我的同學記敘文

時間：2022-10-14 18:06:12 敘事我要投稿

我的同學記敘文

　　大家或多或少都會接觸過作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是小編收集整理的我的同學記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的同學記敘文

我的同學記敘文1

　　在我的印象里最深刻的一件事就是我和同學之間發(fā)生的一件關于爭吵的事，這件事讓我銘記在心，永遠也忘不了。

　　記著那一天，老師布置了一個作業(yè)，就是自己動手制作一道菜，我和范倩倩楊悅蓉約好了星期六一起做一道菜叫雪蓋火山，我們說好的星期六一他們倆一起，來找我，到楊悅蓉家去一起做，可是那一天我等到了一點半，他們兩個還沒有來，我心里非常著急，于是我便給楊月榮家打了個電話，果然不出我所料，他們兩個已經到楊悅蓉家了，我心里非常憤怒，心想：她們不是說好了要叫我的嗎？為什么他們自己先玩了起來，在電話上，我就給范倩倩說不是說好了要叫我的嗎？為什么你們到現(xiàn)在還沒來？

　　沒等他們說話我就啪的一下把電話掛了，我心里非常氣憤，一心想把楊悅蓉范倩倩教訓一頓，這時媽媽開口說話了，媽媽說；今天的雪這么大，你本來就咳嗽著呢，如果再一著涼就感冒了，上不了學，把課程就耽誤了，我急得流下了眼淚，心里的那一團火是越發(fā)越大，媽媽又說，他要出去買東西，過會就回來，我靠這個時間，給楊岳榮家打了個電話，我問楊悅蓉他來不來我家，楊悅蓉就連忙說：“馬上來，可過了半個小時，他們還沒有過來，我心里越來越著急，我又給他打了個電話，他說馬上馬上，這次，他來到了我家，我想讓他們在我家玩，這樣照樣可以，可是楊悅蓉就用特別狠得口氣對我說；我們家電腦和電視啥都開著呢，要么你過去，要么我就一個人回去，我說我媽媽回家看不到我會著急的，你們兩個玩吧，我不玩了，說著他砰的一下把門關了，走了，第二天，我想和楊悅蓉和好但又不知道怎么說，不一會，楊悅榕打來電話說是他不應該摔我家的門，他想和我繼續(xù)做往常的好朋友，我高興的說好。

我的同學記敘文2

　　我和小剛是同班同學，他是這學期才從外地轉學來到本校就讀的。但不知怎么一回事，我對他的印象始終不是很好，直到前幾天發(fā)生的一件事，使我對他的看法了有了根本性的轉變。“叮叮……”下課鈴響了。同學們紛紛拿起飯碗，只等老師一聲“下課”，就以百米沖刺的速度沖向食堂。果然，老師剛說下課走出教室時，教室里時間就只剩下我和小剛以及其它幾位同學。我一邊苦笑著說：“他們跑的也太快了，又不是沒吃過飯。”一邊將手伸入課桌之中準備拿碗。拿出之后，我又伸入褲包內想要拿飯卡，可是搜索了很久也不見其蹤跡，于是我就推測：飯卡很可能是不小心掉落了在哪兒去了，也有可能落在家里了。總之，看樣子中午就吃不成飯了。我將手抱在頭上，望著天花板對天說：“天啊！我今天也太倒霉了吧！看樣子，以后出門要看黃歷了。”我的動作引起了小剛的注意，他拿著碗走過來關切的問道：“你怎么了？”我回答道：“沒什么。”既然沒什么，那你為什么在這兒仰天大叫呢？”他追問道。我見遮掩不過去，便只好如實對他說：“實不相瞞，我的飯卡不見了，所以今天中午就吃不成飯。“喔！是這樣啊！那好辦，你用我卡去打飯，你不就有吃的了嗎？”小剛笑著說。我不好的說：“那不好，那是你的卡，我怎么能用呢？”“沒事，不就是一頓飯嗎？至于那么計較嗎？”“那也不行。不就是餓一頓嗎？沒什么事的，我推辭道。”俗話說：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。只有吃飽了，下午才有力氣學習啊！”小剛勸道。“那……好吧！我以后會還你的”。我們是同學，互相幫助是應該的，不必掛在心上，小a笑著說，那快走吧！別人都快吃完了。“好！等等我”我笑著說……。這雖然是一件小的不能再小的事，但我卻永遠不會忘記。因為這件讓我明白不光是同學之間，人與人之間應該互相幫助，不應袖手旁觀。同時這也是中華傳統(tǒng)美德之一，我們作為炎黃子孫應該發(fā)揚這種精神！讓愛永遠存在人與人之間！同學總是天天相處，日日碰面，在上學時難免會發(fā)生一些事，所以我要向你講一件我和曉明發(fā)生的事。那是酷暑難熬的暑假的一天，我和曉明約好一起到從文書店去看書。下午2點我們在蘭陵廣場碰了面，騎著自行車來到從文書店。我們把車停在停車場后，我迫不急待地沖進了從文書店。在茫茫的書海中如饑似渴地尋找我所想要的書。曉明也走進了這片遼闊的“知識海洋”，開始尋找他所需要的書。我漫不經心地翻閱著書本。突然，我的眼睛在密密麻麻的書海中被一本叫《童話世界》的雜志吸引了。因為我被封面上的一名話“愛因斯坦乖狐貍說：天才與你的距離就是這本書”這句話所吸引。我不由自主地翻開書本，我開始還是耐著性子慢慢看，后來卻情不自禁地投入到故事里的情節(jié)里去了。正當我看得津津有味時，曉明走過來對我說：“博巍，好了嗎？”我還陶醉在書的海洋里，一時還回不過神來。曉明見我沒反應，往我手里的書看，這一看不得了，連他也投入到情節(jié)中了。12

我的同學記敘文3

　　“6分03”在一次體育模擬考試中，不管我多么努力地跑，成績總是在六分左右徘徊，要知道6分是只有5、6分的成績的。盡管我使勁渾身懈術，直到，你的出現(xiàn)…………

　　放學后，我們約定一起去操場跑步。放下沉重的書包，黑漆漆的操場只有幾個路燈點綴著，但依舊人聲鼎沸。烏拉烏拉的吵鬧聲讓人心煩，寒風刺骨，人們不禁縮了縮脖子，搓搓手，呼出去的空氣與煙可以媲美“預備，3、2、1，跑”我按下手表的計時鍵，努力擴大步幅，跟上他的節(jié)奏。前段時間他跑起來十分輕松，根本沒有一點兒岔氣兒的跡象。與走路無異，而我呢?呼哧呼哧的喘著粗氣，腳上像被掛了鉛球似的沉重，一股血腥味兒在喉嚨地醞釀，迎面吹來的寒風，直接往鼻子里灌。我想要打退堂鼓了，一念之間，我不知怎滴又想起了我那個少得可憐的體育分，一切不如意拋開腦后，重振旗鼓，炯炯有神的眼睛向不到一百米的終，“啊!——”我心一橫，忍著一切痛苦和他并肩跑到了終點。我興奮的看向手表，5：23分進步了40秒!笑容逐漸在臉上盛開，激動的擁抱著他，無法用語言表達我興奮的與感受。他向我說了一句話：““你不努力，永遠也不知道自己有多優(yōu)秀”，

　　當你看著自己的成績單而垂頭喪氣時，你看看別人，每個人都在努力，即使你沒有退步，但對這個整體班級而言，別人都進步了，你就相當于退步，何不背水一戰(zhàn)，破釜沉舟，逼自己一把呢?

　　我相信每個人都能聽懂我在說什么。

　　謝謝，你我的同學。

我的同學記敘文4

　　我現(xiàn)在已是六年級的學生了，有許許多多的同窗好友，聊起他們，我的腦海中就會有一個個生龍活虎、靈巧活潑的形象。

　　一雙柳葉似的眉毛下長著一雙溪水般清澈的眼睛，總是神采奕奕。戴著一副眼鏡顯得滿腹學問。她就是我的同學--王文喆。

　　她的成績在班里雖不是名列前茅，但值得一提的是他對待自己的同桌很耐心。

　　記得一個夏日中午，太陽炙烤大地，天氣十分炎熱，就連樹上的知了也叫著：“熱、熱、真熱。”下課鈴一響，全班同學都不約而同地往外沖，好像在想：“太好了，終于下課了，趕快出去透透氣。”可她還坐在座位上督促李嘉偉學習。上課時李嘉偉總有不懂的問題，下課后王文喆總認認真真地講解。大家很少見他有休息時間。我在一邊默默地注視他們。我非常佩服王文喆的耐心負責，就算李嘉偉有什么不懂的，經她耐心地講解也會弄懂的。李嘉偉運氣真好。只見王文喆慢慢地說：“《舟過安仁》有四句詩，你都明白是什么意思嗎?”

　　李嘉偉口舌不清地說：“明白。”我在旁邊都聽不清。王文喆卻說：“知道，明白?很好，有進步，那請你說說意思。”真厲害!居然聽得懂，還用鼓勵的語言說，換做我早就不耐煩了。可李嘉偉還騙人：”嗯，二個……小魚……我不知道。“王文喆一本正經地說：”不知道沒關系，我再講一次就是，可你撒謊就不對了，以后可不能再撒謊了。”我心想：“王文喆可真有耐心呀，李嘉偉撒謊她都不生氣，還常常講道理，幫助他。換做我早就火冒三丈了，還講道理!我真得向她學習。“然后她就一字一句地將起來。

　　看，她是不是很有耐心，她就是王文喆。

我的同學記敘文5

　　有一次，下學時下起了大雨，幸虧我?guī)Я艘话褌恪．斘艺郎蕚浠丶視r，張柳欣來了，問我：“我可以和你一起打傘回家嗎？”我看了看自己的小花傘，猶豫了。張柳欣看我不答應，就冒雨回家了。

　　夏天的雨可真是家常飯，第二天早上天氣還很晴朗，我沒帶雨傘，中午卻下起了大雨。我無奈地站在校門口，我彷徨極了。這時不知誰喊了一句：“田宸宇，我們一起打傘回家吧！”我回頭一看，原來是張柳欣，我忽然想起了昨天的事情，心里慚愧極了。這時張柳欣催我：“快走吧！”我在張柳欣的催促下跟她共打一把傘回家了。一路上，張柳欣一直把傘向我這邊靠，我的心里就像打翻了五味瓶，非常難受。到我家的時候，我發(fā)現(xiàn)張柳欣的半邊衣服都濕透了。我對她說：“對不起。”她笑了笑說：“沒關系，同學之間就應該互相幫助。”說完她走了。看著她雨幕中的背影，我的眼淚“嘩嘩”地往下流。

　　這就是我的同學，一個助人為樂的好同學，她的精神永遠值得我學習。

我的同學記敘文6

　　馮世杰最大的特點是懶，他最不愿意動來動去，讓他完成作業(yè)是我們兩位老師最發(fā)愁的事。每一次的作業(yè)都是在老師的.威逼利誘下最后一個交上來，他最怕就是生活老師段老師，因為每天晚上段老師總會追著他洗腳，“道高一尺，魔高一丈”，他每次都能躲過去，結果都能躲過去，可我們的宿舍讓他的臭腳熏得臭不可聞。為了讓他能主動的洗腳，段老師封他一個我們從來沒聽說過的官“腳長”，讓他每天監(jiān)督別人洗腳，可能官就得以身作則吧，現(xiàn)在他變得勤快一些了，總是在監(jiān)督別人的同時自已的腳也洗了。

　　馮世杰做得事常讓我們哭笑不得。那一天我們上語文課我們正在聽寫第三單元的生詞，他的鼻子也來湊熱鬧，流血了。張老師讓他趕快去洗手間洗一洗，告訴我們等他回來再聽寫。可我們等了好久，也不見人家的蹤影。張老師派一名同學到洗手間找他。原來人家正上廁所呢，他可能忘記了大家還在等他繼續(xù)聽寫生字呢。張老師看著只好無奈地笑笑：“我們繼續(xù)聽寫吧！”

　　馮世杰最痛苦的事是早讀的背誦，一到早讀他的嘴巴撅起來，每天早讀背誦他總是慢一拍，張老師一提問他就：“唯德學，唯才藝，恩……”就再沒有下文了。張老師也只好說：“班長下課看著他背下來，別貪多。”張老師也只好對他放寬政策了。

　　我們的“樹袋熊”現(xiàn)在也努力地改變著自己，可是有時也會管不住自己。我多希望我們的“樹袋熊”越來越可愛，而不是越來越懶呢！

我的同學記敘文7

　　我的同桌換過好多個，但還是和茅博盛的那段時光最讓我記憶猶新，特別是他第一次向我借筆的時候發(fā)生的搞笑事。

　　那是我們剛同桌的一天上午，我發(fā)現(xiàn)我的鉛筆有一支不知去向，我連忙把課桌上的東西翻了一遍又一遍，又把書包搞了個底朝天，還是不見那支筆的蹤影。我媽媽老說我丟三拉四，回去發(fā)現(xiàn)丟了一枝筆，她又要生氣了。想到這里，我更加著急了。我把目光轉向了茅博盛，一看，好家伙，我的筆原來落他手上了！我盤算著，我要怎么奪回鉛筆呢？

　　我乘他一個不注意，毫不猶豫地從他手中奪回鉛筆，一邊對他說：“這鉛筆是我的，我一定要拿回來。”茅博盛見我把筆拿了回來，就說：“借我用一下也不行啊，小氣。”說著抓住鉛筆的另一頭往回拉，他的力氣比我大多了，一下子鉛筆又落在了他的手中。我知道自己力氣不如他，就沒有再搶，只能自生悶氣。這是我的鉛筆，哪有這樣奪的！不過過了一會我的氣就全消了，因為我記起了媽媽的話：同學之間要互相幫助，同學有困難能幫就要幫。茅博盛脾氣本來就不是很好，惹急他可不是好事。再說鉛筆借他了，也是屬于幫助同學，媽媽知道了我?guī)椭瑢W，就是沒了鉛筆也不會生氣。從那以后，我就經常借他筆，雖然回家老是少筆，但是媽媽知道是我同桌借去了，就沒有再說我了。

　　因為我倆的互相幫助，雖然他的脾氣不是很好，但我們還是成為了好同學，成為了好朋友。

　　我和同學間發(fā)生的一件事

　　今天上操時，焦孟群踢了我一下，把我的衣服弄臟了。

　　我非常惱火，但是，我又覺得他是不小心的，于是，我忍了忍，繼續(xù)做操。過了一會兒，焦孟群又踢了我一下，這次，我覺得他是故意的。于是，我想報復他，過了一會兒，我也踢了他一下，他的衣服也被弄臟了。他大聲說：“干什么？”我說：“誰讓你把我的衣服弄臟了？”他笑了笑說：“我又不是故意的。”我本來想原諒他的，可是他的笑讓我很不滿意。我不高興地說：“笑什么呀，你都把我的衣服弄臟了呢！”他舉起手剛想打我，就被朱老師看見了，他趕緊放下手，一句話也沒有說。到了放學，我獨自在街上走著，只見焦孟群跟上來，摟住我的脖子，說：“王譯民，以后我們再也不打架了，好嗎？”我開心地說：“好的。”于是我們就高高興興地分手了。

　　原來寬容別人的過失，理解別人的錯誤，是多么令人愉快的事啊！

我的同學記敘文8

　　也許轉過學的同學知道，離開自己的第一批好伙伴是多么的難受，而我也如此，我也體驗到那種滋味．．．．．．在我上一年級的時候與同學玩的不亦樂乎，當然也要學習。每一天我和同學一碰面嘴角就露出甜蜜的笑容。可是就在一年級的第二學期爸爸說要幫我轉到南京上學，就算我怎么哀求爸爸但他們都不理。我只好告訴老師我的想法，但是我說露了嘴，說我要轉學老師一聽，大吃一驚。到了學期期末老師把這個消息告訴了大家他們依依不舍。放學后其中有一位女生她叫曉小連忙跑來問我的電我只好如實告訴她，最后她抱著我對我耳旁說：‘‘等我長大了，我去南京找你，你不許換號碼。’’我欣慰的笑了。就因為這件事我至今還未忘。

我的同學記敘文9

　　六年級這一年，大概是我最悲哀的一年了吧，因為同桌。老師在班級里做了一次“乾坤大挪移”，實行“好壞分配制”，顧名思義，就是好學生跟成績有些不好的學生坐在一起，幫助成績有困難的同學學習。就這樣，我跟煤柄爐（綽號）坐在了一起。煤柄爐很會吵鬧，而且經常做出一些搞笑的惡作劇，我們都不喜歡和他在一起，迫于老師的威力，我們只好“委曲求全”，旁邊的同學也想方設法“欺負”他。就這樣，我又渾渾噩噩度過的半學期。后來，老師又安排了座位，我和一個美名曰“皮帶”的的男生又坐在了一起。那段日子，總算還是平靜。皮帶滿好欺負的，什么修正帶，本子啊，只要我沒有，同桌有的，我就不用再買了，直接用同桌的。前后左右的男生女生也效仿，什么東西都用“皮帶”的。終于，小學畢業(yè)了。脫離了“一男一女”的同桌分配制！畢業(yè)晚會上，我回憶了有關同桌的種種往事，真是有些想哭，而又有些想笑。（二）總算到了初中，在軍訓期間，我就個大多數(shù)女生成了好朋友。正式開學時，我依然很關心自己的同桌是誰。我奶茶的關系不錯，分座位時，我們在心中默默祈禱著，能分到一起做同桌。可是，畢竟“天不遂人愿”，我和奶茶沒有成為同桌。和我同桌的是程麗君。我承認，剛開始我的確不是特別喜歡她，后來發(fā)現(xiàn)她也是一個不錯的女孩。程麗君不是特別漂亮，臉上有小雀斑，一點一點的。我們并不了解。 “小迪迪，紅筆借我一下下。”同桌又在嚷嚷了，自己有紅筆還向我借。“小迪迪”這個稱呼，一開始我很反感，后來在同桌的逼迫下，終于“欣然”接受了。小君（對同桌的“愛稱”）是住校生，學習也不錯，性格還好，我們相處的還算融洽。只是小君時不時借我東西，明明自己有，偏偏喜歡我的。有時候小君挺搞笑的。我們前面坐著“西施”（某男生），“西施這個名字來歷很奇怪，因為這個男生一天念叨著“西西西西。”被我和同桌聽見了，笑瞇瞇的說：“思念西西啊！那你就叫西施好了！”于是，可憐的男生有了“西施”這個綽號，拜我和同桌所賜。同桌的英語很好。一單元的英語，她能一次性背完，聽得我們組長目瞪耳呆，老半天回不過神來，終于，我發(fā)出一聲感嘆“還是人嗎？背書那么快干嗎啊！”剛說完，我的腦袋長了一個包包，被敲的…… …… （三）同桌，已經串成了一串美麗的故事。有笑，有淚，有友誼。這是關于同桌的故事。補記：這是受小君所托，答應了別人的事情就要做到，于是寫了一篇作文不像作文，廢話不像廢話的東西。本來是沒什么可寫的，想不到關于同桌的回憶原來有那么多。

　　我的初中回憶

　　我是一名即將畢業(yè)的初中生，初中的校園生活留給我許多美好的回憶。自從走上了中學的路，一晃就是三年。三年的時光帶給了我無窮的快樂與歡笑。體會到了學習的艱辛和同學之間的友情。這些都是我在之前從未感受到的。上小學時，總認為學習是一件輕松的事，到考前隨便復習兩下就能蒙混過關，完全沒有體會到學習的艱辛。直至我上了中學，在激烈的競爭中步履蹣跚的我才正真感受到前所未有的壓力。要知道，想在中學考試中保持優(yōu)秀穩(wěn)定的成績是很難的。但正是因為這種壓力才使我鍛煉出了堅定的意志。雖然我在考試中屢屢遭受”滑鐵盧”，但失敗過后我總能站起來迎接下一次挑戰(zhàn)。在這三年中，每一年的進步都讓我深有感觸。不過，在我的記憶中更多的還是許多慘痛的經歷。說實話，要想取得進步光靠自己的力量是不足的，還需要同學、老師協(xié)助。正是因為同學之間的相互幫助，相互交流，同學之間的友情才能根深蒂固。所以當同學即將分別的時候總會覺得有點依依不舍。畢竟大家相處也有三年之多，中考的結束就標志著大家將各奔東西，因此就難得再見上一次面了。當然，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，分別是在所難免的事。所以想到這我也不覺得感傷了。回憶也許是美好的，也許是痛苦，美好的回憶帶給人無限的遐想，痛苦的回憶帶給人無盡的傷痛。但至少我知道初中生活的回憶將會成為我大腦中抹不去的記憶。

我的同學記敘文10

　　學生時代，應該說是人生最美好的時代，在美好的時光里，我們經歷了老師的關愛、幫助與鼓勵，經歷了同學之間純真的情意，我接觸過的同學真的很多，但最令我難忘的同學就是初中時代里的王楊同學。

　　王楊家距離我家的距離不算遠，所以，對于她家的情況，我很是了解，她有兩個弟弟，她的父親因為疾病很早就去世了，她母親是家庭主婦，沒有固定收入，她父親去世之后，她母親就靠撿破爛賣些錢維持一家的開銷，所以說，王楊的家庭條件非常的困難，很早的時候，身為老大的王楊就挑起了家庭這幅沉重的重擔，她上課的時候悶頭學習，放學了還要幫助媽媽撿破爛，特別令人感到震驚的是，她還利用星期天休息的時候，獨自一人去遙遠的省城進貨，進什么貨，原來是衣服，回來之后，她就在市內的路邊人多處擺地攤賣衣服。

　　王楊非常的能干，跟我關系也是特別好，別看她身處困境，但她總是給人一張笑呵呵的面孔，從來都不把滿腹的心事和苦楚坦露在別人面前，只是偶爾跟我說說心里話，她也在我面前抹過眼淚，但是，剛強的她在表露這種情緒的時候都是稍縱即逝而已。最終，在我和她的一番溝通下，她還是笑哈哈的擦去淚水，最終選擇了堅強。

　　每當我在休息的時間看到王楊擺地攤做買賣的時候，說實話我的內心對她都是欽佩不已，她實在是太能干了，風里雨里，她都從不耽誤上學和她的生意，她小小年紀就獨自撐起了一片藍藍的天空，為了自己的媽媽不再靠撿破爛生活，為了兩個弟弟能吃飽穿暖，能有學上，有書讀，她可謂是吃盡了苦頭。

　　有一次，王楊一邊做生意一邊跟我說她去省城進貨所經歷過的事情，她說，她早晨兩點多鐘就趕到了火車站，然后早晨六點左右到達省城，自己獨自一人在服裝批發(fā)市場批發(fā)服裝，獨自一人一點點往外成包成捆的背衣服，那其中受的苦遭的罪就甭提有多難了，而且她一貫都餓著肚子干活，因為怕因為吃飯耽誤了正經事情，另外也是為了省點做生意的本錢，然后當天立刻返回家鄉(xiāng)，由于當時做買賣的人越來越多，所以，她坐火車幾乎買的都是站票，由于困，也由于餓，她有時站著站著就睡著了，腦袋歪在別人的身上，遇上心眼好的那還沒的說，如果遇上一個沒什么素質的，還要挨上一頓臭罵……她有時跟我講著講著，眼淚就又涌了出來。她哭我也哭，但當看見我哭的時候，她于是像個男人一樣一個大巴掌拍到我的肩膀上，然后又笑里帶淚的說我沒出息，哭啥，有啥哭的。這是她經常勸我的話，也是我經常勸她的話……

　　就這樣，艱苦而漫長的生活，終于鍛就了王楊一副鐵骨錚錚，她漸漸的收起了眼淚，開始在市場上打拼，最終，小小年紀，甚至連初中都沒有念完，她就輟學了，開始甩開膀子在市場上正式做起了生意，就像一個女漢子一樣。

　　再后來，由于我家搬家了，距離王楊的家也遙遠了，也由于一個忙于學業(yè)，一個忙于生意，我和王楊就漸漸的失去了聯(lián)系。

　　直到若干年后一次初中同學聚會上，我才突然聽到一個令我震驚的消息，那就是王楊在二十五歲那年，由于過于勞累，一場突至的疾病奪走了她年輕而寶貴的生命。

　　噩耗傳來，我簡直不敢相信那是真的，我知道王楊是為了生活活活累死了，她就是太要強了。當天晚上，我淚流滿面的傻怔怔的看著窗外的月亮，幾乎一夜不曾合眼，模糊的視野中，仿佛又在我眼前出現(xiàn)那個愛笑的王楊，那個愛哭的王楊，那個笑里帶淚的王楊，那個為生話而不斷打拼的王楊……哎！最終的我深深嘆息了一聲，多想再回到美好的初中時代，與王楊一起，肩并肩，手拉手，上學，放學，王楊，我的好同學，我的好朋友，我的好鄰居，愿天堂沒有疾病，沒有勞累，愿天堂的你一切安好吧！

　　依稀仿佛間，心里默默祈禱的同時，我抹了一把滿臉的淚水，走到電腦前，決定用一些文字把王楊的故事記載下來，讓她的名字變成鉛字，變成永恒！

我的同學記敘文11

　　俺現(xiàn)在讀初中了，在接受新的教學方式的同時，也見識了一個獨特之至的新同學：“小頑童”――陳宇，又稱“小小陳”。

　　他現(xiàn)在雖然算是初中生了，可完完全全是“娃娃的臉，六月的天――說變就變”，是個經典的“野蠻男孩”。請看上課時的他：隨時拿個小木棍東敲敲，西敲敲，也不知搞啥名堂？在即將被老師的目光掃射到的那一刻，他的小棒棒一溜煙地躲進了衣袖中；在老師口若懸河，目光游離他處時，他的那個小玩意便出來“瀟灑走一回”了，上竄下跳，不亦樂乎？俺們下面的同學不敢正眼瞧他，一旦發(fā)現(xiàn)，可是“罪過”大極也！一下課，他便急速入侵講臺，開始擺弄也即折磨多媒體，前邊的同學頻繁地被他投影到屏幕上暴光，俺們同學相處不久，得講團結友愛保持個良好的形象不興動武，個個唾沫星子飛向他，小小陳嬉皮笑臉地趴在講臺上眼睛一眨不眨地瞅著俺們“放電”，俺們只有落荒而逃的份了。多媒體可比俺們硬氣地多，終于不甘其辱罷工了整整一個上午。老師們看俺的這個新同學簡直是眼中齊燒怒火，撩下一句句狠話揚長而去。中午時分，俺的陳宇同學也急了，痛打“機子”一頓。令俺郁悶的是，這可憐的多媒體居然又工作了。

　　更夸張的還是下面的故事情節(jié)：有一回上課，“小小陳”雙手捏在一起，眼睛從手縫中往里看。結果不幸被老師的一眼瞄中，一聲喝令其“坦白從寬”，速速將手中之玩物上交。沒料到，“小頑童”不為所動，頑抗僵持著。于是乎，老師帶著俺們的好奇心扳開了小小陳的堅固的小拳頭。讓俺們大跌眼鏡的是――小小陳的手里竟是一個掛衣服的扣子！老師的怒火蹭地一下就上來了，只見她抓著小陳的手，想把扣子挖出來。但是小陳膽大包天，就是“抗旨不遵”，俺們的小小陳就和俺們嚴厲的老師在課堂上來了個現(xiàn)場“拔河”，真讓俺們心驚肉跳，捏了一大把冷汗！空氣也凝固了，俺們大氣哪敢出。比賽的結果倒是讓俺長長地舒了一口氣，小小陳力不從心，被老師“繳獲武器”。突然令俺們嚇了一跳，只聽他猛地來了個嚎啕大哭！真是令俺等口瞪目呆，不知幾何？

　　好不容易熬到下課，俺想去勸導勸導這小子，呵，沒想到他的哭聲戛然而止，立馬悠哉悠哉地看起了漫畫書，根本就是啥事都沒發(fā)生過的嘛？

我的同學記敘文12

　　李海龍個子不高，臉卻比一般人的臉白一些。同學們都說他有一個裝滿智慧的小腦袋。一雙烏黑發(fā)亮的眼睛炯炯有神，加上一張能說會道的小嘴，真惹人喜愛。

　　有一天，我們班轉來了一位新同學，他的名字叫張超，張超同學來了一個月后，他的學習成績都快要成為全班第一了。時間不長，取得如此突出的成績，真叫人羨慕。

　　我的兩位好朋友是如此的聰明，智慧。真叫我們班同學和我羨慕他倆呀！他倆的成績怎么這么快呀？他們是怎么學習的呀？

　　我有一天和他們請教學習方法，他們兩個人說“一聽、二讀、三想、四問”。我一聽我向他們兩個人表示感謝，以后我就這樣學習一聽，二讀，三想，四問，果然我的學習有了很大的進步。

　　由于李海龍之所以給我留下深刻印象，其二是李海龍平時能熱心幫助他人。

　　我的學習雖然進步了，但是我也不是驕傲，但我也的好好學習，向李海龍同學和張超同學學習。

　　李海龍給我留下了很深的印象。他給我鼓舞，給我力量，激勵著我永不停步，努力向前。

我的同學記敘文13

　　要問我們班誰最會說話，大家的手指肯定都指向他，那個頭小高身子坑男，別看他頭小，他腦子里裝的可都是反人之話呢！如果你很想知道他是誰的話，請容我慢慢地講。

　　他，頭有點小身體高，跑步跑得比兔子還快，而且說的話經常直扎人心，說得人沒話說。這不，他又和李浩吵起來了：

　　“小子，年輕莫裝知道不？”

　　“誰裝啦，神經病！”

　　“什么，原來我家的……”

　　“我又沒說你，你干嘛說我！”

　　“哦，你這么牛……”

　　“滾一邊去。”

　　“原來是你……”

　　這個人很“坑”（不過我好像更坑，因為我看了他寫的《我的同學》和《我和“木子水告”》），他做的坑事，哎呦我的天，多的不要不要的。

　　記得那天，我的英語作業(yè)沒完成，我叫他不要記我名，他說了“嗯,好的”，可到了英語老師讀名單的時候偏偏就讀到我的名（編）。

　　他不僅坑，成績也比我好，超過他成了我最大的愿望。可是我努力努力了半個學期，還是沒超過他，我就不信有這個邪了。可是我上個學期還是沒超過他，這要我怎么辦啊！我感覺我必須要三科110才能超他呢（其實最高分100，是我想打110）。鳥人（他外號叫鳥人），如果你看到這篇文章一定要回復我怎樣才能超你.

　　他就是這樣一個人，說話直戳人心成績又忒好的學霸，嗯，該告訴他的名字了，他就是我們班的林業(yè)建。

我的同學記敘文14

　　她最大的愛好是幫助別人，有一次我有一道數(shù)學題難住了，我問老師講了一遍又一遍，但是我還是不理解，我不好意思再問老師，我問張艷，張艷念了一遍！學校一共有545盆鮮花，放入6個花壇中，平均每個花壇放多少盆，還剩多少盆？張艷動了動腦筋：“545÷6=90盆…5盆。我會做這道題了。張艷給我出了這樣的題，她說：“小紅家到學校有320米，她每天上學大約走5分鐘，她每分鐘走多少米？我想了想說320÷5=64（米）張艷說我哪天再考考你。”我說好的。然后我們回家了。

　　她還有一個愛好是看書。有一次，我去找她玩，她媽媽正在炒菜。叫他去買醬油。張艷一百個不愿意，可母令難為，拿了瓶子，風風火火的跑出去。不一會把一瓶黑漆漆的東西放在餐桌上。“忙什么，象打仗似的。”她媽媽一邊說一邊拿起瓶子看了看，擰擰她的鼻子，扯扯她的耳朵。“這哪是醬油啊，是一瓶醋。”張艷聽了查點暈了過去。

　　這是我最好的朋友。

我的同學記敘文15

　　今天，我的橡皮不見了，我認為就是鄭博文“偷”的，因為我看見他正得意地擺弄著自己的橡皮，那塊橡皮和我的簡直就一模一樣，十分相似。

　　我向鄭博文索取那塊橡皮，可他不給我，“那塊明明是我的，還給我”。我憤怒地說道。“不”，他也答道，“是我的”。“那王煕辰給我的橡皮怎么不見了”！“我怎么知道”。“就是你偷的”！我肯定地反駁道。他拿出了證據(jù)——一個用來裝他手上類似的橡皮的盒子，可我卻沒有。幾天后，我在找本子的時候，無意之中找到了我丟失的那塊橡皮。我既高興、又傷心，高興的是我的橡皮找到了，傷心的是我誤會了鄭博文。當時我害羞地向鄭博文承認了錯誤。鄭博文已經原諒我了。

　　什么事情都得這樣，錯了，找出是那里錯了，并在其中學會承擔，做人才會有意義，那樣同學之間的友誼也會天長地久。

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