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書.雨露.陽光……作文（精選23篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的書.雨露.陽光……作文，希望對大家有所幫助。
書.雨露.陽光……作文 1
就像那翠綠的小樹苗，他的健壯離不開陽光的照耀；就像那新生的小草，它的成長，離不開雨露的滋潤。我是樹苗，是小草，書是雨露、是陽光。我的茁壯成長離不開書對我的.陶冶；我的茁壯成長離不開書給我的啟迪……
就如同莎士比亞所說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”書是什么，它是全人類的營養品，是伴侶，是導師。書給了我許多幫助，讀《三國演義》，我知道了曹操本來是想做治世之能臣的，但是年年的戰亂，無數的紛爭，讓他成了亂世之奸雄；讀《臥薪嘗膽》，我終于明白了“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的含意；讀《破釜沉舟》，我終于明白了蒲松齡老先生為何會提筆寫下“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚”這句千古流傳的佳句……書，她豐富了我的知識，陶冶了我的情操，還給了我許多啟迪。記得以前我是一個很容易向困難低頭的人。有一次，我作文比賽中失利了。后來的那段時間里，我一直認為自己沒有寫作天賦，所以很長時間不在去寫作。有一天，我在書上看到童第周的故事，我就想：路不可能總是平坦的，童第周原來不是也經常考不好嗎？但是他沒有向困難低頭，而是笨鳥先飛，后來終于取得了好成績。我呢？我難道就能輕易言棄嗎？不，我應該發奮圖強，更加刻苦才行呀！于是，我經常看書，經常練筆，寫作水平終于有了提高。是呀，因為有了書，所以我的心中又重新燃起希望之火，是書給了我啟迪呀！書還教會了我應該走向生活，廣交朋友；教會我應該勇敢而自信地向前走……
書是什么？是雨露、陽光……我是什么，是陽光照耀下的的樹苗，是雨露滋潤下的草！我愛書，我與書一起成長！
書.雨露.陽光……作文 2
窗外雨過天晴，風輕云淡，被雨水打濕的小花在微風中搖曳，映襯著這秋天還未消失不見的一抹綠。清晨，太陽出來，驅散涼絲絲的霧氣，溫暖的陽光通過樹葉，映下點點斑駁的樹影，也通過教室明凈的玻璃窗，照在同學們的身上。只聽見傳來一陣陣郎朗的讀書聲，樹上的鳥兒也跟著嘰嘰喳喳的伴奏，合唱一首歡快的晨之歌。
教室門口貼著各種名人名言，教室圖書角的書琳瑯滿目。莎士比亞曾說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”在自習課上，或在圖書室里，時光靜靜地流淌，在每一個風輕云淡的日子里，寫出那些錦瑟生香的暖字。坐在秋的時節，安安靜靜的捧一本書，與書為伴，進入一個不一樣的世界，又何嘗不是一種享受呢？
學校里老師兢兢業業地傳授知識，同學們認認真真的聽，從小到大，我們在校園里度過了那么多的美好時光，從無知走向有知，曾以為很多東西都可以永恒，直到失去才發現根本沒有永遠。如果非要說有永恒的話，我覺得那應該就是書本中那些雋永的文字，像一座堅固的豐碑，直至久遠。
在縈繞著書香、墨香的校園，我們豐富了知識，仔細品味書中的語言之后，我們懂得了許多，漸漸成長。讀汪國真的詩歌：“我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”我們知道做事要矢志不渝的堅持；讀陶淵明：“采菊東籬下，悠然見南山。”我們看到了他的閑適；讀海倫·凱勒的故事，我們懂得了要堅強……
一杯茶在等一個懂得品它的人，一本書，也需要一個懂得欣賞它的`知己，尋一分懂得，尋一份溫暖。我們在書香校園的陪伴下，一路奔跑，一路感悟，一路收獲，一路成長。
花開了注定要謝，故事開始了也同樣就會有結局，但其中的過程美好得不可預料，在前行的路上慢慢感悟充盈，腳步越來越遠，行囊愈來愈重。夢想離我們雖然很遠，其實好像伸手就能碰到，只有這一秒堅持，下一秒才會有希望，不是嗎？只有追尋，只有努力前行，才能抵達彼岸的夢想。
即使無人懂得，因為有你——書香校園，我并不孤單，相信：你若盛開，蝴蝶自來，你若精彩，天自安排。相信我也能給自己的世界打造出別樣的洞天。既然未來遙遠，我會在你的陪伴下，早早前行……
書香校園，感謝有你伴我成長，讓我原本孤寂的黑夜看到了永恒的光亮！
書.雨露.陽光……作文 3
陽光，能普照大地、萬物和生靈。而陽光語錄，則照亮了我的心底，一直溫暖著我的心……
單元測試過后，我垂頭喪氣地拿著畫滿紅叉叉的試卷，拖著沉重的`腳步走在回家的路上。天空灰暗無比，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地吵鬧著，仿佛在嘲笑我；路邊的花低垂著頭，好像看不起我。我踢著小石頭，無精打采地走著。忽然聽見身后有人在呼喊著我的名字，我緩慢地轉過身一看，原來是好朋友何熹氣喘吁吁地向我跑來。見我哭喪著臉，他用手拍了拍我的肩膀，微笑著對我說：“別難過，沒事！”
我微微抬起頭，看到好朋友真誠而善意的笑臉，心里漸漸明朗起來。何熹握著我的手說：“我們一起努力，加油！” 一路上，他不停地鼓勵著我。我十分感動，由衷地對他表示感謝。何熹笑了笑說：“這沒什么，別客氣，誰讓我們是好朋友。好朋友就應該互相關心、互相安慰！”聽著他的話，我的心里仿佛升起了一輪太陽，那傷心的烏云一下子飄得無影無蹤。
陽光語錄，它不僅是陽光，照亮了我前進的方向；它還是一陣春風，溫暖了我的心靈；它更是一道彩虹，架起了友誼的橋梁！
書.雨露.陽光……作文 4
陽光驅散黑暗，給我光明；陽光帶走寒冷，贈我溫暖。在我心中，那淡淡書香便是一束陽光，時時照耀著我。
書香，是油墨的淡雅，紙張的清新，是心靈的滿足，精神的充實。它熏陶著我的心靈，不知不覺間與我結下不解的緣。仍記得從前讀書時的瘋狂，不論課上課下都捧著書，有的是名著，有的是小說，有的是歌詞一般的詩歌，有的是畫卷一般的游記。尤其在有一年的補習班上，更是癡迷。那是因為小考剛結束，日子也就慢慢松散下來，說是補習，還不如說是去玩。來的第一天，我便驚喜了，因為補習班老師家里的有滿滿一書架好書。他告訴我們，只要完成了任務，就可以隨便借閱，聽到這，我頓時就興奮了。每次搶第一完成任務，更因為是數學上本身的天賦，十分優秀，還時常翹課躲在書架旁。可以說，那真是一段幸福的時光，有老師，有同學，更有那濃郁的書香。
暑假接近尾聲，我仍不想結束這樣的生活，因此，自購的書，同學的書，圖書室的'書，被我藏的到處都是，就像復活節那日的雞蛋一般。數學老師是個男老師，性子比較溫吞，但教學方法挺好，以前我在數學上的天資，完全能與他配合得很好，但為了我的讀書生涯，我只是完成任務，早早完成練習題罷了。這是，此次的數學課我都會在位下藏一本書，眼光從課桌的邊緣掠過，落到書上。某一次他似乎發現我在走神，剎那間點起我回答問題，我緊張一下立刻又鎮定起來，把早已完成的答案念出來，這才逃過一劫。這下我老實起來，不舍得把書放到課桌里，認真聽課。
這樣的日子不多，僅此而已，但是讀書的過程中，我卻學到許多東西。我學會了保爾鋼鐵般的堅韌毅力，學會了魯濱遜堅定的信念和困境中的機智，我探索了法布爾的昆蟲世界，走過了夏洛蒂跌宿的一生，古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我說：“書中有書香，書中有陽光”。
一路書香一路陽光，愿這淡淡書香如同陽光，給予我溫暖，指引我方向，贈我與成功，伴隨我成長。
書.雨露.陽光……作文 5
書香就像秋日午后的陽光，射入我心靈的窗口。暖暖的，溫馨愜意。
幼時的我看見書架上陳列著那四本又大又硬的大書，心里便想：“誰會看那種書呀？啃一輩子呀？”但我沒想到，后來那幾本書居然可以讓我癡迷到那種地步。它們就是我國的四大名著。
上小學時，我鼓起信心，嘗試著開始讀《西游記》。我最愛看的片段是孫悟空三打白骨精，白骨夫人三次變身卻都沒有逃過孫悟空的火眼金睛，被他一棍打死。這時唐僧看見自己的徒兒殺了人，認為他沒有一顆善心，將他逐出師門。但孫悟空得知師傅被抓后，不計前嫌，救師傅于水深火熱之中……關上書，閉上眼，仿佛又一道陽光溫暖了我的心房，我明白了孫悟空的大度、勇敢、機智才是他們最后能夠取得真經的關鍵，他那顆執著的心，哪怕犧牲也要保師傅周全。我想做孫悟空……
上了初中，《魯智深拳打鎮關西》激起了我想讀《水滸傳》的`心。魯達的直率、見義勇為、英勇無比，這更讓我想去深度了解梁山一百零八位好漢。我愛看的篇章有“武松打虎”“智取生辰綱”“魯智深倒拔垂楊柳”等。梁山好漢們因義氣聚在一起，“替天行道，扶貧接濟”。 后來梁山好漢招安了，為國效力，好不快活。我愛武松的英勇，吳用的的機智，魯智深的力大無比，宋江的替天行道……這些何不是我所向往的呢？
晚上我看《水滸傳》時，媽媽總催我睡覺，我卻愛不釋手，還想在書中繼續做行俠仗義的夢。終于熬到她睡著了，我又躡手躡腳地爬起來，繼續暢游在文字之中，品味書香。那一位位好漢仿佛注入了太陽的力量，照耀我成長。
一路書香一路陽光，那一縷縷書香正如陽光，一直溫暖著我的心房。
書.雨露.陽光……作文 6
正如烏皮特所言：書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路。
猶記得小時候，因為不認字便吵著讓媽媽念那一本本自己很喜歡的書，聽著那些精彩的童話，心里開始憧憬未來。每當媽媽停下來我就很著急，盼望長大，快快識字去看書房里那一排排的書。
上學后，我開始嘗試著看那些詩詞。起先，并不理解那些詩里的意思。只是覺得五字一行七字一句的這種格式很有趣，讀起來也瑯瑯上口。
大一些后，一個人時就會覺得孤獨。那時，我便捧本詩集如癡如醉的'沁入進去。
“舉頭邀明月，對影成三人”“長嘯梁甫吟，何時見望春”。李白的孤獨，李白的失意仿佛都展現在我面前。我如饑似渴的讀著，心中的孤獨驟然消失。
有時，我會為腹中空空而著急。那時，就會看看《洛神賦》。“翩若驚鴻，婉若游龍，榮曜秋菊，華茂春松”。再看那寥寥幾句勾勒出少女的風姿卓約“仿佛兮若輕云之蔽月，飄飄兮若流風之回雪。遠而望之，皎若太陽升朝。迫而察之，灼若芙蕖出綠波。”
書中有著夢幻般的境界和浪漫的情懷。仿佛林中透進的縷縷陽光，照亮了我的內心世界。
“書中自有黃金屋。”我覺得，這黃金屋中的知識寶庫就是一盞點亮我人生道路的神燈。
書.雨露.陽光……作文 7
莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”書如陽光，溫暖著我的生命，給予我無限的“光芒”。
毛主席說過：“飯可一日不吃，書不可一日不讀。”在我看來，也確是如此。因為讀書的“好”千言萬語也道不完。
讀書讓我告別了平庸。古人云：“不讀詩，無以言。”今人有“不讀書，何以言”的論斷。讀書增長了我的見識、豐富了我的情感、提高了我的閱歷，自然也就與平庸絕緣。讀書可以讓我發覺世界的精彩與生活的美好。讀一本好書，就如與一位名人交談。這就是一種快樂，一種溝通的快樂。無論在清晨還是在黃昏，手捧一本泛著墨香的書，坐在沁著涼意的草地上，讓散碎的陽光撒在身上。然后，我們用長著觸角的心靈撫摸和領略書中的奧妙，領略在其他地方領略不到的快樂與安謐，充實著貧乏的心靈，書使我告別了平庸。
讀書讓我發現了真愛。我似乎感覺到了徐志摩那片雪花的快樂；“我們都是平等的……”打開《簡愛》，我猶如身臨其境一般，我與書中的主人公同呼吸、共命運。我為她那堅強、寬容而又充滿愛心的品質所感動了，看到那令人傷感的場面，主人公哭了，我也哭了，這是真性情的表現。簡·愛那嬌小的身軀卻承受著如此悲苦的命運，常常讓我淚眼婆娑。但她那頑強的性格、博大的胸懷，給了我遠離自卑的勇氣，堅定了我好好生活的信念，那是一種收獲、一種悲傷后的快樂、一種痛苦后的幸福、一種愛過之后的刻骨銘心。
讀書豐富了我的.閱歷。記得小學時，有一次語文課上，老師在給我們講悠久的中華文化。冷不丁地問了一個問題，中國古代的四大發明是什么。原來熱鬧的教室，頓時鴉雀無聲。而我卻清楚地記得我看過一本《中國歷史》，上面記載著四大發明分別是：造紙術、火藥、指南針、活字印刷。當我打破這寂靜的氣氛，響亮正確地回答之后，老師問我是怎么知道的。“我是從一本書上看到的。”我不由驕傲地說。讀書，豐富了我的閱歷。
讀書使我樂在其中。這是一種讓我永遠都無法忘懷的感覺。當我自由自在地徜徉于書的海洋，這是一種享受；當我忽然發現書中蘊含的奧秘，我豁然開朗，我獲得了前所未有的愉悅。平常的生活中，你不懂的，你無法理解的。或許，某一天，通過閱讀某一本書，你會頓然開竅。然后，你開心得合不攏嘴。因為你領悟到了生活的哲理。讀書，給予人無限的歡樂。
讀書，就如用一把鑰匙，打開智慧的大門；讀書，就如駕一艘帆船，遨游在知識的海洋；讀書，就如沐絲絲雨露，滋潤著干涸的心靈……伙伴們，來，跟我一起徜徉于書的世界，一起沐浴書帶來的寸寸陽光、一起享受書給予的絲絲溫暖。
書.雨露.陽光……作文 8
書像天上的太陽，一天不見，我的世界就會黯淡無光。
學校里的圖書室是我常去的地方，我最喜歡《安童生童話故事》。
當我讀到《賣火柴的'小女孩》這個故事時，心如刀割，暗暗落淚，小女孩生活在那個時代真是不幸！她的要求在我看來并不是很高：她希望有一雙合腳的鞋子、一頓飽飯、親人的關懷……有一個溫暖的家而已!但這個愿望對她來說實在是太奢侈了。
與她相比，我是多么幸福!我是家里的小公主，要什么有什么，就這樣我還常常跟爸爸媽媽發脾氣，覺得自己的鞋子沒有別人的貴；沒有太多的漂亮衣服；沒有盡情地玩耍；怪青菜難吃、菜里肉少唉，自己實在太不應該了。
從今以后，我立志做個聽話的好孩子，不會再身在福中不知福。
書是陽光，促我成長。書是鏡子，幫我正裝正容。書讓我更加珍惜現在美滿幸福的生活，熱愛閱讀吧，書能醫治人心靈的瘡疾。
書.雨露.陽光……作文 9
窗外的陽光把樹葉的影子印在屋內的書桌上，樹葉在清風輕撫下跳起舞來，書桌上便舞動著一個個跳躍如精靈的葉影。陽光、葉影、書頁，如此美妙的邂逅。
——題記
太陽柔和地泛著清新的光芒，參差斑駁地灑下，床前一排排整齊的書，沐浴著陽光，彰顯著屬于它的獨特魅力。
午后，捧一本書，坐在書桌邊，隨著故事的情節感受人物的喜怒哀樂、愛恨情仇。那縷縷書香與縷縷陽光纏繞在一起，照進我的心扉。
我喜歡閱讀，特別是讀那些有著暖暖的情節的故事。書中的小公主或是小精靈總能將我帶到夢幻般的世界，實現我作為小女生的各種美妙幻想。在書中可以與自己的夢邂逅，這可真是一件妙不可言的事情。
讀書，好似是我與生俱來的喜好。
小時候，我最喜歡坐在媽媽的旁邊，靜靜地看著她讀書，學著她閱讀。捧著書的媽媽在我幼小的頭腦里是那般美麗。
媽媽會搬兩個凳子放在院內，自己坐下，我也尾隨媽媽坐在旁邊。媽媽開始靜靜地閱讀，我也學她盯著書，她一頁又一頁地看著，可是我顯然沒她那般有耐心。我抬起頭，偶然望見那雙黑汪汪的雙眸讓我的心也沉靜下來，媽媽的瞳孔里閃著善良與喜悅的光芒，連她的嘴角都微微向上翹。那靜靜的雙眸和上翹的嘴角讓我安靜下來。我沉默了，不想打擾這份清靜。
媽媽偶爾會低頭沉思，這時，陽光會攀上她的全身，散發著柔和的、溫暖的光暈。那種光芒在我心中久散不去，于是，現在的我喜歡在陽光明媚的下午，捧一本書，坐在窗邊，讓和煦的'陽光照在背上，暖暖的，很安心。
如今，為了生計，媽媽遠走他鄉。離開媽媽的日子，背后暖暖的陽光和手中厚厚的書籍便是我寂寞時的慰藉。
漸漸長大的我，慢慢開始擴大讀書的范圍。捧一本《假如給我三天光明》，海倫·凱勒告訴我，面對人生中的一切困厄，要有客觀、冷靜、堅韌不拔的意志和與命運抗爭的勇氣。翻一冊《三國演義》，三國時的中原大地，硝煙籠罩，戰火連天，群雄紛爭，英才輩出。品曹操“煮酒論英雄”，看關羽“過五關斬六將”，嘆桃園英雄三結義……
雙手輕拂一本本書，眼前慢射一縷縷陽光。看一書陽光，暖暖的，像媽媽在身邊，很美。
書.雨露.陽光……作文 10
如果你問我覺的哪種陽光最溫暖，我會告訴你，我覺得書的陽光最溫暖。
每當我讀到一本好書時，就像駕著一葉輕舟在海上乘風破浪。書上的妙詞佳句、格言俗語像陽光一樣灑滿我的心靈。我隨著作者的心緒經歷著情感的、智慧的波動，我和逝去數百年的偉人進行著心靈的對話和交流。我的視野，在閱讀中變得空前的開闊……
我總是如饑似渴地尋覓著好書，就像尋找從未謀面卻渴望相識的朋友。小時候，一本名叫《上下五千年（6）》的小人書深深吸引了我，我被書中的主人公曹雪芹的堅強意志所感動。十分可惜的'是開頭和結尾都被撕了，中間還掉了好幾張紙。我渴望讀完這本書，只要一有空，我就去書店，可總是沒到貨，但我不死心，終于有一天，我在一家不起眼的小書店里看到那本書了，我迫不及待地買下了這本書，十分愛惜而狂熱地讀起來……
這幾年，爸爸媽媽年輕時代讀過的一些書，比如《童年》、《戰爭與和平》、《簡愛》、《莫泊桑短篇小說集》又走進書店，當我用零花錢將散發著油墨清香的新書買到手時，那種激動和喜悅是難以言表的。
我愛書，好書將我帶入一個奇妙的世界，我愿意終身與書為伴。
書.雨露.陽光……作文 11
書，像一把鑰匙，為我打開知識的大門；書，像一個路標，為我指明前進的方向；書，像一道陽光，為我帶來燦爛的.希望。書是我的良師益友，陪伴著我走在成長的路上……
對于上五年級的我而言，《西游記》《男生賈里》《假如給我三天光明》早已讀了很多遍。《西游記》中，師徒四人歷盡千辛萬苦，取得真經，終修正果。有勇有謀的男生賈里俠義衷腸，同學有了困難，出手相助，為破解秘密，絕不心軟。盲人女作家海倫·凱勒突破極限，不懈努力，身殘志堅，令人稱道……從這一本本厚實的書中，我讀懂了珍惜、讀懂作文了堅強、讀懂了正義！
記得一個傍晚，我寫完作業，便坐在床上看《三國演義》。不一會兒，媽媽叫道：“昊昊，趕快過來吃飯！”“哦！”我心不在焉地答道。時間一分一秒地過去，我紋絲不動地還在看書。不知何時，媽媽氣沖沖地走過來，一把奪過我的書，往床上一扔，大聲說：“你怎么現在還不去吃飯？”我很納悶地說：“不是已經吃過晚飯了嗎？”媽媽簡直哭笑不得。
有書的陪伴，我的生活有滋有味；有書的陪伴，我增添了無窮的勇氣。書，你伴我行走于這紛繁的世界，讓我遠離喧囂，擁有一片美麗天空！
書.雨露.陽光……作文 12
都說書籍是人類進步的階梯，由此可見，書早已成為人們生活不可或缺的一部分。我也不例外，從小便和書成為了好朋友，伴我一起成長，與其說它是那一座指引成功的燈塔，倒不如說書是成長路上的陽光、雨露。
上小學之前，媽媽以生日禮物的方式送我一本連環畫—《西游記》。這本劇情不長的書卻把我迷得神魂顛倒，整天對著書傻樂。居然讓我對著空氣拳打腳踢，好像自己就是孫悟空似的`。也正是這本令我浮想聯翩的連環畫，讓我和書有了不解之緣。
在三年級開學時，我在學校發現了一片“綠洲”—圖書室。里面的《鬼谷》更是如同磁石一般吸引著我的眼球。那一片片小說故事通常都是被我囫圇吞棗，一口到底，大有“不求甚解”之意。雖說一口到底，但也經常讓我牽腸掛肚。
而現在，我迷上了《中國少年文摘》。那是集合各書、文、詩精華的一本書。就如古人所說：“吸天地之精華。”這本書也必然成為了訂書的首選。上課時，老師宣布發書，我就像一匹餓狼，眼睛里閃爍著光芒迫不及待地想要閱讀。我甚至覺得一節課竟像一個世紀這么漫長，好不容易等到了下課，我滿懷欣喜地拿出《中國少年文摘》準備看書，結果老師一句“下課我們班去清理茶園。”，我的心從高峰跌倒了谷底。
在我的家中有一個專屬我的書柜。小到小人書、漫畫，大到國際新聞、天文地理。隨手拿一本，便可以讓我陶醉其中。
書像一縷溫暖的陽光，像甘甜的雨露，滋潤著我心中的小苗。
書.雨露.陽光……作文 13
我最喜歡的一本書是《你是我的陽光》 ，書中的主人公是兩只小豬 ，一只小豬叫嘟嘟，他有著粉紅色可愛的小臉！他非常喜歡外出旅游和探險，去過許多國家和地區，他很聰明，還懂很多東西；另一只小豬叫巴豆，他非常善良，喜歡呆在家里，他很會做家務，并且會做各種好吃的東西！他們住在在一個名叫“喔的咯咯喔咯的”的小鎮里 ，他們是一對非常好的朋友。
嘟嘟和巴豆快樂地過著每一天。突然有一天，巴豆發現嘟嘟不知為什么悶悶不樂了 ！巴豆決定想盡一切辦法讓他的朋友重新快樂起來：他先是做了一個嘟嘟最喜歡吃的冰鎮水果大冷盤，可是嘟嘟吃過之后，只是露出一個笑容，仍然悶悶不樂；巴豆又決定陪著嘟嘟去漂流冒險，雖然巴豆差點被嚇死，但嘟嘟卻不覺得有什么刺激，因為他經常出去冒險，結果嘟嘟依就悶悶不樂；最后，巴豆猜嘟嘟一定是覺得太寂寞了，于是邀請了森林里的朋友來陪伴嘟嘟，大家一起唱歌、捉迷藏，可是嘟嘟還是悶悶不樂！
過了幾天，“喔的咯咯喔咯的'”下了一場可怕的暴風雨 ，大雨過后，天氣晴朗，空氣濕潤，鳥語花香 ，嘟嘟露出了開心的笑容，他不再悶悶不樂了！而且他也不再記得自己有悶悶不樂的時候了，看見嘟嘟臉上的笑容，巴豆開心極了，而嘟嘟雖然沒有對巴豆說“謝謝”，但是他在心里對自己說“朋友是必不可少的”。通過讀這本書，讓我明白了友情的重要，聽了我講的這個故事，小朋友你有什么收獲呢？
書.雨露.陽光……作文 14
書籍是全世界的營養品。住宅里沒有書，就好像房間沒有窗戶；生活里沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀。
——題記
馬克思曾經說過：“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。”知識來源于書籍，只有做到愛讀書、讀好書、善讀書，才能算是學會了讀書。
書籍是人類進步的階梯，人的生活離不開書籍。
愛讀書。真正愛上讀書，把讀書當成一種習慣，而不是因為某種原因強制性地讀書；把讀書當成一種快樂，真正“鉆”進去讀，讀出感情，讓自己仿佛身臨其境，體會讀書的快樂；把讀書當成人生活中不可缺少的一部分，讀書可以開闊視野，豐富知識，對我們的身心健康有一定的好處。
讀好書。讀書首先要學會選擇。各種各樣的書籍，如數家珍，但并不是每一本書都適合我們閱讀。讀書要讀適合自己年齡段的書，在老師或父母的推薦下，找到更適合自己的書。不同的年齡段有自己不同的`特點，因此要讀不同的書。兒童時期，想象力比較豐富，應當讀些童話類的書籍；青年時期，孩子比較叛逆，應當讀些名著安撫狂躁的心；中年時期，思想比較成熟，應該多讀些雜志……
善讀書。有些人認為讀書很無聊，那是因為他們不會看書。看書也要有一定的“規矩”，但每個人的習慣不同，讀書的方式自然也因人而異。就拿一本厚厚的名著來說，有的人先看書的前言，了解一下作者、寫作背景，他們認為這與書中的內容有一定的聯系；而有的人則直奔主題，開門見山地看正文，他們覺得正文是全書的精彩部分。讀書更要學以致用。讀書積累來的詞匯，我們可以用在作文中，甚至生活中。知識更要舉一反三，學會類比，靈活貫通，這也正是知識的一大特點。
一本好書好比一位良師益友，有這樣一位“善解人意”的好朋友，誰不樂意呢？
書.雨露.陽光……作文 15
HellO!大家好，我是“陽光書吧”，是四(9)班的一員，我坐在最后一排。我肚子里全是班上同學帶來的書。哦，對不起，我忘記介紹我的外形了——
我的身子又長又扁，有著透明的外殼，頭上還有幾片小葉子，我的身子占了教室后面的一面墻呢。我原來只是一個個隔開的空檔檔，但同學們帶來了花花綠綠的書，把我打扮得漂漂亮亮的。他們帶來的書有科幻類、童話類
到了下課時，同學們就跑過來。想找一找有沒有適合自己的書。上語文課時，老師提問題時，看見大部分同學都把手舉起來了，而且回答正確，我都非常高興，因為他們都記住了我書中的`知識，那真是太好了。
我的身子有時也傷痕累累，因為有些同學不愛護我。經常把我壓壞，現在我身上可以放書的地方很少很少。書也越來越少了。這是因為有些同學看別人的書，還把別人的書帶回家，并且撕得很爛。這樣，那些帶書的同學便不敢帶書來了。正因為這樣，我的肚子也越來越小了。
同學們呀，我本是一個“陽光書吧”。我可以給你們快樂和知識，給你們帶來陽光心情，你們一定要愛護我呀!
書.雨露.陽光……作文 16
清晨，當金色的陽光灑在“行健樓”三個大字上，我踏著矯健的步伐，背著裝滿知識的書包走進了校園。
初中部的哥哥姐姐們總是用甜美的聲音說到“同學你好，祝你學習愉快！”這給我一天的.校園生活開了個好頭。還在樓梯間就聽到了教室里傳來一陣陣瑯瑯讀書聲，我便也買了“車票”——課本，搭上了這知識的專列。
一年一度的讀書節又開始了，圖書角的書比往常多了幾倍，圖書管理員的課桌前又排起了“長龍”，每個人手中都捧著一本書，陽光灑進教室、灑在同學們燦爛的笑臉上，灑在一本本書上，微風一吹，霎時間教室里飄滿濃郁的書香味，我站在圖書角前左挑右選，一本本書使我應接不暇，最后一本斑斕圖書吸引了我的眼眸——《愛麗絲漫游奇境》，翻開第一頁，這本膾炙人口的書也迅速抓住了我的眼球，就像蜻蜓落入湖面，雨滴落入夢境，還來不及反映，就隨愛麗絲掉進了兔子洞。……
卡羅爾天馬行空的想象、荒誕不經的語言深深吸引了我，里面各具特色的人物也深深刻在心中，把它們與現實聯想，渡渡鳥結結巴巴，難道不像我們身旁的同桌？柴郡貓咧嘴微笑的樣子，分明就是故弄玄虛的班長，瘋瘋顛顛的瘋帽匠像極了數學老師，紅桃王后趾高氣揚，班主任和她一樣囂張……
一陣清脆的上課鈴聲響起，又留戀地看了幾眼書本。望望窗外太陽爺爺笑瞇瞇地對著我，我想這樣的校園，真好！
書.雨露.陽光……作文 17
書，是一把神奇的鑰匙，幫我打開知識的大門；書，是一位博學的導游，帶我尋找智慧的源泉；書，是一縷明媚的陽光，為我照亮前進的方向。在我成長的路上，彌漫著濃濃的書香。從咿呀學語到走路上學，一路走來，書常伴我身旁。
那年，我有了第一本書。像別的小孩一樣，我迷上了書中五彩繽紛的圖畫。每當夜幕降臨，我就躺在媽媽懷中，閉上雙眼，豎直耳朵，聽她的雙唇在閉合之間把故事化成甜蜜的糖漿，甜蜜沁入心間之時，我漸漸睡去。當黑暗散去，朝陽迸發出絢麗的光彩，照耀著我成長。
小學，我的書架陸續迎來了幾十位客人，它們爭先恐后地排在最顯眼的位置。漸漸地，我愛上了讀書，閑暇之余，我常常為孫悟空降妖除魔拍手叫好；與楊紅櫻阿姨和笑貓一起尋找溫暖童年的故事，開始生命中最初的思考；我也常常在草叢中翻開一片雜草，滿懷期待地尋找小人國的蹤跡；有時，我和沈石溪爺爺一起，在動物世界里感受它們的悲歡離合……
初中，我開始在歷史長河中遨游，開始癡迷于小說。在知識的海洋中，我盡情遨游，吸收其中的精華。書中的每一個字，都像有魔力的小精靈吸引著我，令我著迷。我會在中華五千年歷史中，感慨每個王朝的'興起和衰敗，看賢明君臣的治國之道，嘆昏庸君主的禍國殃民；我會在《全球通史》中，了解世界文明的起源和發展；我也會在《中國近代史》中，了解近代中國的恥辱歷史和世界各國列強的罪行……
春去秋來，花開花落，書讓我由幼稚變得成熟，由魯莽無知變得理智冷靜，讓我學會了面對挫折與困難，學會了執著與追求理想。因為它們是摯友，永伴身旁；是我的財富，充實生活；是陣陣輕風，拭去塵埃；是縷縷陽光，溫暖心靈……
書.雨露.陽光……作文 18
在我們學校，最有書香氣息的，就要屬陽光書吧了。
我們順著樓梯下來，映入眼簾的是“書香校園”四個醒目的大字，在大字的旁邊有一疊書，這“書香校園”四字果真是名副其實的。
在門庭的右側，有一個圓形的拱門，拱門是用木頭做的，古色古香，走過去，仿佛穿越時空來到了古代。走進去，映入眼簾的是一個牌匾，上面寫著“博雅書苑”這四個字，寫得大氣磅礴，十分有氣勢。轉個身，在我面前的是一臺52英寸的大電視和一些桌椅，這桌椅擺放得十分整齊，像一排排整齊的士兵。走出大廳，在大廳的壁柜上擺放著各種各樣的工藝品，有的是一只活靈活現的小熊，有的是一張石子床，還有一個冠軍的獎杯，真是各有各的風采。
轉個身，你會發現在柜上到處都是書，這些書不但多樣，而且本本引人入勝，在旁邊還有一些座椅。走到底，再轉個彎，我們就來到了書畫長廊，這里有許多精美的書畫作品，眼睛盯著這一幅，又被另一幅吸引了，真是讓人眼花繚亂，應接不暇啊！在長廊中間有一臺高科技圖書瀏覽器，這臺機器有大量的圖書資料，想看的有，不想看的也有，這簡直是書海中的一條大船啊！
再轉一個彎，就來到了水池邊，池子里的水真靜啊，靜得讓我感覺不到它的流動；池子里的水真清啊，清得可以看見池底的小魚；池子里的.水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。水中的幾座假山，就仿佛是東海上蓬萊、方丈、瀛州和壺梁四座仙島。這樣的山圍繞這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上池中小魚嬉戲，山中綠草紅花，像是走進了連綿不斷的畫卷。
在這個書吧中，環繞著的是書香，大家遵守的是一個“靜”字，哪怕是一根針掉下來，也能聽得清清楚楚。這樣的書吧當然成為了同學們常去之處，常待之所。
我愛書吧，這樣好的地方，怎能不讓人喜歡呢？
書.雨露.陽光……作文 19
書籍對我來說，就像好朋友一樣，因為有了書籍，我的生活充滿快樂。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”博覽群書不但能讓我增長見識，還讓我懂得了許多知識和道理。
我從《愛的教育》中看到身邊的.美與丑、善與惡，它讓我學會寬容和謙讓、團結與友愛，我深深體會到了生活中處處充滿了愛。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我學會面對挫折迎接挑戰的毅力，它像慈父般鼓舞著我前進。《十萬個為什么》幫我解開了心中無數個謎團，它像我的戰斗機一樣，攻無不克，戰無不勝。《昆蟲記》告訴我：生命都是平等的，每一個生命都來之不易，每一個生命都有尊嚴，是容不得踐踏的，它讓我懂得珍惜生命。
讀書不僅可以豐富我的知識，還是我的精神支柱。閑暇時，拿起一本書，書中的故事情節把我的寂寞一掃而光；傷心時，拿起一本書，就好像一位朋友在和我傾吐心聲；困惑時，書會給我指點迷津。
有了書的陪伴，我不再寂寞，書成了我最貼心的朋友；有了書的陪伴，我的知識面拓寬了；有了書的陪伴，我的生活變得豐富多彩。
書像一縷陽光，帶給人們光明；書像一片大海，里面有許多生命之源；書像一塊磁石吸引著我，它給我帶來了無窮無盡的快樂。
書.雨露.陽光……作文 20
陽光偷偷地溜進，躲在一大叢吊蘭上，輕輕地一躍，跳到了一頁讀書的時光。
——題記
記得這就是我與書結緣的初始，完全是沖著捧著書時的樣子去的。我把書當成了很神圣奇妙的東西，因為有了它就能更像爸爸了。起初是純粹的裝樣子，拿著一本全是密密麻麻的小字的《安徒生童話故事全集》，不管書的正反，拖過一把椅子就開始裝模作樣的“讀書”。媽媽雖然知道那書是倒著的，可看見我讀書依然很高興。于是便換了本有花花綠綠的插圖，字也又大又清楚的書給我。那本書絕對是超大號的，大到可以當太陽帽頂著，一點都不像是爸爸手里的書那樣大小剛剛好。可我依然樂顛顛的接了過來，因為小孩子對圖畫是沒有抵抗力的嘛。從那以后，我家的書櫥就開始越來越瘦，等到它瘦的再也裝不下一本薄薄的幼兒雜志時，我就開始背著書包上小學了。我有了自己的小書櫥，有了除童話以外、內容更加廣泛的書。我在枕頭旁有了小書堆，我再也不需要爸爸每晚念給我聽，雖然這仍是我最喜歡的事情。我請下了所有的畫報，把它們裝進了紙箱堆到了床下。就這樣，我與書最初的相伴就隨著陽光在箱子封存時的一點點流走告一段落。
隨著年級的升高，我對文字的掌控也越來越好，文字對我越來越熟，看的書也一點點加厚，更何況我有了字典，就更加“為所欲為”了。一層教科書，二層課外書。小小的書櫥又開始在不知不覺中減肥，讀書已漸漸成為我生活的一部分。一天八小時的課程加晚上兩三個小時的學習，還有每天睡前必不可少的倚著枕頭靠在床邊的睡前小讀，略略一算，除了吃飯睡覺和簡單休息，我剩余的時間幾乎全都奉獻給了讀書。
初中的學習自然是比小學要重的多，看課本的.時間多了，課外書的時間少了，要是有什么很想看卻稍長的名著則更是得等到假期才能看。不過我相信書只要讀就是好的，教科書自有教科書的精彩。其實四年下來真的學到了很多，知道了秦始皇，知道了商鞅；知道了遺傳，知道了變異；知道了等高線，知道了大陸性氣候；知道了三角函數，知道了解三角形……許多聞所未聞的東西漸漸變成了最為熟悉的內容。視野在一點點拓寬，見識在一點點增長。我明白這就是讀書的作用。雖然很多人都認為上了初中看書的時間減了、讀的書少了，自己在一點點的退
步，其實不然。不信你就把所有初中的課本都摞在一起看看，都有我半個書桌的高度了，而且這些書與課外書還不一樣，這些書是精讀的，精確到一個詞語，一個角標，一個符號。我們不是一直都在學習著前輩們的知識財富么，陽光不是依然跳在書角嗎，那又怎能說我們沒在讀書呢。
因為中考這關，讀的就更瘋狂了。漢語的著作似乎是已經滿足不了我的需要，目標開始放眼到全球。譯本雖好，可終究是譯本，難免會夾雜譯者的情感，而每個人對書的理解是絕對不一樣的，所以要想更近的跟作者進行心靈的溝通就只能是去讀原著。一瞬間有種九年都白上了的感覺，因為要從最開始的一二百字的小文章看起。詞匯的缺乏，使我幾盡崩潰，讀書成了一種負擔。每天最不愿的就是拿起書，最頭疼的就是看書。早已沒了兒時的向往，沒了先沖杯茶再看的雅興。陽臺上的陽光落寞了，顯得有些暗淡。
書終究還是回來了，畢竟是在我身邊伴了十六年。沒有什么驚艷傳奇的轉變，就只是隔得久了，不習慣了。一行行，一頁頁，一篇篇，一本本。一切又都回到了當初，陽光依然在書角跳動著，仿佛什么都沒有發生。
我的房間依然到處都是書，閉著眼隨手一摸，摸起的定是書。各種各樣的書立在高高的櫥柜上，濃綠的吊蘭從頂層灑下，成了一幅飄逸的鏤空畫卷，書很整齊的在后面嵌著，一如當年爸爸念故事時的溫馨淡雅。若是閑下了，則定回去隨手摸一本書，什么都好，只求認真看上兩頁，這是種享受，能讓心靈去自由的散散步。
陽光輕快地惦著腳尖旋轉，從爸爸習慣的陽臺轉到了我常用的小屋，映在半新的松木椅子上，打在一排排高高低低的書脊上，床邊會坐著一個正低頭捧著書的女孩兒。這便是我與書的當下：靜靜的，一讀就是一整天。
從爸爸的身影里開始，在小屋的窗前延續，窗外的陽光，你又來書角舞蹈了嗎。
書.雨露.陽光……作文 21
人生在世，難免會遇到暗礁，跌跌撞撞，難以非常順利地達到成功的彼岸。每當你遇到困難與挫折時，只有自己靜下來，看上幾頁書，那么你的心靈才會得到釋放。因此，書就給你抹去了心中的不悅，為你照亮了心房。
一個人的一生，假如與書結緣，那么，我想這個人一定是幸福人。就好像我，在我內心感到孤寂的時候，看上幾頁書。對我而言，足以快樂了。因為是書為我撐起了一片心目中的藍天，讓我擺脫寂寞，漸漸地，隨著書中的情節，就把煩惱拋之于九霄云外。也就是在那個時候，我對書的渴望是越來越濃，越來越喜歡看書，因為是書給了我精神上的撫慰。
對我而言，其實我喜歡書最重要的還是書給予了我許多知識。一個人不可能看書只為了使自己的身心得到解放，書來撫慰精神上的殘缺，而更多的還是傾向于給予你的知識與力量。讓你讀懂這本書，領會書中的內容。就我個人的興趣而言，我比較喜歡《簡愛》這本書，還有中國現代文學巨匠魯迅的小說集《吶喊》。魯迅有一句話：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這句話也正體現了他的冷峻，又帶有點諷刺意味。但還是說說世界名著《簡愛》吧。每當夜深人靜的時候，我總愛捧起這本書，我熱愛書里面的文字內容,就仿佛是整個文學界的精神支柱，我更熱愛文學，熱愛中國的文學，中國的文學總是給人一種很清新自然。又富有哲理的感覺，我認為我們中國的文學不僅是中國人的驕傲，更是全世界人民的良藥，但最終是我生命中不可缺少的一部分，我熱愛文學，所以熱愛書，我熱愛書，最終還是熱愛生活，因為書是我生活中的一抹陽光。
每當我看一本好書時，我的心也會隨著書中的情節一樣波瀾起伏，使我焦渴的'心有清泉的浸潤，也使我茫然的心得以升華。是書讓我懂得了許多。因此，我愛書，也愛讀書。笛卡兒說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”這就是讀書使人向善。在我人生困頓里，永遠有高尚的人高尚的書照亮我所有的日子。
書是我生命中的一抹陽光。它使我溫暖，給我以光明。愛書吧，朋友！擁有了它，就等于擁有了光輝燦爛的明天！
書.雨露.陽光……作文 22
偉大的劇作家莎士比亞說:“生活里沒有書，就好像大地沒有陽光，智慧里沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀。”是的，書籍就是我生命的陽光；陽光“書屋”則是那一道最絢麗的色彩。以書香為伴，與“書屋”為友，我是最幸福的人。
我是生長在城市的小學生“流動書屋”就在我的身邊。上學時，“東城虎英小學圖書館分館”每天陪伴在我左右；周末了，我是社區“星城圖書館”里的一只小書蟲；假期里，我是“東城圖書館”里一名小小志愿者。一個個小書屋伴隨我成長，一串串腳印成了我幸福的音符。
一張小小的借書證是我與他們聯系的紐帶，每當我走進圖書館就會被里面琳瑯滿目的書籍所吸引，我覺得那里就是彌漫著書香的海洋，我是里面揚帆遠航的小船，這個暑假“書屋”給我更多的快樂與幸福。
“朵朵，快來看呀，東莞圖書館又有活動啦！”媽媽一邊興奮地跟我說，一邊拿著手機上圖書館公眾號的內容給我看，我仔細一瞧，呀，真的！公眾號活動通知上清楚的寫著“南國書香節，閱讀嘉年華。”東莞圖書館于永正圖書館聯合舉辦南國書香節東莞分會場之一，“你選書我買單”活動
“太好了，我寫書他買單還等什么呀？我們趕緊去呀！”
你漫著書香氣息的`書店特別安靜，作文類，歷史類小說類……各種書應有盡有！我趕緊奔向自己最喜歡的作家伍美珍的書閣走去。《擁抱幸福的小熊》《單翼天使不孤單》《我是學霸我怕誰》……我喜歡的全放這兒了，看看這一本舍不得放下，翻翻那一半也放進了，說來恨不得把這些書全帶回家，我隨手從出來里拿起一本坐在閱讀角里津津有味地讀起來。
“10分鐘，30分鐘，一個小時，兩個小時……”我合上書咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去，然后才依依不舍的把書放回了書架。
“媽媽，這些伍美珍的作品我想全借回去！”我摟著七八本伍美珍的作品走向收一臺，準備辦理借書閱手續。
媽媽和我一樣，手上捧來了一大堆書，有豐子愷的白鵝，有曹文軒的《桂花雨》，還有湯素蘭的《奶奶心》……她一邊把書遞到我面前，一邊語重心長的說“你呀！別只迷伍美珍了，很多大文學家的作品也要好好讀讀。”最后在媽媽的建議下，我把媽媽推薦的書籍和自己挑選的書籍放在一塊兒，足足借了1000回家，如獲至寶的我回家很享受閱讀大餐了。有“書屋”真幸福！
在書里享受閱讀的快樂是“幸福”更加甜蜜。
當圖書館小小志愿者是我一直以來的愿望，假期里我走進“東城圖書館”，成為了里面的一名小小志愿者，我成了一名光榮的小小圖書館管理員，來為圖書館的小小圖書館管理員，來為閱讀的小讀都用務。幫助圖書館管理員整理借閱資料，把“書屋”你的書籍擺放的整整齊齊……看著這些小精靈安靜的在自己的空間等在讀者的翻閱，我也情不自禁地手捧書卷，快樂的暢讀。
“陽光書屋，幸福閱讀”多動聽的名字，多快樂的音符，我是快樂的小魚兒在書海里暢游，我是勤勞的小蜜蜂，在書香里采蜜，我是幸福的小讀者，在陽光中尋找最絢麗的彩霞！我愛你——陽光書屋，園我幸福閱讀夢！
書.雨露.陽光……作文 23
我從小就愛看書，書簡直成了我生命中不可或缺的東西。有書同行的日子，總是陽光燦爛。
記得從五、六歲開始，我就喜歡看書了。那時，媽媽給我買了許多少兒讀物，像《神話故事大王》、《動物大戰故事》……因為我還太小，不太認識字，媽媽買的全是圖文并茂的書籍。
春天的小院，草木蔥蘢，鳥語花香。我常常搬把小椅坐到花壇邊，抱起書，津津有味地看。我一會兒看字，一會兒瞧畫，經常一坐就是大半天。通過這樣的方法，我不但認識了不少字，還懂得了許多的知識。直到現在，我家書柜里還藏著一大疊我小時候看過的書呢！
轉眼，我上了小學。七、八歲的我學會了拼音。借助拼音，我可以盡情地在書海里暢游啦！自然，家里又多了許多注音版的讀物。
從那時起，我就開始接觸《西游記》、《三國演義》等名著的青少版。里面精彩的故事情節，有血有肉的人物形象，每每讓我如癡如迷。我只要一捧起書就舍不得放下，常常看得忘記時間，忘記周圍的.一切。
由于我偏看文學類的書，媽媽就給我的書柜添加了《十萬個為什么》、《上下五千年》等叢書，使我又從中獲得了許多科學、歷史等多方面的知識。
漸漸的，隨著年級的升高，家里的小書柜已經滿足不了我的閱讀需求了，我開始向學校圖書館借世界名著看：《愛的教育》、《王子復仇記》、《霧都孤兒》、《金銀島》…..我整天在“書叢”中奔跑，忙碌卻快樂。
書讀得多了，看書速度也越來越快。一本厚書，我常常一星期就能讀完，簡直是一目十行！媽媽說：“不行不行，讀太快了，就讀不出味兒，應該細細品味才對。”于是，我開始放慢速度“精讀”，在讀的過程中留心品味作者的詞、句，以及里面包含的思想感情。漸漸的，我不但在閱讀中積累了大量好詞好句，而且閱讀理解能力也增強了，作文水平也自然而然就上去了。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，它使人的內心充滿情感，讓我們領略人世的真諦。”的確，就像植物生長離不開陽光，我們每個人的成長都離不開書籍。我愛書，愛得徹底！
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