描寫她的作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的描寫她的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫她的作文1

　　偶爾喜歡一個人呆在房間里，靠著窗戶。我的腦海里總會浮起天真無邪的笑容，但背景是一個硝煙彌漫、戰火蔓延的黑暗時代。

　　她的名字叫安妮&米德多；弗蘭克是一個誠實的女孩，出生在德國法蘭克福。

　　當時的世界是苦難的深淵。這是人類可怕的殺戮和死亡，是法西斯主義對猶太人的不公正。她十五歲時去世了。

　　從1942年6月12日到1944年8月1日。為了逃避逮捕、監禁和屠殺，她和家人以及其他人躲在密室里。一個本該享受生活，享受陽光，享受友誼，享受幸福的少女，卻被封閉在自己自由的內心。

　　現代女性都在爭取完全獨立！

　　但是獨立是不夠的，女性應該得到尊重！

　　我譴責的是我們的價值體系，我不認可社會上的女人有多偉大多完美！

　　面對戰爭，她試圖區分人性的善惡和男女的社會角色。她的主見，她在眼前的黑暗面前漸漸埋葬了青春，她沒有慌張。相反，她不斷地分析自己，觀察自己的言行，鍛煉自己的性格。

　　我對她特別感興趣。那時候她還只是個孩子。她為什么這么冷靜？

　　因為是她。

　　她堅強勇敢，即使身處逆境也不會屈服。

　　仰望天空，覺得世界可以變好，這種殘酷會結束，和平與寧靜會回來。同時，我必須堅持我的理想。也許有一天，我可以實現我的理想！

　　她個性鮮明。她希望黑暗很快過去，黎明很快到來。她的理想作為一個記者或者作家，她是執著的，她用真善美的標準來自省。如果不是出生在黑暗時代，她早就實現了自己的理想！

　　我希望如此。

　　一直都是。

　　她是一個開朗又體貼的`女孩。我佩服她在理想上的堅韌和毅力！她說的每一句超過她年齡的話都讓我心痛不已。

　　生活在和平年代，是我太懶，太養尊處優，

　　1945年3月，她在比利時；死于巴曾的集中營。含苞待放的花朵凋謝，年輕的生命逝去。

　　當我在花季的時候，我應該變得更強壯嗎？經得起風雨的考驗；是否有自我反省的精神；我們應該為自己的理想而執著追求嗎！

　　我想，我懂了。

　　她在我心里。

　　是榜樣，我的榜樣！

描寫她的作文2

　　我只見過李老師開心時的樣子，從來沒見到過她生氣，可是那天我真的見到了。

　　話說那天是周三，我們下午有一節體活課，碰巧外面下起了瓢潑大雨，就改為室內活動了。李老師看我們有些掃興，便允許我們在班級里做一些簡單的活動，不必看書。

　　我們聽了后，別提多開心了，一起大聲說“謝謝李老師”，然后就開心地玩了起來，可是這一開心，就慢慢變得“忘乎所以”“樂極生悲”了。

　　一開始，我們小聲地聊天、談笑，偶爾發出一兩次有些大聲的哄笑，李老師坐在講臺前看書，并沒有說什么。有些同學一看李老師沒有什么反應，就有點兒得寸進尺了。后面幾排有的同學竟然拿出零食嚼了起來，還吆五喝六地招呼其他同學來吃，有的同學把練習本上的白紙“嚓”一聲撕下來，疊紙飛機，喊著往其他同學的身上扔，更有甚者竟然說著說著掄起書包砸向同學，結果兩個人吵了起來……

　　這下子可不得了了，李老師突然間“拍案而起”!只見她緊皺眉頭，狠狠地瞪向我們，雙手用力地合上書，猛地砸向講桌，“咣”的'一聲嚇了我們一跳，然后幾步走到第一排同學的面前，抬起右手，大聲地沖我們喊起來：“你們想干什么?不想上體活課了是不是?給你們一節課的時間來放松放松，還說謝謝我，你們就這么放松呀?就這么謝我呀?你們還有沒有點紀律性了啊?你們不知道這么做會影響其他班上課嗎?你們是高興了，其他人怎么辦?這兒還有安靜讀書的同學呢!”然后大喝一聲：“體活課取消!你們后面那三排的男同學鬧得最兇，給我起立，罰站一節課!其他同學給我把這學期學過的所有古詩每個抄寫三遍!沒抄完的不準下課!”

　　李老師是真生氣了!我們頭一次看到她被氣成這樣，嚇得大家仿佛看到了火山爆發一樣不知所措。后面的男同學紛紛低下頭站了起來，一動不敢動，其他同學也只好低著頭打開課本，在本子上抄寫起來。

　　李老師的氣還沒消呢，背著手走來走去，走來走去，不時地看看我們，再看看地面……直到響起了下課鈴，她才走回講臺坐下，坐下時還低沉地說了一句：“不準下課!”

描寫她的作文3

　　她叫十七，或者這是她的筆名。性別：女。

　　她來自湖南婁底，2001.02.20（陰歷）在岳陽市某一醫院誕生。再過幾天，她就十七歲了，十七歲，她最向往的年紀，其實她自己也不清楚為什么對十七歲那么迷戀。她是典型的雙魚座，她喜歡想象一些無厘頭的東西，她喜歡浪漫，處于青春期的她會腦補王子出現到她身邊的畫面……

　　她是一個懷舊的人，她無法忘記陪她度過小學六年的好朋友--盼盼。她，很慶幸，因為她比盼盼小一歲，若不是父母去辦戶口時，工作人員的疏忽，她就無法與盼盼同班六年。畢業以后，她們再沒有同班的緣分。現如今，雖是同校，不過一文一理，似乎把彼此帶到了不同的世界，一個開始感懷：“葉，是風的追求，還是樹的不挽留！”另一個則說：“是脫落酸。”不過萬幸的是，她們還是最了解對方的，哪怕許久不聯系，哪怕見面沒有言語，哪怕都有了各自的好友……

　　她也曾做少年很多年，也許是因為她由內而外的霸道吧。進入初一后，她意改往常的可愛淑女風，悄悄的把裙子藏進箱底，馬尾高高扎起，走起路來有點飄飄然。她學著哥哥的，把袖子擼起來，雙手插進褲袋里，露出手腕上酷炫的黑色手表……中考那天，她身著黑白條紋的長裙，腳踏黑色小涼鞋。把頭發用發箍把頭發箍成丸子形狀，青春，活力有朝氣，這大概也是頭一次在初中穿裙子吧。

　　都說進高中后的女孩子，都開始愛美，都開始有點追求物質了。可，她不是！盡管她也愛美，但適可而止…對于物質的追求，她更注重精神，她喜歡寫作，她夢想著能夠成為一名作家，不需要有多知名，只要有人喜歡就好。她十七歲的夢想就是，能夠在雜志上看到她的作品，她希望能用筆準確的吐露心……

　　她喜歡學習，更多的'是，因為這是一種責任。她不記得是從什么時候開始喜歡學習的，她喜歡屈原的“長嘆息以掩涕息，哀民聲之多艱”，她喜歡人體的三道防線，她喜歡有機化學中各類官能團 ，她喜歡英語中的幾大從句，她喜歡…

　　她是個吃貨，從小就勵志要吃下一片天。不管什么時候，她都依賴牛奶，果汁等飲品，堪稱來者不拒。不過，作為女生，她有些許另類，因為她不喜歡吃糖果…唯有大白兔奶糖。她覺得那是兒時的記憶，她覺得眾多奶糖里，唯有大白兔的奶香最純。

　　她說，她希望有人能夠理解她，她說，她希望你們的友誼能夠繼續，至少，以后，你還能記得她。

描寫她的作文4

　　我們班上有個性格潑辣的“仙人掌”。“仙人掌”不大“刺兒”倒不少！扎你一下，像是被毒蛇咬了一口，疼個三五天。正常！可她的學習咋就那么好呢？每次考試地理都得滿分，而我呢？每次考試地理都拉分。我和她的學習差距――如果我努力學習，差距可能會小點；如果就此下去，那可就相差十萬八千里嘍！她么，說白了，也沒什么特征，也就是一個普通女生。但她的性格卻和普通的女生大不一樣――心特“狠”！

　　那天，剛下數學課。小奕去她的座位上耍了個鬼臉，只聽得她赫然一聲，舉起拳頭，朝小奕的臉上“沖”了過去，小奕“啊”了一聲，“五體投地”躺地下了。她在那兒哈哈大笑道：“這就是隨便惹我的下場！”

　　還有一次，輪我值日。我正在頭朝土地背朝天地干活掃地，突然看見前面兩條腿，穿黑色的褲子。她？她找我干嗎？我心想：不會是和我來PK的吧？我的心特別的緊張。“把你手中的笤帚拿來！”在別人聽來，也許只是一句普通話而已，但在我聽來卻字字千斤，我哪敢不從，只好雙手奉上并且趕緊央求：“你先用，你先用！”幸好她沒發脾氣，真是萬幸啊！

　　我猜吧，她小時侯肯定練過“河東獅吼”。倘若她一叫，世界損失肯定巨大：首先是珠穆拉瑪峰倒塌，然后是香港的中銀大廈，我想美國的世界貿易大廈也逃不過她的'“法嘴”。所以，我們這些“老百姓”千萬不要惹那個“刺兒頭”。我們常說“鐵齒銅牙紀曉嵐”，她的嘴比紀曉嵐都快！那嘴功，也不知“磨”了幾輩子的嘴功才出來的。很怕的~~，在班上那是數一數二啊！

　　那次好像是老王，他和我們在講臺上辯嘴，忽然他從嘴里冒出一句：“咱班上的‘刺兒頭’真的不是人啊……”，好像被她聽到了。頃刻間：“是誰啊，敢罵我！”，回聲巨大，山崩地裂！同學們毫不猶豫的捂住了雙耳。如果不捂，可能會因耳膜破裂而兩耳失聰！

　　老師一提個問題，無論是大是小，她都會像見了金子似的伸手去“拿”我們也只好看著流口水了。說罷，誰讓咱沒本事的，誰要人家比咱強啊。咱沒本事，只好“苦讀圣賢書了”

　　雖然她潑辣，但她學習好，這也是我值的學習的一點。至于那“辣”勁倒希望她能收斂一些，有一點淑女樣！

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