演講作文

時間：2021-10-27 18:33:06 演講我要投稿

【推薦】演講作文合集6篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的演講作文6篇，希望對大家有所幫助。

【推薦】演講作文合集6篇

演講作文篇1

　　從小，我就見過各種各樣的演說家進行著精彩動人的演講，真是羨慕極了，夢想著如果我也是一名演說家那該多好呀！就這樣，在耳濡目染中，我踏上了演講路。

　　我跟常人不一樣，說話有很大的毛病。為此，媽媽十分苦惱，走訪了許多語言輔導老師，希望可以在長期鍛煉中校正我的發音。但是，沒有一個老師會接收我。最終葛老師收下了我這個說不好話的學生。

　　起先我覺得學習演講十分容易，后來在長期學習中，我感受到了它的神秘和復雜。

　　我說“L”為輔音的詞語總是含混不清。老師給我找來了《新華字典》上所有“L”為輔音的詞語，不厭其煩地教我一遍遍練習它們的正確發音。為了攻克這個難關，我常常說到口干舌燥，不知所云；為了攻克這個難關，我常常把自己掐得生疼；為了攻克這個難關，我常常練習到深夜……在長期的練習和不斷的校正中，我的發音得到了很大的改善。20xx年，我第一次登上了演講的舞臺，讓評委和演講界的專家們看到自己不斷努力的成果。

　　站在領獎臺上，我的眼睛濕潤了。我想起了自己的勤奮練習和老師們的默默付出。葛老師在給我上課的時候，不要一分錢。她總是把自己學到的點點滴滴給我言傳身教；她總是在我獲獎的時候，在臺下用濕潤的眼睛注視著我，鼓勵我再接再厲；她總是給我上課直到深夜，才披著黯淡的月光，拖著疲憊的身子回家去。

　　有了小小的成果，當然要有更大的目標了！我告訴老師：我要獲得全市中華魂演講比賽的第一名。連媽媽都捂嘴偷笑了，而只有葛老師認真地對我說：“只要你努力，就一定可以成功！”于是，我百尺竿頭更進一步——當然我也是蠻拼的！20xx年，我獲得了小學組第六名的成績；20xx年，我一舉摘得了全市中華魂演講比賽的桂冠；20xx年7月，我代表陽泉市去北京人民大會堂參加了表彰大會。

　　這就是我，從初出茅廬到北京人民大會堂，從說不好話到伶牙俐齒，而演講也從復雜到不復雜。這一切的一切都告訴我，世上沒有不可能，只有努力，就能創造奇跡！

演講作文篇2

　　演講活動是演講者與聽眾進行思想、意念和情感交流的過程，是人際交流的高級形式。演講中不但不講，而且有演，“講”不是一般地說話嘮嗑，在聲音、音調等方面有一定的要求；“演”不是一般的表演，

　　而是一種“演示”。演講中的道具沒有別的，除了面部表情之外，主要是依靠手勢，可見手勢在演講中是十

　　分重要的。

　　手勢是演講者拆諸聽眾視覺、給聽眾以演講者直觀形象的構成部分。也是交流、傳播思想、意念和情感的最重要的輔助手段。誠如早期馬列主義宣傳家葉·米·雅羅斯拉夫斯基所說的：“演講者的手勢自然是用來補充說明演講者的觀點、情感與感受的。”因此，手勢既可以引起聽眾注意，又可以把思想、意念和情感表達得更充分、更生動、更形象，從而網給聽眾留下更深刻、更鮮明的印象和記憶。

　　手勢的運用沒有什么固定模式，完全是由演講者的性格和演講的內容以及演講者當時的情緒支配的。因人而異，隨講而變。但是手勢揮動的高度卻有個一般的約定俗成的范圍。按演講者的身材可分上、中、下三個部位。上位，是從肩部以上，常在演講者感情激越，或大聲疾呼、發出號召、進行聲討，或強調內容、展示前景、指未來的時候；中位，即從腹部至肩部，常是心緒平穩，敘述事實，說明情況、闡述理由的時候運用；下位，即在腹部以下，這個部位的手勢除指示方位、例舉數目而外，多用于表達厭惡、鄙視、不快和不屑一顧的情感，或介紹、評說反面的事物。

　　當然，這些都不是絕對的。手勢的運用各有各的習慣和技巧。中心問題是要與演講言詞的意義相協調，突擊演講的內容和情感。

演講作文篇3

　　奧林匹克，是一個多么偉大而又神奇的名字。它把地球上不同膚色，不同語言，不同區域的人們與和平。友誼。拼搏。進步連接起來。形成了一個洋溢著和諧氣氛的大家庭。在這個充滿生氣的大家中。人們集合在自已的旗幟下，通過奧運，織成了朝氣而華麗的布匹，合成了一條代表生命與青春的紐帶。

　　看著書中的一幕幕感人的畫面。我的眼前浮現出一幅友誼圖景：在奧運會的跳遠賽場上，只見白人送手盧茲。朗在黑人選手歐文斯緊張的時候，鼓勵他，并且送給黑人歐文斯一個真摯的擁抱，給奧運會留下了動人的一瞬間！仔細沉思，盧茲，朗的這一舉動，實在是讓人驚訝不已，白人和黑人可謂是仇敵，在第二次世界大戰的時候，德國人極力貶低有色人種，更何況，這是一場輸贏的較量，假如盧茲。朗不去鼓勵歐文斯。金牌一定會是盧茲的，榮譽一定會屬于白人。盧茲。朗會在德國得到尊敬……可是他沒有這樣做，而是去鼓勵黑人。更讓人不可思議的是：當黑人取得桂冠時，白人當著希特勒的面去擁抱黑人，表示祝賀。看到這一幕，我為白人的勇氣而感動了。本來可以奪冠他放棄了，本來可以成名，他卻沒有拿走。這一切的一切，都表明下白人對黑人誠心誠意的友誼，表明了他寬廣的胸懷！正是因為他對歐文斯的尊重，才贏得了全世界的掌聲；裁判員的贊揚；更獲得了黑人的友誼！因為這一驚動世界的動作，才使他去世后，歐文斯一直不忘他的友情。

　　是什么？使地球上的人構建了一個和諧的社會？是什么？使和平的旗幟在空中冉冉升起？不是別的.，而是奧運精神！以前我以為友誼就只有在好朋友之間共存，今天，我看了這篇故事，才知道在兩個素不相識的人之間也會產生友誼的火花。想到著一幕，我想：只要人和人之間都互相關心。互相幫助，和和氣氣。世間沒有仇恨。嫉妒。斗爭，這個地球將會多一份美麗，多一份溫馨！作為學生，我們應當努力學習，用實際行動來展現我們的魅力與風采，為北京奧運作貢獻！

演講作文篇4

　　陣陣掌聲如雷鳴般響起，你的笑容掛上嘴角，燦爛了我的心窩！因為你我愛上了演講。

　　“你看這教育又改革了，要搖號面試，這可怎么辦呀？”你焦急地看著，問道“你可以嗎？”“我…。我…。應該…。可能行吧！”明顯底氣不足的我害羞的撓撓頭，像是遇見了世紀難題一般，尷尬越上眉尖。我的實力可是心知肚明的，因膽子小，從來都沒有回答問題，我害怕尷尬，我更害怕在眾目睽睽之下出丑，心中的恐懼感如蟒蛇般纏繞著我，壓得我根本喘不過氣氣來，你被我這囧態給逗笑了。“我女兒一定可以不要擔心。”

　　第二天，老師真的將方向指向了演講和隨場演練這一老大難題上，不出我所料，我還真是怯場了，同學們開始瘋狂的嘲笑我，讓我無地自容。當天晚上我便大哭了一場，你看著我心里十分難過，沉默了一下，你便開口對我說：“這有什么的，你只是初次上臺罷了，只需好好的練習即可，今天開始，我們就練這個，加油！我們一定會成功的。”

　　那天以后，你變了一個人似的，一回家你便從基礎的教我，儀容儀表，“貼著墻，屏住氣，丁字步，小眼神兒…。”你熟練地指揮著，“下面我們來練習講話，這可是一大學問，我現在表演給你看。”你大氣沉穩的走來，端莊的儀態令我十分贊嘆，舉手投足間都透露著自信，你露出美麗的笑容，流暢的語言信手捏來，此時，仿佛時間如靜止一般，我被深深的吸引。結束后，我向你投來羨慕的目光，并下定決心向你學習，我們便配合十分默契，我們一天又一天，一遍又一遍的練習，可能哭過，難受過，放棄過，可這在你的淳淳教誨和鼓勵中我學會了堅持，并有了很大的進步，我從膽小怕事逐漸變得大方開朗，敢于展現自己。也因為有你的幫助，老師便讓我代表班級去參加學校的面試比賽，并且因為你我的表演才會如此成功，博得大家陣陣掌聲。這一切一切都是因為你，因此我發現自己的多了一項特長——演講

　　因為你，我愛上了演講，謝謝你。

演講作文篇5

　　在實驗二小，我每天都聽見老師說：“每天進步一點點”這句話。讀了《陶校長的演講》，我才明白了老師為什么總要對同學們說這句話。

　　陶校長在演講中，提醒同學們每天問問自己的學問、道德、身體和工作有沒有進步。讀了這篇演講，我思考著：每天只要進步一點點就可以，如果你沒有一點進步，那一天、兩天、一個月，你就白過了。

　　“今天你進步了嗎？”媽媽問我。“有！”“你進步了什么呢？”“我今天加強了自己的身體鍛煉，跑了一個小時的步，和爸爸打羽毛球，還和爸爸比跳繩呢，覺得自己力氣大了！”我自豪的說。小的時候，要多加強鍛煉，鍛煉能加強你的力氣，還能讓你不生病，不打針。

　　“今天你進步了學問嗎？”進步了。語文課上，我回答了不少問題，收獲了不少知識。

　　“今天你進步了道德了嗎？”進步了。下午家里來了一個下午來了一個客人，我熱情地說：“請進！”“謝謝！”“喝水么？”“不用了，謝謝。”阿姨說。

　　今天你工作進步了嗎？在課堂上，我在老師在規定時間內，完成了作業，數學、語文成績大大的進步了。

　　我們的道德、學問、工作還有身體，每天都要自己問一問，有沒有進步。

　　“一分耕耘，一分收獲。”你一天看書能記住一個詞語，日積月累，一個月你就能記住30個詞語。所以每天一定要問問自己的學問、工作、道德，還有工作有沒有進步。只有這樣每天進步一點點，才能在一年跨越一大步！

演講作文篇6

　　1982年12月4日，在澳大利亞一個普通家庭里誕生了一個沒有四肢，無手無腳，只得左下肢有一個“小雞腿”的孩子，他的名字是力克·胡哲。

　　沒有人明白他的病因是什么，沒有人明白該怎樣對待他，應對他的只有迷茫無助的前途。

　　但他沒有放下，憑借著身邊人的愛與關懷，他一步一步地走向了成功。直到這天，他能夠自豪堅定地跟大家說：“此刻就算你用百萬元來引誘我，叫我長出手腳，我也不會思考。”因為他相信，因為上帝沒有賜他一個想要的神跡，所以其實是想讓他成為別人的神跡。

　　在他的演講過程中，有一句令我深受感動。他“站”在桌子上，從左走到右，一次一步，雖然緩慢但終是會走到終點。onestepatime是他的方法，也是支撐著他繼續前進的信念。他告訴了我們：一次一步，一步一生。

　　沒有人能夠一次就能攀上頂峰，只有不斷堅持努力。這看似平凡的道理，卻常常被我們這些所謂的正常人所忽略，我們常常會抱怨生活的不公、命運的不濟，卻沒有認真地為著目標再去努力一次。還記得那個挖水井的寓言，農夫一次一次地挖，卻從來沒有一次是專注在一個洞里持續地挖。農夫走了很多步，但總是還沒有走到終點就已停止。

　　這也讓我想起了我自己，以前總覺得這個世界充滿著不公平，總是憤世嫉俗。但看到這個片子之后，真的，我發現不公平永遠都會存在，我們無力改變他，但能夠改變自己，讓自己在這些不公平中活得精彩！

　　看完片子，就抵擋不住心中的好奇心，想要了解他更多。以下是我對他一些經歷的看法：

　　一、“我生在一個充滿愛的家庭里，父母和所有親人都很疼愛我”。

　　我認為，這一點是使他能夠健康成長的有力保證，從社會工作的角度，“人在環境中”，環境對一個人的影響是十分深遠的，個性是當他還是小孩的時候。據調查，90%的問題青少年都是成長于問題家庭，他們感受不到愛與溫暖。另外，從心理學的角度來說，當一個人感受到關懷時，自然就會對這個世界充滿愛與期望。

　　二、上學后，同學的嘲笑和排擠使他感到深深地孤獨。他對自己的生命感到絕望，內心充滿挫敗感和抱怨，一度試圖在家里的浴缸自殺。

　　這是環境對他所施加的壓力所致的。青少年總是十分在意別人的看法。當他遇到周遭不一樣甚至嘲笑的眼光時，就會越發地認為自己跟別人不同，產生躲避的心理，想要遠離人世，心理以為不被人看到就不會被嘲笑，與別人不一樣的地方也會消失。殊不知，即便看不見了，缺陷仍然存/在，反而會因為自身的閃躲，把缺陷放大。

　　三、十三歲那年，媽媽把一份刊登了一個殘障人士故事的剪報給他看，這又燃起了力克對生命的熱情。

　　這就應就是“偶像效應”了，當他明白一個比他生命更悲慘的人尚且能夠自立自強時，他就會自然而然地拿出自己的勇氣，不僅僅要向“偶像”學習，更要超越他。

　　四、他當牧師的父親和當護士的母親總是相信他是上帝的禮物，對他關懷備至。因此，當他想要自殺時，總會想到不期望疼愛自己的父母關心而放下這個念頭。

　　記得有一首歌叫做《一步一生》“童年是誰伴我走、挽我的手、望我踏上天梯、不可退后、以前期望著我前程和戀愛什么都擁有”恰好，力克他有一對很好的父母，他的父母給予他的絕不只是養育之恩。這段話告訴我們，家長作為孩子的第一任老師務必正確引導教育孩子，給予他們愛與關懷。誠然，溫室里的花朵是因為過分溺愛而凋謝，但占絕大多數的花卉卻是因為沒有人關心而久久不能成長。

　　五、在影片中還有一個片段是他透過自己的努力站起來，他還說“即使應對困難，信靠上帝，讓我學會笑著應對。”

　　當一個人有了信念以后，才能夠勇往直前。因為他明白前進時絕不只是他自己，無論做了什么，都會有背后的力量在支持著他。

　　在遙遠的大洋彼岸，有這樣一個人，他天生殘疾，失去了手和腳。他曾走遍了十三個國家，給那里的人們做講座。她就是堅強不屈的澳大利亞人——力克·胡哲。

　　是誰，失去了強有力的雙臂仍堅強的生活著是誰失去了挺立的大腿仍不乏生活的信心是他，力克·胡哲！慎（縝）密的大腦思考著“跌倒了繼續前進，不要放下”的話題；風趣的語調吐露出“你是唯一的，你是漂亮的”鼓勵的話語。他百折不屈的精神激勵著我們，奮發向上，努力前進。

　　力克·胡哲一生克服了許多困難。在他上一年級的時候，一天以前有十二個人來嘲笑他。“如果這天再有一個人來嘲笑我，我只能選取放下。”他對自己說。在學校放學的時候，一個小女孩叫住了他。這時，力克·胡哲已經心灰意冷，他的“預言”即將成為現實。力克·胡哲以為女孩也是來嘲笑他的，于是他應對不了女孩。但是，力克·胡哲沒有想到，女孩只是告訴他，他這天很帥氣。原先，一句鼓勵的話能夠溫暖一個人的心靈，能夠讓一個人走出生活的陰影。一句鼓勵的話能夠溫暖你身邊的每一個人，讓他們都充滿陽光，以微笑的心態去迎接每一天的到來。

　　力克·胡哲教給了我們許多道理，以他的切身經歷來感化每一個人。期望感興趣的同學能夠去看看，很感人。

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