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讓陽(yáng)光過(guò)去作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的讓陽(yáng)光過(guò)去作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讓陽(yáng)光過(guò)去作文1
當(dāng)我打開(kāi)《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》這本書時(shí)，我不禁想到什么是真正的陽(yáng)光校園：
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)校園，朗朗的書聲響起，美好的一天開(kāi)始了。年輕天真的青少年拿著書大聲朗讀。多么生動(dòng)的一幕啊！當(dāng)風(fēng)輕輕吹來(lái)，塵封的記憶打開(kāi)時(shí)，我的心里總會(huì)有一些爽朗的笑聲。
時(shí)間似乎像流水一樣流入我們的內(nèi)心。幾年的.友誼加深了我們的感情，讓我們彼此理解。我們的眼睛不再僅僅是我們自己，而是一個(gè)群體。因?yàn)槲覀兎浅Ｇ宄坏嗡荒艹寥牒棋拇蠛＃涣Ｉ匙硬荒芫奂梢黄瑥V闊的沙漠，一朵花不能點(diǎn)綴一個(gè)美麗的春天。我們?cè)敢鈳椭瞬⑷谌脒@個(gè)群體。
我們一起度過(guò)大大小小的節(jié)日，隨著時(shí)間的推移，我們的感情變得越來(lái)越成熟。我仍然記得那個(gè)教師節(jié)，那時(shí)我們都舉行大大小小的花束、賀卡和巧克力。當(dāng)?shù)搅怂投Y物的時(shí)候，我們既渴望又興奮，認(rèn)為我們是第一個(gè)給老師送禮物的人。老師們都微笑著接受了我們的禮物和我們感激的心。
“只要每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成一個(gè)美麗的世界，”這句話讓我們的校園充滿溫暖的陽(yáng)光，讓我們健康成長(zhǎng)。世界上沒(méi)有什么比幫助別人更快樂(lè)的了。在這個(gè)充滿活力和陽(yáng)光的校園里，當(dāng)每個(gè)學(xué)生看到別人有困難時(shí)，都會(huì)伸出援助之手。
贊美是打開(kāi)心靈的金鑰匙。在我們的校園里，每個(gè)學(xué)生都能互相尊重和表?yè)P(yáng)。只有這樣，人們才能和睦相處。贊美就像春天的微風(fēng)。贊美就像冬天的一縷陽(yáng)光。稱贊就像黑暗中的一盞燈。
合上書《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》，思潮仍在我心中涌動(dòng)。也許團(tuán)結(jié)、感恩、友誼和相互贊美的校園才是真正的陽(yáng)光校園！我們將從自己開(kāi)始，讓太陽(yáng)過(guò)去，讓太陽(yáng)照耀我們的心靈，照亮地球！
讓陽(yáng)光過(guò)去作文2
總感覺(jué)，在陽(yáng)光下，無(wú)處可逃，自己的每一絲邪惡都被看得清清楚楚。上午十一點(diǎn)的時(shí)候，房間里的光線是最好的，又有種令人無(wú)所釋然的感覺(jué)。
我的頭痛痛的，并不愿起身，只是蜷縮在蚊帳里，緊緊地抱著靠墊。金黃色的陽(yáng)光射著每一寸，一米一米地移動(dòng)著，把空氣中的塵埃照得一清二楚。那些小小的顆粒漂浮著，游蕩著，總使我想起曾看過(guò)的動(dòng)畫《霍頓和無(wú)名氏》。那是什么時(shí)候看的呢？我始終也記不起來(lái)了。只是那時(shí)候，是同學(xué)們?cè)谝黄穑粗道锷禋獾拇笙蠡纛D，看著無(wú)名氏市長(zhǎng)的96個(gè)子女在一起的.滑稽場(chǎng)面，笑得前仰后合。那部動(dòng)畫片，似乎是未曾看到結(jié)局，也許，正順應(yīng)了我們當(dāng)時(shí)，沒(méi)有結(jié)局的快樂(lè)和哀傷。
又想這些了。唉，這陽(yáng)光總讓人難過(guò)。我揉了揉頭發(fā)，瞇縫起眼睛，抬頭看著陽(yáng)光。那是去年的陽(yáng)光，還帶著我所愛(ài)的一切，混亂糾結(jié)的記憶——眼見(jiàn)著那些光漸漸變成了影像，那個(gè)教室，那些唱著歌的人——
五年級(jí)，最后的日子。音樂(lè)老師奇怪得很，總是用鋼琴聲來(lái)引領(lǐng)我們上課，并且每節(jié)課都有唱《同一首歌》。那時(shí)候，我們站起來(lái)，臉上都掛著笑，腿靠著矮矮的轉(zhuǎn)椅，在歌聲中，漸漸融化了一切的痛楚。陽(yáng)光，就像現(xiàn)在這樣，不過(guò)要更美，更亮，更柔和，在每個(gè)上揚(yáng)的嘴角，在每個(gè)閃閃發(fā)亮的眼眸中。唱到高音的時(shí)候，大家總是亂七八糟，可是卻亂得很溫馨。說(shuō)實(shí)話，這首歌，大家始終唱不好，那些相連的音符，總是被忘卻，但卻始終給我一種神圣而高貴的感覺(jué)。讓我看到高飛的鴿，潔白色的云，寶藍(lán)色的天空，吹過(guò)的微風(fēng)，吹亂了發(fā)絲。然而，又給了我一種漠然的哀傷，令我靜靜地想起分別，再見(jiàn)的淚，回憶的醉。也許，水瓶座的孩子，總有預(yù)知的靈感。那時(shí)的我，就已經(jīng)預(yù)知了此時(shí)此刻。我看得見(jiàn)，每個(gè)人心里蕩漾著的感動(dòng)和美好：
鮮花曾告訴我你怎樣走過(guò)
大地知道你心中的每一個(gè)角落
……
同樣的感受給了我們同樣的渴望
同樣的歡樂(lè)給了我們同一首歌
陽(yáng)光想滲透所有的語(yǔ)言
風(fēng)兒把天下的故事傳說(shuō)
而此刻，同樣的陽(yáng)光給了我同樣的記憶，帶來(lái)同樣的故事。陽(yáng)光，這記載著我的陽(yáng)光。在歡聚的那天，我希望同樣看見(jiàn)陽(yáng)光——看見(jiàn)你沖我微笑，那時(shí)候，我也將隨你一起笑。