關(guān)于希望的敘事作文

　　期望是黑暗中的火光，使人精神振作；期望使沙漠中的綠洲，使人心曠神怡本文是小編精心編輯的，希關(guān)于希望的敘事作文望能幫助到你！

　　【篇一：關(guān)于希望的敘事作文】

　　春天的時(shí)候，我在綠綠的草地上追逐著美麗的蝴蝶，蝴蝶五顏六色的.，在天空中飛來(lái)飛去，可好玩了，我想：要是永遠(yuǎn)過(guò)著春天該多好呀！于是，我給爸爸說(shuō)了我的這個(gè)愿望，爸爸拿出小本子，讓我把這個(gè)愿望給記了下來(lái)。

　　夏天來(lái)了，我和爸爸一起去河邊捉魚蝦、采蘑菇，看著爸爸捉來(lái)一條一條的魚、采來(lái)一朵一朵的蘑菇，我想：要是永遠(yuǎn)過(guò)著夏天該多好呀！爸爸又讓我在本子上記下了這個(gè)愿望。

　　秋天到來(lái)了，我們一起去看火紅的楓葉，楓葉漫山遍野都是，映的滿山通紅通紅的，非常漂亮，我又想：要是永遠(yuǎn)過(guò)著秋天該多好呀！于是我又把這個(gè)愿望在本子上記了下來(lái)。

　　冬天，我們堆雪人、打雪仗，可好玩了。我又想：永遠(yuǎn)過(guò)著冬天該多好呀！這時(shí)候，爸爸拿出了本子讓我看，我一看，春天、夏天、秋天和冬天我都是這樣說(shuō)的。這時(shí)候，我明白了，原來(lái)一年四季中每個(gè)季節(jié)都有很好玩的事吸引著我，所以，才有了這么多的愿望呀！

　　【篇二：關(guān)于希望的敘事作文】

　　從前，有一顆小雨點(diǎn)兒叫依依。依依和其他小雨點(diǎn)兒一樣，都生活在云媽媽寬大的懷抱里。

　　依依有一個(gè)愿望，希望我落下的地方是一塊綠油油的草地上，為小草們?cè)鎏硪唤z美麗。

　　依依每天都天真地問(wèn)云媽媽：“媽媽，什么時(shí)候才下雨呢？”可是，云媽媽每一次的回答都是一樣：“不知道，誰(shuí)會(huì)知道呢？”依依一次一次地失望，一次又一次地問(wèn)，好像很快就得到答案似的。

　　終于有一天，依依聽到悶雷滾動(dòng)的聲音。“轟隆”雷神把大鑼敲得震天響，一條條電蛇也被電婆婆放了出來(lái)，在天空上亂竄。“嘩”云媽媽展開了巨大的懷抱，無(wú)數(shù)的小雨點(diǎn)兒落下來(lái)，依依歡天喜地張開了懷抱，開心地說(shuō)：“真好玩呀！”

　　忽然，一股巨大的力量推了依依一把，依依驚愕地回頭一看，原來(lái)是調(diào)皮的風(fēng)姐姐跟在小雨點(diǎn)兒們后面吹氣玩呢！依依快樂(lè)地享受著飛翔的時(shí)光。

　　“咚”的一聲，一條電蛇暈暈乎乎地倒在依依的'身上。看樣子，他一時(shí)半會(huì)一定起不來(lái)了。一顆雨點(diǎn)兒怎么承受一條電蛇的重量呢？依依眼看就要落到一口枯井里了，但她卻無(wú)可奈何。

　　這時(shí)風(fēng)姐姐來(lái)幫忙了，她在下面托住了急速下降的依依，把她帶到了綠油油的草地上。

　　啊，多美啊！草地在一層霧的籠罩下朦朦朧朧。五顏六色的野花上還閃爍著雨露。

　　依依實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，她永遠(yuǎn)生活在小草心中。

　　【篇三：關(guān)于希望的敘事作文】

　　一個(gè)凄風(fēng)冷雨的冬日，天低云暗，陰雨綿綿。自認(rèn)強(qiáng)健的我偶感風(fēng)寒，突遭疾病的侵襲，那是一個(gè)痛苦不堪、備受煎熬的漫漫長(zhǎng)夜，精神的折磨和肉體的痛苦像把雙刃劍把我擊得心力交瘁，在痛苦絕望中仿佛到了世界末日。想到自己在痛苦面前居然是這樣的蒼白無(wú)力，束手無(wú)策。平時(shí)很簡(jiǎn)單、很容易的事情一下子變得異常的艱難和無(wú)助。如果說(shuō)孕育生命分娩時(shí)的陣痛是一種痛苦的甜蜜，那么這種突如其來(lái)的病痛卻叫人痛不欲生，終身難忘。

　　由此心生感懷，在我們漫長(zhǎng)而短暫的生命長(zhǎng)河里，我們也許會(huì)遇到這樣或那樣的不幸和幸運(yùn)，關(guān)于成功和失敗，關(guān)于痛苦和掙扎。然而卻不知，人最大的'幸福是我們擁有健康強(qiáng)壯的體魄，它是任何金錢和財(cái)富也買不到的東西。而最大的不幸卻又是疾病纏身，病痛相伴。在疾病和健康面前，世間所有的功名富貴，榮辱得失都顯得那么地渺小，那么地微不足道。所以，當(dāng)我們?cè)谏�活中感到不如意的時(shí)候，當(dāng)我們?yōu)楣γ�富貴望洋興嘆的時(shí)候，當(dāng)我們?yōu)槿粘，嵤陆锝镉?jì)較的時(shí)候……我們應(yīng)該慶幸我們還有強(qiáng)健的體魄，還有為生活繼續(xù)奮斗的信心和熱情，我們就應(yīng)該好好生活，善待自己，關(guān)愛(ài)生命，知足常樂(lè)。

　　當(dāng)陰云散去，當(dāng)晴空萬(wàn)里的天空一片光明，在這個(gè)金豬辭舊，靈鼠迎春的新年之際，我許下千年的愿望：愿我所有的朋友和所有勤勞善良的人們遠(yuǎn)離疾病，身體健康，生活美好幸福。

　　【篇四：關(guān)于希望的敘事作文】

　　每個(gè)人都有愿望，我也不例外。

　　從小，我就想當(dāng)一名醫(yī)生。我鄰居有一位叔叔是當(dāng)醫(yī)生的，我覺(jué)得當(dāng)醫(yī)生很偉大。當(dāng)一名醫(yī)生可以把人們的病治好，可以幫病人解脫困難、痛苦。當(dāng)一名醫(yī)生可以讓很多的人感激、敬佩。醫(yī)生有一種可貴的奉獻(xiàn)精神。我就想做一個(gè)奉獻(xiàn)者，為人民服務(wù)。當(dāng)一名醫(yī)生是我從小到現(xiàn)在的第一個(gè)愿望。

　　上小學(xué)的時(shí)候，我的愿望是當(dāng)一名老師。從我懂事以來(lái)，我又覺(jué)得老師好偉大。老師能用自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，教他們學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)……學(xué)怎樣做人，能教育出一個(gè)個(gè)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的人，這樣老師不是很偉大嗎？但是，后來(lái)發(fā)現(xiàn)老師是犧牲品。同學(xué)們表面很好，可是老師作業(yè)布置多一點(diǎn)，同學(xué)們都會(huì)在背后說(shuō)老師的壞話，在背后把老師罵得一文也不值。晚上，老師又要備課。一天下來(lái)，喉嚨都啞了，可還是要堅(jiān)持下去，可同學(xué)們一點(diǎn)也不諒解，所以我的第二個(gè)愿望破滅了。

　　上初中以后，我又開始回到了當(dāng)老師的愿望。雖然我覺(jué)得當(dāng)老師很苦很累，但是我不怕苦，不怕累，愿意犧牲自己的時(shí)間。因?yàn)槲覐挠崂蠋煹纳砩峡吹搅丝少F、犧牲、奉獻(xiàn)、偉大的精神。俞老師每天從十一點(diǎn)睡覺(jué)，放棄了自己休息時(shí)間，這不是犧牲嗎？用自己的`知識(shí)傳授給我們每一位學(xué)生，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的道理，這不是奉獻(xiàn)嗎？老師“燃燒自己，照亮別人”不是很偉大嗎？這些精神不是很可貴嗎？俞老師就是這樣一位好老師，是我的好榜樣，我一定要從現(xiàn)在學(xué)好知識(shí)，將來(lái)做一位像俞老師一樣出色的老師。這是我的第三個(gè)愿望。

　　這就是我的三大愿望。我會(huì)向著做老師的目標(biāo)努力、前進(jìn)，讓自己的愿望實(shí)現(xiàn)。當(dāng)我實(shí)現(xiàn)愿望的那一天，我一定會(huì)感激俞老師您的，因?yàn)槟�給了我啟示，讓我向目標(biāo)奮發(fā)努力！

　　【篇五：關(guān)于希望的敘事作文】

　　在內(nèi)心深處有許許多多的愿望，在未來(lái)閃閃發(fā)亮。愿望難以實(shí)現(xiàn)又能怎么樣，只有勇往直前，才會(huì)看到希望。我有許許多多的愿望，我要讓它更加閃耀。

　　在我的內(nèi)心處埋藏著許許多多愿望，如星星般布滿夜空。我想孤兒有一個(gè)幸福的家；我想讓盲人重見(jiàn)光明，我想讓病人，身體健健康康，不在飽受病魔的折磨…

　　有一次，我去孤兒園參觀，孤兒園里有許多生病的孩子，有的臉色蒼白，有的肢體殘疾，有的失聰。失明。還有許多的孩子。這些孩子，每天每分每秒都是在孤兒園里玩耍。面對(duì)的.只是殘疾人。看到這個(gè)場(chǎng)景我想讓孩子們身體健康，每天快快樂(lè)樂(lè)的。這只是我一個(gè)小小的愿望，可是這個(gè)愿那么的難以實(shí)現(xiàn)。有些孩子看者我，眼里流露出羨慕，失落悲哀，使我想讓他們健康，讓他高興的愿望更加強(qiáng)烈。可是我自己無(wú)法幫他們，無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的這個(gè)愿望。

　　從現(xiàn)在開始我要分外努力，爭(zhēng)取為他們奉獻(xiàn)更多，爭(zhēng)取讓我的這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)，讓他們找回應(yīng)有的快樂(lè)。

　　每個(gè)人的愿望都各不相同，有的普普通通；有的別具一格。無(wú)論如何都要為實(shí)現(xiàn)愿望而努力，而傾盡心血，無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　【篇六：關(guān)于希望的敘事作文】

　　每當(dāng)拿起書籍，我的心中總會(huì)冒出一個(gè)念頭：“如果我是一名作家多好呀！”雖然我的語(yǔ)文成績(jī)和作文水平在班里一直還不錯(cuò)，但離預(yù)定的目標(biāo)還差之較遠(yuǎn)，因?yàn)樵诮衲曛�前，我還沒(méi)一篇習(xí)作獲獎(jiǎng)或被刊登，看著同學(xué)們拿著大紅證書，得意洋洋的樣子，我羨慕極了，因此有了當(dāng)一名作家的沖動(dòng)。

　　“功夫不負(fù)有心人”，今年我的習(xí)作有了新的進(jìn)展。就在前幾天，縣里舉行的“交通安全杯”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)中，我獲獎(jiǎng)了。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)天大的'喜訊，我心中不由自主的又萌發(fā)了那個(gè)念頭“如果我是名作家多好啊”！我是個(gè)有夢(mèng)想的小女孩，每次寫出了自我感覺(jué)到好一點(diǎn)的文章，都想要投稿。媽媽也總會(huì)鼓勵(lì)我說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)！如果投稿，沒(méi)準(zhǔn)還能獲獎(jiǎng)呢。”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我也會(huì)得意地對(duì)媽媽說(shuō)：“如果我是一名作家，肯定會(huì)寫出世界上最棒的作品，讓所有讀者都愿意看”！

　　有一天晚上我睡得很早，躺在床上睡不著。就想如果要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為一名作家，得從哪些方面下功夫呢？我想起了老師說(shuō)過(guò)的話：要想提高寫作水平，就要學(xué)好語(yǔ)文，要多閱讀多積累，還要善于觀察……。想著想著就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我夢(mèng)見(jiàn)自己成了一名作家。那滿屋子的大紅榮譽(yù)證書，那千萬(wàn)封熱情洋溢的小讀者來(lái)信，讓我欣喜若狂，我手舞足蹈地狂呼：“我成功了，我的愿望實(shí)現(xiàn)了！”忽然覺(jué)得有人在擁我，朦朦朧朧中還聽見(jiàn)一個(gè)聲音：“女兒，你怎么了？”睜開眼睛一看是媽媽在急切地叫我，我不好意思地笑了。

　　從夢(mèng)中回到了現(xiàn)實(shí)，但我的夢(mèng)想沒(méi)有變。我決心從現(xiàn)在開始向著夢(mèng)想不斷前進(jìn)，雖然是困難重重，但我信心滿滿。在201X年一定要實(shí)現(xiàn)我的“小作家”夢(mèng)！

　　關(guān)于希望的敘事作文七

　　在藍(lán)點(diǎn)黯淡的星空中，一顆璀璨的流星劃過(guò)了。

　　諸葛亮少時(shí)飽學(xué)，且才情肆恣，自恃才高八斗，性格張揚(yáng)。他自二十七歲走出隆中輔佐劉備，五十四歲在五丈原病逝，恰好半生操勞。他以“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，效忠蜀漢到生命的最后一息，不折不扣地實(shí)踐了自己的諾言。他公忠體國(guó)的精神，“雖九死其猶未悔”，贏得了世世代代的廣泛稱頌。其實(shí)，他也并非完人。

　　其一，慮多決少。諸葛亮北伐，前后六次，五次進(jìn)攻，一次防守。后以失敗而告終，并非意外。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)是政治、經(jīng)濟(jì)、軍力的'綜合較量，但又不能以強(qiáng)弱之勢(shì)論成敗。曹、孫、劉三方面最初都是以弱勝?gòu)?qiáng)、力挫群雄，力爭(zhēng)得三分之勢(shì)。諸葛亮北伐仍有一線的希望。這希望就在第一次出師，曹魏關(guān)中空虛，“朝野恐懼”，隴右三郡叛魏應(yīng)亮。假若諸葛亮采納魏延之策，第一次直指長(zhǎng)安，一舉奄有關(guān)中，則天下震動(dòng)，中原人士旋踵而歸，吳人拼力北進(jìn)，強(qiáng)弱之勢(shì)不是不可以易位的。只可惜諸葛亮過(guò)于謹(jǐn)慎，不敢用奇，喪失了這一取勝的機(jī)會(huì)。“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，斯固悲哉！

　　其二，懷才而誤人誤己。諸葛亮誤用馬謖，遷就李平，就失知人之明和用人之明。魏延、楊儀不相能，諸葛亮未能調(diào)和。關(guān)羽驕恣，諸葛亮不能喻以大義；對(duì)于魏延，他不采用魏延的好計(jì)策，不讓他參加行動(dòng)，理由是魏延腦后有反骨。其實(shí)魏延真的很有才能，而且對(duì)蜀國(guó)絕無(wú)異心，后來(lái)卻被諸葛亮逼得反蜀。

　　關(guān)于希望的敘事作文八

　　時(shí)間如流水般流過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，我們八年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束。回望八一走過(guò)的歷程，有傷心的淚，開心的笑。有很多的往事值得我們用一生去回憶。我們?cè)谝黄鹱哌^(guò)的日子有苦有甜，我們打打罵罵、吵吵鬧鬧，一路走來(lái)，但我覺(jué)得很充實(shí)，很快樂(lè)。回憶起剛到八一班時(shí)，看著那一張張陌生的面孔，我的內(nèi)心感到十分的激動(dòng)，同時(shí)也擔(dān)心與同學(xué)之間能否和諧相處。可是，隨著時(shí)間的'推移，我原有的顧慮沒(méi)有了，發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)是那么的友善，老師也很和藹。

　　我們有一位富有童心、兢兢業(yè)業(yè)的好班主任。在茫茫人海中，我們相聚在一起，組成了一個(gè)上進(jìn)和諧的八一。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們齊心協(xié)力共創(chuàng)輝煌，取得優(yōu)異的成績(jī)，使別的班級(jí)羨慕，在上學(xué)期的廣播操比賽中，我們?nèi)〉玫谝坏暮贸煽?jī)；在‘唱紅歌誦經(jīng)典’的比賽中，我們也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我們?cè)诼�慢地長(zhǎng)大，不要過(guò)分依賴?yán)蠋熃o予我們太多的東西。沒(méi)有我們的陪伴，希望老師們多保重自己。讓我們用真摯的心，甜蜜的微笑。在八年級(jí)最后的日子里對(duì)待身邊的每個(gè)人。

　　讓我們?cè)谧詈笥邢薜娜兆永铮�再�?chuàng)我們八一的輝煌。

　　關(guān)于希望的敘事作文九

　　回首滄桑，一切都顯得那樣沖動(dòng)，走過(guò)的年華，也早已不能成聲。該如何？忘卻14年夢(mèng)？好悲痛，只可憐我人在此處，魂不住。 ——題記 百年換來(lái)此生，此生只待伊人重逢。重逢只為一笑，一笑便可了卻此生。 這是我為自己寫下的詞，也是多年來(lái)，我苦苦等待的。不知道這一次又要多久，但好長(zhǎng)時(shí)間，我不能哭，害怕她會(huì)發(fā)現(xiàn)，舍不得走。百年換此一會(huì)，眼淚也難填平傷楚，那種斷腸痛，伊人逝去才會(huì)懂。 是啊，多少人，多少夢(mèng)，都在記憶中長(zhǎng)度，這是種悲痛，很少有人懂。記得，我曾在生命的拐角處，發(fā)現(xiàn)知己在招手，好一陣驚噓，然后閉眼往前走，或許害怕，或許憂。

　　童年時(shí)，我就孤獨(dú)，一個(gè)人在家，沒(méi)有人陪我左右，只是幾個(gè)布玩具不厭其煩的盯著我，我仿佛失去了自由，每次父母回家，才是真正的快樂(lè)夢(mèng)游，我可以風(fēng)一般的在院子里跑到深夜，追追小狗，喂喂小貓。 14年已過(guò)，我還是孤獨(dú)，何時(shí)能與伊人逢？待到那時(shí)，我會(huì)僅僅抓住絕不放手，告訴她“君與伊人依舊。” 現(xiàn)在，我仍舊孤獨(dú)，回望過(guò)去，突然傳來(lái)逝去在腦海中的.一句“似水流年，只一抹馨香如故。”

　　關(guān)于希望的敘事作文十

　　弟弟從小喜歡拿著榔頭敲敲打打。那年他讀小學(xué)四年級(jí)，爸爸從上海出差回來(lái)，給弟弟帶回一套需要自己組裝的飛機(jī)模型，里面有許多木板和小零件，還有一個(gè)真正的小馬達(dá)。至今我還記得弟弟接過(guò)盒子時(shí)欣喜若狂的樣子，要知道，以前他只有一些用塑料部件粘起來(lái)只能看不能動(dòng)的模型。

　　以后的日日夜夜里，只要一空下來(lái)，弟弟就在天井里，用兩張凳子拼成工作臺(tái)，然后坐在門檻上，聚精會(huì)神地銼呀、釘呀、裝呀……最讓他著迷的是如何使飛機(jī)的螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，他反復(fù)試驗(yàn)著小馬達(dá)，竟然成功了。但螺旋槳突然轉(zhuǎn)動(dòng)的一瞬間弟弟毫無(wú)準(zhǔn)備，食指被切出一道很深的血口子，他毫不在意，完全沉浸在自己的快樂(lè)之中。

　　不久后的一天，弟弟壓低嗓音，故作神秘地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我被市青少年活動(dòng)中心的模型班錄取了。”我不敢相信地說(shuō)：“不可能，爸爸又沒(méi)帶你去報(bào)名。”

　　原來(lái)弟弟在班里聽同學(xué)說(shuō)，青少年活動(dòng)中心有模型班，那里的老師如何如何好，工具如何如何齊全……于是，在一個(gè)星期六下午，對(duì)模型班充滿向往的弟弟真的去少年宮找那個(gè)模型班了。也不知道他哪來(lái)的本事，在偌大的少年宮里還真的給他找到了那個(gè)模型班。他激動(dòng)而又膽怯地走了進(jìn)去，靜靜地坐在角落的凳子上，就這么癡癡地看呀看呀……也不知過(guò)了多久，模型班的老師注意到了他。老師走過(guò)來(lái)問(wèn)他：“你喜歡模型嗎？”弟弟非常肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。“你有什么作品嗎？”弟弟又點(diǎn)點(diǎn)頭。“那下周的這個(gè)時(shí)候把你的作品帶來(lái)讓我看看。”也許是太激動(dòng)了，弟弟竟然一句話都沒(méi)說(shuō)，又是使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　第二個(gè)周六，弟弟如約來(lái)到模型班，他把那架他親手做的模型飛機(jī)拿給老師看。現(xiàn)在想來(lái)，那架模型飛機(jī)一定是很粗糙的，但也許是弟弟的那份執(zhí)著，航模班的劉老師破例收下了他。

　　從那天起到弟弟參加工作，他一直參加著青少年活動(dòng)中心模型班的活動(dòng)和比賽，弟弟的房間里擺滿了這十多年來(lái)獲得的從地區(qū)到全國(guó)的各類獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯。這是他一生引以為自豪的東西。

　　作為姐姐的我后來(lái)成為一個(gè)小學(xué)教師。每當(dāng)我接一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，我總會(huì)給我的學(xué)生講弟弟朱芝華和青少年活動(dòng)中心的這段故事，每一遍我都是用心在講。因?yàn)榍嗌倌昊顒?dòng)中心給每一個(gè)有夢(mèng)的孩子開啟了希望的大門。

　　相信自己 洞開希望大門

　　“這里有紅、黃、藍(lán)3個(gè)罐子，紅罐子說(shuō)鑰匙在我這里；黃罐子說(shuō)鑰匙不在我這里；藍(lán)罐子說(shuō)鑰匙不在紅罐子里。它們說(shuō)的只有一句話是真的。那么鑰匙到底在那個(gè)罐子里呢？……”

　　中央電視臺(tái)大風(fēng)車周末版《非凡少年》的復(fù)選現(xiàn)場(chǎng)，臺(tái)上的'孩子們經(jīng)歷著像電影《哈利·波特》中小巫師們類似的推理能力考驗(yàn)。時(shí)而是對(duì)反應(yīng)速度和身體協(xié)調(diào)性的考驗(yàn)，時(shí)而是對(duì)記憶力和分析能力的檢測(cè)，時(shí)而又是對(duì)邏輯推理能力的考察，每一關(guān)都兼?zhèn)淞司o張刺激和生動(dòng)樂(lè)趣。

　　這些孩子是前幾個(gè)月中，在《非凡少年》遍及全國(guó)多個(gè)城市的海選和節(jié)目組對(duì)非凡少年的搜索過(guò)程中，沒(méi)能打開節(jié)目中“未來(lái)之門”的小朋友。

　　這次復(fù)選的程序設(shè)置中，在前面一關(guān)得到鑰匙的孩子就不能參加下一關(guān)的情景測(cè)試了，盡管只有拿到鑰匙才能有機(jī)會(huì)打開“未來(lái)之門”，進(jìn)入下一階段的“非凡少年”，但還是有不少小朋友一邊拿著鑰匙一邊遺憾沒(méi)機(jī)會(huì)接著“玩兒”了。最后，一共有六名小朋友打開“未來(lái)之門”，進(jìn)入下一階段的復(fù)賽。

　　來(lái)自沈陽(yáng)的高江今年十二歲，自己打電話報(bào)名參加《非凡少年》，從小喜愛(ài)對(duì)身邊的物品進(jìn)行拆裝，動(dòng)手能力很強(qiáng)。他甚至在沒(méi)有說(shuō)明書的情況下，把一個(gè)壞掉的隨身聽拆開并且修好。不過(guò)這個(gè)小機(jī)械天才在《非凡少年》節(jié)目里的“運(yùn)氣”一直不夠好。在沈陽(yáng)當(dāng)?shù)氐倪x拔中，他在創(chuàng)造力測(cè)試的環(huán)節(jié)得到了專家評(píng)委的全部八顆星從而獲得了一把鑰匙，但卻沒(méi)能選對(duì)正確的鎖，因此沒(méi)能打開“未來(lái)之門”。而這次在北京的復(fù)選當(dāng)中，一上來(lái)就在第一關(guān)反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力的情景測(cè)試環(huán)節(jié)勝出，獲得了鑰匙的小高江，又沒(méi)能成功地打開那扇門。不過(guò)，他的出色表現(xiàn)征服了在場(chǎng)的一百名小觀眾評(píng)委，在觀眾評(píng)委投票決定一個(gè)入選名額的時(shí)候，一百位小評(píng)委給四個(gè)小選手投票，小高江一人獨(dú)得五十五票，終于得以進(jìn)入復(fù)賽階段。小高江樂(lè)著說(shuō)，我就覺(jué)得我能過(guò)關(guān)！

　　十歲的武漢小姑娘徐欣彤當(dāng)初是拿著媽媽給的10元打車錢孤身一人前去參加武漢當(dāng)?shù)剡x拔的。這個(gè)明年就能考薩克斯9級(jí)的小姑娘能把一般男孩子才喜歡的沉重樂(lè)器吹得有聲有色。她興奮的告訴記者之所以喜歡《非凡少年》就是因?yàn)檫@里不像她以前參加的比賽那樣死板地分出類別來(lái)，她的薩克斯在這里似乎除了自我介紹就沒(méi)派上太大的用場(chǎng)。這個(gè)在復(fù)選現(xiàn)場(chǎng)，靠一道邏輯推理題得到鑰匙打開未來(lái)之門的小姑娘，以她超乎年齡的冷靜穩(wěn)重和成熟智慧給現(xiàn)場(chǎng)觀眾包括導(dǎo)演都留下了深刻印象。她對(duì)記者說(shuō)，這個(gè)節(jié)目給她帶來(lái)的最大好處是，讓她對(duì)自己的思維能力更有信心，但也讓她意識(shí)到自己的想象力不夠出色。

　　在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)孩子都有一個(gè)信念，哪怕自己沒(méi)有打開那扇門，自己依然是“非凡少年”。小選手們的出色表現(xiàn)和非凡的自信，讓我們有理由相信，無(wú)論他們下一次是否還能幸運(yùn)地打開舞臺(tái)上那扇“未來(lái)之門”，生活中，未來(lái)的希望之門已經(jīng)為他們洞開。

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