續(xù)寫小木偶的故事作文

時間：2023-05-20 12:06:28 續(xù)寫我要投稿

續(xù)寫小木偶的故事作文8篇

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的續(xù)寫小木偶的故事作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

續(xù)寫小木偶的故事作文8篇

續(xù)寫小木偶的故事作文篇1

　　自從小木偶擁有了人類的所有表情，每天都沒再被人誤解過。因此小木偶每天都過得很快樂。

　　一天，小木偶正興沖沖地走在街上，忽然看見小紅狐正被大灰狼追得無處可逃。驚惶失措的小紅狐看見了小木偶，聲音略帶顫抖地喊：“小木偶，救救我！”小木偶聽了，心里很矛盾：小紅狐剛剛把自己的包搶走，還差點害自己險些喪命；可是，又不能見死不救。

　　小木偶看大灰狼一步步逼近小紅狐，它決定救小紅狐！下定決心后，小木偶撥腿跑到大灰狼跟前，挑釁道：“大灰狼，你有本事來抓我呀！”大灰狼聽了，火冒三丈，大喊：“小木偶，你可真自以為是，看我怎么收拾你！”說完，大灰狼轉(zhuǎn)頭撲向小木偶，小紅狐趁機脫身，趕緊藏起來。小木偶有兩條又長又靈活的木頭腿，加上靈活運用智慧，把大灰狼轉(zhuǎn)暈在森林中。

　　甩掉敵人后，小木偶立馬找到小紅狐。小紅狐看小木偶不計前嫌地救自己，深深感動了。

　　經(jīng)過一番激烈的心理斗爭，它取下紅包，遞給小木偶，真誠地說：“小木偶，對不起。以前是我不對，我不該這么自私。看見自己喜愛的東西就占為已有。現(xiàn)在，我明白了，包還給你！”小木偶聽了大喜過望，接過背包，和小紅狐道了聲謝，背上背包回到了老木匠的.家里。

　　善良是很重要的，它能讓你擁有許多朋友。

續(xù)寫小木偶的故事作文篇2

　　當小女巫把人類的所有表情給了小木偶，小木偶又在大街上興沖沖地逛著，它準備向小紅狐要回他的背包。

　　他逛著逛著，看到小紅狐背著他的紅書包大搖大擺地走著，于是小木偶就跑上去一把拉住了小紅狐的尾巴，小紅狐大叫著：“放開！放開！”這時，黑熊警官又來了，他看了看小木偶說：“你不就是上次搶小紅狐背包的'人嗎？你這次又想對他做什么啊？”小木偶說：“黑熊警官，上次是你誤會我了，因為老木匠只給了我一種表情，那就是笑！”小紅狐見正在和黑熊警官爭辯的小木偶松開了他的尾巴，于是就趁他們談話的時候逃跑了。黑熊警官正要問小紅狐的時候，發(fā)現(xiàn)小紅狐不見了，于是馬上追，小紅狐以為黑熊警官知道了事情的真相，就大聲說：“對不起，我下次不敢了！”黑熊警官聽了這番話，才明白，原來當初自己真的誤會小木偶了，于是就追上去把小紅狐給抓了起來。

　　小木偶安心了許多，于是他回家了，他把所有的事情都告訴了老木匠，老木匠說：“你還是上學(xué)去吧，在學(xué)校里不進可以學(xué)到知識，又可以和小朋友玩。”

　　“可是去上學(xué)少了一樣最重要的的東西。”

　　“是什么？”

　　“一本課本”

　　“到哪去弄課本呢？”

　　“那不簡單，到書店買”

　　“可我沒錢。”老木匠難過地說。

　　“只好這樣了！”老木匠披上外套，向門外走去。

　　老木匠回來了，手里拿著課本，但上衣沒有了，只穿著一件薄薄的襯衫，外面可是下著雪啊。小木偶問：“你的上衣呢？”

　　“賣掉了。”

　　“為什么要賣？”

　　“因為我熱。”

　　這話什么意思，小木偶一下子就明白了，他激動地抱住老木匠，在他的臉上到處親吻。

續(xù)寫小木偶的故事作文篇3

　　自從小木偶擁有了各種各樣的表情后，他的生活變得多姿多彩起來。有一天，小木偶望著老木匠，心想：如果我也能像他一樣變成有血有肉的人該多好呀！

　　小木偶把自己的請求告訴了藍鼻子女巫，她用魔杖在小木偶的胸前輕輕點了一下，然后溫柔地對小木偶說：“我已經(jīng)把一顆心安裝到了你的身上，但是，你只有完成好三個使命才能讓它跳動起來。”

　　小木偶還未來得及問清楚是什么使命，藍鼻子女巫已消失不見了。但小木偶一點也不沮喪，他摸著自己胸前那顆冰冷的心，既新奇又充滿了期待。

　　小木偶來到一片空曠的草地上，忽然聽到不知從哪里傳來一陣急促的呼救聲。小木偶連忙聞聲走過來，原來小白兔躺在那里捂著肚子呻吟。他關(guān)切地詢問小白兔：“你怎么了？肚子疼嗎？”小白兔疼得眉頭擰成一股繩，點點頭。于是小木偶彎下身子輕柔地給小白兔揉了揉肚子，不知是朋友的安慰還是那充滿關(guān)愛的眼神讓小白兔感到了溫暖，它的疼痛減少了，感激地對小白兔說：“謝謝你，我的好朋友！”小白兔只是淺淺一笑，答道：“不客氣！”

　　帶著愉快的心情，小木偶繼續(xù)前行。他看到一輛疾馳而過的電車把一位老奶奶撞倒了，不幸的是，老奶奶的腿也折了，正在地上傷心地痛哭。小木偶急忙走過去，扶起老奶奶說：“我把我的'腿給你安裝上吧，這樣你就可以走路了。”說完，小木偶忍著痛掰下一條腿，給老奶奶安上。看到老奶奶又能站起來走路了，小木偶燦爛地笑了。老奶奶為了表示感謝，把布兜里的一些水果分享給小木偶。

　　小木偶一瘸一拐地走回家，把水果中最大的一顆送給老木匠。就在此時，藍鼻子女巫又出現(xiàn)了，她對小木偶說：“恭喜你已經(jīng)成為了一個真正的人，快摸摸你的心臟，它是不是在跳動呢？”小木偶把雙手往胸前一放，果真聽到了那富有節(jié)奏的劇烈心跳，他不禁興奮地兩眼放光，高興地歡呼起來。

　　原來，關(guān)愛朋友、懂得犧牲、學(xué)會分享就是藍鼻子女巫所說的三個使命呀，唯有這樣，才能讓自己成為真正的人！

續(xù)寫小木偶的故事作文篇4

　　小木偶有了所有的表情之后，他繼續(xù)向森林深處走去。

　　到了森林深處，小木偶坐在一塊“大巖石”上。咦？“大巖石”突然動了一下。小木偶定了定神，發(fā)現(xiàn)“大巖石”竟然是一頭牛。牛發(fā)狂了，追著小木偶不放，一直到小木偶被什么東西絆倒了一下，牛才慢慢后退。

　　“哎喲！是什么東西？”小木偶滿臉痛苦地說。

　　突然，一道刺眼的光朝他射來。當他睜開眼睛之后，他發(fā)現(xiàn)周圍的一切都變了。小木偶小心翼翼地沿著一條小路走著，似乎一用力，就會掉進陷阱。

　　走著走著，前方出現(xiàn)了一個城堡。這時，從城堡里走出來一位似曾相識的朋友。走近一看：“這不是我自己嗎？”

　　“難道我在做夢嗎？”還沒等他緩過神來，另一個“小木偶”便大聲歡呼起來：“終于等到你啦！我的老朋友，你是不是非常驚訝――我怎么和你長得一模一樣，連聲音都一樣？沒錯，我就是木偶王國里的另一個你，你可以叫我‘木木’，從現(xiàn)在開始，我可以代替你做一切事情，包括你不愿意做的'。”

　　天底下怎么會有這么好的事情呢？他想試探木木說的是否是真的。他說：“幫我做一個風(fēng)箏吧，我想放風(fēng)箏。”沒過多久，木木果真做好了一個他夢寐以求的風(fēng)箏。

　　接下來的幾天，他們一直形影不離。可是，突然小木偶開始思念他的爸爸了。他對木木說：“你能幫我把我的爸爸也找來嗎？”木木失望地說：“對不起，我只能在這里幫你做你想做的事情，但是你的爸爸在另外一個國度，我找不到他們。”

　　聽到木木說的話，小木偶嚎啕大哭起來：“爸爸，你在哪里呀？我想你了，我只想要我的爸爸……”木木看小木偶哭得這么傷心，很同情他。木木說：“如果你想回到你爸爸身邊，那你就必須得離開這里，我再也幫不了你了。”小木偶說：“只要能回到爸爸身邊，我做什么都愿意。”木木失望地說道：“好吧，看著這面鏡子，大聲喊‘我要回家’你就可以回到你自己的家了。”

　　小木偶按照木木說的做了——一晃眼，果然回到朝思暮想的家！小木偶和爸爸開心地生活在一起……

續(xù)寫小木偶的故事作文篇5

　　藍鼻部小女巫給了小木偶人們的表情后，小木偶激動得了不得。他立在河邊，望著清亮河流中自身的影子，抓耳撓腮。一會兒哭，一會兒笑；一會兒喜，一會兒怒，害怕想像那豐富多彩的表情是自己做出去的。他決策馬上回家了，讓父親——木匠見識見識他的表情。在回家路上，小木偶碰到搶他包的小紅狐，想著：此次我可要回包了。

　　小木偶興高采烈跑到小紅狐前，攔下了他的去向。但是細心一看，小紅狐一副病怏怏的模樣，行走都有點兒站不住了。小木偶的心一下子就軟了，他親切問：“小紅狐，你生病了？”小紅狐精神不振的點了點頭。小木偶趕快扶著小紅狐返回家里，去請醫(yī)療水平大神通的森林醫(yī)生——馬醫(yī)師給他們看病。原來是小紅狐跟森林中的動物搶東西吃，仗著自身聰明伶俐，把別的的.小動物騙光，自身吃獨食，想不到這些全是到期的食品類，結(jié)果拉肚子了。動物們也不幫小紅狐，那他該多難過呀！

　　因此他仔細地照料小紅狐，為小紅狐拿藥、煎中藥、灌藥。不幾日，小紅狐的病好啦，他很感謝小木偶。小紅狐再也不做錯事了，最終更與跟大伙兒變成最好的朋友。“生活是多么的幸福啊！”有著了豐富多彩表情的小木偶嘆著。他不曉得：更是他的包容和愛，才更改了原先的一切。

續(xù)寫小木偶的故事作文篇6

　　【教學(xué)目標】

　　１、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　２、讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊含的道理。

　　３、培養(yǎng)獨立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想，續(xù)編故事。

　　【教學(xué)重點】

　　了解故事所蘊含的道理，續(xù)編。

　　【教學(xué)難點】

　　提高閱讀能力。

　　【教學(xué)時間】

　　１課時。

　　【教學(xué)過程】

　　一、揭題

　　讀課題，看了課題，你想知道什么？今天請同學(xué)們自己來讀懂這篇課文。

　　二、回憶學(xué)法、自學(xué)課文

　　想想讀懂一篇文章的步驟是什么？

　　１、借助拼音、讀通課文。

　　２、讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　３、圍繞問題讀課文，理解課文。

　　４、感情朗讀，談體會。

　　三、反饋

　　１、同桌互讀。

　　２、抽生讀，檢測讀音。

　　３、說：

　　小木偶身上發(fā)生了什么事？

　　４、談體會：

　　從課文的最后一句話，你體會到了什么？

　　（學(xué)生自由說。）

　　四、熟悉故事情節(jié)

　　１、分角色讀課文。

　　２、分角色表演。

　　五、拓展訓(xùn)練

　　１、展開想象續(xù)編故事。

　　２、把編的故事寫下來。

　　六、詞語盤點

　　１、讀讀讀記記。

　　２、完成讀讀寫寫。

　　３、把好詞積累到詞匯本。

　　【板書】

　　小木偶的故事

　　啟示：僅有一種本領(lǐng)是不行的`，人應(yīng)該多方面發(fā)展。

　　【教后反思】

　　建立新型的師生關(guān)系，才能讓學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)的權(quán)利。崔巒先生指出“教師的教，要切實轉(zhuǎn)到學(xué)生的學(xué)。在教學(xué)過程中，教師只是教練、輔導(dǎo)員，學(xué)生是主角、主人。‘教’是為了‘學(xué)’，要服從、服務(wù)于‘學(xué)’，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要貫穿于教學(xué)的全過程”。

　　在教學(xué)《小木偶的故事》中指導(dǎo)朗讀小木偶頭疼被誤認為撒謊一部分時，孩子們強烈要求與我合作朗讀，我快樂地答應(yīng)了，并讓孩子們自己挑選了兩個同學(xué)來與我配合，我當小木偶，他們一個當小白兔，一個當老婆婆。讀完，我笑盈盈地走到“小白兔”跟前：“可愛的小白兔，你讀得真好，咱們來個擁抱吧！”然后又踱到“老婆婆”前，向她鞠個躬：“老婆婆，您的親切讓我感動，您的指責(zé)真讓我傷心，我真的是頭疼哪！”此時，教室里已炸開了窩，孩子們都綻開了燦爛的笑臉前仰后合。隨后，我又趕緊調(diào)整情緒收回孩子們的思緒。我將自己變成了他們的大朋友，在愉快的氣氛中完成了這篇精彩的童話。從孩子們放著亮光的眼睛中我深知他們已非常向往學(xué)習(xí)童話了。

續(xù)寫小木偶的故事作文篇7

　　自從小木偶傭有了人類所有的表情后，他的生活越來越快樂啦！

　　一天，小木偶正在街上走著，突然，一陣“哇——哇——的哭聲，他聞聲而去，哦，原來是小紅狐啊！他立刻跑過去；”小紅狐，你為什么哭呀！“小紅狐抬頭一看，是上次的小木偶！”我，我迷路了！忘記我家是哪一個方向了！“小紅狐可憐巴巴地說。”那么“。小木偶撓撓頭，”你家的電話號碼是什么呀！“小紅狐想了想：”我家的電話號碼是······“小木偶聽了連連點頭，拉著小紅狐的手來到電話亭，撥打了他家的電話號碼，”喂？“接電話的是小紅狐媽媽，”誰啊！“”我是小木偶，小紅狐迷路來向我求助，你趕快來把小紅狐帶回家吧！“小木偶有點急。不一會兒，小紅狐的媽媽來了，小紅狐撲進媽媽的懷里：”媽媽！“”好了，我們回家吧！“小紅狐的媽媽說。”我想跟小紅狐說幾句話，行嗎？“小紅狐羞答答地說：”小木偶，我······我能和你······做朋友嗎？“”當然可以了！“小木偶十分熱情”再見，小木偶！“小紅狐揮揮手，跟小木偶再見。”再見，小紅狐！“小木偶向小紅狐揮揮手。然后，小紅狐開開心心的跟媽媽回家了。

　　小木偶繼續(xù)走著，突然發(fā)現(xiàn)小兔坐在菜地上發(fā)愁，原來，她有個巨大的蘿卜，可力氣太小，拔也拔不動，只好找人來幫忙，‘嘿，小兔，怎么了？”小木偶蹲下來，拍拍小兔的肩膀。小兔連聲嘆氣：“哎，我的大蘿卜拔不出來了，好幾個人都試過了，還是拔不出來！”小木偶自信地站起來，指著自己：“我能行！讓我來吧！”小兔半信半疑：“真的？”小木偶卷起袖子，拉住了蘿卜葉，使勁一拉，立刻拔出來了！“來小兔，我?guī)湍闾峄丶野桑　毙∧九及烟}卜放在肩上，扛著走了起來，小兔開心地回答：’嗯！“然后跟著小木偶蹦蹦跳跳地走回了家。

　　幫完了小兔，他又開心地向前走著，突然，他看見一位老婆婆倒在馬路上，小木偶撥打了120電話，讓救護車馬上過來，不一會兒，救護車來了，把老婆婆送進了救護車，小木偶也跟了進去。在醫(yī)院里，老婆婆經(jīng)過檢查，醫(yī)生說沒事，小木偶才放心了，然后，她背著老婆婆，把老婆婆送回了家。

　　傍晚，小木偶正要回去，小女巫又出現(xiàn)了，她十分榮幸地看著小木偶：”小木偶，你做了這么多好事，我要以你幫助過的人表示感謝，我想告訴你，過幾天你就會變成真正的'認了！“小木偶一聽，高興地差點昏過去。

　　小木偶幫助的人越來越多。終于有一天小木偶真的變成了人類。他十分高興，而且以后的生活更加快樂了！

續(xù)寫小木偶的故事作文篇8

　　小木偶得到了小女巫的幫助，它現(xiàn)在會哭、會笑、會生氣、會著急，也會像別人表示同情和關(guān)心了。

　　有一天，小木偶拿著一本漫畫書，它又遇見了小紅狐。心想：如果我假裝失憶，小紅狐會以為是真的呢？接著小木偶就假裝失憶了，小紅狐以為是以前的小木偶，就搶了它的漫畫書，小木偶和小紅狐又在爭吵了。熊警官來了，小木偶一下子生氣了，小紅狐說：“你不是只會笑嗎？”話音未落，小紅狐就被熊警官扔了出去，小木偶用膠布把小紅狐弄成了笑臉，一個老婆婆走了過來問：“小紅狐，你怎么了呀！”小紅狐說：“我手好疼，好像動不了。”因為小紅狐是笑嘻嘻，所以小紅狐被稱為了壞孩子。老婆婆說：“前幾天遇到了個小木偶，現(xiàn)在又遇到了小紅狐，真是的，現(xiàn)在的孩子都喜歡騙人了。”老婆婆自言自語地走開了。“我是真的很疼。”小紅狐說。小木偶問：“你為什么要搶東西。”小紅狐回答說：“我想讀書，可是又沒錢，所以只好去搶了。”“我們可以一起讀書呀！”小木偶說。小紅狐激動地說：“真的`嗎？”“當然是真的了”小木偶說。從此以后它們倆成為了親密的好朋友。

　　故事說明了，小紅狐不是故意去搶別人的東西，而是有原因的。

【續(xù)寫小木偶的故事作文】相關(guān)文章：