一次演講作文

時間：2024-01-11 13:34:08 演講我要投稿

一次演講作文經(jīng)典（10篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的一次演講作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一次演講作文經(jīng)典（10篇）

一次演講作文篇1

　　今天，學(xué)校舉行了第二屆演講比賽，我從兩個星期前就開始準(zhǔn)備了，但是到現(xiàn)在還是非常緊張。

　　別的選手正在聲音響亮、精神飽滿地講述自己生活的時候，我的腦子里不斷地回想著自己要演講的內(nèi)容。快輪到我了，我特別緊張。但是在老師們的鼓勵下，我還是勇敢地上去了。站在臺上，我聲音響亮、感情飽滿。漸漸地，我進(jìn)入了這個角色，就好像在和朋友講述我自己的故事。演講結(jié)束后，下面的觀眾發(fā)出了雷鳴般的掌聲，讓我非常感動。

　　好多選手的演講都非常精彩，但是獎杯只有5個，其他的.都是參與獎，能得到一塊獎牌，但我還是想拿到那個獎杯。

　　比賽結(jié)束后，當(dāng)主持人宣布我取得了第四名的時候，媽媽和我都非常高興。

　　我想，這也是我自己努力的結(jié)果。如果下次有機會，我會更加完美地表現(xiàn)自己，爭取更好的成績。

一次演講作文篇2

　　“學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉……”一聽就知道我是在背演講稿。因為我和媽媽打賭，如果我能把演講稿背下來，媽媽答應(yīng)給我雙倍的零花錢，但只有三次機會。為了能拿到雙倍的零花錢，我現(xiàn)在正在加緊練習(xí)……

　　“想要自己的'學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就……”煩死了，每到這里就忘記了！這一刻，我的臉?biāo)⒌囊幌戮图t了，兩腳發(fā)軟，心里“撲通撲通”的跳。一緊張，感覺腦海里一片空白。這時，媽媽說：“別慌，慢慢來。”有了媽媽的鼓勵，我冷靜下來，想了一會兒，我又開始演講了……

　　“ 學(xué)問、學(xué)問。既要學(xué)，也要問。學(xué)無止境，問也無止境。”終于演講完了。媽媽說：“講的很好，那你做到了嗎？”在學(xué)習(xí)上我就是怕問，怕讓人知道我在學(xué)習(xí)某些方面還有欠缺，與同學(xué)相比還有差距。當(dāng)我通過這次演講，我知道了學(xué)問是前進(jìn)道路上的攔路虎，要掃除它就必需去學(xué)、去探討、去請教。”現(xiàn)在我是學(xué)生，要有求知欲望要想為社會貢獻(xiàn)力量，現(xiàn)在就要專心致志的學(xué)，上課要認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后要認(rèn)真做作業(yè)，要帶著問題去學(xué)，要有刻苦專研的精神，要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)鉆進(jìn)去，不懂就問，學(xué)習(xí)是做好筆記，要敢于動腦，勇于實踐。才能達(dá)到學(xué)習(xí)的效果，才能完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我現(xiàn)在已經(jīng)開始做了，爸爸媽媽看我的行動吧！

一次演講作文篇3

　　今天陽光燦爛，晴空萬里，我懷著既激動又興奮的心情來到學(xué)校，因為今天我們班要舉行新學(xué)期班干部競選演講活動。

　　“嘩嘩嘩……”競選就這樣在一片熱烈的掌聲中開始了。

　　首先上臺的是魏子越同學(xué)，他十分禮貌地向大家敬了個禮，然后開始了他的演講。他一說出自己要競選的職位，我們大家都出乎意料的大吃一驚。你知道這是為什么嗎？因為他競選的是電腦管理員。他先講解了如何進(jìn)行電腦的保護(hù)，又提到要經(jīng)常給電腦“體檢殺毒”。“殺毒”使好些同學(xué)們疑惑不解，于是他又給我們講了一些“木馬病毒”的相關(guān)知識。

　　他演講時一直保持著冷靜的'態(tài)度，有條有理，面面俱到，真讓人羨慕。我心想：我要是有他那么大膽該多好。他在演講結(jié)束后，拿起粉筆在黑板上寫下自己的名字，臺下響起了熱烈的掌聲。

　　接下來上臺的是張詩悅，當(dāng)她說出要競選班長的時候，又一次出乎了我們所有同學(xué)的意料，甚至全班同學(xué)都“哇”了一聲，還有同學(xué)在議論“第一個女生新星誒!”。只見她面容平淡，似乎有些緊張，她娓娓道來自己競選班長的理由：“第一點……第二點……第三點……”同時用手?jǐn)[出了數(shù)字，中間雖然有些停頓，但講得頭頭是道。她演講完后，沖大家敬了個禮，在一片熱烈的掌聲中走下講臺。

　　現(xiàn)在上臺的是王嘉琦同學(xué)，只見他不緊不慢地走上講臺，向大家鞠了個躬，說：“同學(xué)們好，我競選的職位是紀(jì)律委員……”他的言語幽默詼諧，逗得全班同學(xué)哈哈大笑，他越發(fā)津津樂道，仿佛笑聲覆蓋了緊張的心情，更是有人用搖小旗的形式為他加油喝彩。他結(jié)束演講后，又鞠了個躬，老師調(diào)侃道：“王嘉琦同學(xué)是真的變紳士了，連鞠躬都很紳士。”一時間教室里充滿了笑聲。

　　競選演講就這樣在熱烈的掌聲中和歡聲笑語中結(jié)束了。我真希望自己也能像他們那樣勇敢地站在講臺上說出自己的心聲。我一定會的！

　　這是一次有趣的而又讓人難忘的活動！

一次演講作文篇4

　　今天，我很早就起了床，因為今天是我第一次參加學(xué)校的“激情六十秒”演講，第一次演講。雖然我的演講稿早已背得滾瓜爛熟，但我還是不放心，又抓緊時間練習(xí)了幾遍。第一次參加學(xué)校的演講，我既興奮又擔(dān)心。因為參加學(xué)校的演講不是每個同學(xué)都有機會的.，這次能被老師和同學(xué)推選上的確是件幸運又讓人興奮的事，但這是第一次代表班級在全校師生面前演講，萬一不成功，會影響我們班級的榮譽。

　　上午八點，廣播里響起了熟悉的《運動員進(jìn)行曲》，同學(xué)們在音樂聲中排隊來到操場，升旗儀式過后就開始演講活動了。這次演講，我們二年級共有五名同學(xué)參加，我排在第五。前面的同學(xué)在演講的時候，我感覺自己的心一直咚咚地跳得很快，當(dāng)看到他們一個一個從容地走下了演講臺，我暗暗給自己打氣：不要害怕，我一定會講得很好的！

　　終于輪到我了，我深深地吸了口氣，抬起頭地走向演講臺。開始時依然有點兒緊張，漸漸地，我的演講變得越來越流利起來……難忘的60秒過去了，臺下響起了熱烈的掌聲。終于成功了！我激動得真想跳起來！

一次演講作文篇5

　　今天，我們班舉行了一次有意義的演講比賽，題目是：勿忘國恥，振興中華。比賽快開始了，同學(xué)們都在坐位上練習(xí)著。

　　比賽開始了，主持人面帶微笑地走上講臺，百靈鳥似的聲音響了起來：“各位老師，各位同學(xué)，大家好。現(xiàn)在我宣布，演講比賽正式開始。下面誰想第一個上臺演講？”話音未落，就有幾位同學(xué)高高地舉起了手。“何昌健。”說罷，何昌健昂首挺胸，好像穩(wěn)操勝算似的走上講臺。他深深地鞠了一躬說：“老師們，同學(xué)們，大家好！”便開始了演講。當(dāng)他講到中國遭受侵略者欺負(fù)時，他鎖緊眉頭，握緊拳頭，似乎要把侵略者吞了似的；但講到中國今天的成就時，他便舒展眉毛，兩個眼笑得都快瞇成一條縫了。看他那表情，雖然他再演講時沒說，但我知道，他肯定在心里默默的說著：“我們中華民族又站起來了！”最后，他的演講駁得了全班同學(xué)熱烈的掌聲，還有一些同學(xué)久久不能從那氣勢磅礴的.演講中回過神兒來。

　　第二個登臺的是秦亞鵬，他上臺緊張的滿頭大汗，竟把詞兒給忘了，只能下臺了。

　　看著同學(xué)們都接二連三的上臺去演講了，我也想上去，可是一直沒有勇氣舉手，好在同桌的打氣和周圍同學(xué)的鼓勵才使我舉起了手。“馬珊金子。”我穩(wěn)定了一下心情便走上了講臺。上臺后我首先向大家問了好，然后就聲情并茂的演講了起來。起初，我有些緊張，但后來就能適應(yīng)了。最后，我的演講也駁得了大家熱烈的掌聲……

　　最后，評出了一、二、三等獎，很遺憾，我沒有獲得一等獎，而是獲得了二等獎。但我很高興，因為我站上了夢想的舞臺，以前膽小怕生的我有勇氣面對85個人來演講。雖然我沒有戰(zhàn)勝那些得第一名的同學(xué)，但是我戰(zhàn)勝了我自己。多么有意義的一次演講比賽啊！我會永遠(yuǎn)記住它！

一次演講作文篇6

　　高中語文新課程改革實施以來，因其內(nèi)容多，時間緊，而在一線教師中間引起了很大的爭議。這固然與教材本身的內(nèi)容設(shè)置有關(guān)，也與教師對新教材的不適應(yīng)相關(guān)，但我想，最主要的還在于教師的教學(xué)觀念。我們習(xí)慣了面面俱到，習(xí)慣了手把手的教，如果讓我們精簡課堂內(nèi)容，我們總會習(xí)慣性的問一聲：這行嗎？在新課程的教學(xué)實踐中，我著力在探索的就是：這能行，其中的一種做法就是重視自讀課文的開發(fā)和利用。下面結(jié)合公開課《記梁任公先生的一次演講》（自讀課文）談?wù)勎业恼J(rèn)識。

　　現(xiàn)在有這樣的觀點：一種認(rèn)為在進(jìn)行每一篇課文的教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)之前，應(yīng)該至少有單元目標(biāo)的預(yù)設(shè)，也就是說，每一單元的學(xué)習(xí)重難點不能集中在一篇課文中或每篇課文都涉及，而應(yīng)該分散到每一篇課文能中，既相互呼應(yīng)，又各有側(cè)重，最終構(gòu)成一個相對獨立的知識結(jié)構(gòu)。另一種觀點認(rèn)為，教材中有的篇目可以少上或不上，學(xué)生完全自學(xué)即可。這兩種做法都是為了相對減少教學(xué)內(nèi)容的容量，從而保證課堂教學(xué)的'節(jié)奏和學(xué)生參與的時間。但是，第一種做法沒有把講讀課文和自讀課文區(qū)分開來，第二種做法又忽視了教材編排的科學(xué)性，如果按照這兩種做法來看，教材中又何苦要有自讀課文的一席之地呢？那么，如何使用好自讀課文呢？

　　事實上，單元目標(biāo)的預(yù)設(shè)和分散講解確實必不可少，我認(rèn)為，在講讀課文中，應(yīng)該結(jié)合文本，從三到四個角度來講解同一類型文章的寫作和閱讀技巧，然后在自讀課文中加以運用，這樣既有知識點的積累，也有鑒賞力的訓(xùn)練。《記梁任公先生的一次演講》選自語文教材第一模塊第三單元，本單元側(cè)重于寫人記事類文章，在前面的講讀課文的講解中，我已經(jīng)初步培養(yǎng)起學(xué)生圈點勾畫的閱讀習(xí)慣，也講解了寫出人物個性的基本方法，因此，準(zhǔn)備在這篇課文的學(xué)習(xí)中，以學(xué)生自學(xué)為先，以課堂交流為主，提高鑒賞水平。布置了相對應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè)：

　　１、閱讀課文，找出有疑問的地方，劃出來，提出問題，并試著自己做一點回答。

　　２、結(jié)合課后練習(xí)一的范例，在文中做盡可能的圈點勾畫，寫出自己獨到的見解。

　　和很多自讀課文一樣，本文雖短小精悍，卻是言淺而意深，可供鑒賞學(xué)習(xí)的角度很多。從寫人記事的角度，從演講技巧的角度，從情感熏陶的角度，從品文品人的角度，都有很多可講之處。如果只是從中擇選一個角度來上，卻忽略了文本的多種閱讀角度和閱讀價值的實現(xiàn)。因此，結(jié)合文章的寫作中心“演講”和平時的課堂演講，我又設(shè)計了一個教學(xué)目標(biāo):感知演講的基本技能。這一目標(biāo)滲透在教學(xué)過程中，又與上面的目標(biāo)相平行，在構(gòu)想中，是希望學(xué)生任意選擇角度進(jìn)行討論交流，并不要求學(xué)生面面俱到。

　　這樣，自讀課文就成為學(xué)生閱讀的材料，而不只是教師講解的材料，既是資源共有，也是成果共享，既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性，又保證了學(xué)習(xí)的目的性。當(dāng)然，既是自讀，在這一過程的實施中，有兩點就很重要：一要保證學(xué)生的預(yù)習(xí)是真正獨立的，而不是從教輔書上抄來的；二要促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，要帶著疑問來上課。我想，這才是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。當(dāng)然，這對教師的要求就在無形中提高了，教師要盡可能透徹的預(yù)讀分析課文，要有很好的應(yīng)變能力和課堂控制能力。

　　在授課過程中，學(xué)生對文章的細(xì)致閱讀帶給了我很多驚喜，也給聽課老師們留下的深刻的印象。他們完全掌握了課堂的主動權(quán)，正音釋文，分析文本，提出問題，分析問題，解決問題，學(xué)生積極地參與到每個教學(xué)環(huán)節(jié)中，在獨立思考和合作探究中體驗著學(xué)習(xí)語文的快樂。

　　但是，很遺憾的是，從實際效果來看，課堂的節(jié)奏還是快了，學(xué)生提問和釋疑的耗時過長，這雖是本節(jié)課的亮點，卻使很多教學(xué)細(xì)節(jié)不能展開，教師成了幻燈片的放映師，沒能留給學(xué)生消化的時間。尤其是學(xué)生演講和點評的環(huán)節(jié)，根本是倉促進(jìn)行，失去了應(yīng)有之義。在課后交流中，很多老師講到了這一問題，認(rèn)為是否可以把教學(xué)目標(biāo)再精簡，比如只講人物性格，或只講演講技能。我認(rèn)為，如果只講一點，那與我對自讀課文的理解又相違背了，看來需要探索的東西還有很多，希望得到各位同仁的指教。

一次演講作文篇7

　　我這個人有點怪，平時膽子很大，耗子和蛇也敢碰，可就是怕那小小的講臺。

　　一次語文課上，老師讓我們各擬一份“感恩教師” 的演講稿，準(zhǔn)備第二天上臺演講。老師對我特別好，寫作又是我的強項，沒多少工夫，演講稿就在我筆下誕生。

　　第二天下午，演講開始了，我滿懷信心的`走向講臺。可是，當(dāng)我一抬頭看到在座的四十幾位同學(xué)時，勇氣頓無，心里好像揣了幾十只小兔子，砰砰直跳，話在嗓子眼就是說不出來，只想哭。我努力忍住沒讓眼淚流下來。我感到無地自容，心想：算了吧，別在同學(xué)面前丟臉了。

　　我紅著臉低著頭回到自己的座位上。這時，老師走過來，拍了拍我的肩，說：“你太緊張了，你怎么準(zhǔn)備的就怎么演講，別想太多，再來一次？”

　　在老師的鼓勵下，我又一次走向那令我恐懼的講臺。望著老師和同學(xué)們信任的目光，我定了定神，大大方方地走上講臺，開始了第一句話：“敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好??”同學(xué)們?yōu)槲夜恼萍佑停乙稽c也不覺得害怕了，也越講越帶勁。結(jié)果，我竟取得了第二名的好成績。

　　我深深地知道：這個榮譽的取得，不光是我的努力，更多的是同學(xué)和老師的鼓勵。同時，我也明白了一個道理：任何事情都應(yīng)該勇敢的面

　　對，大膽的嘗試。只有這樣，成功才會向你走來。

一次演講作文篇8

　　一天，微量元素王國舉行了一次演講比賽，一次精彩的演講比賽。參賽選手早早地來到了賽場，個個“荷槍實彈”。

　　主持人“鉬先生”興奮地說：“第二屆王國杯微量元素演講比賽，現(xiàn)在開始！下面掌聲有請1號參賽選手‘碘先生’上臺發(fā)言。”

　　碘氣宇軒昂地走上臺。

　　“先生們女士們，大家好！我的名字叫做碘。大定都知道：碘是人體中最不可缺少的微量之一！當(dāng)人體缺少我時，常常會發(fā)生種種狀況，通常表現(xiàn)在：食欲好，但人體日漸消瘦，聾啞，癱瘓等癥狀。最主要的是影響兒童的腦發(fā)育，及兒童智力和體格的不正常發(fā)育！由此可見，缺少我是一件多么可怕的事情啊！那是不是服用我越多越好呢？當(dāng)然不是。服用過的.碘更不是一件好事。因為我是人體合成甲狀腺的重要微量元素，過多服用我會導(dǎo)致人類死亡尤其是對嬰兒，如果過多地服用我可以導(dǎo)致嬰兒發(fā)育不量。長期過量地服我還會引發(fā)急性甲亢，嚴(yán)重的還可能引發(fā)甲狀腺癌！所以大家一定要按劑量服用我：兒童限量為800微克，成人限量為1000微克，孕妊婦女限量為175微克，哺乳婦女限量為200微克。

　　希望這次演講能給大家?guī)韼椭＝窈螅瑹o論是大人還是小孩，都要注意適量地服用碘。我的講話到此結(jié)束，下面請2號選手‘鐵先生’上臺發(fā)言。”

　　2號選手‘鐵先生’也是妙語連珠。后面的賽手也都不甘示弱紛紛登臺。

　　演講比賽在掌聲中圓滿結(jié)束了！主持人“鉬先生”說：“第二屆王國杯微量元素演講比賽到此結(jié)束！下面公布獲獎名單：‘碘先生’榮獲一等獎，二等獎被‘鋁先生’奪走。

一次演講作文篇9

　　童年是一幅豐富多彩的畫，畫里有我們成長的足跡；童年是一首悅耳動聽的歌，歌聲中有我們嬉戲的笑聲；童年是一部電影，影片里有我們快樂的時光。而童年里的第一次更是可貴，那第一次參加演講比賽，我更不會忘懷。

　　為了代表學(xué)校參加演講比賽，我是夜以繼日的訓(xùn)練，無時無刻的練習(xí)，在老師的輔導(dǎo)下，我的演講越來越精彩。在這幾天的練習(xí)中，我也越來越有自信。時間過得真快，再過一天，我就要參加我人生中的`第一次演講比賽，心里既緊張又興奮。那天晚上，我躺在床上睡不著覺，心里一直忐忑著，緊張著。對明天的比賽充滿了畏懼。比賽如期而至。剛到比賽現(xiàn)場，里面的人多的不計其數(shù)，人山人海。第一排坐著評委老師，他們個個神情嚴(yán)肅，認(rèn)真地觀看著比賽，當(dāng)我緊張的心情還沒有平復(fù)下來的時候，主持人宣布該我上場了。我的心“咯噔”的跳了一下，我安撫了自己不安的情緒準(zhǔn)備上臺比賽。我邁著緊張的步子，一步步的走向我演講的舞臺。當(dāng)我站在舞臺上的時候，看到低下黑乎乎的人群，心里又濺起一陣陣激動的浪花，由于，我的緊張，所以前半部分發(fā)揮欠佳。在觀眾席上的輔導(dǎo)老師，并沒有用責(zé)罰的眼神望著我，而是用鼓勵的眼神望著我，當(dāng)看到老師的鼓勵時，我像是抓到了救命稻草一樣。我安撫了自己的情緒，繼續(xù)比賽。下半場的比賽我發(fā)揮得異常精彩，所有人都向我投向了贊許的目光。

　　當(dāng)我比賽完，走下舞臺時，心里如釋重負(fù)。比賽成績下來了，我獲得了第一名，高興得一蹦三尺高，我太棒了。

　　第一次的演講比賽，是我童年生活中，最精彩的一筆。通過這第一次的難忘的比賽經(jīng)歷，我明白了，當(dāng)你遇到困難時，最大的敵人就是自己。只要戰(zhàn)勝自己，付出自己最大的努力，就一定會成功。