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（優(yōu)選）生活需要掌聲作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的生活需要掌聲作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
生活需要掌聲作文 篇1
生活中難免全遇到一些不如意的事，如果有人為你鼓掌、鼓勵(lì)你，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些生活中不如意的事將會(huì)變成通往成功的鑰匙。
諷刺的掌聲
記得上小學(xué)時(shí)，有一次上數(shù)學(xué)課，老師讓做了一道奧數(shù)題，十分釧后，老師問誰做完了，全班除了我一個(gè)人全都舉起了手，老師看了一眼看到我沒有舉手就讓大家一起拍手鼓勵(lì)我，看到全班都鼓倒掌，我頓時(shí)心灰意冷，下定決心要好好學(xué)習(xí)，不要再聽到這種帶有諷刺的掌聲，經(jīng)過我的發(fā)奮努力，我考到了班里前幾名，就再也沒有聽到那帶有諷刺的掌聲了。
不要總想著這種諷刺的掌聲是不好的`，或許你可以試一下聽一聽這種掌聲，因?yàn)閹в兄S刺的掌聲可以激發(fā)你的斗志來實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)。
鼓勵(lì)的掌聲
小學(xué)時(shí)，一次學(xué)校開運(yùn)動(dòng)全，我們班一個(gè)女生遙遙領(lǐng)先跑在最前面，等到最后一圈時(shí)，也實(shí)在是跑不動(dòng)了，于是班里戰(zhàn)出一個(gè)人說我們跟著她一起跑邊跑邊鼓掌，于是全班人都跑了起來，邊跑邊鼓掌嘴里還喊著加油，堅(jiān)持就是勝利。
她看到了我們幾乎瘋狂的舉動(dòng)，最后咬了咬牙沖向了終點(diǎn)，并且拿得了第一名的寶座。
在生活中遇到困難和挫折時(shí)不要想著過不去，或許你可以想想那些鼓勵(lì)你的掌聲，也許會(huì)讓你有沖沛的精神來對(duì)抗這些困難。
引以為傲的掌聲
哥哥上初中時(shí)爸爸把他送去學(xué)了柔道，一次比賽中，哥哥一連贏了好幾場，爸爸高興壞了，逢人就說我兒子有出息都贏了好幾場。
到了決賽時(shí)，哥哥每次打贏爸爸都會(huì)高聲喝采，并且發(fā)出引經(jīng)為傲的掌聲。
最后一場了，哥哥體力不支，到在地上，但是他想到了爸爸那引以為傲的掌聲又立馬站起來繼續(xù)，終于贏了這聲決賽。
生活中，你偶爾真的太累了想放松一下，但時(shí)間不能太長，因?yàn)槟銜?huì)讓你的家人擔(dān)心你，也會(huì)辜負(fù)那些引以為傲的掌聲。
在生活中，你可以去嘗試一下去聽各種掌聲，不管是諷刺的掌聲、鼓勵(lì)的掌聲還是引以為傲的掌場……因?yàn)檫@樣掌聲有時(shí)會(huì)激發(fā)你的斗志，使你力量充沛，能繼續(xù)斗爭下去，另外，要記信生活需要各種掌聲！
生活需要掌聲作文 篇2
當(dāng)你失意落寞時(shí)，你需要什么？當(dāng)你遇到挫折時(shí)，你需要什么？當(dāng)你取得好成績時(shí)，你需要什么？我想，此時(shí)你需要掌聲，因?yàn)樯钚枰坡暋?/p>
記得前兩天，學(xué)校舉行了十一演講比賽，每班都要出一至二名選手參加。很幸運(yùn)，我們班選中了我，我心里是既激動(dòng)又緊張，因?yàn)槲也]有學(xué)過演講，擔(dān)心上臺(tái)出丑給班級(jí)丟臉。老師告訴我：“名次不重要，只要自已盡力了，重在參與嘛！”
眼看離演講的日子越來越近，我的心里像揣著了一只小兔子，怦怦地跳個(gè)不停。終于到了演講那一天，我和班級(jí)坐陪的十名同學(xué)來到四樓會(huì)議室。這里匯聚了各個(gè)班級(jí)的“高手”，我?guī)缀蹙o張得腿在發(fā)抖，手腳冰涼。
前三位同學(xué)演講后輪到了我，我鎮(zhèn)靜地走上講臺(tái)，給大家鞠了一躬，一陣熱烈的掌聲響起，我的心里像吃了一顆定心丸，接著我開始演講，宏亮的聲音在教室里回蕩，我仿佛成了一名愛國志愿者，向大家宣告著我的愛國誓言。演講后，又一次掌聲響起，我微笑著走下講臺(tái)。
我知道，那掌聲并不是對(duì)我演講的肯定，而是對(duì)我的`鼓勵(lì)與信任。那掌聲并不整齊，卻讓我樹立起信心。我在心里也為自已鼓掌，我為自已感到驕傲。
后來，評(píng)選結(jié)果出來了，我獲得了二等獎(jiǎng)，當(dāng)我拿到獎(jiǎng)狀的那一
刻，耳畔再次響起了雷鳴般的掌聲。
雙手舉起來，對(duì)在一起，碰在一起發(fā)出的聲音，多么簡單的動(dòng)作，就可以改變命運(yùn)。所以我們要對(duì)那些需要掌聲的人多做幾次，讓他們對(duì)生活更具信心。
“掌聲響起來，我心更明白，歌聲教會(huì)你我的愛”，當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，心情無比激動(dòng)。讓我們?nèi)巳硕忌斐鰫鄣碾p手，把愛傳遞，因?yàn)樯钚枰坡暋?/p>
生活需要掌聲作文 篇3
在生活中，到處需要掌聲。掌聲是一種鼓勵(lì)人的方式。不需要說話，卻能給人傳遞溫暖。
有一次，我在奧數(shù)班上考了滿分150分，這本是一件很開心的事，可我卻憂心忡忡，覺得應(yīng)該沒有人會(huì)為我開心！因?yàn)槲仪皫状味伎嫉貌焕硐耄@一次突然考了滿分，奧數(shù)班上的同學(xué)們一定都很難相信吧，會(huì)不會(huì)懷疑我作弊呢？但事實(shí)證明我多慮了，在全班聽到我考了150分后，居然統(tǒng)一鼓起了掌！一股暖流頓時(shí)流遍全身，我感動(dòng)得一句話也說不出。這些掌聲是如此熱情又溫暖，我感受到了同學(xué)們對(duì)我的信任，對(duì)我的贊許。
以前在書上看到這樣一個(gè)故事：一個(gè)賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，吸引了不少過路人。拉完一曲，許多人紛紛向錢罐里丟錢，一眨眼的工夫，錢罐里已經(jīng)裝滿了錢，一些還落到了地上。可是藝人卻沒有一絲欣喜，后來一個(gè)旅游者帶領(lǐng)大家舉起手來為之鼓掌，賣藝人居然流下了感動(dòng)的淚水。
當(dāng)時(shí)看完這個(gè)故事的'我并不明白，賣藝人為何流淚。通過我的親身經(jīng)歷，現(xiàn)在終于明白了：賣藝者他尋求的是知音，期待的是掌聲。
人生需要掌聲，而掌聲比金錢更為重要。
生活需要掌聲作文 篇4
生活像一個(gè)調(diào)色盤，其中蘊(yùn)涵著追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨(dú)的寂寞……此時(shí)，我們最需要的莫過于充滿鼓勵(lì)的掌聲了！
曾經(jīng)聽說過這樣一個(gè)故事：一個(gè)鄉(xiāng)下女孩上初一時(shí)，寄宿在學(xué)校里，她很內(nèi)向，也很自卑。老師注意到了她，聽說她笛子吹得不錯(cuò)，便讓她參加學(xué)校組織的聯(lián)歡會(huì)，表演笛子獨(dú)奏。女孩推卻，但老師卻鼓勵(lì)她，給她信心。晚會(huì)上，女孩成功地吹完了曲子，坐在第一排的老師為她鼓掌，隨后全場掌聲雷動(dòng)。因?yàn)檎坡暎⒑髞黹_朗了許多，成了學(xué)校有名的小小笛子演奏家。
女孩成功了，是因?yàn)槔蠋煹恼坡暋＿@掌聲對(duì)于一個(gè)需要鼓勵(lì)的女孩來說是任何東西都比不上的。同樣，我的爸爸也常常給我這樣的.掌聲，使我有了信心，一步步走向成功。
那是去年暑假的一天，我待在家里很無聊，爸爸就帶我到少年宮廣場去溜旱冰。爸爸給我租了一雙溜冰鞋，讓我穿上，隨后，便開始教我“走路”。我小心翼翼地挪動(dòng)著雙腳，剛想跨大一點(diǎn)就摔了一個(gè)仰面朝天，我疼得差一點(diǎn)哭出來。這時(shí)，爸爸走過來，為我鼓掌，我生氣地說：“我摔得這么疼，您還取笑我。”可爸爸還是笑瞇瞇的，并對(duì)我說：“我不是在取笑你，我是看到你進(jìn)步了而為你鼓掌。你看，你剛才摔跤是因?yàn)槟闩矂?dòng)的腳步比以前大了一些，這是不是進(jìn)步？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸繼續(xù)說：“摔倒了沒關(guān)系，失敗乃成功之母嘛！加油，你一定行的！”在我最需要幫助時(shí)，爸爸總是給予我鼓勵(lì)與安慰。就這樣，一次次摔倒，一次次掌聲，我終于學(xué)會(huì)了溜冰。現(xiàn)在，我再也不羨慕小伙伴在溜冰場上的出色表現(xiàn)了，因?yàn)樾判母嬖V我：我同樣可以！我要感謝爸爸，感謝爸爸的掌聲，是爸爸的掌聲讓我有了勇氣，有了信心！從此，我也學(xué)會(huì)了為別人鼓掌。
其實(shí)，在生活中，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵(lì)的時(shí)候。掌聲既是對(duì)別人的一種尊重，也是對(duì)別人的一種肯定。合掌之勞，不需要花費(fèi)太多，卻能給人以信心和勇氣，我們何不給別人更多的掌聲呢？
生活需要掌聲作文 篇5
掌聲的力量是奇妙的，尤其是你失敗的時(shí)候，失落的時(shí)候。更需要掌聲的鼓勵(lì)。
我從小就喜歡亂涂亂畫，一拿起筆就在家里潔白的墻上開始我的'“創(chuàng)作”。沒過多久，家里的墻上就布滿了我的“作品”—這里畫個(gè)人，那里畫一棵樹，另一頭又畫了一輛小汽車。我得意地邀請(qǐng)爸爸參觀。爸爸一看，皺起了眉頭：墻上的人沒有脖子，手直接長在了臉上；樹歪歪扭扭的；小汽車的輪子是七邊形的，亂七八糟的。
我原本以為爸爸會(huì)將我痛打一頓，沒想到的是爸爸竟然對(duì)我說：“你畫的不錯(cuò)，可畫在墻上是保存不下來的，只有畫在紙上才能保存下來。”還給了我掌聲，這掌讓我愛上了畫畫。
從那以后，我對(duì)畫畫更有信心。
三年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候，我開始寫作文了，可我卻不知從何下手，幾個(gè)小時(shí)也寫不出幾個(gè)字，無聊之中，我就在作文紙上進(jìn)行我的繪畫創(chuàng)作：有三國人物、水滸人物……結(jié)果作文本成了繪畫本，每次都被爸爸’逮“個(gè)正著，然而他并不生氣，而是靜靜的坐在旁邊，平靜地望著我，我心想：”完了，一頓暴揍是免不了了。“我捂著頭，縮在地上不敢動(dòng)，活像個(gè)縮頭烏龜，等待”暴風(fēng)雨“的帶來。可我等了好久，也未見巴掌落地，而是聽到了一句出乎意料的話：“你畫的畫沒有文字說明，怎么會(huì)有趣呢？請(qǐng)把它編成連環(huán)畫吧！“
在爸爸的鼓勵(lì)下，我的配圖作文成果逐漸“出籠”了，有“Q版三國”、“Q班水滸”、“Q版韓信”、“Q版聊齋”……而爸爸用掃描儀將我的作品掃描成電子文檔發(fā)給他的朋友和親戚，我的作品得到了來自大家的鼓勵(lì)。
很快，我發(fā)現(xiàn)自己變了，我喜歡上了繪畫作文，獨(dú)自一人的時(shí)候，我也能獨(dú)立創(chuàng)作作文了，同時(shí)，我的繪畫水平也在一天天提高。我得到的同樣是掌聲。這掌聲，給了我自信。這信心是如此重要，使我的繪畫作品最終得了浙江省小學(xué)生繪畫大賽三等獎(jiǎng)，同時(shí)也“出版”了我的作文集。
生活中需要掌聲，素要鼓勵(lì)，掌聲可以讓你樹立信心，可以給予你鼓勵(lì)，讓你更好地成長。
生活需要掌聲作文 篇6
生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞。此時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的活語，請(qǐng)以“生活需要 ”為題寫一篇600字以上的文章。線上可填適當(dāng)?shù)脑~語，如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動(dòng)、激情......文體不限，詩歌除外。生活需要掌聲 生活中有酸甜苦辣。
你可能會(huì)歷經(jīng)種種挫折與磨難，當(dāng)我們身陷其中時(shí)，我們需要掌聲把我們從中解放出來；當(dāng)我們勇敢跨過了挫折，成功之時(shí)，我們需要掌聲給我們前進(jìn)的動(dòng)力；當(dāng)我們明知前方是艱難，不敢向前進(jìn)時(shí)，我們需要掌聲給我們勇氣！掌聲是如此重要嗎？是的，當(dāng)你感覺到它，你就會(huì)明白。
當(dāng)你在困難之中時(shí)，掌聲是那么的有力，將你從中拉起；當(dāng)你成功時(shí)，掌聲是那么溫暖，引領(lǐng)你繼續(xù)向前；當(dāng)你不敢往前時(shí)，掌聲是那么的親切，拍拍你的頭，拉起你的手，帶你穿過你所畏懼的東西。
我曾感受過掌聲的`有力、溫暖、親切......那可能是我最黑暗的時(shí)期，本身學(xué)習(xí)不錯(cuò)的我突然間成績大跌，老師上課講什么也聽不懂。我以為“好學(xué)生”這個(gè)稱號(hào)將要從我這里消失時(shí)，老師把我叫到辦公室，送給了我掌聲，說：“你以前學(xué)習(xí)不是很好嗎？只是這一下下而已，要分析一下你自己成績下降的原因，你永遠(yuǎn)都是老師心中的好學(xué)生！加油，老師相信你！”我被感動(dòng)了，回去好好總結(jié)了一下原因，才知道原來是晚上晚睡搞的鬼。
從那以后，我晚上都早早睡覺，上課認(rèn)真聽講，成績果然又上去了。當(dāng)我在多個(gè)雜志社投稿并投中后，老師和同學(xué)都給我了熱烈的掌聲。那時(shí)，我心中就想：自己一定要做的更好！后來，我在一本書上也發(fā)表了自己的文章，送給老師同學(xué)，感謝他們對(duì)我的鼓勵(lì)！
我一定會(huì)做的更好！現(xiàn)在有即將面臨的中考，我也不怕，因?yàn)槔蠋焸冊(cè)诓煌＝o大家打氣！
加油！瞧，掌聲是如此的重要，讓我們多多給予別人掌聲吧！生活中需要掌聲！
生活需要掌聲作文 篇7
掌聲，激情而又熱烈；掌聲，給人鼓勵(lì)而又給人安慰；掌聲，催人給人思索而又催人奮進(jìn)，掌聲，無處不在。我們，需要掌聲。
上課回答問題，無論對(duì)與錯(cuò)，我們都應(yīng)該給予掌聲；上臺(tái)表演節(jié)目，無論美與丑，我們都應(yīng)該給予掌聲；每次考試結(jié)束，無論好與壞，我們都應(yīng)該給予掌聲。
曾在一篇雜志上看過一個(gè)小故事：說的是在英國一家音樂廳里，那里有很多世界上知名的音樂家，可還有一位初出茅廬的人A。A是在一次小型音樂會(huì)上被發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)他的人B認(rèn)為他是一位很有天賦的人，可他的天賦還沒有完全被發(fā)掘出來，所以，B就帶他來參加這次音樂會(huì)，一來讓他長長見識(shí)，二看能不能讓他發(fā)揮自己真正的能力。說實(shí)話，A真的從來沒有見過這么大的場面，所以，他的'心里很是緊張，雖然B在努力的安慰他，但是他仍然緊張到全身發(fā)抖。
該A表演了，他忐忑不安的地走上臺(tái)去，向觀眾鞠了一躬，然后開始了表演。由于太緊張，他的手不停地發(fā)抖，連鍵都按不準(zhǔn)，頭腦里一片空白，記得的曲子全都到了九霄云外，他，失敗了！A的眼里飽含淚水，在柔和的燈光下閃閃發(fā)亮，他又向觀眾深深鞠了一躬，轉(zhuǎn)身，準(zhǔn)備走下臺(tái)去。
可就在這時(shí)，B站起來，一次一次有節(jié)奏的拍著巴掌，全場瞬間安靜了，只有B的掌聲一次次的在音樂廳里回響，廳里所有的音樂家都在竊竊私語，隨即，全場所有人都站起來了，每個(gè)人都拍著巴掌，啪！啪！啪！……一次又一次的整齊的掌聲，如波濤洶涌，如電閃雷鳴，A轉(zhuǎn)過身來，看到如此壯觀的場面，在眼睛里打轉(zhuǎn)的眼淚落下來了。B大聲喊：“不錯(cuò)！真不錯(cuò)！再來一曲。”A邁著沉重的步伐，走到鋼琴面前，坐下，抬頭看了看，耀眼的燈光照在他的身上，他調(diào)整好了情緒，這次，他成功了！他的精湛琴藝連許多在場的人都自嘆不如，B笑了，A哭了！那都是從心里發(fā)出來的。
掌聲，給予人鼓勵(lì)、安慰，給予人自信、力量，使人努力、奮斗，使人拼搏、向上。掌聲，造就了一代偉人！
我們的生活需要掌聲，我們的世界更需要掌聲。
生活需要掌聲作文 篇8
掌聲不僅肯定了成功，也確定了更高更遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。
其實(shí)，在生活中人人都需要掌聲，尤其是在別人需要幫助和鼓勵(lì)時(shí)，掌聲既是對(duì)別人的尊重又是對(duì)別人的一種肯定，不需要太多卻能給別人信心和勇氣。我們何不給別人更多的掌聲呢？給予他們信心？
剛進(jìn)初一時(shí)，班上搞演講，演講者要寫一條名言并解釋，這讓膽小的同學(xué)很沒有辦法。
到我演講時(shí)，那天還未上早自習(xí)前，我上黑板寫了名人名言。在寫名言時(shí)我一個(gè)字一個(gè)字的對(duì)，我怕寫錯(cuò)了在經(jīng)過自己核對(duì)和同學(xué)們的核對(duì)后我才放心的走下講臺(tái)。上課鈴響了，當(dāng)老師說有請(qǐng)今天的演講同學(xué)時(shí)，我如釋重負(fù)的走上講臺(tái)，開始了演講。
“同學(xué)們……”經(jīng)過一番陳述，結(jié)結(jié)巴巴。撲通撲通的心像只小兔子的亂竄。遭了！緊張導(dǎo)致忘詞是我一貫的.作風(fēng)，我無助的望著下面的同學(xué)。這時(shí)的我好無助、好無助。突然，臺(tái)下掌聲響起來了，讓我激動(dòng)不已。在我停滯了幾秒鐘后又重頭開始演講，由于剛剛那一陣掌聲讓我忐忑不安的心稍有平緩，掌聲伴隨著演講。演講時(shí)的掌聲讓我充滿信心。演講結(jié)束了，老師要求點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)讓我獲得了兩次掌聲，總共演講讓我獲得了三次掌聲。
掌聲，演講中的三次掌聲，是同學(xué)們對(duì)我演講成功的肯定，也讓我充滿信心，讓我可以對(duì)我自己說，我可以的！
掌聲，演講中的三次掌聲似乎給我插上了翅膀，在天空中翱翔。
掌聲，演講中的三次掌聲讓我頓時(shí)成了燦爛夜空中完美的焦點(diǎn)。
我們生活中處處有掌聲，我們?cè)谡坡曋谐砷L，在掌聲中成熟，生活需要一個(gè)掌聲，掌聲能使生活成為一個(gè)七色板。你的一次掌聲對(duì)你來說是舉手之勞，為了美好的生活，給自己掌聲也請(qǐng)給別人掌聲！
生活需要掌聲作文 篇9
生活需要掌聲。掌聲是對(duì)他人成功的喝彩；掌聲是精神上無言的鼓勵(lì)；掌聲更是心與心連接的紐帶。
我各方面都還不錯(cuò)，唯一不足的就是缺乏自信。在我上二年級(jí)的時(shí)候，每次上課回答問題時(shí)，我都不敢舉手發(fā)言，擔(dān)心自己說錯(cuò)了，惹同學(xué)們笑話。又一次上課時(shí)，楊老師提出了一個(gè)問題，同學(xué)們立刻像往常那樣紛紛舉起了右手，踴躍回答老師的問題。
這個(gè)問題我也有自己的答案，可內(nèi)心的不安還是讓我沒有勇氣把手舉起來。當(dāng)楊老師的.目光掃向我的時(shí)候，我的臉一下子漲的通紅，把頭埋得更低了，生怕老師喊到我的名字。正在這時(shí)，楊老師溫柔的聲音傳來：“裴鈺，你來回答一下這個(gè)問題，可以嗎？”我膽戰(zhàn)心驚地站起來，小聲的并且還結(jié)結(jié)巴巴的說出了心中的答案。楊老師立刻表揚(yáng)了我的想法大膽?yīng)毺兀�提議讓全班同學(xué)為我鼓掌，鼓勵(lì)我下次回答問題時(shí)勇敢些、大聲說出來。班上立刻想起了雷鳴般的掌聲。在掌聲里，我忐忑的心情終于慢慢平靜下來。
從此以后，我再也不怕回答問題了。舉手發(fā)言的次數(shù)越來越多，聲音也越來越響亮。我知道，那次掌聲我收獲的不全是贊美，還有更多無聲的鞭策和鼓勵(lì)，才使我找到了應(yīng)該有的自信。
感謝老師為我掌聲響起，使我從此多了一份自信和勇氣；感謝同學(xué)們?yōu)槲艺坡曧懫穑刮覐拇硕嗔送閭兊目隙ㄅc喝彩。我一定會(huì)充滿自信，迎接我每一個(gè)明天。
生活需要掌聲作文 篇10
我徒步走在竹林小路上，忽然聽到背后傳來一陣掌聲和贊嘆。我心頭微微一震：多么熟悉的掌聲！幾時(shí)有聽過如此清脆的掌聲來著？噢，對(duì)了，那是小學(xué)的事了。
小學(xué)六年級(jí)的一堂語文課上，老師“妙嘴回春”地把第二十課《窮人》講得感人肺腑，娓娓動(dòng)聽！那充滿悲憐的講課深深地觸動(dòng)了我們的心靈。漁夫和桑娜是多么善良，樂于助人的呀！為了更深的體會(huì)其中的.情感，老師說請(qǐng)出一男一女表演他們的對(duì)話。
老師站在講臺(tái)上期待的望著同學(xué)們。可是，舉手的人寥寥無幾！老師叫了兩個(gè)同學(xué)對(duì)話，由于兩人緊張，所以對(duì)話效果不理想。老師再次把那尋索的目光落向同學(xué)們。“這點(diǎn)勇氣也沒有啊？”看到還是沒有人舉手，老師略有失望。
其實(shí)我早就想試一試的！我心里越來越緊張了。是舉手，還是不舉呢？我能朗讀好嗎？若被同學(xué)取笑，那真可怕。但不試一試，又怎知道？而且之前那兩個(gè)同學(xué)也沒人取笑嘛，豁出去了！我慢慢安定自己，終于把手舉了起來。
老師喜形于色，馬上叫了另一位同學(xué)和我開始了對(duì)話。
我用沉后的語音和漁夫善良的心，抑揚(yáng)頓挫，滿腔情感的和那位女同學(xué)對(duì)話起來。對(duì)話中，教室里靜得出奇，如同那幽靜的小竹林。表演對(duì)話結(jié)束，教室里響起了雷鳴般的掌聲和嘖嘖贊嘆。我如釋重負(fù)的坐了下來，而心卻久久蕩漾……
穿過竹林小道，清晨的陽光照亮了我全身。我想，掌聲迸發(fā)出的熱情和鼓勵(lì)，會(huì)使我自信起來，給予我前進(jìn)的力量。但愿我能為你響起掌聲！
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