陽(yáng)光下的老師優(yōu)秀作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的陽(yáng)光下的老師優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“俄國(guó)十月革命前……”我正在教室里上早讀課，突然一縷陽(yáng)光斜斜地透過(guò)玻璃窗，照射在我的眼睛上。哦，太陽(yáng)出來(lái)了。我把坐位往里面挪了挪，挨緊了我的同桌，又認(rèn)真地讀起書(shū)來(lái)�？墒遣灰粫�(huì)兒，陽(yáng)光又調(diào)皮地追過(guò)來(lái)，好刺眼呀！為什么我這么倒霉，坐在窗邊，又恰好被陽(yáng)光照到？周圍的同學(xué)都在認(rèn)真地讀朽，誰(shuí)也沒(méi)注意到我。
哎呀！楊老師向我這邊走過(guò)來(lái)了，大概是看我不專心讀書(shū)吧！我趕快拿起課本，可刺眼的陽(yáng)光照得我睜不開(kāi)眼。突然，我感到眼前一片清涼，抬頭一看，原來(lái)老師站在我的身邊，她的身影剛好遮住了陽(yáng)光。老師也沒(méi)有注意我，她像往常一樣，留意著同學(xué)們。我高興極了。趁此機(jī)會(huì)又大聲地讀起課文來(lái)，一邊讀一邊暗暗企盼：楊老師可千萬(wàn)別走開(kāi)呀！
說(shuō)來(lái)也奇怪，我的愿望真的實(shí)現(xiàn)了。我一連讀了兩篇課文，老師都沒(méi)有走開(kāi)。我又翻到了另外一課。“老師！”一個(gè)同學(xué)在叫楊老師，可能是有問(wèn)題要問(wèn)吧！這下可糟了，楊老師快步走了過(guò)去，頓時(shí)，耀眼的陽(yáng)光又向我撲了過(guò)來(lái)。“唉！該死的陽(yáng)光！”我不知所措地詛咒著。
意想不到的事發(fā)生了。楊老師講完題后，竟然又走回來(lái)，她靜靜地站在我身邊，眼望著全班同學(xué)。她的`身影不偏不倚，恰好擋在我的眼睛和陽(yáng)光之間。
楊老師！我心頭一熱：原來(lái)?xiàng)罾蠋熣驹谶@里不是偶然的，她特地用她的身體來(lái)為我遮擋陽(yáng)光呀！
我感激地看著楊老師。她的額頭和鼻尖己經(jīng)沁出了汗珠，夏天的陽(yáng)光在她的身上鑲了一圈金色的光環(huán)，她望著同學(xué)，眼神是那么和藹可親……
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