那一縷陽光作文五篇

　　篇一：堅守那一縷陽光

　　當(dāng)清晨的第一縷陽光普照在天地間的時候，新的一天開始了。伴隨而來的還有如白駒過隙般的時間。

　　“一天之計在于晨”，在一個盛夏的清晨，坐在一把藤椅上，拿著一本文學(xué)書，邊看邊讀著：“少年智則國智……少年強則國強。”是怎樣一種心境。看著窗外初升的朝陽，迎面吹來的是帶著小草、泥土的氣息的風(fēng)。空氣中還有少許的霧沒有散去，而這時，那縷陽光光芒萬丈,穿過霧氣，照在我的臉龐，使我頓生希望。

　　午飯后，品著香茗，坐在床上，看著陽光在我的床上留下的大大的正方形，這是一整天屋子裝進陽光最多的時刻。這時，心情會不由自主的愉悅起來。于是，拿起一本相冊，一頁一頁地翻著，看著媽媽的眼角隨著時光飛逝而悄悄爬上的皺紋，我的心情一下子有些低沉，而后隨既看到的那張燦爛的笑臉便打消了我剛才有點婉惜的想法。是的，不要因感嘆時光飛逝而沮喪,從現(xiàn)在開始，認(rèn)真過好每一天才是最重要的！媽媽雖早已過了而立之年，但她對工作、對生活還是那樣的一絲不茍。想著想著，我笑了，正如屋子里那滿滿的溫暖陽光。

　　轉(zhuǎn)眼間，陽光就從白金色變成了微微的古銅色，此時的太陽總是顯得更成熟，更有內(nèi)涵。我情不自禁的長舒了一口氣，拿起一本故事書，坐在沙發(fā)上讀了起來，任夕陽的光灑落在我的身上和書上，斑斑駁駁的影子也令我的書有了一種別樣的魅力。我沉浸在跌宕起伏的故事里，更陶醉在這金色、充實的陽光里。

　　時間如白駒，所以我們更應(yīng)該加倍珍惜，加倍努力。我會像太陽總是忠實的堅守著大地一般，堅守著那一縷溫暖、純凈、充滿希望的陽光！

　　篇二：那一縷陽光

　　日月如梭，流年似水。轉(zhuǎn)眼間，我已是一名六年級的學(xué)生了，隨之將告別昔日的母校，走向一個新的起點。回想往事，在我記憶的河流中，有那么多縷陽光，溫暖著我，激勵著我。讓我在人生道路上有了信心丶希望，繼續(xù)前進。

　　有那么一縷陽光在我的腦海中烙下了深印，讓我永遠(yuǎn)也難以忘懷······

　　曾記得，那時的我還很膽小，上課不積極舉手發(fā)言，總怕老師抽到我。還是那一次，我深深的變了。又是一次語文課，老師突然提出了一個問題。話音剛落，教室里突然靜了許多。一會兒，同學(xué)們有的遲疑的舉了手;有的剛舉手又放下了;有的則默默的低著頭，一聲不吭······我也坐在那兒一動不動，低著腦袋生怕老師給點著。教室里更是寂靜了，這仿佛已不是教室，更像是空谷僻野，只有窗外的小鳥在“嘰嘰喳喳”歡叫個不停。我仿佛耐不住這長時間的寂寞，突然舉起了手，霎那間我又閃電般收了回來，好險。為什么我要把手收回來？我陷入了沉思。

　　舉手，還是不舉？兩股相反的思想侵入了我的大腦，做起了斗爭。“不要舉手！”一個聲音在向我述說，“反正老師也不一定抽的到你，舉手的機會以后多的是，你舉不舉都無所謂。”“不！”又一個聲音堅定的說了，“這是一個鍛煉你的機會，一定要大膽的展示自己，不就是舉手發(fā)言嗎，怕什么，快，舉手！”斗爭還沒有結(jié)束，我也呆坐在那兒。這是仿佛這世界上只剩下我一個人，還有那兩股相反的思想。正在這時我感到前面出現(xiàn)了一抹陽光，是老師的微笑！我鼓足了勇氣，舉手回答了問題，回答的完全正確。老師又一次向我投來了一個贊許的微笑······

　　正是這一個微笑，感動了我，讓我堅定了信念。這微笑在我人生的道路上一直陪伴著我，鼓勵著我，鞭策著我，讓我再破浪中奮力前進！

　　篇三：心中那一縷陽光

　　曾經(jīng)記取，那夜光杯中的醑醴，富春江上的蘆葦，心靈地圖上的涼州。時間綿亙久遠(yuǎn)，卻遠(yuǎn)不過泛黃書頁中間的幾縷陽光。一段往事被銹蝕，凸凹著一份閑逸，一份雅致。心中是桃花是紫煙，是時光遠(yuǎn)去的足音。然而一幀明眸，卻模糊不了它的背影。

　　書屋前，列曲檻栽花，鑿方池浸月，引活水養(yǎng)魚；小窗下，樊清香讀書，設(shè)凈幾鼓琴，卷疏簾看鶴，登高樓飲酒。閑逸是三月三荷葉上氤氳的露珠，詩人用它書寫一季的思情，案幾的翰墨便有了清靈的香氣。將陽光鐫刻在紙間。

　　也許生命比星辰黯淡，比煙花易散，比夢短暫。站在書頁的廢墟上，我看見時光的隱隱倒流，生命仿佛又重返它最真的樣子。

　　沒有誰曾經(jīng)離開。

　　我途經(jīng)唐朝，一幕幕的場景被那些詩歌再浮現(xiàn)。是西風(fēng)殘照，咸陽古道；是大漠孤煙，灞陵傷別；是天街小雨，是深巷杏花。唐朝的每個疆域都被詩人所書寫。岑參的胡天飛雪，杜甫的岱宗群山，李白的黃河之水。澎湃的是幾許悲壯，幾許柔情。

　　我回溯宋代，一段段故事被那些詞曲所演譯。是東流春水，把酒東篇；是倦客思家，月上柳梢。細(xì)膩的情緒總是詞人捕捉得最為準(zhǔn)確，刻畫得令人動容。易安才下眉頭，卻上心頭的相思之愁，李煜落花流水春去也的亡國之痛，含蓄、婉約卻深至痛沉。包藏著幾絲難以覺察的深深落寞。

　　陽關(guān)舊址，渭城老去，徑河流逝，前塵隔世。

　　華清池的水已涼徹黃昏，黃州赤壁前已寂如空城。這一曲流簫飛韻，吹奏的是一派靜謐平和，流落在層層疊疊的紙頁之間，蕩漾著深切的溫暖與孤獨。

　　流年不復(fù)記，但見花開為春，花落為秋。取云霞為伴侶，引青松為心知。如此足矣。

　　千年的陽光，泅成一脈雅韻，如絲縷朗照心間。

　　我的沉默，也終將瘦成一葉詩句。

　　篇四：那一縷陽光

　　生活如一首歌，優(yōu)美的旋律與平淡樸實卻能在我們內(nèi)心激起漣漪的歌詞，交織出我們精彩紛呈的人生。不是每天的生活都如陽光般燦爛美好，不是每個人都能把通向成功的路走得順順當(dāng)當(dāng)，但就是這一路的絆腳石讓我們的生活變得多彩多姿，是這一路的絆腳石把我們沉睡的心驚醒，不再渾渾噩噩地度過每一天。人的一聲需要走過許多驛站。這一站你生活得幸福快樂，但下一站也許你就會被幸福遺棄，在悲傷孤獨中度過。生活就是這樣的變化無常。但只要堅持不懈地努力，勇往直前，總會有一縷幸福的陽光照遍你全身，溫暖你悲傷已久的心，給予你信心與力量。

　　那一次英語考試，我嚴(yán)重失利，幾乎澆滅了我對英語的所有熱情。一向把英語成績當(dāng)做驕傲的我一時接受不了這個事實，可是試卷上大大的紅叉和那紅得刺眼的分?jǐn)?shù)幸災(zāi)樂禍地躺在那里，讓我不得不悲傷地確認(rèn)這是事實！我的心瞬間跌倒了低谷，我難過的想哭，強忍著淚水把試卷藏在最隱蔽的角落，漫無目的的在校園里游蕩，天空陰云密布，壓抑的氣氛讓我喘不過氣來，使我本就陰晦的心情更加沉重。“不行，我一定要把英語成績提上去！”從此我更加努力地學(xué)習(xí)，有空就學(xué)習(xí)英語。終于功夫不負(fù)有心人，在下一次的英語考試中我取得了優(yōu)異的成績。驕傲與自信有又重新出新在我臉龐，一縷陽光柔柔地灑在我身上吧，溫暖蔓延我全身，我突然覺得自己是世界上最幸福的.人。

　　成功的道路充滿艱辛，陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹。再大的風(fēng)雨也澆不滅我們昂揚的斗志，勇往直前。總有一天會追求到屬于自己的那一縷陽光——成功！讓自己置身于金色的光芒里，是多么美好的一副畫卷啊。

　　篇五：那一縷陽光

　　天，灰蒙蒙的，雨，不停地下著。放學(xué)后，同學(xué)們像出籠的鳥兒一樣笑著，叫著，鬧著，而我卻連這難得的玩兒的機會也放過了，默默地朝家走去。沒有人會理睬這個只會敗興的人。

　　我的難過事出有因：下午的數(shù)學(xué)課上，我提出了一個新穎簡單的解題方法，我既興奮又期盼，希望老師能夠表揚一下我，哪怕是微笑示意也行。可老師只是沉思著，接著說道：“嗯，坐下吧。”她連一句肯定的話語也沒有，我怎能不失落、郁悶?zāi)兀课颐髅鞣磸?fù)驗算過的呀，而且答案也是準(zhǔn)確無誤的。平時那個愛夸獎人的老師去哪兒呢？于是，我在悶悶不樂中度過了一節(jié)課。

　　雨還在下著，似有人傷心落淚，只是雨聲仿佛漸漸小了些。抬頭一看，烏云漸漸往右移，太陽慢慢顯露出來，像轎子里面害羞的少女正撩開簾子的一角，打量著外面的世界。

　　突然，有人拍了拍我的肩膀，我被嚇了一跳，連忙轉(zhuǎn)頭，竟是好朋友小A。我勉強朝她笑笑，“怎么了？”“沒帶傘，我們一起走吧！”她說著，鉆到我傘下。一路上，她給我講了幾個笑話——都是那種乍一聽不笑人，仔細(xì)想想才令人笑口大開的冷笑話。我沉思著，不時還哈哈大笑。她看著我，忽然“哧”的一聲笑了。我看得莫名其妙，問道：“你笑什么？”“你不就和數(shù)學(xué)老師一個樣嗎？”她的這句話，猶如一縷陽光，撥開了我心中疑慮的烏云，是我的心突然變得開闊、明亮了。對呀，數(shù)學(xué)老師或許是一時沒想明白，或許是我哪個地方出了點小差錯……我頓時有種撥云見日的感覺。

　　正當(dāng)我再次沉浸在思索中，她又拍拍我的肩，“快把傘收起來，雨停了。”我一看天空，太陽光芒萬丈，溫暖著人們，由內(nèi)而外……

　　第二天一到校，數(shù)學(xué)老師就找到我激動地說：“檬檬，昨天那道題你的方法是對的！老師都沒想到的簡單方法你想到了，你真是太棒了！”我開心地笑了。小A的那句話令我時時刻刻都不會忘記，它就像一縷陽光溫暖著我，由內(nèi)而外……