成長(zhǎng)初中記敘文(15篇)
相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，特別是作為常用文體的記敘文，記人記事、日記、游記、傳說(shuō)、新聞、通訊、小說(shuō)等，都屬于記敘文的范疇。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)初中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)初中記敘文1
“一，二，三，四，五，六！”那強(qiáng)勁有力的口令聲，沒(méi)有優(yōu)美的音調(diào)，沒(méi)有花俏的旋律，但，是我成長(zhǎng)中最重要的陪伴。
“全部同學(xué)將行李放回宿舍！五分鐘后要全體到位！”只見(jiàn)一位皮膚古銅色的，身穿迷彩服的教官對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)要求道。到了五年級(jí)，第一次去軍訓(xùn)的我們興奮的照做。
五分鐘后，全體到位。只見(jiàn)教官看著我們，用那有力的聲音下出第二個(gè)命令：全體蹲下，做交叉跳五百個(gè)！這是要下馬威的節(jié)奏啊！我心中無(wú)所謂的想。我們吵吵鬧鬧地蹲下，教官皺了皺眉頭，“六百個(gè)！”我們心中不禁一驚，愁眉苦臉地認(rèn)命。“一，二，三，四……”教官毫不停留，有力地喊著，一開(kāi)始我們還活力充沛，可因速度太快了，許多人都吃不消。我雙手抱著頭，酸痛感不停的從腿上傳來(lái)，火辣辣的太陽(yáng)直照著我。我緊咬著牙關(guān)堅(jiān)持著。
“三百零一，三百零二……”天生怕熱的我滿頭大汗，顆顆汗珠從我臉頰上流下，后背已經(jīng)全濕了，頭發(fā)如同洗過(guò)了一般，我剛想伸手擦汗，只聽(tīng)傳來(lái)教官的聲音，“手不能離開(kāi)頭部，否則全體重來(lái)！”我緊皺眉頭，放棄了擦汗的想法。
“四百二十五，四百二十六……”我雙腿無(wú)力，已經(jīng)沒(méi)有了知覺(jué)一般。比常人更怕熱的我，在三十幾度的高溫下，滿臉汗水，眼睛因汗水都有些看不太清楚。我緊咬牙關(guān)，“受不了了！受不了了！放棄吧！放棄吧！偷會(huì)懶吧，反正人那么多教官不會(huì)看到的！”一個(gè)聲音在我心里吶喊著。我有些猶豫，轉(zhuǎn)過(guò)頭看看周圍，只見(jiàn)在我旁邊的一位同學(xué)竟眼眶里都是淚水，可仍咬牙堅(jiān)持做著。
我內(nèi)心猛然間變得堅(jiān)定起來(lái)，別人都堅(jiān)持下來(lái)了，盡管我可能做不到，也要去嘗試！我眼神堅(jiān)定，咬著牙，在汗水中繼續(xù)做著。
“五百九十八，五百九十九，六百！”一個(gè)令人期待的數(shù)字，將已經(jīng)神志不清的我拉回了現(xiàn)實(shí)。“耶！”全班傳來(lái)強(qiáng)烈的發(fā)自內(nèi)心的最后一絲力氣的歡呼，我們橫七豎八地坐在地上，擦著汗水笑著。
那次特殊的下馬威，讓我成長(zhǎng)了，明白了：做事時(shí)不要輕易放棄，因?yàn)閳?jiān)持之后、嘗試之后的快樂(lè)，是獨(dú)一無(wú)二的。而那汗水，那口令，正是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證者。
相信吧！我會(huì)一直堅(jiān)持到那個(gè)屬于我的“六百”的到來(lái)！
成長(zhǎng)初中記敘文2
上課鈴聲響起，老師走了進(jìn)來(lái)：“今天的作文課與往日不同，要讓大家看這樣四個(gè)畫(huà)面，再寫(xiě)感想。”
臺(tái)下小聲議論了一會(huì)兒，投影儀亮了起來(lái)。
第一幕：橋
《清明上河圖》上的虹橋出現(xiàn)在畫(huà)面上，橋上建有樓臺(tái)，支持著“人”字結(jié)構(gòu)的木條已經(jīng)彎曲。橋下洪水泛濫，橋依然不倒。
老師解釋說(shuō)：“樓臺(tái)是石頭砌成，很有份量的啊！”
我打開(kāi)筆記本，寫(xiě)下來(lái)：背負(fù)沉重的擔(dān)子，腳下才會(huì)有力。根基是否牢固，決定了橋的承受能力的多少。
第二幕：兩塊石頭
一個(gè)孩子撿起一塊溪中的石頭，向遠(yuǎn)處扔去。這石塊被輕易砸碎了。
探測(cè)器到了千米以下的深海中，收集了一塊石頭。科學(xué)家用激光將其切割，發(fā)現(xiàn)這石頭蘊(yùn)含有稀有的金屬。
我提起筆：環(huán)境可以造就事物，在水的壓力作用下，石頭也變得如此堅(jiān)韌。溪石外表光滑可材質(zhì)易碎。
想了想又補(bǔ)充了一句：人的生活是否也需要環(huán)境壓力呢？
這時(shí)第三幕又開(kāi)始了：雛鷹
雛鷹出生了，雄鷹、雌鷹忙著喂養(yǎng)雛鳥(niǎo)，充滿了溫馨氣息。當(dāng)小鷹長(zhǎng)出羽毛，雄鷹竟變得六親不認(rèn)了。雄鷹抓起一只雛鷹扔下懸崖，撲騰著翅膀的雛鷹幾乎快摔到山腳下了，突然又飛騰起來(lái)。
這樣如同飛機(jī)特技表演般的場(chǎng)面拉緊了每個(gè)人的心弦。它激起了靈感，似乎回答了我剛才的疑問(wèn)，是那樣的肯定：人的成長(zhǎng)一定與環(huán)境有關(guān)的。危險(xiǎn)的處境激發(fā)了生物求生的力量，競(jìng)爭(zhēng)的壓力使人更努力地奮斗。孩子的長(zhǎng)大就在掉下懸崖的一剎那，人生的成功就是低谷中向上飛躍的一瞬間。
第四幕：孩子又一次背上沉重的書(shū)包上學(xué)去……
我的筆尖再次流出靈感，筆記本里的每個(gè)文字呼喊著：成長(zhǎng)，成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)初中記敘文3
伴隨著風(fēng)的溫柔，日的執(zhí)情你來(lái)了。靜無(wú)聲息形蹤飄浮不定，忽而來(lái)一場(chǎng)暴曬，使人親切地感受到你的存在。忽而一場(chǎng)暴風(fēng)雨，任人千呼萬(wàn)喚，始終不出來(lái)。
你穿梭于天地之間，周而復(fù)始。有人說(shuō)你多變，有點(diǎn)見(jiàn)風(fēng)使舵，我不這樣認(rèn)為。因?yàn)槲蚁矚g性格豐富的人，試想一個(gè)人始終一樣，難道你不會(huì)感到反感、無(wú)聊、枯燥嗎？
回憶起兒時(shí)，父母都要上班，我還未到讀書(shū)的年齡，因此我一個(gè)人在家。父母擔(dān)心我的安全將我反鎖在家，冬天還好，一到你來(lái)臨我就躍躍欲試，終于有一天我翻出了院子。在外面痛痛快快地玩了一下午。那種感覺(jué)我至今難忘。
稍微大了一點(diǎn)，家里安裝了閉路電視，于是我冷落了你，無(wú)論何時(shí)何侯與我相伴始終是一臺(tái)電視機(jī)。忽然有一天一聲驚雷響起，我驚異了。注視著天空的變化心想：這是你的憤怒嗎？這是你對(duì)我的責(zé)怪嗎？于是我又回到了你的身邊。
現(xiàn)在我們似乎都長(zhǎng)大了，在我家的小院時(shí)常可以看到一位少年抱著書(shū)一個(gè)人孤獨(dú)地看。有人問(wèn)我，這真的不孤獨(dú)嗎！我一笑以之。暗自好笑：難道這真會(huì)孤單嗎，并不只我一個(gè)人在這兒。因?yàn)檫�有你。
成長(zhǎng)初中記敘文4
成長(zhǎng)，這個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)只有十筆畫(huà)，卻包容了我復(fù)雜的情感。對(duì)于成長(zhǎng)，我是憧憬之心與畏懼之感兼?zhèn)洹?/p>
把時(shí)光倒轉(zhuǎn)到圣誕前夕。又響起了歡樂(lè)的圣誕頌，街道與商場(chǎng)充溢著紅、白、綠的裝飾，這股子歡樂(lè)的節(jié)日氣氛也似乎被帶入了可愛(ài)的校園，大家都在互贈(zèng)禮物，一同歡慶圣誕的到來(lái)。當(dāng)我“滿載而歸”，盡興地準(zhǔn)備歸家時(shí)，又看到了那個(gè)奔跑的身影，依然熟悉，歡騰。“誒誒，別走呀。來(lái)，這個(gè)給你，圣誕快樂(lè)喲！”她笑靨如花。
“謝謝啦，同樂(lè)！來(lái)個(gè)抱抱吧。”我莞爾，輕巧對(duì)答。懷抱很溫情，很暖心。
回想一個(gè)月前，我們倆是激烈的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)，各班都打著“友誼第一，比賽第二”的旗號(hào)，可實(shí)則，誰(shuí)都不愿意輸呀，畢竟，是班級(jí)的榮譽(yù)呀！我載著同學(xué)們和老師的希冀，來(lái)到了200米決賽的賽場(chǎng)。
比賽槍聲如期而至。我努力邁大步子，全速向前沖去。到彎道了，正是最重要的時(shí)刻，前面卻多了個(gè)輕捷的身影，似小鹿般靈巧活潑，對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是不幸的消息。我努力加速，可拼勁全力也無(wú)法趕超，也許是前面用盡了力氣，那個(gè)奔跑的身影，最終還是無(wú)法超越。我只能望其登上寶座，卻無(wú)能為力。
我?guī)е鴿M腹懊悔，失望，回到了班級(jí)的陣營(yíng)。淚水欲奪眶而出，我是載著百人目光上場(chǎng)的啊！卻鎩羽而歸，多么難堪啊！難道這就是所謂的成長(zhǎng)嗎？那太痛苦了，我不想長(zhǎng)大了。
正想著，又看到了那身影，依然在奔跑，向我而來(lái)。“嘿，別沮喪。剛才真險(xiǎn)，差點(diǎn)就被你趕上了呢！”我驚異，一副云里霧里的表情。那表情似乎很滑稽，她仿佛被我逗笑了。看著她，我似乎沒(méi)有那么難過(guò)了，我脫口而出，說(shuō)了連我自己都不相信的話：“我能和你做朋友嗎？”
“好啊！”那回答干脆、堅(jiān)定、響亮，好似暖陽(yáng)。她上前來(lái)，熱情相擁。
嗯，也許，這就是成長(zhǎng)吧！在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，在任何小事中都有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)吧。我收獲了友誼，溫暖。雖然有痛苦的時(shí)刻，但要堅(jiān)信，清晨一定會(huì)來(lái)，黑暗也要消隱。
失敗的痛苦給予人磨練，使我成長(zhǎng)。但在成長(zhǎng)過(guò)程中，一定會(huì)有陽(yáng)光照進(jìn)的時(shí)刻。記住，別一味執(zhí)著于痛苦的陰暗面，那只會(huì)更加痛苦。女孩，耐心點(diǎn)，給好運(yùn)一點(diǎn)時(shí)間。
這樣想來(lái)，對(duì)成長(zhǎng)的畏懼也隨之減少了。憧憬大大增加了。是的，每個(gè)人都在成長(zhǎng)，而我，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)初中記敘文5
想必每一個(gè)人的母親都是十分嘮叨的。“上學(xué)多穿點(diǎn)衣服。”“過(guò)馬路要小心。”“別忘了帶資料袋”。等，都是日常生活中的嘮叨主題。難免會(huì)有不少人對(duì)媽媽的嘮叨聲產(chǎn)生反感，但我想說(shuō)的是，不管媽媽再怎么嘮叨，但都是從一個(gè)目的出發(fā)：愛(ài)。因?yàn)槲揖褪窃谶@嘮叨聲中得到了成長(zhǎng)。
在六年級(jí)的一天，我像往日一樣起床、刷牙、洗臉、吃早餐。這時(shí)，媽媽走進(jìn)了廚房，我知道，今天依然“逃”不過(guò)媽媽的嘮叨聲。
“有好好整理書(shū)包嗎？不要再讓我?guī)湍闼蜁?shū)或作業(yè)喔。”
“今天可能會(huì)下雨，記得把傘帶上。”
“水壺裝水了嗎？你最近有點(diǎn)上火，一定記得多喝水”。
我含糊不清地說(shuō)了聲“嗯”，一個(gè)“厭惡”的小芽偷偷地從心中鉆了出來(lái)。就知道嘮叨，我又不是一年級(jí)的小朋友了，有必要嗎？我拎起書(shū)包，準(zhǔn)備去上學(xué)。在電梯口，媽媽又忍不住嘮叨了起來(lái)：“今天你們要考語(yǔ)文是吧，好好看看題，別太粗心。”我不耐煩地打斷了媽媽的話：“好了好了，我知道了，又不是第一次考試了，怕什么？”媽媽張了張嘴，好像要說(shuō)些什么似的，可能是不希望我生氣，又或者是別的什么原因，媽媽沒(méi)再說(shuō)話，和我一起等著電梯。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽突然又對(duì)著我說(shuō)：“差點(diǎn)忘了，我看了天氣預(yù)報(bào)，今天下午有可能變天，特別是傍晚的時(shí)候，風(fēng)很大，你等等，我拿件外套給你……”不知是哪來(lái)的勇氣，我沖著媽媽說(shuō)：“我又不是三歲小孩了，不用那么嘮叨我！再說(shuō)，冷不冷我自己能感覺(jué)得到，不用您瞎操心！怪不得網(wǎng)上流傳著這么一句話‘有一種冷，叫我媽覺(jué)得我冷’。”正說(shuō)著話，電梯門打開(kāi)了，我立刻走進(jìn)了電梯，快速地按上了關(guān)閉按鈕。在電梯門快關(guān)上時(shí)，媽媽的表情很復(fù)雜，說(shuō)不清生氣還是難過(guò)，那一剎那，電梯門關(guān)上了，我心里有一點(diǎn)兒空落落的，我這樣的態(tài)度對(duì)媽媽，真的禮貌嗎？
“叮鈴鈴！”放學(xué)了，學(xué)生們?nèi)缤彼阌砍鲂ｉT，奔向自己的父母。一股冷風(fēng)吹來(lái)，凍的我把脖子往衣領(lǐng)處縮了縮。我家離學(xué)校近，通常媽媽不大會(huì)來(lái)接我，我只能加快腳步快點(diǎn)往家走，不然我非感冒不可，想起早上媽媽說(shuō)的話，不禁有些后悔，也有些愧疚，不過(guò)想到，接下來(lái)媽媽更會(huì)有理由嘮叨我了，又一陣心煩。
“嘶——好冷啊！”我一邊哈氣，一邊往家里的方向急急走去。這時(shí)，我突然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影站在冷風(fēng)中。“啊，媽媽！”我忍不住叫了出來(lái)。媽媽看見(jiàn)了我，三步并兩步地走到我身邊，又習(xí)慣性地嘮叨了起來(lái)：“看看，我說(shuō)什么了，今天果然降溫了吧！來(lái)，快把我外套披上……”我乖乖地把厚厚的外套穿上，哇，馬上不冷了，一股暖流流進(jìn)了我的心田，讓我在寒風(fēng)中倍感溫暖，我一路依偎著媽媽，慢慢地往家走。我第一次深深地體會(huì)到媽媽的嘮叨原來(lái)滿含著愛(ài)意。
從那天起，我好像開(kāi)始懂事，成長(zhǎng)了，再也不抱怨媽媽的嘮叨聲了，因?yàn)槲颐靼琢耍@是媽媽愛(ài)我的象征，媽媽的嘮叨是我成長(zhǎng)路上的溫馨提示，讓我了解，哪些事我應(yīng)該試著承擔(dān)，哪些事我應(yīng)該避免犯錯(cuò)，也是從那天起，我開(kāi)始成長(zhǎng)，做好自己應(yīng)該做的事，不讓媽媽擔(dān)心，也盡量為媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，也能誠(chéng)心誠(chéng)意地接受媽媽的嘮叨，及時(shí)糾正自己的行為，漸漸地，我不知不覺(jué)間成了大家眼中一名優(yōu)秀的學(xué)生。
我上初中以后，媽媽的嘮叨漸漸地少了，取而代之的是我們母女間的默契與理解，包容與支持。我很驕傲，有這樣一位在成長(zhǎng)路上用嘮叨陪伴我成長(zhǎng)的媽媽。媽媽的'嘮叨，是世間最美麗的聲音、最親密最深切的陪伴。
成長(zhǎng)初中記敘文6
心中的疑問(wèn)，得不到回答。有些事會(huì)在腦海揮之不去，忘不了。
天氣不錯(cuò)，萬(wàn)里無(wú)云。但在這風(fēng)和日麗的藍(lán)天下，我卻始終充滿失落。
我在鄉(xiāng)下奶奶家，獨(dú)自走在彎彎曲曲的羊腸小路上。望著藍(lán)藍(lán)的天，清澈而又美麗的湖，幾只小野鴨在和柳樹(shù)枝嬉戲。我忽然眉目緊鎖，留下了兩滴眼淚，抽搐了幾下，我用手抹去了臉頰的兩滴淚珠。我是不是粗心了？是不是沒(méi)有原來(lái)認(rèn)真了？我該繼續(xù)努力嗎？
成長(zhǎng)初中記敘文7
誰(shuí)在夜里幫我們蓋好踢掉的被子，誰(shuí)在我們哭泣時(shí)給一個(gè)溫暖的擁抱，誰(shuí)在我們跌倒時(shí)伸出有力的臂膀，誰(shuí)在我們迷茫時(shí)指明方向……是關(guān)愛(ài)如陽(yáng)光般溫暖的父母，呵護(hù)如陽(yáng)光般細(xì)致的朋友，照顧如陽(yáng)光般周到的同學(xué)，叮囑如陽(yáng)光般密集的老師，我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下成長(zhǎng)。
記得一個(gè)下著傾盆大雨的下午，放學(xué)了，我沒(méi)帶傘，只能在教室里等待。我心想：我明知下雨還執(zhí)意不帶傘，媽媽肯定生氣了，不會(huì)來(lái)接我，我還不如跑回家呢。我剛背起書(shū)包，準(zhǔn)備走，突然看到一個(gè)熟悉的身影急急忙忙地跑過(guò)來(lái)，我仔細(xì)一看，咦，這個(gè)人是媽媽！我激動(dòng)萬(wàn)分，向媽媽跑去，媽媽立馬抱住了我，給我穿上雨衣，頓時(shí)，一股暖流涌上心頭……路上，媽媽把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，而她呢？卻被雨淋得全身都濕透了。回到家，媽媽趕緊讓我再多穿一件衣服，而她自己呢？還是穿著一件薄毛衣。這時(shí)，她打了幾個(gè)噴嚏，我問(wèn)媽媽：“媽媽，沒(méi)事吧？是感冒了嗎？要不要吃點(diǎn)感冒藥？”“沒(méi)事啊，可能是絨毛進(jìn)鼻孔里了吧，沒(méi)事的。”我知道，媽媽是不讓我擔(dān)心才這么說(shuō)的。媽媽的愛(ài)，讓我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。
老師在我的眼里，就是辛勤的園丁，把我們一個(gè)個(gè)培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁之才。老師就是我們的另一個(gè)家長(zhǎng)，看著我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)謙讓他人，學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼……我們每前進(jìn)一步，都飽含著老師的心血。老師的愛(ài)，讓我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。
讓我們展開(kāi)雙臂，擁抱這溫暖，擁抱這陽(yáng)光，在這陽(yáng)光下讓我們茁壯成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)初中記敘文8
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間我已是一名十四歲的初中生了，隨著時(shí)間的流逝我每天都在成長(zhǎng)，不僅身高在長(zhǎng)，年齡在長(zhǎng)，更重要的是心靈上的成長(zhǎng)，不知從何時(shí)起，我不再打打鬧鬧，現(xiàn)在的我更多的是喜歡安靜。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中最讓我記憶深刻的、而且對(duì)成長(zhǎng)真正有了有了深刻的理解。記得那是20xx年的暑假，電視里播放著我最喜愛(ài)的偶像劇，每天早上一打開(kāi)電視響亮演員的聲音，聲聲入耳，我非常入神的盯著電視看，一動(dòng)不動(dòng)，正當(dāng)我看到最起勁的時(shí)候那經(jīng)常愛(ài)搗蛋的弟弟就來(lái)?yè)v亂，聽(tīng)媽媽說(shuō)我和弟弟之間就相差18個(gè)月，也許是我們年齡差距的問(wèn)題促使我和弟弟從小就愛(ài)打打鬧鬧沒(méi)有消停過(guò)，他總是用手比用腦快一些的人，不由分說(shuō)的上來(lái)就換到了少兒頻道，我也不甘示弱在起身?yè)Q到了我喜愛(ài)的頻道，就這樣你換來(lái)我換去的輪回著，最后我們開(kāi)始從換臺(tái)升級(jí)到兩個(gè)人打了起來(lái)，就這樣我一腳他兩拳的打鬧著，聲音大得出其，吵煩了媽媽、吵醒了鄰居，最后在媽媽勸阻無(wú)果忍無(wú)可忍時(shí)把我們暴打了一頓。
媽媽拿過(guò)掃帚在我們身上狠狠打了幾下，疼的我和弟弟嗷嗷大叫，被打的地方立刻紅了一大片，片刻間家里安靜了，除了我和弟弟的小聲抽搐在也沒(méi)有之前的吵鬧了。
成長(zhǎng)初中記敘文9
今天，我放學(xué)放得特別晚，應(yīng)為我被老師拉去開(kāi)小灶去了。在回來(lái)的路上，我大腦里始終浮現(xiàn)的，就是今天發(fā)生的所有事情。
走著走著，不經(jīng)意間一回頭，我被驚傻了，后面一片空白，但是前面還是那座每天必經(jīng)的小橋。空白里，只有我和那座小橋。在我來(lái)不及害怕時(shí)，那座小橋上有一二人頭浮動(dòng)，在我驚奇時(shí)。頭像逐漸清晰起來(lái)，“咦？那不是我嗎？為什么會(huì)這樣呢”這時(shí)橋下，有了那條小溪變成的河流。
在我感到無(wú)助時(shí)，發(fā)現(xiàn)眼前的景象都是那么熟悉，好像自己經(jīng)歷過(guò).........
“這不是我和媽媽一起乘過(guò)大卡車的嗎？這不是我第一次摔跤受傷的情景嗎？”........突然，從遠(yuǎn)處刮來(lái)一陣風(fēng)。把那些景象都淹沒(méi)了。我也瞬間昏了過(guò)去，
“兒子，快起來(lái)，太陽(yáng)曬屁股啦！”當(dāng)我睜開(kāi)睡意朦朧的眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)回到了三年級(jí)，媽媽正在催我吃早飯。我的桌子上也擺著那個(gè)老舊而又有一點(diǎn)破損的小書(shū)包。當(dāng)我吃完早飯便迫不及待地沖向?qū)W校。因?yàn)椋抢镉形沂冀K舍棄不掉的同學(xué)，雖然身為一個(gè)中學(xué)生，我也為那些景象流過(guò)淚的。
到了學(xué)校發(fā)現(xiàn)同學(xué)還沒(méi)來(lái)，我便松了一口氣。突然，班主任拍拍我的肩膀說(shuō)：“這么早就來(lái)學(xué)習(xí)啊”雖然只是一句話，但我心里“怔”了一下，這么熟悉的聲音，該不會(huì)是班主任吧，我不敢直視著老師，我望著地小聲的說(shuō)：“嗯...嗯...”“那好，你去看書(shū)吧。我快速的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)實(shí)話，我剛才差點(diǎn)流下眼淚，從小學(xué)到初中我換了五位班主任，但我還是和這位班主任關(guān)系最好。但是我沒(méi)有留下那懦弱的眼淚。
我在教室看了會(huì)兒書(shū)，又看了看外面的景色。同學(xué)們就全到了，這就是時(shí)光如梭的道理吧！那些同學(xué)有說(shuō)有笑使我一點(diǎn)也感覺(jué)不到不愜意。課堂上同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉手回答問(wèn)題，但那些問(wèn)題，在我看來(lái)就如同1+1=2這么簡(jiǎn)單。所以，我根本不想再練習(xí)一次了。
一天八節(jié)課，我都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去一點(diǎn)東西。
放學(xué)了我隱約有一種不祥的預(yù)感，那種感覺(jué)很不妙，果然，老師找到了我。“最近你對(duì)學(xué)科好像不太喜歡啊”這句話為什么我沒(méi)有印象呢，難道老師當(dāng)年沒(méi)有說(shuō)過(guò)這句話嗎？在我思考時(shí)老師又對(duì)我說(shuō)：“要加把勁啊，不要落后啊”我應(yīng)和著：嗯嗯......
在放學(xué)的路上我碰上了一個(gè)同學(xué)，他對(duì)我說(shuō)：“哥們兒被老師罵了吧，小心我告訴***去”
我回到家，媽媽已經(jīng)燒好了精美的飯菜等著我回來(lái)，而爸爸呢，則在一邊看他的報(bào)紙。這是多么愜意的時(shí)光啊。
但是在愜意也是自己親身經(jīng)歷過(guò)的，我也沒(méi)有那么驚奇。我轉(zhuǎn)念一想：我萬(wàn)一不能回去怎么辦？我畢竟舍棄不掉我的那些朋友。和我背著爸爸媽媽在外面收養(yǎng)的流浪貓流浪狗。他們會(huì)不會(huì)想我呢，媽媽是不是也做了美味的紅燒肉等著我呢？他們有沒(méi)有想我不要緊，但我卻確確實(shí)實(shí)有點(diǎn)兒懷念他們了，就在這時(shí)候，一陣涼爽而又寒冷的風(fēng)吹拂著我的臉頰。
“兒子，快起來(lái)，太陽(yáng)曬屁股啦！”我從夢(mèng)中驚醒，我在穿衣服時(shí)琢磨，為什么媽媽說(shuō)的話跟三年級(jí)這么像呢？我急急忙忙吃完早飯，然后沖向?qū)W校。到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)我是第一個(gè)到。我隱約感到一絲不安。“最近你對(duì)所有學(xué)科好像不感興趣啊”要加把勁不要落后啊！我像夢(mèng)中一般應(yīng)和著“嗯嗯.......
放學(xué)后，我擔(dān)心那個(gè)同學(xué)又來(lái)找我，但轉(zhuǎn)念一想不可能的。那是小學(xué)同學(xué)呢。這時(shí)身后傳來(lái)一陣聲音：“哥們兒，被老師罵了吧。小心我告訴***去。我的心里被一樣?xùn)|西撞了一下。
這就是回憶吧，我不知道這是好事還是壞事呢？我相信我不知道。但我知道，你也不知道.......
成長(zhǎng)初中記敘文10
抽刀斷水水更流！
“這兒還有一疊講義”科學(xué)課代表喝住了正欲背書(shū)包走的同學(xué)們。接著一張張雪白的講義漫天飛舞。將講義胡亂塞進(jìn)鼓的像豬皮似的書(shū)包。我不由自主地嘆了一口氣：唉。接著便背著石快那樣沉甸甸的書(shū)包，邁著沉重的步伐回家去了。一進(jìn)家門，便飛奔進(jìn)臥室，一頭栽在柔和舒服的床上，久久地閉上工作了一天已疲憊不堪的眼睛，想著：我好煩啊！
舉杯消愁愁更愁
哎呀，不行，要是再躺下去，惡魔準(zhǔn)會(huì)來(lái)臨———睡眠不足，我必須馬上寫(xiě)完作業(yè)！我一個(gè)鯉魚(yú)打挺，從床上蹦下來(lái)，赤著腳來(lái)到桌子前，慢慢地從書(shū)包里抽出一本本書(shū)．一疊疊講義。正開(kāi)始做，便被一道數(shù)學(xué)題給難住了。我皺緊著眉頭，，鋼筆不停地敲打著腦袋。望著堆積如山的題目，我從心里發(fā)出一聲感嘆：天吶，什么是減負(fù)，就是減少作業(yè)量嘛，學(xué)校為什么逆其而行呢？天吶，有沒(méi)有天理不活了！
人生在世不稱意
為什么我還是一個(gè)一米四九的小孩子呢？我為什么不能長(zhǎng)成爸媽那樣的大人，每天守在家里看看電視，想干什么就干什么。我真希望我能遇到一個(gè)善良的仙女，將我變成大人，我就可以不用面對(duì)難以攻破的數(shù)學(xué)題，不用天天呼吸充滿火藥味兒的空氣。難怪，李白會(huì)寫(xiě)出“人生在世不稱意”的千古絕唱。我此時(shí)此刻的心情也猶如李白的心情一樣，糟糕極了，誰(shuí)能告訴我該怎么做？
明朝散發(fā)弄扁舟
可是，人生必須要經(jīng)過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)歲月，才能比以前更加明事懂理啊！十年寒窗，就為了成才而學(xué)。你想成才嗎？人人都想，我也何嘗不是如此，有一首歌曲唱得好：不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？任何人都不能隨隨便便成功。雖然，現(xiàn)在很煩惱，但我要把握人生，展望未來(lái)！
快做作業(yè)吧！小乖乖！
成長(zhǎng)初中記敘文11
坐上被黑夜吞噬的末班車，心里仍在擔(dān)憂這次考試的成績(jī)，路邊只有稀稀疏疏的幾個(gè)人影，微黃的路燈面前能讓人看清路，耳邊響著令人淡淡擔(dān)憂的《寧?kù)o》，班車好似醉酒的大漢搖搖晃晃地走進(jìn)那無(wú)邊的黑暗……
期中考試前，我緊握著漸漸濕潤(rùn)的手，發(fā)呆似的望著黑板，上面寫(xiě)著：“認(rèn)真審題，仔細(xì)答卷。”教室的右墻貼著“惜時(shí)，勤學(xué)，靜思，苦練。”記起老師說(shuō)的話：“把教室布置的活潑些。”可周圍的空白是在壓得我喘不過(guò)來(lái)氣，我想著。前面的小Z轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看我單手拄著下顎，哭笑不得的問(wèn)我：“想什么呢？”“沒(méi)什么。”他見(jiàn)我沒(méi)有再理他，便轉(zhuǎn)過(guò)頭去和同桌交流著。同桌遞給我一張紙條：得到了不該得到的得到，就會(huì)失去不該失去的失去，忍受了別人無(wú)法忍受的忍受，就會(huì)得到別人得到不了的得到。看到這句話后，我忍不住熱血沸騰起來(lái)，轉(zhuǎn)頭去看同桌，發(fā)現(xiàn)同桌也微笑著看我。頓時(shí)，眼前一片明亮，宣傳墻里的幾只小鳥(niǎo)也跳動(dòng)起來(lái)。窗外仿佛不再是白雪皚皚，而是生機(jī)勃勃。比賽號(hào)角吹響，我們沖刺前方，結(jié)果并非重要，友誼才是珍寶。微笑著，走出校門，看著那輪火紅的太陽(yáng)，仿佛也在望著我。
假草坪上，我們幾個(gè)人坐在一起，也許是青春期在作祟吧，我們并不說(shuō)話，只是擺弄著假草坪下的小石子。陽(yáng)光暖洋洋地輕撫著我的背，望著幾個(gè)活力十射的男生在嬉鬧，我也想變成男生，說(shuō)哈做事都很直率，小L他經(jīng)常幫別人修修正帶，盡管一個(gè)修正帶并不貴，但他那種善良，讓我很感動(dòng)，他每次修完還不忘說(shuō)：“別忘了給我一個(gè)五星好評(píng)呦。”這讓我們剛有些感動(dòng)，就被他這句話給沖淡了，還有些想笑。
驀然回首，小學(xué)畢業(yè)，盡管我所在的學(xué)校是九年一貫制，但面臨分班問(wèn)題，況且我又是一個(gè)孤獨(dú)的女生，也許今天見(jiàn)面打個(gè)招呼，明天再見(jiàn)面就是最熟悉的陌生人了，那次晚會(huì)，小G揉了揉發(fā)紅的眼眶朝我走來(lái)，帶有哭腔對(duì)我說(shuō)道：“簽個(gè)字吧，好回憶。”我當(dāng)時(shí)正埋頭趕同學(xué)錄，剛抬頭就看見(jiàn)她這個(gè)樣子，我不由得心酸起來(lái)，他們都說(shuō)：“六年的友誼幾張卷子就打發(fā)了。”老師微笑著說(shuō)：“這還只是你們?nèi)松械牡谝淮无D(zhuǎn)折，以后還有很多次，你們能做的就只有好好珍惜現(xiàn)在，離開(kāi)你們我也很傷心，但是天下沒(méi)有不散的筵席，明年我依舊站在這個(gè)講臺(tái)，只是臺(tái)下的那群孩子不是你嗎了……”最后的晚宴，老師說(shuō)了很多話，場(chǎng)景和原來(lái)一樣，只是我們的心情不同了。
成長(zhǎng)的滋味各不相同，或鼓舞，或歡樂(lè)，或悲傷……無(wú)論怎樣，這都是我們要懂的哲理。
成長(zhǎng)初中記敘文12
下午放學(xué)，老師給我們布置了一道數(shù)學(xué)題，要求是要用兩種方法解。
第一種方法很簡(jiǎn)單，很快的就解出了結(jié)果。第二種方法就有點(diǎn)困難，怎么回事，這道題就是這么做的啊?怎么算不出結(jié)果。我非常地?zé)⿶灒偌由衔夷菨M腦子的睡意，疲勞的眼睛，是我的解題思路越來(lái)越亂。于是我站起來(lái)，舒松一下筋骨，去洗手間洗把臉清醒清醒，讓我的大腦繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。
轉(zhuǎn)過(guò)身去，看見(jiàn)一顆仙人球在那茁壯的成長(zhǎng)。想想那盆仙人掌，我已經(jīng)十天沒(méi)澆水了，沒(méi)想到它依舊非常翠綠。它的生活能力很強(qiáng)，就是在干旱的沙漠里，也不會(huì)枯死。而且它很容易活，插哪兒活哪兒。我怔了一下，我為什么不能像仙人掌一樣，頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。
我回到房間，拿起筆，將這道題的步驟一點(diǎn)點(diǎn)檢查。我便換了另外一種方法，終于我算出了答案。躺在床上，回想著剛才的情境，我情不自禁地笑了。
第二天，老師讓我把這道題講給大家聽(tīng)，老師很欣賞我的做法，不但簡(jiǎn)便而且輕而易懂。
從此我喜歡上了它，我便給它取了名字----小強(qiáng)。一聽(tīng)到小強(qiáng)，大家肯定會(huì)想到蟑螂，沒(méi)錯(cuò)它就是我們家的蟑螂。
這是一個(gè)小嘗試，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是大進(jìn)步。在嘗試中，智慧可以增長(zhǎng)，能力可以提升，經(jīng)驗(yàn)可以積累，人生可以得到升華!
生活充滿了各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，凡事都要去嘗試。嘗試總會(huì)使你更加堅(jiān)強(qiáng)，更加自信，前方的荊坷只會(huì)讓我迎難而上，在嘗試中成長(zhǎng)，收獲成功的喜悅。每個(gè)人都會(huì)有嘗試，而嘗試又分為很多小節(jié)，要去嘗試每一個(gè)細(xì)節(jié)，才會(huì)讓自己的成長(zhǎng)與人生更加美麗!
成長(zhǎng)初中記敘文13
“孩兒，把這剩下的半碗稀飯喝完。”媽媽要求我道。“媽，我真的喝不下去了，要不……”我說(shuō)。
我又尋思著將剩下的稀飯倒掉。說(shuō)心里話，我平素最不喜歡的莫過(guò)于喝稀飯了。我總感覺(jué)到，稀飯平淡無(wú)味，沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng)。可吃飯的時(shí)候，爸媽總逼著我喝稀飯。
唉！這稀飯到底有什么好呢？
去年暑假，難得整日休閑在家。我每天都暴飲暴食吃冰棒、喝汽水、吃涼皮。然而，好景不長(zhǎng)，還沒(méi)過(guò)幾天，我的胃就承受不住了，對(duì)我頻頻發(fā)出抗議。我上吐下瀉，連喝些水都會(huì)從嘴中“洶涌而出”。萬(wàn)般無(wú)奈之下只好跟著媽媽來(lái)到一直令我膽戰(zhàn)心驚的醫(yī)院。醫(yī)生經(jīng)過(guò)一番望聞問(wèn)切之后，告訴媽媽：“他的病沒(méi)多大問(wèn)題，給他開(kāi)些藥就行，不過(guò)，這幾天千萬(wàn)不要吃東西，喝些稀飯就行。”媽媽似乎明白地點(diǎn)點(diǎn)了頭，但眉頭還是擰成了“川”字。
回到家后，我有氣無(wú)力地癱坐在床上，而媽媽卻徑直走向廚房。我知道，她要為軟綿無(wú)力的我做稀飯了。稀飯很快做好了，可我一點(diǎn)胃口也沒(méi)有，因?yàn)槲移綍r(shí)本來(lái)就不原和，再加上肚子不舒服，就趁媽媽不注意，把喜飯悄悄倒掉了。一會(huì)兒，媽媽辦事回來(lái)發(fā)現(xiàn)我將喜飯喝完，便欣慰的笑了。我吃過(guò)藥，便睡下了。
第二天，窗外，天剛蒙蒙亮。因?yàn)轲囸I難忍，我拖著病體到廚房找東西吃。卻發(fā)現(xiàn)媽媽不知何時(shí)已經(jīng)來(lái)到廚房。她正拿著米往鍋里放。我的視野頓時(shí)模糊了。這就是媽媽，為了自己的孩子不受罪，想孩子之所想，急孩子之所急。卻從來(lái)不提任何條件。
就在我站在那里發(fā)呆的時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)了身后的我。“傻孩子，怎么也不吱一聲，感覺(jué)好點(diǎn)了吧，我就知道你餓壞了。等會(huì)兒，飯馬上就好。”
稀飯熬好了，我坐在沙發(fā)上，慢慢地享用著。感覺(jué)今早的稀飯?zhí)貏e好喝。
我知道，里面飽含濃濃的、甜甜的、香香的母愛(ài)。
的確，成長(zhǎng)需要稀飯的陪伴。
成長(zhǎng)初中記敘文14
成長(zhǎng)是一條無(wú)邊際的道路，在這無(wú)邊際的道路上有困難和挫折，因此就有很多的人在這條成長(zhǎng)道路上摔倒過(guò)。我和別人一樣，我在成長(zhǎng)的路上也摔倒過(guò)，我也有時(shí)想自己一個(gè)人睡在地上不起，但沒(méi)想起身邊的加油和鼓勵(lì)聲時(shí)，我就會(huì)努力的站起來(lái)，繼續(xù)走下去。
這是一場(chǎng)小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)怎么可能少了我的身影呢？我先參加的是男子短跑，對(duì)于速度快于博爾特的我來(lái)說(shuō)就是一件再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情了。要開(kāi)始比賽了，我懷著自信的心情踏上賽道，“預(yù)備”“跑”聽(tīng)到號(hào)令的我像離弦的箭一樣飛了出去，跑步不是一件簡(jiǎn)單的事嘛！我加大腳步向著終點(diǎn)跑去，正在我得意時(shí)，突然，后面的同學(xué)超過(guò)了我，可惡，真希望他摔倒在地上才好呢！果然，話音剛落，“呀”的一聲，前面的同學(xué)摔倒在了地上。這是個(gè)好機(jī)會(huì)，便超了過(guò)去。哈哈！超過(guò)了他，我于是加快腳步跑到了終點(diǎn)，太棒了，第一名！
第一場(chǎng)比賽結(jié)束之后，我開(kāi)始準(zhǔn)備下一場(chǎng)，我等了半個(gè)小時(shí)，終于到我上場(chǎng)了，經(jīng)過(guò)上場(chǎng)的比賽我信心百倍。我相信我這次也一定會(huì)贏，又是同樣的號(hào)令，“預(yù)備，跑”號(hào)令又出，步伐也加。我又開(kāi)始跑了起來(lái)，哈！哈！我現(xiàn)在還是領(lǐng)先，我相信我必贏，剛高興了一會(huì)就感覺(jué)到腳下有東西，一不小心摔倒在了地上，我的腳頓時(shí)動(dòng)不了了，我該怎么辦？唉！還是放棄吧！就在我打算放棄的時(shí)候，耳邊想起了同學(xué)們的加油吶喊聲，他們并未對(duì)我放棄，我更不能放棄自己。“站起來(lái)，我是最棒的”，我在內(nèi)心給自己打氣。于是，我鼓起勇氣，站了起來(lái)！后面比賽的同學(xué)陸續(xù)超過(guò)了我，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)…??我落到了最后，我繼續(xù)
成長(zhǎng)初中記敘文15
轉(zhuǎn)眼間三年不知不覺(jué)就過(guò)去了，三個(gè)春夏秋冬就像流星一樣，飛快的逝去轉(zhuǎn)眼間，就過(guò)去了。
我來(lái)到王寨中心小學(xué)已有6年了。這6年之間卻只有三年讓我終身受用不盡，三年中，我們不在是兩人一座，而是六人一組，不會(huì)的問(wèn)題可以問(wèn)自己的對(duì)孑，你是老師邊是學(xué)生，有什么不懂可以問(wèn)你“小老師”可以共同解決或請(qǐng)教解決，小對(duì)子也會(huì)糾正你的錯(cuò)誤，兩人互幫互助，共同學(xué)習(xí)，而且還有小組長(zhǎng)幫你，這樣不僅可以全面發(fā)展還可以陶冶情操。
在我剛上二年級(jí)時(shí)，我字寫(xiě)的不好，也不太愛(ài)發(fā)言，可成績(jī)還不錯(cuò)就被選上了小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)在小組里可以說(shuō)是半個(gè)老師，小組里的人都得聽(tīng)你的，別提有多光榮了！可老師說(shuō)要想當(dāng)一個(gè)好組長(zhǎng)就必須要愛(ài)發(fā)言，這使我有了一絲的猶豫，我想當(dāng)一個(gè)好組長(zhǎng)，但我又不敢舉手，看見(jiàn)別人發(fā)言受到老師表?yè)P(yáng)后又是羨慕又是嫉妒，我絕心要做一個(gè)好組長(zhǎng)，第一次受到老師表?yè)P(yáng)后，又使我增加了幾分信心與勇氣，從一星期到一天，從一天到一節(jié)課，我受到的表?yè)P(yáng)越來(lái)越多，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)養(yǎng)成了愛(ài)發(fā)言的好習(xí)慣，可是我的字卻寫(xiě)的不好，為了不損失我小組長(zhǎng)的顏面，我開(kāi)始練字，每天都練，終于功夫不負(fù)有心人我可以寫(xiě)出一手漂亮的字。
隨著表?yè)P(yáng)聲的伴隨，信心不但沒(méi)有增加，而是在一點(diǎn)點(diǎn)的減少，因?yàn)槲覀兘M的人不服從我的話，不把我當(dāng)組長(zhǎng)，我為此還氣哭過(guò)一次，我一次又一次的忍，我忍，忍了三年，這三年中我雖然有過(guò)快樂(lè)，但我依舊不快樂(lè)，我有一個(gè)學(xué)書(shū)法的語(yǔ)文組長(zhǎng)蠻狠不講理的組員，三個(gè)比較聽(tīng)話的組員，我就身在這個(gè)小組，然而這個(gè)恰似優(yōu)勝的小組的背后又有著怎樣的局面呢？沒(méi)有人知道，又有誰(shuí)體會(huì)過(guò)我？三年了，三年了！要不是我苦苦支撐著這個(gè)小組，恐怕這個(gè)小組不知道會(huì)變成什么樣？盡管我盡心盡力地支撐，維護(hù)著這個(gè)小組，可我卻沒(méi)有開(kāi)心過(guò)，我為此還寫(xiě)過(guò)辭職信，是老師一次又一次地鼓勵(lì)著我。
在這短短的三年里，我飽嘗了酸甜苦辣，但我也學(xué)到了許多，我學(xué)會(huì)了忍，學(xué)會(huì)了怎樣管理一個(gè)小組，學(xué)會(huì)了怎樣去包容別人，學(xué)會(huì)了自主管理，學(xué)會(huì)了……
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