描寫風采作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫風采作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫風采作文1

　　嘿！我這個人呀，是一個活潑可愛的女孩。每個人都有自己獨特的個性。當然！我也有自己獨特的一面，不管是在校里的我，還是家里的我，都給一種人特別的感覺。不相信嗎？請看下面：

　　鏡頭一：我呀，喜歡看書。家里的大書柜都是擠得滿滿的，沒有一點兒空隙。這不，今天又買來兩本小說，都不知道放在哪兒。可是，愛看書的我早已迫不及待地看起來。時間過得流水般地飛快。轉眼間，已經是吃飯的時候了。正當我看得津津有味時，媽媽閃電般地把我的小說給奪走了。這時候，我用乞求的眼神凝望著媽媽，希望媽媽能“手下留書”。

　　可是，天公不作美，媽媽并沒有理會我，還反而指桑罵槐地說：“書蟲，快去吃飯！如果你還不快去，那就別怪我把它扔掉！”媽媽邊說邊做出扔出去的動作。可是，我并沒有能力不聽媽媽的話，迫不得已，只好乖乖地走向飯廳，坐在椅子上——吃飯去。

　　愛讀書的我，竟敢為書做出如此“犧牲”。同時，我還是一個倔強的女孩。不單單是因為遺傳的關系，還因為生活的無奈……接著看下面我的一個小小的.“杰作”吧！千萬不要因為下面的事而說我不好啊！

　　鏡頭二：我不僅是一位活潑可愛的女生，還是一位粗心而倔強的女孩。倔強的個性加上粗心大意的作風——就是我！一個酷似男孩的我。

　　有一次，爸爸叫我去泡面吃，我有氣無力的應著：“好……！”我慢吞吞地爬起來，來到廚房，燒開水……水沸騰起來，我放了面餅下去，調到適當的火候。“嗒，嗒，嗒……”時間慢慢地過去了，面散開了，我加了一點“鹽”下去，拿起勺子攪和，蓋上蓋子，我耐心地等待著……時間老人悄悄地離開了。我拿起碗筷，想大吃一頓！可是事與愿違，爸爸第一個嘗試了味道，只見爸爸帶著陰沉的臉色說：“怎么味道是甜的？”我聽了，心里一怔！“怎么這樣呢？”我不禁犯疑了。

　　后來，我終于想起了！“糟！”我拍了拍腦袋大聲疾呼：“我把糖當作鹽了！”爸爸聽了，又氣又好笑道：“你啊，你，死性不改。”

　　我這個人呀，就是那么粗心大意，可這也由不得我呀，我沒什么不好，就是很倔強，還很頑皮呢！

　　我不怕錢多多，就怕沒朋友。除了書以外，我可是怕孤獨，不過，好在我人緣好，也算多朋友。這就是我，一個讓人感覺開開心心，有活力的女生。你愿意和我做朋友嗎？

描寫風采作文2

　　我一直覺得，他不是一個長得動人的男人。

　　很普通的身高，很普通的發型，很普通的五官，你永遠無法準確地從人群中找到被埋沒的他，如果找到，一定是看到了他那雙清澈得像少年的眼睛。

　　五十多歲有著這么清澈的雙眼像一片天空，里面風云洶涌。

　　第一次見到他，是一個點悶熱的下午，他一進門就嘩一下拉開了窗簾，我們循聲望去，窗外的天空，晚霞竟那么絢麗，瀲滟了整個教室。而他，輕輕在黑板上寫下標準的宋體，卻靈動得知一尾錦鯉。讓整日盯著課件上生硬文字的我們眼前一亮，然后他開始上課，從頭至尾，都如同練習過千萬遍一樣，流利而生動，從一開始的引入到例題講解，永遠是一口普通話，一口專業的術語，不時的打趣，更讓我們像多年未見陽光的人突然遇到晴天，帶著少許詫異與驚喜一一詫異的是他作為數學老師卻有著一手好板書和熟練運用文字的能力，驚喜的是這個普通的中年人竟與自已有著共同語言。某一個剎那，我與他的目光隔空交會，我分明看見那雙眼里的那片天空，連接歷史與未來，藏著無數知識與故事。那一刻，動人心弦。

　　慢慢地，我開始慢慢進入那片天空，越向深處，越動人。

　　那是一個灰蒙蒙的早晨，我們在自習時，他進來了，像一個不知歸宿的旅人，幾乎是一步一絆地闖進來的，我們心覺驚異，卻見他很快恢復了神情，穩下了聲音：“同學們，我們開始上課。他拿起粉筆，背對著我們，卻遲遲未肯落筆，我們不知道發生了什么，只能看他抬起左手，好像很快速地擦了一下眼睛，又很快速地挺了挺背，用力寫下課題，當他轉身過來時，我發現，他眼里的一片天似乎剛剛下過一場大雨，蒙上了一層水霧，卻依稀看見里面閃爍的繁星，很堅定地閃耀著。后來，我才知道，昨晚下了一場大雨，而他的父親，唯一的長輩，也走了。而那閃耀著的星，便是他作為教師的倔強，動人地閃爍著。

　　最后一次見到他眼里動人的天空，是在畢業典禮上。

　　那天的陽光很明媚，天空美成永恒的模樣，他嚷著要我們舉起畢業證書拍照，像一個小孩子一樣要求與我們合影，一邊算著還有寥寥幾年的教師生涯一邊遺憾地說想多帶帶學生們，而他的白發，在陽光下反射出斑斕的`光，他的眼里，映出藍色天空的清澈，像畫出的模樣。

　　他是一個很動人的男人，他有動人的風采。

　　我不知道他瀲滟過多少人的內心，使他們變得如天空般動人，我只知道：

　　您便是天空，喚醒無數芳草過客，

　　您便是詩的開頭，藏進多少花開溫柔，

　　您是老師，您是動人的靈魂塑造師。

描寫風采作文3

　　每個人都是天上的星星，以自己的光芒照亮漆黑的夜。

　　——題記

　　曇花從不為她鮮艷的短暫而暗自哀憐，因為她將自己怒放的那一刻寫進了天地的長卷；朝露從不為她光華的瞬息而顧影悲嘆，因為她用自己閃耀的那一秒照亮了世界的一隅。

　　從古至今，當屈子以血謳歌，孑然一身，懷擁一腔才氣，腹含一枚忠膽，投身汩羅的那秒，這一縷赤紅泣血的絕美靈魂已掙脫世俗的枷鎖，然后隨著汩羅江的水流過了漫漫歷史歲月。當詩仙棲落在三千尺的廬山之巔，以月亮為杯，影子為友，澆灌濃濃愁情，以“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的傲氣告別官場，表現出“七分劍氣，三分月亮，秀口一吐便是半個盛唐”的豪邁。當文學大師朱自清不為美國救濟糧而折腰；偉大的革命領袖孫中山先生為中國之民主自由而奮斗不息……我們看到先人們在污濁的社會里卻仍不失自己的風采，成就了偉大而不朽的'精神和靈魂。

　　其實，每個人都有屬于自己的風采，甚至是一棵樹，一朵花，一粒沙子。

　　風兒對小草說：“既然無法成長為參天的大樹，那就做綠茵茵的小草好了。依然可以生機勃勃整個季節，活出多姿多彩的一生！”

　　懸崖對瀑布說：“既然無法匯入江河，那就做好自己‘飛流直下三千尺’的瀑布。依然可以給整座山崖帶來一份美麗！”

　　白云對彎月說：“既然無法日日月月圓滿，那就做好夜空中一輪皎潔的彎月，依然可以給黑暗的大地灑上一片純潔的清輝。”

　　人生的本色或是本質的風采，我這樣認為：成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆，不計得失的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的淡泊；敗，仍清水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無神，男兒當自強”的倔強；榮，江水依舊，風采猶然，恰如滄海巫山，藍天白云，浮華萬千，不過是過眼煙云；辱，胯下韓信，雪俯蒼松，宛若羽化之仙，深知暫退一步，海闊天空，不肯因噎廢食……

　　尺有所長，寸有所短，每個人都有自己獨特的個性風采，讓我們坦然地走自己的路吧，盡情地閃爍自己晶瑩的亮光，請相信，你的生命會因此而更加精彩。

描寫風采作文4

　　今天，風和日麗，陽光明媚。我們滿懷好心情，來到了美麗而又充滿樂趣的龍山采風。　　我們一路上沒有停下嘴巴，一直在不停地談論著。歡聲笑語在整輛車中縈繞。車窗就像一個個移動的電視，把一路上所有的景象記錄了下來。　　龍山的第一站是一座莊嚴的寺廟。剛進廟口，兩座石像屹立在兩邊。一個手握著刀，張著大嘴，一副威嚴的樣子。另一個則是瞪著銅鈴一般的眼睛，眉毛上揚，給人以恐懼的感覺。　　第二站是桂花園。這里的桂花真多啊！少說也有五百來盆吧。桂花盛開的季節是八、九月左右，現在已是十一月，桂花就只剩下碧綠青翠的葉子。我們都有些遺憾，沒有見到這么多的桂花開放的景象。　　隊伍又開始趕路了，剛開始我們還是充滿力氣，一直走在隊伍的最前端，可漸漸地，全隊敗下陣來了，成了隊伍的“拖油瓶”。我們幾個幾次想沖到隊伍的最前邊，可是還沒等我們堅持一會兒，我們又回到了“原點”。趕了半個小時的路，我們終于來到我們期待的地方——龍山動物園。　　第一個動物朋友是駱駝。駱駝好高啊，我們只得抬起頭來仰望它。接著是孔雀，它的尾巴長長的，五彩斑斕，十分美麗。再接著是威武的老虎，它只是坐在籠子的一角，一動也不動，只是偶爾望一下窗外的我們。下一個是狼，狼在籠子里走來走去，讓我們無法抓拍它。一些膽小的孩子，不時地叫幾聲，可能是想起了小時候奶奶給我們講的《狼外婆》吧，那狼鮮明的'形象躍然紙上。接著是溫順可愛的梅花鹿，它們在籠子里走來走去，偶爾停下來，用一雙驚恐的眼神望著我們。再接著是猴子，機靈的猴子，見我們來了，伸著爪子，仿佛是在向我們索要零食。有人向下面扔了一個橘子，一只年輕力壯的猴子以迅雷不及掩耳盜鈴之勢從桿子的頂端沖下來，抓起橘子就向桿子頂爬去。另一只猴子也不甘示弱，攔住那只猴子，這里頓時陷入了“橘子爭奪戰”，正在我們意猶未盡時，導游卻叫我們離開了。最后一位是憨厚老實的熊，它可能是見我們人太多了，受了驚嚇，一直不肯賞臉，只讓我們俯視它背上烏黑的毛。等我們不再站在正視它的位置時，它才肯賞臉，我和同學立即去抓拍了一張照片。　　時間過的真快啊，不一會的功夫，一個下午的美好時光便過去了。我回憶起今天的點點滴滴，把它們記錄在我的腦子里，帶著滿懷的好心情，離開了龍山。　　龍山，我愛你！