關于陽光作文【精】
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的關于陽光作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于陽光作文1
弟弟上小學了，一天他跑來要我幫他作個小實驗，課題是“透過三棱鏡看陽光”，我只好去找三棱鏡，運氣不錯，我那塊“骨灰級”的三棱鏡還在，接著就到屋子外面來觀察陽光。
弟弟：“赤，橙，黃，綠，青，藍，紫，真漂亮！”
我：“是啊，像彩虹一樣，什么顏色都有。”
弟弟：“哥哥，可是……”
我：“可是什么？”
弟弟：“彩虹有這么多顏色，為什么單單沒有灰色呢？”
我：“……”
我沒回答弟弟，我不知道如何跟他說，因為我也沒有想過，是三棱鏡把灰色的陽光過濾掉了嗎？
我的生活是在被三棱鏡過濾后的七彩陽光中的，灰色已經被我的三棱鏡過濾掉了，我的三棱鏡要把灰色過濾掉，是因為灰色代表了陰暗的世界，它不想我過早的接觸這些，所以到目前為止，我仍然生活在七彩的陽光中，但也總有一些灰色透過我的三棱鏡。
想到這，我回憶起在一個BBS上看到的一幅貼圖，畫面上一個衣著鮮亮的小男孩，坐在一張椅子上，旁邊站著他同樣穿戴時髦的母親，她手中還拿著一桶外帶肯德雞。圖的另一邊，是一個婦女的背影，她坐在小男孩的下邊，在賣力的給他擦皮鞋，而她深深弓著的背上，還背著一個在襁褓中的嬰兒。
看到這一幕，我心里很不好受。一個生活在被三棱鏡過濾后的七彩陽光之下的小男孩，似乎不知道那個比他小的小弟弟生活在和他不一樣的世界里，一個被三棱鏡過濾了七彩陽光的世界里。小男孩也許會想，小弟弟為什么不去托兒所而讓他媽媽背著呢？那個嬰兒也許還不明白，但他總有一天會懂自己和那個哥哥不一樣，那個門口站著一個和藹老爺爺的店里面，就有哥哥吃的東西，而那對自己來說只是一種奢望。他的幼小心靈也被涂上了一層淡淡的灰色……
被七彩陽光邊緣的灰色陽光會和七彩陽光相容嗎？一樣的孩子，一樣的陽光，不一樣的生活，這是誰的錯？是陽光亦或是三棱鏡？
關于陽光作文2
聽著聒噪的蟬鳴，和著缺油的電風扇那吱吱的響聲，我的心情不禁更加浮躁。在這悶熱的午后，為了不讓走廊上的鬧聲打擾到我們考試，門被緊緊地關上，窗邊留著一條小縫。陽光從門上那小小的圓形玻璃中透進來。
我坐在第一排的中間，任憑那束陽光照在我的試卷上、眼睛上。我用左手稍稍擋住右眼，觸碰到那被汗水浸濕的劉海，長呼一口氣，更加煩躁了。
筆尖在紙上不斷寫寫劃劃，偶爾停頓下，看看周圍的同學，都在奮筆疾書，我無奈地搖搖頭，依舊用一只手遮住右眼，右手寫下一個個字，平生我最愛的溫暖陽光，此刻讓我厭煩。
漸漸地，我才發現那課桌上刺眼的陽光不見了，換來一片陰涼。我抬起頭，走來走去的監考老師站定在了我的身旁，她雙手抱在胸前，環視著教室，而她的身體正好阻止了陽光對我的進攻。我鎮住，沒有多想什么，心中竊喜，老師，你可千萬別走，不然我就遭殃了。
上天似乎聽到了我的禱告，在老師的“保護”下，我的心慢慢沉靜下來，沒有了陽光的干擾，我答題也顯得越來越順，遮住右眼的那只左手得到了解放，輕松地落在桌上。
旁邊同學的手表似乎發出滴答滴答的聲響，時間一分一秒毫不留情地走過。終于只剩下作文了，又一次抬頭冥思苦想。這時我才發現，監考老師居然還是站在我的課桌邊，一步不曾離開。我看到透過圓形玻璃窗的陽光直直地照到她的頭發上，身上，手上，被金色的陽光所包圍的她，此時多么像一個帶著金色光環的天使。仔細再一看，看到老師的額頭上也冒出了汗珠，肆意地順著幾縷額前的發絲流下。如果不是在考試，我想我按捺不住拿紙巾遞給老師擦擦汗的沖動。
心中的僥幸全都轉換成了感激。我此時豈能不明白，老師不是無意站在了那里，而是她有意要為我遮擋陽光，讓我舒舒服服地做題。
我咬了咬嘴唇，那感激又都轉化成動力。我迅速地提起筆，一個一個字活靈活現地跳躍在試題紙上。我只想快點做完，快點交卷，讓老師快點離開那道陽光。
下課鈴聲響起，我伸了個懶腰，交了卷，心里舒坦了很多。監考老師終于離開了她的“崗位”，收完卷，走出了教室。
那位老師我并不認識，而我卻深深地記住了她，雖然她擋住了我一向喜愛的陽光，但她卻把陽光灑滿我的心田……
關于陽光作文3
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”我愛讀書，書仿佛是一盞明亮的燈，能夠照亮眼前的道路；書仿佛是一縷溫暖的陽光，照亮人的心田。因此，我與書也結下了不解之緣。
一縷淡淡的書香，在我成長的道路上飄散開來；一縷溫暖的陽光，散漫了前方的道路。
小時候，我愛童話，什么《安徒生童話》《格林童話》我都看過。書中的一個個人物，都讓我記憶深刻；書中的一個個故事，都讓我流連忘返。讀到賣火柴的小女孩慘死街頭，我不禁為他感到同情；讀到白雪公主的幸福結局，我也不禁為她感到高興。一個個美麗的童話，慰藉的是一顆幼小的心靈，讓它不再感到無聊寂寞
長大一些了，我愛名著。既然被稱為名著，其中就一定有值得細心去品味的地方。我最先開始讀的是《三國演義》，書中豐富的人物形象，無與倫比的故事情節，都讓我深深的著迷，一看就停不下來。讀到草船借箭，我不得不佩服諸葛亮的聰明才智；讀到曹操了，我又為這一代奸雄而感到惋惜。名著中的世界豐富多彩，還需要我堵他更多的了解與體會。
十一二歲時，閱讀的水平有所提高，我又愛上了詩詞格律，想杜甫的詩，白居易的詩，我都熟記于心。我喜歡陶淵明的平淡醇厚，喜歡王維的清新淡遠，喜歡高適的雄渾質樸，喜歡李白的豪放飄逸。在詩中能夠體會到作者的喜怒哀樂，能夠體會到他們的那種氣勢，那深厚的文學底蘊，體會到中華文化的博大精深。
步入初中，對自己的要求也更高了，于是我又迷上了名家散文。朱自清先生的《背影》，那蹣跚的背影，詮釋的是一種偉大的，默默無聞的父愛林清玄先生的散文則像一幅素描，簡單的幾筆，卻勾勒出一個人心底繁雜的世界。在散文的筆下，有奧妙無窮的大千世界，尤為妙莫測的心靈天空，散文能勾起我對生活的體驗，激起我的情感共鳴，讓我流連忘返。
我愛讀書，有了書我不在感到枯燥乏味；有了書，我不在感到空虛寂寞。書會在我以后的道路上，一直陪伴著我。
關于陽光作文4
在我的心中，有那么一道燦爛的陽光——友情。
上了初中，我以前五年級二班的朋友們大都離我遠去，各奔東西去了，只剩下幾位兄弟還和我分在了一個班級，俗話說患難見真情，這句話說得果然不錯，我們幾個朋友基本上在學校成了形影不離，就連上體育課站隊我們幾個也站成一排。
就在快放暑假的時候，因為期末考完了試，大家都很放松，所以我們更是整天湊在一起玩耍，記得有一次，我們幾個朋友在一起踢足球，我飛起一腳把球提到了門框上，沒想到球到了門框上又反彈了回來，彈在了我的胸口上，我捂住胸口趴在了地上，大家見了，連忙上來把我扶起來，我坐在了地上，拉開衣服，看見胸口上有一個足球大小的紅印，大家見了，一個個大驚失色，我摸了摸傷口，一陣火辣辣的疼痛，我皺緊了眉頭，大家見了，連忙去買了一個把雪糕讓我裹上。
我裹上了冰糕，剛想站起來，只覺得一陣天旋地轉，喘不上氣來，我一陣咳嗽，只覺得一陣血腥味伴隨著嘔吐感蔓延上來，我忍住嘔吐感，剛走了兩步，就再也忍不住，把今天的早飯給吐出來了，大家一見，連忙上來，又給我灌水，又給我拍背，折騰了一陣兒，我總算覺得好受多了，可是還是覺得有血在喉嚨里一樣，即咳嗽不出，又咽不下去，大家見我的表情難受，就決定先把我送回家里。
沒想到到了晚上，我又咳嗽，又發起了燒，燒到了三十八度七，到了第二天早晨也不見好轉，媽媽給我吃了藥，還要去上班，就讓我躺在床上，把感冒藥、水什么的放到了床頭柜里。
沒想到媽媽剛走，我就聽到一陣敲門聲，我只好親自下床，步履蹣跚的去開門，剛打開門，迎面進來的是朋友們一張張關心的臉，手里還拿著我愛吃的烤土豆等零食，我剛要說話，劉宗源就說：“豪杰，昨天我剛到家，就聽說你發燒，所以今天把他們叫來看看你。”，聽了朋友們的問候，我的喉嚨哽住了，說：“謝謝大家，我沒事，你們真是我最好的朋友，謝謝你們。”
大自然中的陽光使萬物勃然生長，而一個人心中若有陽光，人生一定充滿希望，心中的陽光——友情，像天邊的北斗七星，照耀著我的心靈，使我在成長的道路上，感到溫馨，感到快樂。
關于陽光作文5
陽光在玻璃杯中折射出絢麗的光芒，是我永久的回憶，是我快樂的時光，是我得到母愛的見證。___題記
酒可以收藏，則越陳越香美;畫可以收藏，則越久越值錢;郵票可以收藏，日后看到就能回想以前的記憶。那么陽光呢?陽光又是否能夠收藏呢?我的收藏陽光——母愛。
“母愛比藍天高，比大海深”，在我小的時候，對這句話似懂非懂，但經過了一件事后，我似乎才真正地懂得了這句表面簡單而含義深刻的語言。
還記得那是在我上三年級的時候，那是一個洋溢著落葉氣息的秋天，窗外那似珍珠和鉆石一般大小的雨滴，像一個大的水簾一樣從天而降，落到地上，飛濺起一顆顆晶瑩的水花。放學了，同學們一起排隊走出了校門，而我卻沒有拿傘，只能獨自一人站在教學樓的屋檐下，等待媽媽來接我，等著等著，我不禁心中泛起一陣陣波瀾：每天媽媽都會來接我，可今天。
失意的我靜靜地站在屋檐下，望著那逐漸離去的人群，始終沒有媽媽的身影。我煩躁的情緒帶著一絲著急和埋怨。正在這時，一個熟悉的身影出現在我的眼前，是媽媽來了，只見她臉上滿是奔波的疲勞，見我不高興的樣子，媽媽腳還沒有站穩就關切地說：“兒子，讓你等急了，媽媽今天開會來晚了。”見我打了個冷戰，就連忙把自己的外衣脫下，給我披上。我的心不禁一顫，剛才對媽媽的一切責怪都成了感激。我和媽媽走在回家的路上，雨越下越大，“咚咚”地砸在雨傘上，我抬頭一看，我的頭頂是一片粉色的雨傘，再看媽媽的頭上，是一片粉色和灰色相交的天空。
“媽媽，傘歪了!”我趕忙說。
“沒有呀!”媽媽回答地很坦然。
“可是傘明明是歪了呀!”
媽媽神秘地笑了笑，沒有再理睬。回到家后，媽媽的半邊身體被雨水淋濕了，而且由于衣服單薄，媽媽感冒了。
第二天，我說陪在媽媽身邊，但她執意要讓我去上學，在上學的路上，我想到媽媽對我的疼愛，心潮洶涌澎湃，禁不住頭涔涔而淚潸潸了。
啊，母愛，你是多么偉大!多么高尚!多么深遠!
這樣的母愛怎能不讓我珍藏，我要收藏陽光般的母愛，收藏她的純真、無私和偉大!
讓母愛的陽光永遠地陪伴我人生的旅程!
關于陽光作文6
坐在窗前的小木桌上看書，輕輕撥開窗簾，強烈的陽光溢滿了房間，太陽緩緩西沉。那一抹霞光，照著我，勾起那抹回憶。
小時候，在外公家后有個大花園。園子中有許多四季常青、高大的樹木，園子的角落里，有個小荷塘，荷塘很小，還有幾條魚，外公很愛看書，他認為荷花是君子。夏天，荷花就競相開放，園中有個小石桌與小石椅，那便成為我們夏季玩樂的地方。()
魚躲在荷葉下，蟬在樹上的鳴叫為夏天配音，陽光透過葉間的空隙將點點“繁星”灑下，荷花綻開了，白亮亮、粉嫩嫩的。有的已完全盛開，享受夏季，有的還含羞待放。我牽著兒童自行車到園中，外公見狀，放下手邊事，跑了出來。坐在一旁，囑咐我當心，我開心地騎著，臉上滿是微笑，外公在一旁目不轉睛地看著我，會心一笑，左扭右扭，不知不覺就騎快了，以至于輪子磕到石凳，自行車翻了，我倒在地上。外公跑了過來，扶起我，他臉上流露著不安，見沒事就松了一口氣，他見我流汗，從口袋抽出紙巾，輕輕放在我頭上，溫柔看著我，用紙擦過我的頭。我還想騎，外公就悄悄走向自行車，坐在上面，說：“這真舒服，讓外公坐會兒。”他又趁我不注意將車牽走。夕陽的光芒趁不注意時溜入園子里。外公鋪了涼席在地上，他躺在上面。我坐在荷花池旁，那里晚上更美了，稀疏的月光在荷花上抖著，大荷花保護著小的，如家人保護我一樣。外公跑進房里，用剪刀剪下最近的一只，悄悄放在我眼前，我嘆為觀止，捧過，外公就坐在那里，一言不發，那里可寄托著他對我的愛與期盼。外公又唱起了歌謠，歌謠與景色融合，陪我度過美好的晚上。
現在，園子中的東西早已不復存在，衰敗，看不出一點生機。在酷暑中，待在家里，內心不由有一點空虛，我惦記什么呢？是荷花嗎？是園子嗎？還是爺爺對我的愛呢？但是，時間悄然而過，回不去了。一切都在變化，只有那藏于深處的記憶，鋪上陽光，永久不會忘記。
關于陽光作文7
在我們正在行走的成長路上，有披荊斬棘黑暗渺茫，有陽光明媚春暖花開，成長之路，有歡喜，有淚水，有迷茫，有頓悟……但我相信，終會有那么一縷陽光照進你沉睡已久的心房，讓你豁然開朗，披上鎧甲，勇敢前行。
在我剛步入初一之時，初來乍到的陌生，遠離親人的孤單讓我難受得喘不過氣，似有千斤石頭壓在心里，更糟的是，才第一天就與同學發生沖突。
“喂！你是不是收了我的作業本！我還沒寫完呢！”一個女生對著我這個臨時小組長大聲地手指畫腳，我心里有火，抬起頭，冷靜地說：“我沒有收，同學，你是不是搞錯了？”她仍不服氣，大聲嚷嚷著我不稱職，呼啦一下圍上了好多同學，議論紛紛，那些難聽的言語像把把利刃刺向我心房，我終于沒忍住，趴在桌子上，哭了。
晚上，我回到家，對媽媽說明天請假，感冒了想休息，媽媽同意了。
另一天，很早我就睜開了眼，望向窗外，秋風瑟瑟，屋內似乎也染上陣陣涼意，看著暴躁狂妄的風把地上枯敗地落葉卷起，又狠狠摔下，那樣無助、可憐正如此時的我，我苦悶至極，剪不斷，理還亂。正想昏昏沉沉睡去，老是竟然來了我家！一步，兩步，她打開了我房間的門。
“怎么啦？哪里不舒服？”老師溫暖的噪音十分好聽，她彎腰撿起了剛才被我去到地上的書，輕輕拂去灰塵，我坐了起來；十分不好意思地撓撓頭，承認自己是裝病在家，老師笑了：“我還不知道呀？”她突然舌鋒一轉“昨天的事情我都了解了，是那個同學有錯在先，但你也不能逃避呀！眼淚是弱者解決問題的辦法，但我相信你不是的，對嗎？”她坐到了我的床上，握住了我的手：“傻孩子，人生這么長，被，不被理解是常事，但你要因為這些就被打敗不勇敢地走下去嗎？”老師的話如一記警鐘徹底敲醒了我，我明白了老師的苦心，她溫暖的話如同陽光，撒滿心房，我的心里開滿了一朵又一朵的向日葵。此時窗外，已是陽光明媚。
成長之路，我感謝恩師，感謝益友，感謝關懷和不期而遇的美好，你們是一束束陽光照亮我，鼓勵我，讓我念念不忘，終有回響！
關于陽光作文8
記得那是一個星期五的下午，老師宣布，從下周一開始我們學校要開展陽光體育活動，我們五年級的活動項目是每天跑一千米，跑完后跳竹竿舞，跳完后再做廣播體操，整個活動持續30分鐘。 我一聽就嚇得臉色發青，心里叫苦不迭：天哪，一千米！那就是每次都要繞操場跑五圈，那簡直是要我的命呀，要知道，我平時可是兩圈都跑不下來呀！
這可怎么辦呢？放學后，我決定嘗試一下，直接從學校跑回家。因為我家離學校的距離差不多就是一千米。我能堅持下來嗎？我咬緊牙關一直跑呀跑，才跑了一半，人差不多就要累垮了！我坐在路旁的大石頭上，心想：自己到時候跑不動該多丟人呀！唉，都怪自己平時缺少鍛煉了。于是，我突發奇想：“現在我就回家接受體能訓練去。”回到家后，我忙著做俯臥撐、仰臥起坐。姐姐笑話我是“平時不燒香，臨時抱佛腳”。我想：臨時抱佛腳總比什么都不做強吧。
星期一很快就到了，上了跑道后，心里還總在擔心自己能不能跑完全程，我一再勉勵自己：“一定要堅持住呀！”。
“哎呀！”后面傳來一位同學的驚叫聲，我回頭一看，原來，有一位六年級的同學跑著跑著因體力不支摔倒了。我能不能堅持住呢？我有點打退堂鼓了。還剩下三圈，我快跑不動了，腿像灌了鉛一樣，胸口像壓了一塊大石頭一樣難受。是堅持跑下下去，還是退出跑步的隊伍呢？我望了望前方，決定還是堅持跑下去，可不能當“逃兵”啊！
于是我又奮力向前跑去，又跑了兩圈了，我已筋疲力盡了，真想馬上停下來，躺在地上好好休息。可是，只剩最后一圈了，我能前功盡棄嗎？當然不能！我牙一咬，使勁全身最后的力量，向終點沖去。
yeah!我終于跑完了一千米！這時的我已是暈頭轉向，早就分不清東南西北了。但在這同時，我也有一種成就感，我戰勝了自己，我沒有半途而廢。
其實，堅持長跑真不錯。這些天來，我再也沒有像以前那樣動不動就生病了，身體變得強壯了，能吃飯了，人也變得精神抖擻了，做什么事都充滿了活力。
每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福快樂一輩子。讓我們一起參加到陽光體育活動中來，在陽光下茁壯成長！
關于陽光作文9
這個寒假我讀了兩本書，一本是《陽光姐姐的作文派之天使的糖果約會》，另一本是《陽光姐姐的作文派之香草味的甜夢》。
看完這兩本陽光姐姐系列的書，我今天要發表一下我的讀后感。這個系列的書都是大作家伍美珍阿姨寫的哦！其中的內容分為三個部分，第一部分是優秀作文，第二部分是陽光姐姐的點評，第三部分是優秀作文的小作者的個人檔案。
第一部分的優秀作文有描寫人物的，有記事類的……其中的童話故事生動有趣，里面的人物角色讓讀者記憶深刻。這些優秀作文對小學生的寫作方面很有幫助，文中用的比喻句很多，詞語用的很巧當，句子寫得十分精彩，認真看過這本書的同學今后寫作文一定會進步的。
陽光姐姐的點評部分對小作者的寫作思路作了認可，有一篇《我的另類朋友》中描寫了我的朋友小悠，他上四年級，現在在學象棋，有一雙閃爍著智慧的小眼睛，小小的鼻子，經常帶著笑容的小嘴，他有些耍賴，有些搞笑，頗讓我無奈。這一段描寫看完，在我的腦海中立刻就浮現出了小悠的樣子。還有一篇《可愛的朋友》，講的是小兔和小魚們的故事，文中寫到小兔用充滿氣的輪胎當救生圈到河里和小魚美美玩耍，因為玩得太開心，一時間忘記了自己不會游泳，一不留神放開了輪胎，失去輪胎的小兔在水里撲騰起來，小魚美美急得團團轉，這時一條小魚想出了辦法，她召來了河里所有的小魚，搭成了一座魚橋，把小兔救上了岸。看著看著我感覺自己身臨其境一般跟著她們緊張，真替她們捏了一把汗！
最后，是小作者們的個人檔案，我發現他們都有一個相同的愛好，那就是喜歡閱讀。俗話說讀書破萬卷，下筆如有神，講的就是閱讀的意義所在了。
同學們，我們也要向這些小作者學習，利用課余時間多看這類好的課外書籍哦！這樣才能增加我們的知識量，豐富我們的語言能力。
關于陽光作文10
有位作家曾說：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”
可見，理想的力量是巨大的。一個沒有了理想的人，如一只鳥迷失了方向，無論有多么高超的飛行技藝，多么有力的羽翼，都無法飛出黑暗，飛向光明。
有這么一個故事：一個天資聰穎的優等和一個成績平常的普通學生在談論未來。普通學生希望自己成為一名科學家，而優等生卻說自己只想用智慧在社會中取得地位。而后來呢？大家一定認為優等生會為自己的生活添上濃墨重彩的幾筆。可結果怡怡相反，優等生用“智慧”過著平平凡凡的'生活，而普通學生沒有放棄，向目標努力，竟真的成為一名成就滿滿的科學家。
理想的力量可以使一個人的一生發生天翻地覆的變化。將理想常存心中，做一個像普通學生一樣有理想的人吧。無論你成績如何，優異事平凡，都心存遠大理想，并付出行動與努力，就一定會成功。
理想如心中的一束陽光，驅散寒冷，迎領我們由黑暗走向光明。只要相信“沒有做不到的，只有想不到的”向自己的理想靠齊。不要因自己的現狀而傷悲，也不要因現狀自滿，我們現在，不是過于自信，就是自卑。兩極分化嚴重，但只要有恒心，無論好差，都不放棄，就一定會達到你的目標。
自古就有人樹遠大理想，展青春風采。秦末的劉邦和項羽便是如此。秦王車隊出游，豪華的馬車，威風的鎧甲，令人望而生畏。而劉邦去高呼：“大丈夫當如此也！”項羽吶喊：“彼可取而代之！”二人當時無權無勢，卻將理想立在了皇帝之位。后來，劉邦成大漢開國皇帝，項羽成千古悲壯英雄。兩人一開始雖都是普通人，卻能樹立如此遠大的理想，我們為何又不能呢？
樹遠大理想，展青春風采，讓理想常伴，成為我們心中的陽光，帶著我們在成長之路上，在酷暑嚴冬的各種坎坷中走向自己的理想，也走向知識的殿堂吧！
關于陽光作文11
每至晴天，天空中的陽光就會無比燦爛!陽光可以普照大地，給予世間萬物光明;陽光可以使大地溫暖，給予世人關愛;陽光可以驅除黑暗，給予大地生機。
今日的陽光格外燦爛!那一次受到挫折，我沒有勇氣去面對。父母并不在家中，沒有人鼓勵我。一個人躲在光線暗淡的屋子里，瞧著窗外的世界發愣。此時，我仿佛在一條漆黑無比的路上，不敢向前邁步，害怕前方的碎石、沙塵。倘若此時，有人在黑暗中遞給我一盞明燈，照亮我前進的道路，那該多好!
可是，那畢竟只是空想。我走出房門，來到一條曲徑通幽的小徑上，漫無目的地走著。這時，我感受到了陽光的溫暖，陽光像一只無形的手，輕輕地撫摸著我的面頰，輕而柔，使我沉浸其中。不知過了多久，我從朦朧中清醒過來，感受著陽光的魅力，使我的心中漸漸溫暖了許多!
瞧，那繁花嫩葉不就是陽光久久普照大地的結果嗎?此時，我的心中掠過一絲堅定，陽光不就是我心中的那盞明燈嗎?數萬年來，陽光年年歲歲普照著大地，任憑自然界各種災難的發生，因為陽光的執著、堅定，才有了今日姹紫嫣紅之景。我為什么不能像陽光一樣呢?
今日的陽光格外燦爛!人生之路上有成功，就自然有失敗。當我失去了一份珍貴的友誼時，我不免會沮喪、傷感，認為自己的人生是失敗的!當我沐浴著溫和的陽光時，陽光仿佛是一位德高望重的智者，他在告訴我：“人生就是這樣，有得有失。
當你失去時，就想想自己還擁有什么，只有在失去后，才會得到。”陽光是那么偉大，因為他，整個世界才會富有生機。是啊，雖然這次是失，但是并不是永遠是失，況且，我還有我的親人，還有這一束溫和的陽光，難道這還不夠嗎?
人生路途上會有許多巨石，阻擋著我們的前進，當我們陷入黑暗時，可以試著為自己攏一束陽光，陽光的溫暖會令你明白很多。陽光就在身邊，看你是否可以發現。
關于陽光作文12
在金色的陽光下，大片大片的向日葵面朝太陽，追尋著屬于自己的陽光。
——題記
小學時，上學的路旁長著幾株向日葵，金黃色的花瓣中間有著一個褐紅色的大蕊——那是它的所有產物。那幾株向日葵陪伴我走過了六個嚴寒與酷暑。一到夏季，那嫩黃的花瓣就會向著陽光，奮力綻放，兩束強烈的光在空中交匯，最后散落到人間，大地就籠上一層圣潔的光。
那天下午，我坐在房間里埋頭寫作業，當我放下筆時，太陽已經開始西沉了。抬眼看到院子里的各種小花競相開放，姹紫嫣紅，一切都是那么美麗，那么富有生機。院角的一株小苗吸引了我的注意——那是一株綠色的苗，只有碧綠的葉，卻不見那粉嫩的花。我奔到院子里，想要徹底地看個究竟，卻看見奶奶臥在躺椅上，半瞇著眼，含著微笑地看著那株苗，出了神。
我伏在奶奶腿上，眼睛盯著那株苗問道：“奶奶，那是什么？”奶奶笑了，說：“這不，前幾天人家給了我幾顆向日葵種子，就種了株。向日葵開花的時候可美啦！它那股向著陽光的勁兒，可真像你們這幾個孩子呢！”說著，奶奶那如水的眸中透出一絲失落：“你們幾個都大了，也都有了自己的想法了。家，終究是留不住你們的！還好，有這株向日葵陪著我，看見它，就像看到你們這幾個孩子一樣啊！”
我愣住了。
于是，每次我回到奶奶家時，總要去看看那小苗長了多少，有沒有開出金黃色的花。而每次也都能夠看到奶奶盯著它發呆的場景，那個畫面在我腦海中揮之不去。
一天下午，太陽直射著大地，肆虐地揮灑著它的光輝。院子的角落里終于開出了一朵燦爛、美麗的花。我拉著奶奶的手，站在那株向日葵的跟前，嗅著那陽光的氣息。奶奶笑了，說：“傻丫頭，陽光是沒有味道的！”我撇了撇嘴，說：“不，陽光里充滿了愛的味道，我要在院子里種滿向日葵，我要讓院子里充滿愛的味道。”
終于，我實現了自己的夢想，在奶奶的院子里種滿了向日葵。我期待著向日葵盛開的那一天，也期待著奶奶收獲幸福的那一天。
在金色的陽光下，大片大片的向日葵追尋著屬于自己的陽光，但它們，永遠也不會忘記那片培育出自己的土地。
關于陽光作文13
思緒追隨著音樂，輕舞飛揚。不經意間想起了母親，想起了那件滿是陽光氣息的大衣。
那陽光的味道令人心情暢然，但又不禁潸然落淚。淚水模糊了視線，定格的畫面，依然清晰，明亮，我又走進了那耐人尋味的一天。
雨點砸在玻璃上是那樣的可怕，不斷地在耳邊重演。她失去了以往的淅淅瀝瀝，清秀可人，變得冷酷，無情。
今晚沒有了星星的光圈和月光的笑臉，有我和玻璃的哭泣、參天的水杉也在哭泣，她落下了綠色的眼淚，我看見。
我恨自己是那樣的無知，如此的不爭氣。母親把希望都寄托在我身上。那是多么殷切的期望，卻被我的一盆冷水潑得面目全非，那可怕的考試歷程，我難以忘卻。
通電話時，我在這頭鬼哭狼嚎，電話的那頭牽著母親的心，一顆被冰凍的心。我放肆地哭，淚水似洪流般傾瀉，和著那粗魯的雨水，一涌而下。電話的那頭仍保持沉默，無語。
我傷心，我恨自己不爭氣，恨自己不努力。嘩嘩的雨聲夾雜著漸漸微弱的哭聲，沒有人能聽見，除了母親。
可惡的雨點打落在我臉上，早已分不清是雨還是淚。最后，母親還是開了口：“結果不是最重要的，可貴的是經過，重要的是你是否腳踏實地地拼搏過，努力過。”
一語驚醒夢中人。母親接著說如果每個人遇到挫折都要哭泣，那么地球都快被淹沒了。我笑了。母親就會開玩笑。
過了不久，我掛斷了電話。我確信我不能再為一次不理想的失敗而哭泣。每個人生來都不是“珍珠”，只是一粒粒名不見經傳的“砂子”。都需要經過不同的磨練，才能找到突破口，就如瀑布一樣，經萬千凝聚，從百里山頭傾瀉下來。
只要一個人去拼搏，成功就會被你征服。
后來，我收到了母親托人寄來的一件大衣，撫摸著充滿母愛的大衣，我確定了對母親的承諾。不會放棄，永遠。
我要告訴世界，我能行。
又是一個雨過天晴、燦爛的日子，太陽從云朵中探出頭來，紅彤彤的。我聞到了母親般的芬芳，陽光般的味道。
關于陽光作文14
人生如畫，我用灰色的畫筆為它勾勒，用苦澀的色調為它著色，我的生活覆上了黑色，不知不覺中，陽光照入我空洞的心，使一顆孤寂的心變得靈動，那五彩的顏色絢麗了我的眼，我揚起嘴角，笑了……
那個雨季，青春萌動，邂逅陽光，迎向心靈的曙光，卸下失敗的包袱，第一次不做一個機器人，輕裝上路……
星火霓斕，誰能懂我心
踏著月光，漫步在寂靜的夜晚，心在流血，痛徹心扉，老師的厲語，父母的謾罵，還在耳畔回響，無助地徘徊在街道上，我該何去何從?第一次丟了第一的寶座，第一次嘗到失敗的味道，沒想到竟是那么苦澀，然而更苦的是那飽受摧殘的心。從小在嚴厲的管束下長大，此刻，我終是乏了，累了，陷進深沼澤，心力交瘁，不想再過機器人的生活了。真的，好’累，走在荒涼的路口，誰能懂我?
傷痛的心，陽光能撫平
我反駁了父母的謾罵，與他們大吵了一架，奪門而出，心中的苦無法言喻……蜷縮在街頭，暗自流著淚，是回去繼續做機器人，還是僵持下去?我彷徨了。突然，我捉摸到了一絲光亮，我探尋著，搜索著它的來源：清晨的陽光很淡，很虛弱，卻給了我莫大的鼓勵，它似乎在對我說：與父母敞開心扉好好談談，不要獨自心傷……是啊，我踏著陽光絕塵而去，那腳步是輕快的，我要給爸爸媽媽寫封信，上面寫著：親愛的爸爸媽媽，你們的苦心女兒懂，不過女兒已精疲力竭，難以支撐機器人的生活了，你們能體諒嗎……
別過心傷，擁抱陽光
我收到了父母的信，邊看眼淚邊往下落，信紙濕了，不知是為何而濕?是欣慰吧!我望向窗外，那抹淡雅的黃吸引了我，我是否該感謝陽光呢?
我踏出家門，第二次邂逅了陽光，它把我團團圍住，分享著它的憐愛，而我則感受著它的愛撫，分享著我的快樂，這日的陽光不同于那日的晨光，它似乎來得更猛烈了。陽光四溢，天更美了，我的心，更暖了
第一次卸下沉重的包袱，我噓嘆一聲，心中更坦然。
走過雨季，邂逅陽光，不再怕心傷。
關于陽光作文15
似乎是從不諳世事的孩提開始，一段與書的塵緣就結下了。從拼音讀本的《格林童話》到讀過的第一本小說《隱形人》，我似乎都是在陽光中與它們結識的。暖暖的陽光撫摸著我的頭發，猶如彩碟飛舞的天堂，縷縷書香像在傾訴某個曾經的故事。
第一次獨自看書是在幼兒園學會拼音的時候。單個的字短促而穿過滑梯間的縫隙，好像一股流下來的金黃透明的蜂蜜，使我認真而費力地思考著：陽光為什么摸不到呢？它為什么不能斜著身子穿過滑梯呢？那時的思考是單純而透明的，每一個夢都易碎而絢麗。
后來讀書很極端，一到三四年級時總看一些亂七八糟的科普書，從地上的螞蟻到天上的星星，都被囊括了。還有一些科幻小說，讀完之后讓人毛骨悚然。紫藤架子，陽光從葉子縫里射出來，油墨香味從我指間溢出來。各種顏色的蝴蝶飛過去，繞著陽光和書起舞。天空是湛藍的，有云朵漂浮。瞇起眼睛想，會想到遙遠的地方某些神秘的信仰。那個時候，書把我帶進了奇妙的世界，聞到縷縷書香，我都覺得如獲神啟，世界也涂上了清新的顏色。
再后來一點，就像古文里面的“再說、且說”一樣曲折了。那是因為，小升初考試開始了它的預警。所幸的是，我們的語文老師志向遠大且志趣高雅，中午那一方陽光的讀書變成了學校天橋上的縷縷書香。有人甚至會看到上課鈴聲大作而渾然不覺。有時會一起品味“大漠孤煙直，長河落日圓”，有時會一起分享“結廬在人境，而無車馬喧”，有時在陽光下品讀“我從哪里來，人人都一樣；我到哪里去，誰也不知道”，宇宙中的壯美、迷離甚至凄悲就這樣展現在眼前了。那時的書香不同于小時侯單純的油墨香味，而是帶著千秋流傳延續下來的特殊的熟悉而陳舊的香味像陳釀的酒。
現在，安然無恙地躲過了小升初，陽光和書香依舊，我的心也依舊。
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