描寫班長作文（通用31篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的描寫班長作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　描寫班長作文 1

　　我們班有一個讓我一想起就有些討厭的人，她姓張，是班長，她在班里的為人還沒有某些小組長好呢！

　　她偏向女同學，其中尤其偏向她的朋友。自習課上，她看見朋友講話，只是叫他們小點聲。如果和她不好的人講，她就會大聲叫那人起來，然后把名字寫在黑板上，這只是女生的'結果。男生就更慘了：讓他站起來，如果慢了一點，就過去打幾下，說：“叫你站起來，為什么這么慢？抄課文！”之后把名字寫在黑板上。被她發現的，如果說：“我沒講！我沒講！我借東西的！”她就會告訴老師。她只要看見誰嘴張開了，就是講話了，有些人真的沒講，但也背黑鍋了。

　　她檢查作業太嚴格了。我就是她組的，只要稍有不慎，本子就會被撕。不過她有時會問問老師，但她經常讓別人幫她問。作文課上，我認認真真地寫完了作業，交給了組長。我坐到座位上大概不到兩分鐘，看見她朋友拿著一本作文問老師了：“老師，這本作文撕不撕？”老師看了看說：“不撕，寫得很好呀！”我看見之后非常生氣，我很工整地寫了你居然要撕，太欺負人了！

　　那天下午，全班在書法長廊寫毛筆字，我和同桌小聲說了幾句話，然后到了一張沒人坐的桌子上寫。旁邊的女生看見了跟她說：“他們兩個講話還換位子，把這張桌子弄得全是水！”她過來大聲喊：“不準講話！回到原位！要不然你們兩個別寫。”我和她爭論起來：“那張寫完了，我們到這張來怎么了！”她走開了，之后有的女生講話、換位子，她卻管都不管。我氣壞了！

　　我一直覺得她不是個好班長。

　　描寫班長作文 2

　　逗逗， 我們班的小班長，我們大家都這樣稱呼他。之所以要說說他，是因為他的轉變之大讓我感動。

　　還記的開學第一天，他老爸帶他來報名，對我說，劉老師這個家伙特別倔，脾氣可爆了。當時我心里一顫。小家伙，你這么牛哪！

　　開學第二周，我在定班長的時候毫不猶豫的選了逗逗，不知道當時哪里來的念頭。從那天起，我看到了和逗逗爸爸口中不一樣的家伙。原來，他是個特別害羞外冷內熱的'孩子。就像每當我獎勵給他什么東西，他都會說句謝謝然后很快的跑開，他有東西要送給你，也會在你身邊轉很久才會不好意思的給你，然后又快速的跑開。就是這樣一個害羞的孩子，也許他在父親面前沒有表現出他小孩子的一面吧。平時值日，每天早上來，晚上放學，不用想，他一定是最先去打掃衛生的小朋友。班里有什么臟活累活都是讓他去做，有一次他問我，老師我是你的助理對不對。他從來沒有抱怨過我不想干活，每次都那么認真，還去協調別的小朋友打掃衛生。有時候，有老師說他表現不好，我批評他，你是班長要起帶頭作用怎么還說話，有的時候他是被冤枉的，可是都默默的忍受著，很少去辯解。還有的時候，做著吃力不討好的事情，可這個孩子還是一樣樂觀的去做事，替老師分憂，也許在他小小的意識里，他還不懂，他的這些行為，幫了老師多大的忙，他只知道這是老師交代的，他要認真去做。

　　孩子的世界是最純潔的，他們的心思很簡單，你的一個眼神，一句鼓勵，一點小小的獎勵，在他們看來都是那么的珍貴。哪有那么倔強調皮的孩子，歸根到底是教育的方法。逗逗，這么一個外冷內熱的小子，在父親面前總是冷冷的，可卻給了我那么大的溫暖。我愛這個孩子，希望你可以健康快樂的成長。

　　描寫班長作文 3

　　在我們班里，有許多的班干部：什么文藝委員啊，學習委員啊，體育委員啊，亂七八糟的多得很！但是，我們班的班長薛制可不是一般的班長哦！他管起同學來呀，那花招啊！多著呢！可別小看他哦！

　　比如有一次，班主任開會去了，薛制以班長的.名義主動擔任起了管理全班同學的重擔。假如有人在那里竊竊私語，也逃不過他那雙在太上老君的八卦爐里練了十萬年的”火眼金睛“；如果全班同學都在那里起哄，那也難不著他，他就會對著同學們大聲叫道：”誰再說話，我就把他記在小本子上，等高老師來了，準有你們好看的！“話音剛落，教室里頓時變的鴉雀無聲，只能聽見”唰！唰！“的寫字聲……

　　如果我是班長，我是不會那么做的，我會語重心長地對同學們說：”同學們，如果我們能感受到老師在講臺上苦口婆心地來維持課堂紀律的那種感受；如果你們能明白老師天天為什么要不厭其煩地給我們講課，當你明白是，你們自然會安靜下來的。“因為我想讓同學們真正的明白老師良苦用心！

　　作為班長，我們就應該以身作則，管理好班集體，當同學們吵鬧時，我們就以道理說服他們，俗話說得好：”人好剛，我以柔克剛；人用術，我以誠感之；人使氣，我以理屈之！“所以要是你是班長的話，就一定要記住這句話哦！

　　描寫班長作文 4

　　他今年11歲，高高地個兒，圓圓地腦袋，一雙眼睛特別有神，加上粗壯地手臂，構成了一個健康、帥氣地男孩。他就是――我們地班長，綽號叫“洋蔥頭”地小聰同學。

　　小聰同學心系班級，默默無聞地為班級，為集體奉獻著，是一位名副其實地稱職地班長。當班級黑板臟了，他會主動擦干凈；當教室桌子歪了，他馬上會擺整齊；當地上有廢紙時，他會彎腰拾起，把它送回“家”―廢紙簍里……只要是班級里地事，事無巨細，他都會留意著，關心著。

　　一天中午，同學們吃完飯都在外面玩，他卻走進教室，看見地臟了，就一聲不響拿起掃帚認真地掃起來。值日生看見了，連忙緊隨其后打掃起來，很快把教室打掃干凈了。

　　還有一次放學后，值日生做完衛生工作后，就急急忙忙地走了，忘了關教室北面地窗。晚上，天陰沉沉地，烏云密布，一場大雨即將來臨，隨著閃電劃過夜空，一聲雷響，大雨傾盆而下。而此時，一個身影正急沖沖地朝我們地教室奔去，他發現窗戶沒有關，趕緊把窗戶一一關好。

　　透過窗外地閃電，那人地臉龐也閃現出來，是他――小聰。原來，他見天要下雨了，不放心班級地門窗是否關緊，冒雨來檢。關好了門窗，他才放心回家了。風雨中。那身影漸行漸小，最后消失在遠處地雨幕中……

　　他就是這么一位以身作則，于無聲處默默為大家奉獻地好班長，同學們佩服他，老師信任他。每次推選班長時，全班同學都會異口同聲，大喊他地名字：“小聰――！”我為能有他這樣地班長而感到非常驕傲。

　　描寫班長作文 5

　　告訴你們一個小秘密，她只有學習好，畫畫好，其他方面和普通同學一樣，那你現在可就得問:為什么能當上班長呢？理由很簡單，就是底下收賄唄。今天帶了一盒巧克力，明天又帶水果糖，反正什么都和糖沾的上邊，這樣一到選班長的時候，她總是酒胸有成竹的坐在椅子上，事實還真不出她所料，從一年級到現在，都是她穩坐班長之位。

　　不過，她也有長處呀：上美術課，老師都讓她在黑板上畫，不是我吹牛，她學畫畫已經5年了，怪不得老師讓她在黑板上畫呢！她是美術課代表也是柔道課代表，你要是惹毛了她，她揮揮手就把你打得“頭破血流”！所以，你還是沒事別和她說閑話了，你要是一說，哈哈，后果就不堪設想了，小心一些吧！

　　她最好玩的一點是上課愛說話，按說班長應該起模范帶頭作用，但是她卻完全相反了，老師講課時，她不專心聽講，和前后左右同學都能說上話。但有一點很奇怪，她上課不認真聽講，為什么考試都考得那么好呢？是跟哪位師傅學的，“手藝”練得這么好。

　　下課，她和我們女生一起玩，雖然強詞奪理，但我們已經習慣了，就不必在意什么了。她最喜歡的運動是踢毽子，每次能踢好幾十個，所以每次玩游戲時，她總愛玩踢毽子，理由我想大家都已經知道了。

　　她還愛幫助人，誰的尺子壞了鉛筆壞了，她就毫不留情地送你一支鉛筆或尺子，在老師眼里，她是一位能說會道的'小姑娘，每次老師叫她辦一點事，她都會辦得干干凈凈利利索索。也許這就是老師喜歡她的原因吧！

　　這就是我們班班長——方雪婧。

　　描寫班長作文 6

　　我們班有個聰明伶俐的班長。一雙明亮有神的大眼睛，在管理紀律時總能抓到我們做小動作；十分富有智慧的頭腦，考試中的難題總能迎刃而解……她的優點數不勝數，令我最敬佩的還是她管理紀律方面。

　　那天中午班主任不在，就由班長管理紀律。鈴聲響了，可我們仍然在嘰嘰喳喳的討論跟學習無關的.事情，只見她健步走上講臺，清了清嗓，拍拍桌子，說道：“安靜了，安靜了，大家寫作業、看書、休息都可以，就是不準講話和下位。”大部分同學的安靜了下來，只有極少部分同學還在挑戰班長的忍耐限度。

　　我的前桌小斌，就是個極好的例子。班長走到小斌座位前，說道：“小斌你能不能暫時休息一下，別讓你的舌頭太累了！”小斌一聽，毫不領情說：“我的舌頭一點都不累，而且累著了也不關你的事兒！”她見小斌敬酒不吃，便狠了起來說：“小斌，我數三聲，你要是再講話我就讓你站到講臺上講個夠。”小斌害怕了，還沒等班長開始數，便閉上了他的嘴巴安安靜靜的寫起了作業。

　　過了一會兒，小斌伸長了腦袋，抬起頭來東看看西瞧瞧，見班長在寫作業，找著了機會可以講話，就放下筆，轉過臉來，跟左邊的男生開始聊起“閑話家常”。他們以為誰也沒有發現，聊得更起勁來，竟沒發現她已經走到了小斌的座位旁，“咳咳！”班長咳嗽了幾聲，小斌緩緩的轉過頭來，大吃一驚說道：“我……我……我再也不敢了，饒過我吧！”“再講怎么辦？”班長問道。“再講下課我就去老師辦公室！”見到小斌求饒，班長回到了座位，而小斌也再也不敢講話了。怎么樣？我們的班長聰明吧！她就是——小凌，全班公認的最負責人，最聰明的班長。

　　描寫班長作文 7

　　新學期又開始了，老師讓我們推薦新一屆的班長候選人。這時，我第一個想到了我們班的小翊同學。

　　小翊今年十一歲。她個子高高的，身材瘦瘦的。她的身高可算我們班女生之最了。小翊的皮膚很白，白皙的臉頰上，一對又細又彎的月亮眉下是一雙水靈靈的大眼睛，很漂亮！小翊的舞蹈跳得特別棒，聽說她的`舞蹈級別已經考到了九級的水平。

　　小翊身上的優點很多，比如她尊敬師長、團結同學、專心聽講、熱愛勞動……但最令我佩服的還是她不服輸的精神。有一次假期里，我和小翊在五一廣場上玩籃球。她看我每一次投籃都能投進籃筐，于是，她也想試試。但是因為動作不規范，所以一連投了幾次，都沒投中。這時，小翊說：“我就不信我投不進去，我一定能行！”然后，她就仔細觀察我的動作要領，模仿著去練習，一次、兩次、三次……經過自己的努力，終于把球正正地投進了籃筐里。當時，她高興地為自己歡呼，我也鼓掌向她表示祝賀。更被小翊這種不服輸的精神感動，并下決心要向她學習。

　　小翊不光有不服輸的精神叫人欽佩，她還樂于助人，熱心地幫助同學講解難題。有一次上自習課，小翊看到同位眉頭緊鎖地在嘆氣。于是，她輕聲問：“怎么了？”同位說：“有一道題不會做。”“我來給你講講吧。”小翊邊說邊拿起題仔細讀起來。然后，小翊開始講解，講了一遍，同位沒聽懂。于是，小翊又耐心地講了第二遍、第三遍，直到同位點點頭，原來緊鎖的眉頭舒展開，小翊才去忙自己事情。

　　小翊就是我心目中的班長，我要投她一票。

　　描寫班長作文 8

　　我的班里有一位負責任的班長——小衡。小衡作為一名稱職的班長，她問心無愧。

　　小衡上課認真聽講，積極主動地回答問題，作業也認真完成，每次考試都是第一名，而且在她聽課的時候，她還讓坐在她附近的同學也和她一樣認真聽講，我們班有好幾個同學和她同桌了一學期后，學習都進步了很多，聽課都認真了，作業也寫得比較好了，她帶著這些同學一起學習，共同進步。

　　有一次，我們班的小鳴生病了，好幾天沒來上課。結果落下了許多課程。小衡二話沒說，放學后主動幫他補習。小鳴有時聽不懂，她也不耐其煩，一遍又一遍的.講解，直到小鳴聽明白，致使小鳴沒有落下功課。她常說：“熱心幫助別人，這是我最大的快樂。”

　　每當她值日，總是最早一個來，最遲一個走。等到同學都做完值日。檢查過后，她才輕輕把門關上，離開校園。記得在一次下雨天，她冒著小雨走出門外倒垃圾，奶奶在門口等她放學，見她提著垃圾桶從身邊走過，說：“下雨啊，你不要出去。”小衡卻說：“我不去倒，垃圾就會留到明天了，總得有人倒啊。”接著，繼續提著垃圾桶走去。還有一次，我門學校大掃除，許多的同學都在偷懶，只有少數同學在打掃衛生。其中小衡最勤快，也不偷工減料，在驕陽似火的太陽下，她一遍又一遍的來回掃，沒過多少時間，她的腦袋上冒出來一滴滴辛勤的汗水，在她的率先垂范下，偷懶的同學也不好意思偷懶了，大家一起抓緊時間把衛生打掃干凈了。

　　她對待工作總是認認真真，一絲不茍，是老師的好幫手，同學的好榜樣，她是我最敬佩的班長。

　　描寫班長作文 9

　　今天班會課上，老師要重選班長，因為經過老師的慎重考慮我只得了90分，所以要換人。

　　很無奈，誰讓我平時不積極表現呢！寫名字的時候，我就像熱鍋上的螞蟻，最后寫了小龍和小汀，交上去了。王宇昕唱票時，小汀是“開門紅”。這對我無疑是當頭一棒，值得慶幸的.是，第六名是我，之后的事我和小龍的競爭不分上下。

　　“小琳，小龍，小龍，小琳…..”剛才還是精神錯亂，現在就開懷大笑，還是常鴻翔平定了這場戰爭，可沒多久，戰爭又開始了，我料定我不是副班長就是班長。嗯，班長副班長都一樣，管它呢。如果我是副班長，說明我還沒有深得民心，再努力努力不就過去了嗎。這是我自創的心情調節法，大事化小，小事化了。況且這也不是什么大事，別放在心上，如果斤斤計較不就是給自己找麻煩嗎？

　　我還在心里默默地想：沒事，撤職了挺挺就過去了，況且還有英語班長給我撐腰呢。不撤職盡力做好每一件事就行了。

　　另外，我還要告訴原副班長小汀，雖然你撤了，但是，你給我們班做過事兒呀！班長是班里的公仆，相信你愛民的精神會留在我們心里的。但是，你如果不想當班長，就不要去當，一個人成才不成才全憑興趣，你不想當就不要像周幽王一樣把國家治理的亂糟糟的。你還有大隊委的活，還有文藝委員的活，文藝委員不光是管音樂的，其他各個方面也得管，如果不團結，那四七班就不是一個整體了。你的課間照樣會變的充實起來！

　　我已經以兩票的優勢原地不動，說明我有實力，相信我能帶領大家共創新的輝煌！

　　描寫班長作文 10

　　我們的班長，可以用形容宋江的一句話來形容：“文不能安邦，武不能服眾，手無縛雞之力，身無寸箭之功”。可是，他卻有著一股非同一般的凝聚力。因為他團結同學，關心同學，處處能為集體著想，所以，深受同學們的尊敬，是同學們公認的好班長。

　　今年秋天，我們班組織了一次為期三天的社會實踐活動，去魯匯青少年實踐基地。這是我們第一次居住在外面的活動。同學們可高興了，八個人一間房間熱鬧非凡，晚上熄了燈還意猶未盡，打著手電繼續聊天，這時，睡在班長上鋪的小明一不小心，把一大瓶礦泉水打翻了，由于黑燈瞎火搞得墊被、被子全濕了，急得小明哭了起來。這時，只聽見我們班長說：“小明下來，到我床上來，我倆一起睡，被子濕了明天曬一曬就干了，以后要小心”。第二天，同學們似乎把這件事忘記了，當大家都前呼后擁的去吃早餐時，我們的班長卻一個人抱著濕被子和墊被出現在了操場上，他正在單杠上為小明曬被子呢。在學校也一樣，當他得知哪位同學身體不適，二話不說帶著這位同學就上衛生室┉

　　從這一系列的小事中，反映出我們的.班長和我們全班同學之間的深厚友情，和他那無私奉獻的精神。

　　滴水之恩,當以涌泉相報，看到他為了班級辛勤地工作，全班同學都主動地支持他，這也就是他有著非同一般的凝聚力之所在。對于班級所取得的成績同學們感激他。

　　描寫班長作文 11

　　時間過得真快，轉眼間又是一學期。新學期，班里又要選“當家的”了。所謂當家的，其實就是班長。

　　雄心勃勃的我想當班長，成了班長候選人。我的對手是超級女生——小清，這使我十分不安：她的成績與我不相上下，常規方面也非常好，而且體育成績更是優異，令我望塵莫及，我怎樣才能戰勝自我，戰勝對手，取得勝利，得到“大當家”的`稱號呢？我一直在苦惱當中。

　　我的浮躁與不安沒能逃過老爸的法眼，老爸語重心長的對我說：“不要整天想著這事兒。打個比方，有一個數以1開頭，后面有許多個0，那么學習就是那個1，其它的事情就是后面的0，你的0再多，沒有前面那個1還是沒用，對不對？”我一想：對呀，學校為什么叫學校，就是因為它是學習的地方，在這里，學習最重要，當然，也要適量參加課外活動。于是，我便靜下心來，認真的按照學校和老師的要求，做好每一件事，不僅學習保持了第一，還按照老師的要求，把自己的學習心得進行了匯總，出了一期黑板報，以供同學們借鑒。

　　同學們的眼睛是雪亮的。星期三，選舉開始了，盡管我淡定地認為：選不上也沒關系，學習最重要，但當徐老師說：“同意楊鵬輝當中隊長的舉手。”話音剛落，約三十雙小手便齊刷刷地舉了起來。不用說，我是“大當家”了！

　　因此，我覺得，作為一名學生，在學校里還是要以學習為主，只要你好好學習了，擁有了好的學習成績，再加上熱愛班級的榮譽，同學們就會擁護你，成了班里的“大當家”就是自然而然的事了。

　　描寫班長作文 12

　　我們的班長叫小明，她是一名普通的女生。她梳著一頭齊耳短發，紅撲撲的臉蛋上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，一眨一眨的，非常可愛。她很愛笑，一笑就露出了整齊潔白的`牙齒，說起話來滔滔不絕。

　　小明的性格嘛，那就是樂于助人。有一次，我做家庭作業時，發現有一道數學題沒有做，我經過思考以后，還是理不清頭緒，這時已經很晚很晚了，我想了想：“用不用給小明打電話呢？她會不會已經睡覺了呢？她會不會埋怨我呢？”經過激烈的思想斗爭，我終于下定了決心：“打電話吧，就這一次！”我勉強摁下了電話號碼，電話接通后，小明不但沒有埋怨我，而且還熱情地告訴了我，為我耐心講解，還問我有沒有需要幫助的。我最后連聲謝道。

　　小明不僅樂于助人，而且還熱愛武術。

　　她經常在課余時間為我們表演武術，讓我們嘖嘖稱贊。他的武術表演上過電視，而且還在國際的武術比賽中榮獲了大獎，這位我班里取得了巨大的榮譽，她還是一名光榮的“四好少年”“校園之星”呢！

　　記得那一次，我們學校評比“三好少年”，大家無一例外的全部支持小明，小明全票通過。她并沒有驕傲，而是站在講臺上謙虛地說：“我的成功是來源于大家，所以我一定要好好的幫助大家，好好的為班級服務，把班級當做一個“大家庭”，讓同學們相處更加和睦，讓我們五年級六班更加欣欣向榮！最后，小明在我們一片掌聲下帶著微笑回到了座位。

　　這就是我們班的小明，他是我們學習的榜樣！

　　描寫班長作文 13

　　咱們班的班長叫小勇。別看他小，開始管起班來可是天不怕，低不怕。讓同學們個個都是膽戰心驚的。先看他的外表，我覺得他的面目還行，可同學們都說他是班里第一帥。一條濃眉大眼下是一個不偏不高的鼻子，而鼻子下面是一張能說會道的櫻桃小嘴。別看這個小嘴普普通通，但管班時，只要他這小嘴一說，就會露出許許多多的笑話，讓人“難以招架”，不得不服。

　　同學們都說：“小勇平時都是裝酷，面貌還行，就是矮了點。當然，每個人有優點，也有缺點。他就是有點行動不一，嘴上說的與身體上做的是對比的。瞧，不知誰又說了什么，讓同學們哈哈大笑，他就會大聲的叫起來：”不準笑，有什么好笑的。“其實，他自己都在笑，怎么能管好班呢？這叫做上梁不正下梁歪。我聽別的同學說：他還有一個致命缺點，那就是驕傲自大。

　　記得有一次上自習課，老師不在，咱們班的一些調皮的同學像沒上課一樣，有的東張西望，有的在玩游戲，有的在聊天，有的在唱歌，整個教室亂糟糟的'一片。班長見此情景，一下子走上講臺，用力拍了一下桌子，大聲吼道：”同學們，這是上課嗎？老師不在，就是這樣嗎？“頓時，教室安靜下來，調皮的同學們都看著他，他就慢條斯理地給同學們講大道理，讓同學們心服口服。

　　咱們班的正班長怎么樣呢？有優又有缺，缺了之后就是美中不足，老師還說他是管班的能手呢！當然，成績好的人也就是我的對手，我必須想辦法超過他。這就是咱們班的班長，他不但嚴格要求同學們，還嚴格要求自己，帶領全班同學爭做學校的”優秀班級“，是讓同學們佩服和尊敬的一位盡職盡責的好班長！

　　描寫班長作文 14

　　她在勞動這一方面管理特別的棒！

　　每天的室內外衛生她都盡心盡力的去做了，并且管理的是非常的到位的，她是一個比較細心的'女孩，她每天都認真聽了班級考核的通報，并且做好了記錄，針對當天的考核結果進行整改，對于的表揚的那組同學進行鼓勵，對于的通報批評的那一小組同學要求他們立即整改，并且跟蹤整改和給我匯報。無論是在什么時候她只要發現教室臟了，就會馬上叫人或者自己動手去把教室打掃干凈，有一天中午我去教室看學生，就聽見她叫學生些掃地，一邊安排一邊說；二（3）班教室就是我們43個學生的家，我們要隨時保持教室干凈，這樣我們才能在這干凈的環境里認認真真的學習，我們在家里都是講衛生的好孩子，教室和家是沒有區別的，在說的過程中她拿起拖把和他們拖地。聽了她說的話我走進了教室，和同學們一起掃地，從那以后只要學生們看到地上有垃圾就會主動的去撿起來放進垃圾桶里。

　　有了她在班級衛生這一方面上的管理讓我有著太多太多的感動，特別是她每一個細微的表現都讓我刮目相看呢！其實這一個學期來發生在她身上的事例還有很多很多，但是她無論是在管理上還是學習上都是非常優異的學生。我感謝她對這個班級的付出，有了她讓我輕松很多，同時也收獲了太多的感動！

　　描寫班長作文 15

　　班長是一個陰晴多變的人，或許你前一秒與她談笑風生，后一秒她就開始嚴厲的整頓班級了。

　　最經典的動作莫過于課前等待老師上課時。如果太吵班長會先平靜的將筆蓋上，隨著“咔噠”一聲清脆的咬和聲，班長一拍桌子，振的桌上的東西都在顫抖。微皺眉頭，眼睛微瞇，冰冷的字從班長嘴中一個個冒出來：“你們太吵了，都給我閉嘴！”別看班長身材瘦小，但這噪子可不一般， 若不是門扇緊閉，這聲音，恐怕得在校園里回蕩吧。

　　同學們你看看我.我看看你，好像不知所措。1秒，2秒，3秒。時間僅僅停止了3秒，大家又開始鬧起來。有三三兩兩聊天的，各各神采奕奕，好像恨不得把出生以來所有的事都傾訴給對方聽，又像是久逢知已，有說不完的事；有打鬧的.，你相我一下，我就必須還你一下，不然好像就是我吃了一個天大的虧，這樣子與小學生板為相似；還有看戲的，小飲點兒水半自響在椅子上，翹個二郎腿，兩眼掃尋著那些有趣的事味時笑兩聲，坪論凡句，或加油喝彩.....

　　再看看班長，她深咬一口氣，好像忍耐著還來發泄出來的憤怒，最后終于忍不住了，一下子爆發出來。雙腳一蹬地，大喊一聲：“我讓你們閉嘴.你們是聽不懂嗎？再吵就給我出去！”也不知是吵夠了，還是班大的威力，欣僅|秒，全班鴉雀無聲。好像非要班長叫一喚子，才肯罷休。班長靜靜地坐下，繼續做她的事好似剛才的事已經習以為常了，什么特別的事也沒有發生。靜靜的教室和之前形成對比。唯有弱弱的時鐘聲在回蕩。

　　從那以后。班長的名號只要一提起，教室就會安靜如初。

　　描寫班長作文 16

　　說起我們班的班長，我們班的學生都被她們“馴服”了。她們做事又快又好，而且一絲不茍。

　　星期二的早晨，早讀課的鈴聲都響了，“淘氣包”張達走進教室。悄悄來到座位上，班長走過去，跟他說：“，你來教他們讀第十七課——石頭書”。說完，班長期待地望著他。他立即站起來，朗讀這一課。可當他朗讀到一半時就不讀了。因為有人在笑他。班長嚴肅而大聲說：“笑什么？你們要學會尊重他人。”張達被她們這種正義的精神感染了。于是又繼續讀了下去。同學們也不笑了，全神貫注的聽他朗讀這一課——石頭書。當他讀完這一課時，班里響起了經久不息的掌聲。那掌聲熱烈，持久。張達悄悄地笑了，笑的是多么甜蜜。班長說：“你們看，張達同學讀的多好，你們應該向他學習... ...

　　她們做事時，沒有丟失女孩應有的認真與仔細。這一點同學們都很敬佩她們。一次上語文課時，她們看見老師擺出字帖，就說：“請大家翻開《寫字本》第十九課。”張老師還夸她們聰明哩！

　　還有一次，在數學考試時，“滅絕師太”張海園布置了一些有難度的`題目，別人都不會做。沒想到她們思維敏捷，臨危不亂，三下五除二就把難題解決了。她們拿起試卷檢查，就發現一些問題;乘法忘記點進位的點，漏題... ...她們拿起筆來一筆一畫地改。又檢查了好幾遍，沒有發現問題。看樣子她們胸有成竹啊！果然，試卷一發下來，100分。這時，我看見她們眼里透出了自豪。

　　哦！對了！兩位大名鼎鼎的班長分別是——葉雪薇和楊瑾萱。

　　描寫班長作文 17

　　暑假為了應付作業，看了一本書《我的同桌是班長》。

　　主人公小若，是一個活潑好動、談吐隨和、動不動就動手的可愛、勇敢、誠實的男孩。因為和蔡藝欣同桌，所以班長總覺得自己處處被人監視和限制，每次和蔡藝欣發生矛盾，總覺得老師在包庇班長，有一種被不公平對待的感覺。為了爭取自己的利益，為了彰顯自己作為小人物的威嚴，他用盡一切手段試圖收買或制服班里的.班長，讓班里像狗一樣飛起來。有時候老師都不知道怎么處理這個到處調皮搗蛋的窮學生。

　　其中，“看電視”給我留下了深刻的印象。小若被允許觀看《升學指南》。雖然他不想看，但他的父母強迫他看。在電視上采訪了一個北大的女生后，她終于意識到，這個女生不是北大的學生，而是在這里打掃圖書館的。她說的全是笑話。看完之后，我忍不住笑了。有一次，小若和他的幾個好朋友被叫去網吧！他們玩了幾個小時，甚至忘了回家！看了這一部分，我覺得小若是一個很貪玩很調皮的小男孩。蔡藝欣在獅子王——過生日的時候，小若給同桌買了禮物。我覺得他還是有愛的，只是蔡藝欣不肯接受。這個時候我覺得小若挺可憐的！

　　在我看來，像小若這樣的男生，主動有趣是天經地義的，不能歧視。另外，像他這樣的“淘氣包”往往有很多好學生沒有的優點，所以作為同學，我們要從善于發現對方優點的角度來看待他。這樣，我們就能和他相處得很好，我們也會得到自己的提高和啟發，因為任何人都可以從別人身上學到很多東西。想到這，我忍不住拿起我的書又看了一遍。

　　描寫班長作文 18

　　今天，站在這里，唯一的目的是為了競選班里的“元首”——班長，我相信憑我的勇氣與才干，一定能夠勝任。

　　首先，讓我來說一說我為什么要競選班長，因為，我深深的知道班長是老師與同學們之間的橋梁，及時的向老師反應同學們的合理化建議，向同學們傳達老師的思想與意圖，對班級的管理與建設極其重要。而我相信自己在任何情況下都能做到。想同學們之所想，及同學們之所急。堅持原則，明辨是非，絕不擺“官架子”做一個“平民班長”。并且還會在當班長的過程中改掉自己的小毛病，給同學們做個好榜樣。

　　現在，我再說一說我當班長對班級有什么益處。

　　首先，我在班級的的學習成績比較優秀，因此我會在課余時間帶領同學們一起學習，放學后，我還會在黑板上出幾道奧數題，提高同學們的.獨立思考能力。

　　其次，我的語言表達能力與應變能力較強，老師不在的時候一定會處理好各種突發事件，將矛盾化解，使損失減少到最低限度。

　　再次，我有“愛讀書”的好習慣，我會在中午選出一段時間，帶領同學們一起讀書，并在周五的時候開展“讀書匯報會”，增加同學們的讀書興趣。

　　下面，我再說一說我當上班長后的打算。

　　先是用合理的管理方法，管理好班里的紀律與衛生，給同學們提供一個良好的學習環境。

　　接下來，我會根據同學們的特長，辦幾個學習小組，激發同學們的學習興趣，提高學習成績。

　　最后，在上一次的基礎上開展“一幫一”活動。讓學習成績好的同學帶動學習差的同學，這樣，不但會提高學習差的學生的成績，還會使學習好的同學的知識掌握的更加牢固。各得其所，一舉兩得。何樂而不為呢？

　　相信我吧！同學們，我會用行動告訴你，你的選擇是對的。

　　描寫班長作文 19

　　“同意選小玲的，舉手！”在鄭老師高聲說，我的心忐忑不安，看著我的支持者們，紛紛舉起了手……

　　在這個時刻，我感到全身發熱，異常緊張，這次的班長是我？小墨？還是小朵？一切將會在這一刻揭曉！

　　“1,2,3,4,5,6,7,8,9……26！小玲26票！”鄭老師面帶微笑地望著我。我興奮不已，我贏了，我又贏回了我曾經連任三年的班長！但在這樣的場合，還是忍忍好，我看看一旁的小朵和小墨，小朵得到了3票，小墨得到了17票，此時此刻，小墨仍然像往常一樣微笑著望著大家，小朵那是臉紅耳赤，她抿著嘴巴，眼睛盯著眼前的'課桌發呆。

　　“小朵三票，小墨十七票，小玲二十六票，小玲當選！”鄭老師大聲地說，語調里絲毫不缺乏激情澎湃的感覺，我的心沸騰了，班級里蕩漾著支持者們高興的喝彩聲，但我仍然望著朵朵，很快，一滴熱淚就從她的臉頰上悄然滑落。

　　“朵兒，你沒事吧？”我小聲地問，朵朵卻搖晃著腦袋，哭著說：“我不想哭，我真的不想哭！”說完，跑著回到了位置上，我和小墨也隨之跑回座位。

　　“朵朵，你沒事吧？”周圍的左鄰右舍也相繼來安慰朵朵，朵朵把他們甩開了：“不要煩我！”不知什么時候，下課鈴聲已經來到了，朵朵背起書包，二話不說跑出了教室。

　　熱心的同學們也跟著去安慰……

　　看著他們離開的背影，我不禁這樣想：說實話，今天我很高興，能夠再次當選班長，但爸爸告訴我，凡事都有利有弊，今天我才意識到，成功也有缺陷，比如今天的成功——朵朵可能因此跟疏遠，她真的會那樣嗎？誰都不知道。

　　成功的利很大，弊很小，但當然，我們要學著好好珍惜這份利，努力避開這份弊。

　　描寫班長作文 20

　　我班的小宇寫的作文又被老師當作范文在全班誦讀了，如果要問我的偶像是誰，至少現在，那個不可替代的位置，就是他。

　　他熱愛讀書。為了開闊視野，他大量閱讀課外書籍，貪婪地吮吸著知識的養分，使他變得滿肚子墨水。平時我們有事找他，他總沉浸在書海里，好一會才回過神來。雖說他容易泡在故事情節中，但他上課從不分心，總是專心致志，一絲不茍地學習，所以他的學習成績名列前茅。每當老師提出一些“匪夷所思”的問題，班里頓時鴉雀無聲，但沒過多久，他的手就會高高地舉起，他的.腦袋就像個百科全書，隨時隨地的為他的大腦傳輸信息，讓他出類拔萃，這一切都要歸功于書籍啊！這也證明了他的閱讀量之大在班上是無人能比的，這也給我們做好了充分的帶頭工作。

　　他不僅在學校里學習認真，在家里也不放過任何讀書的時間。

　　有一天，我去他家向他請教作業，沒想到好久都沒人來開門，我想：會不會他不在家啊？，可這時候他理應在家啊。我再敲了敲門，他終于來開門了，手里還拿著一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，對我說：“不好意思，看書看得太入迷了，沒聽見呀。”我真是打心眼里佩服他，他周末還那么努力，不愧是我們的好班長。他仔細地教我做這道題，我想：既能做到閱讀量大，又能做到成績好，而且又有管理能力，在我們班也只有他了。我還發現他的書架上還有四大名著、《中華上下五千年》《魯濱遜漂流記》《假如給我三天光明》《草房子》等書籍。他的語文試卷上，幾乎作文次次不扣分，我可真是“羨慕嫉妒恨”啊。他還參加了學校的象棋興趣小組，每天忙著學習和下象棋。

　　我的偶像就是他，學習興趣兩不誤的副班長小宇。

　　描寫班長作文 21

　　我有一個大大方方，做事很謹慎，關心他人的班長。她有兩條彎彎的眉毛，有著一雙美麗動人的眼睛，笑起來就露出潔白的牙齒，十分可愛。有一次，一進教室同學們就聞到一股難聞的.氣味，仔細看看，原來是一個同學吐了一地，吃進的東西又吐出來，哎呀那味道——同學們有的捂著鼻子跑到操場上，有的吾著鼻子嘴里說“真臭！”只有嘉歡小心翼翼的從草地里收了一些干土來，撒在臟物上然后認真的掃起來。臟東西清掃干凈以后，她還倒了一杯水讓那位同學漱口。看到這種情況，同學們都覺得班長是個值得敬佩的人。有一次開學時，我們班要進行大掃除。同學門都拼命地掃，她也一樣。清掃終于結束了，哎呀，好刺眼啊，原來是太陽照進窗戶，照得我們又熱又刺眼。這樣不要個窗簾怎么辦？于是，眾人的目光落到了一個角落里的窗簾，用她抵擋陽光可以，可是這非常臟，不但另人厭惡，被別人看了也破壞班貌。在這“千均一發”的時刻，我們的班長挺身而出，說道：“各位同學不要擔心，我把窗簾帶回家給媽媽洗就是了。”一位同學急忙勸阻：“算了吧，臟了就臟了，能用就行。”“是呀，給你媽添勞累可不行。”另一位同學也幫著那位同學說話。沒想到班長態度堅決肯定，誰也勸不了他。第二天，一條嶄新奪目的窗簾呈現在我們的面前，老師當眾夸獎了他，而他卻說：“這是我應該做的，誰叫我是班長呢？這些小事不搶著干留給誰？”我非常感動，因為這么一疊窗簾要洗完肯定是非常辛苦的，在此我代表全班同學向她致謝。

　　她永遠是我們的好班長。

　　描寫班長作文 22

　　他高大的身材，在詩詞比賽中，他的才華正是絕了，他就是班長小賢。

　　在那次班級詩詞比賽中，他對老師說：“這次詩詞比賽我想一個人對戰全班同學。”他的話一出口，全班人都很驚訝，但老師同意他的請求。

　　比賽開始了，老師在電腦上點轉盤，轉到了“春”這個字。他順口就說出一句“春眠不覺曉，處處聞蹄鳥。”我同桌接著道：“好雨知時節，當春乃發生”；“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，我接著道：“不知細葉誰裁出，二月春…”，我還沒有說完，他就又說出句：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”，一來一回，從上課說到下課，比了一兩百個回合，他最后一句：“春去花還在，人來鳥不驚。”班級里再也沒有關于“春”的詩說出來了。老師開心的`說：“班級詩詞比賽的最后獲勝者是小賢。”

　　下課后，班級里的同學都圍攏在他的身邊，問：“小賢，為什么你的詩詞一句接一句，說了一百多句？”，他面帶微笑地從書包里拿出一個大本子，打開一看，每一頁都密密麻麻的寫滿了詩句，他一頁一頁的翻著，一共有70幾頁。

　　在第二次班級詩詞比賽中，在“看圖詩詞”這個項目里，他20幅圖全都正確，在“詩詞接龍”時，他靈活運用了詩詞的巧妙，四輪中，他與同學比的回合將近80回。在有關詩詞的項目中，他幾乎每一項都是滿分。他得了“班級詩王”的稱號，在同學們的心目中，他是名副其實的“詩王”。

　　他——小賢在同學們的心中，永遠是一道堅不可摧的詩墻。他的詩詞功夫真是“絕了”！

　　描寫班長作文 23

　　“野蠻”班長我們班的霸王花，就數她最厲害了。

　　她是誰？她就是我們的班長——小宇。她之所以被稱為霸王花，是因為他哪一雙水靈的眼睛和那一張櫻桃小嘴。看上去很溫柔，實際嘛……非常厲害。連我們班最愛搗亂的劉金源也被他整得服服帖帖。乖乖服從她的`命令。“啪！”的一聲震天響，把我嚇了一跳。不好“野蠻”班長有發威了，只見她使勁一拍桌子，大吼一聲：“干嘛呢？還不乖乖寫作業！”這可是他的看家本領.呀!可真靈!干菜那幾個不安分的“小賊”灰溜溜的回到座位后,拿起了書。這“野蠻”班長,我對它可佩服得五體投地別看她個不是很高，可“十八般武藝”樣樣精通，“叱詫風云”打敗班機“賊”無數。憑著她那股“蠻”勁，把班級這個“大江湖”管理得井井有條。當然“野蠻”班長之所以能取得同學們的擁戴，不光靠“蠻”，也靠她的聰明才智。

　　“嗚嗚……”誰哭了呀？“江湖上又起風波了，看看“野蠻”班長這會如何平息？走上前去，先了解了情況，接著對惹禍的“搗蛋王”劉金源不緊不慢的說：“趕緊向李靜婷道歉‘君子動口不動手’，有什么事不能好好說嗎？她只不過想說你一句，你就用拳頭打她，這是不文明，不道德，愚蠢的人才做的事，難道你想加入他們的行列？”說的“搗蛋王”理屈詞窮，趕緊向李靜婷道歉。班長又替李靜婷擦了擦眼淚，向小老師一樣安慰她：“你要做個堅強的女生，以笑臉為武器，脆弱的女生才會以眼淚為盾牌呢！”班長這一番話，如止痛膏一般，使李靜婷破涕為笑。一場風波，“野蠻”班長略施小計便平息了。瞧！這就是我們的“野蠻”班長，“蠻”的可愛吧！

　　描寫班長作文 24

　　數學老師常說數學是男孩子的強項，可我偏不信。因為在我們班數學成績名列前茅的不是別人，而是我們的女班長——邊妮娜。說起她的數學呀，人人都會情不自禁地為她翹起大拇指。不信，請看！

　　記得有一次我遇到了一道難題，冥思苦想了好長時間都解不出來，只好去求救于邊妮娜。只見邊妮娜接過難題，略加思索了一會兒，便在紙上“刷刷刷”地演算了起來。她一會兒眉頭緊鎖，一會兒眉開眼笑，眼睛始終盯著草稿紙，手也在不停地計算著。突然，她若有所思地點著頭，臉上的笑容也蕩漾開了。我知道，這道難題肯定是給她做出來了。于是，她又耐心地給我講解了一遍。我聽后恍然大悟，不得不佩服她聰明的頭腦，巧妙的思維。她淺淺一笑，紅著臉說：“過獎！”當時可真是羨慕死我了！我還傻傻地想：若是可以，把她的大腦克隆一個給我，該多好呀！看，她聰明吧！正是因為這一點，才造就了她小老師的風范。

　　一次數學課上，數學老師因為有事要出去一下，沒人幫我們講題目了。同學們便推薦邊妮娜上去講。邊妮娜果然不負眾望，拿著書本，風似的.快步走到講臺去。她先清了清嗓子，在讓同學們把書翻到要講的一頁，然后像個小老師一樣一題一題地講過去。遇到難的題目時，邊妮娜就更細心了。講完一題后，她總是要問問同學們有沒有聽懂，如果沒有聽懂，她還是要再講一遍的。邊妮娜講得頭頭是道，同學們在下面聽得則是津津有味呀！因為同學們完全被她的講課吸引住了。同學們都不得不暗暗佩服她了。等老師回來時，邊妮娜也講完了，老師都忍不住夸贊道：“邊妮娜，你真棒！不愧是我的小助手啊！”

　　瞧，她牛吧！把“數學天才”這一稱號獎給她，真是一點也不為過呀！

　　描寫班長作文 25

　　什么？小姝竟然當上了班長！她這個慢性子，講話從來都是細聲細語的，能管理好班級嗎？作為好朋友，我真為她擔心呢！

　　果不其然，搗蛋鬼小晶的膽子大起來了。一天放學后，我和幾個同學一起打掃教室，他跑來玩紙飛機，把桌凳碰得歪歪斜斜的，還把紙飛機撕得粉碎，向上一扔，大聲嚷道：“下雪啦、下雪啦……”

　　我一把把他揪住，一本正經地對他說：“把地上的紙屑撿干凈，不撿的話，我就對你不客氣！”隨后還在他鼻尖前揚揚拳頭。他使勁掙扎，連聲叫喊：“我就是不撿！我就是不撿！”我氣得沒辦法，拽住他的脖領，便要把他送到辦公室去……

　　此時巧得很，小姝來了。我把情況一五一十地告訴了她，還說：“這次必須狠狠地教訓他一頓，要不他往后還會搗蛋。”可小晶一點兒也不在乎，最可氣的是，他還耍賴說：“我沒有搗蛋，紙屑不是我扔的`！”這怎么叫人不生氣呢？可小姝一點也不著急，慢條斯理地說：“先不要管他搗蛋不搗蛋，學校不是號召我們要為集體做好事嘛，我們要響應呀！大家一起把地上的紙屑撿起來，好不好？”

　　“好！一起撿！”大家不約而同地說，小晶的聲音最洪亮。

　　“行，小晶撿紙屑，我們擺桌凳。”小姝話音剛落，我們立刻動手干了起來。

　　不一會兒，小姝看著地面，笑嘻嘻地說：“小晶把地上的紙屑撿得真干凈，為了號召大家做好事，快把小晶的名字登上光榮冊。同學們今后都要愛集體，不要隨地亂拋紙屑。”

　　“不……不能登光榮冊。”小晶抓抓頭皮，結結巴巴地說，“地上的紙屑是我扔的，我錯了，對不起！”

　　小晶的臉從來都沒有這樣紅過。沒想到，這慢性子班長真有兩下子！

　　描寫班長作文 26

　　又是一個風和日麗的上午，小玉給馬老師提了個建議：給129班任命一名班長。這樣，萬再有什么人調皮搗蛋，也就不怕沒人管了。小玉這話很明顯是要讓自己當班長，管崩我。馬老師問大家同不同意，調皮的人不同意，當然也包括我。乖的人舉雙手表示同意，肯定也包括小玉。沒辦法，因為我們班調皮的人很少，只能開始選班長了。

　　第一次選的是小馳，不過他管不了夏左云。第二次選了小俊，他管不了我。

　　第三次選了小龍，他又不愛管人。第四次選的`是林金，他又愛發廣告。第五次就是恐怖的小玉了，在學習上她什么都愛，除了寫話她不愛。馬老師又問語文劉老師和英語林老師能不能讓小玉當班長。林老師覺得行，劉老師想了想，也覺得行。結果，小玉就當上了129班的班長。完了完了，我的世界未日來了。

　　二課的時候，小玉跟一幫女生在跳繩。小雷見到小玉就說：“小玉，舉起手來，我以班長的名譽命令你！”看來小雷也是班長，他一定不知道小玉也是班長了！”“哼！小玉翻了個白眼，繼續跳起繩來。小雷得瑟地在一邊跳“早操”，小玉受不住了，叫我扁他一頓。我正想說不的時候，小玉已經出手追打小雷了。

　　我跟小馳、博雷幼兒園是同班的，所以我沒打小雷，卻去老師那兒告狀去了。馬老師說：“什么，小雷來了？他在哪？我要批評他！”“在操場！”我說。馬老師沒聽清“小玉”三個字嗎？無語了。馬青老師跑向操場，小雷又像上次那樣，沒錯，那就是三十六計走為上計。馬老師在一邊看大家有沒有打鬧，沒想到小雷坐在馬老師之前的位置上，偷偷地喝著馬老師剛買的冰紅茶呢！哈哈……竟敢在太歲爺上動土，膽子不小呀！

　　描寫班長作文 27

　　今天，班長打破了以往的慣例，來得非常早，誰也不知道他想要干什么。

　　我陪他一起交了作業，正準備按照國際慣例，找班長聊天，結果他竟然拒絕了，長竟然拒絕了，真是難以置信，他一定是被洗腦了。還一本正經的對我說：“游戲我已經戒掉了，在暑假之前絕對不碰電腦，玩手機！”說完拍了一下交作業的柜子，聲音驚天地泣鬼神，簡直響徹云霄。好在這柜子不是木制的，如果真是，八成當即斃命，立刻散架。雖然有眼睛的遮擋，但這已經不足以掩飾班長炯炯有神的眼睛，這眼睛里充滿了堅定與憤怒，也閃爍著希望。這3種東西作為能量，點燃了一把火炬，這把火炬不再別的地方，而在他的心里，在他的.眼睛里。他一定是想要好好學習，在期中考試時取得一個滿意的成績。班長顯得比較激動，可以說一反常態，不像平常那樣嘻嘻哈哈的，“傳遞歡笑散播愛”。而是苦口婆心語重心長的叫我也像他一樣。我突然發現班長的頭發變直了，以前，班長充滿智慧的頭發是趴在頭皮上，一副沒睡醒的樣子，現在好了，充滿活力。

　　班長拍了一下我的肩，走進了教室。一坐下有端起他的小說，不，應該是捧起他的小說，低頭繼續閱讀。我發現班長變了。他眼中的火不見了，現在，他的眼睛里充滿渴望，這是對知識的渴望，這也促使他瘋狂的閱讀，黑洞似得眼睛不斷的汲取著知識，巴不得把世界上所有的書都看完。班長一定是認真了，這種關于學習的大事情，他是從不會馬虎的。

　　早自習，你聽......沒錯，聲音最洪亮，讀的最用心的不是別人，一定是班長。

　　描寫班長作文 28

　　我的班長在班上，最令我敬佩的同學是我們的班長，雖然她是班上嬌小的女孩之一，但她很公正，討厭的人不會亂記，喜歡的人反而常常因為跟他講話而被記，他的個子并不高，登記別人時，都要踩著一張椅子，否則會記不到，每次看到都覺得好笑，笑完覺得自己很不對，應該去幫她，可惜又不敢。當她覺得很吵時，就會爆發力十足的說：安靜！叫你們安靜沒聽到嗎？全班當下鴉雀無聲，偷瞄到班長滿意的點點頭，真可愛。

　　偶爾，我會注意她，上課認真且踴躍回答，再乖不過了！不像我。所以我覺得這位班長在我心目中是標準的乖學生。從三、四年級跟他同班到現在，她寫的字越來越端正，字體不但很成熟，還很干凈。她也樂于助人，不會排斥、歧視她人，她因為這些種種優點，令我非常的欣賞與敬佩。初中寫人的作文300字：做個好班長我也許在許多的班長中是最普通的，我沒有文化，沒有才能，但我有一雙會管理的手。

　　班上的同學們都很愿意聽我的話，所以我是一個很容易的班長，下課可以和同學們嬉戲玩耍，上課又可以做個老師眼中的小幫手，我很快樂，班上的同學都管我叫鴨子，所以，我是一個無拘無束，自由自在的小鴨子班級就是我快樂的園地，老師便是我最慈祥的'鴨媽媽。呵呵，我真的是一個快樂的班長。我很幽默，和同學們的聊天中，總是能說一些較幽默的話語，也許搞笑是我最大的天賦。我喜歡朗誦，喜歡讀有感悟的文章。每次的朗誦比賽我都參加，而且還常常獲一等獎，朗誦是我最值得驕傲的本事。其實我的優點很多，但是我只想做一個平凡的女孩，只想做一個同學們心目中的好班長，老師眼中的好學生。我一直在努力，一直在前進，我相信自己，我會做好自己，做好班長的。

　　描寫班長作文 29

　　光陰似箭，日月如梭。十個星期的大班長預選賽在這個周五落下了帷幕，我們從三個候選人中，選出了大班長——小瑩。這也是眾望所歸，因為她——

　　認真負責

　　小瑩除了是我們班的大班長，還是我們班的英語課代表。對于這個工作，她盡職盡責。為什么這么說呢？因為她每天放學后，總是第一時間把晚上的英語任務發到群里，督促同學們完成英語作業。早上到達教室她也總是第一個走上講臺領讀的人。對于背記的任務她也絲毫不馬虎。每次都會認真地檢查同學們是否完成。如果有沒完成的同學，她肯定會第一時間上報給老師。這樣一位認真負責的干部，同學們當然會選她當大班長。

　　樂于奉獻

　　小瑩不僅對工作認真負責，也為我們班奉獻了很多。她積極為班級管理出謀劃策,她提出的“期中考試小組排名制” 大大提高了同學們的學習熱情與興趣。在這次教室美化中，她也為我們美化小組出了不少力，做出了許多貢獻——買裝飾品，做出設計。使教室煥然一新，給同學們一個干凈、舒適、整潔的學習環境。這樣一位樂于為班級做貢獻的人，同學們怎么不會選她當大班長呢？

　　成績優異

　　作為英語課代表，小瑩的英語成績自然是非常好的。從開學到現在她的英語成績一直名列前茅，還考過幾次滿分。在期中考試中她也考得了全班第一。我曾問她：她的成績為什么那么好？她告訴我兩個字：努力。是啊，成功并非偶然，也不來自于天賦，而是來自于背后的努力。只有努力才能成功。我想，小瑩優異的'成績與她的努力是分不開的。這樣一位成績優異的干部，同學們一定會選她當大班長。

　　這就是我們的大班長，一位認真負責、樂于奉獻、成績優異的大班長。

　　描寫班長作文 30

　　提起我們501班，不可不說，我們班的一個重要人物――“大頭”班長。

　　顧名思義，她的頭特別大（原因是她長得高，而且有點胖，比我們這些小個子整整大了一圈）。頭是很大，但是嘴巴卻小小的。不過你可別小看那張嘴，她會發出如雷鳴般的聲音。如果讓她放聲一“搏”的話，準會創造一個高音吉尼斯記錄，有時，我們班也全靠這張小嘴放“狠話”。

　　有一次，班主任孫老師因有點事離開了教室，讓我們自己看書，要求我們做到老師在與不在一個樣。老師剛走不久，我們班的幾位“山大王”立即嚷嚷起來，而且有點一發不可收拾的樣子，幾個小干部的提醒一點兒也起不了作用。于是乎，“大頭”班長有點發怒地向講臺走去，到了講臺上，兩腿一并，雙眼一瞪，伸手拿過教鞭用力一拍桌子，大聲吼道：“別說話了。”余音在我們耳邊嗡嗡作響。“山大王”們一愣，馬上靜了下來。可是好景不常，沒過多久吵鬧聲又起來了。“大頭”班長有點急了，只見她把“將軍肚”一挺，比上次還大聲地吼道：“別說話了！再說話就把你們名字記到黑板上！”她說了就做，很快地，第一個名字就“光榮”地爬到了黑板上。那個同學急了，用哀求的`口氣說：“把我的名字擦了吧，下課給你五角錢。”“大頭”班長嚴肅地說道：“你再說話我就寫十個你的名字。”那個同學只好乖乖地坐在位子上看書。

　　“大頭”班長的這一招可真靈。同學們再也不敢發出一點聲音了，各自看書的看書，做作業的做作業。教室里靜得連一根針掉在地上都能聽見。老師辦完事，就匆匆回來了，看到教室里這么安靜，心里很高興。但是她不知道，這里面還有“大頭”班長的一份功勞。

　　你想知道“大頭”班長是誰嗎？她就是我們班大名鼎鼎的小錦。

　　描寫班長作文 31

　　他，長著一雙炯炯有神的大眼睛，一個挺拔的鼻梁配上一張能說會道的巧嘴。他就是我們的老班長——小嘉。

　　班長上知天文，下知地理，是我們班公認的“智多星”。每次老師一發問，總能看見班長高舉的小手，臉上一副穩操勝券的`神情。有一次，老師讓我們用“因而”造句，我們絞盡腦汁也想不出來，全場鴉雀無聲。此刻，班長站出來打破了這寂靜，而他的回答卻讓我們匪夷所思：“嬰兒餓了，因而哭了。”我們百思不得其解，什么“因而餓了，因而哭了”？我們一臉惘然地看著班長，等到班長把答案寫在黑板上，我們才恍然大悟，并紛紛抱以熱烈的掌聲，真是八字點醒夢中人。每當我們問他問題，他總會不假思索地給我們解答。

　　班長不僅是我們班的“智多星”，還是我們班有名的“魔嘴大王”，一看到班長那張“可怕”的嘴巴，我們就誠惶誠恐。

　　那是一節早讀課，我們班呈現出一副“熱鬧”的景象：有的同學沉浸在課外書里，有的同學在竊竊私語。這時，班長出馬了，使出他的絕招——“魔嘴”。“《唯一的聽眾》這一課是重點課，老師要求我們背起來，早讀是一天中的黃金時光，是我們背誦最快的時候，我們要好好珍惜。少壯不努力，老大徒傷悲。”班長寧可荒廢了自己的早讀時間，也要給我們上一堂思想教育課。全班同學在班長的教育下，紛紛拿起語文書，開始認真地早讀。我不禁向班長投去敬佩的目光。從此，早讀課上我們班盡是一陣陣朗朗的讀書聲。

　　班長聰明、熱心、好學，嚴于律己，是我們班一個優秀的班長。他為我們班付出了不少心血，我們都喜歡這個“智多星”。我要為他點贊。

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