一縷陽光優秀作文

時間：2023-12-26 07:47:40 陽光我要投稿

【通用】一縷陽光優秀作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的一縷陽光優秀作文，希望能夠幫助到大家。

【通用】一縷陽光優秀作文

一縷陽光優秀作文1

　　高三的天空永遠是灰暗的烏云低吟著，帶著令人窒息的壓力。但偶爾，太陽也能沖破層層烏云，投下一縷陽光，于是我的心感覺到了一絲溫暖。

　　(一)

　　親情總是相伴左右。父母的愛如同涓涓細水，綿長而又默無聲息。

　　不知從什么時候起，我已習慣于每晚睡前的一杯牛奶。媽媽會端著牛奶走進我的房間，微笑著說：“睡前喝杯牛奶吧，有助于你的睡眠。”于是我端起牛奶，一飲而盡。媽媽便替我放下被子，等我睡下后，關燈并輕輕帶上門。

　　有一天，媽媽出差了。我一個人安靜地做著作業，然后睡覺。躺在床上，我翻來覆去就是睡不著，總感覺還有什么事沒做，我一下子坐起來，把所有的作業都查了一遍，確認無誤后，覺得放心了，于是又回到了床上，可還是睡意全無。那時正是夜深人靜，我可以清楚地聽到枕邊手表的秒針“嘀嗒，嘀嗒”地走動，最后我使出殺手锏，數過幾千只綿羊后，我終于有些失去了意識，迷迷糊糊地睡著了，夢中一片雪白的綿羊。

　　第二天，媽媽回來了，和往常一樣，她端來了一杯牛奶。“昨天晚上忘了喝牛奶吧？”她略帶嗔怒地說，但臉上仍掛著微笑，于是我恍然大悟，原來前一天缺少的`是這杯牛奶。

　　我端起牛奶，慢慢品味，讓牛奶的香醇在口中回蕩第一次感到一杯牛奶也可以如此甜蜜，如此溫暖，或許是因為其中融有父母的愛吧。

　　有人說：“大愛無言。”但正因為無言，我總是熟視無睹。但那件小事，讓我感到了父母的關愛，就像一縷陽光，射入我的心房，溫暖我的心。

　　(二)

　　高三的老師其實跟我們一樣，承受著極大的壓力。我不喜歡把老師比作蠟燭，老師并非意味著犧牲；我更喜歡把老師比作鑄劍師，他為我們鑄造出鋒利的劍，伴我們沖進沒有硝煙的戰場。

　　老師給我們的知識是一把劍，給我們的解題技巧是一把劍，而老師對我們的鼓勵不也可以稱為一把劍嗎？

　　記得有一次英語考試，我考砸了。我一下子萬念俱灰，因為在那之前，我花了大量時間復習英語。如果努力換回的只是失敗的淚水，這樣的努力又有何意義？

　　英語老師找我談話。看我一副沮喪的樣子，她輕輕地說：“別擔心，老師相信你會好起來的。”話語中沒有絲毫的責備，有的只是一種殷切的期望。接著，她就跟我一道分析錯誤的原因。那天她講的其他東西我早已忘卻，但她的鼓勵深深印在我的腦海里，于是我努力著，直到現在。英語也已成為我的優勢學科。

　　有時一句話的力量真是奇妙啊。僅僅一句鼓勵，就讓我如此改變。它就像一縷陽光，射入我的心房，溫暖我的心。

　　(三)

　　“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”學校里能有一幫同學在身邊，或討論問題，或打球跑步，總不是件壞事，更可貴的的那一兩個朋友，在你最無助時，從人群中站了起來。

　　有一次上體育課掛彩了，雖然沒傷到骨頭，但腿瘸了，不能走路，上學和放學成了問題，于是我便考慮請一個順路的同學帶我，可又能找誰呢？畢竟這會給他添很多麻煩。

　　后來，我在想好被回絕的尷尬之后，向他提起了這件事。“沒問題，多大件事啊！”他回答得異常干脆。

　　于是，除不同的同學扶我上下樓梯外，他便每天載我上學放學。有人笑他“淪落”為車夫，他笑而不答。又有人問我給多少報酬。正當我不知所措時，他替我解圍：“朋友嘛，應該的！”

　　也許這對他并沒什么，但對于我，這是一縷陽光，射入我的心房，溫暖我的心。

　　我常常被困難停住腳步，但我總相信有一縷陽光，無論是來自父母，老師，還是同學，會射進我的心。于是我鼓起勇氣，勇敢地面對一切……

一縷陽光優秀作文2

　　勞動節期間，細雨綿綿，又不見陽光，明知下雨可以緩解持續已久的旱情，但我對太陽的依賴有習慣性的浮出腦海。我的心空也是陰郁的，媽媽為什么還不打電話回來？她不知道我在生她的氣嗎？

　　外出打工的爸媽每天都向家里打一個平安電話，四年，一千四百多天，沒有一天間斷。可有些時候，有些事情，單憑電話是解決不了問題的。

　　這一次期中測試，我考得不錯，年級第二，迫不及待地想得到爸媽的褒獎。學校要召開家長會，不用打電話問，我就知道爸媽是來不了的。家長會前夕，媽媽的臉龐在我腦海中一遍遍浮現，又一次次消失。內心的思念與委屈交集扭轉，媽媽知道我的渴求嗎？她還愛我嗎？

　　第二天，同學們都到校門口去迎接家長，大手拉小手，幸福溫馨地走進教室;而我，卻只能獨自一人抱著書，孤零零地走向教室。語文老師輕輕推開教室門，手中抱著同學們期中考試的試卷快步走到講臺中央，將試卷分發給大家，要求是：點到學生的名字，家長上前拿試卷。“白志娟。”語文老師嘹亮而又熟悉的點名回蕩在我耳畔，我急忙推開椅子，邁著小碎步奔向講臺。語文老師一臉疑惑，朝我身后望去，“你父母沒有來開家長會？”我頓時千般委屈萬般無奈，“是……”領了試卷迅速竄回座位。此時此刻，我多么希望父母能夠在我的身邊陪我一起享受成功的喜悅。在陰沉空曠的堂屋中回想著這一切，任憑思念瘋狂滋長。

　　我轉身走向書架，拿出了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》。扉頁上，馬克·吐溫說：19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。海倫·凱勒，一個用生命的不屈與堅強，演繹出一個又一個奇跡的盲聾啞女作家、演說家。是誰創造了這個奇跡？

　　即使海倫再怎么沖她發脾氣，她還是會耐心地把海倫的一只手放在噴口處，一股清涼的水從她手上流過，在另一只手上拼寫“WATER”——“水”字，先寫得很慢，第二遍就會寫得快一些，一遍遍地重復，直至她知道了“水”這個字就是正在她手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水，喚醒了她的靈魂，并給予她光明、希望、快樂和自由。

　　孩子的心靈和小溪一樣，需要山澗泉水來補充，匯合成長江大河，在那平靜如鏡的`河面上映出連綿起伏的山峰，映出燦爛耀眼的樹影和藍天，映出花朵的美麗面龐。每個老師都能把孩子領進教室，但并不是每個老師都能使孩子學到真正的東西。海倫生命中所有美好的東西都屬于莎莉文老師，她的才能、抱負和歡樂，無不由她的愛所點化而成。我明白了，海倫的奇跡除了自己的努力，還有莎莉文老師的春風化雨。

　　莎莉文老師是天才的畫家，將海倫漆黑的人生描摹成姹紫嫣紅的春天；莎莉文老師是溫暖的太陽，照亮海倫的每一寸心田，使黑暗重現光明；莎莉文老師是偉大的音樂家，連接海倫的殘音敗弦，譜寫出最歡悅的音符。

　　我再次注視著父母不久前寄回的一張照片時，我覺得父母真的老了，歲月將他們兩鬢的烏絲染成了讓人心碎的白發，滄桑略顯，額頭的條條皺紋詮釋著付出。父母為了我們在外辛勞奔波，他們的付出就是愛的見證。父母給予我我們的親情猶如寬廣厚實的大地，無所不有，無所不在。也許是我感覺不到親人對我的愛。

　　有著慈母情懷的莎莉文老師帶領海倫在一個沒有聲音，沒有色彩，沒有光明的世界中找到了生命之美；而我們置身于愛的海洋，難道還不能采擷那一朵朵愛的浪花嗎？

　　親情，正如這滿天陰霾中的縷縷陽光，它永遠閃耀在我的心空之上。我也能創造出屬于我自己的生命的奇跡，暢飲愛的甘露！

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