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《書本里的螞蟻》續寫作文（精選28篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的《書本里的螞蟻》續寫作文（精選28篇），希望能夠幫助到大家。
《書本里的螞蟻》續寫作文 篇1
才過幾天，螞蟻和字們就成了好朋友，他們每天形影不離，在書本里做游戲，歡快的玩耍，螞蟻也不愿離開這些字了。
可是好景不長，小姑娘看書的時候，發現了小螞蟻。她把小螞蟻從書本里拿出來，裝進了一個麻袋里，還把麻袋捆得結結實實的，不讓小螞蟻鉆出來。字們因為失去了一個好朋友，個個傷心地流下了眼淚。
麻袋里漆黑一片，小螞蟻什么也看不見，它想逃出去，可是根本看不見路，只能無力的癱坐在麻袋里。夜深了，小女孩睡覺去了，小螞蟻也進入了甜甜的夢鄉。它夢見和蟋蟀一起唱歌，和蝴蝶一起跳舞，和蜜蜂一起采蜜，和螢火蟲一起在夜空中看星星，它也夢見跟書本里的字們一起玩游戲......
天亮了，小螞蟻也睡醒了，它摸索著爬到了麻袋的頂端，想爬出去。于是，它用牙齒咬啊咬，終于咬了一個小洞，小螞蟻立馬爬了出去，回到了書本旁邊。過了一段時間，它對書本里是字說：“我決定要去看更廣闊的世界了，不過我隨時都會來看你們的。”說完，小螞蟻就和字們戀戀不舍地離開了。
幾年后，小螞蟻看見了自己想看的世界。這時的小螞蟻也長成了成年螞蟻，可它還是想念書本里的'字，想念它的好朋友，于是又來到了書本旁。
《書本里的螞蟻》續寫作文 篇2
自從黑螞蟻進了書本后，字都互相串串門、跳跳舞，組成了一個又一個全新的故事。
今天，小姑娘無意中翻了翻這本書，突然，她驚訝的發現，這本書的內容完全變了樣！小姑娘快樂的讀著，書本的內容《海的女兒》結局也從悲傷變成了歡喜：那個騙王子的壞女郎，被上帝變成了一頭豬，把王子嚇昏了過去。小公主再次用自己美麗的長發把王子救了回來。上帝被這份真誠的愛意所感動，不僅恢復了小公主的聲音和頭發，還讓王子看清了自己的救命恩人到底是誰。從此以后，小公主與王子便過上了快樂、幸福的生活！
小姑娘看到這里高興極了，因為黑螞蟻的.駐入，不但使書本故事變喜慶了，而且小姑娘后來還發現：這本書的內容天天都在變，再沒有重復的故事。小姑娘再也不用花錢到書店去買書看了。
看，這些可都是黑螞蟻的功勞呀！
《書本里的螞蟻》續寫作文 篇3
于是，小螞蟻開始遨游起來。
因為他不認識字，所以第一站就是認識數字。所有的數字們整齊得排列起來，字首領便領著它認字。首先認識1到100，這個很簡單小螞蟻很快就學會了。
接著開始認識拼音“a、o、e……”不過一會兒二十六個拼音也全會了。
最后開始拼讀生字。小螞蟻認識了一些簡單的字。突然小螞蟻被一個字給難住了。它問字首領這個字怎么讀？字首領說：“不要什么字都問我，你可以自己去拼拼音。”小螞蟻拼完拼音就認識了這個字。于是，它用這個方法去認識了更多的字！它們為了慶祝小螞蟻認識了這本書的字，一起開心地玩起了游戲。
小螞蟻看天氣已經很晚了，也想念它的家人了。于是小螞蟻依依不舍地跟字朋友們告別了，回螞蟻王國了。
最后，小螞蟻把這些認字的方法全傳給了所有的`伙伴了。
《書本里的螞蟻》續寫作文 篇4
后來，小螞蟻認識了越來越多的字朋友，也很喜歡在這本書里生活。因為，它覺得這本書對它來說就是一個書世界，可以學知識，也可以和朋友們開心的'玩游戲，可快樂啦！所以，小螞蟻想：以后，我就住在這里吧！小螞蟻問了問字朋友們，它們都說可以留下來，所以，小螞蟻也就留了下來。
小螞蟻留下來的時候很開心，但是，后面也和字朋友們發生過小矛盾。不過，一會兒，它們就會和好。所以，小螞蟻到現在還在這個“書”世界里。
因此，小螞蟻到現在還很開心。當然，小螞蟻再也沒有想過要走的事情了。以后，小螞蟻對字朋友們像對親人一樣好。它們就像親兄弟一樣，互相關心、互相幫助。所以，現在就不要問它們有沒有矛盾了。在這么短短的幾年時間里，小螞蟻和字朋友們成了最好的朋友。
《書本里的螞蟻》續寫作文 篇5
小螞蟻在書里爬來爬去，一會兒去到第3頁，一會兒去到第20頁。一天的時間里，它竟然走了一百多頁。小螞蟻高興極了。
書里的字們覺得很好奇，紛紛得議論起來。小螞蟻上前一問：“你們在議論什么呢？”書里的字們說：“我們在議論你呀！我們也想和你一樣走動游玩。”小螞蟻說：“想做就去做，不要懶懶地躺在那里了，你們會發現很多有趣的事。”字們紛紛活動起來，有一些相同的`字成為了好朋友組合在一起成了新的字。例如：木和木在一起成為了“林”字。兩個“口”組成了“呂”字。有些字鄰居們還變換了位置，形成了不同的意思。例如：好讀書變成了讀好書。不得了變成了了不得。字們玩得不亦樂乎。這些字在螞蟻的帶領下也變得活潑好動了。陳舊的書也變得豐富有趣了。一會兒從童話故事變成了偵探故事，一會兒從偵探故事變成了成語故事。
一天，小女孩想起了那朵美麗的花，就打開來看。上面寫著她從來沒有看過的新故事。她忍不住一口氣把新故事看完了。第二天，小女孩又忍不住打開書來看，書里的故事和昨天的不一樣了。故事變得更有趣了。小女孩這時才恍然大悟，原來這是一本神奇的魔法書。小女孩對它愛不釋手，每天都要讀這本書。
后來小女孩養成了一個每天都要看書的好習慣。
《書本里的螞蟻》續寫作文 篇6
小螞蟻每天在書里走來走去，聽了許許多多奇妙的故事。當它感到這個故事結局不美好時，就會跟字重新組合。它讓善良誠實的人得到好的結果。比如說，讓小美人魚把真相告訴王子，讓賣火柴的小女孩一出門就把火柴賣光了……小螞蟻走走停停，從西方走到了東方。它又讓后羿飛到月球見到了嫦娥仙子，讓七仙女和董永天天在一起不用每年的七夕節見一面……
一天，小女孩的`同學過生日。她想起來自己做的鮮花書簽，可以送給同學當生日禮物。于是，她跑回房間，找到這本書，輕輕地打開，奇妙的事情發生了。書簽下賣火柴的小女孩結局變成了小女孩和奶奶幸福的生活在一起，小美人魚終于嫁給了王子沒有變成泡沫……小姑娘被故事深深地吸引了，她覺得這本書變得太神奇了，每過一段時間，書里的故事就會重新改寫。從此她愛上了這本書。
這本書多神奇啊！我要是有這本書該多好啊！
《書本里的螞蟻》續寫作文 篇7
小姑娘把一朵花做成書簽，小螞蟻還在花朵里呼呼大睡呢！等小螞蟻從美夢中醒了過來，發現自己從目錄到了第10頁。
這一天，小螞蟻從第10頁到了第58頁，第二天小螞蟻從第58頁到了100頁，第三天……日復一日，每天小螞蟻到哪一頁，那一頁就會熱熱鬧鬧的。
小姑娘有一天回到家，寫完作業準備重新看課外書的時候，發現以前平靜的書，現在熱鬧極了。
小姑娘拿出這本書，躺在床上津津有味的看了起來。因為里面的故事特別特別精彩。
第二天晚上的`時候，小姑娘又聽到書里很熱鬧。小姑娘又拿出那本書，津津有味的看了起來，因為這本書的內容跟昨天完全不一樣了。
小姑娘看到230頁的時候，發現了這個會走路的字，于是小姑娘問道：“請問，你是一個字嗎？”會走路的小螞蟻回答說：“我不是一個字，我是被陳舊的書壓扁的小螞蟻。”
最后小姑娘把這個會走路的字送出去了。那些字覺得自己怎么這么笨，不做一只小螞蟻，為什么要做一個字呢？
《書本里的螞蟻》續寫作文 篇8
有一天，一只螞蟻在外面玩耍。它累了，很想睡覺。它看見路邊有一朵非常美麗的花，它想，我能在這芯蕊里睡覺該有多舒服啊！小螞蟻慢慢的爬上花枝，累得不行了，就躺在花蕊里睡覺了。
有一個小姑娘拿著書走過這里，看見這朵花很美麗，就采下來，夾在書里。小螞蟻也來到了書里。它睡了一大覺醒來了。發現四周不一樣了，到處都是密密麻麻的字。它覺得很奇怪，感到很無聊。
小螞蟻每天都唱歌、跳舞和字也成了好朋友。書里也多了一個會走路的字，這本安靜的書也感覺到了快樂，小螞蟻很樂意做一個會走路的字。
有一天，小姑娘想起了那朵美麗的花。就忍不住把書打開看，突然看見書里住著螞蟻，就問：“你是一個字嗎？”螞蟻說：“是的.，我原來是一只螞蟻，現在，我是一個會走路的字。”
小螞蟻每天都在書里，走來走去，和字快快樂樂地住在一起，每天都為小姑娘編出新的故事。
《書本里的螞蟻》續寫作文 篇9
小螞蟻走著走著，它發現兩個字在吵架，一個字叫“長”，一個字叫“大”。他兩人每天都說自己很厲害。“長”說：“我長得長你長的短。”“大”說：“我長得大，你長得小。”小螞蟻實在聽不下去了就走開了。
他又看見了“吃”和“喝”。它們是一對好朋友，兩個字都是大胃王。更有趣的是前方是一座字做的城堡，里面的女王很善良。小螞蟻走進王國，里面有各種各樣的字。小螞蟻印象最深刻的是這里的.女王，因為女王也是一只螞蟻。
突然一只數字龍在王國里搞破壞，小螞蟻拿起一把錘子攻擊數字龍，龍被打敗了。小螞蟻當上了王國的國王。一位大臣子說：“我們的王國怎么不去攻打其他的王國呢？”螞蟻怒氣沖沖地說：“不行，別的王國把我們消滅了怎么辦，我們要保存實力。”
從此，螞蟻王國遠離了戰爭，他的子民過上了安穩幸福的日子。
《書本里的螞蟻》續寫作文 篇10
會走路的字每過一周都會給書擦一擦，陳舊的書每周都會變得干凈一些。陳舊的書一天比一天干凈，它說：“謝謝你字，沒有你我會越來越陳舊，有了你我才會變干凈，看，我多么干凈，多么整潔，多么漂亮呀！我要再次謝謝你，謝謝你為我付出的一切。”字說：“不用謝，這是我應該做的。作為書里的一個字，就應該這樣做的，這是我的職責。”
字把書打開沖了出去說：“我見到了美麗的世界誒！真美麗呀...”字還沒說完就采了一朵又大又紅的玫瑰花送給了書。
突然，天空中涌來了震耳欲聾的.雷聲，“要下雨了。”字聽見了連忙跑回書里把“門”送上。字說：“謝謝你的提醒。”“不用謝。”書說。
天晴了，字打開“門”剛要出去，看見了一株正在哭泣的小草，字問小草：“你為什么哭呢？”草說：“雨點打著我好疼。”字說：“小草不用哭，哭也解決不了問題呀，還不如不哭。”小草說：“好像也對，哭解決不了問題的。”
冬天到了，北風呼呼的刮著。它也許要冬眠，現在已經在溫暖的夢里了。
《書本里的螞蟻》續寫作文 篇11
小螞蟻在書里很受大家的喜愛。比如，一個字想給另外一個字說話，小螞蟻就把這個字要說的話給另一個字說......
一天，小姑娘的學校搞了一個給貧困山區捐書的活動，每人至少捐一本，小姑娘正想著該送那本書，看見了小螞蟻住的那本陳舊的書，于是，她決定把這本書帶到學校里去。
第二天，小姑娘抱著書蹦蹦跳跳地往學校跑去，小螞蟻以為地震了，于是，它把頭伸出來，結果，看見了一直向后退的景象，直到書放在課桌里，小螞蟻才回到書里，給字們講故事。
又過了一天，小螞蟻被搖醒了，它又探出頭來，可是，捧著這本書的人不是小姑娘了，而是一個老奶奶，她一邊看，一邊講給七八個孩子聽。當然，字們也在認真地聽，因為它們不會走，誰叫自己不知道和其它字們組合在一起是什么故事呢，所以都很好奇。“在很久很久以前，”那位老奶奶輕輕說：“有一個王后……”大家安安靜靜的`聽著。
老奶奶講完了，大家都很開心，這真是一個動人的故事呀！
《書本里的螞蟻》續寫作文 篇12
秋去冬來，北風呼呼地吹著，大雪紛紛揚揚地從空中飄落下來。一直勞動著的螞蟻，冬天來了也不在乎。因為它積存了好多食物，并建了溫暖的家。
天寒地凍的，蟋蟀沒有食物過冬，就去找螞蟻。當它找到螞蟻家時，螞蟻們正在快樂地吃著東西。“螞蟻先生，請給我點東西吃好嗎？我快餓死了。”螞蟻們嚇了一跳，“咦！你不是夏天里一直唱著歌的'蟋蟀先生嗎？我們還以為你到了冬天會是在跳舞呢？來吧！進來吃點東西，等吃飽了再唱快樂的歌給我們聽好嗎？”面對著善良的螞蟻們，蟋蟀忍不住流下欣喜的眼淚。
螞蟻整日辛勤勞動，是未雨綢繆為以后做準備。不管什么時候，都要為以后做好充足準備以備不時之需。以后自己要像螞蟻先生一樣，不能游手好閑要不到了冬天只有活活餓死了。
《書本里的螞蟻》續寫作文 篇13
從此小姑娘每天早上起來就能看新的書，比如：《成語故事》、《小紅帽》、《小木偶》……可是有一天，小姑娘覺得這本書里的字太少了，于是，小姑娘出去再找一些螞蟻回來。
小姑娘走著走著看到了一群與書里相似的螞蟻，就說：“你們是螞蟻家族的嗎，我想讓你們到我的書里來，當這本書的字，好嗎？”其實那是一群書蛀蟲，一群書蛀蟲在輕聲的討論：“哇！我已經好久沒有吃飽了，這次終于有機會吃的飽飽的了。”于是一只書蛀蟲一本正經的說：“好，我們愿意到你的書本里來當字，那我們跳到你的書里，喂。”說完它們陸陸續續的跳到了書里面。
小姑娘對著那本書說：“我想看個新故事，可以給我編一個嗎。”等小姑娘回到了家，迫不及待的把書打開，結果從第一頁到第六頁都被啃得破破的，那時那群可惡的書蛀蟲已經早早的爬到了中間去了。于是小姑娘都要被氣哭了，就把那些無辜的螞蟻和字都扔到了外面，那些可惡的書蛀蟲在中間笑來笑去，不過被小姑娘聽到了，可惡而又狡猾的書蛀蟲又爬到了最后幾頁，結果那些螞蟻和字也被趕了出去。
在皎潔的月光下無家可歸的螞蟻和字，走啊走啊，它們不知不覺的走到了一個叫——“小小王國”的地方，這個小小王國只有五只小精靈，都挺可愛的，它們分別是：“會發電的皮卡丘國王” 、“會噴水的杰尼龜” 、“會噴火的小火龍” 、“會使用植物的妙蛙種子”、“會發出睡眠粉巴大蝴”一只螞蟻跟五個小可愛說了它們路數街頭的原因。沒想到它們五個小可愛這么同情它們。第二天，他們便雄赳赳氣昂昂地出發為螞蟻和字們報仇去了。它們走了一個上午終于走到了門口，皮卡丘大聲喊：“一，二，三，大家使勁推。”大家使出了最大的力氣，終于把門打開了。大家沖進去看到小姑娘正在被數蛀蟲給折磨呢。幸虧它們來的`及時，不然的話小姑娘已經被修理的很慘了。
首先，巴大蝴使用睡眠。粉然后杰尼龜和妙蛙種子分別在用對準一些書蛀蟲噴水和用藤編擊落，書蛀蟲從小女孩身上掉下來好多。最后皮卡丘、小火龍和螞蟻和字攻擊那些擊落的書蛀蟲，不一會兒書蛀蟲們就全部消滅光了。小姑娘含著眼淚說：“對不起，我錯怪你了，以后我不會把你趕出家門了”，一下他又變的高興了“你們五個好可愛哦，可以跟我交個朋友嗎。”皮卡丘國王喜出望外地說：“好，現在小小國家的地址又改了，我們的隊伍里又增加了一些螞蟻和字，還有一個龐然大物，哦耶，慶祝慶祝。”突然，彩帶從幾個桶里面飛了出來，他們隨著彩帶跳起了歡快的舞蹈，這正是個快樂的日子啊！從此螞蟻和它的朋友們又過上了幸福快樂的生活。
《書本里的螞蟻》續寫作文 篇14
小螞蟻在書本里過得非常快活。他每天都在書本里游覽，欣賞著許多他從未了解的故事。有一位小姑娘和小螞蟻一樣，十分喜歡讀書，終于有一天，這本書里的故事都被他們讀完了。
一天夜里，小螞蟻趁小姑娘睡著了，開始當起了故事改編的總指揮。他一會兒讓這個字站到第一排，一會兒又讓那個字跳到下一頁……他認認真真，一個字一個字地檢查和排列，如果遇到不認識的字，就趕緊把字典老師搖醒并請教他。小螞蟻每天都要創作一個全新的故事，因為他知道，只有這樣，才能吸引小姑娘前來閱讀。
有一天，小姑娘突然想起了那本已經讀完的故事書。她翻開書一看，發現里面的故事和以前完全不一樣了，于是津津有味地讀起來。接下來的每一天，她都可以在這本看過的書里讀到沒有讀過的故事。她覺得太奇怪了，她心想，難道這本書有魔法嗎？這天夜里，小姑娘被窗外的大雨驚醒，她也因此發現了書的秘密。一只瘦小的螞蟻，使勁打開這本故事書，鉆了進去。只見他忙碌地指揮著書里的字排列成各種隊形，并按照他的想法，變化成一個又一個優美的'句子，再組成一個個動人的故事。小姑娘感動極了，原來小螞蟻為了讓她讀到新鮮的故事，每天晚上都得辛勤工作呢！于是，第二天晚上，她拿來了自己最愛吃的水果糖送給小螞蟻，決定跟他當好朋友。小螞蟻也特別開心，因為他編的故事得到了小姑娘的認可和喜愛，他決定當一名小作家，創作越來越多的故事送給每一位愛閱讀的朋友！
《書本里的螞蟻》續寫作文 篇15
一天下午，一位小姑娘路過花叢時發現了一朵漂亮的花，她想：“明天是我媽媽的生日，我可以把它送給我的媽媽。”說著便把它夾進了一本陳舊的書里面。這本書里有很多字，于是字和螞蟻成為了好朋友，它們一起分享心事，字對螞蟻說：“小姑娘是我們的主人，可她基本沒有翻過我們，一點兒都不重視我們。因為她喜歡看有趣的童話書，而我們只是一本枯燥的科普書。”
螞蟻靈機一動，說：“我有辦法了！”字好奇地問：“你有什么辦法呢？”螞蟻說：“我以前看過一本童話書，我可以讓你們重新組合，變成一本童話書。”字們連連贊同，于是字們在螞蟻的指揮下，紛紛搬家，重新站位。它們整整忙碌了一個晚上，終于大功告成從一本枯燥科普書變成了一本有趣童話書。
第二天是小姑娘媽媽的生日，小姑娘想到上次采的'花送給媽媽，當她拿出那本書的時候，神奇的事情發生了，她發現那本書的名字居然變了！小姑娘抑制不住好奇心，便翻開了那本書，津津有味地讀了起來，竟然連飯都忘了吃。等到了晚上，小姑娘把花送給了媽媽，并告訴她：“媽媽，這是一朵神奇的花！它有魔法！它能把科普書變成童話書，我太喜歡了！”
后來，字們開心得對螞蟻說：“小螞蟻謝謝你，是你讓小姑娘又喜歡上我們了，認識你真好！”小螞蟻說：“不客氣，我也很榮幸成為你們的好朋友！”
《書本里的螞蟻》續寫作文 篇16
小螞蟻先奔向目錄，他熱情地和小字打招呼。“金字你好！”，"木字你好！"水字你好！“火字你好！"土字你好！”
小螞蟻來到了第一章，就發現很多“字居民"生病了，有的被小女孩涂畫過；有的模糊不清；還有的被油漬污垢掩蓋看不清楚了。小螞蟻立即展開了解救行動，他吭哧吭哧抬著橡皮把亂涂亂畫的地方消除得一干二凈，把油漬污垢一一清理，把模糊不清的一一添補。
這時，小螞蟻摳了摳腦袋：奇怪，這本書在小女孩這里怎么會變成這樣呢？我讀讀看，這到底是怎樣的一本書，螞蟻才讀到第20頁就想打瞌睡，書里的故事沒有想象的那么有趣，他做了一個大膽的決定：我來改編它。于是說干就干，小螞蟻開始興沖沖地對字調兵遣將，大大小小的字隊伍們，忙得不亦樂乎，跑得氣喘吁吁。工程到了一半，小螞蟻回過頭讀—讀，居然有的故事接不上；有的掉字漏字；還有的'沒有標點符號。看著后面還有一半的“工程”，心急如焚。小螞蟻深深地嘆了一口氣，自言自語道：“唉！真不是我想的那么單啊！還是還原吧，小女孩不喜歡讀就算了。”放棄的念頭剛一生成，心里又響起了另一種聲音：“不能放棄，努努力，可以完成的，小女孩會愛上這本書的。”這個聲音反復在小螞蟻腦子里浮現，最終小螞蟻再次決定—“工程”繼續。
z小螞蟻重新規劃、安排，不像開始那么著急，按計劃一步一步做。一天、兩天、三天……，第十天大功告成。小螞蟻和字們為此歡呼雀躍。
這天，小女孩想找到夾在書里的那朵花，當她找到這本書剛—打開，發現書變得干凈整潔，再往里翻，內容也不同，讀了一頁就不由自主得坐了下來，不一會兒還拿起筆勾畫起優美詞句來……
《書本里的螞蟻》續寫作文 篇17
古老的墻角邊，孤零零地開著一朵紅色的小花，在風里輕輕地唱著歌。一只黑黑的小螞蟻，順著花枝往上爬，靜靜地趴在花蕊里聽著，久久不愿離去，不知不覺睡著了。
一個小姑娘經過這兒。采下這朵花，隨手夾進了一本陳舊的書里。小螞蟻當然就進了書本，被夾成一只扁扁的螞蟻。
“喂，你好！你，也是一個字嗎？”書本里傳來了很整齊的細碎聲音。
“是誰？書本也會說話？”黑螞蟻奇怪極了。
“我們是字。”細碎的`聲音回答著。黑螞蟻這才看清，書本里滿是密密麻麻的小字。“我們小得像螞蟻。”字很不好意思地說。
“我，我就是螞蟻。噢，我變得這么扁，也像一個字。”黑螞蟻挺樂意做一個字。就這樣，書本里有了一個會走路的字。
第一天，黑螞蟻住在第一百頁，第二天就跑到了第五十五頁，第三天又跑到了第二百頁。每一天，黑螞蟻都跑到不同的書頁里去。它樂此不疲，幾乎跑遍了整本書。所有的字都感到很驚奇，要知道，這是一本極其陳舊的書，很久沒有人翻動過了，而這些字也從沒有想過動動手腳，走一走或跳一跳。
“我們真是太傻了！”字們自言自語道，“從現在起。我們要學著黑螞蟻跳跳走走，串串門。這有多快樂啊！”于是，舊書不再是一本安靜的書了。
有一天，那位小姑娘想起了那朵美麗的花，就打開書來看。啊！這本她原先看厭了的舊書，寫著她從來也沒有看過的新故事！她一口氣讀完了這個全新的故事。
第二天，小姑娘再次打開這本使她好奇的書：“啊！今天的故事又和昨天不一樣了！”小姑娘驚嘆著，眼睛笑成了一條縫。
就在無意間。小姑娘發現了那只住在書里的小螞蟻：“你是一個字嗎？你怎么會走呢？”小螞蟻抬起頭來。自豪地說：“是的，我原來是一只小螞蟻，后來，我住進了書本里，現在我是會走路的字！”
“會走路的字？”小姑娘明白了。這本書里的字，每天晚上都走來走去，書里的故事也就隨之改變。螞蟻和字，已不分彼此，它們之間。已快樂地融為一體，每一天都有一個新的故事在這里發生。
小姑娘的笑容更加燦爛了，因為，她發現了書里的螞蟻，她發現了每天不同的故事。
這個故事怎么樣？聰明的你一定會猜到，故事中的小姑娘。就是我。我一直非常感激書本中的那只螞蟻！我一直非常感激那次發現，它使我發現了事物不斷發展的真相。
《書本里的螞蟻》續寫作文 篇18
日子一天一天過去了，這個大家庭有了這個“會走路的字”的加入，變得熱鬧了起來。小螞蟻教會了字唱歌、跳舞，還每天給它們講故事和笑話。字說：“外面的'世界真是豐富多彩呀！”小螞蟻安慰字說：“你們在書里也可以過得很精彩呀！”
但是有一天，小螞蟻再也待不住了，它趁小女孩打開書的時候悄悄溜走了。
小螞蟻走啊走啊走到了小毛蟲的家，小毛蟲開門一看是小螞蟻，就對它說：“小螞蟻，你怎么變成這幅模樣了？”小螞蟻說：“前幾周，我在花朵上睡覺，有一個人把我夾進了書里，我就變成了一個字。”小毛蟲說：“我聽說鍬甲老師最近發明了一種復原藥水，就是把一個東西壓扁，滴一滴復原藥水就可以馬上復原。”于是它們就去請鍬甲老師幫忙，小螞蟻一喝下藥水馬上變回了原來的樣子。
小螞蟻開心地到小女孩家，看那些書里的字過得怎么樣了。結果發現那本陳舊的書變得精彩了，書里充滿了歡聲笑語。原來小螞蟻走后，這些字學著小螞蟻的樣子自娛自樂地生活著，它們變得活躍了。看到這些，小螞蟻欣慰地笑了。
《書本里的螞蟻》續寫作文 篇19
書本里的螞蟻柴瓊琴在一個角落里，有一朵孤零零的小花，在微風中輕輕地搖擺著，一只小小的螞蟻爬上了這朵美麗花上，想睡一晚。
一個衣衫襤褸的小姑娘，走了過來發現了在角落里有一朵孤零零的小花，小姑娘看這朵小花這么孤獨，發自善心的摘了下來，夾在了書里，當然那只小螞蟻也夾了進去，被夾的人不像人，鬼不像鬼的，別提多有趣了！“你是誰呀？你是字嗎？可你又不像字，黑黑的，看都看不清。”
書里傳來了整齊的聲音，還有一點回音。“是誰？誰在和我說話？原來是你在和我說話，怪不得是那么整齊！”小螞蟻新奇地說道。“你怎么這么扁呀！你是正中的字嗎？”字好奇地問。“你不是也很扁嗎？并且我不是一個字，我是一只小螞蟻。”小螞蟻笑著說。字忙開口說道：“那你愿意變成一個字嗎？”“如果可以的話，我很樂意的！”螞蟻爽快地答應了。
現在書本里多了一個新的成員，還會走動的呢！小螞蟻就長期的`住在了這里，第一天住在了100頁，第二天就跑到458頁，第三天又跳到了56頁，別提有多興奮了！小螞蟻對每一個字都感到很新奇，當然字也對這只小螞蟻感到新奇不已。這本書已經很舊沒有動過了，但被小螞蟻動過，這本書就像新的一樣了。
這樣，日復一日，年復一年，很快有一天，這位衣衫襤褸的姑娘想起了那朵美麗的小花，就打開那本書。啊！這本書是她從前看厭的書，現在被小螞蟻動過，小姑娘又津津有味地看了起來。
《書本里的螞蟻》續寫作文 篇20
想一想，一只藏在書本里的螞蟻，會從書本中“偷”到哪些知識？
螞蟻先爬上了一本關于科學實驗的書。它看見了什么？它看見了不少深奧的科學知識，把它弄得團團轉，暈乎乎的，一點也看不懂。螞蟻拿出它的筆記本，記下了那些科學知識。
它又爬進了字典。它看見了什么？它看見了一個個漢字，簡單的字，輕輕松松就記在了頭腦中；而難的字，螞蟻就把它們記在了筆記本里。
它再爬進了繪本。它看見了什么？它看見了一幅幅精美的圖畫，螞蟻陶醉其中，仿佛自己就是書里的主人公似的.。它嘗試與書里的小人對話，卻遲遲得不到回應。那是當然，書中的人也不會說話。他一怒之下離開了繪本，卻在心里記下了書名。
它最終爬進了一本純文字的書。它看見了什么？它看見了一片漆黑的字海。頓時，它覺得自己正在慢慢變小，慢慢變薄。終于，它融入書本，變成了一個字。
我閱讀，我快樂。螞蟻變成了漢字，而我們要像螞蟻一樣真正融入書的海洋，去學習更多的知識！
《書本里的螞蟻》續寫作文 篇21
這本陳舊的書已經很久很久沒有人看了，但是螞蟻一來，事情就不一樣了。螞蟻在書本里跑來跑去，字也來湊熱鬧，也在書本里跑來跑去。書變了，以前的舊故事都不見了，卻充滿了新的故事。
有一天，小姑娘想起了那朵美麗的花，于是就翻開書尋找了起來。
“啊！”小姑娘突然大叫一聲，她驚奇地發現故事不一樣了。她看見了《賣火柴的小女孩》，但現在這個故事卻是這樣的：大年夜里，賣火柴的小女孩和家人，圍著壁爐一邊烤火一邊吃著香噴噴、外酥里嫩的烤鵝。正當小姑娘看得津津有味的時候，媽媽卻讓她去寫作業了，她只好放下了書。
第二天，小姑娘迫不及待地翻開書，發現故事又變了，這次是《龜兔賽跑》。但新故事里的兔子沒有睡覺，它專心地、飛快地跑向終點，贏得了冠軍。正當小姑娘快看完的時候，爸爸又叫她吃飯了，她不得不放下書，悶悶不樂地吃起飯來。
第三天，小姑娘看到的故事再次不同了。這一次的故事是《三只小豬》，故事和以前的.又不一樣了，這次是小豬去抓狼了，三只小豬分別開著坦克、轟炸機和導彈發射車，把大灰狼的碉堡夷為了平地，保護了森林。
第四天，小姑娘打開書，故事不見了，只剩下字在狂歡，小姑娘終于知道了故事為什么每次都在變化。螞蟻和字也發現了小姑娘，他們很驚慌，害怕被丟掉，大家馬上回到了原來的位置。
螞蟻膽小地問道：“你會傷害我們嗎？”
“不。”小姑娘毫不猶豫地回答道。
大家都歡呼起來，一起說：“那以后我們可以為你獻上更多更精彩的故事。”
就這樣，小姑娘每天打開這本書的時候，都能看到一個個精彩的，和以往不同的故事，這本書再也不陳舊了，它變得嶄新，變得神奇。
《書本里的螞蟻》續寫作文 篇22
小螞蟻進了書里，想：我該變成什么字才能在這本書里生活呢？有了，別人平常都說我小，今天，我就變成“大”字吧！
“大”在書里走來走去，它好不容易找到一個合適的位置，在那兒躺了下來。小姑娘走來，打開這本書，一行字映入她的眼簾：一個大小孩子走來，說……
小姑娘難以置信地揉揉眼睛，說：“什么啊？‘大小孩’是啥？大孩子就大孩子，小孩子就小孩子，為什么要叫‘大小孩子’怎么會這樣？”這時，小姑娘的.媽媽叫她去吃飯，于是小姑娘就合上書，離開了。
“大”想：不行，我應該變成其他字，不能變成“大”了。
然后小螞蟻又嘗試變成小、愛、八、才、達、思、發、改……可結果永遠只會變成：它進入了哪句話，哪句話就會變得異常奇怪。
最后，小螞蟻難過地低下頭，說：“也許我本就不該屬于這兒，我還是離開吧！”
這是，書中的一行字說：“小螞蟻，別傷心，看這兒，小主人之前喜歡邊吃零食邊讀書，有一個字居民受不了，走了，你來代替“螞”吧！”小螞蟻正嚎啕大哭呢，一聽這話，頓時破涕而笑，爽快地答應了。小姑娘打開書，看見那“消失”的字“長”回來了，便從那兒讀了起來。
從此，小螞蟻，不，是“螞”和字居民們一起過上了幸福快樂的日子，直到永遠。
《書本里的螞蟻》續寫作文 篇23
小螞蟻想在這本書里找一個位置，它便一個個地詢問：“我能在這做一個字嗎？”
“不行！”第一個字說。
它又問第二個字，得到的回答一模一樣！它這樣一直問呀、問呀，問了幾百個字，沒有一個字愿意讓它在自己旁邊做一個字。小螞蟻就這樣不停地問，一直問到最后一頁，也沒有一個字同意。
小螞蟻又傷心，又孤單，因為沒有一個字愿意和它在一起。這時它靈機一動，想到了一個好辦法。小螞蟻興沖沖地告訴大家：“我們在書里一起走一走，編一個新的故事吧！”
字們都覺得這是一件很有趣、很好玩的事，于是大家在書里一個接一個悠閑地走著，有些頑皮的字還趁機玩了起來。螞蟻趁著大家不注意，神不知鬼不覺地一溜煙兒跑到了一個位置上。正在這時，小姑娘走過來，拿起書一看：有的字側著，有的字倒著，還有的字甚至是反的`，她生氣極了，一下子把書給摔到了地上。小螞蟻和字們都給摔痛了。小螞蟻知道自己錯了，它對字們說：“我們再編一個故事吧！”于是大家很認真地重新排起了故事。
小螞蟻指揮著大家排故事，它用了九牛二虎之力，才把故事排好，這時的它才恍然大悟，自己還是沒位置。
“調”“皮”兩個字異口同聲地說：“你可以到處跑呀。”
“聰”“明”兩個字摸摸腦袋說：“你可以變成一個‘完’字，排到故事的最后面去，表示我們這個新故事到此結束啦！”
小螞蟻覺得這個建議不錯，于是它真的變成了一個“完”字，挨在了最后一個標點符號旁邊。
這天晚上。小姑娘拿起這本陳舊的書，發現和以前的故事不一樣了，驚訝得下巴都差點掉下來。于是她津津有味地看了起來，這時“王”字不小心動了一下，小姑娘很驚訝，說：“你…你們能動？”
大家一看露餡兒了，只好坦白：“我們會動。”
“那你們能每天給我編一個新故事嗎？”
“行啊。”于是每天小姑娘一放學，就迫不及待地打開那本陳舊的書，樂滋滋地讀起新故事。
小姑娘一天一天長大了，可是那本陳舊的書一直陪在她身邊。
《書本里的螞蟻》續寫作文 篇24
就這樣，書本里有了一個會走路的字。它走到哪里就和書本上的字們聊到哪里，聊得可起勁兒了！
還沒等它們聊完，小姑娘忽然就打開了陳舊的書，書里面的字們不知道發生了什么事，在那一瞬間，它們的世界天旋地轉，小螞蟻也像腳下踩了棉花似的東倒西歪。接下來不可思議的事情發生了：螞蟻從書里掉了下來，小字們也紛紛從書里掉下來，它們都落在了草地上。螞蟻很開心它回到了現實世界，而書里的字們驚恐萬分，有的字被嚇暈了；有的字好奇地四下張望；還有的字則高興地跟在小螞蟻身后蹦蹦跳跳。
這時，小姑娘放下了書，驚奇地望著它們，想知道它們接下來會干些什么。于是她慢慢地蹲下來，睜大眼睛悄悄地看著它們。此時小螞蟻正帶著那群跟在它身后的字們飛快地往蟻穴方向跑呢！邊跑邊給它們介紹一路上的景和物：有五顏六色的小花；有晶瑩剔透的露珠；有翩翩起舞的蝴蝶；還有慢吞吞的蝸牛……還沒有等它們跑到蟻穴，忽然刮來一陣狂風，小螞蟻迅速緊緊地抓住身旁的一根草，而其他的.字們全部被吹回了書上。
原來，這陣風只是小姑娘打的一個大噴嚏，這個噴嚏讓一切恢復了正常：小螞蟻回到了蟻穴，并把它的經歷告訴了它的同伴們；所有的字們回到了書上，組成了新的故事；小姑娘則拿起書津津有味地大聲讀了起來。
《書本里的螞蟻》續寫作文 篇25
第二天，小螞蟻開始了舊書大冒險。
首先，它來到了第10頁，看到了一堆食物屑，這可是螞蟻們最喜歡的東西啊！于是小螞蟻飛快地沖上去把食物屑吃了個干凈。這時，這一頁的村長“王”字走了出來說：“謝謝你，小螞蟻，你為我們解除了食物大災難！”
然后，它到了第100頁，又從100頁到了200頁，然后從200頁回到了第10頁。“王”字說：“小螞蟻太活躍了，可是我們在這一百年里連眼睛都沒有眨過，我們應該像它一樣活躍！”
于是，晚上的時候，所有的字重新排列組成了一個新的故事。
第三天早上，當小女孩翻開這本書的時候，看到了一個全新的故事，她忍不住這個故事所帶來的吸引力，把這個故事讀完了。
過了一天，早上，小女孩又翻開這本書，看見這本書里的字有的`在跳舞，有的在跑步，有的順著書頁往下滑。
這時“王”字看見了小女孩，大叫道：“小女孩來了！小女孩來了！”
小女孩說：“不用怕，我不會傷害你們的。”
“哦，對了，你們可以每天都變一個故事給我嗎？”小女孩懇求道。
字異口同聲地說：“可以！”
于是小女孩每天都會去看這本書，長大了也沒有忘記過。
《書本里的螞蟻》續寫作文 篇26
一個小姑娘很喜歡花，有一天，這個小姑娘來到一個草坪上，一只螞蟻正從一朵花的花莖上爬到花瓣上，這個小姑娘見這朵花很漂亮，就隨手摘了下來，夾在一本書里做標本。
于是，螞蟻被夾在書本里變成了一只扁扁的螞蟻。“你好！一個長方形的字問道，你也是一個字嗎？你怎么會走來走去呢？”螞蟻回答道：“我不是一個字，我是一只螞蟻。”那你怎么會被夾到書里面呢？“是一個小姑娘把我夾進來的。”于是，螞蟻在書里面走來走去，這些字看螞蟻在書里走來走去很悠閑，他們就也跟著螞蟻走來走去，今天他們在五十頁，明天在一百頁，后天在二百五十頁。這本書已經好久沒有人翻動過了。舊書不再是一本安安靜靜的書了。
有一天，小姑娘想起了那朵美麗的花，就打開書來看，啊！她原本看厭的舊書，寫著她從來沒有看過的故事，她一口氣讀完了這個新故事。
第二天，小姑娘忍不住又打開書來看，他更加奇怪了，她看到的又是一個和昨天不一樣的新故事。
這時候，小姑娘忽然看到了住在書里的小螞蟻，他問道：“你是一個字嗎？”
“是的.，我原來是一個小螞蟻，現在，我住在書本里，就是會走路的字了。”
是的，第三天早晨，小姑娘在舊書的封面上發現了一個字，他走的太遠了，不認識回家的路了。不過，這些字沒有一個想離家出走，他們全住在一起，快快樂樂的，每天編出新的故事。
從此，小姑娘再也沒有買過故事書。
《書本里的螞蟻》續寫作文 篇27
螞蟻在書里睡了一天。第二天，當螞蟻醒來時，發現字得意地對它說：“我們可以給人們帶來很多知識，而你呢？整天游手好閑的，一點知識也沒有。”螞蟻很傷心，它下定決心，要把這本書看完，于是它從一頁二頁起，每天都看。不久，這本書看完了，小螞蟻也懂了很多知識。
小螞蟻為了感謝這本書，它拿著卡紙和膠帶，先把卡紙粘在書的殼上，再用膠帶把快掉了的頁面也粘好。現在這本書比以前漂亮多了。
字看見了，說：“對不起，我從前不應該那樣說你，我們還能成為好朋友嗎？”螞蟻說：“可以。”螞蟻就開始教字唱歌、朗誦詩歌、計算加減法……就像一本本語文、數學音樂書。字也學會了很多其它的`知識，它說：“謝謝你”螞蟻說：“不用謝！”
《書本里的螞蟻》續寫作文 篇28
現在小螞蟻走著走著，它看見了跟它一樣的字。
小螞蟻說“怎么回事？”它覺得很奇怪。小姑娘一打開書，發現小螞蟻在說些什么。“小螞蟻，”小姑娘問道“你在說什么？”小螞蟻對小姑娘說：“我在說這個字怎么跟我長得一樣呢？”小姑娘說：“我也不知道。”過來三十天，小螞蟻想家了，小螞蟻對小女孩說：“我想回家。”
小女孩把它放回了它的家門口，小螞蟻小心翼翼地敲門。螞蟻媽媽來開門了，它看見了小螞蟻就撲上來，又哭又說。螞蟻媽媽說：“謝謝，謝謝。”螞蟻媽媽為了表示感謝，拿了兩片葉子送給小女孩。小女孩回去了，小螞蟻和螞蟻媽媽也回到洞里去了。
回到洞里，慶祝小螞蟻回來了，把親人都叫來了？它們十多人一起吃一起玩。晚上了，它們的'親人都走了，只剩下它們自己四口了。它們有哥哥，小螞蟻，螞蟻媽媽，螞蟻爸爸。
它們一家春夏秋冬搜集食物，冬天天天吃飽喝足。它們過上了幸福的生活。
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