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課堂的趣事作文范文
趣事無處不在，就靠你那一雙會發現的眼睛。今天呢，小編就為大家推薦課堂的趣事作文范文，希望能幫到大家哦~
篇一：課堂的趣事作文范文
今天，我們班發生了一件有趣的事。
上午第三節語文課，我們正在讀生字，讀到“收拾”的時候，我們把“拾”字的拼音讀成了“shou”。真奇怪，我們全班都讀錯了，居然還讀得很整齊。老師馬上打斷我們的朗讀，很生氣地說：“沒有長眼睛啊!”我們都愣住了，發現讀錯啦!這時楊小文脫口而出，聲音可響亮了“沒有�！蔽覀兟犃硕己逄么笮�，連老師都笑了起來。楊小文覺得很害羞，把頭埋在桌子上，我覺得他也一定在笑。老師說：“別笑了，再笑課都上不成啦!”但是我們還是忍不住要笑。老師沒辦法只好讓我們自習，這堂課我們覺得很高興。
下課了，一想到這件事，我就忍不住想笑。我覺得楊小文是把老師說的話聽成是“有沒有拼音”的'意思，才會有這樣的回答，造成課堂上出現的笑話。通過這件事，我覺得在上課的時候千萬不要太大意了，不然還會出現這樣類似的笑話。
篇二：課堂的趣事作文范文
開學第一天，同學們還在收拾教室。大家都在忙碌各自的事情。“快看，一只狗”。隨著一個同學的尖叫，全班頓時打破了剛才的寧靜。再看那只狗，惡狠狠而又帶著無助的眼神望著我們。
這條狗，眼睛瞪得像一個銅鈴;紅紅的舌頭活像一個吸血鬼;雪白鋒利的牙齒讓人不寒而栗。男生們為了逞英雄，拿起掃帚和拖布開始瘋狂追打，有些女生則早已嚇得不知所措。
大黃狗好像專門欺負女同學，跑到了小莉桌下，只見小莉使勁跺腳，噼噼啪啪，而大黃狗和小莉跑起了激烈的噼啪舞，像和她有什么深仇大恨似的'。
我可不像其它女生那樣左躲右閃，我一邊擦窗臺，一邊饒有興趣地觀看大黃狗的精彩“表演”。“哼!我才不怕你呢!”我的話應驗了，黃狗開始向我這邊靠近，但我還是津津有味的欣賞著黃狗的精彩表演。我的泰然自若，讓旁邊女生刮目相看。
在經歷了這一場“生死大戰”之后，大黃狗好像有些想家了。“嗖”的一聲，大黃狗撞開兩個男生，沖出門去。
大黃狗的到來，讓我們欣賞到了兩場表演：一場是大黃狗的“飛跑”表演，另一場是同學們應對黃狗的“千姿面態”。
篇三：課堂的趣事作文范文
趣事無處不在，就靠你那一雙會發現的眼睛。今天，我就看見一件有趣的事兒!別急，聽我娓娓道來吧。
下午第三節課時，老師發《讀書與作文》時發生的。“咦?《讀書與作文》誰沒有拿?”老師不解地問同學們，同學們你看我，我看你，好像在說：“不是我!”這時，老師讀起了名單，“哦!葉妙珊你沒有拿去啊!”“上來拿吧!”老師說著，這時，沈依琳已經把她的那一本放在了葉妙珊的位置上--原來，沈依琳拿錯了，這時，童敏潔說了一句：“野妙”你的在這里!頓時，全班笑成一團，童敏潔也不好意思地捂著臉，自己也笑了起來。原來，“野貓”是葉妙珊的外號，“葉妙珊”是她的大名，童敏潔這個搞在了一起，才會說成--野妙!老師看著我們笑成了一團，自己也情不自禁地笑出來，拍手喊停!
有時，雖然一件在課堂上不起眼的小事情。也會成為我們緊張的學習中的.一包調味包呢!增加課堂了活躍的氣氛呢!
篇四：課堂的趣事作文范文
今天下午上科學課的時候，金老師笑咪咪地走進了教室，手里還捧著一個大紙盒子。
我們非常好奇，心想:紙盒里會裝著什么好東西呢?這時候金老師走上講臺，輕輕地放下了紙盒子，并對我們說:“你們猜一猜，里面裝著什么小動物?”我們七嘴八舌地議論起來，“是小狗�！薄笆切∝��！薄笆切⊥米��！薄詈�，金老師說:“都不是，都不是，是一只小刺猬�！蔽覀兪煮@訝!
金老師讓我們按座位順序來觀察小刺猬。輪到我上去的時候，我迫不急待地跑上講臺，只見盒子里有一只像躺著的巨大的“感嘆號”樣的灰黑色的小刺猬。它全身長滿了又細又尖的刺，嘴巴小小的，尖尖的，真可愛。上面還鑲嵌著兩顆像冒號一樣的`小鼻孔。還有一雙黑溜溜的小眼睛，骨碌碌地轉著，像是在想:怎樣才能逃出去呢?
金老師告訴我們:“小刺猬遇到危險時，會縮成一團，像一個帶刺的小球。”我們好奇地問:“金老師，您是怎么逮到它的?”金老師說:“我在菜場買的，準備把它放回大自然，動物是我們人類的朋友，我們都要保護它們�！�
篇五：課堂的趣事作文范文
現在我在學校里，除了在數學課上大家不把我當外國學生，剩下所有的課都把我當新學生對待，上課給予特殊照顧的那類。
這周五學校數學小測，課堂上發生了件奇葩的事——竟然有同學問我 origin 是什么意思?我剛上兩個月的學，就有人問我單詞了!其實我也不知道 origin 神什么意思，但是根據那道題的.題意我可以猜出是原點的意思，那道題是讓我們繞原點旋轉 90 度，畫出圖形 B 。除了坐標有專業叫法，剩下的都是給出坐標，所以我可以回答她們這個簡單的問題，但是要問我難詞我可就不會咯。
老師上課從來沒有跟我們提到過這個詞，但是考試卻考了，從這里可以看出他們課上學的內容和考試是完全脫節的，上課是娛樂教學，考試時很多同學就都蝦米了。她們在做旋轉這類題時，老師都會發給我們透明的紙，先把圖案描下來，然后用鉛筆尖按在軸心上，然后轉 90 度，再把圖案畫下來，在我第一次聽到這樣的方法時，真的覺得好笨，可是事實就是這樣的，在真正的考試時，如果沒有半透明的紙怎么辦?還不是要用聰明方法解決，可是老師又不講如何找對應點，這樣有很多空間想象力不幸的同學就不會了。
有時課上有小測，有很多同學做完了都喜歡跟我對答案，他們說我的一定是對的，特相信我，當答案跟我一致后，她們都特高興，說：我的答案跟 ruiting 的一樣!
篇六：課堂的趣事作文范文
小孩子天真爛漫，有時，也調皮搗蛋。今早的語文課，可真是笑聲連連。早自習的時候，我和孩子們一起朗讀《兩只鳥蛋》，并且編排了動作，孩子們朗讀的過程中，仿佛置身其中，把自己當成了那個小男孩，輕輕的，小心的把鳥蛋送還。對于一年級小孩子來說，有感情的朗讀課文，很難把握，我們可以帶動作，帶表情，和孩子們一起完成朗讀任務!教學一節語文課，首先是讓學生能夠熟讀課文，然后是識字教學。
在教學本課時，孩子們已經熟背課文了，接下來便是學習生字寶寶了。在熟讀課文的基礎上，孩子們已經基本掌握了本課的.生字。當我出示本課第一個生字‘蛋’，讓學生組詞時，五花八門的詞語漫天飛舞，(雞蛋，鳥蛋，鴨蛋，蛇蛋，蛋殼，)突然有一個學生大聲說“壞蛋”，全班都哄堂大笑，我便引導學生說：“誰是小壞蛋，不認真聽講呢?”孩子們瞬間便靜悄悄的，坐得端端正正!不料，又有一個學生說：“羊蛋，牛蛋”。我瞬間被雷倒了!
真是哭笑不得，對于一年級小孩子，我對他們講解更多的有關鳥類，哺乳動物，或者爬行動物是多么深奧的問題啊!我只能用最簡單的話語對孩子們說：“你們見過牛媽媽，羊媽媽生出來的是蛋蛋嗎?”孩子們異口同聲的回答我：“不是，老師，是牛寶寶，羊寶寶。”就這樣在歡笑中，解決了錯別的詞語!我和孩子們在輕松，愉快的課堂氣氛中結束了本節課!
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