硬幣記敘文
相信許多人都寫過作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編為大家收集的硬幣記敘文，希望能夠幫助到大家。
硬幣記敘文1
我和媽媽坐公共汽車去看外婆．每次40分鐘的車程都讓我覺得很不耐煩．于是，媽媽常給我買我最愛吃的棉花糖，一元一個(gè)。
媽媽沒什么文化，下了崗，加上常年操勞，常犯糊涂。她總是記不清衣服放在哪兒，還頻繁地丟鑰匙，從菜市場回家常走錯(cuò)路。
那天從外婆家出來，媽媽摸摸口袋，愣了一下，一臉茫然，馬上又有慚愧的神情。走到車站旁，她猶豫著遞給我一元硬幣，又從旁邊的棉花糖攤上買了一個(gè)棉花糖，看著我說：“你坐車回家吧，我走著回去。”
我接過棉花糖問：“你為什么不坐車？”
“我想走走。”媽媽笑笑說。
我獨(dú)自上了公共汽車，看到媽媽順著便道走。
吃完棉花糖，也到了家。家里沒人，我坐在電視機(jī)前玩游戲機(jī)。大概過了兩小時(shí)，媽媽才回來。
父親下班，媽媽趕緊系上圍裙做飯。她臉上有塵土，眼睛有點(diǎn)紅，看上去很疲憊，換拖鞋的時(shí)候，她的腳顯得有些跛。
吃過飯，媽媽收拾了碗筷，坐在沙發(fā)上很久沒動(dòng)。她抬起頭，看了父親一會(huì)兒，
不安地說：“今天，我又犯糊涂了。”
“發(fā)生了什么事？”父親問。
“去孩子外婆家，我拿了50塊錢，買了些水果，還剩了30多塊。可往回走的時(shí)候，我摸摸口袋，只剩了兩元硬幣。我不知道什么時(shí)候又把錢丟了。”媽媽眼眶含著淚說。
“你回來那么晚，是去找錢了？”父親問。
“不是，只剩下兩塊錢，給孩子買了車票和棉花糖，而且，我也想狠很地懲罰自己――總是犯同樣的錯(cuò)誤。”母親說。
“7公里啊。你走回來的？你真傻！”父親說著，抬起母親的腳。他小心地脫下媽媽的襪子，我看到媽媽腳底磨了幾個(gè)大水泡，已經(jīng)破了。
我回到自己房間，用力抽了自己幾個(gè)嘴巴。那30塊錢是我拿了，我迷上了到網(wǎng)吧打游戲，已經(jīng)不止一次從我媽媽那里偷錢，并且不止一次為媽媽的“糊涂”而暗自得意。從那以后，我徹底遠(yuǎn)離了網(wǎng)吧。
硬幣記敘文2
每當(dāng)新年佳節(jié)，我就會(huì)想起那枚閃著金光的硬幣……
每個(gè)新年，我都會(huì)在餃子里吃出一枚硬幣。母親說，吃到硬幣的人特別走運(yùn)，來年都會(huì)有好福氣。當(dāng)然，那時(shí)我還小，吃到了硬幣會(huì)特別快樂。每次吃到硬幣，我總會(huì)握著硬幣在宅院里跑來跑去，似乎向在全世界共享著我的走運(yùn)。
但慢慢地，我就沒有之前吃到硬幣的振奮勁了——由于，年年都能吃到那個(gè)所謂走運(yùn)、但似曾相識(shí)的硬幣。我覺得這里邊必定有問題。
那次，我在宅院里游玩，看到母親正在廚房包餃子，所以我決議去一探終究。只見母親用精深嫻熟的方法，包出了一個(gè)個(gè)美麗的餃子。而母親在包完最終一個(gè)餃子時(shí)，從口袋里掏出一枚硬幣塞進(jìn)餃子中，包好后特意在餃子上按了一個(gè)指甲印。其時(shí)，我小小的心靈萌生出疑問：莫非，這是母親特意為我預(yù)備的?
當(dāng)母親說吃飯的時(shí)分，我第一個(gè)跑到了桌子前，特意在我的碗里尋覓一番，公然如此，找到了那個(gè)有著深深指甲印的餃子。那時(shí)，我仍是不肯信任，我又跑到他人的座位上去看，成果他們碗里都沒有那個(gè)特別的餃子。我強(qiáng)忍著要滴下來的眼淚。所有人都來齊了，我把那些沒有指甲印的餃子吃完了，剩余最終一個(gè)，我望著那個(gè)餃子久久不能平靜，當(dāng)我把它吃下去時(shí)，公然，被硬幣磕了牙。此刻，我不由得了，眼淚奪眶而出，我在母親的懷里失聲痛哭。這時(shí)，母親欣喜地笑了。
那時(shí)，我知道了那個(gè)硬幣的意義——那就是濃濃的母愛。
硬幣記敘文3
星期天的早上，在家閑著沒事，我就纏著媽媽陪我到下面去走走，媽媽說：“鈴鈴，你看，媽媽還有這么多事要做，沒空陪你去散步了，要不，媽媽給你做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你跟著媽媽一起做，看看能不能發(fā)現(xiàn)其中的科學(xué)道理。”既然媽媽這么說，我只好作罷。
媽媽拿來了需要的一些實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)5分硬幣、兩只小口的玻璃瓶，一份給我，另一份她自己。媽媽先在瓶口的邊緣上滴幾滴水，小心地把硬幣蓋在瓶口上，硬幣剛好蓋住了瓶口。媽媽用兩只手捂住這只空瓶，并夸張的做出擠壓瓶子的動(dòng)作。不一會(huì)兒。媽媽瓶口的硬幣就一跳一跳的，像是跳起了舞蹈來。過了兩三分鐘的，我的也跳起了舞來。
媽媽說：“實(shí)驗(yàn)就做到這兒，你去想想這是為什么？允許你去上網(wǎng)查資料，查到了告訴媽媽。”
我打開電腦，可無論怎么查也查不到正確的答案，怎么辦呢？還是去問問爸爸吧。爸爸告訴我：“這就是熱脹冷縮的原理。我們?nèi)说牧獠恢劣诖蟮媚軘D破玻璃瓶，如果擠得動(dòng)，也就碎了。‘硬幣跳舞’的真正原因，是你手上的熱量把瓶里的空氣焐熱了，熱空氣膨脹，瓶內(nèi)空氣壓強(qiáng)增大，一次次地頂開瓶口的硬幣，放出一部分空氣。甚至當(dāng)你的手離開瓶子后，硬幣還會(huì)跳上幾次。”
原來是這么回事呀，我奔跑著去告訴媽媽。媽媽說：“我們的生活中蘊(yùn)涵著豐富的科學(xué)道理，如果你能多動(dòng)腦筋，那你的發(fā)現(xiàn)就會(huì)越來越多，人也就會(huì)越來越聰明。”
此時(shí)的我才真正體會(huì)到了“科學(xué)就在身邊”的道理。
硬幣記敘文4
雪，還在飄。在寒風(fēng)刺骨的冬天里，大街上行人稀少。而我，還捧著一元的小蛋糕，走在靜謐的小路上，心中卻激起了無盡的暖流……
那天清晨，東方泛起魚肚白，一圓圓紅暈透進(jìn)眼簾，金光灑在臉頰上，我睜開朦朧的睡眼，穿好衣服，拿著錢準(zhǔn)備去甜品店買點(diǎn)吃的。
來到甜品店，里面開了暖氣，很暖和。當(dāng)我看見了今天特價(jià)的一元小蛋糕時(shí)，我高興得一蹦三尺，立馬掏錢買了一個(gè)，準(zhǔn)備回去嘗嘗鮮。
突然間，一個(gè)令人發(fā)酸的事?lián)羲榱宋业呐d奮。
一個(gè)衣服破爛不堪，穿著一條破洞褲，雙手抱著身子，瑟瑟發(fā)抖的小男孩，出現(xiàn)在我的視線之中，他也進(jìn)了這家甜品店。
小男孩跨進(jìn)店門，拿起一個(gè)“一元蛋糕”，轉(zhuǎn)身就想往外走。突然，店內(nèi)傳來了店老板的一陣吼叫：“滾出去，快點(diǎn)!”小男孩大驚失色，眼里充滿恐慌，瘦削的臉龐幾乎看不到一絲血色。但他還是迅速轉(zhuǎn)身，沖了出去。店老板也緊跟著跑了出去，那憤怒的神情，仿佛是一只獵食的猛獸。很快，店老板追上了小男孩，他一把揪住小男孩的衣襟，大聲吼道：“快把蛋糕交出來!”小男孩被嚇壞了，他直搖頭。
看到這里，我的心不禁起了一陣同情。我想沖過去，幫助他，可又怕敵眾我寡，幫不了他。正當(dāng)我躊躇不前時(shí)，這位店老板把那小男孩像拎小雞那樣，把他拎了起來，目光一直在尋找著那個(gè)一元小蛋糕。小男孩急得手忙腳亂，他的腳在空中蹬著，努力掙扎，但這一切都是沒有用的。就在老板將要摸到那塊蛋糕時(shí)，甜品店門口，傳來一個(gè)清脆的聲音——‘“老板，他付了錢。”老板看了看，發(fā)現(xiàn)說話的是店員。他又望瞭望收銀臺(tái)，上面奇跡般地出現(xiàn)了一枚閃耀著金光的一元硬幣。
那位店員看小男孩可憐，從自己口袋里拿出一枚硬幣放在收銀臺(tái)上。那一刻，她放上去的，不是一枚硬幣，更是冬日里的一縷春風(fēng)。
人世間，多少的聲音都曾被我捕捉，而那位店員的清脆的聲音，卻一直在我在心頭蕩漾，揮之不去……
走在回家的路上，雪，還在飄。風(fēng)，不再冷。
硬幣記敘文5
我曾給污垢的硬幣洗了個(gè)澡，可長見識(shí)呢！
一天傍晚，我和爸爸買完東西回家。我在整理口袋時(shí)，發(fā)現(xiàn)有許多骯臟的硬幣。我就想能不能幫它們清潔一下呢？于是，我?guī)е鴿M腹的疑惑問旁邊的爸爸。爸爸詭秘的一笑，說“你自己去找答案吧。”
我沉思了一會(huì)兒，計(jì)上心頭：“嘿，人們不都說‘書是知識(shí)的海洋’嗎？”我何不去求教書本呢？我迫不及待的鉆進(jìn)書房。
“哈哈，我找到了！”我把書打開，自言自語起來：“將硬幣放在小碟子里，然后將醋滴進(jìn)這個(gè)小碟子里，緊接著再放進(jìn)少許鹽，浸泡五分鐘后就可以了。”我趕忙找來有關(guān)道具試驗(yàn)起來。我的心里像揣了一只兔子，焦急的等待著。
約定的`時(shí)間終于到了，我立即拿起硬幣，用紙快速地將它表面的水擦干凈。頓時(shí)，我的眼前一亮，硬幣全身亮晶晶的！
“哦，我成功了！”我高興的一蹦三尺高。爸爸被我的叫嚷聲吸引過來，他簡單地和我交流了一下，就問我：“你知道原因嗎？”我遲疑的搖搖頭。
“那你還應(yīng)該繼續(xù)尋找答案！”我看看爸爸，認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我重新又仔細(xì)看起書來。書上是這樣記載的：當(dāng)醋與鹽混合時(shí)，會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，清除掉金屬表面的污垢。原來是這么回事！后來，我又在其它金屬上做了實(shí)驗(yàn)，效果一樣！真是太奇妙了！我高興地跟爸爸做了匯報(bào)，爸爸笑著說：“不錯(cuò)！給硬幣洗個(gè)澡也能洗出學(xué)問，值得夸獎(jiǎng)！”我甜舔地笑了。
硬幣記敘文6
大家好，你知道今天我們要上什么課嗎？我來告訴你吧！我們今天要上的就是大家期待已久的實(shí)驗(yàn)課，我們今天要做的實(shí)驗(yàn)課是“胡椒粉中取硬幣”。
實(shí)驗(yàn)的材料有碗、筷子、硬幣、胡椒粉、洗潔精。我們先向碗里倒一點(diǎn)水，不需要多；將硬幣放到水里；接著在水上均勻地撒上一層胡椒粉，胡椒粉得浮在水面上，不然就失敗了；再拿沾有洗潔精的筷子往硬幣上粘一下，最后神奇的事情發(fā)生了，胡椒粉大軍被洗滌精大軍打的潰不成軍，像逃兵一樣向四周跑去。這里是有原理的呢？還是風(fēng)吹的呢？好奇心驅(qū)使我再試一次，這一次我將硬幣放在邊緣，再用洗潔精一碰，——咻，胡椒粉又被打跑了，這是為什么呢？
原來，當(dāng)洗潔精接觸水和空氣之中的薄膜時(shí)，會(huì)將它破壞并取代它的位置，胡椒粉從而被推向盤子邊緣，就能順利用手取到干凈的硬幣啦！
硬幣記敘文7
記得五年級(jí)的時(shí)候，張老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
一杯滿溢的水，幾枚硬幣，實(shí)驗(yàn)就開始了。看！那杯水都快要溢出來了，真令人緊張，如果放上了硬幣，豈不是要“銀花四濺”了?“水一定會(huì)溢出來，我敢打100%的賭！”有人說道。但也有人認(rèn)為它不會(huì)溢出來，因?yàn)樗麄冇X得水有浮力······大家七嘴八舌，你一句，我一句，爭得面紅耳赤，經(jīng)過一場熱火朝天的大討論，實(shí)驗(yàn)開始了。
第一枚硬幣成功入水，可杯里的水卻絲毫沒有要溢出來的表現(xiàn)，我緊張地盯著它，目不轉(zhuǎn)睛，又一枚“重磅炸彈”也墜入“深淵”，水還沒有溢出來，大家睜大了眼睛，死死地注視著漸漸升高的水位，但水卻還是沒能“逃”出來。兩枚硬幣似乎在跟我們開玩笑，它們一次次跳入水中，水卻一點(diǎn)兒也沒溢出來，這是什么道理？難道硬幣減了肥？正當(dāng)我十分疑惑的時(shí)候，“撲咚”一聲，第三枚硬幣也“瀟灑”地“跳”下了水。哇！太神奇了，水位雖然上升，但水仍呆在杯子里，只是即將要滿溢出來，水與杯口形成了一個(gè)完美的弧線，令大家贊嘆不已，大跌眼鏡。
為什么會(huì)這樣呢？大家苦思冥想，卻又百思不得其解，有人說肯定是張老師在“搞鬼”，有人說是水的浮力，還有說是杯子的問題······看著我們一雙雙疑惑的眼睛，張老師說出了答案，這是因?yàn)樗袕埩Γ@股力能讓水不溢出，所以，三枚硬幣下去，水還是乖乖地呆在杯子里······
大千世界，無所不有，科學(xué)奧秘，等你探究。我們要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆好奇的心，一個(gè)敢于疑問的大腦，這樣，科學(xué)的大門才將永遠(yuǎn)為我們敞開，讓我們進(jìn)去一探究竟。
硬幣記敘文8
教室外的走廊上，一群同學(xué)從班級(jí)里涌了出來，現(xiàn)在可是上課時(shí)間，他們在干什么？他們可全都是帶著迷惑出來的，當(dāng)然，我也在其中。
“老師叫那三個(gè)同學(xué)留在教室里干什么呀？”外面沒有一個(gè)人知道答案。“這真是一個(gè)‘未解之謎’！”現(xiàn)在，已經(jīng)有同學(xué)打開窗戶了，正所謂“沒門——有窗”。可沒想到窗戶上了鎖，里面還拉了窗簾。同學(xué)們又從門縫看，可是看不到什么。我們扒開窗戶，有了一點(diǎn)縫隙，于是趕緊往里看，可惜看不到什么——一排桌子，冷冷清清的，沒什么變化，也看不到前后。忽然，老師一下開了大門，在外面窺視的同學(xué)“嘩”地一聲倒了進(jìn)去，狼狽不堪地跑進(jìn)教室。全班同學(xué)都就位后，老師像要給我們揭開謎題似的：“同學(xué)們，剛才三位同學(xué)藏了三枚一元的硬幣在教室里，接下來，同學(xué)們要去找硬幣。”話音剛落，坐在后排的葉彬彬就在他的“百寶袋”里摸出了一枚硬幣：“老師，我找到啦！”“從哪找的？”“在口袋！”一個(gè)同學(xué)高喊著。葉彬彬被取消了游戲資格。
游戲就開始了。大家開始四處尋找硬幣，我正走到書架那，第一枚“硬幣化石”就已經(jīng)被“發(fā)掘”出來了。還沒開始找，硬幣就接二連三地被“發(fā)掘”出來了，大家都玩得不過癮，就開始了第二輪。這次，我高高舉起了手，要藏硬幣，老師說第一第二組出去，我又是第二組的，所以沒得藏了，只好不情愿地走出了教室。經(jīng)過里面的一番折騰后，游戲又開始了。我發(fā)現(xiàn)墻上的照片底部有兩個(gè)釘子，正好可以加上硬幣，也可以擋住，我就挨個(gè)摸過來，看看硬幣有沒有藏在里面。找完了照片，卻一無所獲。這時(shí)就有一個(gè)同學(xué)在水桶下找到了硬幣。時(shí)間快到了，我對(duì)身邊的同學(xué)說：“你認(rèn)為奇跡會(huì)發(fā)生嗎？”那同學(xué)搖搖頭，我的手快如閃電地翻動(dòng)著所有的物品，還是敗興而歸。最后，老師公布了答案：一枚硬幣在紙的背后，也被吸鐵石吸在了黑板上，吸鐵石在上層，紙?jiān)谥袑樱矌旁谙聦印＿�有一枚硬幣呢？竟在老師手中！我們笑了起來，有誰會(huì)找老師的手呢？
我們的笑聲回蕩在教室中……
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