陽光作文(優)
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的陽光作文4篇，歡迎大家分享。
陽光作文 篇1
一縷縷，燦燦的，帶著微微泛黃的色彩，那，是陽光；一絲絲，閃閃的，擁有魔法般的色彩，那也是陽光；一抹抹，絢麗的，充滿誘惑的色彩，那，還是陽光。
在春天溫和柔風里，觸摸陽光，那是生機與活力的代表。如新生的嬰兒的肌膚般嫩滑。哦，原來陽光是柔軟的。
夏天烈日炎炎下，觸摸陽光，是那般燙手，自然，在熾熱難熬中，他是少不了熱情的。哦，原來陽光是“炙手可熱的”。
秋，柔美的秋，觸摸陽光；滿獲果實的豐收累累，稻谷的碩果堆堆。秋日的陽光，是那樣的耀眼，又是那么淳樸，充滿著喜悅，無華的素顏。哦，原來陽光是樸實的。
陽光，在冬日尤為可貴。凜冽刺骨的寒風，柔美冰冷的'雪花。萬物都沉浸在睡意朦朧中。大地穿上了銀裝素裹的冬裝，就連那本來耀眼的陽光，也被反襯得微微泛白，略施原本的絢彩。陽光，在冬日也最容易被寄托人們的遐想。觸摸冬日的陽光，你定會有所啟迪，有所感悟。
冬日的陽光，仿佛小朋友心中的棒棒糖，甜甜的；恍若初生的芽兒得到春雨的庇護，美美的；似如第一次被肯定的歡喜，妙不可言……唯美的陽光，你在冬天雖是那樣唯乎具微，但仍有人觸你所感，為你所思。
觸摸四季不同的眼光，你會得到不同的感覺，不同的感觸。
陽光作文 篇2
當你真誠地將陽光收藏時，有人不屑地將陽光撣去，當你幸福地微笑時，有人詭異地把溫暖丟棄。
——題記
曾經讀過一個小故事：有兩只小木桶在井邊生活，一只木桶苦悶地說：“不管從井里打了多少水，最后，我總是空的。”可另一只小木桶說：“雖然下井時是空的，但上來時是滿滿的，我們得到了很多。”
當讀完這個故事時，我恍然體會到一個人對生活的態度有多么的重要。如果我們能夠用微笑面對生活，用樂觀驅趕生命中的陰霾，那生活又怎會不光明？
我們也曾見到過現實生活中的事例：
有兩個女孩，一起去公園玩耍，公園里盛開著許許多多的白玫瑰和紅玫瑰，一朵朵嬌艷欲滴，花香醉人。一個小女孩面對著漂亮的玫瑰花惋惜地說：“多么漂亮的花朵呀，怎么長了那么多丑陋的尖刺！”而另一個小女孩則贊賞地說：“刺上竟開了這么多美麗的花朵，真不可思議啊！”
幾年以后，在花園里惋惜玫瑰上生著刺的女孩，在郁郁中積勞成疾，早早死去了，而那個驚嘆刺上綻開著玫瑰花的小女孩雖然生活很貧困，但她很樂觀，她過得開心而幸福。
是的，如果你用不屑面對生活，生活同樣給予你不屑，但如果你用微笑面對生活，生活同樣回報你微笑。你拒絕朋友的靠近，謝絕一切的溫暖，你好像渾身長滿了刺，你封閉，你孤傲，但同樣你寂寞，無趣，行尸走肉般的生活令你厭惡，可你終不肯嘗試——握住伸過來的那雙手，倘使你這么做了，你會發現，其實你的生活是那么地富有情趣，與朋友一起旅行，品嘗風味小吃，將工作中的'“亞歷山大”轉化為前進的的動力，你的笑容開始明朗，你用巧手疊出千紙鶴，你用鉛筆描繪風景，讓漂流瓶傳遞信念，將紙幣放入盲人乞丐手中，并握住他的手，你的心開始變得像水晶一樣純潔，透明，美麗。你的一切改變，都在你最初的選擇中開始，是換一種人生態度，樂觀的生活，還是繼續將黑色與灰調制在你的世界？兩種選擇，擁有截然不同的命運，你心存友善，關懷與悲憫，如同藍天里飄過一些白云，只會讓天空更藍更遼闊，而不會增加負擔。若你用冷漠的眼神與頹唐的話語對待一切，如同昏暗的房間中，飄蕩著的黑色氣息，只會讓心胸更狹隘，更可憐，而不會增加色彩。如果你能夠讓笑聲插上風的翅膀，你會感覺到心情在飛翔。你若能將明媚的草綠涂灑在鉛底的花片上，又該是多么的瀟灑，若你能理解淘氣的風可以引起草葉相互傾軋的方向，小溪淡淡的映著月的嫵媚，粼粼的月光在陸上有了綿延的樂疆。那么，也就是說，你選擇了前者，你會看到在心中：云朵依舊為你燦爛，晚霞燃盡余熱綻放遍野的輝煌。
晴朗的心可以牧馬，生活的態度可以決定人生，有怎樣的心靈，就有怎樣的世界，心藏陽光，才能點亮人生的希望，看見快樂的方向。
陽光作文 篇3
“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量……”每當耳邊想起這幾句歌詞，我就想到了默默為我們奉獻的老師。他們像辛勤的園丁，像慈祥的母親，更像那冬日里的暖陽。我與老師之間發生過無數件事，但有一件事，我始終記憶猶新。
那是一次單元小考，教室里除了“唰唰唰”的寫字聲，什么也聽不見。此時，窗外正下著雨夾雪，“呼呼”的北風吹甩著樹的發梢，抽打著湖的面頰，溫度一直在下降。考場里很溫暖，但我的手還是被凍得又僵又硬的，幾乎快要握不住筆。嘴唇干裂，往日紅潤的臉蛋變得慘白粗糙，輕輕一摸都能感覺到疼。“啊嚏！”我打了一個噴嚏，渾身瑟瑟發抖。
我將目光轉移到試卷上，一看，全是一知半解，再一看，這不都是課上講過的嗎？真可謂是課堂不努力，考試徒傷悲。在整個考試過程中，我都處于懵懂和迷茫之中。
一天后，試卷發下來了，果然成績不怎么理想，我的心被一大塊石頭重重地壓著，拔涼拔涼的，感覺自己一下子墜落到了谷底。
放學后，我把試卷放在桌上，怎么也不敢接受這個殘酷的事實，淚水在眼眶里打轉，我凝望著黑板，思潮起伏：我對不起老師的辛勤教導和自己的努力，我覺得我的手在顫，心在抖。突然，身后響起了熟悉的腳步聲，一只溫暖的大手撫摸著我的頭頂，如同溫暖的春風拂過我受傷的心靈，我微微抬頭、凝望，是班主任—陳老師。她溫柔的眼神平靜地望著我，然后看了看我桌上的試卷問：“還在想試卷的事嗎？”我點點頭：“嗯。”陳老師輕輕地對我說：“還記得我讓你們觀察石縫里的小草芽嗎？它們也是歷經坎坷，才鉆出石縫，你也一樣，一次考差了不重要，重要的.是學習態度和學習方法，再接再厲，我相信你一定能行。”頃刻間，有一股璀璨的陽光灑進了教室，有一股暖流流進了我的心間，我的指間感到無比溫暖，我下定決心，下次一定要考出好成績。
老師，她不僅是我們的學習伙伴，學習助手，還是我們的第二個母親。我們可曾去報答過她？她們所做的一切都是為了我們的未來。謝謝您—老師，您辛苦了。
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