【熱門】演講作文匯編10篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的演講作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
演講作文 篇1
還記得張老師講課時，又因為某道題而引發了一次滔滔不絕的演講：“你們就好比一門大炮，日常生活的學習、積累知識就像為其填炮彈。你們準備、積累得越多，炮彈就炸得越響。但是同學們注意了，要想讓其在關鍵時刻爆炸，就必須有那根引線。這引線就好比機會，如果你抓住了它，炮彈就會炸得很響；如果你錯失了它，那炮彈就毫無作用了。”聽完后我頓有所悟……
又想起吳老師那義正詞嚴的狂批美的空調的話：“美的空調說1晚一度電，指的是在30攝氏度在無人的環境下開8小時要用1度電，你想想，怎么可能只開8小時的空調？房間里怎么可能沒有人，不知道實情，真以為一晚只要1度電。凡是懂點知識的人都知道，能量守恒，做一件事情所耗費的能量是固定的。這個廣告只能欺騙一些沒有知識的人。還有些貧窮的人，對于空調來說買得起，但用不起。本來打算苦一苦堅持下來不開空調，但由于看到了一晚一度電，才買了空調，結果一個月還是要花700多塊錢。這廣告只能騙沒有知識的人和一些工資低的人，美的公司也太缺德了……啊，不小心扯遠了……”我心里頓時心潮澎湃。
老師不愧是老師，說出的話都非常有內涵，含義深刻。我們應當多傾聽老師的話，多感悟生活。
演講作文 篇2
在一個月朗星稀的夜晚，芒種演講辯論協會舉行了第一次內部培訓，正如七堇年所說，心之所向 ，素履以往。各位小萌新在百忙之中的周六夜晚還抽出時間來參加內部培訓，一定是因為有著美好的愿景與憧憬，同大家共聚一堂。而我們芒種演講辯論協會，也定不會讓大家失望。
會長周夢可給各位小萌新們講了演和講的重要性，脫稿的必要性以及上臺的一些重要儀式，比如你的會心一笑會給評委們觀眾們留下深刻的印象 。演講部部長劉健雋提到了講故事會使你的演講更具感染力，以及如何演講的一些方法。當然，高潮就是我們的孫薇薇學姐，校風采杯演講比賽以及南昌高校聯盟演講比賽的冠軍，她聲情并茂的演說，切換自如的表演，是不是讓萌新們大開眼界呢？孫薇薇學姐分享的故事也更加證明了劉健雋學長的話，故事確實是一個很好的切入點。
在“被感動的哈哈大笑”的同時，你是否學到了點什么？正所謂，沒有誰的青春，是踩在紅地毯上，微笑著走過的。如今如此自信如此狂傲的學姐也曾有著拿優秀獎的經歷，而學姐也是一步一步往上爬，慢慢的從優秀獎做到了一等獎。所以，平凡的你又有何懼？。在歡聲笑語中，我們度過了一個美妙的夜晚，相信小萌新們都把學長學姐的話記在了自己的小本本上，期待下周五你們的精彩表現哦。
演講作文 篇3
演講活動是演講者與聽眾進行思想、意念和情感交流的過程，是人際交流的高級形式。演講中不但不講，而且有演，“講”不是一般地說話嘮嗑，在聲音、音調等方面有一定的要求；“演”不是一般的表演，
而是一種“演示”。演講中的道具沒有別的，除了面部表情之外，主要是依靠手勢，可見手勢在演講中是十
分重要的。
手勢是演講者拆諸聽眾視覺、給聽眾以演講者直觀形象的構成部分。也是交流、傳播思想、意念和情感的最重要的輔助手段。誠如早期馬列主義宣傳家葉·米·雅羅斯拉夫斯基所說的：“演講者的手勢自然是用來補充說明演講者的觀點、情感與感受的。”因此，手勢既可以引起聽眾注意，又可以把思想、意念和情感表達得更充分、更生動、更形象，從而網給聽眾留下更深刻、更鮮明的印象和記憶。
手勢的運用沒有什么固定模式，完全是由演講者的性格和演講的內容以及演講者當時的情緒支配的。因人而異，隨講而變。但是手勢揮動的高度卻有個一般的約定俗成的范圍。按演講者的身材可分上、中、下三個部位。上位，是從肩部以上，常在演講者感情激越，或大聲疾呼、發出號召、進行聲討，或強調內容、展示前景、指未來的時候；中位，即從腹部至肩部，常是心緒平穩，敘述事實，說明情況、闡述理由的時候運用；下位，即在腹部以下，這個部位的手勢除指示方位、例舉數目而外，多用于表達厭惡、鄙視、不快和不屑一顧的情感，或介紹、評說反面的事物。
當然，這些都不是絕對的。手勢的運用各有各的習慣和技巧。中心問題是要與演講言詞的意義相協調，突擊演講的內容和情感。
演講作文 篇4
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
在這金秋收獲的季節，我們又迎來競選盛會。我是五年六班的曹明洋。一年前，當我站在這里競選大隊委時那種心情依存，如今我更加增添了信心，鼓舞了斗志。我競爭大隊委有如下優勢：一、一年大隊委工作經驗是我競爭的先決條件當我佩帶上三道杠時，我并沒有把它當作一種炫耀的資本，而是深感肩上的責任。每日晨檢我都盡職盡責，既耐心說服糾正又沒有因怕得罪人放棄校規；紅領巾廣播我更是積極踴躍，在搜集材料上狠下功夫，珍惜鍛煉自己語言表達的機會，又想方設法讓同學們從中得到啟迪和教益；大隊組織的各項活動盡全力參與，每當輔導員老師布置工作時，我都是那樣欣幸前往，因為我懂得那里有老師殷切的希望和同學們衷心的信任。二、勤奮學習，嚴格要求，是我競選的必然因素作為大隊委我從未把它看作高人一籌的砝碼，而是更加時時嚴格要求自己，樹立榜樣帶頭作用，學習上我認真刻苦，踏踏實實；學校里要求同學做的，我先做，處處尊紀守規。三、對大隊的工作熱情是我競爭的根本什么事你只有想干，才能干好。過去一年里，我從未懈怠過，大隊一有活動我便主動響應，我有一顆為老師解憂、為同學們服務的強烈愿望。如果我有幸再次當選，我會：一、一如既往配合輔導員做好大隊日常工作，團結其他隊委擰成一股繩。二、組織同學們集思廣益成立“建議欄”聽取全校各班級好的建議；搞些同學們喜聞樂見的活動，建起“大隊之家”；搞個“圖書角”；成立“一幫一、一對紅”互助組；創辦大港二小校報，起名“希望報”，讓紅領巾好人好事天天傳頌。三、積極參加隊部各項活動，事事沖在先，榮譽享在后，只要利于集體，利于同學們一定努力再努力。如果我選不上：我不會，我會把它作為新的起點，查找自身不足，繼續努力。做到勝不驕、敗不餒。同學們，讓我們團結起來，為大港二小的未來貢獻我們的力量吧！
相信大家會對我的工作有個評價，別忘了投我一票啊！
演講作文 篇5
我是懷著激動的情緒去聽力克胡哲精彩的勵志演講和動人的成長故事的。我們就應為頑強的生命創造的奇跡喝彩，為永不放下的堅強毅力喝彩，為與眾不同的獨特的生命個體喝彩！
不敢想象，假如我是一個沒有四肢，身高只有正常人一半人，我的人生會是怎樣的。該是陰暗，恐懼和擔憂吧！————就應是這樣吧？我們會有勇氣應對上蒼賦予的這殘全不全的軀體和人生的不幸嗎？我們的心靈能承受如此遭受踐踏蹂躪的痛苦嗎？
然而，就是這樣一個人，應對自己殘缺的軀體，他微笑著說：我是最美的！每個人都是最美的！應對別人的嘲笑，他鎮定的說：解決問題的辦法就是愛自己，愛別人！你能想象嗎？只有一只“小雞腿”的他，會踢球，會接電話，會打字，會繪畫，會游泳……只有我們想不到的，沒有他做不到的。更令人欽佩的是，他竟以“救人性命”“愛人”“鼓勵人”作為自己生命的最大目標，以自己的人生經歷鼓勵所有逆境中的人們，熱愛生命，永不放下，充滿期望……他性格開朗活潑，幽默風趣，他的演講讓我們感到快樂，給我們帶來發自內心的笑聲，讓我們感受到生命的活力，期望和激情。我們不覺得他可憐，我們被他的樂觀所感染，我們甚至覺得他很美！比任何的正常人都美！他是怎樣做到的？他給我們怎樣的人生啟迪？
每個人都是獨特的。你是不是很在意別人對你的評價：沒有出色的外表，沒有聰明的大腦，沒有顯赫的家庭，（）沒有優秀的成績沒有周圍人的褒獎，沒有老師同學的青睞，沒有任何耀眼的光環……你因此很自卑，你覺得自己很不幸你經常在被人面前抬不起頭。跟力克比比吧，你的那些所謂“不幸”是不是太渺小？至少你還擁有健康的身體，完整的器官，你還有幸福的家庭，如花的年齡，最起碼你還有跳動的鮮活的生命！
相信自己，你是獨一無二的。別人說你高，我是擎天的柱子；說你矮，我是重心比較穩；說你胖，我生活水平高；說你瘦，我是窈窕淑女。說你學習成績不好，我關心群眾，熱愛勞動，助人為樂；說你家境貧寒，自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男；說你長得太丑了，我有一顆善良的心。看別人還能嘲笑你幾何？讓那些損人不利己的嘲諷見鬼去吧！熱愛你的生命，熱愛與眾不同的獨特的自己，生命中有些東西我們可能無法改變，譬如容貌，家庭，出身……但我們卻能夠改變自己的情緒，決定自己要努力的方向，打造那個內在的自我：堅強，樂觀，執著，善解人意，勤奮，不服輸，善良……你是相信自己，還是相信那些惡意的評價和決定？自己選！
堅持到底，永不放下。當你遇到逆境時，你是選取放下，還是選取堅持？放下太容易了，可結果卻是一事無成；堅持太難了，可結果卻是創造奇跡。沒有四肢的力克跌到了，他能站起來嗎？嘗試！嘗試！再嘗試！沒有什么不可能！力克站起來了！
他小時候受到過很多人的嘲諷與異樣的目光，每一天有12個人來嘲笑他。但他大聲說著：“我不介意！”他告訴我們，我們不該因為命運的不公，生活的挫折而倒下，我們無法逃避，只有勇敢去應對。我們不就應過于著重自己的外表，他說過：“如果別人不愛你，還有誰來愛你呢？”要學會相信，相信世上總會有人來愛你，接納你。
如此振奮人心的話語，我記住了，且深受感動。以前，我也用世俗的目光去嘲笑過別人，把他們身上的缺憾當作娛樂消遣的話題。但是此刻想來，當時的我是多么的無知和愚昧。因為我的嘲笑，可能融化了那個人好不容易建立起來的自信，因此而讓他自卑，抑郁，困在陰影中找不到出路。而或許，我的一句不經意的鼓勵，卻能夠改變那個人的命運，讓他看見生命的目標！
應對那些身上有缺憾的人，我們就應盡量地給予鼓勵與愛護。認真地問候他們，幫忙他們克服骨子里的恐懼與無助。
這是力克教會我的，我會永遠牢記在心！
演講作文 篇6
是夜，天色沉寂，夜空中幾顆黯淡的星星稀稀落落的亮著，模糊的月光鋪滿了天邊，萬籟俱寂中，不知哪棵樹上的蟬，突然拖著長調子叫了一聲，更顯出校園的靜寂。
吱呀——泛著年歲的老教學樓門發出嘶啞難聽的聲音，打破了這最初的寧靜，一名少年匆匆從教學樓里跑出來，手里還抱著沉重的書籍，明明是夏夜，風卻涼的驚心，吹在少年瘦弱的身軀上，像簌簌秋風中枝丫上的最后一片樹葉，搖搖欲墜，仿佛下一秒就要落下，他神色緊張，步履匆匆，穿過一棟棟教學樓
他是一名高三的學生，剛剛被班主任批評了一頓，高考不斷臨近，但分數卻不斷下滑，變得一發不可收拾，讓少年逐漸心灰意冷，打起了放棄的念頭。
走著走著，前方禮堂突然透出來一絲溫暖的光來，好奇心驅使著少年向前走去
走近禮堂，隱隱約約聽見了一陣朗誦的聲音，少年抱緊懷里的書，踮起腳尖，向里悄悄探進一個腦袋，眼神直望里探，一個和他年紀相仿的男生正站在禮臺中央認真的朗誦著一篇文章，他的神情是那樣的專注，不難看出他的態度，他沉浸在自己的世界中，少年輕手輕腳的走到禮堂后排坐下，目不轉睛的盯著中央的男生。男生也注意到了他，報以感謝的一笑。
突然男生放下稿，開始演講，他是如此的從容又自信，還帶著淡淡的卻又十分禮貌的微笑。朗誦著一篇文章，那是英國科學家焦耳的故事，描寫了焦耳在面對挫折后仍不懈努力，最后成為世界著名的科學家的故事。記得少年曾經聽過一段話：一個好的演講家能僅憑言語就打動人心，牽動人們的情緒，不管別人是怎么想的，但少年確實是被臺上的少年深深的觸動了，少年想：這一定是他聽過的最好的演講，看著懷里的書，少年陷入了沉思
看著臺上意氣風發的男生，少年想了想，寫下一張紙條留了下來：謝謝你的演講，它對我影響很大，你的演講很棒，加油。然后悄悄的離開了。
兩個月后，高考結束，少年得償所愿考進來夢想的`大學，他慢悠悠的拖著沉重的箱子，不小心撞到了他人，那人手中的東西散落一地，少年連忙幫撿起來，紅著臉小聲的道歉。沒關系，下次小心些就好了。聽著熟悉的聲音，驚訝地抬起頭，看著那個男生站在陽光下笑著對他說：好久不見，這次你能來聽一次我正式的演講嗎？
演講作文 篇7
那一刻，沒齒難忘。——題記
陽春三月，伴隨著桃花的盛放，就這樣悄無聲息的到來了。被沁人心脾的花香縈繞著的學校，在這個三月里，顯得更加美麗、更加富有朝氣。當我站在我人生的時間軸上，一回首、一駐足，總會為那件我至今歷歷在目的事情而倍感驚嘆。原來，我這樣一個自從步入初中校門來，就變得十分膽小的人，也可以在演講臺上大放異彩……
“大家好，我是一號選手……”
坐在碩大的會議室中，臺上是滔滔不絕進行演講的同學，臺下是許多觀眾與擔當評委的老師們，面前是我重寫了十幾遍精心準備的演講稿。我的心怦怦直跳，似稍有不慎，就會從嗓子眼兒里跳出來一般。
這時，我忽然想起了上學期的一件事。還記得那次，我作為一次誦讀比賽的主持人，卻因為緊張，說話都語無倫次，出了大糗。自此以后，每每憶起，我都想笑，可這次，卻偏偏笑不出來了。怎么辦，我該怎么辦？萬一這次又因為緊張而搞砸了比賽該怎么辦啊，我的心情頓時跌落至比谷底還要低的地方。看著排在我前面的選手一個連一個地走上臺前，自信滿滿的樣子，讓我這個在臺下因為遭受一次挫折后就一蹶不振的膽小鬼好生羨慕。終于，五號選手的演講即將進入尾聲，隨即，一聲“謝謝大家”頓時闖入我的耳畔，似一匹惡鬼將我拉回現實。
腿，還在微微顫抖著，臺上的人已經開始走下臺來。我好生猶豫，不知下一步該如何。心中的天使與惡魔也開展起它們新一輪的戰斗。“呼——”我深呼一口氣，莊嚴的在心中宣告天使的勝利。
當唯美舒緩的音樂響起，我堅定的站起身。心想：就差這臨門一腳了，我如果現在不上，那么我還怎么擺脫之前那次遺憾，難道就這么郁郁寡歡下去嗎？我既然做下了這個決定，那就要全力以赴啊，管他未來會產生什么樣的流言蜚語，勇敢做自己就好，哪怕只有這一次，只要讓自己不后悔，便是我此時最大的希望。
當我站上演講臺后，開始了自己的演講。我雖然仍很緊張，甚至忘記了預先反復斟酌了無數遍的語氣、神情以及動作，忘記了稿子結尾部分的內容，可我卻很開心。
為什么開心？因為我戰勝了曾經的自己，讓自己沒有留下遺憾。現在想來，其實決心走上演講臺，并不只是走向演講臺，而是我在中學時代的一次磨難，一次破繭新生的機會。因為有了這次機會，我才能戰勝我曾遇到的挫折。它教會了我遇事不要緊張，遇到困難迎難而上。戰勝挫折才是我們每個人要做的事。
決心走上演講臺的那一刻，沒齒難忘。
演講作文 篇8
一個星期三下午，文學社的謝老師給我們看有關《尼克胡哲》的電腦視頻。尼克胡哲是澳大利亞的一個殘疾人，是一個著名的勵志演講家。看視頻的過程中，我有三種不同的感覺：可怕、可憐、可敬。
首先是可怕。剛開始，謝老師告訴我們這節文學課看視頻，我高興得很，以為是什么好看的動畫片。沒想到，出此刻屏幕上的是一個沒手沒腳的外國人，哇，太可怕了，我連忙閉上眼睛。這時，謝老師說：“同學們要認認真真地看，看完后寫一篇觀后感。”我只好硬著頭皮睜開眼睛強迫自己看。
其次是可憐。看了一下，我開始覺得尼克胡哲好可憐。他是一個沒有四肢的生命體，一出生就沒有雙臂和雙腿，只在身體下面長了一個帶有兩個腳趾頭的小腳，他自稱“小雞腿”。
最后是可敬，再往下看，我發現尼克胡哲是一個堅強不屈的人。他克服了難以想象的困難，學會了游泳、打電話，打電腦，取得了大學畢業證書，還擅長演講，取得好多出色的成績。從尼克胡哲身上，我看到他的不怕困難，堅忍不拔、樂觀向上的品質。
想想自己，我連彈琴都覺得枯燥無味，幾次都想放下學琴，歸根結底，就是怕困難、缺乏毅力。與胡克尼哲比起來，我十分慚愧。
“有志者，事競成。”我要學做一個具有胡克尼哲那樣精神的人。
演講作文 篇9
中午，教室里像往常一樣熱鬧的像是一鍋粥，有大聲討論問題，有交頭接耳說話的，也有追逐打鬧的，大家都很珍惜這短暫的時間借以放松為自己“減壓”。班主任邁著急促的步子走上講臺，手里拿著一個文件說：“同學們，靜一靜，我有一件事情要宣布。
“同學們，近期學校要組織慶祝建黨90周年黨在我心中‘演講比賽，我想選兩名領頭人，帶領全班進行演講，一男一女，點到名的上來試一試，第一組張某某和李某某”他們是語文課代表，雖吐字清晰，語言流暢，但感情很不自然，像是在“讀書”。
老師搖了搖頭，眼睛盯上了下兩位，我的心情激動極了。胸膛里似乎優質小兔般砰砰亂撞，以為應該輪到我了。講臺上的同學換了一組又一組，我身邊的同學走了一個又一個，又是一個一個的下來，可是老師偏偏就沒點到我。
我的心情一次比一次失落，不覺在心里責怪自己：每次老師提我，我不珍惜機會，現在好了吧，沒法展現自己的風采了。
我就不明白了，老師為什么不選我呢？我以前參加過縣級演講還獲得了一等獎啊，我很不甘心，可是又害怕，雙手死死的攥住衣角，任憑手心里的汗浸透了它。
我心里有兩種想法：去不去？好糾結啊！這是我低頭小聲的對自己說：“去還是不去呢？‘人不能創造時機，但是卻可以抓住那些已經出現的時機。’”雪萊的話提醒了我。
我鼓起勇氣走了上去，對著老師說：“老師，我想試一試！我渴望演講。”
“當然可以，來吧！”聽了老師的話，我釋懷了，開始演講起來，最后，我成功地選上了領頭人。
機會是靠自己的努力換來的，既然它不會來找你，那么你就一定要去找它。
我渴望演講，渴望下一次的演講機會！
演講作文 篇10
各位同學：
今天我想和大家談四個問題，叫做每天四問。
第一問就是你今天早上你吃飯了嗎？吃了，為什么要這樣問因為你早上不吃飯的話對你的大腦不好，而且還對你的學習不好。我希望你們能每天早上都能吃早飯，不傷害大腦。
第二問就是你今天微笑了嗎？微笑了，為是么要這樣問因為俗話說的好啊！笑一笑，十年少。你每天笑叫讓微笑陪著一天，我希望你們每天笑一笑。
第三問就是你今天看書了嗎？看了，看了多少為什么要這樣問因為書是你們的好朋友，你每天和書交朋友就是又交了一個好朋友。我希望你們能每天看書。
第四問就是你今天身體有沒有進步，有進步了多少，為什么要這樣問因為健康是最重要的你沒有健康的身體怎樣去干事業當老師呢？我希望你們保持這健康的身體。
這就是今天的每天四問，如過你每天都這樣問問自己肯定就能行了。
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