童心記敘文
相信大家都經常接觸到作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對于生活的真切感受。我們要怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編收集整理的童心記敘文，歡迎閱讀與收藏。
童心記敘文1
人們都說童心像陽光或是彩虹，但我總覺得童心像一只蝸牛。它總是悄悄地藏在生活的角落里，躲過世界上的風風雨雨，待到雨過天晴，再怯怯地伸出小小觸角，爬回我們的心里，為眼角添上一絲淚光，為心靈增加一份感動。
“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠地剛發芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬……”
每次聽到這首兒歌，我都很不耐煩地關上書房的玻璃窗。這是什么好歌，值得每天這樣播放？況且我捉了那么多蝸牛，從沒見過會上樹吃葡萄的。我對兒歌里宣揚的觀念也很不以為然。既然蝸牛不吃葡萄，那么早上樹、晚上樹又有什么意義呢？
我于是關了窗子，繼續寫作業。
不得不承認，我從不是一個很典型的“兒童”。從小時候起，我就埋頭看書，而不是從早到晚唱兒歌。這導致我可以在大人面前談笑風生，卻和同齡人有著距離。當六年級的那個暑假，我接到迎接我那六歲堂妹到我家玩的命令時，我的心情一下跌到谷底：讓我和一個小孩住三周？而且還是比我小六歲的堂妹？
當天下午，打扮得像棵圣誕樹的堂妹正式入駐我家。打那以后我家便歌聲不斷。她一會兒要唱歌，一會兒要跳舞，今天弄灑了顏料，明天又碰壞了杯子，還老纏著我陪她玩。最后一天她宣布要回家時，我差點沒高興得哭出來：謝天謝地！終于要走了！
那天中午，我和父母送她去火車站。在的士上，她又提出要唱歌，“姐姐，就一首嘛，就一首！”
我看看她那胖乎乎的小臉，擺擺手，示意她唱。反正是最后一次了。
她一本正經地坐正，煞有介事地清清嗓子，剎那間清脆明亮的童聲回蕩在整個出租車里。
她時而睜大明亮的雙眼，望著車窗外的遠山，時而閉上雙眼，陶醉在音樂中。她最初拘束地放在身后的手漸漸松開了，在狹小的車廂中盡情揮舞。臨行前諸如“你今天要乖乖的”之類的說教從她心里水一樣的消失了，正如她的歌聲水一樣地洗去了我心里的不耐煩。現在車里只有一個無憂無慮的兒童。不，我們都是兒童。
從什么時候開始，我竟忘了自己也曾是一名兒童？堂妹唱的的確是一首兒歌。它在有的成人歌手口里，的確顯得做作。但在一個小女孩口中，它卻是那么自然。兒歌是兒童的語言。堂妹的聲音極為稚嫩，不盡完美，但卻與兒歌相得益彰。也許最完美的璞玉是不需要雕琢的。
清越的童聲像一只柔軟的觸角，悄悄伸出了車廂這個小小的蝸牛殼，嚴肅而又冰冷的天地，瞬間變得溫暖可親。童心又何嘗不是一只蝸牛呢？平時它悄悄蜷縮在生活的角落，待到春暖花開時才怯怯地伸出觸角，在太陽底下悄悄前行。它是脆弱的，經不起風吹雨打，所以才需要一個粗糙的殼來保護自己。
無論時間過去多久，那些被溫柔相待的歲月，總會以特殊的方式回饋給付出的人，而那些被無視被傷害的童心，總是會以特別的辦法予以反擊。
我曾追問蝸牛為何要上樹，現在看來這問題毫無意義。真正的童心，是不需要“意義”為自己拋光的。
我看看堂妹，她依舊閉著眼睛，陶醉在自己的歌聲里。
一個小女孩。
一只還沒披上殼的蝸牛。
童心記敘文2
伴隨著我們長大的同時，我們也失去了一些，比如——童心。時間的長河，將童心與我們分割兩岸，我們在此岸，而它卻在彼岸。
小時候，大人常拉著我的手說：“丫頭要快點長大，幫爸爸媽媽分擔家務事，要懂事、聽大人的話�！币苍S就是這番話的緣故吧，我開始長大，因為不想讓他們對自己有所失望。從那一刻起，我與童心漸行漸遠……
現在的我，覺得小孩子之間的游戲是那么得幼稚，甚至是可笑的。因為，我早已失去了童心，那份天真我已不再擁有……但是，在很多時候，我也想、很想和他們一樣，因為一件小事，很小、很簡單的事情，而樂的開懷大笑。我知道，其實我還只是個孩子。
成熟的負擔很沉重，壓得我有些喘不過氣來。
正式因為這份成熟，大人們給我帶上了小大人的帽子。于是，我不同別惹小孩子們一樣，他們正享受著童心帶來的歡聲笑語，玩的盡興；而我卻遠離了那群熱鬧。只因為那份成熟、懂事。
好像不顧一切，去尋找那份丟失的、彌足珍貴的童心，因為它是我這個年齡段應該擁有的，而我卻丟失了它�，F在所擁有的成熟，相對于那顆童心，我還是無法承受。我想尋回那顆童心，我想再度擁有那顆童心。
想到達明天，現在就要啟程。想要尋回童心，現在也該行動了，從身邊細小的事情中尋找。那童心就藏在那里。因為，是在那里丟失的。那里，一定會有我所要找的——童心
童心記敘文3
童年時，你是否為找到一只螞蟻而興奮？你是否為看到一朵被粉色暈染的桃花而著迷？你是否被那蟋蟀的琴音所吸引……
這就是童心呀！
人的童心經過幾年磨礪似乎總會消失，但也時不時為那大千世界的繽紛而感染。當那第一縷陽光跳進我的房間，燦爛而溫暖。令人心情也瞬間陽光。有些人對此不以為然，但你為陽光而好奇，或許，這就是童心吧。
當我在院子里亂逛時，我的童心也就不止一點兒了，看著陽光然在碧綠的樹葉上展現熒熒亮光，我會勾起想摘一片的欲望，好好研究一番，看看是什么神奇的魔法。當我看見一兩只螞蟻出沒時，我欣然跟上他們的腳步，發現了一大群忙忙碌碌的小家伙。童心還真是奇妙，一下子就把我緊緊扣在了這螞蟻小隊中，“真好��！”不禁一聲贊美，好奇的目光來回打量著這些神奇的小家伙，思緒也跟著他們的步伐踏入螞蟻王國：一大群螞蟻簇擁著螞蟻王后，肥胖的螞蟻王后正愉快地接受螞蟻的追捧，侍奉……一聲蟋蟀的小提琴音色又隨著毫不疲憊帶我到了他的演唱會，只見他一身西裝，彈著一首又一首優美動人的歌曲，蝴蝶和鮮花是觀眾�？磥眢暗匿撉偌夹g一定很好吧，那蝴蝶都抱著鮮花迷迷糊糊睡著了；一陣風吹過，那蝴蝶又跌跌撞撞地起飛，找了另一朵花兒又緊緊地抱著，繼續聽那演唱會。“啾啾啾——”是誰？哦，是那小雀兒；眨眼間，我又像那小雀兒望去了……
童心原來是這么簡單，它住在人們心靈最純凈的地方，等待你慢慢發現！
童心記敘文4
我人生的最初幾年是在鄉下度過的，這也就使得始終我保留著一顆孩子似的童心。
小的時候父母工作忙，便把我送回了老家。在老家的那幾年里，我是最快樂的人。那時的我腦袋被剃得光光的，一頭的大紅痱子，黑得像個泥巴蛋。記得當時常在姥姥家打麻將的老人有很多，其中有一個老舅（當時他已七十多歲了）對我特別好。原因是什么呢？冬天天黑得早，打完麻將天都黑透了。于是我便自告奮勇地拉扯著他的衣角說：“老舅老舅，我送你走吧，天黑了妖怪把你背跑嘍�！闭f罷我便跟在他后面屁顛屁顛地把他“送”到了不遠處他的家里？？當時我才三歲。后來記不大清了，反正據姥姥說從此以后老舅特別疼我，一有好東西就給我吃—還據說，老舅是一個特別小氣的人，這些東西他從沒給過別的小孩吃。
在鄉下的生活是自由的，可以下地抓蟲子，摘果子，滾一身土回來，可以弄青蛙，逮蝌蚪，更別說玩泥巴了。有一次，因為我的“無知”還差點弄壞了肚子。記得那時，幾個老頭老太和姥姥姥爺在門前玩麻將，我便在旁邊玩泥巴。我用一個大杯蓋裝了一滿蓋的泥巴，然后給一老太太吃，老太太笑著說：“好孩子，我不吃，你吃了吧。”當時年幼無知的我不知這是玩笑話，竟當真吃了起來。等姥姥發現，我已吃下了一大口！這家伙可好，連拉了三天肚子！
據姥姥說，我小時候可倔呢！比現在可瘋多了。也許吧，但我可不怎么相信。不過有一件事我記得很清楚。我小時候不愛洗臉，好不容易在姥姥的武力下洗了臉，誰知我卻哭得滿地打滾。無奈，姥姥又往我臉上抹了點灰，結果我非哭著說這不是我原來的灰了……
在鄉下的生活真可謂是妙趣橫生，現在一想起來就想發笑。因為小時候的這段經歷培養出了我的一顆童心。這不，前幾天放假的時候我還和表哥一起玩“豬頭”的游戲呢！鄉間的記憶真好，我要將它永遠珍藏在心底。
童心記敘文5
一毛錢會感動乞丐，一杯水會感動路人；一滴水會感動小草。一片云會感動天空；一份愛心會感動世界，但愿一聲祝福能夠感動在天堂的奶奶！
今天是奶奶的三七，我們全家都要回去祭拜奶奶。早上的時候，我們5點就起床準備了。那時候，已經下起了雨，我想老天爺也為奶奶的去世而哭了吧！
因為要上山，所以我穿的都是長衣長褲，經過一段路，終于到了。一到了那，我邊怔住了，我站在奶奶的紋前，眼中的淚水禁不住奪眶而出。心中的苦悶，好想好想和奶奶傾訴。想起就在一個月前，奶奶還會笑，還會吃飯，還會。 可是現在，奶奶不會再動了，她不會再起來睜開眼睛，看看我，看看那美麗的風景。
我時常一個人面對著天空發呆，時常在想此時此刻奶奶在干嘛？我總是活在過去和奶奶相處的日子，無法面對這個殘酷而悲涼的事實。我望著奶奶，不住的哭，眼淚就像一串串金豆子，噼里啪啦的落在地上。妹妹也哭了，她再也控制不住心中的情緒，放聲大哭。妹妹比我堅強得多，但是誰也不知道，這個9歲的女孩心里在想些什么？
但起碼我知道，她有一部分在想這奶奶。她沒得爺爺抱過，奶奶是她最愛的人。
誒，不管它了，我如果是愛奶奶的話就更應該為了奶奶好好的活下去，開開心心的活下去。為了奶奶，微笑面對人生。我想奶奶也不希望我們變成這樣的是嗎？
一顆美好的童心，是那么的純真，美麗。奶奶永遠活在我心中。
童心記敘文6
童心是無暇的，童心是純潔的，童心是美麗的，童心是充滿愛的。世界正是因為有了童心才書寫出愛的音符，奏出動人的樂章。
記得上學期，東南亞發生了百年罕見的大海嘯，無數房屋瞬間被野蠻的海水摧毀，數十萬人被無情的海水淹沒，一個又一個幸福家庭被沖垮，無數兒童成了孤兒……學校領導知道這個消息后，決定組織一次義賣會，讓同學捐出自己不用的玩具，賣給同校的學生，賣的錢再捐給東南亞的災民，救濟他們的生活。義賣會的前一天，同學們拿出自己心愛的玩具，十分不舍而又大方地拿到了學校。義賣會那天，許多同學在給自己的玩具標價后，又爭先恐后去買別人的玩具，都想盡可能多買些東西，為災民多捐點錢。有這樣一個男孩引起了我的注意，他身穿紅色的上衣，小臉微紅，一雙大眼睛炯炯有神，手中抱著一個四驅車，車的標價是五元（老師規定的最高價），他正和另一個男孩交談：“告訴你吧，我的這個玩具是我6歲生日時爸爸送我的禮物，我特別喜歡，一直保存著這個玩具，你看，現在它還是嶄新的呢！你玩的時候，千萬要愛惜它呀！”說完，男孩把自己心愛的四驅車輕輕地交給另一位男孩，他的眼睛里閃動著晶瑩淚花�？吹竭@里，我想：雖然這五元錢，對遭受海嘯的災區人民來說是杯水車薪，卻飽含著一個孩子多么無私、純真的愛，折射出一顆美好的童心。
正是有了這千千萬萬顆愛心，才支撐起災民戰勝困難的信心，給予了他們重建家園的希望。同學們用童心書寫了一支支愛的贊歌！
童心記敘文7
“燕子來時新社，梨花落后清明。”果不其然，梨花剛落，清明就來了。
難得全家人一起踏青出游，我卻是“身在曹營心在漢”。眼花繚亂的界面，奪人耳目的游戲，令我沉溺于一個無形虛擬的電子世界，現實中的真實世界反倒黯然無光。我靜默地跟在大人后面走著，一語不發，不與身旁人有任何交流。
“外婆來了，快叫外婆。”等我回過神來腳下不知道走了多遠，以至于欣然賞景的大部隊中唯有我一人漫無目的卻步履匆忙地疾走著，而我倒渾然不覺。媽媽在身后焦急地扯著我的衣角示意我叫人，我不舍地收起手機，也摘下耳機，嘴角揚起一個尷尬的笑容，恭恭敬敬地彎下腰喚了一聲：“外婆好！”
“囡囡乖！”外婆還是那么有精氣神，一雙明目始終睜大著，炯炯有神的，卻不給人壓迫感，反而有一種令人想要親近的魔力。眼角的魚尾紋倒是既不安分，肆無忌憚地跳著熱火的桑巴。兩鬢悄悄地滋生了些許白發，膽怯地探頭探腦著，像是掙脫禁門令的娃娃，又是囂張又是怯懦。得虧并不顯得蒼老無神，而是多了幾分不服老的神韻。
“來來來！囡囡，外婆給你紅包。”外婆不知道突然從那個口袋里摸出一個皺皺的紅紙包，上面沒有任何圖案，只是火辣辣的紅，在我看來甚至不能算是紅包袋的紅包袋，將它小心地履平了想要塞進我的口袋里。
我一面說著不要一面卻又在心里猜測著這紅紙包中的面額。我在心里嘲笑自己：小時候總是明目張膽地開口就是“紅包拿來”這樣不客氣的沒禮貌的話語，現在反倒假客氣個什么勁兒？可嘴里吐出來的幾個字卻是：“外婆您真是太客氣了，我都十幾歲的人了，都快包紅包給小弟了，怎么還好意思收您的紅包呢。再說了這也不是過年啊�！蓖馄虐胩鞗]找著我身上的口袋，有點失落，便胡亂塞在我手中，我拗不過她便收下了。外婆見我收下了，仿佛就放下了心似的長吁了一口氣。
外婆依舊穿著那身帶印花的黑色衣服，莊嚴中又帶著活潑，不記得是幾年前買的了。特別的地方就是口袋很多——肚子兩側各一個，胸前也有，就連內襯上也是口袋。
記得小時候我也喜歡穿這樣的衣服，而且總愛將口袋一個個打開數清楚，伏在外婆身上再數她的。若是我的口袋多，我便心滿意足，神氣得不得了。我若要是輸了，那么可以確鑿的是我肯定會死死貼著外婆各種耍賴撒嬌不肯起來。
但是這么幼稚的行為，現在誰還會做呢？
也許是當時天真吧，到現在無論怎么想也無法理解當時的行為了。
最初的童心，或許已經散落了。
現在我總為了裝酷不把衣服穿正，而且也沒有口袋。因為在我們現在年輕人苛刻又清奇的審美眼光中，口袋顯得笨拙又土氣。
外婆踮起腳尖為我整理衣領，腳尖陷入了潤濕的稀泥，而我不知何時已經高出了外婆大半個頭�！班镟锬�，女孩子家衣服要穿的得體，不要吊兒郎當地像個小痞子一樣�！毖哉Z和動作中滿是疼愛。“外婆，這是故意這樣穿的…”我弱弱地回應道�！笆沁@樣啊…那是我弄錯了�！蓖馄畔穹噶隋e的孩子般不安地低下頭，在旁邊一言不發。
我看在眼里，心中卻像針扎一樣疼。很久沒有見到外婆了，外婆還是熟悉而慈祥的面孔，她一點兒沒變。是我變得陌生了。
我不再興高采烈地趴在她的身上數她的口袋，也不敢肆無忌憚地翻她的眼皮……散落的童心像是無數零落的碎片般割破了外婆樸實卻單薄、脆弱無比的心，也拉遠了我們祖孫倆之間的距離。
傷害了我最深愛的家人，并不是所謂酷的表現，而是真正的幼稚和不成熟。
散落的童心可以撿拾，可破碎的愛心無法修復。我愿拾起那顆散落的童心，只為給家人呈現一個最本真的自己。
童心記敘文8
奶奶在我們的認知里，應該是慈祥善良的。但我的奶奶和別人不一樣，她是富有童心的。
我的奶奶與眾不同。別的奶奶在聊天喝茶時，她卻在喝著可樂聽著歌；別的奶奶在澆花賞景時，她卻在吃著薯片逛著街；別的奶奶在織毛衣看電視時，她卻在跳著舞拍著照。我的奶奶依然保持著一顆童心。
我的奶奶經常使人“燒腦”，那次去商場時令我記憶有深�，F在流行抽盲盒，許多人會把抽到的.擺滿整面墻，非常壯觀。我和奶奶走在商場里，突然我的手就被一個東西拉向了臺黃燦燦的盲盒機前。我還沒反應過來，奶奶就開心地說道：“孫女，我們買個盲盒吧！就缺這個�！蔽掖蟪砸惑@，奶奶居然也會要買這個，她什么時候喜歡上的？我也笑著說：“奶奶您確定要買這個？這可不是您這個年紀玩的。”奶奶一點也不意外，點了點頭，熟悉地拿出手機選了東西付款。看，奶奶激動的樣子簡直像小孩，她立馬拆開了盲盒，確定和她想要的是一樣的才放心�？吹侥棠涕_心，我也開心。
回到奶奶家后，燒腦的事又發生了。奶奶到家第一件事不是回房間，而是跑到了一個小房間里。我好奇問：“奶奶，家里什么時候多了一間小屋子啊？”奶奶摸了摸腦袋說：“呵呵，你可不能告訴***媽。”我不理解，但還是點了點頭。打開門的那一瞬間，我什么都明白了，只見里面擺滿了整墻的娃娃。我急忙問奶奶：“你買了這么多！”奶奶不好意思地笑了笑。正當奶奶在找格子的時候，媽媽的聲音傳了過來：“你們怎么在這？找你們半天了�！辈缓�，奶奶的秘密暴露了。媽媽走進來，眼睛瞪得大大的：“天啊，這里怎么這么多的娃娃？”奶奶連忙說：“這都是別人送我的�！笨諝鈱庫o了一會兒，媽媽才開口說：“媽，你喜歡就好，我們不會說你的�！蹦棠桃蚕裥『⒁粯硬缓靡馑嫉卣f：“走吧，去吃飯�！眿寢寷]有多說，就拉著奶奶笑著走了。
富有童心的奶奶，給我們全家帶來了歡笑。
童心記敘文9
五年級的暑假，太陽不再毒辣的三四點，白鷺洲公園里放飛了許多許多小孩。
媽媽帶著我和弟弟散步，來到一個小型游樂場，那里有滑梯、沙坑、小山坡。這時，我注意到兩個孩子。
也是一男一女，看上去跟我們一樣是龍鳳胎。那個女生拿著一根木條，也給旁邊的男生拿了一個，她應該是姐姐。
姐姐對弟弟說：“我們來玩游戲吧，我拿著木棍追你，你來跑，最后如果木棒被你放在那個小山坡上，那就你贏！”看著這個小女孩，應該也就剛上小學的年紀，說話風格竟跟我小時候有點兒像。
弟弟笑嘻嘻地跑走了，姐姐在后面緊追不舍，還大聲地叫：“站住，別跑！”她的嗓門兒還是真的大，旁邊好多路人都扭過頭來看，不過這兩個小朋友絲毫沒有注意到，還是你追我趕，玩得不亦樂乎。
過了一會兒，弟弟氣喘吁吁地說：“要不我們換個游戲吧！老是你追我，累死了。”“不行！”姐姐斬釘截鐵地說，“這個多好玩啊，那你追我吧，我們再玩一次，要不這次距離擴大，你來追我也可以�！薄昂冒珊冒��！钡艿苊黠@不樂意，但他還是同意了，他還挺聽話的。
正當我看得津津有味時，他們的媽媽從超市里出來，“你們兩個別玩了，回家回家！”顯然兩個孩子都不愿回家，可謂是“姐弟同心”，都求媽媽再玩一會兒，可是媽媽絕不妥協，還拉攏姐姐一起勸弟弟。最后，三個人還是手拉手一起回了家。
靜靜地看著他們倆的我，在一旁陷入深思：這兩個孩子的樂趣，用不著大量的電子產品、游戲機�；貧w大自然，擁抱大自然，哪怕只有兩根樹枝，也可以擁有最美的童趣。現在想起來我還真是羨慕他們。當我們老是覺得手機和平板綁架了我們的業余時間，也許我們該抬頭看看四周，值得我們投入的有趣事情其實還有很多。
童心記敘文10
在城市的喧囂之中維持一顆童心這幾乎是不可能的，每天，人們都要為生計忙碌著，幾乎沒有自己的時間。
在生活中，善心可以讓人去幫助他人，從而贏得贊美。愛心可以讓人去關心他人，從而得到心靈上的安慰。就連貪心也可以使人不滿足于現狀，從而不斷向前，不斷進取。而童心，好像是最沒用的，他只會給人帶來一些幼稚的想法。這種想法并不會讓你怎樣，最多只是讓人們笑一笑，最后什么也不剩。在這樣殘酷的生活中，人們怎么會不把沒用的童心丟掉呢？
童心一般只存在于孩子們中，這也是它被稱作童心的原因，只有孩子才有充足的時間胡思亂想，并且對事物的理解有限，當人們慢慢長大，對事物理解的多了就算是有時間也不再會有像小孩似的天真的想法了，人必定要長大，也就必定要失去童心。當然有時童心還是會再次光臨，但是因為腦海里已經有了理智，人們也不會在把那些心中古怪想法表現出來。那樣就算是你有那只來片刻的童心也就無人得知，也就失去了樂趣。
所以現在的我們只能回憶，回憶小時候的胡思亂想、那些天真的往事。
童心只是孩子們的權力，而我們已經不在是孩子卻開始奪去還孩子們的，難道對我們來說不重要的童心對孩子也不重要，現在的孩子們每天各個不同的學習班之間奔跑，他們不再有童心就成了只知道上課的機器。大一點的也就算了，可是那些小學都還沒上的孩子就已經開始上什么學前班了，有人說學習是長跑，早起步好。但是如果應為要起步使孩子們失去對學習的興趣那起步再早又有什么用呢？二況且他們不只是失去對學習的興趣，還有童年，甚至童心�。�
要是幾百年后，童心都不再存在于人間那，人就不會是人了。我們有過就不能讓孩子們失去，不能讓他們只能羨慕，羨慕前人的童心。
童心記敘文11
聽說過這樣的一個故事：一個叫捃兒的學生造了一個句子——“早晨的陽光很活潑”，被老師判為錯句，理由是搭配不當。捃兒的父親是一個畫家。早晨作畫時，他忽然發現美妙的光點在枝葉上變幻著，仿佛斜泛著的妖冶的眼波，很靈動，很——活潑！爸爸忽然間懂得了兒子的句子，“陽光很活潑”，多生動，比什么“小狗、小貓很活潑”之類要高明多了！這樣充滿想象力的意境，再進一步就是詩了！面對父親的解釋，那位年輕的女教師覺得委屈：“這么說是我把你那大詩人的兒子扼殺掉了？還不是為你兒子好，這樣的句子考試能過關嗎？”畢竟兒子還要參加大考，畢竟老師監督著學生，而上頭還有監督老師的人……爸爸違心地關照兒子，以后不要再造這樣的句子了。
行文至此，讓我想起一篇來自美國的小學生作文：“幾個小男孩兒在野外的蘆葦叢撿到一個蛋，有的說是蛇蛋，有的說是鳥蛋，大家為此爭執不休，決定把蛋帶回去在烘箱中孵化，蛋殼快破了，大家緊張地盯著看，沒想到，蛋殼里孵出來的居然是里根總統！”這篇作文，是美國老師贊賞的經典之作，不光獲獎，還廣為傳頌。
同樣的童真童趣，同樣富有想象力的作文語言，卻是截然不同的評價，這其中，除了社會背景、教育制度的原因外，我們的教師是否也應該有所反思？試想，如果美國孩子在寫作文時沒有極舒展、極自由的心態，而是擔心這也不能寫、那也不能寫，能寫出如此童真童趣嗎？那么，在中國，這個叫捃兒的孩子受到老師這樣的冷遇，他的童真童趣是否依舊？當然不會。可以肯定，若干年后，他的作文，就如流水線上生產的作品，規規矩矩，毫無個性可言。
這就是教育扼殺童心的典型事例。如果說教師這是為考試所累而不得已而為之，那么，有些登在報刊雜志，署名低年級小朋友的文章，卻文筆老練，思想深邃，宛如成人手筆，這又是為什么？如果這是教師越庖代俎的作品，那就是教學觀念的問題了。不論出于哪種需要，如果教師不厭其煩、肆意修改學生作文，把學生的習作改的童趣盡失，那就是對童真的扼殺。這種做法，不光使孩子對作文信心全無，一種“您看著辦”的心態；還使這種弄虛作假的行為嚴重影響下一代的“誠信”觀念，使他們過早的學會虛榮或欺騙。而那些讀到如此佳作的同年齡的孩子，還敢捧著自己的童心作文，沾沾自喜，踴躍投稿嗎？
孩子的世界是純潔的，孩子的天空是純藍的，孩子的生活，率直、天真，毫無矯飾，如同他們的作文語言，充滿靈氣。還孩子童心一片，讓童心寫出孩子的天空，教師就要摒棄世俗，帶著童心，充滿寬容和民主，鼓勵孩子書寫真情，引導孩子展現個性。
童心記敘文12
在我的潛意識里，只有推開那扇銹跡斑斑的門，才叫找回童心
——題記
我回來了，桑梓。
這是熟悉的老屋，土墻青瓦，杉木門窗。屋旁的棗樹守了十幾年，和這老屋，和封鎖在老屋里的童心相守，相望，相惜。
一串銀鈴般的笑聲傳來，回頭一看，是七八個五六歲的孩子在追逐打鬧。驀地，想起我曾經擁有的童心。
九年前，我還住在這兒，和姥姥姥爺一起。家門口是小山丘，小山丘上住著幾戶人家，各家的小孩兒都是從小到大的玩伴，在桑梓，有童心，可玩的地方就多了。早上，我們相約跑到泉邊玩水，捉小蝦，中午到田里烤地瓜，傍晚踏一路晚霞在路邊采狗尾草。晚上，躺在院子里聽蛙叫。這一路承載著童心，純真無比。
有時候玩膩了，姥爺就騎著“古董”自行車載我到山上那個小城堡玩�？┲ㄟ酥ǎぐ搴妄X輪不停地“呻吟”，當時覺得這聲音實在討厭，而今卻無比懷念。那個城堡是我們幾個小伙伴的“根據地”，捉迷藏、玩游戲，那里裝著我們美好的童年記憶。從木門上的鐵欄桿往里望，驚現一張“鬼臉”，我們尖叫著，哄笑著……大人們永遠不懂我們的童心，總是怪我們瞎鬧，沒個正經�？伤麄儏s忘記了，自己長大后不也懷念曾經的“荒唐”和肆無忌憚�，F在我懂了，他們是嫉妒，更是羨慕那純真的童心。
姥姥院子里的韭菜可是我的最愛，每天我都去看它們，就像約好一樣。見了我，它們也鮮活起來。遇到什么煩心事，比如和哪個小伙伴吵架了，被誰搶走了香噴噴的烤地瓜，我都去找它們傾訴，即便不會聽到任何回答，但我還是樂此不疲。
童心雖美好，但總會隨年齡的增長而離我們漸行漸遠，至到九年后我推開那扇門。
老屋還是以前的樣子，太師椅邊躺著正在小憩的大黃，廚房飄來陣陣的韭菜香。姥姥聞聲喊到：“別急，韭菜盒子就好了�！蔽易叱瞿巧乳T，沿著那條曾經傳來“咯吱”聲的小路走，狗尾草、小花、山丘上的城堡，一切還是原來的樣子。底樓的小圓桌旁出現了幾張熟悉的面孔，我眼花了嗎？真的是她們？還沒緩過神來，我已被沖上來的一個人抱住了，眼前頓時模糊了。大家興奮地聊這些年各自的生活，那熟悉的動作和神情又都回來了。
晚上，我們相約在院子里看星星，聽枝頭上清脆的蟬鳴聲。此時我才真正體會到“七八個星天外，兩三點雨山前”的意境。
迷糊中，聽到隱約的呼嚕聲，漸漸地，我也睡著了。睡夢中，耳邊傳來熟悉的聲音“睡吧，明早起來再去泉邊玩，回來吃姥姥包好的韭菜盒子�！�
我回來了，桑梓。
我回來了，童心。
【童心記敘文】相關文章：
關于童心的記敘文01-23
童心如水記敘文11-02
文字里的童心_記敘文01-24
童心記敘文1200字11-27
蝸牛殼里的童心記敘文04-26
記敘文童心作文09-03
蝸牛殼里的童心記敘文作文08-14
我回來了童心記敘文10-28
童心記敘文作文700字10-28
保持那份童心_初中記敘文09-22