陽(yáng)光作文(熱門)
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的陽(yáng)光作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
陽(yáng)光作文 篇1
營(yíng)地的生活是那么令人不適應(yīng)，可到最后，是那么令人不舍。在雨花營(yíng)地里，我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。
（一）初來(lái)乍到
我們行走在湖南省植物園的小道上，一位頭戴軍帽，身披軍裝的教官走在隊(duì)伍前列，為我們帶路，向雨花營(yíng)地的大門進(jìn)發(fā)。
走了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)過(guò)兩顆直的像士兵一般高大挺秀的`白樺樹(shù)后，我進(jìn)入了一個(gè)嶄新的世界。一座巨大的城堡映入眼簾，12個(gè)燙金的大字在春日的暖陽(yáng)下閃閃發(fā)光：我來(lái)體驗(yàn)，我能吃苦，我會(huì)創(chuàng)造，我定成功！這是我們這次來(lái)的目的，因?yàn)檫@里的素質(zhì)教育會(huì)讓我們懂得感恩，懂得珍惜，不會(huì)肆意揮霍，不會(huì)肆意對(duì)至親至愛(ài)的人去發(fā)泄自己的怒火，去用語(yǔ)言的利劍一次次傷他們的心。
（二）開(kāi)營(yíng)儀式
我們是最后一列到達(dá)的縱隊(duì)，我和幾個(gè)同學(xué)一起被分到了六連二班。教官為我們安排了寢室之后，我換了軍裝，以軍姿站好。
開(kāi)營(yíng)儀式宣布開(kāi)始，首先是學(xué)生代表發(fā)言，接下來(lái)是教官發(fā)言。到了最后一項(xiàng)，也是最重要的一項(xiàng)——升國(guó)旗，奏國(guó)歌。
國(guó)旗——鮮艷而明亮的五星紅旗。國(guó)歌？——鼓舞人民戰(zhàn)斗的《義勇軍進(jìn)行曲》。在國(guó)歌的旋律中，五星紅旗在大家的注視下冉冉上升。
（三）規(guī)矩食堂
一個(gè)上午都在進(jìn)行開(kāi)營(yíng)儀式，大家的肚子早開(kāi)始抗議了。通俗點(diǎn)說(shuō)：該吃飯了。
滿懷期望地到了食堂，我一下子傻眼了，素菜是主力軍，葷菜是配料，哦，不，比配料還少。即使是這樣，食堂還有另一項(xiàng)規(guī)矩，無(wú)論是誰(shuí)，都不得說(shuō)話即使是教官喊一至六連，都不能發(fā)出聲音大聲答道，否則。扣分！
（四）晚上就寢
一天結(jié)束了，大家似乎都還是斗志昂揚(yáng)，毫無(wú)一點(diǎn)兒要睡覺(jué)的意思，幾個(gè)平時(shí)愛(ài)說(shuō)小話的同學(xué)自然就開(kāi)始積極發(fā)言了。可話還沒(méi)出口，教官就站在了門前，這時(shí)，誰(shuí)還敢發(fā)出聲音啊。今晚就只好作罷，去見(jiàn)周公吧。
（五）回家路程
四天三晚的軍營(yíng)生活結(jié)束了，離別那天，我們都哭了，因?yàn)槎忌岵坏茫M管和教官只有四天三晚的相處，但這四天三晚我們學(xué)到了很多。
該走時(shí)一定要走，就這樣讓他成為回憶吧，再見(jiàn)雨花素質(zhì)營(yíng)地。愿你我再相見(jiàn)。
陽(yáng)光作文 篇2
雨下著，下著，沒(méi)完沒(méi)了。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，見(jiàn)到陽(yáng)光是一種孤獨(dú)，更何況下雨。我只是白楊樹(shù)上一個(gè)枝干斷落后才能被看見(jiàn)的疤口。秋漸漸逼近，我知道我即將要放開(kāi)那停留在我身上的枝干，我只想見(jiàn)到陽(yáng)光。我曾聽(tīng)到光滑的葉子傲慢的傾訴被陽(yáng)光照射的味道；我曾看到微微斷裂的枝干透出的微黃的亮光，卻見(jiàn)不到我充滿好奇與神往的東西——陽(yáng)光。它是什么樣子的？我雖不知用什么詞來(lái)修飾，總之，它美！它亮！
當(dāng)美麗的布谷鳥用甜美的歌聲喚醒我時(shí)，我想：陽(yáng)光與布谷鳥一樣美？不！一定不是！布谷鳥怎能與太陽(yáng)相比呢？綠葉說(shuō)：“它是由一個(gè)圓圓的光環(huán)圍成的，偌大無(wú)比，世間一切美麗的物件都被它籠罩。”我想見(jiàn)它，我想見(jiàn)它！
我的眼前一片漆黑，因?yàn)橹Ω蓢?yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的把我遮擋。如果沒(méi)有枝干，我就會(huì)見(jiàn)到陽(yáng)光，可是，我能為了早一天見(jiàn)到陽(yáng)光而現(xiàn)在就把它推下去嗎？它是無(wú)辜的，我只能等待冬天的到來(lái)，可時(shí)光總是慢騰騰的往前爬。
漸漸地，雨越下越大。大滴大滴的雨點(diǎn)滴在葉子上，發(fā)出響亮的聲音，把更小的`水珠彈向遠(yuǎn)處，沖洗著已經(jīng)不再青翠的綠葉。斷斷續(xù)續(xù)，急急忙忙，風(fēng)不止。
枯葉開(kāi)始凋落，冬天的腳步近了。我心中既焦慮又激動(dòng)：既不舍得陪我成長(zhǎng)的枝干，又不想放棄朝思暮想的陽(yáng)光。我該怎么辦？日日夜夜，心急如焚。痛——苦。
現(xiàn)實(shí)只能面對(duì)，別無(wú)選擇。枝干終于慢慢的垂下去，但仍努力的抓緊我，似是不舍。枝干用枯啞的聲音對(duì)我說(shuō)：“你就要看到陽(yáng)光。”此時(shí)已是傍晚，我并沒(méi)有看到陽(yáng)光。哭泣和著雨水，淚流何處去？
清晨，雨停了，半邊天露出半邊紅彤彤的光，那是光嗎？不！不！不！時(shí)間飛快，我已感覺(jué)枝干要掉下去了，“咔吧”一聲脆響，枝干已離我而去，陽(yáng)光照射在我與枝干身上，紅，黃，綠。
啊！枝干，犧牲自己，只為讓我見(jiàn)到陽(yáng)光。噢！淚、傷、痛、裂、氣——我閉眼呻吟：我只想接受陽(yáng)光，卻不得不犧牲枝干。
幾天后，我明白了，一棵白楊樹(shù)，失去一只臂膀，獲得一只眼睛。
我只想——接受陽(yáng)光。
陽(yáng)光作文 篇3
在上學(xué)的路上，不知不覺(jué)，總向右拐。說(shuō)來(lái)也奇怪，我有些心神不寧，右是這種感覺(jué)，幾乎忘了校門已經(jīng)“搬家”了。我也不怎么激動(dòng)，因?yàn)槟莻�(gè)校門已經(jīng)裝修好久了，早就習(xí)慣了。可路線卻不習(xí)慣，也許，我一輩子也習(xí)慣不了了。馬上小升初了，心里壓力很大，喘不過(guò)氣來(lái)。好像老田野也在同情我，天空中似乎又多了一片云層，昏黃色的，看著不怎么舒服的感覺(jué)。
微微雪昨天就已經(jīng)約了我，讓我陪她一起上學(xué)，畢竟那是從新校門走的第一天。總的說(shuō)來(lái)，還是不錯(cuò)的，因?yàn)槁肪�進(jìn)了，時(shí)間也省了不少。我很少走那條路，對(duì)于我來(lái)說(shuō)比較陌生。現(xiàn)在，家家店都已經(jīng)開(kāi)張，那條路也漸漸熱鬧起來(lái)。就這樣，我有些留戀。雖然照梁老師的說(shuō)法我們可以認(rèn)識(shí)更多的朋友，離開(kāi)也不怎么，可是有些說(shuō)不出的感覺(jué)。
下午，照樣面對(duì)著被同學(xué)們洗劫一空的'掃帚，心里難免痛快一點(diǎn)。大不了就掃這一天了。救命帚終于來(lái)了，王英潔提著兩把新掃帚走了進(jìn)來(lái)，我也去拿了一把。馬暢下來(lái)了，“走嗎？可愛(ài)小雪兒，我樓上等你，一起走。”哎！望著以前的舊校門，心里真不是滋味兒。我似乎對(duì)什么都有點(diǎn)留戀。
雖然進(jìn)了，但只有十多天了，快點(diǎn)過(guò)去吧！一條鐵般的閃電劈了下來(lái)，把我驚的魂都沒(méi)有了，就在那一剎那，我看見(jiàn)了，看見(jiàn)了美好的時(shí)光，同時(shí)也被這閃電給劈碎了。我有點(diǎn)擔(dān)心，一個(gè)人跑去掃走廊。人都走光了，走廊也在天空昏黃的照耀下變的陰森森的。很快就打掃干凈了。想起今天的作業(yè)，真叫人害怕。
走出校門時(shí)，像兩頭望了望，看見(jiàn)中心廣場(chǎng)人來(lái)人往，大大小小的汽車也逃命似的開(kāi)遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，漸漸模糊了，后來(lái)不見(jiàn)了。雨從天空中下了下來(lái)，現(xiàn)在我好想哭。“不敢賣，不敢賣。”販販又在吼。保安也不怎么負(fù)責(zé)，只是在校門里勸勸。回頭一看，店里并不冷清。馬暢的口水不禁也拉地老長(zhǎng)。“不許告我！”她瞪著我向我打了聲招呼，然后進(jìn)去了。“比巴卜，我最喜歡吃，買兩個(gè)。還要買什么，手爬鴨。”一元錢，很快消滅完了。
在路上，我的衣服被一滴一滴的雨水給侵濕了。我的心也涼透了。我現(xiàn)在也不明白我究竟要干什么，我為什么這樣，為什么要這樣。在班上，我還是比較大方的，可是內(nèi)心卻為什么這樣內(nèi)向。我逐步向回家的路上走去。才6點(diǎn)過(guò)，天已經(jīng)要黑完了。這是第幾場(chǎng)雷了？我努力地不話題扯偏，不想在回憶那些，盡量放松，要知道，六年級(jí)的學(xué)生可不是那么好放松的。
陽(yáng)光作文 篇4
也許，每個(gè)人都只注意到陽(yáng)光讓萬(wàn)物生長(zhǎng)復(fù)蘇，旦滲透著各種詩(shī)人的愛(ài)戴之情，而在我們種種喜怒哀樂(lè)之后，我才發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光是如此明媚。
陽(yáng)光般的笑臉，會(huì)令你心中無(wú)限的煩瑣的事物重新卸下，留下的只是美好！陽(yáng)光般的心態(tài)，會(huì)令你不再感到現(xiàn)實(shí)的悲哀和無(wú)奈，留下的只有“明天會(huì)更好，今天也不錯(cuò)”的慰藉！
陽(yáng)光般的人生，會(huì)令我們的人生多姿多彩，沒(méi)有太多的不堪，只留下了“陽(yáng)光般的'明媚的縷縷回憶！
記得那一次，我哭了，哭得好傷心，因?yàn)椋蚁氚帧屃恕Ｃ看危吹絼e人的小孩在向他們的爸爸、媽媽撒嬌時(shí)，我都會(huì)不服地喃喃道：“都這么大了，還撒嬌，真不害臊”。雖然，每次我都這么說(shuō)，但在一旁的外公總會(huì)無(wú)奈地嘆著氣，因?yàn)槲壹抑杏兴男值芙忝茫?jì)劃生育又都愛(ài)到我們村檢查，無(wú)奈之下，爸、媽只好把我放在外公家寄養(yǎng)。
在一個(gè)明媚的早晨，大家斱去工作了，只剩我一個(gè)人在那玩著石頭，不經(jīng)意地想起了爸爸和我在石邊嬉戲的情景，想著想著，便放聲哭了，想把心中的心酸全都哭出來(lái)。外公回來(lái)了，看見(jiàn)我在哭，便對(duì)我說(shuō)了一些關(guān)于他小時(shí)候的事。外公說(shuō)，他小時(shí)候的生活很苦，幾乎沒(méi)一頓吃得飽，可是，只要看到陽(yáng)光，沐浴在陽(yáng)光里，他就會(huì)充滿希望和熱情。
然而，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，陽(yáng)光就像父母的關(guān)愛(ài)。一樣溫暖，一樣親切。無(wú)論在何時(shí)何地，爸爸、媽媽都會(huì)關(guān)愛(ài)著我，希望我快樂(lè)，擁有陽(yáng)光般的人生！
讓陽(yáng)光走進(jìn)我們的心靈，讓我們不再在暗中低聲啜泣！決不會(huì)遜色于任何人！
陽(yáng)光作文 篇5
在校園的時(shí)光是最美好的，這是我們不可否認(rèn)的。我們?cè)谶@里成長(zhǎng)，在這里汲取知識(shí)，在這里學(xué)會(huì)做人。豐富的校園生活帶給我們青春的活力，陽(yáng)光的校園是我們青春的好伙伴。
校園中的景色自然比不上故宮，西湖，但卻不失樸素自然。先從那藍(lán)天說(shuō)起吧。湛藍(lán)的天空籠罩著校園的上空，朵朵白云在天空飄蕩，它不會(huì)停留，跟隨著那微涼的清風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，抬頭一望，耀眼的陽(yáng)光也毫不吝嗇地把光芒灑入校園，使得本就生意盎然的校園又增添了幾分朝氣。那包含著祖國(guó)希望的教學(xué)樓樸實(shí)的矗立在那里，像位德高望重的老人，端莊，神秘。花開(kāi)無(wú)聲，花落有時(shí)，校園中的`花悄無(wú)聲息的開(kāi)了，香遠(yuǎn)益清，散發(fā)淡淡的幽香，為校園多添了幾分姿色。
校園中的人自然比不上愛(ài)因斯坦，愛(ài)迪生，但也不失勤勞可愛(ài)。老師是我們?nèi)松返闹该鳠簦麄儧](méi)日沒(méi)夜為我們操勞，每時(shí)每刻掛念著我們，他們把美好的年華奉獻(xiàn)給了我們，奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了祖國(guó)。他們和藹可親，善良勤勞。當(dāng)然，祖國(guó)的花朵也同樣聰明伶俐，乖巧能干。課堂上的發(fā)言是他們的思維，作業(yè)上的筆墨是他們的態(tài)度，操場(chǎng)上的汗水是他們的熱血。他們?cè)谶@成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為未來(lái)祖國(guó)的人才。
校園中的友誼也許不像恩格斯和馬克思那樣影響世界，也或許不像俞伯牙和鐘子期那樣情比金堅(jiān)，但卻有它們的意義。課余時(shí)間，爽朗的笑聲總能從教室傳出，帶給你愉悅的感覺(jué)。放學(xué)后，路上的暢談，帶給你一天的思考。當(dāng)然，在校園生活中，難免會(huì)有些友情上的小摩擦，小磕碰，但那又怎樣，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，還會(huì)露出那可愛(ài)的微笑。
校園中當(dāng)然有些值得學(xué)習(xí)的事。在一天放學(xué)后，幾名同學(xué)在一個(gè)飯店撿到了一部三千多元的手機(jī)，幾位同學(xué)沒(méi)有占為己有，而是經(jīng)過(guò)手機(jī)通訊錄找到了失主，并拒絕了失主的感謝禮。這是我校實(shí)實(shí)在在發(fā)生的事。在校園中，隨手撿拾垃圾，隨手關(guān)燈，留下幫助打掃衛(wèi)生，這何嘗不是一種善呢？這怎么不值得我們學(xué)習(xí)呢？
不知道大家有沒(méi)有這種感覺(jué)。我總覺(jué)得從未謀面的同學(xué)，卻好像認(rèn)識(shí)，甚至可以憑腦海中的思想叫出一些名字，這也許就是緣分吧。在校園中的某一個(gè)剎那，某一個(gè)瞬間，也好像那么的熟悉，但在以前卻從未發(fā)生，這也許就是校園的神奇之所在吧！
校園記載了我們青春的放縱，任性，但也記載了我們青春的燦爛，朝氣。校園帶給了我們閃耀的陽(yáng)光，成為了我們成長(zhǎng)路上的好伙伴。
陽(yáng)光作文 篇6
前幾天我們學(xué)了《鄉(xiāng)下孩子》這篇課文，讓我頗有感受。在有些人的心里，鄉(xiāng)下孩子是生活是苦的，其實(shí)不然，我們鄉(xiāng)下孩子的生活是快樂(lè)的，是充滿著令人醉人的芳馨和生機(jī)勃勃的力量的。
在鳥語(yǔ)花香的春天，孩子們撲捉花叢中那色彩繽紛的.蝴蝶，再找個(gè)地方把它放掉。有時(shí)，孩子們還會(huì)去摘那遍地的野花，在草叢里捉各種昆蟲，知名字的，不知名字的，真是快樂(lè)極了。
在熱日炎炎的夏天，鄉(xiāng)村孩子們更高興了，因?yàn)橄奶煸谶@個(gè)季節(jié)。他們可以到河邊捉那成群結(jié)對(duì)的魚兒和蝦兒。等玩的滿頭大汗后，就縱身跳進(jìn)河里，那種透心涼的感覺(jué)真是爽啊。
在秋高氣爽的秋天，地上鋪滿了一層厚厚的金色落葉。孩子們尋找各種顏色，各種形狀的樹(shù)葉，再用它們做成不同的圖形。秋天好像有一股魔力，孩子們一個(gè)個(gè)都想去親近它，了解它，收集各種新奇的東西，孩子們一個(gè)個(gè)看上去樂(lè)趣無(wú)窮的樣子。
在鵝毛大雪的冬天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，滿天飛舞，不一會(huì)，整個(gè)村子玉樹(shù)瓊枝，粉妝玉砌，充滿了詩(shī)情畫意。下雪了，孩子們當(dāng)然是三五成群的打雪仗、堆雪人。他們一個(gè)個(gè)忘我的樣子，早就忘記了冬天的寒冷。從孩子們那天真的笑聲里，足以知道他們有多開(kāi)心。
而這一切，都是在黨這樣一個(gè)溫暖的大家庭里，他們的生活才這樣的充實(shí)，同時(shí)也充滿了快樂(lè)，充滿了愛(ài)。鄉(xiāng)下孩子是生在了陽(yáng)光下，長(zhǎng)在田野里。
陽(yáng)光作文 篇7
如果世界是一間小屋，關(guān)心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)心就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)心是一種美好的享受，關(guān)心他人是一種高尚美好的品德。讓我們筑起人與人之間互相關(guān)心的橋梁吧，讓人人感受到——愛(ài)比陽(yáng)光暖！記得最清楚的是早上去上學(xué)的時(shí)候，自己穿的一雙旅游鞋還是好好的，想不到下午放學(xué)，乘車回家的路上卻發(fā)現(xiàn)鞋子不知怎么回事，鞋底就與鞋身大半部分脫離了。下車后走在回家的路上，我的鞋子開(kāi)了口子，走起路來(lái)一拐一拐的。那天晚上還是北風(fēng)呼呼刮著，大街上的人們都裹著大衣匆匆回家。我背著書包，拖著鞋底破了的鞋子，一步一步地、慢吞吞地走著。我正在埋怨這雙鞋，為什么質(zhì)量那么差。突然，我看見(jiàn)墻角邊有個(gè)補(bǔ)鞋老人挑起工具箱準(zhǔn)備回家。我靈機(jī)一動(dòng)，心想：不如去把鞋補(bǔ)一補(bǔ)。我迫不及待地跑上去問(wèn)：“老爺爺，您可以把我這雙鞋補(bǔ)一補(bǔ)嗎？”老人看了看快落下的太陽(yáng)，又看了看我的.鞋說(shuō)：“好吧。”老人又重新坐好，打開(kāi)工具箱，拿起我的鞋補(bǔ)了起來(lái)。我仔細(xì)端詳著這位老爺爺：他花白的頭發(fā)，黑黑的臉上爬滿了皺紋，一雙渾濁的眼睛，可能由于長(zhǎng)時(shí)間地補(bǔ)鞋干活的緣故，手上都長(zhǎng)滿了繭，凍得通紅。只見(jiàn)他把鞋子夾在兩腿間，右手拿著針用力穿過(guò)鞋幫，左手把線拉過(guò)來(lái)。他一針針吃力地縫著，還不時(shí)用嘴對(duì)著雙手哈氣。這時(shí)鞋子補(bǔ)好了，可他并沒(méi)住手，加縫了一道，說(shuō)：“小孩子，不結(jié)實(shí)點(diǎn)不行啊。”“好了”老爺爺說(shuō)著，我接過(guò)鞋子馬上穿在腳上，真是舒服。此時(shí)凍得冰冷的腳穿上老爺爺補(bǔ)的鞋子多暖和啊！
我走在路上，心中不時(shí)涌起一股暖流，我感到這種關(guān)愛(ài)比陽(yáng)光還要溫暖……
事隔幾月，我放學(xué)經(jīng)過(guò)魯家峙大橋下的一家補(bǔ)鞋店，那時(shí)，店里的一位老爺爺走出來(lái)，似乎要出去辦什么事，老爺爺看見(jiàn)了我，喜出望外，馬上叫住我：“小朋友，我記得你，你上次在我地方補(bǔ)過(guò)鞋是吧，我說(shuō)對(duì)的。他這時(shí)高興地說(shuō)著：我出去買些針線、膠水，你幫我看會(huì)兒店好嗎？”我毫不猶豫，點(diǎn)頭答應(yīng)了。雖然我?guī)筒涣藸敔敹啻蟮拿Γ菜闶菫槔蠣敔斪隽艘患檬掳伞Ｕ嬖谖页了嫉臅r(shí)候，不一會(huì)兒，老爺爺就回來(lái)了，看見(jiàn)我還在，對(duì)我笑了笑，說(shuō)：“小朋友，真是耽擱了你學(xué)習(xí)的時(shí)間啊！以后，你要補(bǔ)鞋子，就到爺爺這兒補(bǔ)吧，爺爺給你免費(fèi)！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，高興地走在回家的路上……
陽(yáng)光作文 篇8
陽(yáng)光開(kāi)放，那沙啞的聲音，靜靜地融進(jìn)去，有些溫暖，有些柔美。
第一節(jié)課，是語(yǔ)文課。劉老師走進(jìn)教室，正如每個(gè)星期一，很平常。“上課！”劉老師的聲音似乎變了，但她的臉上，竟看不出一點(diǎn)憔悴。老師的聲音很小，可在我的心中被無(wú)限放大。老師的聲帶好像在摩擦著，在拉扯著，失去了往日的柔美。
原來(lái)，劉老師的喉嚨今天“鬧脾氣”了。劉老師戲虐道：“今天你們的耳朵要受點(diǎn)罪了！”一句玩笑，卻讓我們?cè)趺匆残Σ黄饋?lái)。
課上，我們聽(tīng)得格外認(rèn)真，仔細(xì)傾聽(tīng)著老師那并不清楚的吐字，同學(xué)們那一雙雙眼睛中，都閃爍著陽(yáng)光。
此時(shí)，冬日的暖陽(yáng)早已穿透了晨霧，輕輕撥開(kāi)窗簾，涌進(jìn)了教室，每個(gè)人的心里，都泡在陽(yáng)光里，變得熾熱。教室中，靜得很，靜得連陽(yáng)光掉落的聲音，都聽(tīng)得到。
老師強(qiáng)忍著疼痛，竭盡全力，到了后來(lái)，她的喉嚨真的不行了，吐出的每一個(gè)字音，都像蟋蟀的叫聲，沙沙啞啞。那聲音猶如一根根鋼釘扎在我心上，即使她的喉嚨嘶啞得幾乎失音了，但是她在干渴中，咽一口衲笠蝗蠛砹輝諤弁粗校煽燃干航庀巒囪鰨輝諛保灰豢諂絳部……盡管嗓子口如鯁在喉，劉老師還堅(jiān)持著，不讓我們失望，不讓自己失望。她用盡了全身的力氣在講課！
陽(yáng)光飛濺，在地面上留下光點(diǎn)，一粒粒的，仿佛一滴滴滾燙的熱淚，是陽(yáng)光被感動(dòng)的淚！劉老師聲嘶力竭，盡量想把自己最亮的聲音展現(xiàn)出來(lái)，但她無(wú)能為力。我聽(tīng)過(guò)劉老師許多的.聲音，有可愛(ài)的溫柔，有批評(píng)的嚴(yán)肅，有好笑的幽默，更有這感人的嘶啞。
這嘶啞的聲音，如巖縫中的野花，執(zhí)著地綻放，被陽(yáng)光渲染著，變成了一朵朵太陽(yáng)花，那是聲音在陽(yáng)光中綻放！
看著我們那么投入，那么專注，那朵太陽(yáng)花竟飛到了她的嘴角，那欣慰的微笑，好像也散發(fā)著陽(yáng)光的香味。那撲進(jìn)陽(yáng)光中的臉，仿佛也成了一抹陽(yáng)光。
靜靜地，我們聆聽(tīng)著綻放陽(yáng)光的聲音，真好聽(tīng)！