陽光作文4篇[通用]

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的陽光作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

陽光作文 篇1

　　一件小事，足以將陽光灑向他人。

　　——題記

　　一個夏日的午后，我懶洋洋地從床上爬起。天陰沉沉的，似乎在向別人宣告，一場傾盆大雨即將來臨。果不其然，一場傾盆大雨如約而至，電閃雷鳴，讓我的心向上提了提。

　　在這個雷雨交加的天氣里，我實在不愿出門，可又想到媽媽雨雪交加時，為我送傘的情景，把心一橫決定去送這把尤為珍貴的雨傘。待我全副武裝，便開始了送傘的艱難旅程。

　　站在公汽站里，時不時會有雨飄進來，又是風，又是雨的，傘也撐不住，索性將傘收上。正在我百無聊賴地等車的時，從雨幕中躥進來了一個小男孩。她的身上只穿了單薄的衣褲，全身上下都是濕漉漉的，頭發上還掛著小水珠。他抖了抖身上的水珠，抬起頭來，我才發現，他的`臉煞白的像張白紙，嘴唇凍得烏青，身子瑟瑟發抖，就像我們平時抖篩子那樣，一直抖個不停。一是為了抖掉身上掛著的小水珠，二是實在是冷得受不了，他一直在那兒抖啊抖啊的。他一個人蜷縮在角落，焦急地向四周張望。

　　待雨勢小了些，他便起身欲走。這時，我的腦袋放空了一下，不過很快就恢復了正�！鞍�，同學，等一下�！蹦俏荒泻⒑闷娴剞D了過來，用手指了指他自己。我快步走上前去，一把將手中的雨傘塞到他的手上，沒有多說任何的話語。因為我覺得，此時不需要任何的話語，他懂，我也懂。

　　男孩在原地站了一會兒，接著就轉身離開了。他走了兩步，仿佛又想起了什么，轉過身，在雨中大喊道：“謝謝你！”隨即，露出了一個扣人心弦的微笑。

　　那一刻，我的心中灑滿陽光，盡管外面大雨滂沱，我的心中依舊艷陽高照。那一種感覺很溫馨，很甜，有點像棉花糖，給人一種意猶未盡的感覺。

陽光作文 篇2

　　教室里很靜。陽光從窗外略顯蕭索的枝頭篩落，室內便漾起淡粉的溫暖。

　　“馬上就要月考了，給大家整理了復習題，看誰聽課效率高！”地理老師的一番話讓教室里沸騰了好一陣子。

　　“丹，你抄選擇題的單數，我抄雙數，月到練習冊上找對應圖……”組長嫻熟地分配著任務，稚嫩的臉頰上呈現出少有的干練和嚴肅。

　　筆觸紙的“沙沙”聲和我們的心跳聲融合在一起，摻合著金色的陽光，氤氳出一種恬淡而平凡的.溫暖。月的臉頰上不見了散漫和悠閑，她緊抿著嘴唇，清澈的眸子里盈滿專注，盯著眼前的練習冊，雙手靈巧地翻頁，對照著，斟酌著。一向懶惰的瑞也不甘示弱，手攥著筆寫得飛快。還有宇……

　　不約而同，六張測驗紙把我們的心緊緊地維系在一起。那白紙上清秀端莊的黑色字體，分明凝聚著純樸的友誼、閃亮的智慧與合作的力量。

　　課后，六張測驗紙匯聚到組長那里。組長把測驗紙上的內容抄寫到一張紙上，又在名字那一欄鄭重而莊嚴地寫下“第五組”。像一粒石子墜進平靜的湖面般，我的心中漾起了波瀾：原來，在組與組的比賽時，我們擁有一個共同的名字——第五組！我用手輕輕撫摸著測驗紙，薄如蟬翼，卻又有著一份沉甸甸的厚實�！暗谖褰M”三個字仿佛是鏤刻上去的，堅不可摧，一種溫度，在心底蔓延：當班級與班級較量時，“二（9）班”這個名字是需要我們共同維護的尊嚴！還有實驗初中……

　　窗外，陽光絢爛。

　　地理成績出來的那天，依舊晴空萬里，陽光也來分享我們的喜悅：連平時基礎不太好的宇也考了45分，其他同學都拿到了50分——滿分！

　　組長再次取出那張紙，那張記載著陽光的紙片，以輕靈的姿態在空中舞過，竟滑出明朗的歡笑與嫵媚�！瓣柟獍愕��！苯M長歡喜地贊嘆，“是陽光的聲音！”我們靜靜地凝視著，恍然，我看到了那天陽光里我們團結奮斗的身影，在我們的心中筑起一座堡壘。

　　向窗外望去，陽光洋洋灑灑，籠罩著大地。我仿佛聽到了陽光擲地的聲音，清脆悅耳。是的，每一縷陽光都有其獨特的韻律，匯聚在一起就奏響了最輝煌的交響樂章。

陽光作文 篇3

　　童年，孩子們最開心的時光。它擁有著陽光的顏色和夢的記憶。它似一本記事錄，記載著我們的歡笑與苦澀。然而，時光不等人，當我們真正體會到童年的快樂時，時間卻早已帶著它悄然逝去，沒錯，它帶走了我們童年的藍天，但卻給我們留下了美好的回憶，我的成長更離不開陽光。

　　記得在我小的時候，我還不懂事，有一天，媽媽問了我一個問題：“一只母雞在餐桌旁，小雞在旁邊哭，母雞一直在哄小雞，小雞為什么哭呢？”我天真地說：“是因為小雞不想吃東西，而母雞硬要小雞吃東西，所以小雞就哭了�！眿寢屨f：“你長大了就會明白的。”當時，我還不明白，那時候人們生活很貧苦，所以我才會那樣回答。現在回想一下，真覺得有些好笑，其實小雞哭了，是因為沒有吃飽才哭的，并不是因為不想吃才哭的。

　　從我記事時起，從來沒有遇到過上面吃不飽的事情。記起更多的`是，當我想吃什么東西時，爸爸與媽媽都會給我買來的。而在餐桌上，也發生過上述類似畫面，那卻因為我不想吃，媽媽硬讓我吃，我才會哭的。真難以想象，如果吃不飽，我會怎樣。

　　到了上幼兒園的時候，我就已經能讀書了，在玩耍時的時候，我的朋友都來讓我幫助他們讀故事，在上故事課的時候，老師也會讓我給小朋友們講故事。午睡的時候，老師總是頭一個給我添被子。有的時候媽媽她們單位開會，很晚才來接我，老師就會和我一起在教室里耐心地等待，如果太晚了，老師就會把我帶到她家里去，然后通知我的媽媽來接。

　　生活中每一個孩子都需要媽媽的溫暖和老師的關愛，只有在溫馨、和諧，充滿愛心，充滿陽光的環境里生活，我們才會更加快樂地茁壯成長。

陽光作文 篇4

　　寒假的冬天里，風“呼呼”地刮著，即使有太陽出來，也總是感覺冷嗖嗖的。同學們和往常一樣，排成了四排——男生兩排，女生兩排，有序地跑著。她們一個個都穿著的厚厚的衣服，把自己裹得嚴嚴實實的�？赡苁且驗橐粋�寒假沒有跑步的緣故，只見她們剛跑了一會兒，便都氣喘呼呼、滿臉通紅了。而我也跟她們一樣，運動了一會兒就感到堅持不下去了，身上熱起來，被衣服壓著，兩手凍的發紅，臉也發紅，但心里總是想著，再堅持一分鐘就可以休息了！“終于到終點啦！”同學們無力地靠在了一個地方，膝蓋彎曲，手則放在大腿上，休息了幾分鐘，便又生龍活虎地活蹦亂跳起來。

　　“陽光體育”讓更多的同學們在運動中體會到非凡的'快樂；在運動中，加強我們多多運動的意識；在運動中，有了對自己的那份自信；在運動中，體會到珍惜美好的一切……是的，就是這樣，我總是在溫暖中度過，不必受疲勞之苦。但是，當你記得自己在運動中體會到的快樂，而又堅持了下來，堅持了一天又一天。想想，在這如此漫長的一個多月里，在運動中，你體會到了成長的快樂，體會到了自己堅持的快樂，體會到了自己勇敢的快樂……

　　所以，讓我們都運動起來吧，體會運動的快樂！