放手記敘文
大家一定都接觸過作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文根據寫作內容與方式的不同，可分為兩類：簡單的記敘文和復雜的記敘文。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？以下是小編整理的放手記敘文，歡迎閱讀與收藏。
放手記敘文1
自從期中考試以后，我從自身和學生各查找了原因，并采取相應對策，積極應對下次月考，也許是因為年輕，未免有些著急，對于不能完成任務或未按時完成任務的學生有點失去了耐心。
上周四的那個早讀，幾名學生沒有按要求完成背誦的內容，有的是早讀的時候睡覺，有的是僅僅讀了一個早上，有位學生甚至因為我不準他上廁所而荒廢了一個早讀的時間，并且影響其他學生的背誦。連帶未背完的組長，我要求他們早飯過后來辦公室給我背誦。
早飯我回到辦公室，便看到一群學生站在辦公桌前，等我回來。開始背誦后，幾位靠墻站的學生開始在辦公室內大聲的背誦，幾位老師因忍受不了嘈雜的讀書聲而離開了辦公室，我生氣的沖他們嚷道：“早上不好好背書現(xiàn)在倒開始背了？”一聲令下，全部的人都噤若寒蟬，不敢吱聲，連在辦公室的老師說話聲音也降低了很多。
學生一一給我背過之后，還剩四位學生沒背完，眼看馬上要上第一節(jié)課了，我做了內心的掙扎，擔心讓他們回去這一次又不長記性，于是做出了一個錯誤的決定：讓他們留在辦公室背書，直到背會為止。
其間有位學生跟我說：“老師，我們第一節(jié)講新課?”我沒有做聲，一心想的就是要讓他們這次記住，該完成的必須按時完成，可是我又錯了。
年級長找到我，告訴我說，無論多心急，切不可自亂了陣腳，每一步都要穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)牟认氯ゲ拍芴崱Ａ硗猓豢梢驗樽约旱膶W科而影響了其他學科的學習。
初冬的早晨，陽光穿透彌漫的大霧，照在我淚痕未干的臉上，在那一刻，我有一絲的不理解，也許是因為成績的原因，影響到了我的心態(tài)以及對以后教學工作的進度。我未能及時的調整好狀態(tài)，對待一些問題也開始顯得急躁。
辦公室的李老師跟我說了很多道理，漸漸地我開始平靜，開始反思，反思自己哪里出了問題。
放手記敘文2
唉，有時，我真是不明白，我這么小小年紀，談什么愛與不愛哩？就算愛了，又能怎樣？最后，受傷的，往往都是自己，幾年的愛慕，在一瞬間，盡化為灰，隨著縷縷清風，在蔚藍的的天空下，飛舞。
我的心，又何嘗不想彌補，可是，我做不到……
那一美麗的瞬間，釋放了我，但我的心，卻像那星星點點的灰一般，粉碎后，被夏日中，一縷清風，吹走，她盡情的飛舞，用他自己的舞蹈，來詮釋，自己深處的痛……
他走了，就這么的走了，再把我的心徹底粉碎之后，輕輕地走了，留下了無限的痛
我真的不明白，為何我卻不死心，當再次相遇一個，跟他一樣的性格，十分相似的長相的人，我又動心了，當我做了那個決定時，一個千斤重的擔子，壓住了我，使我不能呼吸……
結果，又再次的打擊了我……
此時，我的心，如小河邊一片秋季落下的楓葉，在一段美麗的舞蹈時間之后，落入水中，隨水漂流，飄向了遠方……
也許，我真的，應該學會放手了，這樣，會是我新一次的————解脫。
放手記敘文3
背書風波過后，迎來了三天假期，在家里我認真地反復地思考了上一周的考試和所有問題，又會想起李老師說的一些話，覺得是時候該改變一下自己了。
我曾經跟學生說過：太陽每一天都是新的，它不會因為今天下雨了而不升起，撥開烏云，它依然高掛在天空上。所以，不要因為一時的不開心或者失敗而影響以后的心情。
這周對于早讀沒有完成任務的學生，將時間交給他們，如果未按自己所說的完成，那么甘愿受罰；對于未完成同步三練的學生，將同步三練收回，并告知以后可以不用寫同步三練了；對于課堂上沒有認真聽講或者開小差的學生，不在用課堂使勁處理這些小事，放置課下或者第四節(jié)。
時間過得很快，轉眼一周過去了，我發(fā)現(xiàn)早讀沒有完成任務的學生可以照自己說的去完成；沒有完成同步三練的學生在看到別人都在寫的時候，自己卻什么都做不成，主動要求要回，并保證以后認真完成；課堂上開小差的在課下都能人情自己的錯誤，并在下次注意。
有的時候，時間是一副良藥，它可以是憤怒慢慢冷靜，然后慢慢理智，也可以是犯錯者有足夠的時間認清自己的錯誤。
有的時候，放手并不是放棄，只是給彼此一點時間，一點空間，能夠更好地認識自己，并不斷的改善自己，提高自己。
有的時候，適度放手是最好的解決辦法。如何把握這個度，就要看對方是誰了。兩個班近百人，每個學生不同，身為老師，必須摸清每一個學生的基本情況和心理，這樣才能對癥下藥，張弛有度。
我還有很長很長時間去面對這幫孩子們，有時候，真的是對他們又愛又恨，愛他們天真無暇的笑臉，愛他們善良可親的童心，卻又恨他們偶爾的不聽話和倔強。如何與他們好好相處，如何將語文這門學生滲透到生活中，就要靠我自己去悟了。
放手記敘文4
初遇你，那是一個燦爛的午后，楊柳輕擺，微風浮動，你帶著絢麗的微笑飛馳而過，那是怎樣讓人動容的微笑，那是如流水般清澈的微笑，心靈突發(fā)的震顫全世界已變成昏暗。渴望以及等待順間就凝固在那個燦爛的午后，陽柳輕擺微風浮動，所有嘈雜所有的喧嘩都已靜止，我的心靈猶如春水在蕩漾。
讓我悲傷吧，就在你從容地經過我經過的'路上，讓我痛哭吧，就在你揮手與我告別的徑上，讓我極盡愛戀地望著你遠去，然后裝作從來都不曾相識，裝作與陌生的人。第一次相遇，裝作相遇了也絕不相記，然后我便匆匆匆匆地忙著趕路，忙著奔向我的愛情我的幸福——不遠處向我招手的戀人，盡管心有些疼痛，盡管有些哽咽，回過頭我與路上的熟人握手，含喧說我的戀人對我極好，說我有多么的幸福。
星月曲一首，用我憂傷的筆，蘸滿月色的嬌柔為你在寂靜長夜刻落星辰，做一盞心燈，走去有你的方向。如果月光可當酒，星辰可做杯，可否邀你飲這一夜不醉不歸。用我極盡愛戀的眼神，望向你，就像望向今晚水汪汪的月亮，用我極盡柔情的雙目，欣賞你就像欣賞這天上的星辰。如果月亮的歌聲里你聽到的歡樂，定是我心之音曲投以福祝；如果星辰的羽翼里閃起憂傷，定是我心之閘門向你開放。
我們總在空唱，“在漫漫風沙里望你遠去，我竟悲傷得不能自己，多盼能送君在山窮水盡，一生和你相依，莫讓我人生悲泣”。
多少相遇只是回眸，多少重逢閃過心頭？多少鐘情似風兒溜走？多少遺憾成為傷口？多少機遇輕易放走？多少愛情在等候？多少青春還會再有？人生需要勇敢和勇氣，緣分向我們走來大膽不得豫猶，朋友，相遇了，牢牢把握，不要放手！
放手記敘文5
望著天空，我的鼻子突然感到一陣酸痛。我哭了，為什么？為什么要剝奪我的阿黃？為什么要剝奪我的最愛？爸爸說“：有時候，放手也是一種愛。他是一只鷹，他需要自由”。“可它還小呀”。“只有從小鍛煉它，它才能成為一只雄鷹”。爸爸的話使我無語。
阿黃是一只鷹。它的家原來在我家后面的山上。它的父母都被獵人打死了。只留下了不會飛的它。是我收養(yǎng)了它。在這幾個月里，我捉蟲喂它。沒有吃的時候，我狠下心來把家里一窩兔都宰了喂它。看著它一天天長大，羽毛越來柔順。我的心里別提有多高興了。到了它學習飛翔的時候，我總是親自訓練它。我爬到大樹上，在下面鋪一些草。把它扔下來。第一次它不知道我要干什么。它還沒有反應過來，我已把它從樹上扔了下來。它只是翅膀撲了幾下，便掉到草上。幸運的是下面鋪的是草。沒有大的問題。休息了五天以后。我又帶它出去飛翔。我這次站的更高了，站到墻頭上了，把它扔下。它在被扔下的那一刻，立即撲打翅膀飛了起來。我以高興便跳了起來。一不小心掉了下來。我重重的摔在地上。只見它鳴叫著向我飛來。我摔的昏過去了。醒來時發(fā)現(xiàn)我躺在床上。我只感覺到胳膊上劇烈的疼痛。突然感覺到胳膊底下有一團毛茸茸的東西，抬起頭來一看，原來是阿黃。爸爸告訴我：“它這兩天一直蹲在我的身旁。并且沒有吃一口東西。”我一看。阿黃的羽毛都沒有以前那么柔順了。我心疼的撫摸著它。不顧疼痛的跳下床來。找了一些肉，親自來喂它，它才肯吃。看著阿黃又吃肉了，我別提有多高興了。
放手記敘文6
暑假在鄉(xiāng)下老家小住，竟有幸捉到一只誤打誤撞飛進房間里的小麻雀。我把它裝進一個大紙盒，帶回城市，想要讓它成為我的寵物。
我為它遷了新居——一個養(yǎng)鸚鵡的小籠子。陽光下，我透過籠子細細端詳著它。渾身纖細柔軟的羽毛，綴著一個個棕褐色的小斑點，翅尖和尾羽卻是純黑的。小小的腦袋上像是繪著淺淺的花紋，雪白的兩腮鼓鼓的，黑溜溜的眼睛熠熠生輝。尖尖的喙和細細的小爪子還是嫩黃色，煞是可愛。它稚嫩的啁啾輕輕撥動我的心弦。
我在小碟子里盛了黃燦燦的小米和清澈的水放進籠去，可它只在籠里不停地蹦跳著，不吃，也不喝。一整天過去了。小米和清水還是原模原樣地放置著，一點兒沒少。我用小調羹舀了一些小米送到它嘴邊，它不看一眼，汲了點水放到它面前，它頭一偏，不喝。我以為是小米不合它的胃口，便碾碎了蛋黃拌上牛奶，甚至央求母親捉了菜青蟲給它吃。可它還是一樣，像是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫一般，對于我所給予的一切都無動于衷。
它蹦跳著，在籠子里東啄西啄，像是想要出去。后來，它耗盡了力氣，只能顫顫巍巍地站著，悲哀地望著藍天，發(fā)出聲聲悲鳴。母親憐憫地望著它，對我說道：“放了吧，它在你手上活不成的。”
我下意識地抱緊了籠子，像是護犢搬搖頭說著：“不，不會的，我明明對它那么好!”
母親見我如此堅持，只得做罷，無奈地長嘆一聲，默默離去。
我依舊守著小籠子，而它，依舊什么也不吃，只偶爾用喙沾一點水。終日眺望的，是遠方那一抹遙不可及的蔚藍。兩天，三天。它還是虛弱地站著，斑斕的羽毛失去了原有的光澤，變得枯槁凌亂，嫩黃的喙血跡斑斑，徒勞地張著，聲嘶力竭的鳴叫已然嘶啞，像是泣血之歌。唯有它的眼睛還大睜著，倔強地望著藍天。我近乎絕望，紅腫著眼睛看它茍延殘喘，心中一遍遍祈禱它能振作起來，可是沒有用……
次日早晨，我在籠子里看見了死去的它。它跌落在籠底，瘦弱的身子蜷曲著，已經失去溫度，變得冰冷而僵硬。可它的眼還睜著，可目光已經渙散，空洞。沒有了光芒。
我呆呆地望著眼前的一切，竟一時忘了哭泣。母親用紙巾托起它小小的尸體，葬了，悲憫地喃喃著：“你該放了它的……”
淚水噴涌而出，浸滿了自責與后悔。是我，是我害了它啊。我以愛為名，自私地將它禁錮在鐵籠中，強行留在身邊。我自以為愛它，卻不管它的追求與渴望。它要的，不是鐵籠中的錦衣玉食，而是那片蔚藍的蒼穹，日復一日的守望，為的是有朝一日能夠重新振翅飛翔。而我，親手斷送了它的夢想。
痛。痛徹心扉。卻終于在刻骨銘心的痛和苦澀的淚水中明白，真正的愛，不是占有，而是成全，是放手。
放手記敘文7
在路的盡頭，我們不得不松開那只溫暖的手，獨立將會領著我們繼續(xù)走。
———題記
媽媽拉著我的手，走在去幼兒園的路上。
今天是我第一次上幼兒園，早在昨天，我便哭的天昏地暗，央求著媽媽陪我一起上課，在這哭聲的強大攻勢下，媽媽終于妥協(xié)了。
天空一片愁云慘霧，太陽還沒有來得及出來，我卻像一只活蹦亂跳的小麻雀吵個不停，媽媽左，媽媽右地問著許許多多的問題：“媽媽，你說幼兒園老師會像你一樣好嗎？”“嗯，當然了。”媽媽含糊地答道，臉卻轉向來來往往的車輛......
過了一會兒，太陽出來了，可烏云卻像個黑袋子一樣兜住了它，只有幾縷光照了下來。
一路上，我的心中充滿了欣喜和憧憬，而媽媽卻一直沉默不語。媽媽是害怕上幼兒園嗎？我天真的想。我想小貓一樣興奮的在路上竄來竄去，有好幾次媽媽不得不把我從汽車疾馳的馬路上拉回來，然后給那些氣急敗壞的司機道歉。
幼兒園的大門在薄薄的霧靄之中顯現(xiàn)在馬路的盡頭，這時我更加攥緊了媽媽的手，媽媽卻把我的手抖開，讓我自己走。
近了，近了。我的心在胸腔內劇烈地伏動，慢走變成了小跑，想象著能和媽媽坐在教室中上課，我就三步并作兩步沖向幼兒園老師，這時天空下起了雨點，我一回頭，剛想打開雨傘，卻發(fā)現(xiàn)媽媽已經在我身后走遠了，只能在微弱的陽光下看到她的身影，媽媽的影子被拉得長長的，幾絲黑發(fā)從她的帽子底下鉆了出來孤獨地散落在風中。
我大驚失色，像只受驚的兔子一樣不顧一切地想掙脫老師的手，我的心像是被一只冰冷的手狠狠地抓住了，眼淚瘋狂地從眼眶中滾落，混著雨滴，沾濕了大片衣襟。“媽媽！”我凄涼地叫著，然而媽媽卻執(zhí)著地往回走著，最后，我哭喊著，眼巴巴地望著媽媽消失在大雨之中。如今再回想起這件事來，才明白了媽媽的苦心：“那雙手不可能總是牽著你走，要學會獨立，像男子漢一樣去面對未來。”媽媽在我十三歲生日時寫給我的信中這樣說。是的，從幼兒園到小學，再到初中，一路走來，我學會了獨自上學，獨自去上輔導班，媽媽不在家時，我學會了洗衣做飯。這些，都源自媽媽一次一次的放手。我，將感謝媽媽為我所做的一切。
在成長的道路上，有許多盡頭，這需要我們去追求獨立的指引，雖然這很艱難，可這卻是必然，我們逃避不了，就像當初在幼兒園門口一樣。
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