需要的作文

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需要的作文匯總9篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的需要的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

需要的作文匯總9篇

需要的作文篇1

　　原諒可以是罪惡的人們得到寬恕，原諒可以是受傷害的人更加大度，原諒可以使人與人之間的關系更加和諧，原諒可以是笑聲永恒。隨著年齡的增長我也逐漸明白了原諒的重要性。

　　上初中后，我和同學的關系一直保持得很好，即使有些不愉快，但是矛盾總是可以化解的，總的來說還是十分開心。這天是星期五，該換座位了，因為量化分數比較高，所以先選擇了座位，這個行為可是為我們“贏得”了不少的怨言呢，不過我們也沒有太在意因為畢竟是我們組應得的，并不是什么不好的行為。換完座位我們就放學了，這是“皇上”走了過來，我十分開心大聲說道：“皇上好！”“皇上”是我的好朋友，她和我的性格差不多，而且也有著和我一樣卷卷的不聽話的頭發，我和她十分投緣。可是皇上卻一反往常對我友好的態度，冷嘲熱諷道：“你好，我才不好呢，托你們組的福我們做十分幸運的坐在了邊上，真是太謝謝了！”聽到皇上陰陽怪氣的一番話，我一下子愣住了，好像遇到了一個霹靂，腦子在飛速轉動，思考皇上的意思。我一努力擠出笑容，一邊結結巴巴地說：“皇上，我……我怎么惹你了，我可是什么壞事也沒干！選坐哪里是我們組的權力，為什么一定要舍己為人，不怕太高尚了嗎？要是你們想坐在靠前的位置，那就下次努力，超過我們組吧！”我本想和皇上說明道理，好讓她減輕怒火，可是沒有想到，皇上的怒火不但沒有減少，反而像火上澆油一般，一下子燃燒了起來。對我大聲地說著我的不對，我一聽更加生氣，大聲叫道：“既然你那么不理解我，那我們的友誼從此結束，我不再有你這個朋友！”說完，我頭也不回地走了。在回家的路上，眼淚就像斷了線的珠子，盡管自己再怎么自我安慰，可還是控制不住。

　　回了家，平靜了激動的心情，好好回憶了，突然發現自己的`語言好像有些過激，雖然對方也有些無理取鬧，但是自己也不能因為對方的一點過失就說出那么不可原諒的話吧，想來想去，發現自己真的是太不應該了。想到了周一一定要給皇上道歉。

　　終于熬到了周一，見了皇上我張口就說：“皇上早呀！”我被自己嚇了一跳，不知從哪里來的勇氣，更令我吃驚的是皇上也像往常一樣對我說：“晚上好。”接著我們什么也沒說，看著對方，不由得笑起來。

　　正是因為有了互相原諒，才有了友誼的重生，不是嗎？

需要的作文篇2

　　地球，這個孕育著眾多生命的星球，這個人類生命的搖籃，這位可敬的人類的母親——就要因我們人類的種種惡行而覆滅在茫茫宇宙了！但她不能看著自己因被人類毫無節制的使用自然資源而走向生命的盡頭，因為那代表著她的子孫：人類，也將瀕臨滅亡的'歸途！于是，她唯有用災難來警醒人們，要好好珍惜這個我們賴以生存的地球。

　　難道我們能說不是嗎？事實擺在眼前：汶川大地震，這是地球給我們的一個警告。師的，我們有給災區人民帶去愛與光明，但我們曾想過，是誰導致這場災難的發生嗎？是人類自己！過度開采礦資源，毫無節制的使用水電，濫伐林木……難道這些人人得而誅之的可恨行徑不是人類一手做出來的嗎？經過一場場的災難后，人類有好好地反思自己的罪行嗎？不，沒有！人們反而更得寸進尺：汽車污染，工業廢水……一切的災難都是人類應得的報應！人類在自取滅亡！

　　正因為我們沒有及時反省，沒有及時的保護好地球，所以她才會接二連三的警醒我們人類：西南部干旱，玉樹大地震；這些就是他們所種出來的惡果。

　　我們需要地球上的一切，動物，植物，雨露……沒有地球就沒有人的存在，地球盡心盡力的為我們獻出她的一切，但人類卻愚不可及地只會伸手向她索取這一切！

　　地球也同樣需要我們，你們知道嗎？保護，關懷，愛心……她不是個不死之軀，世上沒有什么是會永遠存在的。少扔點垃圾，少濫用水電，這些并不是我們望塵莫及的，這些我們都能做得到。只做一點舉手之勞就能保護我們的地球，那又何樂而不為呢？

　　我真誠的希望人類能夠早日覺醒起來，明白這樣一個簡單而淺顯的道理：我們需要地球，地球同樣需要我們！

需要的作文篇3

　　關于中國的大學教育，已經有了許多討論。但是，當今的大學生素質低，并不僅僅是大學本身的問題。早期教育對一個人的心智發展，具有不可忽視的塑造作用。現在中國似乎有一種傾向：大學教育要“和國際接軌”，比如“建設世界一流大學”的運動，很大程度上就是試圖學習我們自以為的美國樣板；初級的教育，則有回歸傳統的傾向，比如讀經運動，針對的基本就是小學生。

　　如果我們的小學教育還遵循傳統的死記硬背方式，即使大學真辦成了國際一流，孩子長大后也適應不了。到了大學，孩子的人格發展幾乎定型。死記硬背長大的孩子，突然進入討論班，每天要發表自己的意見、批判性地檢討權威的論斷，面對這樣的轉型，學生怎么可能適應得了？

　　近讀報道，北京某小學的學生開始背經：“養不教，父之過，教不嚴，師之惰……”這樣的經文，不能說沒有道理。但其核心明明是對父母和老師的訓導，讓小學生背有什么意義呢？難道你要教一個7歲的孩子怎么計劃生育嗎？讀經之腐朽與荒唐，由此可窺一斑。

　　我從去年開始和讀經派辯論。其間自己的女兒在美國從5歲長到6歲，從學前班上了小學一年級。看看她受的教育，想想自己小學的經驗，實在感慨萬千。

　　我自己上小學時，從來是要手背后坐好，背課文、背乘法口訣，一遍一遍地寫生字。女兒5歲進學前班，不僅不用手背后，像犯人一樣坐在那里，而且從來都是和其他小朋友、老師圍坐在一個小圓桌周圍。這就形成一種自由、互動的課堂。學校還特別強調一個概念，就是開放的圓圈（open circle）：學生們圍坐成一圈，彼此之間不僅留出空位，還有空椅子。這些空位、空椅子，代表著一種開放性，使任何想加入的人，都能夠加入他們的討論。孩子雖然才剛剛開始認字母寫字，但寫作課就開始了。老師讓每個孩子敘述一段故事，比如上個周末自己的經歷，要有開頭，有中間的.過程，有結尾，然后自己畫連環畫展示出來。有了畫，老師就幫助孩子用文字敘述。孩子竟能在每幅畫下寫一個短句子。第一年下來，女兒連畫帶寫，竟制造了幾本小“書”。

　　到了一年級，女兒進步很快，已經能獨立寫短句子了。老師給她看一張畫，然后讓她把畫里的事情用文字描述出來。這種練習，不僅激發孩子的觀察、描述和敘事能力，而且鼓勵她運用已經認識的字書面表達自己的想法。孩子認識的字少，表達能力就有限，總有一種書到用時方恨少的感覺，學習的動力特別足，好奇心特別強。

　　不過更重要的還是對品德的培養。每個孩子，都要對自己所在的小集體負責任。老師每天分配給每個孩子一個小職務，各種職務大家輪流充任。比如，第一個星期，女兒分配到的工作是領隊，即全班排隊從校門走到教室時，走在第一個，導引全班的行進路線。此職是最風光的，像個領袖，孩子都想當。但是，第二個星期，她的職務就成了把門人，即全班走進學校、教室時，要把門給大家打開，并且一直把住門，等全班全走過后再關上。這個職務，在孩子的眼里卑微多了，好像是給別人當服務生，大家自然都不愿意干。但是，不管怎么不愿意，為了全班的利益，孩子必須忠于職守。

　　這些細節似乎雞毛蒜皮，實際卻很有深意。

　　蘇格拉底曾講過，自由的人不能像奴隸一樣學習任何東西。強迫身體勞作并不一定會傷害身體。但強迫學的東西不可能在靈魂中留下來。因此不能強迫訓練孩子，而要用游戲的方式。看美國的兒童教育，并不僅僅一個寓教于樂就能概括。這樣的教育是一個“開放的圓圈”：讓孩子從自己的經驗中學到東西，“發現自己”，并把這些“發現”帶進學校和班里，既教育了自己，也啟發了別人，從小就成為一個創造者。這樣培養的孩子，長大在一個開放的社會中，就會不斷增長才智。

　　中國大學生的問題在哪里？我看核心的問題，就是不懂得怎樣從自己的經驗中學習，缺乏基本的認知能力，適應不了變幻不定的現實。從小背書，腦子里也許有一大堆大道理，但這些大道理和生活如何聯系起來？當大道理和現實對不上號時如何發展出自己的理念？我們的教育沒有提供答案。死記硬背的讀經所制造的不是一個開放的圓圈，而是個緊箍，把學生的大腦貼上了封條，使之鉆進故紙堆，和現實隔離。如果這樣的風氣在我們的社會上風行，中國文化怕是氣數已盡了。

需要的作文篇4

　　我總是以為人要活出自己的個性！

　　曾聽當醫生的父親說每個人心臟跳動的次數是一樣的。聽完父親的話便有一個想法深深地扎進我心中：既然如此，何不瀟灑過一生呢？這便是現在人們口中的“個性”。

　　真正在心中烙下“個性”二字是源于一個人——韓寒。他是我的“個性史”

　　上的鼻祖。從他17歲“棄學從文”開始。

　　可以說，很少有人有如此大的勇氣站出來與中國教育體制相抗衡。他便是第一個吃螃蟹的人。盡管對中國教育體制不滿的人不占少數且學生居多，他們自認為身受“毒害”卻也寧愿在其中被“毒死”，他們只是畏縮在角落。這時，韓寒挺身而出，便成了青少年的偶像，隨之涌現大批“憤青”。

　　我倒并不認同韓寒的`觀點也不認同他的才華，我認同的是他自由，隨性的生活態度，這才是他的“個性”。對教育的不滿，對社會的批判，我以為這是誰都具備的“個性”。每一個莘莘學子在受教育階段都會因為種種原因產生叛逆思想，產生反感的情緒。

　　然而，毅然決然地離開課本，離開課堂是他真正的“個性”表現。他把我們僅僅停留在思想上的束縛化為現實，尋找自由，尋找屬于他的世界！韓寒只是一個急切需要自由的人，這一點從他后來投入巨資玩賽車又可以體現出。我相信，他一定是被賽場上奔馳的速度和“隆隆”的馬達聲吸引。一架賽車只有一個駕駛者，這是一種獨領風騷的滿足感。我認為這是他對自由更高的追求。

　　“個性”不一定要伴隨著鮮花和掌聲，平凡的我們也可以“個性”地生活。

　　在廈門鼓浪嶼島上我發現了這樣一家個性的店——張三瘋奶茶鋪。一聽名字就覺得是一個個性十足的店吧。

　　老板是三個年輕男子，我想這就是“張三瘋”啦。店鋪雖小但是裝潢很精致，體面。從與他們簡短的交談中我感覺到他們是三個“樂活”男孩。他們簡單、自然，努力地生活。這也是對“個性”的另一番詮釋吧！

　　我想“個性”已經超越“另類”這一層含義，而與我們的生活畫上了等號。

　　活出個性，不正是我們心中所追尋的嗎？

需要的作文篇5

　　1.內容切題

　　內容切題是考研英語作文的一項最基本的要求。那么該如何達到這一要求呢？考生應該從以下幾個方面入手：

　　（1）認真審題。根據題目的類別，弄清楚題目對文體的要求，并判斷文章的種類是議論文、說明還是記敘文，同時確定文章要闡明的主題或所要表達的中心思想。考生在拿到作文題后切忌唯恐時間不夠，提筆就寫。一旦到了考場上，寫的內容偏離了題目的要求，等到發現了再改就來不及了。所以同學們在平常練習時，在下筆之前一定要看清題意，形成習慣。

　　（2）注意安排和設計段落。根據文章的中心思想，確定各個段落的主要內容和主題句。如果是議論文，要從論點的正反兩個方面來考慮，首先是某觀點的合理成分或者某物的長處，然后是該觀點的不合理成分或者該物的短處，最后闡明自己的觀點。我們猜您可能喜歡以下文章：名師指點：高考作文失分存在幾處“硬傷”在高考中如何讓筆下的人物寫得鮮活起來名師指點：20xx高考作文如何才能拿高分20xx高考謹防七大“低級錯誤”怎樣給要參加高考的孩子飲食以合理的安排名師指點：20xx高考文綜復習重在掌握基礎知識名師指點：20xx高考怎樣答題才會獲得更高的分數海南省20xx年高考數學考試大綱名師指點：20xx高考數學重要考點重慶20xx年高考英語試卷的基本結構英語:考研英語優秀作文需要具備的素質

　　（3）同學們在練習中，還應注意總結歸納一些常用的句式，形成自己的模板。切忌將記憶里比較熟悉的句子生拉硬搬，否則會使作文結構松散，意思不明確，甚至會偏離主題，給人胡亂堆砌的感覺。

　　2.表達清楚

　　文章要做到文字連貫、表達清楚，要做到文字連貫，文章各段落就必須根據提綱所確立的不同主題句進行展開，而且各段落的主題句將段落的各個部分緊緊連接在一起，完整而流利地表現出段落所要表現的思想，使讀者能夠輕松地理解段落中各部分以及段落之間的聯系，進而明白你所要表達的意思。

　　3.句式有變化

　　初學寫作的同學，由于對英語寫作沒有信心，通常不敢大膽地使用自己已經掌握的語言基礎知識，包括英語句法知識。結果整篇文章都是以主語、謂語、賓語句式為主的簡單句子，文章因此顯得刻板，毫無生氣。實際上，和漢語一樣，英語的句子結構也是豐富多彩，變化多樣的，同樣的一個意義可以用多種句子結構來表達。適當的運用一些復合句會給你的文章增色添彩。我們猜您可能喜歡以下文章：名師指點：高考作文失分存在幾處“硬傷”在高考中如何讓筆下的人物寫得鮮活起來名師指點：20xx高考作文如何才能拿高分20xx高考謹防七大“低級錯誤”怎樣給要參加高考的孩子飲食以合理的安排名師指點：20xx高考文綜復習重在掌握基礎知識名師指點：20xx高考怎樣答題才會獲得更高的分數海南省20xx年高考數學考試大綱名師指點：20xx高考數學重要考點重慶20xx年高考英語試卷的基本結構英語:考研英語優秀作文需要具備的素質

　　4.正確的句子結構和恰當的詞匯

　　句子結構和用詞正確要求在寫作中使用正確的句子結構，選擇恰當的詞匯，首先要勤學多練。尤其在練習寫作的初始階段，要勤查語法書和字典，常用詞和短語進行背誦記憶，擴大詞匯量，拓展知識面。要深刻理解所背詞語的內在含義，并了解他們所使用的語言環境。復習備考時，請務必認真閱讀關于寫作方面的.論述，模仿并熟記一些常用的過渡詞和英語句型，以及一些英語范文，并切忌自編自造漢語式的英語句式和詞組，那樣容易養成不良的寫作習慣。一定要注意使用學習過的，比較熟悉有把握的句式和詞匯，這樣會提升你的準確率。

　　其次，在考試過程中，對于那些拿不穩，沒有把握的句子，盡量采取“ 回避政策”，或找到相應的替換詞。

　　5.卷面整潔

　　特別強調，寫作屬于主觀性測試，閱卷人對答卷印象的好壞會直接影響到考生的分數，而且研究生入學考試英語寫作的閱卷采用的是總體評分的方法，閱卷人員就總體印象給出獎勵分，而不是按語言點的錯誤數目扣分，因此，大家在復習中，也要特別注意卷面的整潔，注意養成良好的寫作習慣。

需要的作文篇6

　　高考作文要注意的幾個小細節

　　1、書寫。字可以不漂亮，但一定要工整，切忌潦草。

　　2、草稿。不用通篇打草稿，但文章的第一段一定認真打好草稿，后面寫一下提綱，把關鍵素材也提前寫幾個關鍵字，避免遺忘。

　　3、審題。審題一定要準，可以把由材料推出的所有關鍵詞羅列出來，然后圍繞一個你最想寫的關鍵詞構思。

　　4、時間。高考作文的'寫作時間一定保證在提前一個小時動筆，爭取45分鐘內寫完。

　　5、結構。5—8段最好，一線串珠、板塊結構是首選結構，因為層次清晰，特別實用。

　　6、狀態。考前把本文提供的或自己準備的素材反復看幾遍，保持狀態。

　　高考作文寫作流程

　　1、審題立意

　　審題，首先要學會從材料中提煉出關鍵詞，關鍵詞有時在材料中非常明顯，有時需要我們通過思維的延伸找出來。這個步驟非常重要，一旦在這個步驟出現差錯，后面所有的努力可能都是無用功了。

　　2、擬標題

　　題好一半文。一個好的標題，能決定整篇文章的立意，能影響整篇文章的寫作質量。所以，擬一個好的標題尤其重要。

　　a. 觀點型

　　如《善待生命》《用好網絡這把“雙刃劍”》《近墨者黑》《浮生若茶》《守住心中的清月》《苦難是一筆財富》

　　b. 修辭型

　　如《父愛如山》《快樂是一粒種子》《誠信“漂流記”》

　　c. 引用型

　　如《橫看成嶺側成峰》(話題：答案是豐富多采的);引用名句入題的，如《救救孩子》(話題：素質教育)，《讓暴風雨來得更猛烈些吧》(話題：挫折)。

　　3、選材

　　a.從生活中選材，以小見大，勝在有真實體驗，情感真摯;

　　b.從閱讀中選材，所看新聞、文學作品、歷史故事、人物傳記、哲理故事等，都可以成為寫作材料。

　　4、布局謀篇

　　a.文章的開頭

　　可用排比開篇、景物渲染、引用佳句的方式。

　　b.文章的結尾

　　“首尾呼應”是考場作文的最佳方式。在文章的開頭點題，在文章的'結尾呼應，這樣的好處是讓文章渾然一體，不易跑題。

　　c.文章的結構

　　如果是記敘文，建議選擇一線串珠、板塊結構(小標題式)。

　　如果是議論文，建議用議論性散文結構，它非常靈活，也很容易理解。

　　5、文章的語言

　　根據自己的風格來，可以優美，可以蘊含哲理，可以樸素……

　　如果是記敘文，在行文過程中要注意細節描寫，牢記“沒有細節描寫，就沒有文學藝術”，方法就不講了，在這里只提醒大家一定要有這個意識。

需要的作文篇7

　　風，呼嘯著掠過我的耳畔，牽起我的發絲在冷空中飛舞。我輕輕倚著木欄，正乘著熱氣球冉冉上升。

　　“這是一趟探險之旅”，說著我便輕輕地掏出口袋中的神秘之物。借著星光，我看見它愛心形的鎖芯在黑夜中閃爍。

　　是的，這是一把鎖。就在昨晚，在我的生日宴會上，媽媽把它送給了我。很奇怪不是嗎，誰會把鎖當作禮物送人呢？而且，這把鎖竟然沒有鑰匙。

　　“那么，它一定代表著什么吧！”我下意識地脫口而出，“但是，”我把鎖放進口袋，目光望向遠處的天空，說：“它到底代表著什么呢？”

　　正想著，一陣寒風呼嘯，旋轉著撞向熱氣球，熱氣球開始顫抖，在黑夜中飄忽晃動。頓時，一股恐懼之感彌漫，我不敢再向外看了，黑暗的夜令我害怕。于是我雙腿一軟，癱坐在吊籃里。

　　恐懼感襲遍全身，我不自覺地又掏出那把鎖，上面仍殘存著媽媽的味道。忽然，我又一次注意到那個心狀的鎖孔，不知怎的，我仿佛意識到了什么似的，下一刻我猛地攥緊那把鎖，就好像害怕失去什么一樣。

　　“失去什么？”我莫名其妙的問了一句，這個問題被我拋向天空，而我的`思緒卻又飄回昨晚……

　　“媽媽，您怎么會送這個呢！”在收到這把鎖后，我被憤怒與不理解沖昏了頭腦，于是我氣憤地摔下這句話后，便一頭沖進臥室，留下母親一個人杵在哪兒……

　　“或許，我真不該這樣做。”我嘆著氣站了起來，一絲愧疚涌上心頭。正當這時，一點熒光躍入我的視線，慢慢的那點光亮從黑夜中擴散開來，霎時，無數光線迸射，刺破樹林，扎破夜空。

　　我緩緩抬起一只手臂，輕輕地捏著那把鎖，迎著光，我仿佛看見一顆閃爍著光芒的“心”。

　　云似乎裂開一道罅縫，但很快這裂口便被噴涌而出的陽光所擠破，金光流淌，浮在針葉林表面。森林很快被點亮，終于，一大團紅暈從樹林中躍出，如打翻墨皿一般，霞光濺染，霎時天空亮了一大片。而我的心仿佛也被照亮，此刻它正在劇烈地顫抖，我的瞳孔瞬間收縮成一條細線，我嘴唇輕顫，手中緊緊攥住那把鎖。半晌，從口中吐出一句話“我明白了……”。

　　“噌”我猛地從床上坐起，環顧四周，原來，這一切只是一場夢。但是，枕頭卻被淚水沾濕，臉上的淚痕又是如此明顯。窗戶是開著的，這時一縷微風溜進屋內，豆大的淚珠不住地順著臉頰滾落，也不顧什么聲音嘶啞了，我極盡全力突然大喊：“媽媽，我愛你！”這時，廚房那邊，銀鈴般的笑聲應聲響起，就這樣，愛的氣息卷著陽光充盈屋內……

　　原來，那把名為“心”的鎖早已有了鑰匙，而那把鑰匙名為“愛”。

需要的作文篇8

　　一個人一個世界，60億個人，60億個世界。在我的世界里，住著最重要的人，因為重要，所以不能缺少，那就是我的父親。

　　時光匆匆流走，從呱呱墜地到牙牙學語，再到青澀懵懂，我們的父母不知道為我們操勞了多少。十四年了，我沒有對父親說過一次“我愛您”。因為我認為女兒對父親說這句話總是有些別扭，甚至難以啟齒的。

　　對于這個最疼我的男人，唯一能許下諾言就決不食言的男人，對于這個背起了整個世界的男人，我很感激，我很愛。如果沒有我的父親，我不會有那么多幸福，不可能安心的學習，快樂的成長。

　　我長大，父親老去。看著父親一根又一根的白發，我哭過。看著他一天天的操持，我流淚過。若不是為了我，若不是為了這個家，父親是不是就不會那么幸苦，是不是就會有多一些笑容。

　　別說懵懂的我們不懂珍惜，我想要珍惜。因為父親，我可以驕傲地對別人說，我的生活不比你差。因為父親，我才有足夠的勇氣去面對世間的動蕩不安。失去你，我的世界就會是一片狼藉。

　　從小到大，我提過的要求，只要合理，父親就沒有說過一個不，從小到大，就算多遠的距離，也不會讓我感到孤單。從小到大，做過多少錯事，他都沒有放棄我，厭倦我，更多的是佛口菩心的`教育我。他給的，我不盡言謝。

　　父親總有一天會老去，時間如指縫間的流沙，我怎么抓也回不來。我不敢想象父親從我的世界消失會是什么樣子，我所能做，唯有珍惜。

　　我的世界需要你——父親，所以我會倍加珍惜。

需要的作文篇9

　　人生“路漫漫其修遠兮”，為了保持先進性，無數古人、今人“上下而求索”。因此仰望來到我們身邊，帶領我們去仰望偉人，仰望美德，仰望一切美好的事物。

　　“榜樣的力量是無窮的”。榜樣是人生前進的動力，它使仰望的翅膀更利于飛翔。古代的玄奘，為了弘揚佛法不畏險阻西行取經；近代的朱自清，因為自尊愛國他拒受嗟來之食；現代的華縊慰，他兢兢業業，將自己的一生奉獻給病人、醫院和國家；外國的普羅米修斯因為包容而升華了作品，了解了藝術的真諦。當人們學會樹立榜樣，仰望榜樣，則離實現目標不遠了。

　　仰望偉人，是為了仰望他們的美德。

　　老子言：“有無相生，難易相成，長短相形，高下相盈，音聲相和，前后像隨。”由此觀之，凡事都是相對的。每個人都會有自己的優點和缺點。正所謂：“赤無足赤，人無完人。”這時，我們需要仰望他人的美德來完善自身。一個人想要在漫漫人生路上順利前行，就必須具備包容、謙讓、頑強不屈等精神。“泰山不讓土壤，故能成其高”，是因為泰山包容了土壤的渺小；“海河不擇細流，故能就其深”，是因為海河包容了細流的量少。仰望了包容，也要仰望謙讓。大樹由于不會謙讓，被大風刮倒；不遠處的蘆葦卻因謙讓而得到了風的`認可。再者，謙讓不是妥協，而是為了蓄勢代發，贏得美好未來。然而一個人無論如何優秀，若遇到問題就退縮，他永遠不會成功，因此也應仰望頑強不屈的精神。

　　當然，人生所要仰望的品質不止于此。就如人們常說的“活到老，學到老，還有三樣未學到”。因此為了精益求精，人們應不斷仰望。“登高而招，臂非加長也，而見者遠”。仰望的翅膀能夠帶領我們飽覽人生。古人更說：“修身齊家，治國，平天下。”一切事情成功的前提是修身，修身則需要有仰望的翅膀。

　　仰望他人，是因為“君子生非異也，善假于物也”，更是為了“日參省乎己，智明而行無過”。學會仰望，是為了追求一切美好，完善自我。讓仰望的翅膀帶你飛翔。

　　所作的一樣，刻意淡去了筆跡，營造無骨之態。

　　簡直與原作一樣。

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