- 相關(guān)推薦
2016走進(jìn)創(chuàng)客體驗(yàn)創(chuàng)新征文
敘事作文就是通過將一件事的起因、過程、發(fā)展、高潮、結(jié)果講述清楚，讓人了解。下面是相關(guān)的作文范文，快來看看吧。
2016走進(jìn)創(chuàng)客體驗(yàn)創(chuàng)新征文【篇一】
4月5日上午，萊陽市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)在校廣場隆重舉行2016年全國調(diào)查體驗(yàn)活動“走近創(chuàng)客 體驗(yàn)創(chuàng)新”活動啟動儀式。
儀式上，該校分管科技負(fù)責(zé)人對上一學(xué)年的學(xué)校科技情況進(jìn)行了總結(jié)，對2016年全國調(diào)查體驗(yàn)活動“走近創(chuàng)客 體驗(yàn)創(chuàng)新”向該校3000余師生發(fā)出倡議，號召全體師生積極行動起來，繼續(xù)秉承“科技創(chuàng)新，放飛夢想”的理念，立足于創(chuàng)新大講堂，不斷激發(fā)對科學(xué)興趣。
隨后，該校全國科技創(chuàng)新教育講師團(tuán)講師楊玉山就 “全國青少年調(diào)查體驗(yàn)”， “走近創(chuàng)客 體驗(yàn)創(chuàng)新”活動向該校師生進(jìn)行了講解，他詳細(xì)介紹了中國科協(xié)、教育部、國家發(fā)改委、中央文明辦和共青團(tuán)中央等8部委對此次活動的重視;介紹了創(chuàng)客就是在日常生活中，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷發(fā)明，不斷創(chuàng)新的理念;闡述了科技創(chuàng)新教育是學(xué)校教育不可或缺的一部分。用時他呼吁全體師生共同努力，使學(xué)校的科技創(chuàng)新教育以及青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動，開展的扎扎實(shí)實(shí)、紅紅火火，碩果累累。
最后，該校戴校長宣布了萊陽市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)2016年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動正式啟動。
2016走進(jìn)創(chuàng)客體驗(yàn)創(chuàng)新征文【篇二】
探尋創(chuàng)新活動和學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
吳寧五校為了扎實(shí)開展“走進(jìn)創(chuàng)客世界，體驗(yàn)創(chuàng)新魅力”的科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動，安排了形式多樣的調(diào)查、體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、采訪活動，目前正在有條不紊的展開。
4月中旬，學(xué)校舉行了“走近創(chuàng)客，體驗(yàn)創(chuàng)新——2016年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動”啟動儀式，東陽市科學(xué)技術(shù)協(xié)會黨組書記、主席斯群生應(yīng)邀與該校1800余師生一起參加了此次活動。啟動儀式上科協(xié)主席斯群生首先致辭，他代表市科協(xié)向吳寧五校被選為2016年全國青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動試點(diǎn)示范學(xué)校，表示熱烈的祝賀，并希望同學(xué)們在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中，積極參與到科普實(shí)踐活動中來，努力學(xué)習(xí)，積極參與，大膽創(chuàng)新，爭做學(xué)校的“小創(chuàng)客”。在啟動儀式上，科協(xié)主席斯群生和校長梁曉明為該校在全國、省級和金華市級獲獎的師生頒獎。學(xué)校分管科技負(fù)責(zé)人對上一學(xué)年的學(xué)�？萍记闆r進(jìn)行了總結(jié)，對2016年全國調(diào)查體驗(yàn)活動進(jìn)行了部署，號召全體師生積極行動起來，繼續(xù)秉承“科技創(chuàng)新，放飛夢想”的理念，立足于創(chuàng)新大講堂，把創(chuàng)新活動和課堂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的融合，不斷激發(fā)孩子們的創(chuàng)新興趣。
對話國際量子“大咖”潘建偉
4月初，吳寧五�？萍即蠼M的骨干成員楊錦怡、王書鵬、馬驍馳;斯雯靖、何夢媛、蔣一諾組成一個聯(lián)合采訪小組，去采訪了一位神秘的客人，他就是——被譽(yù)為“國際量子科學(xué)界大咖”的潘建偉院士。
采訪小組根據(jù)安排，在東陽中學(xué)的校史館大廳里就靜靜的等候回母校的潘建偉院士。潘建偉院士在東陽市政府和教育局等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下向科技大組的骨干成員迎面走來，孩子們頓時興奮起來了。潘建偉院士是東陽的驕傲。他個子不高，文質(zhì)彬彬，看上去卻如鄰家大哥一般親切�？吹脚嗽菏渴侨绱说碾S和，這時斯雯靖上前，向潘院士行了隊(duì)禮，開始了她的采訪。
“潘伯伯您好!我是吳寧五校的科技大組的骨干成員代表斯雯靖，我們都非常敬佩您!我想在這里采訪你三個問題。你的量子通信成果家喻戶曉，請問你是否小時候就喜歡搞科學(xué)研究?”、“我采訪第二個問題.我們學(xué)校每年都開展科技活動，其中不少項(xiàng)目也都獲獎了，請您指點(diǎn)一下，什么樣的科技活動有能培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神?”、“潘伯伯我還有一個問題呢?參加科技活動興趣重要嗎?為什么?”孩子們接二連三地提問，把潘院士和其他人員都逗笑了!潘建偉院士對科技大組的骨干成員所提的問題都做了詳細(xì)的回答。
隨后，科技大組的骨干成員何夢媛還邀請潘院士為學(xué)校的科技實(shí)踐活動成果題詞，潘建偉院士得知吳寧五校的科技實(shí)踐活動成果獲得了全國一等獎，一個勁的夸獎“不錯!不錯!”聽了局領(lǐng)導(dǎo)介紹，吳寧五校不但是全國科技教育的優(yōu)秀學(xué)校，不少學(xué)生的成果也獲得了全國一等獎后，一直不停地表揚(yáng)，在吳寧五校“變廢為寶，從我做起”的實(shí)踐報告的扉頁上題詞“科學(xué)是美好的!”，并簽名留念，說今天這個采訪活動安排的非常有意義。最后，潘建偉院士還和吳寧五校科技骨干成員合影留念。
科技節(jié)活動活動豐富多彩
5月22日，一年一度的科技節(jié)開幕。學(xué)校為了讓學(xué)生走近創(chuàng)客，要求孩子們多多采訪東陽籍的科學(xué)家，多多了解他們在各自領(lǐng)域的創(chuàng)造發(fā)明，通過水墨畫科學(xué)家、文藝演出的形式多加宣傳;同時通過了解東陽的木雕、竹編等民俗工藝是如何創(chuàng)新傳承的。這些活動讓孩子們明白原來創(chuàng)新就在身邊，創(chuàng)新和我們的生活息息相關(guān)。
2016走進(jìn)創(chuàng)客體驗(yàn)創(chuàng)新征文【篇三】
創(chuàng)新，是學(xué)習(xí)的生命力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射萬丈光芒，引導(dǎo)人們不斷前進(jìn)，走向成功之路。
翻開人類歷史長卷，有多少偉大的科學(xué)實(shí)踐者不正是通過點(diǎn)燃創(chuàng)新――這盞明燈而達(dá)到成功彼岸的嗎?就拿物理學(xué)家法拉第來說吧，他在奧斯特試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，產(chǎn)生了新的研究思路，提出能否實(shí)現(xiàn)磁生電這一偉大的構(gòu)想，經(jīng)過一系列的試驗(yàn)于探究，他終于成功了，從而開創(chuàng)了電學(xué)事業(yè)的先河。他不正是由于創(chuàng)新精神而獲得成功的嗎?
培根曾經(jīng)說過，“只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者”，這些“拙劣的探索者”的失敗，根本原因在于他們沒有創(chuàng)新的精神�？茖W(xué)發(fā)明需要創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)同樣需要創(chuàng)新精神。英國有個人叫亞克敦，可謂是世界上讀書最多的人，他閱讀過的書不計其數(shù)，可最終卻毫無建樹，原因就在于他沒有將書本只是加以創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱乃枷牒湍芰Α?/p>
與之相反，偉大的思想家馬克思在博覽群書的基礎(chǔ)上，大膽探索，對資本家發(fā)給工人的工資產(chǎn)生了疑問，正是抱著這種求索創(chuàng)新的精神，他不斷深入工人群眾，調(diào)查研究，終于發(fā)現(xiàn)了剩余價值的秘密，為了人類的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。所以，學(xué)習(xí)必須有創(chuàng)新，否則，即便讀萬卷書，也是徒勞無益的。
學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新，只有創(chuàng)新，才能學(xué)有所成;只有發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，我們才能在改革開放的浪潮中，立于不敗之地，成為一名合格的弄潮兒!同學(xué)們，行動起來，讓我們?yōu)樽鎳拿魈於鴬^斗吧!
【走進(jìn)創(chuàng)客體驗(yàn)創(chuàng)新征文】相關(guān)文章：
創(chuàng)新征文：走進(jìn)創(chuàng)客，體驗(yàn)創(chuàng)新01-28
征文600字：走進(jìn)創(chuàng)客，體驗(yàn)創(chuàng)新01-28
走進(jìn)創(chuàng)客，體驗(yàn)創(chuàng)新征文600字「精選」01-28
走進(jìn)創(chuàng)客，體驗(yàn)創(chuàng)新初中作文10-11
走進(jìn)創(chuàng)客體驗(yàn)創(chuàng)新征文08-28
走進(jìn)創(chuàng)客體驗(yàn)創(chuàng)新精選征文08-30
初中走進(jìn)創(chuàng)客體驗(yàn)創(chuàng)新征文08-29
初中征文：走進(jìn)創(chuàng)客體驗(yàn)創(chuàng)新09-04