爺爺作文9篇【集合】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的爺爺作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
爺爺作文 篇1
今天，早上去買早餐的時候，聽到一個約六歲的小朋友在叫：“爺爺，爺爺”，我聽到后，心里暗暗地傷心著，因為我沒有見過自己的爺爺。
有時，我在心里默默的想，爺爺是誰呢？他是怎樣的一個人呢？我有時在夢中見到了自己的爺爺，他是那樣的慈祥，那樣的和藹，有什么吃的給我吃，十分的疼愛我。可是，這是假的，它是一場夢，它是一場無聲無息的'夢。
然而，我遇到了我的“爺爺”，他就是我的數學老師，朱愛國老師，他是一個待人慈祥的老師，平時很關心我，我一直把他當做我的爺爺。可是，這終究不是我的爺爺，每當想到這方面，我會想“爺爺，你就見見我吧，我是你的孫子”。
人不能死而復生，在這，我想向爺爺問好：爺爺，你在那邊過得還好嗎？你在那住的還習慣嗎？他們沒有對你怎么樣吧？爺爺，你在哪，你為什么要離開我，你就忍心丟下我嗎？爺爺，你在哪？
爺爺作文 篇2
窗外烈日如火，整個院子如同一個巨大的電烤箱，一切都被放在里面灸烤著，知了聲嘶力竭地大聲抗議，柳葉如像生病了似的縮了起來，沒有力氣對抗太陽的攻擊。
我和爺爺在樹下乘涼，爺爺坐在椅子上乘涼，我在一旁捉螞蚱，我那時認為螞蟻已經是很大的動物了，我每抓住一次都會拿給爺爺看，爺爺的視力一向很不好，所以只是說“好，好！”我伏在地面上和大地親密接觸，一個“龐然大物”從我眼前跳過——螳螂，可我并不敢捉他，因為只要有“刀”的動物我便不敢碰了。
第二天，是一個陽光明媚的早上，我和爺爺來到了老地方——大樹下。
今天，天氣依然如舊，可是螞蚱并沒有昨天那么多了，我與平時一樣伏在地面上觀看，可是沒有一只螞蟻出來，爺爺給我了一顆糖，我糊糊涂涂的并不值得他的用意，我便把糖向嘴里放，還沒碰到嘴爺爺就叫住了我，爺爺說這糖不是給你的，而是給他們——螞蟻。
我把糖放在地上，果然不一會螞蟻紛紛的向那跑了過來，我非常興奮又開心。
過去我和爺爺走過了一段美好的`時光，現在爺爺不在了，留給我的只是一些美好的回憶，我每當走到大樹下就會想起我和爺爺的美好時光，我們要珍惜現在的生活，不要讓他變成回憶！
爺爺作文 篇3
我的爺爺是位個子不高、身體清瘦、精神矍爍、性格溫和的老人。每天放學回家，他總站在我的身后，瞇著一雙細長的眼睛，背著手，弓著腰，不眨眼地盯著我寫作業。
我的`爺爺是位心細、勤快的老人。他一日生活十分有規律，每天早上五點鐘起床，辛辛苦苦地做早飯，練五行功，然后到菜市場去買菜，做事總是有條不紊、紋絲不亂。他每次做的飯正好夠我家四個人每人一碗，一點不多一點也不少；他每次煮的雞蛋不會太老，也不會太嫩，恰到火候。再比如說洗碗吧，他先倒點洗潔精，把碗擦一遍，再用水沖兩遍，一個碗一個碗地認真洗，從不會弄亂洗碗的順序。那認真勁兒可比我剛上小學時才學寫字的模樣呢！
我的爺爺是位有恒心、有毅力的老人。他每天早晚要練兩次五行功，每次一個半小時。有一次我覺得好玩，便學著他的樣子盤腿正襟，撩起上衣，雙手循環，做起了“揉腹功”。可沒一會兒，便覺得無聊了，心浮氣躁，再也做不下去了。想想這十多年來，爺爺每天兩次，從不間斷地練習，真是不易呀！也許正因為他多年來的堅持不懈，爺爺身體一直很健朗。
讀到這里，小朋友可能會疑惑：你的爺爺是不是名叫趙本山呢？實話告訴你吧，那是因為爺爺有個習慣，常常翹著二郎腿坐在陽臺的椅子上，腳上蹬著一雙老年布鞋，頭上戴著一頂鴨舌帽，歪著頭，配著手里的一把折紙扇，猛一看像極了當今大名鼎鼎的小品大師趙本山，所以我常戲稱他為“趙本山”爺爺。
爺爺作文 篇4
我的爺爺最疼我。他常常給我講他小時候的故事。爺爺小時候家里很窮聽了爺爺成長的閱歷，我才理解要美好愛護昨天的幸福生涯。
昔年春節，由于我的率性、挑食，不佳賴吃飯，爺爺很賭氣，很傷心，就道伏他小時候故鄉的'春節。爺爺說，野面貧，爾就盼著，盼著春節鈍點來到。這樣就能吃到一頓“惡飯”，也就是他口中的“鼓飯”。該太奶奶把這摻著樹葉的玉米點端上去時，他們多少個弟兄簡直皆傻了眼，速泣沒聲來。太奶奶啼著說，這是她吃的。交著又端上一盆玉米面跟紅面二摻的餃子……
說到這兒時，我發明爺爺臉上的表情有些不合錯誤頭我有點懼怕，就低下頭大口大心吃訖飯來。爺爺打著我臥下，摸著我的頭也津津樂道地吃著笑了。
聽著爺爺小時候的故事，我似乎似懂非懂，清楚了一點什么。是啊，我的今地是如許幸福！寬闊的學室，可口的飯菜，各種口味的小食物……豈非這樣的生活還不值得珍愛么？
爺爺作文 篇5
勤勞的手，懶惰的手，致富的手，靈巧的手……千千萬萬的手中，每一雙手都各有特點，可我最喜愛的是爺爺的'那雙粗壯、靈巧的大手。
爺爺的手就像張迎善的手，寬寬大大的。從手指到手掌，布滿了像鼓皮一樣硬硬的繭子。短短粗粗的手指像一根根紅蘿卜，光禿禿的手指甲像龜殼一樣厚。我小時候最怕爺爺的手摸我的臉。那手指從我臉上滑過就像砂布摩挲一樣，疼得我哇哇大哭。不過，你也別小看我爺爺這雙手，它可靈巧著呢！無論是我和弟弟的玩具壞了，還是家里的各種電器出了毛病，到我爺爺手里，立刻就變得完好如初。
我爺爺的雙手不但會修理還會創造。冬天下大雪的時候，我和弟弟都想要一個雪橇滑雪玩兒。于是，爺爺抓起工具到地下室拿了一個小椅子，又去樓后找來一截竹片把它一分為二釘在椅子腿兒上。“叮叮叮，當當當”，不一會兒，一個漂亮的小雪橇就做成了。我和弟弟坐在上面，玩兒的不亦樂乎，還不停的向別人炫耀：“這是我爺爺做的！”
我從小到大，就沒見我爺爺這雙手閑著過。我家樓后有一大片空地，別人都在自家窗外種各種蔬菜。我爺爺卻種上了各種樹木：有核桃樹、香椿樹、杏樹，還搭起了高高的葡萄架。鄰居見了，都夸爺爺能干。
我爺爺的這雙手，雖然粗糙難看，但靈巧勤勞。我非常喜歡我爺爺這雙勞動的手，我更愛爺爺。
爺爺作文 篇6
每個人都有一個獨一無二的爺爺。我的爺爺也是這樣。
我的爺爺今年60多歲。他那飽經風霜的臉上布滿或深或淺的皺紋，兩只深邃的眼睛里透著慈愛和智慧的光。他年輕時那烏黑的頭發，隨著時間的流逝，已悄然地變成灰白色，如同秋季的第一道霜。他經常穿一身深藍色衣服，雖樸素但很干凈。和村里其他老人不一樣的是，爺爺雖然60多歲，但每天都精神飽滿地去面對生活。
爺爺雖然只有小學文化水平，但認識的字卻很多。他每天在閑暇之時都會翻開字典，看上幾頁書。這是他多年來雷打不動的習慣。
記得那是去年寒假的一天晚上，天很冷，我寫完作業正準備早早上床睡覺，卻發現爺爺還在客廳里看著書呢。我走過去對爺爺說：“爺爺，天氣那么冷！你還是回房間吧。”爺爺頭也沒抬，擺擺手說：“沒事兒，你先去睡吧。”我有點兒放心不下，但還是睡去了。朦朧中，聽到有人說話的聲音。我勉強揉揉惺忪的睡眼，仔細一聽，發現爺爺房間的燈仍然亮著，原來是爺爺還在讀書呢！我徑直走向爺爺的房間，看到爺爺披著件大衣，戴著老花鏡，手里拿著那本怎么翻也翻不厭的字典。盡管眼神里充滿倦意，但他絲毫沒有停下的意思。
“你醒了還是沒睡著？”看見我走進來，爺爺忙問。“爺爺，你咋還不睡呢？你快睡吧。”“好、好、好……”爺爺嘴里答應著，卻沒有動。我再三地勸說，爺爺總算把書放下。爺爺就是這么好學！在爺爺影響下，我也喜歡看書學習。當有人表揚我時，我的心里美滋滋的，打心眼里慶幸我有一位這樣好學的爺爺。
我的爺爺不僅好學，而且熱愛生活。爺爺很喜歡種植花草，在我家的`庭院里一年四季都能看到盛開的花朵，置身其中讓人心曠神怡。不僅如此，爺爺還在院子外邊種梨樹、柿子樹，每到秋天，梨子黃澄澄的。柿子樹呢，結了滿樹火紅的小燈籠，越到深秋，獅子越紅，那顏色那形狀，可不就是商店里的工藝品嗎？難怪路人經過我家門口，都會情不自禁地駐足贊嘆。每到這個時候，我們也都很驕傲。爺爺呢，當然更高興。
看，這就是我的爺爺。一個既好學又熱愛生活的老人！我喜歡我的爺爺。
爺爺作文 篇7
清明節就快要到了，是紀念親朋友好的時候。一到清明節我就會想起爺爺。
爺爺生前的時候，對我和哥哥、姐姐很好。每一次爺爺一回家都會給錢給我們用，5元10元20元一樣給。大的20元小的'10元或者5元。爺爺還會給我們買一些零食、水果給我們吃。一回家就叫：“劉聲（劉聲是我爺爺喜歡叫的，說是白話叫的名字）。能諭我買回來很多好吃的，快點出來吃。”我和哥哥立馬撲了上去，一袋一袋的拿，一點都不剩。
我記得有一次：我、哥哥、三姐一起去看望爺爺。爺爺叫我們去游泳，我們不得不去。我們劃著木船，“撲通”一聲，爺爺掉了下去。我和哥哥、姐姐嚇了一跳，以為爺爺不小心掉了下去。我們想去救，可沒那個能力去救。誰知，爺爺是游泳。我幫爺爺拿衣服，哥哥和姐姐劃船。突然爺爺叫了起來：“救命，救命。”我們三個看見了，想去救，爺爺把手抓住了船尾。可是，我爺爺是老人家沒有力氣所以上不來。姐姐和哥哥負責把爺爺拉上來，我太小，就在一邊哭了，一直在嘴巴里叫著：“怎么辦，怎么辦？”哥哥姐姐一把把爺爺拉了上來。我的心情恢復了平靜。
雖然爺爺去世了，但爺爺依然很愛我們這些孫女孫子，因為我們現在活得很好，全是爺爺帶來的。
爺爺作文 篇8
他，身材高大魁梧，頭上蓋著稀疏花白的頭發，臉上深陷著數不清的皺紋。一雙粗糙的手上，埋藏著厚厚的老繭。他便是我的爺爺。
每逢嚴冬，父母不在家的時候，我就會搬到爺爺家去住。走在路上，那時的我還小，爸爸的大襖剛好把我給裹住，只露出一雙眼睛向外面張望著。那時我就感覺爸爸是那么在高大，讓我有一種安全感。為了讓我學會認表，爺爺用一雙巧手把酒盒剪成了鐘表的形狀，在上面寫上了數字，放上指針，用螺母固定在表盤上。這樣，一個簡易的模型鐘表就做好了。爺爺時不時地拿出它來，一邊用手比劃著，一邊教我，嘴上不厭其煩的講解著。在爺爺的精心教導下，我終于學會了認表。
爺爺在看到我無聊的時候，總會想出一個個新奇的點子。比如裹著我去小賣部買零食，陪著我玩游戲機，等等。爺爺的`這些點子雖然并不是多么特別，卻給我帶來了無限的快樂。我還常常回憶起爺爺說的那一段詼諧幽默的話語：
“走，跟我干活去！”
“干什么活兒？”我問道。
“吃活兒！”聽爺爺說完后，我不覺大笑了起來。我的童年正是在爺爺的幽默中走過來的。那時我就覺得爺爺是最聰明的人了。
記得有一次去濱州姑姑家做客。一路上，爺爺一會兒指著這里，一會兒指著那里，告訴我這是什么地方，那是什么地方，那種好為人師洋洋自得的樣子如今還時常浮現在我的面前。
爺爺也有自豪的時候。刻爺爺常對我說：“你看那個地方，在戰爭年代爺爺曾經在那兒開過重機槍呢！孩子，現在和平了，你一定要好好學習，爭取將來報效國家！”
我一定不會辜負爺爺的期望，將來做一個對國家有用的人。
這就是我的爺爺，我心目中的一個幾乎完美的人。
爺爺作文 篇9
1. 對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
2. 描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
3. ，語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，
4. 事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
5. 文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
6. 文章將…寫得細致入微語言活潑明快，富有情趣。
7. 大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
8. 結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
9. 以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
10. 結尾處對人物的'贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
11. 結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
12. 文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
13. 文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
14. 文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
15. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
16. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
17. 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
18. 結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
19. 文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
20.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
【爺爺作文】相關文章：
我的爺爺-關于爺爺作文02-15
爺爺作文（精選）11-06
爺爺作文12-06
（經典）爺爺作文11-09
爺爺作文（經典）10-09
[經典]爺爺作文08-01
[精選]爺爺作文07-28
爺爺作文【經典】01-18
(精選)爺爺作文11-12
【經典】爺爺作文08-24