陽光下的作文（通用12篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的陽光下的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
陽光下的作文 篇1
黎明，悄悄掙脫了黑夜的枷鎖，向天空噴灑出無數(shù)光束，猶如黃金號角在天邊齊鳴。溫暖的陽光，正像清澈的流水一樣，嘩啦啦地漫瀉于天空。
城市蘇醒了。高樓大廈前，柏油馬路上車水馬龍;早餐店門前排起長龍;男女老少或揉著惺忪的睡眼，或精神抖擻，都向各自的工廠、公司和學(xué)校涌去。
四棟教學(xué)樓，圍出一方藍(lán)天，高遠(yuǎn)而明亮。師生互相打著招呼，大步流星地踏進(jìn)各班寬敞、書聲瑯瑯的教室。
我啃著面包，站在偌大的校門前，目光在人流中搜尋著你，那個總會撞上電線桿的女孩兒。
捧著一本書，背后甩著一條齊腰的長馬尾，提著一塵不染的文件袋。
"嘿，小心!"我故意大叫了一聲，你急忙抬起頭，看見臺階上得意洋洋的我，微笑著搖搖頭，徑直朝我走來。
"你呀，可嚇了我一大跳呢!"
"嘻嘻，誰叫你走路看書呀?小心又撞上電線桿了!"
“不是有你在嗎?好啦，快去上課吧!”
陽光透過教室的窗欞，漫漫地瀉了一地。你輕輕掀開書，清脆的嗓音緩緩融進(jìn)了鏗鏘有力的齊讀中。
午后，耀眼的陽光像一支支利箭，刺得人睜不開眼。
校園西南角，一顆老榕樹，根如蟠龍，皮若裂巖，像龍鐘老人捋著一篷篷茂密的長須，懶洋洋地打著盹。烈陽透過綠須，像銅錢一般，細(xì)細(xì)碎碎。
樹下，你不斷溫習(xí)著當(dāng)天的課文和筆記，盡管你的成績是我遙不可及的目標(biāo)。
“嘿，還在用功啊?不去午睡，小心近視加深哦!”路過的我一眼瞥見了你，不禁提醒道。
“放心吧!倒是你呀，這么困，一定又熬夜了吧?真是的，要記得復(fù)習(xí)筆記……”你站起身來，責(zé)怪道。
“好啦好啦，知道了，別長篇大論了!”我打斷你，拉著你的胳膊奔向操場。
陽光下，大汗淋漓的你夾著書，追向歡蹦亂跳的我。
黃昏。西垂的巨幅天幕上，爛漫著初秋的余暉。桃紅色薄云下，陽光將世間萬物披上了一層金黃。
人們拖著疲倦的身子，陸陸續(xù)續(xù)地回到各自溫馨的小家。
“啊呼——真累啊!回家好好休息一下!”我打了一個大哈欠，把手搭在你的肩上。
“別只顧著睡，要寫作業(yè)啊!”你提醒道。
“嗯!后天你生日，到時候請你吃大餐，我爸請客!”我不禁垂涎欲滴了。
“獻(xiàn)給我最愛的朋友!”我補(bǔ)充道。
“當(dāng)然，你也是——我最愛的朋友!”
“哈哈哈……”你我相視一笑。
陽光下，時光匆匆，你我，是青春最美的風(fēng)景。
陽光下的作文 篇2
清晨的陽光，灑滿校園，陽光下，一個少年的身影格外引人注目。
他的小腿骨折了，厚重的石膏既讓他的腿如負(fù)千斤重?fù)?dān)，更讓他的心里懸著一塊大石頭，說不定同學(xué)們會用異樣的目光看向他，帶著忐忑，他，來到了學(xué)校。
到了校門口，往常輕易就能跨進(jìn)的門檻突然變得那樣陌生，那個跨進(jìn)的動作在雙拐的扶持下顯得那樣艱難。他閉上了雙眼，眼淚就要奪眶而出。然而男子漢怎能哭？本以為同學(xué)們會用嘲弄或同情的目光看他，但他發(fā)現(xiàn)身邊似乎并沒什么異常，甚至可以說，并沒有人看他。看似“漠視”的樣子卻是同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的體諒。此刻，他內(nèi)心莫名其妙地注入一股暖流。
就這樣，在雙拐的支撐下，他來到了樓梯前，然而又犯了難。上樓本身就困難，腿又不方便，他突然想放棄上樓的念頭，所有的委屈促使他想要回家。就在此時，身后突然有人拍了下他，他扭頭一看，是班里的好伙伴。他剛要解釋什么，好伙伴卻微笑著說：“我?guī)湍闵蠘前伞！彼敛华q豫地背他上樓。一個不過13歲的少年背著另一個少年上將近20級的臺階，困難可想而知。雙拐慢慢放在地上，好伙伴把他背起來，一手抓著欄桿，顫顫巍巍地上了幾個臺階，就堅持不住了。可是好伙伴只是在那里停了一會兒，繼續(xù)向上爬。他似乎意識到了什么，“要不我自己走吧，你趕緊去上課，別遲到了。”好伙伴卻一點(diǎn)也不退縮，邁出灌了鉛的腿吃力地向上爬。突然間，他感到背上的男孩輕了些，疑惑地轉(zhuǎn)過頭去，仔細(xì)一看， 原來，又來了一個好伙伴，他一手拿著那對雙拐，一手幫忙托著骨折的他。而面前的人群也自覺地讓出一條路來，三個少年的心，瞬間感受到了一種力量和溫暖。就這樣，三個男孩都來到了班門口，此時已經(jīng)上課了，三個男孩低下了頭。班主任看了看滿頭大汗的兩個男生和依然只能扶著雙拐才站得穩(wěn)的男孩。語重心長地說：“你們主動幫助同學(xué)，是好樣的！快進(jìn)來吧。”三個人會心的笑了笑。
放學(xué)了，男孩的父親來接他，本想讓父親扶著自己走出學(xué)校。沒想到，幾個男生主動過來扶著他，在同學(xué)們的幫助下，男孩走出了校門，他的心情平靜了下來，因為他知道，無論自己的身體如何，不變的是父母的疼愛、老師的關(guān)愛、同學(xué)的關(guān)心。
陽光下，幾個少年的背上寫滿堅強(qiáng)。他們的身影，被陽光鍍上一層金色。在靜謐的校園里，顯得格外亮麗。
陽光下的作文 篇3
我是一個先天性下肢有障礙的女孩，我站在同齡人面前，比別人多了一份自卑，所以我的童年是在母親特殊的愛護(hù)下度過的。
小時候，媽媽經(jīng)常這樣對我說：“我們家小七既聰明又漂亮，沒有什么辦不到。總之，小七是最棒的！”就這樣，在母親悉心的照顧與鼓勵下，漸漸長大。
那是一個秋日的午后，母親攙著我來到田野中（七歲那年，當(dāng)所有的同齡人都去上學(xué)的時候，我卻仍在學(xué)習(xí)如何自己走路）。然后，緩緩蹲下身來認(rèn)真的對我說：“小七，聽媽媽說，今天你必須要學(xué)會如何靠自己去走路。因為你得像其他小朋友那樣去上學(xué)，知道嗎？”我望著媽媽期望的眼神，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
母親先是扶我到了田野的一端，自己走到另一端。之后又讓我自己走過去。可是望著那端的母親，我的腳卻怎么都不敢邁出去。霎那間，那不足5米的距離竟顯得異常遙遠(yuǎn)。“小七，不要怕，把腳邁出來，媽媽在這兒等你！”聽著媽媽的呼喊，我嘗試著把腳邁出去，可剛抬起就重重地跌倒在地。母親急切的跑來將我扶起，卻又淡定的對我說：“來，再來一次。”這次心中的恐懼更是多了許多，可母親的眼神卻讓我不得不再次去嘗試。“一步……兩步……”母親嘴角揚(yáng)起的弧度越來越大。“啪”！重重一下，又跌倒了！起來，跌倒，再起來，再跌倒……
不知多少次之后，豆大的眼淚順著臉頰流下，一滴滴滑得飛快。后來，我干脆放棄，跌坐在田間大聲沖母親喊著“我不要走了，我不要上學(xué)了！”母親俯下身來，輕輕擦去我身上的泥，說：“小七，你要知道媽媽這樣做是為了你好。媽媽不想讓別人用異樣的眼光來看待你，媽媽希望你可以像其他小朋友一樣去上學(xué)。”說完，母親用一種失望中夾雜企盼復(fù)雜的眼神看著我！似乎是想用盡全身的力量來使我重新站起來。母親流連的眼神終于喚起我的信心，我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。
就這樣，我又邁開了第一步，第二步……漸漸的離媽媽越來越近，越來越近。“還有二米，還有一米……”母親臉上漸漸泛起迷人的微笑，“三步……兩步……一步！”我高興的撲到母親的懷中，“太棒了，我們家小七太棒了！”此時的我分明在母親臉上看到了久違燦爛的笑容……
陽光，撒下片片光輝，回首在我留下的每一個腳印上。我看到了，一路走來時，我每一個踏實的腳印。
就這樣，在母親的呵護(hù)下，我漸漸長大。童年于我而言就像是那片田野中的腳印一樣——一步一步，是那么真實，那么艱辛，卻又洋溢著幸福。
陽光下的作文 篇4
大地還在沉睡時，太陽就已悄然從天邊露出半邊臉，紅彤彤的，睡意朦朧，同剛睡醒的我一般。
帶著濃厚的倦意，打開窗，幾朵柳絮乘著清風(fēng)在晨曦中折射出點(diǎn)點(diǎn)金燦窗前的彼岸花，葉子已凋零得只剩少許，應(yīng)是要開花了吧。我舒展著身子，懶腰在晨光中投射到地板上，成了一個黑色的身影，像舞蹈的姿態(tài)一般。
又是生機(jī)勃勃的一天。
黑色的耳線由經(jīng)脖子一路向下延長，印在了腰下的褲包里。《歡樂頌》經(jīng)過耳膜流淌至神經(jīng)，打開了我的四肢百骸。仰頭看，視線內(nèi)的天空被綠茵遮蔽。陽光透過縫隙落了下來，如同綠色的天空點(diǎn)綴著藍(lán)色的繁星。
我想跳舞，在這樣一個陽光的早晨。
我想歌唱，在這樣一個安靜的街道。
可是，我不能。
面對風(fēng)吹樹動的旋律，我不能歌唱；面對以舞求愛的鳥兒，我不能跳舞；我只能做一個觀眾，我也只愿做一個觀眾，來觀看這場清晨的歌劇。
導(dǎo)演是大自然，演員是飛鳥，而樂隊，則是所有的花木河流。
大地在漸漸蘇醒，這場歌劇也慢慢迎來了落幕，另一場畫展正式開啟。
上一場是以安靜作為背景，這場則是用喧鬧填了底色。
我一步步慢慢走，耳機(jī)里的《歡樂頌》還在繼續(xù)，于是，心也跟著歡快起來，就連入目的一切，也洋溢著歡樂。
早起的，還穿著睡衣就打開門的婦女是一幅畫。有些許濃烈的陽光灑在了他的頭發(fā)上，臉上，脖子上。原本是純黑的發(fā)色變成了金黃，皮膚上細(xì)小的絨毛也在初陽的照射下，隱約可見，讓人看著有一種溫暖之情油然而生。
買菜的母女也是一幅畫。母親在前面慢步走著，小小的女兒笑嘻嘻的提著籃子，用自己又短又粗的蘿卜腿跟上母親，一切都在陽光下進(jìn)行著。被柔和的晨光吻過的長街上，母女的身影被拉很長。胖胖的小手牽著瘦瘦的大手，各種幸福美好在空氣里彌漫開來。
在家門口滿嘴白沫刷牙的中年人，牽著小狗在街上悠閑散步的老年人，還有背著書包掛著微笑的學(xué)生。
一幅幅畫從我眼前路過，以喧鬧為底色。
鐘聲敲響，我跨進(jìn)學(xué)校的大門，抬頭看看天空，臉上是被陽光布滿的溫柔。
這以陽光渲染的`風(fēng)景呵！
陽光下的作文 篇5
我們青春靚麗，溫柔卻有韌性；我們溫存恬靜，卻又不失霸氣；我們儀態(tài)萬方，如詩如歌；我們絢麗多姿，用繽紛的色彩裝點(diǎn)生活；我們堅強(qiáng)勇敢，用自己的青春演奏出華麗的樂章。我們，陽光下的太陽花，永遠(yuǎn)都綻放得燦爛無比。
女孩子，是一個什么樣的概念？是任由他人看不起，一直被別人認(rèn)為是拖后腿的卑微的存在嗎？是被人視為軟弱無能、毫無用處的渺小的存在嗎？不，女孩兒，猶如天使一般圣潔的女孩兒，她們堅強(qiáng)勇敢，即使被遺棄、唾棄，也從不放棄自己，從不放棄希望。
女孩子，擁有一雙靈巧的手，是這雙手可以為黑夜點(diǎn)綴上璀璨的繁星；女孩子，擁有一顆善良的心，是這顆心為世界驅(qū)走了一絲冰冷，帶來了一縷溫暖；女孩子，擁有高尚無邪的靈魂，她們永遠(yuǎn)不會埋怨父母的偏心與社會世俗的觀念，因為她們懂得，只要努力，太陽花一定會綻放，甚至比玫瑰花更美。
有這樣一個令人發(fā)自內(nèi)心欽佩的人：被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”的張海迪，五歲因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒進(jìn)過學(xué)校，童年起就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專業(yè)課程。“活著，就是要為人民做事”張海迪是這樣說的，也是這樣做的。十五歲時便隨父母到一個貧困的小村子，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里她給村里小學(xué)的孩子教書，并克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，熱心地為相親們針灸治病。在那期間她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多人次，受到人們的熱情贊譽(yù)。
1991年，張海迪在做過癌癥手術(shù)后，繼續(xù)以不屈的精神與命運(yùn)抗?fàn)帲?983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。然后，一部長達(dá)30萬字的小說《絕頂》問世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。
張海迪說：“我要像顆流星，把光芒留在人間。”其實，她并不是一顆流星，流星是轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗，而她卻是永恒的光輝！
張海迪的故事感動了無數(shù)的人，也再一次地證明了一個女孩子擁有的堅強(qiáng)毅力，一個女孩子可以
散發(fā)的耀眼的光芒。不只張海迪，還有替父從軍的花木蘭，兩次獲諾貝爾獎的居里夫人，刻苦鍛煉，為國爭榮的女運(yùn)動員程菲。
我高興，我是個女孩兒：我驕傲，我是個女孩兒。我相信只要我努力，沒有女孩子做不到是事；我相信只要我努力，太陽花也一定會綻放得比玫瑰花更加美麗！
陽光下的作文 篇6
一米六五的個子，在家中排行老二，長得也并不漂亮，在臉頰周圍還零零星星分布著一些小斑點(diǎn)，要是笑起來就越發(fā)地明顯了。說成績也不算理想。但，她的容貌并不能遮掩她高潔的心靈，成績也絕非可取代一切。她就是個再普通不過的女孩了，在她的身上卻閃耀著迷人的色彩——她，就是我的好姐姐。
姐姐的命很苦，出生的年代不好，白白受了六年的苦，過了一個乏味的童年。在她小時，家里還不富裕。別人家的小孩都裝飾得花花綠綠的，嫩嫩的小臉蛋也抹得像紅彤彤的小太陽。可她卻只能呆呆地望著，徒有羨魚情啊！后來是家人給她買了一個束發(fā)的小物件，她才把干癟得發(fā)黃的頭發(fā)扎了起來。從那以后她便每天都到河邊理理她那干澀的頭發(fā)，不知有多高興。也許對她來說，這就是最好的裝扮了吧！
這樣一看也確實比以前美了一些。但在別人眼中她還是個永遠(yuǎn)也變不成白天鵝的丑小鴨。她也深知自己不可能改變別人的看法，漸漸地學(xué)會了自我安慰。現(xiàn)在每當(dāng)有人再故意嘲笑她時，她就笑呵呵地說：“世間萬物的存在都必然有它存在的道理，如果沒有我的丑，你們的美從哪兒來呢？”這短短的一句話中卻蘊(yùn)含著深刻的道理，讓對方也有些無言以對，灰溜溜的走開了。她也有些不好意思地笑了笑，算是大勝而歸了吧。
時間過得很快，她的三年初中也結(jié)束了。我在和她一起聊天時，她總會津津樂道地談她對同學(xué)的一些懷念。
有一次她就對我說：“為什么我們?nèi)丝偸窃谑ミ^某些東西時，他才會懂得去好好地珍惜呢？現(xiàn)在想想過去的那些日子，它們都已成為了一頁一頁的閱歷。但是，翻來看又會發(fā)現(xiàn)每一頁都會有不同的感受，每一頁都有不同的收獲和驚喜，每一頁都有值得留念的人情事景。真想回過頭去再來一遍”。我在一旁開玩笑說：“要不我借你三年怎樣？”她會意地笑了笑說：“天下沒有不散的宴席。時間最終也會把我送到頭。一輩子重重復(fù)復(fù)地過有什么意思呢？”我不好意思地摸了摸后腦勺。她又接著講道：“要可惜的事情有太多太多了。我們不要總想著停留在昨天，而害怕去面對明天，最重要的是努力過好今天。才是最重要的，也是最可靠的。”聽她說完也覺得自己有了她的那份情，那份意，那份苦苦的懷念。
聽她說話真是感觸頗多啊！覺得自己來到了精神的世界，我在那里慢慢地遨游，用心去體會那里的一草一木，山光水色，所得的感受越來越多，越來越濃烈。忽然間，一縷陽光投在了我的臉上，我仿佛看見了一個人，她對我說：“做人應(yīng)該要樂觀寫。”而那個人正是我的姐姐。
陽光下的作文 篇7
生命是最寶貴的禮物，愛你所愛的人，溫柔的對待一切，不要因不幸而怨恨和悲戚。無論前途怎樣兇險，都要微笑看待一切。因為有愛，我們不該恐懼。
——題記
童年時的陽光是明媚、誘人的，傍晚的天邊映出一片片的火燒云，各種各樣的云把天邊裝飾得極其絢麗。
而然，夜晚已經(jīng)降臨，天邊的云彩不再像太陽的新娘，而是吞噬著天邊的黑暗……
醫(yī)院的夜晚寂靜得可怕，病房里燈火通明。值班醫(yī)生已經(jīng)亂了手腳，初步檢查結(jié)果已經(jīng)出來了。值班醫(yī)生把檢查報告遞給了母親，她不知所措了。
“怎么可能？怎么會呢？孩子還這么小，怎么會得腦梗呢？”媽媽嗚咽得懇求醫(yī)生再重新做一個全面的檢查。
醫(yī)生們看到媽媽哭的泣不成聲，他們的心酸了，畢竟天真無邪的童年只能在病床上度過了……
當(dāng)我醒來看到第一眼時，憔悴的媽媽、滿頭白發(fā)的爸爸在我的身邊守護(hù)著我。見我醒來了，媽媽哭得更厲害了，想問媽媽怎么了，卻發(fā)現(xiàn)我不能說話了……
爸爸含著淚撫摸著我的頭說：“孩子，咱不怕，只要有生命，一切都可以重來過。腦梗可能讓你以后的生活不像他們常人，但以后的路一定要走下去！”
是啊！只要人有堅持的信念，不怕病魔的勇氣、樂觀面對一切，生活才會處處有陽光。
在康復(fù)階段的我，為了恢復(fù)交際能力和運(yùn)動能力。媽媽不知疲倦的教著我，有時候，一個詞語要說幾遍，幾十遍；帶我爬樓梯、買鐵軌，兩年如一日的堅持著……
偶然走在街上的我，總有那么幾個人在自己的身后指指點(diǎn)點(diǎn)、投出異樣的目光。心里不禁一顫，是失落？
還是傷心，心里相似打翻了五味雜瓶一般：酸、甜、苦、辣、咸，不知道是什么滋味……但在媽媽的支持下，希望的奇跡終于發(fā)生了！
媽媽，你如陽光，照進(jìn)了我的心房，您的堅持是我今生最大的守候！
您卻言，如果能夠再次孕育你該多好！您仿佛是在怨恨自己，將我生成多病的身軀。
媽媽，我卻時常感激您，您給我的生命。即使著身軀有許多不如意，但生命是獨(dú)一無二、最寶貴的禮物。
我感謝，今生是您的女兒，感謝能依偎在您的身旁，能夠開放在您的手心。
媽媽，不幸是我們共同的命運(yùn)；幸福，卻是更深入的主題！
擁抱陽光，選擇堅強(qiáng)……
陽光下的作文 篇8
窗外，雨未央。
父親在隔壁屋寫文案，獨(dú)留我一個人坐在賓館的床上木訥地盯著電視機(jī)，聽著窗外比電視里“咿呀”唱著的女高音還大的雨聲，感覺沒有盡頭。我素來不愛雨，不愛它“噼噼啪啪”打在雨篷上的雜亂無章的音調(diào)。但今天，身處異鄉(xiāng)，我卻無比渴望雨的到來，渴望雨后一抹抹金燦的陽光。
次日清晨，被父親叫醒。我伸手摸出行程單，欣喜地發(fā)現(xiàn)今日竟是到我久仰的高等學(xué)府參觀。于是三步并作兩步，我?guī)缀跏峭现赣H出了門。雨停了，云層后面的太陽露出了羞澀的臉龐，正一點(diǎn)點(diǎn)燃燒著自己的青春年華，普照大地。在這樣一個常年霧霾籠罩的國際大都市，陽光，是大自然對她最好的饋贈。
緩入校園，心已安然。三三兩兩的學(xué)生說笑著從我身旁經(jīng)過，陽光把每個人的臉都照得格外動人。父親牽著我，輕輕閉上了眼，我明白，這是一片他閉著眼都可以走的土地。他邁出第一步，我跟著他；他穿過小林子來到大草坪，我為他摘下一片綠葉；他立在陽光下一動不動，我緊緊握住他的大手，和他一起沐浴陽光。
二十幾年前，他屬于這里，更屬于這里的陽光。他的導(dǎo)師，一個如同陽光一般的溫柔嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦先耍虝烁赣H人生寶貴財富。一天午后，夏日的陽光格外灼人，導(dǎo)師輕輕走到抓耳撓腮、無從下筆的父親身邊，邀他一同散心。校園很大，陽光不減，就這樣慢慢地，他們來到了那湖旁。嬌美的荷花開滿了近岸的小塘，一個個挺直了腰的接受著陽光的普照、導(dǎo)師輕輕拍了拍父親的肩，說道：“孩子，用功固為好事，但不多出來與陽光為伍，大千世界的萬千事物又如何飽覽呢？做文字的，便要眼觀四周，心中才常有素材啊！”一席話，二十年。也是這曾經(jīng)的一次散心，一次良言，讓父親從此更上一層樓，心中的瓶頸也消失不見。“陽光下的夏荷”，也是導(dǎo)師與父親之間最親切地稱呼。
而今，導(dǎo)師溘然長逝，父親卻無法忘懷“陽光下的夏荷”。它不僅是一個稱號，一段情誼，或許，它能告訴我們?nèi)松恼嬷B：告訴我們那一抹溫暖、帶來希望與未來的陽光，始終與我們相伴。
朋友，不要煩那雨聲，因為陽光在風(fēng)雨后，它會給你希望，給你啟迪。
陽光下的作文 篇9
微風(fēng)習(xí)習(xí)吹過，撫摸著剛蘇醒的綠葉與鮮花。在一切都是生機(jī)勃勃的景象下，卻有著被大山阻擋著陽光而照不到的陰暗面。在這片潮濕的一方土地上，零亂散落著幾戶人家。一個少年正在賣力的揮著斧頭。他，是安子。今天對于安子來說是個好日子，卻又是個不好的日子。說它好是因為今天涼爽，是個砍柴的好天氣，又可以為上學(xué)攢一筆學(xué)費(fèi)；說它不好，是因為今天是開學(xué)報名的日子。安子都讀初二了，只因為家庭的貧困，不得不輟學(xué)回家，老師連連喊著“可惜”，讓他一有機(jī)會就不放過學(xué)習(xí)，要是有不懂的地方就去請教他。安子瞅著那些笑得如花般的孩子，心里直發(fā)酸，只能低下頭拼命的干著活，讓汗水代替淚水流下來。當(dāng)中午的一絲陽光代替了早晨的清涼露珠時，安子正背著一捆柴向家走。即使幾束陽光打在安子背上也不會太溫暖，他只會盯著被陽光照射的如夢幻般藍(lán)色的天空發(fā)癡，發(fā)呆又回到了那個破落的家。“媽，我回來了。”安子放下柴喊道。“咳，咳，回來了，來歇歇，媽去燒飯，咳咳！”一個充滿病態(tài)的聲音響起，安子的媽媽撫著門框走出來。“不了，媽您歇著，我來。”安子邊說邊熟練的去拾火燒飯。安子的媽媽看到這一幕，心又酸起來，盯著兒子的背影感到失落——那上面不應(yīng)該是柴，而應(yīng)是一個嶄新的書包呀！兩行眼淚刷了下來，她急忙去擦試，她怕兒子擔(dān)心。
已是正午一點(diǎn)半，陽光也變的稍稍密集，打在人身上暖暖的。安子不懂，今天的陽光怎么那么強(qiáng)？門吱呀的響了一聲，一個穿著體面的人走進(jìn)來對安子說：“孩子，您媽媽在嗎？”安子對于這位貴客有點(diǎn)緊張，忙說：“在，在。”急忙引那人去見媽媽，就退了出來。陽光越發(fā)密集了，陽光在這個九月的一天，顯得非常強(qiáng)烈。當(dāng)安子再次走過這個房門時，聽到了“這樣你孩子就能上學(xué)了。”“真的嗎，太謝謝了！”“沒什么，這是黨與國家的關(guān)懷啊，對九年義務(wù)教育實行免費(fèi)，并且對貧困生還有相應(yīng)的生活費(fèi)的補(bǔ)助！”男人的聲音中夾雜著母親幸福的哽咽聲。“上學(xué)，我可以上學(xué)了！”安子手中的水盆掉在地上，木訥的站在那里，而母親卻已沖了出來抱著安子大哭，母子倆幸福的淚水交織在一起，陽光聚集在母子倆身上，暖暖的。不久，有這樣一段對話傳了出來：“媽，我可以上學(xué)了嗎？”“當(dāng)然，孩子，說不定你到時候讀高中也有這樣的好政策呢！”“那我好好讀書，將來好好工作！”安子笑了起來，母親也輕笑了。這笑聲在這溫暖的陽光下肆意飄散，飄散了很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)
陽光下的作文 篇10
從花鳥市場買來向日葵種子，我打算用一叢金黃來裝點(diǎn)樓下的綠化帶。
我將種子撒在土壤的溫床上，又蓋上一層薄薄的土，再給它們澆上水，便等待它們發(fā)芽了。
種子發(fā)芽是一件十分漫長的事。我雖精心照顧它們，卻還是足足等了一星期。當(dāng)向日葵種子蹦出芽兒時，我打心地里歡沁，甚至有將喜報傳滿全人類的沖動。那嫩綠的小苗，脆嫩的小葉，讓人不禁心生疼惜。
由于是夏天，陽光幾乎天天光臨。再加上我每天都給向日葵補(bǔ)水，溫暖又濕潤。于是，我的向日葵就這樣，一天一天，越長越高，越長越大。
過了一個多月，我的向日葵終于長出了金黃的花蕾。正當(dāng)我喜上眉梢時卻偶然看見，在另一個遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，竟然有一株開了花的向日葵！
它比我的向日葵長得高，也長得大，粗壯而綠色的莖扎在土地上，金子一般閃爍的花盤向前方望去。此時正值黃昏，橙紅的余暉灑滿了天空。陽光灑在它的花盤上，花盤格外璀璨，而那種姿勢也正好俯視著我的向日葵，仿佛是一位勇敢的戰(zhàn)士在嘲諷一群病病歪歪、跌跌撞撞的敵人，一朵而技壓群芳。
我很疑惑，誰也來這里種向日葵呢？為什么只種一朵？還要種在垃圾桶的邊上？
仔細(xì)一推敲，我的腦海里浮現(xiàn)出這樣的故事：我撒完了向日葵種子后，將塑料袋扔進(jìn)了垃圾桶，卻沒有發(fā)現(xiàn)，有一顆種子前時沒有撒掉，而又剛剛好掉在垃圾桶旁。于是，它就在那里生根發(fā)芽，長出粗壯的莖。
我又很疑惑，這株向日葵為什么會長得比我的好？難道是有好心人幫忙嗎？
但是生在垃圾桶旁，沒有在初生時被埋沒，已是萬幸了，又何求有人照顧它呢？
它難道真是自生自滅的成果？我不敢相信。
它被無意的播在垃圾桶旁，沒有任何人呵護(hù)，每天打交道的也只有垃圾，和蒼蠅。
它本能的知道要活下去，于是拼命生長，頂出垃圾，又努力克服蒼蠅的騷擾。它學(xué)會了汲取那些猶未飲完的水瓶里的水，獲取營養(yǎng)。
每天，太陽都會將溫暖的陽光灑向它，陽光養(yǎng)育了它，它也愛陽光。它用挺拔的身姿、飽滿的花盤來感謝陽光對它的照顧。
……
我忽然知道這株向日葵的特殊意義了，它不屬于任何人，它只屬于自己，屬于陽光，它為自己活著而活著，更為感謝陽光對它的眷顧而活著。它知道，沒有陽光，就沒有它的生命，就沒有它的燦爛了。
這是陽光的向日葵，也是陽光的向日葵。
陽光下的作文 篇11
有人說，陽光看得到，摸不到；有人說，陽光感覺得到，摸不到；還有人說，陽光既看得到，也感覺得到，但卻觸摸不到。
我說，陽光看得到，感覺得到，更觸摸得到。
在有陽光照射的任何一個角落，你都可以觸摸陽光。只要你伸出雙手，閉上眼睛，清除腦海中的一切雜念，用心靈去感受陽光。慢慢地，你會感覺到，手中有一絲絲溫暖，緩緩地流過指間，那種感覺很輕柔，也很溫暖。因為當(dāng)你伸出手觸摸陽光的時候，陽光也在尋著你的氣息觸摸著你……
觸摸陽光，其實很簡單，只不過很少人發(fā)現(xiàn)而已，原因就是，他們心中有太多煩惱，太多憂愁。
觸摸陽光，需要一顆純潔、簡單的心，心靈復(fù)雜的人，是觸摸不到陽光的。也可以說，學(xué)會了觸摸陽光，你就會擁有一顆不受外界的，純潔、簡單的心。
那些在心靈深處迷失的人啊，請伸出你們的手，觸摸一下陽光吧！難道你們忘了，陽光，是可以將黑暗照亮的嗎？……
陽光下的作文 篇12
陽光下，曬黑的是皮膚，鍍金的心靈。
軍訓(xùn)是多面的，在開始前，它是一場游戲，開始時，它是一次垂死掙扎，結(jié)束后，它會融化，融進(jìn)心間，變成一輩子都難以忘懷的留戀。
我記得，那一個個汗淋淋的早晨，在晨曦里，站著一個又一個挺拔的身影，頂著一張又一張黝黑的臉龐，拖著一身又一身雨樣的熱汗，咬緊的牙關(guān)，摩擦出不放棄的音。
我也記得，我們有一群盡職盡責(zé)的好教官，清一色的綠色軍裝映著他們心里對祖國的愛，感謝他們陪伴我們，陪我們抗烈日，陪我們滴熱汗，陪我們走過七天軍訓(xùn)。我們忘不了他們的教誨以及黑色皮膚下閃爍的陽光般的金，那就是軍人的魂。
我還記得，軍訓(xùn)時我們站在一起誹腹訓(xùn)練的枯燥，偶爾也會東扣扣西摸摸，常掛在嘴邊的總是一句話——還有多久？練時滿身汗，休息時卻還是精力十足，好不快活，縱使陽光曬得我們又黑又痛。
軍訓(xùn)結(jié)束后，朋友跟我說，軍訓(xùn)的最后一天的閱兵是他在七天里最抱憾的事。在他們班上場時，因為他瞬間的失神，整齊的隊伍出現(xiàn)了片刻的混亂。所幸這并不影響他們班的最終獲獎，否則他都不好意思面對努力的同學(xué)們了。話至此時，我隱約覺得他黑色的皮膚下流淌著不一樣的金。
其實在軍訓(xùn)后，每個人的皮膚下都會有不一樣的金，那是陽光留下的印記，是令人受益終身的閃著光的精神力量。我的朋友學(xué)到了集體榮譽(yù)感，因而有了他的陽光，軍訓(xùn)的磨練會給每個人不同的陽光，但在若干年后，還會有多少同學(xué)將陽光存于心間呢？
這篇使我想致我的同學(xué)，致我的老師教練，致我們的教官，致艱苦的軍訓(xùn)，更致給世人心里長存的陽光。
我希望在許多年后，陽光下，被鍍金的心靈還能發(fā)出純凈耀眼的陽光，照亮彼方。
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