精選敘事的作文匯總6篇
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的敘事的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
敘事的作文 篇1
有時候兄弟之間的情誼真的讓人捉摸不定。
有時候兄弟之間的情誼真的讓人捉摸不定，就拿我和我弟弟說吧，以前我讀書時，每當星期天，我去學校時都和弟弟戀戀不舍的告別，那時候自己真的很想和弟弟一起在家玩，可是現在放了假倒沒以前對弟弟那么好了，唉，兄弟情真難搞懂啊。
今天是弟弟放假的.第一天，可就在這第一天里，我和弟弟又因為了一件而吵了起來，事情是這樣的：
今天我和弟弟在爸爸媽媽允許的情況下打開了電腦，玩起了游戲，本來我和弟弟是說，一人玩半個小時后再輪換的，可是弟弟弟弟打開了雙人游戲，并要我和他一起玩，當時我也確實想玩，于是我就答應了弟弟，剛開始我們還玩們還玩的挺好，可是過了一會兒我就開始和弟弟鬧矛盾了，是因為，弟弟的時間到了，就輪到我了玩了，可是弟弟就偏偏不讓，情急的我只好和弟弟爭吵起來……。
但是，正當我們吵得面紅耳赤的時候，爸爸一聲吼來：“電腦關掉，今天任何人都不準玩電腦了！”
……
天到這個消息，但是我真的很恨很恨弟弟……
敘事的作文 篇2
諸如“好孩子”“聽話的孩子”“懂事的孩子”，我們從小就被各種標簽標榜著，然后這些標簽統一歸結到一個人身上，那就是“別人家的孩子”。這絕不是網絡惡搞，我相信這是大家共同的經歷與痛楚，除了少數優秀的孩子和一些懂教育的家長。我們都曾經歷過比較，我們也厭煩著比較。
然而最近看的一個報道讓我感覺我們如此幸福，盡管我們犯錯，我們有很多問題，但我們的家長既仁慈又開明，他們只是恨鐵不成鋼，只是在教育我們，敦促我們，我們被罵被比較，但在他們心里依然是最好的兒女，獨一無二的寶貝。我們不可以受到任何傷害。
而有些孩子就不那么幸運了，在看到那個報道之前，我無法想象還有如同敵人集中營般的矯正學校存在，在豫章書院里，有一群所謂的問題學生，第一課便是要在一個沒有窗的小黑屋里關七天禁閉，這是坐牢嗎？牢房每天也要有固定的放風時間吧，牢房也有窗吧？這是對人權最基本的尊重，也有助于身心健康。而這間書院呢？七天在這暗無天日的房間里接受身心的摧殘，意志的磨滅。犯了錯誤不是講道理，而是輕則戒尺，重則用鋼筋抽打。這是怎樣的一副畫面啊！孩子們是俘虜嗎？怎樣下的去手呢？更可恨的是還有連坐機制，我國廢除了多少年的殘酷機制被一個學校拾起，怎樣？要當做傳統文化弘揚嗎？真是太奇怪了，別人犯錯，知情人全部要受罰，直到有人舉報為止，這是什么行為？教育每個人都要學會發掘別人的錯誤，來打小報告，以求自保嗎？
我不懂為什么會有這種學校存在，打著矯正青少年問題的幌子，用殘忍的方式牟取暴利，用暴力當做教育。我更不懂這些家長們如何能狠下心來將孩子送入這牢籠，讓孩子飽受折磨，他們或許有問題，他們有網癮，他們早戀，打架，抽煙，但他們沒有犯罪啊，他們就是孩子，一群需要關愛的孩子，家長們可曾關心過他們為何會不聽話？是否做到了正確的引導和適當的陪伴？是否找過自身的原因，家庭的因素？這些又真的是問題嗎？這不過是叛逆期很多人都會犯的錯，因為懵懂，因為好奇，更因為沒有家人的關懷，想博取家長的關注。而你們卻把他送進了“牢房”。
是啊，這所學校或許“教育”的很有成效，他們改造成功了，回來的時候變成了“聽話的孩子”，但這些家長可曾想過孩子所受的身心創傷又有多少？他們的天性磨滅了是小，人性扭曲了是大啊。他們回來了真的`還是你那叛逆卻純真的少年嗎？他們的人格正在遭受著裂變，變成了聽話的孩子真的就是好事嗎？是你們想要的結果嗎？
好在這個書院已經被查辦了，教育是讓孩子們釋放天性，尊重個性，包容自由，每個人都是值得尊重的，這樣才能培養出有健全人格品質的人，而不是暴力。我相信沒有問題少年，只有沒找對問題所在的家長。
敘事的作文 篇3
生命的流年里，總有些溫情脈脈的細節，如顫抖的羽翼，清晰地投射在我的瞳孔里，讓目光變得生動而鮮活。又記起那個夏日，那個被風吹過的夏日……
那是一個蟬聲煩躁的日子，我剛從補習班出來，天上的太陽像一個大大的煎蛋，天空萬里無云，仿佛沒有一絲風，悶悶的。
我嘟囔道：“這鬼天氣。”此刻正好迎面駛來一輛公交車，人如潮涌，我二話沒說便擠進車內，找了一個位置便一屁股坐了下來。
旁邊坐著一個女孩。她的長發柔順地在臉旁垂下，嘴角微抿，畫出一道溫柔的弧線，櫻桃般的小嘴，微笑起來，讓人聞到一股青草般的芳香。
“姐姐，你能把窗戶打開一下嗎？”
“打開干嘛？”我一臉疑惑地怒吼：“你想熱死我嗎？”
她沒說什么，低著頭，像一個犯錯的小孩。柔和的目光像一潭深邃的湖，仿佛隔了千年，亙古不變地穿過那些空氣中氤氳的浮塵，哀愁地望著窗外。我的目光隨著她的視線移向窗外，天吶，那是怎樣的一個人啊——
車下的那個老人穿著一件褪了色的藍色背心，全身皮膚黝黑，背弓得像個蝦米，在馬路邊尋找著寶貝——塑料瓶。我將窗戶打開了。
女孩看見窗開了，那份哀愁淡淡化去，嘴角多了一絲笑意，眼睛一亮便把塑料瓶拋向窗外，此時此刻，我心中有一種暖流在激蕩，便將瓶中剩余的'水喝完。
在拋空瓶的那一刻，我與那位老人四目交錯，相視一笑，沒有聲音和語言，只有燦若夏花的笑容。
此時，夕陽欲墜，那酡紅如微醉的芳顏，漸漸鋪開，隨之點點浸染，向四周蔓延，老人離開了，只留了一道明亮的背影，柔和的光暈凝成了不變的顏色……
一陣醉人的風從窗外飄來，夾雜香樟的氣味與梔子花的清香。
哦，那被風吹過的夏天，那被夕陽沐浴的夏天，像窗前一枚葉脈書簽，帶著暗香與甜蜜，清澈了我的花季。
敘事的作文 篇4
六年，在這里經歷蛻變；六年，在這里共同成長；六年，在這里嬉鬧玩耍；六年，在這里奮筆疾書；六年，在這里揮灑汗水；六年，在這里結識良師，結交益友。
六年，流年。
六年的學習與奮斗只為這一天，六年的朋友也要因此而散。六年中，幾乎年年都能聽到關于小升初各種各樣的傳聞，自己卻總是想著還早呢，時間還多呢。可不得不說，六年的時間真的仿佛就在那一瞬間從一年級不諳世事的小孩變成了六年級的大哥哥大姐姐。
六年里，我一刻也不敢松懈。每天都會給自己制定一個目標，一個不輕松，也不難完成的目標。可以是學習方面的，也可以是課外活動方面的。就這樣，努力著，奮斗著，前進著。
六年里，我一刻也不敢懶怠。總是盡量在學校把今天布置的'家庭作業寫完，然后去找老師當面批改，有錯誤的會及時改正，有不懂的會及時提出。就這樣，努力著，奮斗著，前進著。
六年里，我一刻也不敢浪費。在學校總是有干不完的事情，早就堅定了一個信念：我要抓緊一分一秒，和時間賽跑。在課余時間，我經常坐著車到新華書店購買學習資料或課外閱讀的圖書，然后在家里或帶到學校查閱。就這樣，努力著，奮斗著，前進著。
六年的點滴積累都將在明天驗證，六年的成敗與否也都取決于明天的考試。自己真的努力了嗎？是的，答案毋庸置疑。付出和收獲總是成正比的。六年中，我認真聽講，自主學習，幾乎沒有一次上課走神。六年中，我勤奮刻苦，利用好時間，幾乎沒有一次不完成目標。
六年的同學，我們一起進步，共同成長。在每個人的心里早已埋下了深厚的友誼。在每個人的心里也早已埋下了那個不約而同的“約定”。
明天，是畢業考試的日子，也將意味著小學六年將落下帷幕，畫上句號。沒有什么好緊張的，付出了就會收獲。期待明天為自己的小學生涯畫上一個完美的句號，也祝愿小升初的大家考出理想成績！
敘事的作文 篇5
“加油，加油！……”隨著一陣你接著一陣的吶喊聲中，第一名已經誕生了。這是怎么回事呢？請聽我細細道來。
星期五來了，期盼已久的班隊課也來了。這次，我們班隊課的活動是嗑瓜子比賽。還是老師點子多，竟想出了磕西瓜子。要知道，這可是西瓜子，磕得出來就不錯了！快開始了，同學們都亮出了自己五花八門的“武器”，有甜的，咸的`，五香的，樣樣都有。游戲規則是：在規定的時間內，誰磕的西瓜子最完整，數量最多，誰就獲勝。“預備——開始！”老師一聲令下，同學們都磕了起來，我也不例外。我迅速的拿起來一粒，放到了兩排門牙中間，只聽“啪”的一聲脆響，手里就有了一半的瓜子仁——另一半還在殼上紋絲不動呢！我急了，一開始就出師不利。就又拿起一顆，一咬，一個黃澄澄的瓜子仁就從殼里蹦了出來。我得意的看了看同桌，呀，他都磕成了一個小土堆了，只見他輕輕的拿起一粒瓜子，放到后面的兩排牙齒中間，一磕，一粒看起來完整的瓜子殼就裂開了一條小縫。他在輕輕一掰，一個黃呼呼的瓜子就探出了一個小腦袋，他在那么一抽，一個完整的瓜子就出來了，他一起一落一拿，儼然像一臺嗑瓜子的機器。我也試了一下，嘿，還真別說，真是太方便、快捷了。不知不覺中，就下課了，同學們個個磕得牙都疼了。結果一數，老師磕了八十九個，而我們，最高成績是——一百零五顆。最后，老師給八十顆以上的人頒發了小禮物我呀，看的眼饞死了！
啊，這次班隊課，教會了我心急吃不了熱豆腐。下次的班隊課，我們要舉行壽司大pk，真的好期待呀！
敘事的作文 篇6
我的老姥爺今年已經八十七歲了，可是他的身體卻非常硬朗，精力也很充沛。這是為甚磨呢？這是因為，姥爺非常喜歡鍛煉身體，平時也愛看書。每天上午，沒事的時候，他就會去看別人下棋，散散步，去書店看書等等。現在比我知道的新聞還多呢！因為他愛鍛煉身體，久而久之，身體鍛煉的非常健康。
今天，是老姥爺的生日，我們一家人邁上蛋糕盒禮物，來到了提前預定好的德福苑烤鴨店。來到以后，我見到了姨奶，舅爺，姑姑，叔叔，等等。許多的.親朋好友，歡聚一堂。我把大蛋糕排放在桌子中間，然后小心翼翼的打開蛋糕，插上九支蠟燭。接著，我們四個小孩帶頭唱起了（祝你生日快樂歌），大人們拍手伴奏，不一會我們的房間里歡歌笑語，喜笑顏開，人鬧起來。然后，我們各就各位，我們津津有味的品嘗著美味佳肴。就這樣我們大家為老姥爺度過了一個開心快樂的生日。
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