實驗記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果等”六要素“。那么優秀的記敘文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的實驗記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實驗記敘文1
科學的世界是奇妙多彩的，每一個小實驗都如同魔術一般見證奇跡。今天老師讓我們做一個實驗，于是，我就做了一個叫“摩擦起電”的小實驗。
在實驗開始之前，我準備了一些碎紙、一把塑料尺子、并且苦口婆心借了男同桌的頭用一下，就可以開始做實驗了。
按照實驗說明，我首先拿起尺子在我同桌的頭上如同剃頭匠磨刀一般的摩擦起來，為了獲取更多的靜電，用的力道堪比頭頂按摩。“磨好刀”后，把剛才那個摩擦過男生的頭的尺子拿過來，放在碎紙上，這時，神奇的一幕出現了，一些碎紙就像聽懂指揮一般朝著尺子“飛奔”而來，被吸了上去。這使我百思不得其解，后來，經過上網查資料我才知道，這是因為尺子在與頭發摩擦的時候產生了靜電，所以碎紙才被吸了上來。并且除了在頭發上摩擦以外，在毛衣上摩擦也是可以達到同樣的效果。但是注意摩擦所用的物體一定是不導電的，這樣靜電才能停留在物體表面，如果把尺子換成金屬尺，那就以失敗告終了。
做小實驗太有趣了！以后我要好好學習科學，做更多小實驗！
實驗記敘文2
上課鈴一響，毛老師就捧著一大堆器材走進教室，大伙兒看到老師手里的東西，有的興奮，有的疑惑……老師要干啥呀？
老師走上講臺，拿出一個小銅球和一個小鐵環。小銅球整體來看像個小魚竿，金屬柄上有一個藍色橡膠套，柄頭有一個細鐵鏈，它的末端吊著一個“小胖子”。鐵環也有一個手柄，環直徑大約3厘米，像一個吹泡泡的工具。
老師拿起它們，對準以后一連穿梭四五次，都輕松自如。
老師又拿出酒精燈，打開了它，只見紫藍色內焰外有著橙黃色外焰，如同一個穿著橙黃色外衣和紫藍色裙子的小姑娘在不停地跳舞。老師先把小銅球放在內焰上，同學們齊聲驚呼：“錯了，應該放在外焰上。”老師問：“為什么呀？”這時盧可辛說：“內焰溫度低，燃燒不夠快，外焰溫度高，應該放在外焰上。”老師把小銅球放在外焰上，只見它底部變黑，身子變大，好像小火焰和小胖子一起出去玩，可小火焰不小心把他的褲子弄臟了，為了向小胖子道歉，就請他吃飯，所以他就越來越胖。
老師把小銅球和鐵環又穿梭一遍，可這次銅球安安穩穩地坐在鐵環上，進不了“家門”。老師說“這是熱脹！”
老師又把它放入水中，只聽“呲”的一聲，一縷白煙騰空而上，周圍也涌出一些氣泡……過了大概3分鐘，老師把它拿出來，和鐵環又穿梭一下，又是自如的了。老師說“這就是冷縮，看來我們實驗成功！”
實在是太神奇了。正如伽利略所說：“一切推理都必須從觀察和實驗中得來。”我們一定要多觀察。其實，熱脹冷縮的原理已用在生活中，比如水泥路，每隔一小段都切一下，防止夏天或冬天時地面崩裂。同學們也可以到城市中去尋找哦！
實驗記敘文3
今天，我在家里做完了作業，閑著無聊，想起了書中介紹的實驗，便做了起來。我拿出一顆小燈泡和一節電池，用細導線把它們連接起來。小燈泡亮了起來，但并不是很亮。我靈機一動，又加上了一節電池。嘿，果然亮了許多。備受鼓舞的我加上了一節又一節電池，小燈泡也次比一次亮。正當我高興的時候，鎢絲卻“咝”的一聲斷了。
這是怎么回事？我百思不得其解，便去問爸爸。爸爸說：“你去看它們的外殼就知道了。”我連忙去看電池，只見上面寫著1。5V。我又去看燈泡，上面寫著2。5V。我這才明白，原來小燈泡所能承受的電壓是1。5V，而我剛才用了五節電池，也就是7。5V，是它所能承受的電壓的五倍！雖然小燈泡不停地超負荷運轉，可還是抵擋不住強大的電流，最終，鎢絲被燒斷了。
這時，我陷入了沉思。這鎢絲的命運多像一些孩子呀。有些家長給孩子報了許多興趣班，什么鋼琴啊，國畫啊，書法啊等等。許多同學都是早上7：30去，晚上8：30回。家長們布置的作業把孩子們壓成了一個個“近視眼”。
在這里，我要對那些望子成龍，望女成鳳的家長們發出一聲吶喊：不要讓你們的孩子們超負荷運轉了！
實驗記敘文4
今天放學，我急匆匆跑回家，拿出兩個紙折的盒子，都鋪上一層餐巾紙，一個加點水，一個不加水，再在上面撒上幾顆優質的綠豆種子。
這是干什么呢？哈哈！原來今天科學課上老師布置了一個作業，讓我們回家做一個小實驗，看看，綠豆發芽需要哪些條件。呀？我忘記給實驗的盒子貼標簽了，不然以后就不知道哪個盒子是加水的，哪個盒子是不加水的了。加水的是實驗組，不加水的是對照組。接下來就只要每天給它加水就行了。
剛剛把它們放好的時候，兩個盒子中的種子是沒有什么變化，都是深綠色的，米粒般大小，邊上還有一點兒白白的小條。過了大概20分鐘，實驗組的綠豆開始吸水膨脹了，像是蜜蜂喝足了蜜，肚子滾圓滾圓的，對照組的綠豆卻毫無動靜。第2天早上，實驗組的綠豆已經長出了胚根，對照組還是沒有動靜。第3天早上，實驗組的種子竟然“站起來了”，還長出長長了黃白色的莖和葉，對照組的種子依然沒有動靜；第4天早上，實驗組的種子白白的肚子變成了淡紫色，對照組的種子慢慢的霉爛掉了，不會發芽了。第5天，第6天……就這樣實驗組的綠豆苗一天天的長高，有幾根豆芽還“抱”在了一起，向高處伸展！
我每天早上起床第一件事情就是觀察豆芽，神奇的豆芽啊，你是不是白天在休息，晚上卻悄悄的生長呢，所以每天早上都是有新的變化，這些天里，你陪伴著我，給了我不少知識。
實驗記敘文5
“遲日江山麗，春風花草香。”今天太陽公公神秘地躲到云層里了。
大童老師也奇怪，她神秘兮兮地走進教室問：“讓紙屑跳舞，你們相信嗎？”
同學們大喊大叫，有的說“信”，有的說“不信”。那聲音啊，一陣高過一陣，頓時教室成了菜市場。
“是或不是，都要讓實驗來說話。”童老師慢條斯理地說。于是，童老師開始教步驟啦，首先，把白紙撕成小紙屑，不過小紙屑一定要很碎，然后再用一支塑料筆在頭發上反復摩擦，兩分鐘后，立刻放在小紙屑上，讓紙屑跳起舞來。
“現在知道了吧？”童老師話音剛落，同學們就迫不及待地開始了。
“突如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”一眨眼的功夫，我的面前堆成了一座“小雪山”。接著，我用塑料筆快速地在頭發上反復摩擦，天啊！我的頭發痛死了，我一邊摩擦，一邊想我的頭發會不會掉下來？如果掉下來了，嗚――太慘了。最后摩擦了兩分鐘，我以地鐵的速度把塑料筆放在“小雪山”上。后果會怎樣呢？
奇跡發生了，小紙屑像被施了魔法似的，有的翩翩起舞，好像想比誰跳舞跳得好看；有的你追我趕，好像在進行田徑比賽；有的一直往上跳，好像要把筆扯下來和它一起跳舞；還有的坐在地上，像個木頭人似的。
做完了實驗我才明白，解開了心中的疑惑。
老師還繪聲繪色地講了一下：“塑料筆和頭發的摩擦產生了靜電，靜電把小紙屑吸了起來。”
聽完了老師的講解后，我更加明白了，這真是一個有趣的小實驗。
小實驗，大道理。科學無處不在，只要你愛科學，就會發現它的奧秘。
實驗記敘文6
今天上午，周老師給我們做了一個關于靜電的實驗。
首先，周老師準備了一支筆、一塊布還有一張八分之一大小的報紙。
實驗開始了。周老師先用布包裹住那支筆，開始迅速地來回將筆在布中摩擦。幾分鐘后，周老師覺得摩擦得差不多了，便在那張八分之一的報紙上輕輕地“涂”了幾個來回，然后迅速地把“涂”抹上靜電的那一面粘在黑板上。可是，那不聽話的報紙非但沒有粘在黑板上，反而以自由落體的姿態落在黑板底邊上，最后掉在地上了。第一次嘗試以失敗收場。
一次不成，再來一次。周老師把那張八分之一的紙片對折后撕開，重復剛才的操作，但還是失敗了。
周老師不服輸，又試一次。他把報紙剪成碎片，又把筆換成了塑料尺。他用布將塑料尺包裹住，反復迅速地摩擦。結果還是令人沮喪。
周老師一臉尷尬，不得不向讓同學們求助。一個男同學自告奮勇地上臺試驗，他用尺子在自己頭發上來回摩擦，然后用尺子去吸桌子上的小紙片，沒想到，他意然成功了。
通過這堂課，老師告訴我們，這位男同學之所以能成功，是因為他將塑料尺摩擦頭發，頭發是產生靜電的原因所在。
實驗記敘文7
我做過很多實驗，有摩擦起電，又會變色的花，還有火山爆發。做實驗非常有趣，今天我又做了一個神奇的實驗，你知道它是什么嗎?告訴我吧，名字叫做雞蛋浮起來了。
坐著個實驗，所需要的工具，有清澈的水，透明的玻璃杯，圓滾滾的生雞蛋，白花花的鹽巴，以及長長的攪拌棒。
首先，把雞蛋小心翼翼的放在清澈的水中，雞蛋像一個鐵球一樣，重重地沉入水里，我心里想：雞蛋怎能浮起來呢?對著個實驗，我半信半疑。
接著，我往水杯里倒入少量的鹽巴，用攪拌棒輕輕攪拌，這時，我發現水變渾濁了，可雞蛋卻紋絲不動的像一個大懶蟲在水底呆著，我很失望。
然后，我又往水杯里倒入大量的鹽，又用攪拌棒輕輕的攪拌，這時，我又發現水變成乳白色的了。雞蛋就搖頭晃腦的浮了起來，我興奮的一蹦三尺高。
最后，媽媽向我走來，問了我一個問題，雞蛋為什么在鹽水里會浮起來呢?我啞口無言的想了一會兒，告訴媽媽，我是通過查找資料知道的，原來在清水里加了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大了，久而久之，雞蛋就從水里浮起來了。
我通過做這個實驗覺得做實驗不僅很有趣，還能學到很多知識，我慢慢的喜歡上了做實驗。
實驗記敘文8
今天，我在作文班，做了一次有趣的實驗，同學們個個都很興奮。
我們要準備鹽、胡椒粉、大白紙、塑料勺子。我們還沒有做實驗時，我們問老師：“老師，我們是要做燒烤嗎？”老師說：“不對，我們是來做實驗的。”剛做實驗的時候，有的同學說：“老師幫我弄一下。”實驗開始了，我們先把鹽和胡椒粉混合，然后老師說：“接下來我們可以用勺子在身上和頭上摩擦。”接著我們在頭上摩擦，還有的人問：“能不能在褲子上弄？”老師說：“可以。”最后我用勺子在褲子上摩擦，終于把胡椒粉和鹽吸上來了。我還發現胡椒粉比食鹽更早被吸起來。
我問：“老師，這里是什么原理？”老師說：“因為塑料勺子和衣物摩擦后有靜電，能吸附重量輕的物品。而胡椒粉更早被吸附，是因為它比鹽輕。”
實驗記敘文9
今天，老師和我們做了一個有趣的實驗：會走路的杯子。聽了這個名字，你一定會想，杯子怎么會走路呢?想知道，就跟我一起來看看吧。
實驗需要一塊玻璃板，兩個玻璃杯(一個裝滿水的')，還有一個黑板擦和一個吹風機。
首先用板擦把玻璃板墊高五公分左右，成為一個斜坡。再在上面撒上水，涂抹均勻。接著把空杯子口沾上水，倒扣在玻璃板的最高處。最后將吹風機插上電，然后打開高速度，向空玻璃杯底吹氣。
可吹了好一會兒，杯子像一個調皮的小孩，緊抱著玻璃不肯放手。老師又繼續吹，這次每個人都睜大了眼睛，好像怕它真的長腿逃走似的。看了幾分鐘，杯子還是紋絲不動。我心想：老師是騙人的吧。可這時有人大喊：“杯子動了!”果然，杯子開始走走停停，慢慢動了起來……
實驗結束后，老師問：“有誰知道原理?”大家你看我，我看你，誰也不知道。這時郭泓瀝說：“是因為熱空氣上升，打起了杯子。”老師很高興地肯定了他的答案。老師還說，熱空氣的作用可大了，孔明燈、熱氣球都是利用熱空氣的原理。
這個實驗使我想知道生活處處有科學，我們要留心觀察，多做實驗。
實驗記敘文10
一個生雞蛋和一個熟雞蛋，你能正確地辨別出來嗎？大家一定會說，這有什么難的。可是，如果我告訴你，區分生熟雞蛋有12種方法，你一定會很驚訝吧！今天，黃校長就帶著我們見證了科學奇跡，和我們一起探索了生熟雞蛋的12種區分方法。
辨別生熟雞蛋的十二種方法中，令我印象最深的就是“直立旋轉法”：把生雞蛋和熟雞蛋分別頭朝上，開始在桌子上旋轉，看看會怎么樣。
老師一說完，我就立即拿起一個熟雞蛋，轉了一下，便迫不及待地告訴同桌：“熟雞蛋像在跳舞的舞蹈演員似的，轉了超過十圈還沒有倒下來呢！”同桌冷冷地對我說：“你生雞蛋轉了嗎？”我這才想起來，便急忙拿出一個生雞蛋轉了起來。結果一不留神，“啪”，我的蛋光榮犧牲了。周圍的同學哈哈大笑起來。我狼狽不堪，趕緊把碎雞蛋收拾好。呵呵，幸虧我還留有一手呢！我從書包里重新拿出一個生雞蛋轉了起來。“我又發現了！”我興奮地對同桌說：“生雞蛋像被車撞了似的，剛剛轉了不到五圈，便搖搖欲墜，‘哐’地一聲倒了下來。”
這時，黃校長問我們：“誰有發現了嗎？”我立馬把手舉得高高的。黃校長看見我穿了一件雞蛋色的衣服，便叫了我起來回答。我頭頭是道地回答：“生雞蛋因為它的蛋黃是液體，不容易轉起來；而熟雞蛋的蛋黃是固體，它容易轉起來。”黃校長聽了，向我豎起一個大拇指，對我說：“來，獎你一個熟雞蛋。”我接過熟雞蛋美美地坐在位置上。頓時一陣“哇”聲傳滿了教室，同學們都向我投來了羨慕的目光。我輕輕敲開蛋殼，一邊吃了起來，一邊繼續與黃校長一起研究，區別生熟雞蛋的其它方法。
接下來，黃校長又讓我們把兩個雞蛋放在燈光下看，用眼睛來辨別生熟雞蛋。我仔細端詳了一陣，左看看，右看看，沒有什么不一樣的嘛。這時，黃校長一邊說：“當當當當。”一邊拿出了課前準備好的小小的手電筒，往一個雞蛋上一照，“哇……。”“啪啪啪……”，同學們的驚嘆聲中夾雜著經久不息的掌聲，這個雞蛋居然從肉色變成了非常亮的紅色，真是不可思議啊！黃校長笑著說：“生雞蛋里面是液體，能透光，而固體的熟雞蛋則不行。”
隨后，黃校長又給我們介紹了：“跌撞滾滾法”、“咚咚聽聽法”等方法，每一種方法都很有趣，也都充滿著科學道理。
這節課，我們十分的快樂，更收獲了許多辨別生熟雞蛋的方法，真是受益匪淺呀！
實驗記敘文11
今天，我要做一個小實驗名字叫做摩擦起電。我是在一本課外書上看到的，我要證明摩擦起電是不是真的有這么神奇。
我首先準備了實驗需要的工具，有一把剪刀，一張紙和一把尺子。我先把紙剪成細小的紙片，然后把尺子放在頭上摩擦，尺子在頭上摩擦了大概2分鐘左右我拿了下來，接下來是見證奇跡的時候到了，我把尺子放到剪好的碎紙片上，這時我瞪大眼睛一下也不敢眨，大氣也不敢出一下，只見碎紙片搜的一下飛到了尺子上，我成功了我高興的歡呼起來。但是這到底是為什么呢?我帶著大大的疑問向爸爸求助了，誰知這個問題也難倒了爸爸最后我們在手機上找到了答案，原來摩擦起電是電子由一個物體轉移到另一個物體的結果，使兩個物體帶上了等量的電荷。得到電子的物體帶負電，失去電子的物體帶正電。因此原來不帶電的兩個物體摩擦起電時，它們所帶的電量在數值上必然相等。摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現象。我看完之后才恍然大悟。
親愛的伙伴們你們明白了嗎?
實驗記敘文12
看到這個名字，你們害怕了嗎?不用怕，這只是個科學小實驗!
爸爸給我們買了一套新玩具，可以做科學小實驗，玩具里有許多材料，還有說明書，一共可以做108個科學實驗，比如彩虹、彩色噴泉、人造雪、火山爆發等等。
商量后我們決定做“火山爆發”。需要的材料有泡騰片、色素、食用油、透明玻璃、漏斗、清水。第一步向瓶子中加入五分之一的清水和10滴的橘色色素，攪拌均勻;第二步借助漏斗向瓶中加入五分之三的食用油;第三步向瓶中加入泡騰片。見證奇跡的時刻到了，瓶底開始有了橘色的小氣泡，越來越多，像熱浪翻滾一樣，一直向上冒出美麗的“火山巖漿”，持續了2分鐘左右，真是太神奇了!
火山爆發小實驗的原理是，泡騰片遇水后能產生出大量的二氧化碳氣體，當聚集到足夠的二氧化碳氣體時，就會帶著有顏色的水沖出油水層，到達油的頂端，逸出到空氣，制造出火山爆發時的景象!
我們太喜歡這個玩具了，既能做實驗，還能知道一些科學原理!
實驗記敘文13
實驗課是讓我們對一些事物的結構，性質進行研究實驗的課程。實驗課可以分為物理實驗課和植物實驗課。植物實驗課專門研究植物，為我們揭開植物世界的奧秘，下面讓我來介紹植物洋蔥的實驗。
首先，我從桌子下的柜子里取出一臺顯微鏡，水平地放在桌子上，這是防止不小心摔在地上，使顯微鏡損壞。接著，把各種的零件都安上，調整好。
接著，拿起實驗對象，如半邊的洋蔥，用小刀小心翼翼地在洋蔥表皮上劃一個“#”，然后用一個小鉗子，把“#”字中間的正方形慢慢撕下來，把它放在載玻片上，然后用蓋玻片輕輕地蓋住。如果用力過度，可能會損壞載玻片和蓋玻片。蓋好后，空氣便不能進入。老師說：“植物的細胞核用肉眼無法看見，所以要用碘液‘染色’。”我取出一根吸管，在裝有碘液的瓶子里吸了點碘液，從兩塊玻片的縫隙滴進去，再拿出一張紙巾把多余的碘液抹干，這樣就大功告成了。
最后，把它放在顯微鏡的載物臺上，按一下左邊的開關，顯微鏡前面的燈立刻亮了。調好反光鏡后，把左眼靠近目鏡，然后按順時針擰粗焦螺母，直到能看到物體后為止。
這時，用左眼看到的是一個全新的世界。每個細胞都有細胞膜，細胞壁和細胞核的結構看得一清二楚。細胞一個跟著一個，排列得井然有序。各個細胞都相連著，沒有一點縫隙。而且每一個細胞都有細胞核、細胞壁、細胞膜等結構。估計一下細胞的大小：從鏡里目測出一厘米，目鏡的放大倍數是二十乘以十五的話，那么，細胞就是三百分之一厘米。我不禁感嘆：原來細胞是如此的小。
實驗結束后，把載玻片和蓋玻片慢慢取下來，打開后到旁邊的洗手池洗凈，用紙巾擦干，最后連同顯微鏡一起放在柜子里。
通過實驗課，我們不但掌握好學習細胞的知識，而且學到了一些書本學不到的知識。因此，我們要認真對待每一節實驗課。
實驗記敘文14
在上一節課的最后，我們的老師讓我們帶胡椒粉、鹽、塑料勺子、大白紙。
而今天老師一來到課上就讓我們猜：“今天會上什么課？你們猜一下。”同學們爭先恐后地說：“實驗課。”老師又說：“對的，我們上實驗課，那猜一猜上什么內容呢？”同學們又說：“上靜電分離實驗課。”老師笑著點點頭。
之后老師就教我們先把大白紙放在桌上，再在上面倒適量的鹽和胡椒粉，然后用塑料勺子把它們攪拌均勻，接著再把勺子放在衣服上摩擦產生靜電后，放到鹽和胡椒粉上方吸，最后我們會發現胡椒粉比食鹽更早被吸附。
我就去老師身旁，問：“老師為什么胡椒粉會更早被吸上來？”老師說：“首先因為勺子與衣物摩擦后帶有靜電，能吸一些重量輕的東西。胡椒粉比食鹽更早被靜電吸附，是因為它的重量比食鹽輕。”
實驗記敘文15
在放假期間，我和哥哥做了一個有趣的實驗，我給實驗去了一個名字，叫：“貍貓換太子”。接下來就和我一起看看做實驗的過程吧!
實驗前，我準備好了材料：一顆生雞蛋、一個透明的玻璃杯和一杯白醋。實驗開始了，我把事先準備好的材料拿了出來。我先把生雞蛋放進透明的杯子里，然后加白醋，直到白醋沒過雞蛋。這時，我看到雞蛋表殼冒出許多小泡泡，密密麻麻買的。更告訴我，這是因為雞蛋殼里含有碳酸鈣，醋里有醋酸，兩者在一起就會產生化學反應。接下來，我們開始觀察雞蛋的變化。浸泡后的第一天，我看到了雞蛋殼表面保護膜的脫落，而且還產生了大量的泡沫。第二天，我發現白醋變清，泡沫大量減少了，原來的蛋殼已經不見了。我用手輕輕摸了下雞蛋，QQ彈彈的。放在桌上，就像彈力球一樣，好玩極了!我忍不住把雞蛋拿起來，用清水沖洗了一下，然后用一只手托舉著它，另一只手拿著手電筒朝雞蛋照過去，我驚奇的發現雞蛋竟然是半透明的，就像一顆大大的夜明珠!這時，哥哥又告訴我可以往雞蛋身上灑熒光液，會使雞蛋更閃。聽完哥哥的話，我照著做果然成功了，真神奇，雞蛋變成會閃光的夜明珠啦!
原來，生活中的小科學還真不少，只要我們留心觀察，就能得到讓我們驚喜不已的收獲!正如英國偉大的科學家牛頓所說：真理的大海，讓未發現的一切事物躺臥在我眼前，任我去探尋。
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