祖父的園子作文

時(shí)間：2021-11-22 10:18:34 爺爺我要投稿

精選祖父的園子作文錦集七篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的祖父的園子作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選祖父的園子作文錦集七篇

祖父的園子作文篇1

　　今天在教學(xué)《祖父的園子》一課中，我覺(jué)得我展現(xiàn)了二十多年來(lái)積淀的教學(xué)藝術(shù)。那“拋”與“扔”的教學(xué)處理，及時(shí)捕捉了學(xué)生理解上的難點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步的思考與討論。現(xiàn)身說(shuō)法舉例說(shuō)自己的孩子為了吃冷飲，而不肯脫棉襖的趣事，拋磚引玉，讓生動(dòng)的生活情境再現(xiàn)，引得整個(gè)教室哄堂大笑，更喚起了學(xué)生強(qiáng)烈的主人意識(shí)。最精彩的是那段“指揮”，特有創(chuàng)意，學(xué)生被我那夸張的肢體語(yǔ)言一解釋，我想再木納的人也該明白作者為何運(yùn)用這種重復(fù)的寫作手法。

　　左思右想，課堂上的我仿佛和我的學(xué)生一般大，幽默詼諧的語(yǔ)言，夸張的動(dòng)作，燦爛的笑容，簡(jiǎn)直就像個(gè)頑童。我?guī)Ыo學(xué)生的是輕松與自由，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。上完課，反思自己，覺(jué)得讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，且不說(shuō)知識(shí)內(nèi)容學(xué)生是否感興趣，真正能吸引住學(xué)生的還是老師的魅力，這就要靠自己在平時(shí)教學(xué)中不斷的積累和探索了。希望自己能在三尺長(zhǎng)的指揮臺(tái)，像“指揮家”一樣奏響出強(qiáng)烈而優(yōu)美的音樂(lè)來(lái)。

祖父的園子作文篇2

　　寫作指導(dǎo)：

　　1、游記：是描寫游覽中的所見(jiàn)所聞，表達(dá)自己思想感情的記敘文。

　　2、游記的題材非常廣泛，凡是游覽中見(jiàn)到社會(huì)生活、風(fēng)土人情、山川景物、名勝古跡以及聽(tīng)到的神話傳說(shuō)等，都可以作為游記的材料。

　　3、游記分為很多種：以記錄行程為主的是記敘型游記；以抒發(fā)感情為主的是抒情型游記；以描繪景物、景觀為主的是寫景型游記；通過(guò)記游來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理的，是說(shuō)理型游記。

　　4、何才能把游記寫好呢？

　　一、中心明確、重點(diǎn)突出。

　　首先，在寫游記的過(guò)程中一定要把主體交待清楚，如，游的人或者集體、要寫的景物等，要交代具體。其次，要注意在描寫中一定要有一個(gè)明確的中心。另外，要努力觀察，把所要描寫的景物有重點(diǎn)、有層次地寫具體，寫形象。

　　二、線索清楚。

　　寫游記一定要有一條合理的線索貫穿其中。可以按游覽路線寫，可以按空間順序?qū)憽?/p>

　　三、抒發(fā)自己的真情實(shí)感，

　　看了那些風(fēng)景名勝，你一定會(huì)有自己的想法、態(tài)度，那么我們就要把它寫到作文中去，抒發(fā)自己的感情。

祖父的園子作文篇3

　　我的童年無(wú)憂無(wú)慮的，自由自在的做什么事都沒(méi)人管我。我愿意拔草就拔草，即使把青菜當(dāng)野草拔掉了，祖父也不會(huì)管我；我愿意爬樹(shù)就爬樹(shù)，即使一不小心從樹(shù)上摔下來(lái)，頭上長(zhǎng)了一個(gè)大包，也沒(méi)人管我；我愿意下河游泳就下河游泳，仰泳、側(cè)泳，我樣樣都行，有時(shí)候頭發(fā)都亂得一團(tuán)糟，也沒(méi)人管我；我愿意玩水就玩水，玩得全身濕透，感冒發(fā)燒也最多吃些藥片，一吃完藥，大人早就沒(méi)影了；我愿意吃飯就吃飯，一天五餐，都沒(méi)事，有時(shí)下午兩、三點(diǎn)才吃呢！就算這樣，也沒(méi)人管我；我愿意吃黃瓜就吃黃瓜，哪怕是浪費(fèi)了也沒(méi)人管我；我想捅馬蜂窩就捅馬蜂窩，即使渾身被蟄的都是包，也沒(méi)人管我。

祖父的園子作文篇4

　　我家有一片菜地，雖然沒(méi)有《祖父的`園子》里描寫得那么美麗，也沒(méi)有公園那么繁華，但它樸素，樸素中還透出漂亮；它也很有生氣，植物的每一個(gè)細(xì)胞都很活躍，仿佛在自由地跳躍。

　　春天，是一個(gè)繁花似錦、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)，所有的生命都在這一刻醒來(lái)。菜地里也是如此，到處綠意盎然，蜂飛蝶舞。油菜花姐姐綻開(kāi)了笑臉，連桃花妹妹都露出了粉嘟嘟的小臉蛋。別提有多美了！

　　這片菜園一直是由奶奶打理的。

　　記得在八月里，正是種菜苗的時(shí)候。我看奶奶在菜地里忙得不亦樂(lè)乎，汗水濕透了她的衣襟。我跑過(guò)去對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我來(lái)幫你吧！”“好，真乖！”說(shuō)著，奶奶遞給我一只桶，笑著說(shuō)：“去，端點(diǎn)水來(lái)。”

　　我端來(lái)水，拿起水瓢，邊澆邊對(duì)菜苗說(shuō)：“喝吧，喝吧，喝了快快長(zhǎng)大，下次我再來(lái)時(shí)要和你比比身高。”

　　菜苗才澆了十株，我就扔下水瓢去拔野草了。“唉喲，唉喲”野草雖然拔了起來(lái)，我卻因用力過(guò)猛而摔了個(gè)四腳朝天。野草沒(méi)拔幾根，我卻把奶奶辛辛苦苦種下去的菜苗壓斷了好幾株。

　　“你這孩子，盡幫倒忙。”奶奶帶著責(zé)怪的口氣搖搖頭說(shuō)。但是，我分明聽(tīng)出了她話中的那份寵愛(ài)。

祖父的園子作文篇5

　　《祖父的園子》是一篇讓人想一讀再讀的文章。我特別喜歡作者毫無(wú)顧忌的表達(dá)和字里行間流露出天真爛漫的想象那種自由自在的心境讓我流連不已，每一句話都有著無(wú)盡的樂(lè)趣。我愛(ài)這字里行間的灑脫任性。

　　學(xué)完這篇課文，我意猶未盡，迫不及待的打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)搜索，像一只聞到油味的小老鼠想找到油壇子一般，這種渴望緊緊地抓住了我的小心臟。沒(méi)看過(guò)癮，我央求爸爸給我買了一本《呼蘭河傳》。《祖父的園子》就是從中間選的。我花了四天時(shí)間把它看完，現(xiàn)在可以給大家好好說(shuō)道說(shuō)道這篇文章了。

　　為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲沂且粋€(gè)在農(nóng)村里長(zhǎng)大的瘋丫頭，而《呼蘭河傳》寫的是20世紀(jì)三四十年代中國(guó)東北呼蘭河畔一個(gè)小縣城里的故事。其中《祖父的園子》是極具代表性的篇章。書中描寫的風(fēng)土，民俗和居民生活狀態(tài)都讓我覺(jué)得和我們“大農(nóng)村”一樣充滿鄉(xiāng)村情趣和泥土芬芳。這里有明亮的天空，美麗的后花園，慈祥可愛(ài)的老祖父和自由自在的童年，“凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的，漂亮的；拍一拍連大樹(shù)都會(huì)發(fā)響的，叫一叫，就是站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。”

　　關(guān)于《呼蘭河傳》的獨(dú)特魅力。我還似懂非懂，但我對(duì)《祖父的園子》口語(yǔ)化的詩(shī)一般的語(yǔ)言是非常迷戀的。讀過(guò)留痕，它在我的腦海中留下了一股純真無(wú)邪，又透著狡黠的靈氣。

　　因?yàn)閻?ài)上了這篇課文，我第一次那么快樂(lè)地去讀一本書，因?yàn)閻?ài)上了這篇文章，我第一次愛(ài)上了鄉(xiāng)下的生活。現(xiàn)在記憶中的每一株小植物你都在我的心底發(fā)芽，悄悄地生長(zhǎng)；每一只小動(dòng)物都在我心里蹦跳，四處亂竄。此時(shí)，連我的夢(mèng)里的都有了“呵呵”的笑聲……

祖父的園子作文篇6

　　假如時(shí)空能夠倒流，我又回到了童年時(shí)代祖父的院子里玩耍著，鬧著，玩累了，就在一棵高大的老榆樹(shù)下睡著了……一覺(jué)醒來(lái)，看到了一個(gè)童話般的園子。

　　碧綠的草兒在歡笑著，身上淌著晶瑩的水珠，在和旬的陽(yáng)光下閃動(dòng)著美麗的光芒，草兒們搖搖頭，擺擺手手，充滿了活力。

　　“哈哈嘩嘩喇！小草就是我的家，充滿了快樂(lè)……”一聲狂曲從草叢深處傳來(lái)，原來(lái)是一群年輕活力的螞蚱們?cè)诰蹠?huì)，投入的唱著卡拉ok，有的邊唱邊跳，有的還擊鼓敲鑼，“啪啪啊叭叭”真是好聽(tīng)。

　　“嘩嘩嘩……沙沙”原來(lái)是神志清爽的老樹(shù)們?cè)陂_(kāi)會(huì)，內(nèi)容是有關(guān)教育小樹(shù)苗，幫助它樹(shù)。

　　我在一旁看呆了，禁不住搖頭頗使自己清醒過(guò)來(lái)。天哪，這不是夢(mèng)。

　　“咳咳咳……”一個(gè)蒼老粗啞的聲音從我的背后傳來(lái)。是我背后那可不知?dú)q數(shù)的老榆樹(shù)在發(fā)出聲音！

　　“孩子，你去逛一逛園子吧，也許，你能發(fā)現(xiàn)些什么。”老榆樹(shù)充滿慈愛(ài)地說(shuō)，神情是那么寬闊，那么慈祥，多么像祖父！

　　我疑惑的低下頭一看，我腳下的一群小螞蟻們，好像一條粗粗的黑線，滿滿的蠕動(dòng)著，王石頭上爬。我不由得蹲下身子仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻背著一粒大米，實(shí)在走不動(dòng)了，眼見(jiàn)落后于群，身旁的一只大螞蟻就熱心的幫助小螞蟻。這，有時(shí)我想起了祖父，為什么呢？

　　我又看見(jiàn)一棵大樹(shù)笑哈哈的教一棵小苗如何抵擋風(fēng)沙襲擊，大樹(shù)十分耐心，手把手的教，多么像祖父啊！小苗兒那么可愛(ài)，那么淘氣，多么像我。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)又看見(jiàn)童年時(shí)代的紅蝴蝶，是那么美麗與年輕，于當(dāng)年的風(fēng)韻全然沒(méi)有改變。他翩翩起舞，帶著我走過(guò)童年的園子。

　　黝黑的泥土，明澈的溪水，湛藍(lán)的天空，和旬的陽(yáng)光……一切都那么美好，都與從前一樣。園子的土墻底長(zhǎng)出縷縷青苔，叢叢爬山虎在墻上蔓延著；墻邊，黃瓜躲在叢叢藤葉中。

　　太陽(yáng)懶洋洋的照著祖父的園子。短小的土路兩旁，各種植物在娛樂(lè)：綠油油的青菜聽(tīng)著耳機(jī)音樂(lè)，十分歡快。油菜花淘氣的核銷百蝶捉迷藏。我緩緩走入菜花叢，細(xì)細(xì)一聞，聞到了由猜泌人心脾的聞到了祖父那熟悉的氣息，聞到了童年溫暖的味道；我仔細(xì)一聽(tīng)，聽(tīng)到了自己與祖父歡快的笑聲，不覺(jué)笑了起來(lái)。

　　紅蝴蝶引來(lái)了十多只小蝴蝶，撲閃著翅膀，在花叢中忽上忽落，與小蝴蝶十分親熱。我在思索老榆樹(shù)那話中的秘密，心想：這里一切的一切，都充滿了快樂(lè)與生機(jī)，也許是祖父用他的愛(ài)喚醒著所有的一切吧？原來(lái)，老榆樹(shù)所說(shuō)的園子的秘密原來(lái)是祖父對(duì)我的愛(ài)！

　　景物突然如鏡子被一塊石頭打碎了，周圍一片黑暗，沒(méi)有了湛藍(lán)的天空，沒(méi)有了和旬的陽(yáng)光，沒(méi)有了園子，我回到了原來(lái)的時(shí)代……

祖父的園子作文篇7

　　蕭紅有一個(gè)童年里，她每天和祖父在一起，在空氣清鮮、五彩六色的園子里玩耍嬉戲。蕭紅的童年都是我們孩子們向往與憧憬的童年，她的童年無(wú)憂無(wú)慮的，整天都開(kāi)開(kāi)心心地，總會(huì)做一些有趣的事情，覺(jué)得一切事物都是那么美好，事事都是那么順心。

　　我的童年是在我家的前院中度過(guò)的。媽媽在生下我五、六個(gè)月之后，她就將我交給奶奶。是奶奶把我從不懂事、淘氣、愛(ài)哭鼻子的小女孩拉扯成一個(gè)懂事的小女生。

　　每天，奶奶早早地起床，為我制作各種各樣含有豐富營(yíng)養(yǎng)的早餐，然后叫我起床，幫我扎小辮子，又要想出各種各樣的小故事講給我聽(tīng)。

　　在我家的前院，最令我記憶憂新的是吃竹筒飯。有一次打臺(tái)風(fēng)，風(fēng)把我家那幾根竹子多刮斷了。次日早晨，我跑出去撿了一小段竹子嚷著要奶奶給我做竹筒飯吃奶奶呦不個(gè)我，只好將這段竹子的其中一頭挖一個(gè)硬幣大小的洞，將白白的大米洗干凈后放進(jìn)竹筒然后加是適量的水然后用木頭把那個(gè)小洞堵上再在外面錮上一層泥，奶奶找來(lái)柴火又搬來(lái)兩塊磚頭把柴放在兩塊磚頭中間把它點(diǎn)燃后就把竹筒放在火上轉(zhuǎn)著烤沒(méi)過(guò)多久院子里就發(fā)出米飯的香氣了。我急著想吃可奶奶說(shuō)要等竹筒涼一下再把外面的泥去了把竹筒洗干凈再用刀把它從中間劈看就可以吃了。軟軟的米飯，酥酥的脆脆的，再加上竹子天然的“乳汁”，味道別提有多好吃了！我一輩子都忘不了！

　　童年的時(shí)光總是短暫的，讓這段美好的回憶永遠(yuǎn)留在我們的心中吧。

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