一次演講作文

時間：2023-07-26 10:30:36 演講我要投稿

一次演講作文大全[10篇]

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的一次演講作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一次演講作文大全[10篇]

一次演講作文篇1

　　我這個人有點怪，平時膽子很大，耗子和蛇也敢碰，可就是怕那小小的講臺。

　　一次語文課上，老師讓我們各擬一份“感恩教師” 的演講稿，準備第二天上臺演講。老師對我特別好，寫作又是我的強項，沒多少工夫，演講稿就在我筆下誕生。

　　第二天下午，演講開始了，我滿懷信心的走向講臺。可是，當我一抬頭看到在座的四十幾位同學時，勇氣頓無，心里好像揣了幾十只小兔子，砰砰直跳，話在嗓子眼就是說不出來，只想哭。我努力忍住沒讓眼淚流下來。我感到無地自容，心想：算了吧，別在同學面前丟臉了。

　　我紅著臉低著頭回到自己的座位上。這時，老師走過來，拍了拍我的肩，說：“你太緊張了，你怎么準備的就怎么演講，別想太多，再來一次？”

　　在老師的`鼓勵下，我又一次走向那令我恐懼的講臺。望著老師和同學們信任的目光，我定了定神，大大方方地走上講臺，開始了第一句話：“敬愛的老師，親愛的同學們，大家好??”同學們?yōu)槲夜恼萍佑停乙稽c也不覺得害怕了，也越講越帶勁。結果，我竟取得了第二名的好成績。

　　我深深地知道：這個榮譽的取得，不光是我的努力，更多的是同學和老師的鼓勵。同時，我也明白了一個道理：任何事情都應該勇敢的面

　　對，大膽的嘗試。只有這樣，成功才會向你走來。

一次演講作文篇2

　　今天，我有幸參加了學校舉行的以“奮發(fā)向上，崇德向善”為主題的演講比賽。

　　走進比賽場地，參賽選手們先抽簽，我抽到了六號，這個號不錯，我心里暗喜。當前面幾個選手一個又一個走下臺，主持人報到“請六號選手上臺演講”時，我從容地走上了臺。站在臺上，我看到臺下的觀眾時，心里不由得緊張起來，一條腿在發(fā)抖，語速也越來越快。講完了，我慢慢地走下了臺，可我卻怎么也高興不起來，因為今天的演講我只得了第八名，還沒有平時講得好，一點也不成功。

　　回到家，我心里難過極了，差點要哭出來了，我也等著媽媽的嚴厲批評，因為媽媽就是這次演講比賽的主持人，而我卻沒有發(fā)揮好，太給媽媽丟面子了。這時，媽媽走到我的身邊，我想一場“暴風驟雨”肯定要來臨了。沒想到，媽媽一點兒也沒生氣，她和顏悅色地對我說：“路毅，別難過，比賽重在參與，你能夠把稿子背出來，就說明你已經下了功夫了，媽媽相信你以后一定會講好。”我抬起頭，對媽媽說：“媽媽，我以后一定聽你的`話，認真讀好每篇課文，讀準每一個字音。”媽媽又拍了拍我的肩膀語重心長地說：“路毅，你知道你這次演講沒講好的主要原因是什么嗎？那就是你畏懼的心理，一個人最大的敵人是他自己，你以后只要戰(zhàn)勝了自己恐懼的心理，你的演講水平肯定會提高。”聽了媽媽的話，我不住地點了點頭。

　　這次演講比賽我雖然沒有取得好成績，但是我卻明白了一個道理，那就是一個人只有戰(zhàn)勝自己，才會取得成功。這次演講比賽令我終身難忘。

一次演講作文篇3

　　高中語文新課程改革實施以來，因其內容多，時間緊，而在一線教師中間引起了很大的爭議。這固然與教材本身的內容設置有關，也與教師對新教材的不適應相關，但我想，最主要的還在于教師的教學觀念。我們習慣了面面俱到，習慣了手把手的教，如果讓我們精簡課堂內容，我們總會習慣性的問一聲：這行嗎？在新課程的教學實踐中，我著力在探索的就是：這能行，其中的一種做法就是重視自讀課文的開發(fā)和利用。下面結合公開課《記梁任公先生的一次演講》（自讀課文）談談我的認識。

　　現(xiàn)在有這樣的觀點：一種認為在進行每一篇課文的教學目標的預設之前，應該至少有單元目標的預設，也就是說，每一單元的學習重難點不能集中在一篇課文中或每篇課文都涉及，而應該分散到每一篇課文能中，既相互呼應，又各有側重，最終構成一個相對獨立的知識結構。另一種觀點認為，教材中有的篇目可以少上或不上，學生完全自學即可。這兩種做法都是為了相對減少教學內容的容量，從而保證課堂教學的節(jié)奏和學生參與的時間。但是，第一種做法沒有把講讀課文和自讀課文區(qū)分開來，第二種做法又忽視了教材編排的科學性，如果按照這兩種做法來看，教材中又何苦要有自讀課文的一席之地呢？那么，如何使用好自讀課文呢？

　　事實上，單元目標的預設和分散講解確實必不可少，我認為，在講讀課文中，應該結合文本，從三到四個角度來講解同一類型文章的寫作和閱讀技巧，然后在自讀課文中加以運用，這樣既有知識點的積累，也有鑒賞力的訓練。《記梁任公先生的一次演講》選自語文教材第一模塊第三單元，本單元側重于寫人記事類文章，在前面的講讀課文的講解中，我已經初步培養(yǎng)起學生圈點勾畫的閱讀習慣，也講解了寫出人物個性的'基本方法，因此，準備在這篇課文的學習中，以學生自學為先，以課堂交流為主，提高鑒賞水平。布置了相對應的預習作業(yè)：

　　１、閱讀課文，找出有疑問的地方，劃出來，提出問題，并試著自己做一點回答。

　　２、結合課后練習一的范例，在文中做盡可能的圈點勾畫，寫出自己獨到的見解。

　　和很多自讀課文一樣，本文雖短小精悍，卻是言淺而意深，可供鑒賞學習的角度很多。從寫人記事的角度，從演講技巧的角度，從情感熏陶的角度，從品文品人的角度，都有很多可講之處。如果只是從中擇選一個角度來上，卻忽略了文本的多種閱讀角度和閱讀價值的實現(xiàn)。因此，結合文章的寫作中心“演講”和平時的課堂演講，我又設計了一個教學目標:感知演講的基本技能。這一目標滲透在教學過程中，又與上面的目標相平行，在構想中，是希望學生任意選擇角度進行討論交流，并不要求學生面面俱到。

　　這樣，自讀課文就成為學生閱讀的材料，而不只是教師講解的材料，既是資源共有，也是成果共享，既體現(xiàn)了學習的自主性，又保證了學習的目的性。當然，既是自讀，在這一過程的實施中，有兩點就很重要：一要保證學生的預習是真正獨立的，而不是從教輔書上抄來的；二要促使學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，要帶著疑問來上課。我想，這才是自主學習的關鍵。當然，這對教師的要求就在無形中提高了，教師要盡可能透徹的預讀分析課文，要有很好的應變能力和課堂控制能力。

　　在授課過程中，學生對文章的細致閱讀帶給了我很多驚喜，也給聽課老師們留下的深刻的印象。他們完全掌握了課堂的主動權，正音釋文，分析文本，提出問題，分析問題，解決問題，學生積極地參與到每個教學環(huán)節(jié)中，在獨立思考和合作探究中體驗著學習語文的快樂。

　　但是，很遺憾的是，從實際效果來看，課堂的節(jié)奏還是快了，學生提問和釋疑的耗時過長，這雖是本節(jié)課的亮點，卻使很多教學細節(jié)不能展開，教師成了幻燈片的放映師，沒能留給學生消化的時間。尤其是學生演講和點評的環(huán)節(jié)，根本是倉促進行，失去了應有之義。在課后交流中，很多老師講到了這一問題，認為是否可以把教學目標再精簡，比如只講人物性格，或只講演講技能。我認為，如果只講一點，那與我對自讀課文的理解又相違背了，看來需要探索的東西還有很多，希望得到各位同仁的指教。

一次演講作文篇4

　　“理想是一個人奮斗的目標，點燃光明之路的火，更是指引你方向的羅盤……”一句句鏗鏘有力的話語正從集里中學的246班里傳出。這是在干什么呀？噓！別出聲，我們班的尋老師正在讓我與朱樹堅上臺演講呢？別急，下課我再與你慢慢道來。22日下午聽完廣播后，中隊長宣布了一件讓我感到興奮的一件事———學校要舉行演講比賽。班上只有我與朱樹堅參加了比賽，知道只有一個名額后我嘔心瀝血，終于寫好了一篇讓自己和家人都滿意的.稿子，自己有做了修改后帶到學校。時刻準備于朱樹堅一爭高低。

　　時光飛逝，一睜眼就到了試演的時間。朱樹堅剛上講臺我便開始飛快地自我調整，第一次在集里演講，心里不免有些緊張。我抬頭一看，卻只看見朱樹堅的嘴巴在不停的動，我心想：我雖然是演講的長勝將軍，雖然也獲得過幾次獎，但這一次對手完全陌生，而且這是在246班第一次露面，大家對我還不熟。。。。。。一陣熱烈的掌聲打斷了我的思路。我忐忑不安地走上了講臺，開始演講了。第一次在完全沒事的環(huán)境演講自然少不了緊張的光顧我的腿一直在抖動，緊張還害我?guī)状慰ち耍倚睦镆恢痹诠膭钗易约阂佑停眯难葜v，主要平平靜靜的過了這一段時間就沒什么事了，心里這么想著，嘴上這么念著不一會我的演講也成功落幕。該投票了，大家不知該選擇誰，因為兩位都是實力派。但是根據(jù)投票結果卻是朱樹堅勝利了。我聽到尋老師宣布這個結果后我強忍痛苦給了朱樹堅最好的鼓勵。

　　回家后，媽媽看見我悶悶不樂的便問其原因，我卻只回答了十一個字：”別煩我！我不吃飯了！快出去！“把媽媽推出房間后我用力地把門關上了。等我平息后，媽媽進了房間后說：“兒子，是不是落選了？沒事的，人生并非一帆風順。有成功，也有失敗。不要為了失敗而氣餒，也不要因為成功驕傲，但是只要你經歷了幾次失敗那么你一定可以迎來成功。“在媽媽的安慰下我漸漸恢復了平靜。

　　在人的一生之中會經歷成功和失敗，不要因為你失敗了而泄氣，更不能去責怪別人而是要找到自己的原因。只有這樣你才可以獲得成功！

一次演講作文篇5

　　人生中，難免會有許多“第一次”，第一次上學、第一次游泳……或許，擁有這些第一次都是好的開端，但回想過來，有時，這第一次也令人哭笑不得。

　　也就是擁有“第一次”的演講，才為我人生開辟了一條獨特的路，如今想來，依然歷歷在目。

　　當拿到稿子的那一刻，我整個人都要崩潰了——密密麻麻的字映入眼簾，看得我頭昏目眩，只差數(shù)頭頂有幾顆環(huán)繞的星星了。

　　開始讀稿子時，難免會讀得坑坑洼洼，也總會有些生僻字，可我也克服了，如果不讀熟練，還怎么演講？經過一天的練習，我也有些熟能生巧了，開始背誦，但痛苦，就從這一刻降臨。

　　背誦如此之多字，莫過于一艘孤帆在浩瀚無邊的大海中尋找方向。一開始背得還算順利，可有一句話，卻成了一道難以跨越的坎坷，背了很多次，依然不會。我頓時有些頹唐：算了，不背了，背這句話簡直比登天還難！可還要比賽呀……總不能被這一句話阻撓前進之路吧。經過一番思想斗爭，我繼續(xù)背那一句話。一會兒，我頭朝天花板，邊走邊背，一會兒，我跳上床，邊打滾變背，一會兒，我望著窗外，邊凝思邊背。經歷一小時，我終于跳過了坎坷。

　　經過兩星期的充分準備，終于迎來了第一次演講。大家都演講的'精彩無比，我心里有些忐忑，對于他人的優(yōu)秀，我有些自慚慚愧。等待了幾分鐘，已經輪到我了。

　　我站在臺上，心中忐忑不安，面對臺下的人山人海，我顯得猝不及防，望著評委老師用嚴肅的眼光盯著自己，我心中不禁打了一個寒戰(zhàn)。之前的準備似乎在這一刻都被抹去，如寫在黑板上的字，被黑板擦擦去了。我鎮(zhèn)定下來。

　　“尊敬的評委老師，親愛的同學們……”

　　我越說越自信，已經背得滾瓜爛熟的文字突然又出現(xiàn)在腦海里。可是，過了一會兒，我又卡殼了，就停在之前的坎坷前，那個句子就像一只頑皮的老虎，一直在跟我作對。此時，我雙腳抖得異常厲害，根本不受控制，心里仿佛有一頭鹿在左沖右撞，一切顯得如此緊張。當我講到一半時，嘴中的字不翼而飛，腦子里一片空白，結結巴巴地重復上一句話，感覺周圍的一切似乎都凝固了，一種緊張的氣氛如幕布一般向我壓過來。頓時，我緊張無比，可緊張也不是辦法，我趕緊鎮(zhèn)定下來，鼓勵自己。這時，一串演講詞從我眼前閃過，我似乎靈感大發(fā)，又脫口而出。幾分鐘后，終于，我演講完畢，剛下臺，我都快虛脫了，剛剛似乎經歷過一場惡戰(zhàn)，如今戰(zhàn)爭結束了，我長長地松了一口氣。

　　這次經驗，成了我以后演講中的財富。擁有“第一次”，為我開辟了另一條路。

一次演講作文篇6

　　今天，學校要舉行演講比賽，我是參賽選手之一。

　　幾天前我就開始準備了，我對著鏡子練，拿著話筒練，白天練，晚上練，終于練到了爐火純青的地步。當老師說已經定下讓我參加比賽時，我高興得一蹦三尺高。

　　我盼星星，盼月亮，終于盼到了比賽這一天。我高興地跑進電教室，找了一個位置坐下，開始認真背稿。看著競爭對手個個盛氣凌人，一幅胸有成竹的樣子。我頭上冒出了冷汗，看看他們那翻得破爛不堪的稿子，就知道是下了苦功夫。

　　比賽終于開始了，看著對手一個比一個強，我很緊張。總算是輪到我了，我調整了一下情緒，做了一個深呼吸，大步走上臺。深鞠一躬，然后開始了演講。我在堅定的地方鏗鏹有力；在動人的.地方催人淚下；在悲憤的地方感人肺腑；在激動的地方高亢激昂。在我演講完后，臺下立刻傳來了雷鳴般的掌聲。

　　演講完后，我的心久久不能平靜，因為聽著那些媽媽很早就告訴我的詞語--“中國人”、“國歌”“五星紅旗”，我因為我是一個中國人而驕傲!

　　我感謝老師給我一個展示自我、鍛煉自我的機會!

一次演講作文篇7

　　從四年級我就是校播音員，曾幾次獲得“優(yōu)秀播音員”的稱號，可在周一升國旗時從沒有演講過，進入六年級后，我有幸被選為“國旗下演講人”，這對我說，真是一個好機會。

　　周日，我拿出早就準備好的演講稿，舉著話筒站在鏡子前面“彩排”起來，我一邊演練，一邊觀察鏡子中的自己：鏡中的我大方、自然。練了一會兒，覺得差不多了，我準備出去玩，突然想到：這是在我自己家里，我當然不害怕，可明天早上是在全校師生面前演講，萬一出點差錯，那這學期的“優(yōu)秀國旗下演講人”獎不就“泡湯”了嗎？

　　正好，劉陽、焦宇來找我排練星期三的小品，我便讓劉陽她們當觀眾，我來演講。演講完畢，劉陽說：“總體說演講的不錯，但語速較快，應該緩慢一點。”焦宇也接著劉陽的話說：“你的`聲音有點小，應該大聲一點，就當我們沒在這里，只有你一個人。”

　　我虛心地接受了她們的意見，又演講了幾遍，她們覺得不錯，我也十分高興，準備明天早上在國旗下大顯身手。

　　周一早上，當旗手升完國旗時，只見值周老師說：“下面有六三班王夢洋上來做國旗下演講。”聽完值周老師的話，我滿懷信心地走了上去，當我看到眼前站得整齊的同學時，剛才心里的那股勇氣和信心便早已飛得無影無蹤了。我心里害怕極了，兩條腿直發(fā)抖，心里怦怦直跳，但我看到劉陽、焦宇等同學鼓勵的目光時，那股勇氣和信心又找了回來。

　　我懷著忐忑不安的心情開始演講：“尊敬的老師，親愛的同學，大家早上好！”我向同學們敬了一個少先隊員禮。又接著演講道：“今天我在國旗下演講的題目是《笑看挫折，自強不息》，挫折，這個詞語大家一定不陌生……”

　　我的聲音不知是因為激動還是緊張，開始有些發(fā)抖，但隨著時間的流逝，我的聲音越來越響亮。當演講到：“曾兩次獲得諾貝爾獎的科學家，居里夫人瑪麗……”這一段的時候，我仿佛看到偉大的居里夫人在實驗室潛心實驗的身影，仿佛看到她忍著悲痛繼續(xù)研究的忙碌……

　　演講完畢，同學們熱情為我鼓掌，我心里的那股高興勁兒就別提了。這是我第一次演講，我覺得很成功但也有不盡人意的地方，以后我會多鍛煉自己的。

一次演講作文篇8

　　“叮鈴鈴”上課啦！同學們你推我擠地跑進教室。“聽！”有腳步聲。原來是茍老師，她是我們的班主任及語文老師。茍老師迅速地走進教室，高興地對我們說：“今天，我們開一次演講會。”此時，教室里響起了熱烈的掌聲。“向名人學習，我們就來講名人讀書的故事吧！”老師說道。緊接著又讓小組長抽號，結果是我被排列到第三輪的第二號，因此，我有時間在大腦里一遍又一遍地搜索匡衡小時候勤奮讀書的故事。

　　第一輪是胖乎乎的、懶洋洋的邢洛凡，他大搖大擺地走上講臺，像一只可愛的小鴨一樣。頓時，臺下的小觀眾們笑得前仰后合。邢洛凡在講臺上總能保持著一動不動的姿勢，不一會兒，他的褲子就濕了起來。大部分同學的注意力忽地聚集在浸濕了的褲子上。有的同學見此情形悄悄地關注著，有的`同學用手指指著邢洛凡并小聲對旁邊的同學說起這件事，還有的同學不由自主地笑了起來。茍老師發(fā)現(xiàn)這種情況，只好叫邢洛凡回到自己的座位上。未開口講故事的邢洛凡羞澀地走下了講臺……

　　第二輪是聰明、善良、活潑的母萌萌，她很大方地走上講臺，然后對大家說：“敬愛的老師，親愛的同學們，大家好……”因為她的開頭詞引用問候語，所以熱烈的掌聲便響了起來。她講的是魯迅小時候刻苦讀書的故事。同學們總是洗耳恭聽著，母萌萌在演講時加上了拿辣椒的動作。比如：魯迅走在大街上，她也似乎在大街上走來走去。她還加上了豐富的表情呢！母萌萌的故事一講完，老師叫道：“9.5分！”

　　第三輪到了，離我越來越近了，我的心跳加速。“哎呀！第一人快講完了呀！”我馬上在記憶中練習了一遍，還可以。“OK！”當老師點到我的號時，我卻緊張了起來。不過，我還是慢慢地走上講臺，不知怎么的，其中一句話由之前的清楚變得模糊起來，我仍不緊不慢地講起來，不一會兒就講完故事了。老師叫道：“8分！”這分數(shù)還真令我喜出望外，因為這次演講的素材是在上課前被我新更換上的。我向同學們深深地鞠了一躬，滿意地走下講臺，回到自己的座位上。繼續(xù)聽別的同學講名人讀書的故事。

　　……

　　這真是一次難忘的演講會，讓我從中學到了更多更廣的讀書技巧，懂得了更多更廣的做人道理。這真令我終生難忘啊！

一次演講作文篇9

　　大家一定有許許多多的第一次吧！人生就是從這許許多多的第一次開始鍛煉自己。我也有許許多多的第一次，比如：第一次騎自行車、下棋、洗衣服、煮飯、演講比賽。。。。。。最讓我難忘的是第一次演講比賽。

　　那是這個學期的事情，學校要舉行“演講比賽”。每班選出兩名同學去比賽，最后我們班選出我和梁曉珍。經過了老師的細心輔導和去看縣里的演講比賽，從他們身上我收獲許多東西，做了充分的準備。比賽那天，我早早地起床，媽媽對我說：“加油！你一定能行的”這使我心里充滿了自信。到了8點半，比賽終于開始了，這是我期盼已久的，我聽了前面同學的演講，知道他們的技巧和普通話水平，但他們的.分數(shù)都是30至38分之間，我想：“我能不能超過他們呢？”終于輪到我了，我原來不緊張，可一到演講臺，不知怎么回事反而變得非常緊張，連腳都發(fā)抖了，但我照老師的輔導，該讀重就讀重，該讀慢就讀慢。最后，終于把演講稿給讀完了。我耐心的等待著我的分數(shù)，終于，要公布我的成績了，“8號選手得分39。20分。我竟然超過了他們，我高興得簡直無法形容。最后我拿到了特等獎。我心里甜滋滋的。

　　這件事讓我明白了，只要你努力了，你就會成功。

一次演講作文篇10

　　對于演講，每個人都有自己的第一次演講，對此，你的看法是怎樣的呢，下面這篇第一次演講作文400字，一起來欣賞一下吧！！！

　　聽到題目，我想你們應該就會知道，我是第一次演講吧！

　　那是一個陽光明媚的早晨，我莫名其妙地被叫到老師辦公室里。我心想：我怎么了嗎？我又沒干壞事！一連串的疑惑在我心里盤旋。結果出乎我的意料之外——老師叫我上主席臺去演講！我驚訝至極。于是，我回家把稿子背得滾瓜爛熟。星期一，老師讓我背給她聽。我熟練地背了出來，老師說，讓我在前面加一句話“各位老師，各位同學，早上好！”并對我說：“不知道的話可以看一下稿紙，沒事的，不要緊張。”

　　到了做操的.時候，我慢慢的走上了主席臺，接過主持人的話筒，說了起來：“各位老師，各位同學，早上好！今天……”說到一半時，我竟然忘了詞了，于是，我尷尬地拿出稿紙看了一下，便又繼續(xù)背了下去。

　　最后，我把話筒遞給主持人，便飛快地跑了下去，老師安慰我說：“沒事，背不出不要緊，你已經很勇敢了，敢在全校師生面前演講！”我重重地點了一下頭，說：“嗯。”

　　第一次演講讓我懂得了：只要有勇氣，不怕事情做不成，即使你失敗了，但勇氣可嘉！這就是我的第一次演講，它使我終身難忘，銘記于心！

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