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感恩教師節(jié)作文：默默的蠟燭
都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!下面是關(guān)于教師節(jié)的相關(guān)作文，希望對你有幫助。
感恩教師節(jié)作文：默默的蠟燭【篇一】
老師，一個多么偉大的名字。老師像一支默默燃燒的蠟燭，在黑夜中為我們照明;老師像一位辛勤的園丁，灌溉著我們這些幼苗;老師像深夜的一盞明燈，為我們照亮人生的道路。
我最喜歡的老師是只教了我們兩年的區(qū)老師。區(qū)老師有著一張圓圓的娃娃臉，一雙充滿智慧的眼睛，一只高高的鼻子加上一張小巧玲瓏的嘴巴，湊成了她——我們可愛的區(qū)老師。
區(qū)老師很敬業(yè)，嘔心瀝血，為我們的成長操碎了心。區(qū)老師很早就來到學校，監(jiān)督我們早讀，給我們上課。晚上放學后，她又要留下來批改作業(yè)、輔導學生，特別是學校有活動的時候，那更不用說。
有一次，學校為慶祝“六一”要舉行一次舞蹈比賽。我們每天都很刻苦的練習舞蹈，所以晚上我們都很晚回家，特別是準備比賽的時候，有時候要7點多才能回家。可是正當準備比賽的時候，區(qū)老師突然發(fā)燒了，我們都很擔心。第二天，我們原來以為區(qū)老師會不來學校了，誰知道在 我們練得起勁的時候，那個熟悉的身影出現(xiàn)在我們面前。區(qū)老師說：“快快快，快練舞。”我們又開始練起來，看著區(qū)老師蒼白的臉，我們的心里有說不出的感動，一種動力油然而升，這使我們更刻苦的練舞了。
每天區(qū)老師直到夜幕降臨她才回家，她把青春無私的奉獻給了我們。這支“蠟燭”平凡而偉大，默默的工作著，為我們操勞著。在課外，她永遠是那個活潑可愛的“孩子王”，在課堂上，她永遠是我們心中的好老師。這就是我喜歡的區(qū)老師!
蠟燭是老師的象征，它歌頌了人民教師為教育事業(yè)奉獻終身的“蠟燭精神”，在教師節(jié)即將到來之際，我忠心祝愿天下所有的老師：“節(jié)日快樂!”
感恩教師節(jié)作文：默默的蠟燭【篇二】
敬愛的蘭老師，在我人生的旅程上，您豐富了我的心靈，開發(fā)了我的智力，為我點燃了希望的光芒。老師，您辛苦了!春雨，它染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。 老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我該衷心地感謝您。
蘭老師，我從當初一個不懂事的小女孩，變成了現(xiàn)在的五年級的學生，哪一點沒有您的心血?在每一本作業(yè)上都留下了您一絲不茍的批改;每一個鮮紅的一百分都凝聚了您的心血;每一本沉甸甸的榮譽證書都記載著您功勞的痕跡。
記得我剛到您的班上時，我十分膽怯，就連說話也是很小聲，課堂上總是一言不發(fā)，您還總以為我課堂上沒聽懂，下課了耐心地給我講解。有一天，您在語文課堂分析閱讀題時，請我回答一個中心性的問題，我本來是胸有成竹的，可我由于平時不發(fā)言，剛站起來時緊張得把答案忘得一干二凈，竟一句話也答不上來，當時同學們的目光都集中在我一個人的身上，我滿臉通紅，很是尷尬。就在這時，您向我投來了信任的目光和微笑的面容，您的眼神是無聲的語言，對我充滿期望;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力，您的笑容是我答案的源泉，我突然鼓起勇氣，流利的把答案說出來了，您肯定地表揚我說：“剛才這位同學的回答非常正確，聲音洪亮，請大家用熱烈的掌聲鼓勵她。”接著教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲，從那以后，我對回答問題充滿自信，打消了“害怕”與“害羞”的念頭，平時課堂上積極發(fā)言，各科成績直線上升。還在學校舉辦的各種講故事比賽中屢次取得了優(yōu)異的成績。
蘭老師您善于激發(fā)同學的潛能：不但讓我們掌握課本上的內(nèi)容，還讓我們學習到了許多課外的科普知識，同時更增加了我們師生的感情，你就像蠟燭一樣，燃燒自己為別人帶來了光明。
記得有一次，蘭老師您既感冒又喉嚨痛，那時正直期末，學習十分緊張，您沒有因為生病而請假在家，而是繼續(xù)為我們上課，還上得那么認真。有些同學不知道您生病了，依然調(diào)皮搗蛋，您厲聲批評了他們之后，又悉心指導他們總復習，為他們批改那態(tài)度不認真的作業(yè)，直到深夜，這樣連續(xù)了好幾天。這次期末考試，我們?nèi)嗟钠骄煽兠腥昙壍谝唬赡牟∏橐蛑委煵患皶r而惡化了，還發(fā)了高燒，看到我們有 優(yōu)異的成績您才放心地到醫(yī)院打點滴，過后我們才知道您的病情，好多同學為此內(nèi)疚了好久。
老師，對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心!真誠、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我的人生。
感恩教師節(jié)作文：默默的蠟燭【篇三】
在CCTV希望英語風采大賽的初賽中，我們?nèi)?4)班的三位同學都順利的進入了復賽。
能有這樣的成績，功不可抹的當然是老師了。就讓我來說說這個樂于奉獻的老師吧。能進入復賽，徐老師可在我們身上花了很大的心血呢。兩個星期前，徐老師把我們叫到辦公室，先讓我們把內(nèi)容熟悉熟悉。可是，我們都不理解，讀起來也咯咯嗒嗒，聽那斷斷續(xù)續(xù)的發(fā)音不知情的人肯定會發(fā)笑。那時，我不禁自問：這樣能去參加比賽嗎?我能行嗎?但是，當老師把文章教了我一遍又一遍，意思說了一次又一次后，那疑問漸漸地離我遠了。時間一分一秒的過去，徐老師那溫柔的臉龐上撒滿了珍珠般的汗珠。老師整整教了一節(jié)課，我終于能不打咯嗒的把整篇文章讀下來了。這時候，我看見她笑了，笑得那樣甜，那樣美……
就這樣，老師一天又一天地輔導我。記得臨近比賽前兩天的那個下午。我一脫離稿子就咯咯嗒塔，說不熟練。于是我垂頭喪氣，對自己一點兒信心也沒有，甚至想到了放棄。徐老師似乎看出了我的心思，語重心長的對我說：“宇奇，你真不錯，基本上已經(jīng)會背了。不是說功夫不負有心人嗎?你這么認真，老師相信你肯定行的，加油吧!”聽著老師那輕柔的聲音，看著老師那甜美的笑容。我頓時對自己充滿了信心。一直到5：00，勞累了一天的老師才能回家。看著徐老師那遠去的背影，我的心久久不能平靜。
讀了《學習雷鋒文明行動》這篇文章后，我更加確信老師就是那活雷鋒，時刻奉獻著!
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