關懷記敘文
大家都經常看到作文的身影吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經歷和事物發展變化來反映生活、表達作者思想感情的。這類型的作文應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的關懷記敘文，歡迎大家分享。
關懷記敘文1
想念那份關懷淡淡花香，點點輕云，如思絮般令人難以抓住。清風吹過，一絲絲清柔與舒適夾雜在心頭。抬頭望著天上的輕云，聞著熟悉的香味，不禁回憶起那件往事，想念起那份關懷。
春天的小草吐出了綠絲，和煦的陽光透露著暖意。我的心卻并沒有因萬物復蘇而煥然新生。對于我而言，考試的失利是時常發生的，我也慢慢調整好心態，逐漸能坦然面對這種打擊，用一種樂觀的心情對待。但每一次回到家中，卻要重新忍受一遍如鐵般冷漠的眼神，令人膽戰心寒。
這一次考試又失利了，分析完試卷，懊悔自責不已。明明可以避免的一些錯誤還是在我身上發生了，我知道這都怪我平時對自己太不嚴格，太隨意。調整好心態，下定決心改掉自己的壞習慣，準備下次再戰。
心情漸漸變得平靜。春天的陽光很溫暖，小草染綠了土地，朵朵花兒競相開放，一片姹紫嫣紅，望著遠處的風景，我也沉醉在這片美景中。遠處，一簇簇百合靜靜地從草叢深處探出素白的身影。回想現實，百般磨難，我走在回家的路上，看見一個胖嘟嘟的小女孩在遠處跑來跑去，她是多么的快樂，多么的自由啊，兩條小辮上下舞動。
一不小心，她摔倒了，一個溫柔美麗的女人前來把她扶起來，并問她有沒有事，她搖了搖頭，拉著女人的手說：“媽媽，媽媽，你看那是蝴蝶。”女人寵溺地望著她說：“是的，那是蝴蝶。”我從她的身影中看到了我小時候，與她一樣，是多么瘋狂，瀟灑，而如今我學業繁重沒時間打鬧，父母也不再像以前那樣關愛我了，他們對我的只有淡淡的一兩句話與眼神的冷漠。回到家中，父母問我成績，我徑直走到房間，一句話也沒說，我難以想象父母當時的眼神。我躺在床上，嚎啕大哭，不知不覺中，我睡著了，我做了一個夢，我夢見了我與父母一同在草地上說笑，吃東西。我們還一起出去旅游，看電影，在夢里我是多么幸福，多么快樂！
夢醒了，我只望見我躺在床上，桌子上有一個筆記本與一杯牛奶，我連忙起身，翻開那個筆記本，筆記本上都是我小時的照片，以及父母母寫給我的一封封日記。不經意間我看到了這樣一句話“孩子，你長大了，父母老了，你要好好學習，等你長大成人，愿你牽著我們在草坪上散步，為我們讀書。我哭了，之前我一直都不理解父母，以為父母再也不愛我了。現在終于明白：其實每一個父母都愛自己的孩子，只是方式不同，但每次冷漠中都帶有一絲關愛和期待。
我漫步在操場上，朵朵嬌羞的花兒與樹旁的梔子花香在我鼻間飄拂，我豁然開朗，心情明亮。
淡淡花香，點點輕云，風還是那么輕柔，又那么溫暖。驀然回首，關懷從未走遠，我又想起了那份關懷。
關懷記敘文2
在11號線上，我坐在最后一節車廂。對面的一排座位空著，一個人也沒有。
列車行駛到楓橋路站，停了下來，這排座位兩邊的門，開了，上來一些人。
當頭的是一個男青年——五官有些扭曲，衣服雖然干凈，但是有些歪斜，連扣子也扣錯了一粒走起路來扭扭捏捏，十分怪異。很明顯，他是一個智力有問題的人。我有些厭惡地打量著他，身子本能地往后靠了靠，希望離他越遠越好。
他在靠門的位置坐了下來，另一邊的人也從另一邊一個接一個地坐了下來。直到離他兩個位置的地方，人們停了下來。他們望了望男青年，對那兩個空位望而卻步了。
男青年有些奇怪地看著那些不坐位子的乘客，又看了看身邊兩個空位子，接著像個孩子似的對他們叫到：“這兒有空位子！你們來坐呀！快來！快來！”男青年笑著喊著，還一邊拍拍邊上的空位，活像個幼稚園的小朋友。他應該根本不不明白這樣做的目的吧，我想。
果然，邊上沒有一個乘客搭理他。他的喊聲把隔壁車廂的乘客也驚動了。他們的目光紛紛瞥向這里，可是很快，在轉頭一輪幾句后，就繼續享受起了站立的“美好滋味”。
男青年見沒人理會他的“盛情邀請”，眼中閃爍的光開始顯得有些黯淡了，滿臉的期望，漸漸變成了失落。
可是倔強的男青年仍沒有放棄。待稍稍平靜后，他又向乘客們發出了“邀請”。他重復著：“你們來坐呀！快來！快來！”乘客們像是被凍結了，個個雷打不動地“矗立”。
男青年拉了拉身邊的一個女學生的衣服，示意她坐下。女學生漲紅了臉，尷尬地從他那里掙脫，向旁邊移了移，輕輕地拍拍衣角，像是怕他弄臟了自己的衣服似的。
男青年的眼睛變得更黯淡了，臉上漸漸由失落變成了失望。
而就在這時，我感覺有人撞了我一下，我一看，我身邊的一位老婆婆站了起來我以為她要下車，沒想到，她徑直向男青年走去。
我疑惑地看著她，只見他走到男青年身邊，輕輕拍了拍他的肩膀，說：“是，是，這兒有空位子！”說著，她在男青年身邊坐了下來，肩靠著肩，竊竊私語著。
男青年笑了，笑的那么燦爛，眼里的光又閃爍了起來，臉上又從失望變成了興奮。
排斥他的那些乘客低下了頭，而邊上的那個女學生的臉更是紅得像只熟透了的蘋果。
那件事，使我明白了這也是一種關懷。
關懷記敘文3
張玉儀老師是我的語文老師，她是一位經驗豐富的教師，一頭烏黑的頭發，炯炯有神的眼睛和只會說實話的嘴巴；她對我們58位同學的關懷用一個天空也裝不完：為了備好第二天的課，晚上一般要11點多才能睡覺。早上一回到學校又開始忙碌起來。按著制定好的學習計劃去上課，她體會到我們的辛苦，總是想方設法抽出活動時間讓我們輕松一下，你看她對我們的關懷大不大，對我們好像對她的孩子一樣關心。關懷。
有一次，我們正認真地做著練習試卷，已經做了三。四張了，我們感到無比枯燥，真想輕松一下，我的心自然“飛”出了教室外面，像泄了汽的汽球，就在這時候張老師說：“我知你們辛苦，快考試了，還有幾天要堅持下去，完成這張試卷后就可以出去活動了，加油哦！”我們震奮起來，有個同學問：“真的嗎？”老師理直氣壯地回答：“當然啦！老師什么時候欺騙你們。”我們更加加把勁兒，那怕是半節課的自由活動時間，偶爾從緊張中出來輕松一下是多么快樂的事呀！張老師最會體會到我們的感受，在考試期間更加關懷我們，提醒我們要重點復習什么，注意什么，聽了之后讓我們感到能接受張老師的.教導是我們的榮幸！
我深信：張老師對我的關懷會一直存留在心里，永遠不忘！
關懷記敘文4
國慶節的長假已經離我遠去，接著，就是連續八天的學校生活！本以為，這八天會過得漫長而又煩惱，可是，事實簡直出乎我的意料！
這八天的校園生活，可以說，它既給我帶來了快樂，但是，它也給我帶來了悲傷！
在星期一的下午，我依舊在寫著英語作業，這個時候，一道題，使我陷入了久久地沉思中……時間一分一秒的過去，我還是浸在這道題的海洋中……這時，我想起了她——我的英語老師！
于是，便打算和朋友去問題，可是，老師還在她的班級，不出來，沒有辦法，只到站在走廊里面等待著……
天空漸漸地黑了下來，我和朋友有一些無聊，便開始說笑，玩耍，打鬧，正當她把我從教室里推出來的時候，英語老師從她的班級里出來了。
當我看到了寇老師，心里便開始緊張了起來，一串串問號馬上躥到了我的腦中：“完了完了，我和朋友玩耍，肯定讓寇老師看到了，她會不會說我呢？會不會……都是xx推我，不然才不會……”想到這里，我迅速跑回了班里，馬上把朋友拉了出來，想趁現在去問題，可是，老師已經到了辦公室。
沒有辦法，我們只好向辦公室走去，一路上，我們是打打鬧鬧地來到了辦公室。沒有想到，到了辦公室門口，我們又開始議論，讓誰先進辦公室，最后，朋友沒有任何辦法，只好先進了。
一進辦公室，老師為我們講解完我們的問題后，就對我們說：“這兩個人可在班里面玩兒好了，現在就開始笑呀！看看！笑的！”老師一邊笑，一邊對我們說。我和朋友都不約而同的笑了起來。
可是，在第二天發生的事情，讓我永遠都無法忘記。
那天下午，我和朋友照舊去問題，這次是朋友有不懂的題。
到了辦公室，老師為我們講題，還時不時地問我們一些問題，可是，也不知道為什么，平時那些我都會，怎么一到這里，全部都忘了？可能是緊張的原因吧！寇老師見我們半天沒有回答，就對我們說：“哎呀！我真想一人揍你們一下！”而且，她的表情，不是生氣的表情，雖然是笑著說的，但是，可以看出，她簡直是無可奈何，連這么簡單的問題，都回答不上來，老師能不這樣嘛！
當我們走出了辦公室，寇老師又突然對我們說：“學過的東西都忘地光光的！”我和朋友聽后，都不好意思的笑了。
開學后的這兩件事情，我永遠都不會忘記，因為，老師這樣做，都是關心我們，我不會辜負您對我們的期望！
關懷記敘文5
學會用愛關懷別人也是一種無形的快樂，用愛關懷別人建立于心靈與心靈的溝通。
----題記
人世間是用“愛”組成的。關愛他人，關懷他人，不僅能給他人帶來幸福，也能給自己帶來快樂。那么，愛和關懷不就是世界上最甜美的嗎?
暑假里，我讀了一本感人肺腑的書名叫《綠山墻的安妮》書中講述了一位善良的馬修收養了一位純真的安妮，她由于不斷的闖禍，又不斷地做錯了事，并改正了錯誤，在親人朋友,以及老師愛的關懷下，健康快樂的成長了，幫助安妮走上了幸福的人生之路。安妮是一個活潑可愛的孩子，他長著漂亮的長發，她因為自己長著的是紅色的頭發而感到無比自卑，
當他感受到身邊的人給了他溫暖及愛的關懷時，已經不再像是往常那樣自卑了，變得開朗了起來，當他犯錯時，馬修和馬瑞拉都不會去責怪他，而是給他了愛的關懷。讓他順利地步入了人生。感受到了人世間的親情與美好。
看完《綠山墻的安妮》這本書后，我的腦海里依舊浮現的是往常那一幅幅令人感動的畫面:在學校，當下課鈴打響時，此時的我心里是無比激動，我似駿馬一般奔出了教室，開啟了課余生活，在操場上跳大繩，正當我三心二意，被繩子絆倒時，我的眼角不禁想涌出一絲淚水，但同學們都走了過來。“怎么了?摔到哪了?”沒事。當上課鈴聲打響時，我的腦海海中依舊回蕩的是那關切的話語，是同學之間的互相幫助讓我懂得了要用愛去關懷他人。
是啊，我么們都生活在愛與關懷的世界里，同學們的真誠關心和幫助，讓我們懂得了友誼的珍貴;老師的培養與辛勤教導，讓我們品嘗到了知識的快樂;父母愛的關懷讓我們享受到人世間的親情與幸福......
關懷是一種美德，它能點燃心靈的火焰，讓我們學會用愛去關懷他人吧!
關懷記敘文6
陽光、空氣、水是構成生命不可或缺的基本要素，人有了生命之后，關懷是人生中最重要的。人一輩子都是在活他自己的生命，但怎么樣才能活出生命，除了靠自己的努力之外，我覺得家人及朋友的關懷也是很需要的。
小姑姑有兩個兒子，表哥讀初中二年級，表弟讀小學三年級，小姑姑管教他們的方式差異很大，對表哥的要求極為嚴格，聽到的總是苛責沒有贊美，表哥再怎么努力，似乎還是得不到姑姑的認同，反過來對表弟則是極為寵愛，聽到的總是贊美再贊美，讓旁邊的人都看不下去。例如，表哥考試考98分，就會被姑姑念叨為何才考 98分，若考100分則說是表哥應得的，而表弟考試考89分，姑姑就會稱贊表弟好棒，讓我看了都很替表哥打抱不平。爸爸媽媽曾經嘗試跟小姑姑溝通很多次， 但姑姑的自我主觀意識很強，無法改變她的想法，爸爸媽媽只好多關懷表哥，常常關心表哥學校發生的事，也會鼓勵表哥。初中是最容易叛逆的時期，表哥經過爸爸媽媽的鼓勵及關懷，還是一位守規矩的學生，他讀的是體育班，也常常代表學校參加比賽，在學校得了不少嘉獎，這個月他又代表學校參加比賽，得到全國第二名， 爸爸很高興，決定請表哥吃大餐慶祝。表哥也很照顧我和姐姐，比照顧表弟還要照顧我們，我們都很喜歡表哥。
從表哥這個事件看來，我覺得關懷別人是很重要的，若爸爸媽媽沒有特別關懷表哥的話，表哥可能會自暴自棄，嚴重的話，可能會走入歧途，造成社會上的問題。所 以我也要學習如何去關心別人，接受及包容和我們不一樣的人，也要常常欣賞贊美別人，這樣我們的生活一定能更充實更有成就感。
關懷記敘文7
“尊老愛幼是中華民族的傳統美德，請……”我看向了人群中那單薄的背影：一位工人正彎著腰靠在鐵桿上，將工具往身旁放，他那小心翼翼的模樣，令我回想起曾經那令人心酸的一刻。
“讓讓，讓讓。”我背著包隨著人流擠進了狹小的車廂里，車內充斥著一股怪味。我隨著前邊的人擠到后車門，這時司機道：“前邊上不了了，自己下下一輛車去！”
“等、等等！我上個車！”
一位老工人火急火燎地上了后車門。一股汗臭味瞬間彌漫著整個車廂，有的人皺起了眉，狠狠的瞪向，那位駝著背的老工人。
我也……冷眼看著那位老工人。
“妹子，幫忙傳個，謝啊。”老工人仿佛什么也沒有感受到，從上衣口袋摸出一個硬幣，示意我幫他傳到前面。
出于對人的“尊重”，我雖然特別不樂意，但還是幫他傳了幣，只是遞完后，我在他面前故意的用紙擦手。
他仿佛什么也沒看見，依然以笑帶過。
我瞥了他幾眼：一身深灰色的工作服上粘著少許灰塵，滿臉笑容的臉上滿是皺紋和汗水。一盒工具放在他腳邊，怕臟到他人，便將另一盒工具包著，蜷縮在桿子旁邊。
我看著他許久，他依然一笑面對他人，只是那滿臉堆笑的臉上，還有一絲卑微與無奈……
同樣是人，為什么不多點關懷與愛心呢？他們是社會基層人民，同樣也受到社會的保障，他們卑微而辛苦的地工作著，而我們從沒有了解過他們……
我回過神來，再次看向那位工人，他依然彎著腰。我佯裝下車，將他請到了位置上，悄咪咪地走到后面，我從后邊看向他，他緩慢的將工具放在腿上，汗水和著衣服貼在身上，竟然有幾分凄楚。許是他人也看不下去了，一包干凈的紙，出現在他的手上……一種和諧的氣氛在空氣中充斥在車廂中，誰也不忍心打破這個氣氛。
關懷記敘文8
一個夏日的早晨，爸爸媽媽都上班去了。只剩下我一個人在家。偏偏我在這時又生病了。哎，真倒霉！
到了中午的時候，我正發燒得厲害。"篤篤篤'一陣敲門聲把我從睡夢中驚醒。我吃力地支起身子去開門。我還以為是媽媽回來了呢，原來，站在門口的是李老師呀！"怎么了，不來上課，是不是生病了？“"沒······沒有。'李老師一只手摸著自己的頭，一只手放在我頭上，"不好，發高燒了，來，老師帶你去看病！看病要緊！來，我來背你！'
大熱天，太陽炙烤著大地。李老師背上我直沖醫院。途中，我聽到老師的粗粗的喘氣聲，看見老師豆大的汗珠直往下淌。我的眼淚奪眶而出。到了醫院，李老師顧不上抹去汗水，就去給我去掛號。"再堅持一會兒，要勇敢些！'李老師的話鼓勵了我。經醫生檢查，我需掛鹽水。李老師又不顧大熱天，帶我去了輸液室。在輸液室，電扇開得很大。李老師怕我一冷一熱又要生病，就陪我坐在離電扇較遠的地方。坐了一段時間，我覺得挺熱，不時用手擦汗。又看看李老師，她以滿頭大汗，汗珠還不住地流下來。李老師似乎沒注意到，還問我難不難過。"你很熱吧！來，我給你扇扇。'李老師輕輕地給我扇了起來。我覺得這習習涼風有著老師的關懷。掛好了鹽水，一位年輕的護士對李老師說："孩子的媽媽，你可以放心了。孩子的熱度退了，回家再吃點藥就行啦！'李老師像放下了一塊巨大的石頭，松了一口氣。這時，我急忙說："我媽媽還沒下班，這是我的老師。'在場的人聽了都贊嘆不已。
這就是李老師給我的關懷！
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