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我心目中的他六年級記敘文（通用16篇）
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫、回憶錄等。我們該怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編幫大家整理的我心目中的他六年級記敘文，歡迎閱讀與收藏。
我心目中的他六年級記敘文 1
在一次爸爸的同學(xué)聚會上，我認(rèn)識了一個伯伯，這個伯伯是爸爸的同學(xué)，叫作小邱。在爸爸的同學(xué)中，這位伯伯比較特別，為什么呢，因為這一撥人中，就這位伯伯最瘦最小。我仔細的看了看這個伯伯，雖然他的年齡與爸爸一樣的大，但是他的頭發(fā)已經(jīng)非常稀疏了，因此看過去顯得很老，他的五官也長的不敢讓人恭維，但衣著也十分的整潔。不管爸爸和他的同學(xué)喝酒怎么吵鬧，他都很安靜的坐著，說話的聲音也比較小。所以他第一次留給我的印象就是：沒有什么男子漢氣概。
聚會回家后，爸爸告訴我，在那些同學(xué)中，他最欣賞的就是那個伯伯，因為那個伯伯是這一撥人里面智商最高、做人最厚道、辦事最沉穩(wěn)的一個。他在大學(xué)里面念數(shù)學(xué)系的時候，很多教授都解不出的題目，他都解得出來，因此曾被系里的師生稱之為“天人”。爸爸說完這些，我目瞪口呆，感到非常驚訝……
后來我又知道，今年被北大錄取的李晚寒（我的'一個表姐），以前也曾因為數(shù)學(xué)不夠拔尖，被爸爸叫到這個伯伯那里去補習(xí)，今年高考才取得了優(yōu)異的成績。這個伯伯還曾是《向往太陽》中主人公孫夏冰的班主任。這更讓我對這個伯伯的看法有了改變，覺得他很MEN（男人），而且是個非常高大的。
當(dāng)然了耳聽為虛，眼見為實，我還是有那么一丁點不太相信這個伯伯真的那么厲害。
在一個周末，這個伯伯來到我們家做客，我準(zhǔn)備看看他是不是真有這么厲害，我在網(wǎng)上找了幾道很難的奧數(shù)題，然后跟爸爸講要請教這個伯伯幾個問題，爸爸讓我去問，我就把這幾道很難的奧數(shù)題給他做。我以為他會想很久，但他就像做口算題一樣，很快地做出來了，還給我講解該怎么做，而且將題目的技巧不是一般的好，讓原本對這些一竅不通的我也很容易就明白了。這時，媽媽還在旁邊說這個伯伯不僅數(shù)學(xué)會教，物理、化學(xué)都會教。這件事后，我已經(jīng)對他佩服得五體投地了。
這個伯伯讓我明白了，人的身高、長相并不可以代表一個人的一切，我們不能小瞧別人，真是人不可貌相，海水不可斗量。
我心目中的他六年級記敘文 2
他擁有一頭濃密的黑發(fā)，經(jīng)過長時間的戶外勞動和辛勤工作，他的臉上曬得黝黑。歲月的痕跡在他臉上留下了溝壑，成為媽媽常常取笑的對象。他的相貌平平，身材瘦長，是眾多農(nóng)民中的一員。
他雖然沒有接受過很多正規(guī)的教育，但是對很多事情都很有了解，都是我不懂的。他知道很多歷史人物，懂得修理電器、生活用品，還懂得養(yǎng)殖和種植，還知道一些疾病的治療方法以及某些藥物的用途和搭配。他喜歡聽鄧麗君的歌，當(dāng)他心情愉快的時候，還會唱幾句鄧麗君的《甜蜜蜜》和《小城故事》。他非常喜歡釣魚，每當(dāng)有好天氣的時候，甚至不吃飯，只是去釣魚。從小到大，我都非常崇拜他。
有時候我覺得他挺幼稚的，雖然已經(jīng)四十多歲了，但他經(jīng)常和媽媽開玩笑，鬧著玩，總能逗得我哈哈大笑。他非常聰明，學(xué)什么都很快。他一直過著安穩(wěn)的生活，從不主動和別人發(fā)生沖突或引起麻煩。但如果有人挑釁他，他也不會退縮，他的親戚、朋友和鄰居都非常尊重他。
他知恩圖報，在她獨自外出打工的時候，因為是第一次，又小，什么都不懂，坐車時被人偷走了路費，只好走路前進，在她又累又渴又餓的時候，遇到一個雪中送炭的老人，老人請他到自己家喝水，吃東西，臨走時還借了路費給他。老人的援助，他一直銘記在心，在過年回家時，專門到老人那里還了路費，還給老人買了很多的水果，吃的，給了老人幾百塊錢作為感謝，他很感激老人，救了他一命。
他還很好強，他并不甘心失敗，初次踏入陌生的環(huán)境，卻因為不懂烹飪而被他人疏遠。然而，他沒有放棄，決心自己掌握廚藝。他積極向住在附近的鄰居請教，偷偷地學(xué)習(xí)烹飪技巧。他的努力沒有白費，不僅成功掌握了烹飪技巧，還超越了原先的水平。從此，他立下誓言，要讓自己的'每個子女都學(xué)會烹飪，不再遭受他曾經(jīng)經(jīng)歷過的困苦。
他是我心中的英雄，是我前進的動力。他用雙手撐起我們的家，總是竭盡所能滿足我的需求。我多么希望時間可以放慢腳步，不再讓他變老。我愿意用一切來延長他的歲月。我非常感激有他一直陪伴在我身邊——我的爸爸！
我心目中的他六年級記敘文 3
他，一張大餅?zāi)�，濃濃的眉毛下長著一雙小眼睛，這就是我們班的“瞌睡蟲”。
下午，老師滔滔不絕地講著題，同學(xué)們個個精神抖擻，坐得筆直，唯獨他不一樣。他情不自禁地揉了揉眼睛，伸了個懶腰，張大了嘴，打了個哈欠。隨即像一堆泥巴似的倒在桌子上面，那無精打采的樣子像極了打了蔫的小草，他眼睛半瞇著，本來就小的.眼睛，看上去就只剩下一條縫了。我心想：他估計也不想睡覺，也想快點清醒過來，認(rèn)真地聽老師講課吧！只見他伏著的身子“頑強”地向上頂了頂，可是很快，他的腦袋就不聽使喚了，又一次“搗起了大蒜”，終于，他還是敗下陣來，被“瞌睡蟲”打敗了，“瞌睡蟲”霸占了他的整個身體，他的手也還是垂了下來，全然顧不上他睡夢之外的世界。這一幕被后面的我和同桌看見了，我們看在眼里，笑在心里。
不知過了多久，老師高呼了他的名字，他方才如夢初醒，擦了擦嘴巴，揉了揉眼睛，低聲地問我們：“喂，老師叫我了嗎？講到哪一道題了？”我們都哈哈大笑了起來�！澳阍趺催@么瞌睡呢？”幽默的老師又說：“去幫豬八戒背媳婦兒去了，還是去給人家抱小孩了？”他不好意思地低下了頭，臉漲得像番茄一樣紅。
這就是我心目中的他——“瞌睡蟲大王”，怎么樣，他的稱號一點都不假吧，名不虛傳！
我心目中的他六年級記敘文 4
一眼，與同學(xué)們相處也有一個月了吧。雖說是一個月，但是有一些同學(xué)我還不知道他們叫什么。老師布置這篇作文時，實在是不知道寫什么。那么，就寫一寫語文老師吧。
上第一節(jié)時，老師就在黑板上瀟灑地寫下了他那個“很娘”的名字。“安靜的靜，便宜的宜”，班里出現(xiàn)暫時的鴉雀無聲，之后大家開始竊笑，但是老師居然不生氣，還面帶微笑的.看著我們，后來大家以此取樂，他也不會生氣，當(dāng)時我第一印象就是：這個老師有點怪！
有一次上《木蘭詩》，中途停了兩三次談?wù)撆c課文無關(guān)的事情，恰巧每一次都是在老師捏著左手拇指、食指、中指講得“激情澎湃”的時候被同學(xué)打斷。又很剛好每一次都是老師抬起左手，右手指著左手上佩戴的手表說：“喂，注意啦！現(xiàn)在已經(jīng)上課了！來，調(diào)整姿勢！”這時，大家如夢初醒，調(diào)整好姿勢，又開始聽課。有時候，吳老師在講課時也會情不自禁地插進一兩句閩南話。之后得知有的同學(xué)聽不懂閩南語，就說：“那我以后會盡量少說閩南話�！苯Y(jié)果呢——“江山易改，本性難移”，他還是沒變，上課時照樣五句話中有一句閩南話，總是逗得大家哈哈大笑。我們都很喜歡老師那股幽默勁兒，親切地稱呼“靜宜老師”，時間久了，我們也就悟出一個道理——老師不怕我們私底下稱呼他“靜宜老師”，但是最怕我們在公共場合喊他的大名。但是經(jīng)過我們班同學(xué)的傳播、“推廣”，老師早已是“大名鼎鼎”，記得有一次老師對我們說：“我知道你們班同學(xué)很喜歡我，我也看得出來，你們同時也喜歡我的名字，經(jīng)常在公共場合喊我‘靜宜老師’，但是你們喜歡我，可以用別的方式表達，為什么一定要用這種方式呢？你們可知道我那時真想找個地縫鉆進去……”這時，我們不是很內(nèi)疚的樣子，而是哈哈大笑起來。我們的課堂很活躍，這與老師的風(fēng)趣幽默是離不開的。
我想，有這么一位好老師，我會更加喜歡上語文課，成績也將會越來越好。
我心目中的他六年級記敘文 5
我心中的他，離我并不遙遠，也不近。他或許就在我身旁，或許在遙遠的地方工作。他每天勤勤懇懇，辛勤勞作。他忙碌地處理各種事務(wù)，他就是我曾經(jīng)上小學(xué)時的班主任——趙老師！
雖然許多年已經(jīng)過去，但在那段歲月里，他就像我們的導(dǎo)師，陪伴我們度過了無數(shù)美好時光。趙老師是我所認(rèn)識的老師中最深入了解的一位。
在軍訓(xùn)的時候，學(xué)校要求我們無條件服從安排，生活非常艱苦。每天要么是訓(xùn)練，要么是聽講座。訓(xùn)練就是進行操場比賽，聽講座則是為了教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾螌W(xué)習(xí)。來到基地的第一天中午，我們開始了第一次的訓(xùn)練。從室外到室內(nèi)，教官開始讓我們練習(xí)。那時候，我感覺整個人都不舒服，但這只是第一天，我不能給別人留下不好的印象。所以我堅持下去。后來，身體感覺更不舒服了，甚至想吐。這下真的沒辦法了，我只好跟教官說自己身體不舒服，能否休息一下。教官爽快地答應(yīng)了。這時，一位老師走了過來，見我坐在那里，走過來問：“是不是身體不舒服�。〉竭@里來，那兒風(fēng)太大了�！崩蠋熅谷荒弥槐瓱崴�，對我說：“來，喝一杯水，別擔(dān)心了，這只是剛開始，還有很多時間。”聽了這話，我傻傻地點了點頭。老師正好接到電話，走了出去。我望著老師的背影，默默地待在那里，看著同學(xué)們訓(xùn)練。奇跡般地，我的身體好了很多。我回到屬于自己的隊伍，心里非常感謝老師。
我心目中的他，其實并不兇，他是多么的`慈祥，多么厲害，多么……
老師就像春天里的細雨，滋潤著心田，老師就像秋天里的金黃，給人溫暖的回憶。離開了老師已經(jīng)多年，然而我依然銘記那段美好的時光，仿佛就在身旁，仿佛就在眼前。
我心目中的他六年級記敘文 6
踏入中學(xué)——人生的第一次轉(zhuǎn)折點，這代表著自己不再是一個充滿著稚氣的小學(xué)生了，而是一個懂事的中學(xué)生了。踏入中學(xué)，遇到了許多的好老師。他，就是其中的一位。
幽默、風(fēng)趣，可以說這就是他。在課堂上，他總是給我們帶來了許多歡笑。不過他翻臉可比翻書還快呢！不要說我夸大其詞，只是你們沒見識到罷了。他就是我們的語文老師——吳靜宜老師（嘿嘿！你們可能會認(rèn)為我們語文老師是女的吧，因為一看名字就知道了嘛，不過我告訴你，他其實是男的，嚇到了吧�。┫胫篮竺姘l(fā)生了什么有趣的事情嗎？不急不急，且聽我娓娓道來。
剛開始第一節(jié)語文課時，老師先自我介紹。自我介紹時，全班同學(xué)無一不笑，有的甚至笑得直不起腰。因為這實在是太太太震撼了，老師居然叫個女生的名字！他還跟我們講了他初中時發(fā)生的事，因為名字像女生的緣故，曾經(jīng)被安排到女生宿舍，也因為名字的緣故，還被當(dāng)成是女生過！
他的課上總是充滿著歡聲笑語，使原本枯燥、乏味的課堂變得活潑、生動。不過這有一半的功勞還是要歸功于我們可愛的副班長。他的'課堂總是讓我們在樂趣中探索知識，他講的事情都貼近了生活，讓我們在生活中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會探索。他在講課時總是一手拿著書，一手就放在背后（當(dāng)然只是有時），真有種古人的范兒！他講課時，總是從課文帶入到生活，讓我們學(xué)會生活的同時又學(xué)會學(xué)習(xí)。
這就是我心中的他——吳靜宜老師，風(fēng)趣，幽默。
他是我們心中的好老師。
我心目中的他六年級記敘文 7
“不要再走”我對父親只這著一句話，父親不語，也不搖頭，也無表情，我猜不透他的所想。
我清楚我要求的過分，在說不出多余的話，轉(zhuǎn)身離去。
我沒有回頭，然而，我明顯感覺到父親已經(jīng)轉(zhuǎn)身，準(zhǔn)備離開。我不想再展示我的情感，徑直走開，不回頭。最終，我對他的感覺消失了。
然而，我不想失去對他的感覺，不管發(fā)生什么。我轉(zhuǎn)過身，試圖找到他剛才說話的位置。然而，他已經(jīng)離開了，我也感覺不到他還在這里留下的.痕跡。
我不信我向來依賴的感覺了，四下里尋找。
他終究還是走了，沒有給我任何言語或表情。在行者與安逸之間，他更傾于做個行者。
我希望自己能夠說得更多一些，或者更直接地表達我的心意，這樣的話，也許他就不會離開了。即使他選擇了離開，也會給我一些話語或者表情來表示他的想法。但是，我很難做到完美。
我等待著他再次歸來，希望能夠向他傾訴我內(nèi)心的一切，讓他留下來，不再離去。我想象著自己展現(xiàn)出最完美的形象，勸說他不要再四處奔波，放下行者的身份。
這只是我一次設(shè)想。他回到了家，我按照我設(shè)想中的理想方式去對待他，但最后他只是說了一句話：“別再走了”，沒有其他表情。父親仍然沒有給我任何言語或表情。他來時和走時都是一樣的，我無法理解他的想法，盡管我努力想要弄清楚。
以后幾年，我習(xí)慣了父親做行者的人生態(tài)度，“不要再走”的話也再沒有說出口。
他的形象在我心中已經(jīng)定格，并且我也不再試圖加以改變。
今年他還會像以前一樣回來，并且絲毫不用設(shè)想他還會離去，不給我任何話語或者表情。
不同的是我已習(xí)慣，而且接受了他的行者態(tài)度。
我心目中的他六年級記敘文 8
親情是世界上最真誠、最溫暖、最珍貴的情感，它伴隨著我們的生命歷程，滲透在我們的生活之中，向陽光一樣照耀在我們心靈的深處。
在我的印象中，他似乎不怎么愛說話，一副深沉的樣子，但是在他的深沉中又滲透著不可抗拒的威嚴(yán)，在這種平凡中，我讀懂了他深沉而含蓄的愛。
兒時的我，總是羨慕別人有一個親切而溫和的爸爸，而自己的爸爸總是很嚴(yán)肅，不曾與我做游戲，輔導(dǎo)我做作業(yè)。看著別的小伙伴能和自己的爸爸牽手一起說笑、一起做游戲、下雨時共撐一把傘……心里總有說不出的心酸與羨慕。心里疑惑的想著是不是爸爸不再愛我了，是不是我不聽話、不懂事。于是，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，想以優(yōu)異的成績，來獲取爸爸的愛；想以自己的聽話、懂事，來品嘗與感受爸爸的關(guān)懷。
經(jīng)過我不懈的努力，我做到了，看著卷子上鮮紅的一百分，激動極了。放學(xué)鈴響了，我飛奔到家，一路上都在想象著爸爸看到我一百分時喜悅的表情，會不會給我鼓勵和獎勵呢？到了家，爸爸在房間里看電視，我懷著忐忑的心情說：“爸，我考了一百分，全班第一。爸爸輕聲地說：“哦，不錯。不過下次能不能考第一就不一定了，所以還得繼續(xù)加油。”說完，他又繼續(xù)看起了電視，我的'心情頓時落寞極了。原來考了一百分，他也不高興，不獎勵我。那一刻，我有點懷疑自己是否是他的孩子，漸漸地我不再奢望那種對別的人來說觸手可及的父愛，對我來說是那樣的遙遠。
時間流逝，我從以前的懵懂無知蛻變?yōu)榉�(wěn)重堅定，視乎又把我和爸爸的距離拉近。步入初中的生活，總是有一種說不出的緊張感，鼓足干勁，努力奮斗。記得有一次，我因考試失利，變得頹廢，不再認(rèn)真學(xué)習(xí)，開始違反紀(jì)律，頂撞老師……日子就這樣渾渾噩噩的過去，老師終于把我的情況告訴了爸爸，我已經(jīng)做好了挨打的準(zhǔn)備。回到家，我見到了爸爸，他手里拿著我小時候考的試卷，正在默默的翻看，發(fā)出的嘆息聲，似乎抨擊著我所謂的失意。爸爸抬起頭看著我說：“知道嗎？失敗一次并不可怕，可怕的就是放棄，放棄就注定永遠是個失敗者。不愿當(dāng)個失敗者嗎？”我看了看爸爸堅定地說：“不愿意。”
這時，爸爸走過來拍拍我的頭說：“你是個懂事的孩子，爸爸相信你會明白這些�！甭犕臧职终f的話，我的思緒開始凌亂了，原來爸爸一直都在關(guān)心著我，愛著我，只是在情感的表達上，他隱藏了他所謂濃郁而含蓄的父愛。
爸爸用他含蓄的愛，淺釋了我心中的固執(zhí)與叛逆；用他的教導(dǎo)，溫暖了我內(nèi)心的驕傲與徘徊，讓我懂了其實愛就在身邊，要用心去感受那份溫情，讓心靈多一抹溫潤的色彩。
我心目中的他六年級記敘文 9
課堂上，總能看到他高高舉起的手，就像一面渴望勝利的旗幟，對老師的講解大膽質(zhì)疑。我和他一起上新概念英語，卻總是被他遠遠地甩在身后。盡管如此，在課間休息的15分鐘里，他也不閑著，經(jīng)常和老師為“英語時態(tài)”的問題而討論得手舞足蹈。
我心目中的他是積極向上的，屬于他的天空充滿了強烈的求知欲。
“預(yù)備-----跑！”大清晨，天還蒙蒙亮，我就被他拉著一起外出跑步。樹枝上的小鳥“嘰嘰喳喳”地叫著，似乎在為我們加油助威。一圈又一圈，一圈又一圈，我喘著粗氣，額頭上沁滿了豆大的汗珠�？稍倏此�，神情依然那樣自若，跑姿依然那樣矯健。陣陣 涼 風(fēng)吹來，把他的衣袍吹得咧咧作響，在風(fēng)中，他仿佛是一支向前的箭�！皥猿值降�，就是勝利！”他向我投來一個鼓勵的眼神。我含笑答應(yīng)，心中不禁羨慕之極。
我心目中的他是張揚的，屬于他的天空寫滿了拼搏與活力。
我和他在廣場上打著排球。突然，我打出的`球在空中翻了一個跟頭，然后不偏不倚地砸在了他的鼻梁上。頓時，幾滴殷紅的鮮血流了出來。也就在這時，他的父母碰巧路過，趕緊上前詢問怎么回事。我的心里猛然一驚，擔(dān)心他會毫不留情地將我揭發(fā)出來。誰知，他卻若無其事地回答：“沒什么，這天氣干燥，特容易出鼻血。”頓時，一股暖流流遍了全身，我感動得說不出話來。
我心目中的他是友愛的，屬于他的天空洋溢著幸福和友誼。
進取、張揚、友愛，這便是我心目中的他。我和他將一起努力，在花季的天空翱翔！
我心目中的他六年級記敘文 10
雖然，我們四年級五班喜歡讀書的人雖然很多！可是我覺得王煜煊是我心目中的好樣的。
下課的時候，我就迫不及待的出去玩了，我還說：“上課真累人要是上課十分鐘下課四十分鐘就好了！”突然我看見王煜煊怎么沒有下來玩，他肯定去小便了！結(jié)果，沒有找到。再去教師一看！王煜煊竟然一個人在課桌面前用功的讀書，我問他：“你怎么不下去活動�！睕]有想到他是這樣說的：“我在書里面已經(jīng)暢游了繽紛世界了！”正是因為這是，我才明白了他的.作文水平那么高！原來全是他讀書的問題。在家里王煜煊老被媽媽罵說：“你別再看書了！你看你的眼睛都變成0.8了�！蓖蹯响勇犃诉@句話就把它拋在了九霄云外。仍然我行，我素。有一天，媽媽做好了飯，叫他來吃飯，可是他說哎呀：“哎呀，媽媽這是我借的書再過一個星期就要還給別人，我一會這再吃也完不了。”
我覺得他雖然受到了老師的很多批評，但這也是難免的。他很少打電腦，看電視，只要一有時間他就看書，以后我也要向他學(xué)習(xí)多看書，多長知識。俗話說的好：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
這句話深深的感動了我！
我心目中的他六年級記敘文 11
五年級我轉(zhuǎn)校過來，認(rèn)識了許多新朋友，而最要好的朋友要數(shù)小鄭了。
小鄭的臉圓圓的，有一對酷似水蛇的'小眼睛。他性格溫和、非常開朗。他助人為樂，關(guān)心同學(xué)，有一天，我上課時非常頭痛，身邊的他第一時間舉手告訴老師，并且小心翼翼地把我扶到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給我服了一粒藥就慢慢好了起來。這件事讓我很感動，記憶猶新。
作為好朋友，我們都是互相幫助的，如果遇到數(shù)學(xué)難題，我也會幫他一起解決，有時我忘記帶筆，他就把筆借給我，等等。我們相信，只要學(xué)習(xí)上互相鼓勵幫助，成績一定會上升的。小鄭有時課走神，我就會把我聽懂的題目講給他聽。有時他學(xué)習(xí)的確不夠刻苦，缺乏鉆研精神，一些基本常識都裝不進去腦，連圓周長的公式、面積公式都一無所知，真讓人大惑不解，大跌眼鏡啊！雖然他這次考試并不理想，但是如果我不與他學(xué)習(xí)共享幾個公式，他肯定會錯得一塌糊涂。此事對他是一次不小的刺激，使他醒悟了過來，學(xué)習(xí)刻苦了許多，學(xué)習(xí)也有了長遠的進步。
小鄭總是在我無聊時出現(xiàn)在我的面前，與我玩耍，讓我得到安慰和充實。小鄭也是個幽默的同學(xué)，在我不高興時他會給我講笑話，逗得我哈哈大笑。
這就是我心目中快樂有趣，性格幽默但有點懶惰的朋友——小鄭。
我心目中的他六年級記敘文 12
老師，是我們?nèi)松@部戲當(dāng)中很重要的一個角色。從幼兒園到現(xiàn)在，我的老師已經(jīng)有很多位了，他們都在用不同的方式演繹著教師這個角色。其中我最喜歡現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——張老師了，他用自己獨特的方式點燃了我們學(xué)習(xí)的熱情、溫暖了我們幼小的心靈。
張老師一米七五的個頭，體型略胖。我覺得他的眼睛最有特點，不僅炯炯有神，充滿著智慧的光芒，還透露著平易近人的一面。
源于他的智慧，張老師在教學(xué)方法上很有一套。記得一次數(shù)學(xué)課上，講到一個比較難懂的知識點，張老師看出了我們的迷惑。于是他話鋒一轉(zhuǎn)：“同學(xué)們，我給你們講一個故事吧！”我們都很吃驚，心想：這個知識點這么難學(xué)，老師不抓緊給我們講明白，還浪費時間講什么故事啊。然而事情并非我們想得那么簡單，張老師講的故事太好笑了，引得我們哈哈大笑。笑聲停止后，張老師說：“同學(xué)們笑過之后是不是感覺沒有之前那么大的壓力啦？”我們都樂呵呵地回答：“是！”“那好，我們再看一下剛才的那個知識點。”說也奇怪，同樣的講法，這次反而聽懂了。這時，我才恍然大悟原來張老師是運用心里減壓的方法來給我們減少壓力，帶著愉快輕松的'心情學(xué)習(xí)，效果自然會好了。張老師真是太有智慧了，讓我好佩服�。�
張老師不僅充滿智慧，還特別平易近人。班里其他老師下課后，都會去辦公室休息，而張老師很少回去。每次上完他的課，他都會坐在教室里和我們聊天，問問之前講的內(nèi)容都聽懂了嗎，最近在學(xué)習(xí)或生活上有什么困難沒有。如果有同學(xué)沒聽明白，他都會再耐心地講一遍。為此我們有了各種問題或困惑都會跟他說，無論是學(xué)習(xí)上的，還是生活上的。
這就是我們班充滿智慧、平易近人的張老師，他是我心目中的好老師！為有一個這樣的好老師，我感到自豪！我也一定會好好的學(xué)習(xí)，取得好的成績，讓老師也為我而驕傲！
我心目中的他六年級記敘文 13
六年級的那段記憶已不是如從前那樣清晰，唯獨只有他，我仍然記得很清楚。
開學(xué)啦！我進入六年級，同時，我也認(rèn)識了他，他搖搖晃晃地走進教室，雖說個子不高，長得還是蠻端正的，我也是拉拉身邊的同學(xué)，似花癡的說:“你看，蠻帥的，對不對！”當(dāng)然，這只是我的感嘆，對他，也只是看看而已，他在我心目中只不過長得帥。
天下不知道怎么會有如此巧的事，我竟然是他的組長，并且他還坐在我的前面。經(jīng)過兩周的時間，我發(fā)現(xiàn)他沒有和女生說過一句話，包括我，交作業(yè)時也只是漫不經(jīng)心的，從不正眼看人。我打心里不喜歡他的那種態(tài)度。可是有一天，我知道我錯了。那天，他的數(shù)學(xué)題做錯了，老師要我教教他。我指著題一字一句的教，他聲也不出，整個題過程我給他講完了，抬起頭來，問他:“聽懂沒？”“聽懂了！”他的回答聲中顯示出一絲羞澀，臉上露出桃花般的紅暈。他害羞了。我?guī)е靶Π愕腵語氣說:“你一個大男生，臉紅什么�。〔痪椭v個題，至于嗎？”聽我這么一說，他的臉更紅了，他便害羞地扭過頭去。我只是“呵呵”的笑了一笑，這只是我平時待人的一種方式，對他，我只是無語。但是，有了他的天真，純潔，他似乎變得更帥了。
慢慢的，時間久了，他和我的交談變多了，可我越來越喜歡捉弄他，做惡作劇。冬天來了，天下著雪，趁著下課的幾分鐘，我捏了幾個小雪球帶進了教室。上語文課時，當(dāng)老師轉(zhuǎn)過身在黑板上吱吱呀呀的寫字的時候，我就會以迅雷不及掩耳之勢將小雪球丟進他的衣服里，與他的皮膚進行親密接觸。不出我所料，他立刻開始扭動著身體，像長了虱子般。老師轉(zhuǎn)過身來，他又立刻停止扭動，強忍著冰雪侵蝕著他的體溫。我只是強忍著笑。下課了，我找他搭訕，試著提起上課時所發(fā)生的事，他沒說什么，只是對我看了看。我隨口來了句“切�！边@只能體現(xiàn)我當(dāng)時沒能將他激怒而不服氣，對他，我只是認(rèn)為那是懦弱。但是，他的那一絲寬容卻使他帥得與眾不同。
時間眨眼過去了，六年級馬上要畢業(yè)了。這好像預(yù)示著會發(fā)生什么。果然，他要轉(zhuǎn)學(xué)，他說他要用他的成績考取好的學(xué)校，我突然有些許的不開心，但面子上卻顯出一種非常高興的表情，還說出諷刺的話。這只是說明我在強做歡笑，盡力的掩飾。對他，我似乎有些不舍。盡管這樣，在陽光下的他露出笑容，因為他的自信，他的遠大志向，他的帥變得無可挑剔。
如今，他身居城市，而我，卻身居農(nóng)村，距離無法消磨我對他的仰慕，這種仰慕是一種童心，一種純潔的回憶，一種無形的動力。他將永遠是我的榜樣。
雖然有時間的侵蝕，但他在我心目中，仍如第一印象:他真的很“帥”！
我心目中的他六年級記敘文 14
羅說過：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！贝_實，生活中存在著許多的美等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，也存在著許多丑言惡行，等待著我們?nèi)ソ衣�。而我們評判一個人也應(yīng)從多個角度欣賞，體會到這個人真正的美，而不是他的外在形象。我心目中最美的他便是如此。
他，相貌平平，姓許名瀟楠，在各個學(xué)科上并沒有特別突出，在班里也并不是特有名，也許有時還會因為控制不住自己的手而讓別人討厭。他留著一頭蓬松的鍋蓋發(fā)型頭發(fā)，一張又扁又大的大餅白臉上，一雙友善的眼睛時不時給人一絲絲溫暖。額頭下兩撮淡淡的'彎月眉，一個大鼻子下有著一張驚人的大嘴，咧開嘴笑時，還會露出他那一嘴的大白牙。可即使現(xiàn)實就是如此，他在我心目中卻永遠都是一個善良、熱心、友愛、會幫助他人關(guān)心他人的風(fēng)度翩翩的大君子！
這話便要從兩年前的一個秋季說起了。落葉紛飛，葉子金實，秋姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來到人間，帶給人們豐收的喜悅，也將三伏天帶來的炎熱席卷而去，給空氣中夾雜一些涼意。
就在這個愜意的季節(jié)，一切都充滿了詩情畫意，我卻因為流感發(fā)燒了。那是一個寧靜的下午，寫字課上，我因抵抗不住病魔而頭暈不止，我的身體越來越熱，仿佛置身在炙熱的火焰中燃燒。與老師說明情況后，老師安排了許瀟楠陪我去醫(yī)務(wù)室、我本以為他也跟別人一樣就只是陪我下去醫(yī)務(wù)室湊個熱鬧而已，也不能幫上什么忙�？晌义e了，他慢慢地扶著我下樓，邊走路，還怕我無聊講起一些話題，他握住我的手，給我溫暖，直到醫(yī)務(wù)室。進門后，他向校醫(yī)詳細說明了我的情況，并讓校醫(yī)給我量體溫。之后，又給我倒了杯水，問我“好些了嗎”？陪我度過了這漫長的等待時間。我發(fā)高燒了，他又再次扶著我上教學(xué)樓，并向老師報告了我的情況。就在這短短的幾分鐘時間里，我感受到了同學(xué)間的關(guān)愛和他所綻放出的美與高尚品質(zhì)。
這就是我心目中最美的人，即使他相貌平平，成績也不是特別好。但他所留給我的，是心靈上的美，是他的內(nèi)在形象，是他的人格之美。這種美，無非是這世上最美麗，最動人的美！
我心目中的他六年級記敘文 15
他的人生可能還沒有太多輝煌的亮點。那天出去玩，再路邊吃了飯，已經(jīng)快10點。我連忙背起背包，急匆匆地向回家的方向走去，要是再不快點，媽媽又該著急了。
一排排路燈泛著昏暗的黃暈。燈光下，可以看到空中飄著一層淡淡的霧籠罩著全世界的任何事物。天很冷，我加快腳步，向家的方向走去。我大步流星地往前走，熙熙攘攘的行人如過眼云煙，來了又走了。迷霧中一個怪異的身影闖進了我的視線。這人穿著一件黑色夾克，手里還拿著一撮什么東西，來回的走著。在這漆黑的夜里，我不禁感到一絲恐懼，心想著謹(jǐn)慎地繞開。我認(rèn)出來了，原來是那個每天都在路邊發(fā)傳單的人。我走到他跟前，他伸出了那只凍得發(fā)紅的手，遞到我面前。我瞪了他一眼，順手接過傳單，就加速走開了。當(dāng)我準(zhǔn)備將那粗糙的傳單扔到垃圾桶時。聽到他在后面說了一聲：“謝謝！”我愣了一下，心里不禁一寒，在這樣迷霧繚繞又寒冷的'夜晚里，那聲“謝謝”刺痛了我，我伸向垃圾桶的手不由自主縮了回來。在溫暖的中說不定妻子子女在等著他回家。平時人們都是厭煩這些發(fā)傳單的人，他就是靠這個維持生活的，這不是他們的錯。我又想起經(jīng)過他身邊的那一刻，他的臉凍得通紅、嘴唇發(fā)紫，那只伸出來的手非常通紅、瘦小……
我的腳步不知不覺的放慢了，心想：如果每次都拿一張傳單，哪怕走遠了再扔，也是對他們的一絲幫助。我愉快起來霧似乎散了，路邊的燈明亮了點，天似乎也不冷了。我回頭看了他一眼，把傳單拿好，加快腳步，向家走去。我心目中的他，不一定朝夕相處，只要一個眼神，一個手勢，一句平平淡淡的話就能傳遞無限的溫馨。
我心目中的他六年級記敘文 16
如果他是太陽，我一定會期待明天。
——題記
“總是向你索取卻不曾說謝謝你，直到長大以后才懂的你不容易，每次離開總是裝作輕松的樣子，微笑著說回去吧，轉(zhuǎn)身淚濕眼底”我的父親是我的英雄，是我心中最亮的星。
大多數(shù)的文章都是來贊揚母親的，贊揚母親對你的百般呵護，萬般疼愛，就連你獲得榮譽上臺領(lǐng)獎?wù)驹谀闵磉叺囊彩悄赣H�？墒�，你有沒有想過你的父親，每天”面朝黃土背朝天“的父親，為了你而不辭辛苦，為了你的未來而失去最好的青春年華。父親是那撐天的傘，永遠遮住我的陰雨天；父親是那溫暖的陽光，永遠為我獻出藍天。我就像一株小草，一朵小花，一滴雨露，永遠有他保護著我。
我的父親，沒有高大健碩的身軀，更沒有腰才萬貫的財產(chǎn)，有的只是一雙長滿老繭的手和一張不滿歲月印記的臉，以及永遠掛帶著微笑平凡而又和藹的眼。父親是一個行為極為方正的人，他總是會說：“一年之計在于春，一日之計在于晨�！案赣H令我印象最深的就是每天都起床很早，春秋變幻，風(fēng)雨無阻。然而，這個好的'習(xí)慣卻沒有被我所傳承著，因此父親總是說我過于懶惰。父親為人也很和藹，就比如我從小到大從未聽過或見過父親與別人爭吵什么的，總是和藹可親善待身邊的每個人。
父親的話不多，從來都是默默的聽著，我從小體質(zhì)就不太好，落下過多的功課，但父親從未責(zé)備過我，他都會輕聲地說：“沒事，身體才是革命的本錢功課我們以后再不會就是�！备赣H的這句話雖沒有責(zé)備比那更加堅信了我努力學(xué)習(xí)的動力。父親從未要求我做過什么，他會說：“喜歡做的事就拼盡全力去做，就算結(jié)果不如人意，但起碼證明你努力了也就不愧對于自己。不喜歡做的事情就別打算，浪費的都是時間�！案赣H文學(xué)水平并不高，但總能說出一大堆高尚并含有哲理的話，這也是令我欽佩他最大的原因之一。
父親總是說他的愛好廣而不精，我卻并非這樣認(rèn)為，在我心中他就是我的英雄。古銅色的皮膚，象牙色的牙齒，以及黝黑且明亮的眼睛，這樣的付清永遠被我所記憶著。
愿陽光，鮮花，幸福久伴他，連風(fēng)都帶不走她的歡笑，愿時光別在害他，愿好人永遠錦衣帶花。
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