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施雁冰《背影是天藍(lán)的》記敘文閱讀訓(xùn)練附答案
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地?cái)⑹龀鰜?lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。這類型的作文應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的施雁冰《背影是天藍(lán)的》記敘文閱讀訓(xùn)練附答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1他平時(shí)不修邊幅。這天卻穿了一件新茄克衫，顏色是他自己選的。晴空般的藍(lán)，高潔、純凈。等會(huì)兒要拍電視，五十多年來(lái)第一遭，需要認(rèn)真對(duì)待。
2他把學(xué)生的作品從玻璃櫥搬到會(huì)客室的長(zhǎng)桌上，下面墊著塊柔軟起伏的紅絲絨。被裝在有機(jī)玻璃匣子里的小小動(dòng)物、武士、仕女親切地望著他，還有較大的飛機(jī)、軍艦、大炮被安在后面。
3電視臺(tái)的攝像師來(lái)的時(shí)候，陽(yáng)光正從窗紗里透進(jìn)來(lái)，那些粉筆雕熠熠生輝，像工藝品商店里的陳列品惹人喜愛。他們拍完了這里，又去教室。他——安老師正在上美術(shù)課，一伸手畫一個(gè)圓圈，像圓規(guī)描的。字體瀟灑流暢，與書法家差不了多少。這一切他都熟練了，毫不怯場(chǎng)，旁若無(wú)人地發(fā)揮得淋漓盡致，以致下課時(shí)被學(xué)生擁著出教室時(shí)，竟有飄飄然的感覺。
4大約四五年前，學(xué)校要開展課外活動(dòng)。安老師去別校觀摩粉筆雕后，就建立了小組�；顒�(dòng)開展不久，稍具藝術(shù)家氣質(zhì)的他，感到用粉筆雕成的東西粗糙松軟，算不上藝術(shù)品。他在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了拋光，同時(shí)涂上顏色。光滑細(xì)膩，色彩繽紛。一只只美麗的小動(dòng)物、小人兒出現(xiàn)了，成了堅(jiān)實(shí)的工藝品。從此他忙碌了起來(lái)，又是交流經(jīng)驗(yàn)，又是參加展覽，回家總是很晚。放學(xué)后，校園肅靜。幾只麻雀肆無(wú)忌憚地在走廊上悠閑踱步。有幾只跳到窗臺(tái)上，看見長(zhǎng)方桌旁圍坐著一群學(xué)生，磨的磨，雕的雕。安老師在一只熾熱的燈光下做拋光，直起身來(lái)，頭和臉都白了。
5電視播放的那天，安老師瞧得挺認(rèn)真的，卻看不到自己的面容。他的得意門生，特別是那個(gè)由搗蛋鬼轉(zhuǎn)變?yōu)榈窨棠苁值�，倒是反�?fù)出現(xiàn)又出現(xiàn)。隱約有個(gè)天藍(lán)色的背影，在學(xué)生的簇?fù)硐伦叱鼋淌�，他想那才是自己。后�?lái)他才弄清楚，電視的主題是課外活動(dòng)怎樣使頑皮學(xué)生轉(zhuǎn)變的。這的確是事實(shí)，那些搗蛋鬼在雕刻前安定下來(lái)，后來(lái)有好幾個(gè)考取美術(shù)專科學(xué)校。學(xué)生后面有他的辛苦。他要了一個(gè)光盤保存，留作紀(jì)念。
6一切似乎應(yīng)該到此為止。不多久，靜靜的水面又掀起了波瀾。一天開校務(wù)會(huì)議時(shí)，他聽說(shuō)有兩個(gè)名額要去某國(guó)作手工交流。他想，一個(gè)是校長(zhǎng)，另一個(gè)該是自己了。校長(zhǎng)從未過(guò)問(wèn)此事，怎么交流呢？教導(dǎo)主任雖然參加過(guò)一次活動(dòng)，但內(nèi)容不甚了了。安老師有把握，這個(gè)名額百分之九十屬于他。
7一天課間，教導(dǎo)主任笑嘻嘻走到他辦公桌旁邊。她客氣地詢問(wèn)粉筆雕的演變過(guò)程。安老師的頭上像被潑了一盆冷水。他平時(shí)不刻意追求名利，但當(dāng)應(yīng)得的名利擺在眼前時(shí)，也會(huì)泛起幸福的波瀾�，F(xiàn)在，歡喜變成了失望。他想三言兩語(yǔ)就結(jié)束此次談話。誰(shuí)知在談到頑皮學(xué)生轉(zhuǎn)變的當(dāng)兒，冷水突然升溫。像母親叨念自己的嬰孩，果農(nóng)介紹成熟的鮮果，心中油然涌動(dòng)一股深情。他臉色泛紅，兩眼放光，滔滔不絕地和盤托出。這中間，也有一陣陣清醒，覺得就此打住，不談了，何必呢！可是打不住，似有狂濤推著。粉筆雕是他的靈魂，他的生命。
8歲月倥傯，時(shí)光易老。他退休了�，F(xiàn)在他有時(shí)間雕刻自己的作品。畢生心血，他想讓它們走向社會(huì)。一方面物盡其用，另一方面也為自己增加些收入。他去過(guò)各類工藝品商店，回答都是搖頭。
9學(xué)生們都長(zhǎng)大了，有的已從大學(xué)的室內(nèi)裝潢、金飾雕刻、動(dòng)畫等專業(yè)畢業(yè)。白領(lǐng)的打扮，探望老師時(shí)仍有當(dāng)年的虔誠(chéng)和熱情。那個(gè)調(diào)皮學(xué)生當(dāng)了裝潢公司的老總。他拿去了十件，說(shuō)給市郊某景點(diǎn)，賣了1000元。當(dāng)時(shí)的興奮是無(wú)法形容的。為了不再麻煩學(xué)生，他拿了樣品自己坐長(zhǎng)途汽車去。在那個(gè)旅游紀(jì)念品商店里，他沒有見到一件粉筆雕。問(wèn)過(guò)經(jīng)理，也說(shuō)沒出售過(guò)這類商品。他一頭霧水。
10每逢家中來(lái)客人，他總會(huì)擺出心愛的粉筆雕，問(wèn)問(wèn)能否幫他推銷一些？開始客人還有聽的興趣，后來(lái)逐漸冷漠，甚至有意避開他。他落落寡歡，再開口時(shí)覺得自己有點(diǎn)像祥林嫂了。
11學(xué)生們來(lái)探望時(shí)，撫著他的肩頭，就像他過(guò)去做的那樣。他們笑他，奚落他。那個(gè)頑皮同學(xué)說(shuō)：“你的價(jià)值不在商品，而是在我們。我、他、她……”
12他不語(yǔ)、點(diǎn)頭、哽咽。
13打開那張光盤，時(shí)光回流：紅絲絨上的展品，光輝奪目；教室里的歡笑，聲聲在耳；一切恍若昨天。學(xué)生呼啦啦擁著他。那是他光輝的年月。雖然只是個(gè)背影，很容易被忽略，但安老師自己清楚：是我，是我。
14背影是天藍(lán)的！
閱讀訓(xùn)練一：
�。�.下列句子使用的方法，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A.誰(shuí)知在談到頑皮學(xué)生轉(zhuǎn)變的當(dāng)兒，冷水突然升溫。（）
B.他落落寡歡，再開口時(shí)覺得自己有點(diǎn)像祥林嫂了。（）
C.被裝在有機(jī)玻璃匣子里的小小動(dòng)物、武士、仕女親切地望著他。（擬人）
D.幾只麻雀肆無(wú)忌憚地在走廊上悠閑踱步。（擬人）
�。�.就全文的記敘順序來(lái)看，第④段是______，其作用是____________________________________。
3.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括安老師的遭遇：（1）______________（2）____________________（3）____________________
4.文章最后一句：“背影是天藍(lán)的！”你是怎樣理解這句話的含義的
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5.聯(lián)系上下文，用一兩句話將第⑨段畫線句改為對(duì)安老師的心理描寫。
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