【推薦】需要的作文九篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的需要的作文9篇，希望對大家有所幫助。
需要的作文 篇1
少而精，源于老子的《道德經》。《道德經》里面充滿著偉大的智慧，教給了我們許多啟示。
如材料中的農民養殖戶，雖然之前他向規模求效益時生意好了不少，但出現比他更大的養殖戶后他的黑魚又難賣了。而最終讓他的生意火起來的原因是他將規模由多轉少，專養殖“高精尖”產品。
少而精，是一種智慧。網絡的快速發展， 將人們帶入了信息豐富龐雜的時代。人們不是缺少信息，而是被淹沒在了信息的海洋里。所以，與其多而雜，不如少而精。若是將處理三條信息的時間、精力用于一條消息上，反復研讀，效果反而會更好。
少而精，是一種文化的傳承。我國詩詞歌賦雖篇幅較短，但字字凝煉、寓意深刻。迷人、簡潔、有魅力的詩文片段，給我們烙上了炎黃的印記，教會了我們貴精不貴多的生活經驗和貪多嚼不爛的人生哲理，讓華夏民族以獨有的文化傳承自居，生生不息。
少而精，是一種境界。昔者姜太公釣魚，愿者上鉤。雖釣出的“魚”不多，但貴在有“金”。“魚”給了他發揮自己才能的舞臺，他也實現了自己的人生理想，體現了自己的價值。太公的直鉤釣的并非魚，而是蒼生啊。的確，也只有他這般境界超脫者才能做到那般垂釣了吧！
少而精，是一種真正的快樂。減少自己的欲望，才能讓自己專注于生命中那些重要的東西，進而讓自己品味到真正長久的幸福； 減少房間里的東西，才能讓自己擁有更加寬敞的空間格局進而讓自己擁有更加明亮寬敞的心情； 減少不必要的書籍，才能讓自己去專注和聚焦于那些經典的好書，并做到反復研讀，精益求精；減少不必要的瑣事，才能讓自己去經營好自己生命，進而活出精彩卓越的人生。
少而精，是一種生活真諦。每一個人都能讓自己的生活變得莫名其妙的.復雜，但只有真正的生活的智者才能讓自己的生活變得簡單。簡單才能專注，專注才能卓越。生命的意義不在于長短，而是取決于有多少精彩的回憶，有了回憶，才能品味人生。
少則得，多則惑。知足不辱，知止不殆。其實， 少就是真正的多。在現在這個物質、信息、選擇都過剩的時代，追求少而精，不只是在物質上，而是在生活的所有層面。減少，不是匱乏，只是剛好。只有這樣我們才能將少數幾件事做好，做的圓滿。
少而精，簡而遠。生活的真諦莫不在此！
需要的作文 篇2
考過試，便回到南票了。在外婆家住了已經有三四天，進進出出時，總是聽見或看見舅媽在帶著表弟亮亮（乳名）學習，舅媽約摸有四十多歲，但是看上去十分年輕，說話的口音也十分標準，還常常會開一些很有趣的玩笑，就是批評亮亮的時候，聲音也是柔和的。
每次回到南票，舅媽總會為我做許多美味佳肴，全部是小孩子愛吃的那些，讓我大飽嘴福。或許是因為我打小就不在舅媽、外婆身邊長大，在南票，我常常會得到更多的愛，讓人有種受寵若驚的感覺，甜蜜地暈眩，這里面要數舅媽對我最好了，常常拉著我的手詢問一些喜好，笑容始終像花朵那般鮮艷。這次回來，舅媽工作上似乎很忙，整日里忙忙碌碌，就連輔導亮亮的時間都少了。
今天午間，舅媽剛一打開門，就嚷嚷著：“琪琪，舅媽給你買筆袋了。”我急忙奔出來，那筆袋雖然漂亮，可是我卻不太中意，神情間稍稍有些沮喪失望。舅媽很快察覺了：“是不是不喜歡呀？琪琪，那，走，我帶你去看。”說著，舅媽領著我走向了商貿城。一路上，舅媽說著亮亮在課上的趣事，使我不禁得開懷大笑。
到商貿城換回了筆袋剛要走，舅媽笑著對我說：“哎呀！琪琪，看看還喜歡什么別的，舅媽給你買！”“不，不，不，這一個就夠了，怎么好意思再要呢？”這樣說著時，不爭氣的我卻禁不住把目光瞥享了那邊的'瓷娃娃——呵，可真漂亮啊！“喜歡么？喜歡舅媽買給你！”“不，不，不要，不要，只是看看，看看而已。”我嘴上雖這么說，其實心里特別想擁有那個瓷娃娃，可是我知道，那個東西還是蠻貴的呢！舅媽笑著招呼來售貨員，得知二十五元，和她講了講價，十六就買下了。當我把裝著瓷娃娃的盒子捧在手里時，還沒有反應過來，天哪！這個娃娃，它已經屬于了我。簡直難以置信，若不是舅媽，換了他人，或許就只能歸于別人了。
捧著瓷娃娃的時候，我感到了被愛的滋味。那么美，那么甜，雖然我不善于用言辭來表達我的謝意，可是這一次慈愛的滋味我會永遠記住。人生，不需要記住太多，腦子只有那么大，所以只要記住愛，用愛來回報愛，只要把一切變成愛，世界就會幸福。我在心里默默地給這個瓷娃娃起了個名字：念愛，前面冠上我玩具家族的姓氏：伊。意思是：一如既往地記著愛，永遠不可以忘記！
需要的作文 篇3
我們年少，我們需要父母的關心和教育。我們需要老師的教育，自己的努力。
我們年少，我們需要社會的關注，法律的保護；大家的`幫助。
我們年少我們需要營養物質使身體長高。我們年少我們需要成功與失敗。只有經歷過失敗，我們才能有經驗。才能成功。我們需要自信，只有自信了，才能成功。我們年少，我們需要關心和愛護。我們需要有一顆寬容的心，只有學會寬容，才能成功。我們年少我們需要競爭與合作。只有競爭有合作，我們的成績才能提高，才會在學習上有更大的進步。我們年少，我們需要好好的學習，努力的奮斗。
只有好好學習，才能為將來打好基礎。加油吧。努力吧。我們年少，我們需要教育和點化。如果只有老師的點化沒有自己的努力是萬萬不能的。只有老師的點化自己的努力，才能成功。一分耕耘一分收獲。我們年少，我們需要強健的體魄。我們年少，我們需要更加努力。
需要的作文 篇4
在人的一生之中，最不可或缺的就是寬容與理解了，在為人處世方面，如果我們發生了分歧，那么，化解分歧的最好方式也莫過于寬容了，假如有一個人犯了錯誤，自己的心里面應已經夠難受的了，如果作為朋友、家人、老師的我們仍是一在指責他的話，這會很容易的使我們與其的`關系發生一些本質上的改變。但反之，如果我們能夠用寬容與理解來安慰這個自己的朋友的話，對于他的一生或許都有改變。況且，不要認為有所作為的人就一定會是那些在學校里成績優異，門門第一的孩子將來就一定會有很大的成就，而那些成績平平，但在長大后卻到外國深造的人們，又有多少不是因為擁有了寬容與理解這把能夠幫助我們在人生的道路上割除荊條的鐮刀呢？就會使成功的可能成倍成百倍的增長。
學會寬容與理解，也就相當于我們學會了在為人處世中重中之重的要領，其實據我所知，那些有名的人，往往也正是因為比我們多了這把鐮刀，然而那些平庸的人呢？沒有！ 忽想起一個含義深刻的故事，在故事中，有一個獵人和獵狗追趕一只狐貍之時，狐貍倉皇中逃到了一個村口，看見一只小鳥，就馬上尋求它的幫助。小鳥說，那你快到村里去吧！哪里一定有人幫助你的！可狐貍沉思之后，還是超別處逃跑，最終被獵人拿下！
或許有的人會問，為什么狐貍沒有去村子里呢？其實并不是他不想去，是不敢去，應為
這個村子里10戶人家之中，9家不能進，而最后一家，就是獵人的家！
從這個故事來看，故事中的主人公，一只狐貍，最終落入“法網”的原因不正是因為沒有學會為人處世的到里嗎？
最后，我還想說一句，寬容與理解固然重要，但并不是要對任何人都要寬容、理解。假設是不可饒恕的錯誤，繼續予以寬容理解，那時的寬容就會發生了“霉變”。重寬容，搖身一變為放縱了！
需要的作文 篇5
星期六，我參加了城市穿越活動。
我們第五組有三個組員，除了我，還有兩個一、二年級的小男生，毋庸置疑地，我成為小隊長啦！第一站，是坐9路車到紅梅公園里的游樂區碰碰車處。我帶 著隊員們坐車到紅梅公園東站下車，神氣地走進公園。哇，公園里的`路像迷宮似的繞來繞去，我們轉來轉去，找不到目的地。有一次，我們陰差陽錯地繞了一圈，又 繞回了起點處，只好再次出發。走著走著，我們看見了一個岔路口，一邊長滿了樹木，鳥兒在樹上唱歌，顯得一片生機勃勃；另一邊稀稀疏疏地有一些花，還有兩根 石柱，卻顯得有點荒涼。我想：荒涼的一邊肯定是一條死路，生機勃勃的那條路才是通向游樂園的。于是，我帶著隊員們出發了。
跑著跑著，我漸漸覺得累了。這時，一個小男孩問我：“隊長，怎么還沒到啊？我們會不會走錯了？”我肯定地說：“當然不會！”這時，游樂器械出現在我 眼前，我興奮地叫到“到了到了！成功啦！”可我回頭一看，猛地發現了那條“死路”，我頓時明白了，我們因選錯了叉路口而繞了一大圈，而“死路”是可以直接 通向游樂園的。這時，第三組的同學已經完成任務出來了，我們也因此輸了一節。
第二站任務：從紅梅公園走到文化宮，坐16路到常州福利院。我們走到文化宮，看見一個公交站臺。我看了看站牌，發現了16路車。剛想在此等車，可忽 然發現，站牌下地箭頭指向相反的方向。我們趕緊到馬路對面的站臺去等車，才沒有乘錯車。經過重重困難，我們終于找到了福利院。最后又從福利院走到朝陽新 村，坐上10路車，回到比賽的終點站。雖然是第4名，但是我們成功穿越城市，而且學到了很多很多！
有時，雖然“條條大路通羅馬”，但是找對了方向就能選擇捷徑，更能節約時間、節約精力，更快地走向成功！
需要的作文 篇6
時鐘滴滴答答地走到了十點，但我還是不能入睡，腦子里翻來覆去都是在媽媽電腦里看到的一張難忘的照片，那不是一張美麗的風景畫，那不是一張的色彩繽紛的油彩畫，那不是一張誘人的美食畫，那是一張令人辛酸的留守兒童的照片，最讓我震撼的是孩子的眼神。
新年的腳步越來越近，我和家人都將團聚在一起，那么他呢？我不禁在猜想：他只有孤身一個人，他朝著遠方一次又一次地眺望，希望能夠見到爸爸媽媽的身影。他在心中不停地呼喊著：爸爸媽媽，你們快回來吧！爸爸媽媽我沒能擁有你們的疼愛，你們知道我的內心有多痛苦嗎？我受的委屈，得不到你們的一點安慰，只有一個人躲在角落偷偷的哭泣；我被老師表揚了，我也不知道和誰一起分享這份喜悅；如果爸爸媽媽在我身邊，那該多好呀！
看著守在我身邊，無微不至地照顧著我的爸爸媽媽，我不禁又在想：那個孩子，他的爸爸媽媽知道嗎？當別人家的孩子正依偎在父母身邊，而他卻不知道您身在何處；別人家的孩子生病了，父母關心備至，再想想他生病了，他卻沒有得到父母的關心，他的爸爸媽媽你們知道嗎；每一次開家長會，都是他最為頭痛的事，別的孩子都是爸爸媽媽手牽手一起來，而他只有年邁的奶奶，拄著拐杖，兩鬢斑白，步履蹣跚，有許多同學都問他的爸爸媽媽呢，還有的同學嘲笑他，是不是你爸爸媽媽不要你啦？這時的他就會默默地低下頭，一言不發。
我想對天下留守兒童的爸爸媽媽說，親愛的爸爸媽媽，我知道你們的.萬般無奈，你們拼命地賺錢，是為了給孩子們創造一個好的學習環境，可是你們的錢能夠給孩子帶來快樂嗎？再多的錢也不能變成快樂，我希望你們能在金錢和親情之間選擇后者，選擇快樂，選擇給孩子一個美好的童年，羊年已經走遠，猴年向我們招手，新年到來，祝愿全天下的小伙伴能健康快樂地成長，祝愿所有的家庭都能團聚美滿。
需要的作文 篇7
冰心是一位20世紀杰出的女作家。她的成名不僅僅因為她的作品多又優秀，也是因為她有一顆熱愛大自然的心，以及一顆永恒的童心。她厭惡戰爭，向往和平的生活。
我似乎對這本書“一見鐘情”：我在圖書館里轉悠著。剛看見這本書，我就被它封面的獨特、新穎吸引了。我馬上跑到那兒，喊道：“就這本了！”一回到家，我馬上捧起這本書津津有味的'讀了起來。
第一篇文章叫做《一只小鳥》，大概內容是這樣的：有只小鳥羽翼還沒有豐滿，每天和兩只老鳥說話，都很快樂。一天，他醒了，兩只老鳥去覓食了。他探頭一看，看見了燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上美好的一切。他飛到枝頭上唱歌，來了很多小孩。小鳥天天唱他們天天來聽，最后便想抓住他。它又出來了！一個彈子射中了它。他掉了下來。兩只老鳥接住了它。血一滴滴的從巢里滴下來。落在地上。從此那歌聲消失了。孩子們想看它聽它的歌，卻不能了。
這篇文章雖然短少，但全是精華，它雖然語言簡短，但它讓我深刻的明白、理解到，動物們也需要自由。每當我看到寵物店那些狗的眼神，那些帶著憂郁、迷茫以及失落、絕望的眼神讓我的心靈很震撼。如果你們家養著狗，那一定要好好的對待它們。因為，他們喜歡的，是自由自在地奔跑著。你們如果真的喜歡它們，就不能剝奪它們的自由。
記得小時候，我和爸媽一起去賞梅，突然我看見一個小男孩拿著一個空瓶。要干什么呢？我不去管他，繼續賞梅。梅花散發出陣陣芳香，吸引了成千上萬只蜜蜂。我看著這情景，心里很暖和。突然，一個瓶子破壞了這幅畫的和諧——一只蜜蜂馬上從一個能夠自由自在飛翔的空間，轉換到另一個寂靜的空間。蜜蜂似乎在喊“快放我回去！”不過回答它的，是自己的回音，隨后就是死寂。它似乎想自己撞出去，不過，它是不可能的。
同學們，你們希望從一個厚厚的瓶子來看這個美妙的世界嗎？請你們讓動物重獲自由！
需要的作文 篇8
孤獨的人，是不會有快樂。是沒有辦法體會到團結合作的快樂，那種欣喜，那種成就。那種為一個集體自豪的感覺。和一個孤獨的人說，就是對牛彈琴。他永遠也不會明白，不會明白朋友的重要。但是或許沒有人想過，孤獨的人十分的可憐。
他寂寞地站在公園里，一人坐在椅子上。他的旁邊，沒有任何一個人陪他歡笑。他看著公園里人人結伴。便有了一種被人冷落的'感覺。他孤獨，他沒有人陪。因此，他變得更加的自卑，更加沒有自信，更加不會交朋友。他很羨慕，很羨慕那些有人陪伴的人，因為，他孤獨。
他傷心了，沒有人陪他聊天。他只能孤單一人，承受著，承受著各種不一樣的壓力。他沒有辦法訴說自己的悲傷，也沒有辦法分享自己的快樂。在他們的世界，除了家人，就只有他們自己，孤獨的站在中間，看似整個世界最耀眼的部分。其實十分的害怕，十分的恐懼。他們沒有安全感，因為他們沒有一個陪伴的人。
或許他們最大的愿望，就是能有一個朋友。一個懂得他的朋友。一個能認真傾聽他的朋友。孤獨的人，一旦遇到朋友，或許會變的無比開朗也說不定。
需要的作文 篇9
一、龍飛鳳舞，字跡潦草
從湖南某市一萬多份作文的卷面來看，字跡完全看不清的多達500份以上，勉強看得清的占1／3，真正稱得上美觀的試卷只有3％。主要有三種情況：一是少部分同學對于漢字的書寫特點沒有掌握，不會寫字；二是有些同學雖然態度端正，但由于平常沒有注重練習，寫出來的字不是東倒西歪，就是參差不齊，無法辨認；還有一部分同學字寫得不錯，但由于書寫基礎不太好，書寫時缺乏耐心，以致字跡潦草。從評分看，書寫分一般占4分，但它給作文帶來的損失遠不止這個分數，閱卷老師反映，對于無法看清的文章，評分是同類文章中最低的，60分作文評分一般在20―30分之間。相反，少數書寫美觀的作文，文章沒有太大的特色，但評分往往比同等文章要高出2―4分。
二、非驢非馬，文體不清
近年來，中考作文難度有所下降，體裁已不再進行單一地限制，試題一般都有“除詩歌外文體不限”的提示，考生可以自由地選擇最擅長的文體進行寫作，但是從考場作文情況來看，不少同學誤以為“淡化文體”就是不要文體，“文體不限”就是取消文體，致使所寫的.文章文體特點不突出，有的文章開頭像議論文，有論點，也有論據，可寫著寫著就變成了記敘文；有的文章寫成了記敘文，可又缺少時間、地點、事件等要素，這樣的文章自然無法講清道理，寫清故事，顯得不倫不類。
三、東拉西扯，切入太慢
考場作文時間性特別強，一般五、六百字就行了，這就要求我們能夠迅速切入主題。雖然不要求同學們寫出“虎頭”的效果，但簡潔明了是最起碼的要求。考場作文中常見的問題有兩種：一是沒有注意文章的布局，隨心所欲。一篇以《感激》為題的中考作文，一位同學用四個自然段，寫了同學、老師對自己的關心與幫助，到結尾時才出現一些讓人感動的畫面，這樣，文章就顯得主次不分，情節不集中，這類文章一般只能評為三類或四類文；二是一些寫作基礎較好的同學，總想把最好的內容、最美的句子全寫下來，出現了詞語堆砌、拖沓冗長的問題。一篇題為《享受家庭的樂趣》的中考作文，第一段就用了200多字的景物描寫，語句雖美，但由于沒能抓住重點，文章還是落入了三類文的行列。
四、內容造作，情虛意假
從20xx年全國各地的中考作文題目來看，不少試題有“敘說真實故事”或“寫出真情實感”之類的要求，一些同學為了讓所寫的事情意義“深刻”，所寫的人物形象“高大”，喜歡憑空編造，任意拔高，結果出現了內容虛假的情況，20xx年湖南某市一萬多份中考作文中，這類文章達到了50％左右。有的寫父母雙亡，有的寫親人患絕癥，有的寫自己斷腿斷手，有的寫“掉到了急流中”……由于缺乏生活，生編硬造時鬧出了不少笑話，這類作文最讓閱卷老師頭疼，評分也往往偏低。如一位農村考生在《感激》一文中說：洪水暴發時，解放軍給村民送來了海鮮，城里的小朋友給自己簡易的住房安上了空調，內容如此失實！
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