- 相關(guān)推薦
師生情作文（精選58篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的師生情作文，歡迎大家分享。
師生情作文 篇1
下課鈴一拉，同學(xué)們又圍在了一起，嘰嘰喳喳地談?wù)撈饋怼?/p>
“再過幾天就是教師節(jié)了。我們?cè)撍屠蠋熓裁礀|西呢？“小強(qiáng)首先提問。“送水果吧，給老師補(bǔ)補(bǔ)身子““我們哪有那么多錢！“小虎反駁道。“送書？““你想讓老師近視10000度啊？！再說，老師夠累了，哪有心思看書……““叮鈴鈴……“上課了，大家只好回到座位。過了一會(huì)兒，老師又拖著疲憊的身子走上講臺(tái)：“上課！“大家聽了，心里很不是滋味。
同學(xué)們說了許久也沒討論出結(jié)果來。沒辦法，大家只有去問老師。于是，十幾個(gè)同學(xué)一起走向辦公室，看見老師正在批改著作業(yè)，不時(shí)還在旁邊寫上一兩句評(píng)語(yǔ)，輕輕咳嗽了幾聲。看到這情景，大家像啞巴了似的，不知該怎么說。“老師……“班長(zhǎng)麗麗終于開口了。老師轉(zhuǎn)過身來，扶了扶她那有些生銹的老花眼鏡，驚奇地說道：“咦？你們這么多人來干什么？““老師……要到教師節(jié)了，我們不知道送您什么禮物好，所以來問問您。““禮物？“老師停頓了一下，又激動(dòng)地說：“我教書30年了，年近50，卻沒有任何學(xué)生像你們這樣關(guān)心我……老師不需要什么禮物，只要你們個(gè)個(gè)都成為好學(xué)生，老師就足以欣慰了。“同學(xué)們像失了神兒似的緩緩走出教室，突然又聽見辦公室里傳出老師的聲音：“馬子祥，你的作文有進(jìn)步，繼續(xù)努力！“聽見這位年逾半百的老教師的聲音，同學(xué)們的眼睛濕潤(rùn)了。
秋天已經(jīng)來臨，山里的野菊花開得正艷。不時(shí)還可以看見一群群歡樂的小姑娘，腳踩著芬芳的泥土，背掛一個(gè)很大的草兜，唱著歌兒上山采野菊花。野菊花多美呀：黃的如金，藍(lán)的像云，紅的似火，顏色多得難以形容，就老師們一顆顆炙熱的心。從山腳至山頂，全被五彩繽紛的野菊花包圍了。
班長(zhǎng)麗麗正望著這美景出神。
“哎！“小強(qiáng)突然從麗麗身后拍了她一下，“麗麗，你在看什么呢，我們一起走吧，“麗麗笑著說：“看哪！那山上的野菊花多美啊！還有那么多人去采。這景色要是能畫下來，那該多好啊！“小強(qiáng)不耐煩了：‘哎呀！美什么美！年年不都是這樣嗎？我早看厭了！你放學(xué)不回家，被老師知道了，看你還怎么美得起來！““老師……對(duì)了！“麗麗突然兩眼發(fā)亮，扯著小強(qiáng)的衣袖說：“走！咱們上山去！““哎……哎！你干什么呀！放手！“小強(qiáng)使勁掙脫了麗麗的手，撣了撣衣袖山的灰塵，撅著嘴說：“去山上干什么？無聊……我還要回家做作業(yè)呢！“麗麗也急了：“今天是教師節(jié)！我們還沒送老師禮物呢！山上那么多野菊花，我們?cè)俨徊蓭锥渌徒o老師，就來不及了！老師平時(shí)不是教育我們要知恩圖報(bào)嗎？老師為我們付出了這么多，如果我們連這件事都做不好，不是辜負(fù)了老師教育的苦心了嗎？“小強(qiáng)還沒回過神來，已經(jīng)被麗麗拉著跑了。
四十分鐘后，麗麗從采來的花中精選出十幾朵最大的，最鮮艷的，又偷偷進(jìn)了學(xué)校，小強(qiáng)也跟了進(jìn)來。小強(qiáng)有些擔(dān)心了；“都六點(diǎn)了，老師還在嗎？““噓——“麗麗伏下身子向內(nèi)張望，老師還在夕陽(yáng)下備課！麗麗強(qiáng)忍住淚水，趁老師上廁所時(shí)，立即跑到窗外。麗麗向四周看了看：盒子都沒蓋好的墨水瓶，夾在書中的.筆，日歷，地球儀……看了許久，就是沒看見花瓶。麗麗靈機(jī)一動(dòng)，將花插在了老師的筆筒里。這時(shí)，麗麗胸前的紅領(lǐng)巾似乎更加鮮艷了，凌亂的劉海下面終于現(xiàn)出了一片燦爛的笑容。小強(qiáng)也在一旁“嗚嗚“地哭。
過了一會(huì)兒，老師回來了。映入眼簾的是那筆筒里正開心地笑著的野菊花。老師站在一旁看了許久，竟感動(dòng)得流下淚來。因?yàn)椋鞘菐熒g永恒不變的情誼啊！
師生情作文 篇2
老師就像辛勤的園丁，栽培我們這一顆顆青翠的小樹，讓我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)，變得更加挺拔，茁壯。記得在小學(xué)三年級(jí)我是一個(gè)十分頑皮的孩子。在一天，中午放學(xué)后，我家里沒有人，這可讓我在嗎辦?這是我的'老師張老師，她好像看透了我的心，對(duì)我說：“陳海龍，跟我來吧。”我呆了一會(huì)兒，跟了上去。坐在老師的車上，一向十分嚴(yán)肅的張老師竟然和藹可親得對(duì)我說話……
到了張老師家，張老師放下包，領(lǐng)著菜，一下子“沖”進(jìn)廚房，開始做飯。只過了一會(huì)兒，桌子上就擺滿了菜，張老師就喊我過來吃飯。我望著張老師和藹可親的面容，又聞到了飯菜散發(fā)出來的氣味，我狼吞虎咽起來。就這樣，我吃飽了，休息片刻，我就去上學(xué)的。到了下午，在張老師上課的時(shí)候，我的頭不知道怎么了，十分眩暈。這可嚇壞了張老師，張老師立刻把我送到附近的一家醫(yī)院去，在路上，張老師問我中午吃沒吃別的東西，我說有……
到了醫(yī)院，經(jīng)過了醫(yī)生檢查，醫(yī)生說我吃了不衛(wèi)生的東西，這可讓張老師著急死了，她急忙地問：“有什么可以弄好?”醫(yī)生說，我需要掛水。就這樣，我打了針，還在掛水的時(shí)候睡著了，睡得十分香甜……
在不知不覺中，已經(jīng)到了6點(diǎn)鐘了。我模糊的睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)我在張老師的辦公室了，而張老師卻一直看著我，我感動(dòng)得流下了眼淚。張老師就是這樣，在課堂上，她十分眼嚴(yán)厲，已有學(xué)生講話，她就大聲指出;然而在生活中，她卻無時(shí)無刻不在暫估我們的生活，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
這讓我想到了最能贊美老師的一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
師生情作文 篇3
藍(lán)天和白云在一起，很自然；大樹和小草在一起，很生動(dòng)；星星和月亮在一起，很夢(mèng)幻。這些，很和諧的景象，總會(huì)給我?guī)聿唤?jīng)意間的感動(dòng)。和諧，美麗。和諧的師生關(guān)系，美麗。
我是一個(gè)學(xué)生，在校時(shí)間和同學(xué)在一起，和老師在一起，很快樂，很喜歡和老師同學(xué)一起暢談古今，一起開心的笑。我很看重老師與學(xué)生的關(guān)系，因?yàn)椴缓玫膸熒P(guān)系，會(huì)把生活變得黯然無趣。不過，在我的學(xué)校生活中，也會(huì)出現(xiàn)學(xué)生和老師不和的現(xiàn)象。在這一方面，老師和學(xué)生，都會(huì)有做的不太妥的地方。其實(shí)當(dāng)學(xué)生的，年齡小，所以有時(shí)說話不得體，這一點(diǎn)，還是請(qǐng)老師見諒。但是呢，我發(fā)覺一點(diǎn)，有許多老師不太了解學(xué)生的心理，這樣反而更容易激起學(xué)生的逆反心理，這樣真的不太好。本來一件小事，學(xué)生沒有多大過錯(cuò)，但由于老師的教育方式不對(duì)，反而讓學(xué)生不服氣了，于是和老師辯解，這樣說來說去，最后弄得雙方都不好，師生關(guān)系惡化，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡這位老師，如果是這樣，就不太值得了。
還有，我不太提倡老師總是拿師道尊嚴(yán)來說話，總是很強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，反而達(dá)不到目標(biāo)。在這里，我想告訴老師，其實(shí)贏得學(xué)生的.尊重才是最重要的，比如有些老師，并不是多么嚴(yán)肅，反而經(jīng)常和學(xué)生打成一片，但是學(xué)生仍非常尊敬老師，用敬重這個(gè)詞也不為過了。另外一點(diǎn)，是想說一下嚴(yán)師出高徒，這一點(diǎn)，我是想反駁的。我們不能否定，很嚴(yán)厲的老師是可以教得出好學(xué)生的，但是，如果那樣的話，學(xué)生眼中的老師就要成為貓了，學(xué)生就算老鼠吧。學(xué)生一見到老師，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的避開，唯恐避之不及。我想，這種現(xiàn)象，也不是老師想看到的吧。我會(huì)很肯定的認(rèn)為，老師一定和我們學(xué)生一樣，也想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系吧。我的觀點(diǎn)呢，是親其師，信其道。我比較喜歡和同學(xué)關(guān)系很好的老師，像是我喜歡的一個(gè)老師，她相當(dāng)?shù)淖屛覈@服，我喜歡她的風(fēng)度，喜歡她的博學(xué)，喜歡她和我們一起聊天。這位老師，我看到她，像是很親切的感覺，就像是一個(gè)大朋友，想到了什么，都隨便告訴她。記得我原來也挨過她的訓(xùn)，但是我很服氣，她總是和我講道理，而不是只是訓(xùn)人。像是這樣的老師，就算很好了，當(dāng)嚴(yán)則嚴(yán)，當(dāng)松則松，老師就是應(yīng)該這樣的。如果這樣，學(xué)生自然會(huì)服你，自然會(huì)當(dāng)乖乖的小綿羊，自然會(huì)有和諧的師生關(guān)系。
而且，我們不可忽視成績(jī)給我們帶來的影響，現(xiàn)在老師和學(xué)生都為“分”疲于奔命。一些老師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不甚理想的同學(xué)不甚關(guān)心，真是分分分，學(xué)生的命根，這樣使得那些學(xué)生受到排擠，心理受到壓抑，找不到成功的陽(yáng)光，于是更加學(xué)習(xí)不好。一邊是負(fù)有責(zé)任心的教師在強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)，但方式不太妥當(dāng)，久而久之師生關(guān)系緊張、尖銳。
構(gòu)建和諧師生關(guān)系，真的很重要。老師要用真誠(chéng)開啟學(xué)生的心靈，用智慧孕育學(xué)生的成長(zhǎng)，用希望放飛學(xué)生的理想，用心譜寫和諧的師生關(guān)系，學(xué)生，也要理會(huì)老師的良苦用心。相信在不久的將來，師生之間一定是朋友般的關(guān)系。和諧師生關(guān)系，我們一同努力！
師生情作文 篇4
一場(chǎng)舞曲將盡。就這樣，在最后的尾聲，他們傾注全力為我們即將的飛翔伴奏。
人生是場(chǎng)文化苦旅。我們奔騰如江河，匯聚到更充實(shí)的知識(shí)和精神世界。驛站，到了最后一個(gè)驛站了，接下來就是起飛。而陪著我們走完最艱辛的高中尾聲，他們更為艱辛。但，他們從未放棄，放棄這樣沒有信心的我們。
我們是她的尾聲，她亦是我們的尾聲。語(yǔ)文老師，教我們尾聲的母語(yǔ)文化。我之前見過她，偶然地，因?yàn)樗仡伌蠓剑H切和善，所以能夠記得，只是“有眼不識(shí)泰山”，竟詫異于她是教語(yǔ)文的，而且還是頗有功力的語(yǔ)文教師。我覺得我這雙眼不僅不“慧”，簡(jiǎn)直是“盲”。一直誤以為她是數(shù)學(xué)教師，直到高三返校，她出現(xiàn)在講臺(tái)并親切地告訴我們：“歡迎加入高三16班這個(gè)大家庭!我是你們的班主任兼語(yǔ)文老師。”我喜歡親切隨和的師長(zhǎng)，覺得會(huì)相處得融洽自然。她，的確是不一樣的語(yǔ)文老師，她會(huì)講很多生動(dòng)的.知識(shí)，她會(huì)教育我們?nèi)绾巫鋈耍龝?huì)給予我們更多的能量，她說，她會(huì)傾其所能。因?yàn)椋覀儽舜硕际遣簧岬奈猜暋?/p>
他，是節(jié)奏舒緩的尾聲。他是我們高中最后一年的數(shù)學(xué)老師。他授課的節(jié)奏，引領(lǐng)著我們緩慢自在地吸收數(shù)學(xué)知識(shí)。他幽默的話語(yǔ)，是吸引我們耳朵的曲調(diào)。
柔和的數(shù)學(xué)老師的反襯者，那就該是與國(guó)際接軌的嚴(yán)厲的她了。這尾聲，犀利有力，節(jié)奏鮮明，不亞于母語(yǔ)文化的權(quán)威。英語(yǔ)老師是個(gè)嚴(yán)師，不會(huì)放棄任何落差的教師。其實(shí)，她也很親切，她會(huì)微笑著回答你的問題，她會(huì)微笑著鼓勵(lì)你說聲“good”。她的聲音有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，那樣公平嚴(yán)謹(jǐn)，只是恨鐵不成鋼吧。
這是高三協(xié)奏曲的三段尾聲，這尾聲伴著我們最后的舞曲，結(jié)束一切，也點(diǎn)燃所有。
希望我們是他們最燦爛的尾聲，是他們可以引以為自豪的尾聲，是他們?yōu)橹矏偟奈猜暋?/p>
舞曲謝幕，飛揚(yáng)的音符，譜寫我們最燦爛的未來來感激三位老師的辛勞陪伴。
師生情作文 篇5
在至今為止我九年的學(xué)習(xí)生涯中，我接觸了數(shù)十位性格各異，教學(xué)出色的老師。但在這些老師里，令我的印象與影響最深的老師莫過于我現(xiàn)在的班主任——侯老師了。
上初三時(shí)，由于我們班的同學(xué)比較調(diào)皮，學(xué)校給我們安排了一個(gè)特別嚴(yán)厲的主任，他是教化學(xué)的，在他剛接我們這一個(gè)班時(shí)，大家都覺得他十分“霸道”。任何令他不順心的事情都會(huì)令他火冒三丈。每當(dāng)上課有誰(shuí)聽講不認(rèn)真，他便會(huì)臉色一沉，把書和筆往桌子上一摔，眼睛瞪得溜圓把那位同學(xué)狠狠地批評(píng)一頓，有時(shí)被他訓(xùn)完的同學(xué)都會(huì)留一臉唾沫星子。要是有誰(shuí)不聽話第一招扭肚子，再不聽轉(zhuǎn)耳朵，還是不聽他的，那么他就要用他苦練幾十年的太極拳來教訓(xùn)你了。所以一般同學(xué)們會(huì)在他使用第三招之前就會(huì)乖乖就范。每次他發(fā)火的時(shí)候，同學(xué)們都低著頭，似聽非聽，這時(shí)候他就像是一頭高傲的獅子，教育著我們這些不爭(zhēng)氣的學(xué)生。
我是星期四的值日生，老侯是星期二的值班老師。記得有一次，我打掃完衛(wèi)生已經(jīng)很晚了，快走時(shí)，我習(xí)慣性的回頭看看有沒有鎖門。偌大的教學(xué)樓空蕩蕩，黑咕隆同的，只有初四的辦公室還亮著燈，我滿懷好奇心的走過去偷偷地望了一眼，那個(gè)熟悉的身影又出現(xiàn)在我的眼前。他，正在辦公室里安安靜靜的批改著作業(yè)，辦公室里孤零零的只有他一個(gè)人。豆大的汗珠從他的臉上滾落，他好像絲毫沒有感覺一樣，我隱隱約約地看到，在他以前的茂密的'黑發(fā)中也漸漸地露出了白發(fā)。剎那間，我好像明白了老師的良苦用心，我覺得我們很不應(yīng)該。此時(shí)，我覺得他就像一頭蠻牛——一頭任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的耕耘著自己每一片田地的牛。
高傲的獅子、任勞任怨的牛，到底哪一個(gè)才是真正的他。我想如果把這兩個(gè)的優(yōu)秀品質(zhì)結(jié)合在一起，那他應(yīng)該是一棵擁有著繁茂枝葉，能為我們遮風(fēng)擋雨的大樹吧！就像一棵沒有年輪的樹，永不老去！
師生情作文 篇6
在我剛讀書的時(shí)候，并不是很懂師生情的意思，由于小時(shí)候很調(diào)皮，甚至有過不尊重老師的行為，當(dāng)我偶爾在書本上看到關(guān)于贊美老師的話，也只是隨口讀讀，并不理解其中真正包含的意思。直到我上了三年級(jí)，學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于師生情的課文，主要說的是幾位同學(xué)買了一些水果去看望生病住院的老師，老師感到十分的欣慰，感動(dòng)的哭了。這時(shí)，我才逐漸了解了師生情的含義。
師生情是老師在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生。記得我上小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)很差，基本每次老師都是全班倒數(shù)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)根本不知道數(shù)學(xué)到底是什么。而老師卻從來沒有因?yàn)槲业某煽?jī)差就不喜歡我，他每天都會(huì)利用課余時(shí)間給我講解題目，一步一步的教我解題的方法，當(dāng)我聽不懂的時(shí)候，他就會(huì)放慢速度再給我說一遍，直到我聽懂為止。之后的一次數(shù)學(xué)考試，我的成績(jī)一下子提高了很多，再也不是倒數(shù)的了。
師生情是同學(xué)對(duì)老師的一聲問候。初中時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在教師節(jié)的那一天，對(duì)每位給我們上課的老師，都說了一聲“祝老師節(jié)日快樂!”其實(shí)，這句話遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以表達(dá)我們對(duì)老師的感謝，可是它卻是令老師欣慰的。當(dāng)我們?cè)谡n間遇到老師，只要說句“老師好。”老師就會(huì)很開心，即使你覺得沒有什么，但是對(duì)于老師來說，這就代表著受到了學(xué)生的肯定，心中會(huì)有一種特殊的感情。除了話語(yǔ)，我們更要用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)老師的感謝，在學(xué)習(xí)上要更加努力，提升自己，才會(huì)讓師生情更加濃厚。
師生情是老師對(duì)學(xué)生的`嚴(yán)肅認(rèn)真。我們現(xiàn)在已經(jīng)是高中生了，老師開始對(duì)我們更加的嚴(yán)格，而班主任總是所有老師中最讓人敬畏的那一個(gè)。每天早上七點(diǎn)，我們就必須全部到班級(jí)自習(xí)，為了讓我們可以更加努力，他會(huì)時(shí)刻到我們的宿舍檢查，督促我們的學(xué)習(xí)。正式因?yàn)檫@樣，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢提升了，真的很謝謝我們的老師。
這些都是師生情，雖然不起眼，但是很珍貴。
師生情作文 篇7
您是橋，我們就是路人；您是樹，我們就是鳥兒；您是雨，我們就是小苗。啊！您的愛，像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，是天下最偉大、最高尚的愛。
不知多少個(gè)日日夜夜，不知多少個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，您的愛體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不論風(fēng)霜雨雪，不論病情嚴(yán)重。您的愛體現(xiàn)在身身影影。不管犯錯(cuò)之深，不管失敗之餒，您的愛體現(xiàn)在句句聲聲。您的教育，您的負(fù)責(zé)，您的熱忱，更突出了您的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。老師啊！您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
“一位好老師，勝過萬(wàn)卷書。”是啊，那天中午我永遠(yuǎn)都忘不了。“哎呀，上學(xué)要來不及了”我便加快了作業(yè)速度，做得我都不想多看上幾眼，那字實(shí)在是太丑了。我騎著車急速的趕到了學(xué)校，本想和其他人對(duì)一下答案，但是時(shí)間卻出乎我的意料，居然早到了！我正準(zhǔn)備下樓時(shí)，老師居然來了，我跟老師對(duì)視了一下，還是跑了出去。過了一會(huì)兒，正當(dāng)我回教室時(shí)，老師看見了我，知道來龍去脈后，告誡我：“作業(yè)不能跟別人對(duì)答案，這會(huì)對(duì)我有害的。”我也深深的反省了一番，發(fā)現(xiàn)我真的錯(cuò)了，錯(cuò)得太離譜了……
老師，您的`累眼象征您的敬業(yè)。那次數(shù)學(xué)模擬考試，也是我至今難忘的。那天老師收走厚厚的考卷之后，便乘夜加班，批改好了，第二天，你還用了幾節(jié)課幫我們講解，溫習(xí)。您像一支紅燭，為我們獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！我想說：老師，您辛苦了！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您的愛，比山高，比海深。有您的播種，我們定能成為大樹；有您的關(guān)愛，我們定能成為祖國(guó)的棟梁！
師生情作文 篇8
每周五晚上，是我和鄰幢樓的小伙伴——柏楊一起下樓玩耍的時(shí)光。
今天也不例外。我在窗戶邊大喊：“柏楊，出發(fā)啦！”對(duì)面樓準(zhǔn)會(huì)傳來他清脆的回答：“來嘍！”喊完，我們便快速下樓到小區(qū)的中庭集合。
夜幕籠罩著大地，小區(qū)中庭依舊熱鬧非凡，有迎涼的老人，有騎行的小朋友，還有三三兩兩散步的人。我們找了個(gè)空地蹲著玩石頭剪刀布的游戲。正要定勝負(fù)之時(shí)，一絲輕柔的話語(yǔ)從耳畔傳來：“hello，你們?cè)谕媸裁囱剑俊?/p>
我和章同學(xué)不約而同地向后轉(zhuǎn)，呀，居然是陳老師。只見她提著一袋東西微笑著看我倆。我們立刻條件反射般地站起來，匆匆說了句“老師再見！”便撒腿就跑。
“你說陳老師現(xiàn)在在干什么？”柏楊問道。
“我也不知道啊，你知道老師家住哪里嗎？”我有點(diǎn)好奇。
“我知道是那一幢樓。”柏楊摸了摸腦袋。
“要不我們?nèi)タ纯础！蔽姨嶙h到。
說著我倆向著老師家的方向跑了過去。誰(shuí)知，我們剛走到單元門，陳老師熟悉的`聲音傳來：“別躲了，快進(jìn)來玩吧！”我倆驚訝極了，老師難道有特異功能？我倆笑嘻嘻地走了過去，原來老師正在車棚整理東西。
我們跟著老師上了樓，一進(jìn)屋，老師就遞給我們每人一根棒冰。我倆一邊大口地吃著，一邊參觀著老師的家。陳老師家和我家格局差不多，一塵不染，即便是白花花的墻壁上，也找不出一丁點(diǎn)兒污漬。我和柏楊對(duì)著書柜里的書討論著，陳老師招手讓我們過去。只見她拿出一個(gè)大本子，上面寫著“畢業(yè)紀(jì)念相冊(cè)”。我們搶著翻看著，里面是陳老師帶過的一屆屆學(xué)生們的畢業(yè)照，有搞怪的，有一本正經(jīng)，有傷感的，有滿臉笑容的……再看看老師，她輕輕地喊著一個(gè)個(gè)名字：“這是小朱，一個(gè)特別有愛心的女孩；這個(gè)是小曹，大嗓門；這是可愛的穎穎……”我們看著，聽著，不禁有些傷感。
我們也將會(huì)畢業(yè)，陳老師雖然只教我們兩年，我們的畢業(yè)照也將留在她的這本厚厚的相冊(cè)里，給她看，給她的學(xué)生看……
師生情作文 篇9
世界，因?yàn)橛小皭邸倍利悾惨驗(yàn)橛小皭邸倍省?/p>
在我們的生活里，每天都會(huì)遇到許多數(shù)不勝數(shù)的愛。這些愛就像空氣一樣，無微不至地把我們包裹起來，微小而又溫暖。這些愛總是很難察覺出來的。
記得那是在寒風(fēng)刺骨的冬天，我真津津有味地聽著老師講課。漸漸地，我的胃里開始翻江倒海，想吐又吐不出來，嘴里直咽口水，難受極了！也許是早上沒吃早餐造成的吧！可老師講課正講得眉飛色舞，壓根兒就沒有發(fā)現(xiàn)我的異樣。難道我在老師心中就這么微不足道嗎？我不經(jīng)這樣想。于是，我胃里難受，心里更難受，仿佛寒風(fēng)吹進(jìn)了我的心里一般冰涼。
就在這時(shí)，我的同桌注意到我的異樣，她關(guān)切地問我：“你怎么啦？是不是早上吃壞了肚子？”我勉強(qiáng)地笑了笑，輕輕地“嗯”了一聲。誰(shuí)知，她連想都沒有想，立馬舉起手來，告訴了老師。老師停止了講課，立馬走下講臺(tái)。
我擔(dān)心極了，這位老師向來都非常嚴(yán)厲。怎么可能會(huì)管我這種小事呢？
恰巧就在擔(dān)心的時(shí)候，我竟再也忍不住了，直接吐了出來。嘔吐物弄得桌子上、地上到處都是。這一下，我更擔(dān)心了，擔(dān)心別人會(huì)不會(huì)嫌棄自己。可是我的同桌瞧見了，立馬借了三張紙，讓我擦試嘴巴。其他同學(xué)主動(dòng)清理這些惡心的嘔吐物，老師蹲下來，關(guān)切地詢問我怎么了，并且還幫我擦干凈了身上的'臟物，把她的大衣披在我肩上，撫摸著我早已冰涼的手。
看著同學(xué)們忙碌的身影和關(guān)切的眼神，我的心里似乎被什么東西溫暖了，之前那種冰涼不復(fù)存在。我覺得我應(yīng)該知道是什么東西化開了我內(nèi)心的冰層，那就是——愛。
愛分為許多種，有的是師生之情，有的是父母之愛，有的是愛國(guó)情懷，有的甚至是一句叮嚀，一個(gè)眼神，一個(gè)擁抱，一瓶送到手心的熱牛奶，都足以表達(dá)他人對(duì)你的愛。
所以，請(qǐng)珍惜你身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛。或許這些愛真的是微不足道，但是，總有一天你會(huì)深深地體會(huì)到的。
師生情作文 篇10
一張紅紅的臉，大大的明亮的眼睛，鼻梁上架著一副近視眼鏡，這是我對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文老師——陳老師的記憶。
陳先生二十多歲，中等身材，胖胖的，皮膚白皙，看上去和藹可親。
記得高一的時(shí)候，我很膽小。離開了老朋友，來到了這個(gè)陌生的一年級(jí)教室。周圍坐著很多陌生的同學(xué)，我很害怕。所以我一直坐在座位上，低著頭，從來不敢抬頭和同學(xué)說話。緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊我。只希望早點(diǎn)離開學(xué)校，投入媽媽溫暖的懷抱。突然，我感覺到一只溫柔的手輕輕地摸著我的頭。感覺像是媽媽在愛撫我。我突然抬起頭。啊！原來是陳老師！
“嗯，你不習(xí)慣這里嗎？”陳老師友好地笑著問。“還是...好的。我斷斷續(xù)續(xù)地回答。陳先生見我這么緊張，就坐在我旁邊，開始和我聊天。“趙心如，你上課勇敢，答題準(zhǔn)確清晰，聲音洪亮。老師很喜歡你！上課的時(shí)候也要勇敢一點(diǎn)，和同學(xué)聊聊天，出去活動(dòng)活動(dòng)，學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友！”陳老師笑著說:“多和同學(xué)聊聊天，就有朋友了，學(xué)習(xí)生活也就變得快樂有趣了。不要怕，大膽一點(diǎn)！現(xiàn)在和老師談?wù)劊脝幔俊蔽矣昧c(diǎn)頭，惡狠狠的看了老師一眼。陳老師看著我，眼里滿是母愛。心里暖暖的，心情慢慢開始放松。陳老師和我聊了很多有趣的話題，我的'臉上漸漸露出了笑容。最后陳老師對(duì)我說:“你看，有朋友真好！”我懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭。現(xiàn)在，我的朋友不計(jì)其數(shù)。在這里，我想說:“謝謝陳老師！”
寫作是我一年級(jí)學(xué)習(xí)中最難忘的事情。當(dāng)初我的字寫的不是很好。陳老師課后一次教我一筆。她給我講了寫字的要領(lǐng):觀察字的框架結(jié)構(gòu)，把字的每一筆都寫好，保持筆畫間距對(duì)稱。有了這些寫作基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫的字還挺好看的，在詔安縣五年級(jí)寫作比賽中拿了一等獎(jiǎng)。
五年過去了，這些事情我還是記得很清楚。親愛的陳老師，您是我心中一位難忘的老師。你教會(huì)了我交朋友和基本的寫作...你建造了我靈魂的建筑。謝謝老師！
師生情作文 篇11
你總說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。分班前的最后一課。這平淡的、平常的，平凡的話語(yǔ)中，蘊(yùn)含著濃濃的師生情。
有一種職業(yè)最美的，那是教師；有一道風(fēng)景最雋永；那是師魂，有一種感情最動(dòng)人，那是師生情。
在人生的過程中，無數(shù)真情陪伴著我們，讓我們的生命充滿美好。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉"，傳遞著親情的`溫暖，"故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州"說明了友誼的情深似海；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"，歌頌了師恩的偉大。
雖說“學(xué)海無涯苦作舟”但十一年在校讀書，我沒有覺得辛苦，從幼兒園到小學(xué)再到初中，一路上都有老師的陪伴，幼兒兒園老師像園丁，辛勤的哺育著我們這些幼苗茁壯成長(zhǎng)；小學(xué)老師像把傘，為我遮風(fēng)擋雨，全心愛護(hù)使我們得以健康成長(zhǎng)。初中老師像座山，高高地屹立在那里，使我們?cè)谇啻浩谟兄鴥A訴的對(duì)象，他們都在前方引領(lǐng)我。
我腦中浮現(xiàn)溫柔漂亮、嚴(yán)肅的她。她有幾分可愛、有幾分熱情、有幾分睿智，她沖我笑一次，都能給我力量。
其他幾位老師的身影，也浮現(xiàn)在我的腦海中，我們朝夕相處兩年，每一位老師都是那么盡職盡責(zé)，他們的敦諄教導(dǎo)你；嚴(yán)格要求你；他們有著不同的教學(xué)風(fēng)格因?yàn)橛欣蠋煟刮易兊貌⿲W(xué)多識(shí)；因?yàn)橛欣蠋煟抑懒巳祟惖倪M(jìn)化始，困為有老師，我們的生活變得豐富多彩，與老師一起經(jīng)歷了如此多的事情，盡管，在學(xué)習(xí)的過程中我們與老師之間會(huì)有一些小摩擦，但這并不影響我們之間的感情。
臨近考試的時(shí)候，老師會(huì)囑咐我們要早點(diǎn)睡覺，讓明天有個(gè)好精神考試，告訴我們答題卡別涂錯(cuò)了，老師您的付出，我們會(huì)銘記在心的，我們?cè)敢庥米顑?yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您。
師恩如山，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績(jī)，全部凝聚著您辛勤的汗水，您像航船，領(lǐng)我們駛向知識(shí)的海洋。
老師你就是我心中的白月光，不管犯錯(cuò)誤之深，不管失敗之挫。您的愛體現(xiàn)在句句聲聲，您的教育，您的負(fù)責(zé)，更突出了您的兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍。
師生情作文 篇12
九月金秋，清爽中暗雜幾絲還未退去的炎熱，新的一學(xué)期又開始了。隨著我們年齡的增長(zhǎng)，為人處事經(jīng)驗(yàn)的豐富，我們已經(jīng)在不經(jīng)意間學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了用心去感受來自老師的關(guān)懷和良苦用心。
回想剛升入初中的那幾天，無疑是激動(dòng)的，可就在我對(duì)初中生活滿懷憧憬時(shí)，變故發(fā)生了。父親的去世，打亂了我的一切計(jì)劃，日子雖然照常過，但是我久久不能從失去至親的痛苦中緩過來，學(xué)習(xí)也自然有些跟不上。為了讓我能盡快調(diào)整好自己的心情，上課時(shí)，老師們會(huì)常常用溫暖的目光看著我，會(huì)注意到我的情緒，鼓勵(lì)我回答問題；課下，老師們也會(huì)找機(jī)會(huì)與我談心，和我聊聊家常，每一句親切的.話語(yǔ)都會(huì)如春雨般滋潤(rùn)我的心田。
上學(xué)期，語(yǔ)文老師因?yàn)檎n文內(nèi)容需要，在快要下課時(shí)播放了一段關(guān)于父親的視頻。雖然父親離開已經(jīng)有段日子了，老師也曾告訴過我，在學(xué)習(xí)中不可避免地會(huì)遇到和父親有關(guān)的話題，但看了這樣的視頻心中還是密密地疼了一下。想到自己的父親，鼻子一酸，眼淚一點(diǎn)一點(diǎn)聚集。語(yǔ)文老師細(xì)心地察覺到了我的變化，不經(jīng)意地走到我身邊輕輕拍了拍我的肩膀，讓我去辦公室拿作業(yè)。我迅速離開教室，走廊上，淚水如斷了線的珠子……還好這樣的我沒有被同學(xué)們看到。我知道，老師是怕我心中難受，又要強(qiáng)忍傷心，才把我支開的。
這樣的不動(dòng)聲色的愛，在我的身邊時(shí)有發(fā)生，每一次都如一股暖流瞬間溫暖身體的每一個(gè)細(xì)胞。老師，請(qǐng)放心，我理解你們的良苦用心，我會(huì)慢慢學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢面對(duì)，將來也會(huì)像你們一樣，做一個(gè)心中有愛，眼中有光的人。
老師對(duì)我們的關(guān)心，如同冬天里的一縷陽(yáng)光，使我們感受到溫暖；如同沙漠中的一汪泉水，使我們感受到甘甜。“老師”，是一個(gè)平凡，卻在學(xué)生眼里偉大的詞語(yǔ)，偉大的不只是她們的職業(yè)，更是她們對(duì)學(xué)生的無私奉獻(xiàn)。
敬愛的老師們，在第37個(gè)教師節(jié)即將到來之際，請(qǐng)?jiān)试S我向您們致以最崇高的敬禮！感恩有您，師恩不忘！
師生情作文 篇13
如果有一天，有人問你這樣一個(gè)問題：“你認(rèn)為世界上最偉大的職業(yè)是什么？最偉大的職業(yè)是什么呢？是醫(yī)生，是警察，還是其它為人民服務(wù)的職業(yè)？是呀，你想到了許多種職業(yè)，卻唯獨(dú)忘記了老師，不論是醫(yī)生、軍人，他們，都會(huì)有一位老師，沒有老師的教誨，便沒有他們的成就。
老師就是這樣一種默默無聞的職業(yè)，她不求榮華、富貴，也不求功名利祿，她只求他的學(xué)生們能學(xué)識(shí)淵博學(xué)業(yè)有成！一天又一天，一年又一年，一屆又一屆，她始終堅(jiān)守在自己的崗位上。法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~的事葉是平凡而謙遜的，老師，您就是那葉，您從事著葉的事業(yè)，平凡而謙遜，但卻是偉大的`。
若干年以后我還能清晰記得您對(duì)我的一次次的教誨，老師對(duì)我非常嚴(yán)格，因?yàn)槲铱荚嚨臅r(shí)候總是馬虎，所以我的成績(jī)一直不怎么理想。記得一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，有幾道填空題，都是我們上課時(shí)，數(shù)學(xué)老師強(qiáng)調(diào)過的題我給做錯(cuò)了，老師就拉著我在班級(jí)里研究了好長(zhǎng)時(shí)間直把這類題型的題都給練會(huì)了，老師才如釋重負(fù)直起腰身，這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)偌大的教師只剩下我們兩個(gè)人，教師外早已漆黑一片，這時(shí)我們會(huì)心一笑放學(xué)多時(shí)了。從此以后我做題緊身認(rèn)真，很少馬虎。有時(shí)我就想我何其有幸遇到一個(gè)這么好的老師，后來我漸漸發(fā)現(xiàn)，我的老師只是千百老師中的一個(gè)！
老師，世界上任何功名榮譽(yù)刻在木頭上也會(huì)因木頭的腐爛而漸漸消退；也會(huì)因風(fēng)吹日曬而漸漸模糊。但是，老師，您的功名、榮譽(yù)，永遠(yuǎn)刻在了我們的心里，永不磨滅！謝謝您老師，謝謝您無怨無恨的付出，我知道，我并不是一個(gè)好學(xué)生，也不是一個(gè)所有老師都喜歡的學(xué)生，也有許多缺點(diǎn)，但是，我深深的知道您是想在您的教學(xué)階段將我身上的一切缺點(diǎn)都改正，最終將我培養(yǎng)成正直友善，有理想有目標(biāo)的有志青年。老師我們的相識(shí)只是淺淺緣分，我們相知卻是深深情誼！
師生情作文 篇14
腳步兒輕輕邁過了12個(gè)春秋，回憶如同項(xiàng)鏈上的顆顆珍珠，晶瑩剔透。13年里，有太多人給我?guī)礤暮醪煌娜松杏|，除卻那偉大無私的父愛與母愛，令我最感動(dòng)的還是這暖暖的師生情。
那是個(gè)暑氣蒸人的夏日，天陰沉沉的，鳥兒蟬兒也悄然停止了凄厲的鳴叫。獨(dú)自走在街道上，昏暗的路燈讓傍晚看上去尤顯凄涼。
哎！當(dāng)日下午剛一觸摸到那張期末數(shù)學(xué)試卷，我的心驟然涼透了，分?jǐn)?shù)不過剛碰90分的邊！當(dāng)老師當(dāng)眾分發(fā)獎(jiǎng)品時(shí)，我抬不起頭，如同一根蔫蔫的秧草。但，講臺(tái)上始終放著一支十分漂亮的圓珠筆……當(dāng)講臺(tái)上的獎(jiǎng)品寥寥無幾時(shí)，我失望極了。就在這時(shí)，出乎我的預(yù)料，陳老師竟移步我的面前，將圓珠筆輕輕放在我的桌上，說：“王宗源，沒事。我知道你這次有點(diǎn)失利，但人生的.考試還有很多，繼續(xù)加油哦!”說完，還摸摸我的頭，“沒事！”
當(dāng)天晚上，是我有生以來第一次失眠。陳老師為了我們含辛茹苦付出了那么多，回報(bào)的卻是我布滿叉子的試卷！今天，她還在我失望之時(shí)送來了可貴的安慰……翻來覆去，怎么都睡不著。想著白天老師說過的話，啞啞的嗓音，哦！對(duì)，我應(yīng)該送給老師一盒潤(rùn)喉片。
第二天，一向愛睡懶覺的我竟破天荒地早早起了床，毫不猶豫地打碎了我可愛的“豬寶寶”。上學(xué)途中，我特地跑到一家藥店，挑了一盒自認(rèn)為最好、最見效的潤(rùn)喉片。離開藥店門，我仿若覺得太陽(yáng)在微笑，花兒沖我笑，心情愜意極了。
疾步來到教室，陳老師已在輔導(dǎo)學(xué)生早讀。我連書包都顧不得放，三步并作兩步，“飛”到老師面前：“老師您辛苦了，嗓子都啞了，送給您！”“你小子還知道關(guān)心人，謝謝呀！”陳老師笑得很甜，面龐燦若桃花。“老師您太好了，這是我應(yīng)該做的！”我的話音剛落，陳老師兩眼彎成了月牙，臉上漾起了動(dòng)人的酒窩……
師生情作文 篇15
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們正和往常一樣在班級(jí)里早讀。忽然，一位我們并不認(rèn)識(shí)的人跟著葉老師一起走進(jìn)了教室，葉老師大聲地對(duì)我們說：“這位老師姓方，大家可以叫她方老師。”只見，她那瘦長(zhǎng)的身材，清秀的臉，一雙小巧玲瓏的眼睛，一副孩子氣，叫人看不出她是一位語(yǔ)文老師。
只見方老師用陌生的眼神凝視著大家，似乎在思考什么，雖然面帶微笑，但是，掩藏不住一點(diǎn)點(diǎn)緊張。
過了一會(huì)兒，她深吸一口冷氣，開口說話了：“大家好，同學(xué)們好，像剛才葉老師說過的一樣，我姓方，方正的方，希望大家能和我很好的相處，謝謝大家。”一說話，她的緊張就一覽無余了，有些同學(xué)忍不住笑起來。而方老師似乎也意識(shí)到自己說錯(cuò)話了，面紅耳赤，不敢看大家，好像逃離似的，快步走出了教室。
“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來，有的同學(xué)說這位老師很年輕，有的.同學(xué)說這位姓方的老師一定很兇，最夸張的是，還有的同學(xué)說這位老師美若天仙。我心想：這位老師不會(huì)真的很兇很兇吧！上帝保佑，不能太兇啊。
方老師在上第一節(jié)課時(shí)，感到非常緊張。只見她講的結(jié)結(jié)巴巴的，很多話重復(fù)了幾次，好像有一點(diǎn)兒害羞，方老師似乎也怕我們。她寫的字也不是非常端正，就像小學(xué)生寫的一樣。我們認(rèn)真聽講，處處配合她，她越來越鎮(zhèn)定，說話也不結(jié)巴了。下課后，她也不急著走，在教室里跟大家聊天，之后，她越來越自信，上課也很好了。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，方老師一點(diǎn)也不兇，于是，我們跟方老師的感情也越來越濃厚了。
這幾天，我們聽說方老師馬上就要走了，她實(shí)習(xí)的時(shí)間到了，方老師要去江蘇考研究生了，我們的心情直跌谷底。
方老師臨走前叮囑我們一定要聽葉老師的話，認(rèn)真聽講，少說話多舉手，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)于方老師的話，我們都記住了。
當(dāng)我們和方老師告別時(shí)，一滴晶瑩的淚珠滑過她那秀美的臉龐，估計(jì)，她也是舍不得我們吧。
師生情作文 篇16
“丁零零……”語(yǔ)文興趣班開課了。王老師帶著一個(gè)金燦燦的小盒子，神秘地、面帶微笑地走進(jìn)了教室。
老師告訴我們：“這盒子里，裝的可是我的寶貝哦！你們猜一猜，這里面是什么？”立刻，大家你一言我一語(yǔ)地議論開了。有的說，是一串項(xiàng)鏈；有的說，是老師的兒子送給老師的禮物；還有的說，里面什么也沒有……這時(shí)，老師的一番話吊起了我們的胃口：“有哪位同學(xué)想上來看一看？”全班都舉起了手。老師把李佳奇和劉桂銀叫到了講臺(tái)上。坐在臺(tái)下的我，腦中出現(xiàn)了無數(shù)個(gè)小問號(hào)：老師的寶貝，究竟是什么呢？
李佳奇先上臺(tái)了。只見他緩緩地走上講臺(tái)，用發(fā)抖的手輕輕地把盒子托在手心里。他把盒子打開一條縫。剎那間，他非常想笑，可又抿著嘴巴，使勁憋著不讓自己笑出來。看著場(chǎng)上李佳奇的'反應(yīng)，我恨不得沖上去把盒子搶過來“一探究竟”！
接下來，輪到劉桂銀了。他也和李佳奇一樣，緊張地走了上去。當(dāng)他把盒子打開的時(shí)候，他揉了揉眼睛，又眨了兩下，似乎有點(diǎn)不相信自己的眼睛。他的嘴巴張成了“O”型，簡(jiǎn)直都能夠塞進(jìn)一只大蘋果了！
老師終于滿足了我的愿望——讓我上臺(tái)了。
我走到盒子前，用顫抖的手指把盒子打開。哦！我知道了！里面，原來是一面小鏡子！我的頭不由自主地往后縮了一下，似乎同樣不相信自己所看到的現(xiàn)實(shí)。
最后，老師讓所有沒看到“寶貝”的同學(xué)上臺(tái)看“寶貝”。同學(xué)們看到“寶貝”后，有的不禁發(fā)出“哦”這種恍然大悟的聲音；有的露出不屑一顧的表情；還有的面無表情，似乎對(duì)老師的“寶貝”感到無動(dòng)于衷……等大家都看完后，老師問我們：“現(xiàn)在，你們知道，老師的寶貝是什么嗎？”我們異口同聲地大喊：“鏡——子——”老師搖搖頭。還是李佳奇和尹正兩個(gè)“鬼精靈”最先反應(yīng)過來，說：“是我們！”老師終于贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。
原來，老師心中的寶貝，是我們！我們?nèi)喽紴樽约涸诶蠋熜哪恐械闹匾詺g呼起來！
師生情作文 篇17
新學(xué)期的來臨讓我們又重新背上書包走進(jìn)校園。不過，這學(xué)期有點(diǎn)特殊。
踏進(jìn)教室不一會(huì)兒，沈老師走了進(jìn)來，她告訴我們：“劉老師生病了，暫時(shí)不能來上課了。目前還不知道什么時(shí)候可以恢復(fù)……”后面說的話我也就沒聽清楚了，沈老師的聲音被班里同學(xué)的議論聲給蓋過了。
在劉老師生病的這段時(shí)間，同學(xué)們都十分想念她，并且語(yǔ)文課也都是其他老師來代替的。偶爾在睡覺前我也會(huì)思考，劉老師是被我們氣出病的呢？還是因?yàn)槲覀兘?jīng)常給老師惹麻煩造成的呢？唉，我真想知道老師到底病的嚴(yán)不嚴(yán)重，如果有雙翅膀我會(huì)立即飛向老師身邊探個(gè)究竟。第二天早上醒來照鏡子時(shí)，驚覺自己都有了黑眼圈。到班里時(shí)，隱約覺得同學(xué)亦是如此。
不知不覺，教師節(jié)到了，我們尋思著，老師今天應(yīng)該要來了吧！便準(zhǔn)備了許多鮮花想要送給劉老師。可是，直到下午放學(xué)也沒有見到劉老師的身影。我們都很失落。
過了差不多一個(gè)禮拜吧，正在教室背書的我們突然看到了那熟悉的身影。那時(shí)的心情激動(dòng)得說不出話來。我們興奮地望著她，不知道該怎么向劉老師表達(dá)此時(shí)此刻的心情。教室里安靜無比，每個(gè)同學(xué)都飽含深情地望著老師。不知在誰(shuí)的帶動(dòng)下，教室里響起了熱烈的掌聲，此刻的劉老師被我們的掌聲所感動(dòng)。許久才說了一句：“謝謝孩子們……”
那天中午放學(xué)，我去送作業(yè)，發(fā)現(xiàn)只剩下劉老師一個(gè)人還在那里辛苦地批改作業(yè)。臉上還有細(xì)密的.汗珠，或許是病還未痊愈的緣故吧。我默默地把作業(yè)放在桌子上便離開了。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是啊，人們?cè)牙蠋煴茸飨灎T，說他們照亮了別人卻燃燒了自己，可是我覺得老師更像一位辛勤的園丁，用自己的汗水來澆灌不懂事的小樹苗們。劉老師無私奉獻(xiàn)的精神讓我體會(huì)到老師是人類靈魂的工程師的含義。劉老師，您的無私奉獻(xiàn)我們永遠(yuǎn)難忘！
師生情作文 篇18
老師，生命中多么重要的角色，他修筑靈魂建設(shè)人才，為學(xué)生最美好的年華添豐富的色彩。可你有沒有試過為老師也添上色彩呢？
我上五年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)平常的下午，放學(xué)后我準(zhǔn)備回家，數(shù)學(xué)老師突然讓我去他辦公室，一路上我里心忐忑不安，生怕有什么壞事發(fā)生。沒想到老師竟然支支吾吾地說：“呃……那個(gè)……，你的……英語(yǔ)還算好吧？”“嗯”。“那你能不能……教我……幾句？”數(shù)學(xué)老師竟然讓我教他英語(yǔ)？這可真是意料之外，出于對(duì)老師的尊敬，我答應(yīng)了。“其實(shí)是因?yàn)橛袔酌庑５目腿耍獊砺犖业恼n，你今晚就開始準(zhǔn)備吧。”老師說。
晚上寫完作業(yè)坐在書桌前，我開始了我額外的“作業(yè)”，窗外的月光是那么柔和，銀光灑在我的筆尖，令人心曠神怡，也多了幾分力量，一個(gè)又一個(gè)單詞出現(xiàn)在我的筆記本上。
第二天下午，是我給彭老師上課的時(shí)候了。我拿著筆記本緊張又激動(dòng)地走進(jìn)辦公室，此時(shí)的彭老師謙遜的'更像一名學(xué)生，我也儼然一位老師似的……黃昏渲染大地，這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)天色已晚，老師說：“天也不早了，你早點(diǎn)回去吧，還有，你教得不錯(cuò)喔。”“哪里，是老師您學(xué)得快。”我們倆互相稱贊著，仿佛不再是一對(duì)師生，而是一對(duì)相見恨晚的老友。
經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，客人終于來了，彭老師西裝革履，嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上開始了他的演講：“welcome everybody……”演講結(jié)束后場(chǎng)下響起了雷鳴般的掌聲，此時(shí)彭老師又說到：“I must thanks for my student，he taught me English。”沒想到彭老師會(huì)感謝我，此時(shí)的我激動(dòng)不已，對(duì)彭老師的敬意由然而生。
老師為我們最美好的年華增添幾分豐富的色彩，我們也可以為老師添枝加葉。老師為我們付出，我們亦可回報(bào)老師，亦師亦友才是最真實(shí)的。
師生情作文 篇19
這學(xué)期我們班換了一個(gè)新老師，她就是我們的熊老師，而且也是我們的班主任。
熊老師長(zhǎng)得很美，彎彎的眉毛，黑溜溜的眼睛，長(zhǎng)著一張白里透紅的臉蛋，戴著一副明亮的眼鏡。別忘了熊老師還有一頭卷卷的黃色頭發(fā)，我和同學(xué)們都很喜歡她。
熊老師不但長(zhǎng)得美，心底也很善良。開學(xué)的時(shí)候我們都高高興興的背著書包，帶著新學(xué)期的好奇心，走進(jìn)我的學(xué)校。
記得有一次，黎祥突然流鼻血了，老師看了臉都變青了，是因?yàn)槔蠋熀軔鬯膶W(xué)生，所以嚇壞了。老師急忙把黎祥扶到衛(wèi)生角采用最傳統(tǒng)的方法就是打濕后腦勺，這樣聽說會(huì)很快止住鼻血，結(jié)果真靈驗(yàn)了老一輩的'方法，真得好奇妙呀！那個(gè)時(shí)候我感覺老師像母親一樣慈祥。
隨后黎祥回到了座位上，老師摸了摸黎祥的頭，說：“以后你要小心點(diǎn)兒。”
老師不但關(guān)心我們，每天怕我們很辛苦，家作布置的不是很多，這不是代表我們的老師對(duì)我們不負(fù)責(zé)任，而是教我們?cè)趭蕵纷鰧W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂。她不愿看到我們小小年級(jí)被書本壓著，被作業(yè)圍繞
但是熊老師也有嚴(yán)格的時(shí)候。有一次，因?yàn)槲页瓕懙男∽趾懿睿捎谖耶?dāng)時(shí)盡想著玩，寫的時(shí)候快了點(diǎn)，慌了一點(diǎn)，不僅字寫的東倒西歪的更離譜的是錯(cuò)字連篇。老師看到我的作業(yè)時(shí)連忙叫我到她面前問：“這小字是你寫的嗎？”其實(shí)我知道老師為什么叫我去。我不好意思的低下了頭，臉?biāo)⒌囊幌碌募t了。“你的小字平時(shí)不是寫的很好嗎？怎么今天……”老師不解的看著我。我支支唔唔的說：“是……我。寫的因?yàn)橄胫媪耍浴?/p>
那天我被老師留下來了，還給我上了一節(jié)“政冶課”當(dāng)時(shí)是我覺的好委屈，但是老師對(duì)我嚴(yán)格是對(duì)的，她教我做任何事都要認(rèn)真對(duì)待。
熊老師真是我們的好老師，我真為有她這樣慈祥而又嚴(yán)格的老師而感到無比的驕傲。
師生情作文 篇20
九月，花已成果，葉已半落，童生們又迎來了新的學(xué)期。我們?cè)僖淮闻c敬愛的老師相聚了，繼續(xù)共同譜寫愛的篇章。師生之間的感情往往是最純凈的。它不是親情，卻堪比親情；不是友情，卻勝似友情。時(shí)間在流逝，可我們對(duì)老師的那份情，久久不能忘懷······
記得那一天，陽(yáng)光溫煦，天氣格外明朗。我們幾個(gè)同學(xué)與劉老師如約在學(xué)校門口見了面。坐在老師的車上，我們有說有笑，不知不覺中就來到了期望已久的.劉老師的家里。
這里是意料之中的整潔，每一個(gè)角落都一塵不染，令人眼前一亮。老師把我們聚到了餐桌邊，待我們坐定后，拍了拍手：“同學(xué)們，今天我把你們叫到這兒來，就是想和你們一起來包餛飩，讓大家共同體會(huì)勞動(dòng)的樂趣和團(tuán)結(jié)的力量！”“好耶！”話音剛落，同學(xué)們便歡呼起來。“看來同學(xué)們的興致都很高嘛。”她不經(jīng)意地流露出喜色，“那么我們開工吧。”“哦！”
一切準(zhǔn)備就緒，老師端出了餃子皮兒和餡兒。“預(yù)備——，開始！”老師開始發(fā)號(hào)施令了。我捋起袖子，小心翼翼地捧起面皮兒，用筷子夾了一點(diǎn)點(diǎn)餡兒放上去，輕輕地把皮兒一捏，一個(gè)不成形的餛飩就悄然問世了。可我辛辛苦苦包好的餛飩，與其他同學(xué)們包出的餛飩相比，外形迥然不同，所以顯得格外"不合群"。我慚愧地低下了頭。老師仿佛看出了我的心思，竟悄悄地走到了我的身旁，手把手地教起了我。我微微地抬起了頭，發(fā)現(xiàn)老師的笑容是那樣親切，如同窗外的那縷陽(yáng)光，直暖到人心里。
半個(gè)多小時(shí)后，我們自己親手制作的餛飩終于新鮮出爐啦！瞧，有幾個(gè)嘴饞的同學(xué)已經(jīng)忍俊不住了，不怕燙地伸手就抓了一個(gè)塞到嘴里。而老師則微微頷首，欣慰的看著我們。一縷陽(yáng)光笑著擠了進(jìn)來，籠罩著我們，一切都是那樣的和諧。
斗轉(zhuǎn)星移，歲月變遷。隨著記憶的流逝，許多事情都會(huì)在我們的記憶里慢慢消退，唯有這濃情的一幕，烙印在了我的腦海中，揮之不去······
師生情作文 篇21
初中四年轉(zhuǎn)瞬間已到了末尾，而我們的故事也即將迎來結(jié)局。有人說：“一個(gè)故事的結(jié)局將是另一個(gè)故事的開始。”雖然我們即將告別與這個(gè)承載著我們青春的校園，但是也將開啟另一個(gè)屬于我們的故事。
記得剛踏入中學(xué)校園是我們眼神中對(duì)初中生活的憧憬，而現(xiàn)在的我們卻想回到最初的地方重新來過我們的初中生活。在這四年里，我們的老師就是我們這個(gè)九二大家庭的成長(zhǎng)見證者和參與者。在這四年里，我們之間的師生故事充滿了無盡的趣味。
我們之間的師生故事有許多，可讓我印象最深刻的是一次校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我們班的`體育成績(jī)不好，運(yùn)動(dòng)會(huì)也沒有拿到很好的獎(jiǎng)項(xiàng)，大家的內(nèi)心都非常沮喪，老師見我們這樣，對(duì)我們露出恨鐵不成鋼的樣子。在后來的教師運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師給了我們一個(gè)大驚喜，她沖鋒陷陣跑到了最前，贏得了獎(jiǎng)項(xiàng)，我們整個(gè)班級(jí)聽到了這個(gè)消息，都為我們的老師吶喊起來。那一刻，我們無比佩服眼前的老師，因?yàn)闆]有想到看起來嬌小的老師爆發(fā)力是這么強(qiáng)大。從那以后，我們發(fā)現(xiàn)外表嬌小的老師卻有一種女王氣場(chǎng)，嚴(yán)肅起來也是可怕的，教訓(xùn)起人來更是毫不含糊，這就是我們的老師。
記得有一次上自習(xí)，班里的一位同學(xué)因?yàn)闆]有老師看著，開始肆無忌憚的給大家講笑話，惹得我們哈哈大笑。這時(shí)老師進(jìn)來了，我們都開始低頭學(xué)習(xí)，只有他還毫無察覺的說著話老師經(jīng)過他走上了講臺(tái)，而他的神情瞬間顯得有些不知所措。但后來還是逃不了去辦公室喝茶的命運(yùn)。
嚴(yán)肅的老師也有幽默的一面，在午后上課無疑是最困的時(shí)候，伴隨著老師那催眠的聲音向前一望，幾乎全是在與周公進(jìn)行斗爭(zhēng)的同學(xué)，而老師也看到這一幕后，就給我們講笑話，有時(shí)還會(huì)讓同學(xué)起來唱歌活躍氣氛。這種方法雖說很幼稚，但是很管用。
四年的師生故事積累起來成為我們師生之間共同的、珍貴的回憶，我們永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘。愿我們的師生故事永不老去。
師生情作文 篇22
有人說，老師是園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵；有人說，老師是蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己；還有人說，老師是參天大樹，用自己的繁枝茂葉為幼苗遮風(fēng)擋雨。在我的身邊，就有一位這樣的老師。
她姓王，是我的英語(yǔ)老師。她戴著眼鏡，又高又瘦，還有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)。王老師對(duì)自己的工作很負(fù)責(zé)，對(duì)我們也非常嚴(yán)格，但在嚴(yán)格之余，還十分關(guān)心、體貼我們，對(duì)我們就像自己的孩子一樣。
冬天的一個(gè)下午，因?yàn)楦忻岸l(fā)燒的我沒有去跑步，只好在座位上休息。過了一會(huì)兒，王老師到我們班里來拿東西，看到我趴在桌子上，就走過來問我：“你怎么回事？”“我難受。”我說。王老師用她那雙溫柔的手摸我的額頭，又摸摸她的額頭，說：“你好像發(fā)燒了。”我輕聲“嗯”了一下，身體不停地發(fā)抖。“你冷嗎？”王老師邊搓著我的手邊問我。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，王老師馬上把她的外套脫下來，給我穿上。“好點(diǎn)了吧？”王老師問。“嗯，好多了。”我回答。穿著還帶著王老師溫暖氣息的'衣服，一股暖氣傳遍了我的全身，我全身發(fā)熱，不再覺得冷了。我抬頭望了望王老師，看到王老師在不停地發(fā)抖，心想：“這么冷的天，老師也一定很冷吧。”于是，我把外套脫下來給王老師披上了。只聽王老師帶著責(zé)備的語(yǔ)氣說：“你這孩子，都生病了還脫衣服，快穿上。”說著，外套又回到了我的身上。我用激動(dòng)的眼光望著她，從心底說了一聲：“謝謝您，老師。”接著，王老師給我媽媽打了電話，讓她來接我回家。15分鐘后，媽媽來了，我撲到媽媽的懷里。然后，我把媽媽拿來的外套披在身上，把王老師的外套還給王老師。媽媽不停地對(duì)王老師說“謝謝”。王老師望著我說：“沒事，只要孩子沒凍著就好。”我在心里感嘆道：“王老師可真好，讓自己受凍，讓自己的學(xué)生溫暖。”
師生之間，像這樣溫暖的事還有很多，它們照亮了我們的成長(zhǎng)道路，也傳遞著人間的真情實(shí)感。
師生情作文 篇23
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。葉老師，您就像春蠶，您就像蠟燭，您就像園丁，奉獻(xiàn)了自己，成就了他人。
葉老師就像慈愛的媽媽，每時(shí)每刻關(guān)心著我。
記得去年的一天，我生病了，渾身不舒服，可是爸爸還是把我送到了學(xué)校。我有氣無力地趴在桌子上，過了不久，我便忍不住“嘩啦啦”地吐了一地。頓時(shí)，整個(gè)教室都彌漫著一股難聞的氣味。同學(xué)們也開始竊竊私語(yǔ)起來，有的`用手捂住了鼻子，有的嘴里發(fā)出了埋怨聲。這時(shí)候，葉老師發(fā)現(xiàn)了，三步并作兩步地走到我身邊，著急地問：“小睿，你沒事吧？”葉老師邊說邊用手摸了摸我的額頭。“還好沒有發(fā)燒，跟我到辦公室泡杯午時(shí)茶給你喝吧！”葉老師邊說，邊用她的大手把我扶進(jìn)了辦公室。我難受地說不出話來。看著葉老師打開藥箱，拿起杯子，給我泡午時(shí)茶的情景，我的心里暖洋洋的。我慢慢地接過葉老師給我泡的藥，眼眶不禁濕潤(rùn)了。喝了藥后，我覺得明顯舒服多了。
喝過藥后，葉老師溫柔地看著我，親切地問道：“小睿，還堅(jiān)持得住嗎？要不要去醫(yī)院看看？”我想了想，結(jié)結(jié)巴巴地說：“堅(jiān)……堅(jiān)持得住……”每節(jié)下課，葉老師都會(huì)過來問我，覺得怎么樣。我感動(dòng)極了。
可是吃過中飯之后，我又感覺不舒服。于是我找了借口，提前回到了教室。剛走進(jìn)教室，我又忍不住跑到廁所去吐了。吐完后，我想：老師應(yīng)該不會(huì)看穿吧，不能再讓她擔(dān)心了，我得堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)！于是我假裝鎮(zhèn)定地走進(jìn)了教室。可剛走到位置邊上，我再一次忍不住吐了起來。這下，葉老師更著急了，連忙聯(lián)系了我爸爸。看著葉老師著急的樣子，我多想我不生病，這樣葉老師就不用為我擔(dān)心了。
葉老師，您用辛勤的汗水哺育著我們；您用無私的愛呵護(hù)著我們；您用淵博的知識(shí)教導(dǎo)著我們。我在心里默默地為您祈禱：葉老師，愿您永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)健康！
師生情作文 篇24
路有千千條，墻有萬(wàn)萬(wàn)種。稻田有泥墻，鄰里有石墻，而我心中，也有許許多多無形之墻，有的填充抱怨，有的鑲嵌信任，它們都帶我成長(zhǎng)。
窗外，陰雨綿綿，時(shí)不時(shí)冷風(fēng)襲人，窗內(nèi)，我有氣無力地半靠在桌上，手上那只筆“唰唰”地抖動(dòng)著，被翻開的課本，一行行密密麻麻的詞語(yǔ)，如旋風(fēng)，如螞蟻般，飄蕩在我眼前，作業(yè)本上的字歪歪斜斜，有的背靠背，有的已碎骨，還有的如“龍飛鳳舞”……讓人眼花繚亂，此刻，滿腦子飄著老師的一句話：不動(dòng)筆墨不讀書！這句話真的有用嗎？我的記性不算差，明明我可以背下來，為什么還要抄呢？糾結(jié)的心思，開始在大腦里盤旋，漸漸地，思緒開始凝結(jié)，所有抱怨匯集成墻。
空時(shí)閱讀，閑時(shí)翻書。“不用筆墨不讀書”幾個(gè)字，又一次剛勁有力地出現(xiàn)在我眼前，不會(huì)吧！連著名的教育學(xué)家徐特立，也說過這句話，難不成多動(dòng)筆墨真的'如此重要？沒有嘗試，就沒有發(fā)言權(quán)，當(dāng)作業(yè)再一次如約而至?xí)r，我一邊不停地默念“不動(dòng)筆墨不讀書”，多動(dòng)筆墨有好處。一邊牢記筆下的每一筆每一劃，一行行端正的字跡，如堆格子般閃亮出現(xiàn)，好似一位位迎風(fēng)而至的士兵，端莊有力，骨架分明，沉穩(wěn)而坐于我的大腦，原本課本上的小螞蟻，變成了誘人的方糖，吸引著我迎難而上，無論再抄幾遍，心中再無厭煩，對(duì)老師的崇敬之心油然而生，之前的腦脹手酸感不翼而飛，一次次夸贊與獎(jiǎng)賞如期而來。
時(shí)光如箭似飛，期中考試坦坦而至，當(dāng)那鮮艷的，閃著紅色光芒的分?jǐn)?shù)映入眼簾之際，我興奮之余，情不自禁又一次開始默念“不動(dòng)筆墨不讀書”，多動(dòng)筆墨有好處。這句話仿佛變成了咒語(yǔ)，之前心中的抱怨之墻轟然倒地，一堵信任之墻冉冉升起，墻上鑲嵌著無數(shù)句“不動(dòng)筆墨不讀書”。而我，堅(jiān)定地靠在墻上，跟著老師一步步，腳踏實(shí)地走向知識(shí)的殿堂。
師生情作文 篇25
人生漫漫長(zhǎng)路中，必然有很多令人永生保留的東西。在我們的成長(zhǎng)道路中，難免會(huì)遇到一些挫折，這時(shí)，我們的朋友和父母會(huì)為我們排憂解難。但是，還有一個(gè)人默默的陪伴著我們，呵護(hù)著我們走過我們那坎坷的成長(zhǎng)之路。在路途中，她告訴我們什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。當(dāng)有人要誤入歧途時(shí)，她便立刻把他拉回來；當(dāng)我們中間有人落伍時(shí)，她會(huì)轉(zhuǎn)過身引能領(lǐng)著你重新起航。她無時(shí)無刻都在教導(dǎo)著我們，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)好人！而這個(gè)人就是老師。在行路中，我們相識(shí)，相處，分離。
老師，它是人類靈魂的工程師。我們要感謝老師，是她孜孜不倦的教導(dǎo)著我們。她們的關(guān)愛和教誨使我們無時(shí)無刻不被愛所包圍著！難道我們不應(yīng)該感恩老師嗎？
老師，她是我們成長(zhǎng)路上的啟蒙人。在我因遇困難而不知所向時(shí)，她就像一盞燈，照亮我應(yīng)該飛去的方向。而我也曾遇到過，我清楚的記得：那是一個(gè)溫暖的午后，我來到學(xué)校后，一進(jìn)教室就感覺整個(gè)教室怪怪的，每一個(gè)人都特別安靜，安靜的讓人窒息。我懷著好奇之心來到了我的位子上，我還沒來得及坐下便被一個(gè)同學(xué)告知說：“老師找你！”，這讓我瞬間明白了為什么同學(xué)們都那么安靜了。我懷著無比忐忑的心情來到了老師面前，老師看了看我說：“你以后要努力的學(xué)習(xí)，不要灰心。在老師眼中，每一個(gè)孩子都不笨，只是你們太懶了，不愿意努力，你要相信自己一定能成功。因?yàn)槟悻F(xiàn)在好好學(xué)也是為了你的將來，不是嗎？所以好好學(xué)吧，為了自己加油努力吧！”。老師的`話深深地印在了我的腦海里，并會(huì)不時(shí)地冒出來，令我深思。這是我的老師，她為我指明方向，為我起航！
老師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。她哺育著陽(yáng)光下最美麗的花朵，給予我們一片洋溢著書香與愛的海洋，給予我們蕩漾著芬芳的生活。
我們要學(xué)會(huì)感恩老師，就像小草感恩博大的土地一樣。是她們一次次的給予我們鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們的未來。
師生情作文 篇26
師生情我是一名普普通通的小學(xué)生，可我卻有說不完的感人故事。是我爸爸媽媽給了我寶貴的生命，是老師領(lǐng)我邁出了人生艱難的第一步——數(shù)數(shù)、識(shí)字……及做人的道理。我是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，從小就不善于表達(dá)自己。
爸爸媽媽為此很懊惱。可這個(gè)難題在我們高老師的啟迪和幫助下，迎刃而解。我已逐漸變得性格開朗起來，能夠和同學(xué)們打成一片，上課積極回答老師的提問。對(duì)于我來說進(jìn)入了一次劃時(shí)代的'改革。另外我還有一個(gè)不容忽視的壞毛病，就是由于自己平時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，連自己的名字里的“勇”字都寫不好，總是上面大，下面“力”字寫得太小，曾多次因字跡潦草吃了虧。
記得有一次考試因?yàn)槲业淖舟E潦草，讓閱卷老師發(fā)生了誤解，給我檢了1分。經(jīng)過高老師的一番爭(zhēng)執(zhí)，幫我找回了分?jǐn)?shù)。高老師耐心地對(duì)我說：“雖說1分很不起眼，但在關(guān)鍵時(shí)刻會(huì)起到?jīng)Q定意義的作用。”我明白了老師的心思，這件事對(duì)我來說是一次血的教訓(xùn)。從此以后，我勤學(xué)苦練，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求自己，力爭(zhēng)把字寫得工整，漂亮。現(xiàn)在我的字寫得有了很大進(jìn)步，在我的人生道路上又有了一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我很欣慰，更感激我的高老師。我們的高老師除了每天要給我們上課，無微不至的關(guān)懷我們之外還要輔導(dǎo)自己的孩子，忙得不可開交。看著老師每天疲憊的樣子，可沒聽她說過一聲苦，喊過一聲累。像一位慈祥的母親一樣，任勞任怨地照顧好自己的每一個(gè)學(xué)生。老師像一支燃燒的蠟燭，照亮了別人犧牲了自己。
假如，我有一支馬良的神筆，我要用它譜寫美麗的篇章，描寫我們師生之間真摯的感情，贊美高老師那無私奉獻(xiàn)的“忘我”的光輝形象。為她畫出高檔的汽車，寬闊的馬路，舒適的房子……還有屬于她自己的一片藍(lán)天。來報(bào)答老師對(duì)我們的真誠(chéng)厚愛，我愛我的高老師，念念不忘，無法用言語(yǔ)表達(dá)的師生情。老師是一種神圣的職業(yè)，我要不負(fù)她的厚望，好好學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)報(bào)答高老師。
師生情作文 篇27
“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們產(chǎn)出一條光明大道，每當(dāng)我回想起這首詩(shī)歌時(shí)，我就會(huì)想到小學(xué)的英語(yǔ)老師——張老師，她就好似這首歌的化身。以前，我很怕進(jìn)老師的辦公室。
因?yàn)橐宦牭接腥私形摇袄蠋熥屇愕睫k公室去”，總以為是自己做錯(cuò)了什么事，要受老師批評(píng)了。那一天上午，張老師叫我去一下英語(yǔ)辦公室。我不知道做錯(cuò)了什么，心不禁狂跳起來，忐忑不安地進(jìn)了老師的辦公室，低著頭站在張老師的'辦公桌前，惴惴不安地等待著。
這時(shí)，耳邊傳來章老師溫和中夾雜著嚴(yán)厲的話語(yǔ)：“顧啟瑄，你最近怎么了？這次英語(yǔ)小練習(xí)怎么會(huì)做得這么差呢？你先看看卷子吧。”我瞟了一眼練習(xí)卷，很是吃驚——66分！我從來沒這么差過呀！我更加緊張了，心亂如麻，臉漲得通紅，不知說什么好。過了一會(huì)兒，張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“顧啟瑄，你要加油了！你最近幾次聽寫成績(jī)直線下滑，連上課也不積極舉手了。你看，班上不少同學(xué)都進(jìn)步了很多，而你卻退步了，究竟是什么原因呢？”我紅著臉，一句話也說不出來。老師心平氣和地繼續(xù)開導(dǎo)我，跟我談了很多很多。
我終于慢慢地平靜下來，如釋重負(fù)地走出辦公室我心里暗暗下定決心，絕不能再讓老師失望了。于是，我上課專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，認(rèn)真作業(yè)。“功夫不負(fù)有心人”。終于，我在接下來的一次獨(dú)立練習(xí)中得了100分。我感到十分開心，臉上寫滿了快樂。張老師更為我高興。
我的每一點(diǎn)的進(jìn)步，老師都看在眼里，樂在心里。張老師就像嚴(yán)父慈母一樣，進(jìn)步時(shí)鼓勵(lì)我，退步時(shí)幫助我，上課時(shí)關(guān)注我，作業(yè)時(shí)提醒我，答問時(shí)用眼神暗示我。是張老師用師恩，教我養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。現(xiàn)在，我經(jīng)常走進(jìn)老師的辦公室，請(qǐng)教問題，聆聽教誨，感受師恩。我愛我的老師！這份濃濃的師生情，我會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在心底！昆明學(xué)校顧啟瑄
師生情作文 篇28
每當(dāng)我在家寫作業(yè)時(shí)，稍微一低頭便可以看見到玻璃板下面的一張?jiān)蹅儼嗤瑢W(xué)三年級(jí)的集體照。照片上的小人現(xiàn)在不僅長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了，而且原來無知的小腦瓜里，已經(jīng)裝了不少知識(shí)，不再傻頭傻腦了。這與您的操勞是分不開的。大家常說您“神”了。要說您哪兒最“神”我想應(yīng)該是您那雙躲在眼鏡后面的眼晴。當(dāng)我們干了好事或圓滿地完成了某項(xiàng)任務(wù)后，您的.眼晴中總蕩漾出一種欣慰的目光。如果我的目光和您的目光相遇，不知為什么，心中總會(huì)一種自信、自豪感。也正是這一次次欣慰的目光，無數(shù)次地給予了我贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，我在鼓勵(lì)中慢慢地從一個(gè)稚氣未脫的女孩兒，成長(zhǎng)為一個(gè)懂事、會(huì)關(guān)心他人的大姑娘。
當(dāng)我們干了某些出格事兒的時(shí)候，那欣慰的目光便會(huì)瞬間變成嚴(yán)厲的目光，但這種嚴(yán)厲的目光始終保護(hù)著我們的自尊心，我們犯錯(cuò)時(shí)，您總是用那種嚴(yán)厲目光提醒我們，為我們留著面子，實(shí)在不行，再點(diǎn)一下名字。這種嚴(yán)厲的目光讓我懂得了如何尊重他人，也讓我從小就清楚地知道什么事可以做，什么事不可以做，明辨是非。我喜歡您的教學(xué)方法，因?yàn)樯险n時(shí)，你是讓我們自己討論，自己解答問題。
而且您總會(huì)親自制作或從網(wǎng)上下載一些教學(xué)課件，幫助我們學(xué)習(xí)。您上課時(shí)，不僅表情豐富，肢體語(yǔ)言也不少。總讓我們覺得你不僅是一位溫柔的教師，還是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的、活潑的孩子。
想想看，三年來，您給我們多少慈母般的關(guān)愛，教會(huì)了我們多少知識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)讓我們懂得了很多道理……轉(zhuǎn)眼間，三年過去了。我突然覺得時(shí)間過得真快，真是時(shí)間不等人啊！我們的腦袋瓜里裝了不少知識(shí)，但您的頭上卻已冒出一絲絲銀發(fā)，您為我們操勞了多少心，費(fèi)了多少力啊！我們已經(jīng)升入了六點(diǎn)級(jí)，已經(jīng)聽到畢業(yè)的腳步聲。我會(huì)繼續(xù)努力的，一定不會(huì)讓您失望！謝謝您，親愛的祁紅老師！
師生情作文 篇29
今天，天氣格外晴朗，大家又迎來了新的一天。
李麗今天沒有了往常的笑容，怎么了，難道她生病了？不是的，她正愁著送什么給辛苦的王老師，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)。李麗一邊走一邊想：送什么好呢？賀卡？不，太平凡。工藝品？哎，我沒那么多錢，到底什么呢？正當(dāng)她苦思冥想時(shí)，忽然聞見陣陣迷人的花香。李麗轉(zhuǎn)身一望----啊!野菊花開滿山坡，在陽(yáng)光的照耀下十分引人注目，并且那么婀娜多姿，仿佛是一位位身著錦衣的仙子，在這山坡上靜靜地演奏出動(dòng)聽的音樂。李麗被那野菊花的美麗所吸引了，等她蘇醒過來，已經(jīng)過了一段時(shí)間了。她立馬奔向山坡，一邊將菊仙子摟入懷中，一邊吮吸這菊花的精華。沒多大功夫，就已經(jīng)有兩大束菊花靜靜地躺在她的懷中。李麗解下紅頭繩，將野菊花分成兩份捆起來，更使野菊花顯得清秀脫俗，與眾不同。
到了學(xué)校，李麗看見別人都送賀卡，覺得自己的想法更是妙，心中不禁一絲歡喜。她一蹦一跳地走到王老師辦公桌窗前，見桌上都是老師日日夜夜為我們辛苦，操勞的見證。瞧!老花鏡已是王老師第二次換的了，因?yàn)橥趵蠋熃?jīng)常夜里在微弱的燈光下為我們批改作業(yè)，使王老師的眼睛疲勞過度，看字時(shí)都必須戴上老花鏡。地球儀展現(xiàn)出了老師渴望得到更多知識(shí)，了解我們這個(gè)獨(dú)一無二的家園。那半瓶墨水向大家敘述了王老師就是用它來寫優(yōu)秀的備課筆記，就是用它來描繪各種無可挑剔的`文章，就是用它來批改同學(xué)的作業(yè)…………看到這一切的一切，李麗哭了，但她很快拭去了眼角那晶瑩的淚，流露出了那燦爛的笑容，因?yàn)樗秊橛羞@樣一個(gè)完美的老師而感到驕傲。她在心中默默地想著：啊，老師!雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您是我最尊敬的老師!就在一瞬間，她將那捆充滿著深深的愛的花束毫不猶豫地插入筆筒中，輕輕地說了句：這野菊花象征著您堅(jiān)韌不拔的意志，希望它能為您帶來好運(yùn)!
隨后，她輕松而又愉快地沐浴在明媚的陽(yáng)光下。
師生情作文 篇30
是啊，“跨進(jìn)校園像到家，老師親情像媽媽。”在博愛小學(xué)四〈1〉班58位同學(xué)每天都享受著深沉的母愛。
那年，教我們數(shù)學(xué)的李霞老師懷孕了。每天嘔吐不止，飯菜都吃不下，人也變得十分憔悴。但還是每天堅(jiān)持給我們上課，認(rèn)真批閱我們的作業(yè)，耐心講解我們不懂的題目。多少次，天黑了，她拖著疲憊的'身體回家，毫無怨言。
有一次的情景讓我記憶猶新。一天，一位同學(xué)病了，把早飯吐了一地，一股餿味刺鼻而來，我們一個(gè)個(gè)趕緊捂住鼻子，扭過頭。但李老師好像完全忘記了自己的生理反應(yīng)，拿起拖把把臟物拖得干干凈凈。當(dāng)她提著沾滿臟物的拖把來到水池邊清洗時(shí)，我看見她卻對(duì)著水池吐了好長(zhǎng)時(shí)間。看了這一切，我的眼睛濕潤(rùn)了。
看到李老師嘔心瀝血，于是，我們幾個(gè)中隊(duì)委悄悄地“活動(dòng)”起來。孫佚幫助彭凱提高作業(yè)速度，我?guī)椭芊f講解難題……我們每一個(gè)人都盡心盡力地做好自己的事，希望給李老師減輕負(fù)擔(dān)。由于我們互相幫助，互相關(guān)心，數(shù)學(xué)期末考試取得了非常好的成績(jī)。看著李老師欣慰的笑，我們特別開心，終于用自己的行動(dòng)給李老師一個(gè)最好的回報(bào)。
又有一天，李老師從醫(yī)院體檢回校，我們發(fā)現(xiàn)她眼圈紅紅的，聲音啞啞的。我們感到很奇怪。一下課，我們就“呼”地一下圍住李老師，七觜八舌地問她發(fā)生了什么事，她笑著說“沒事。”說完，目光避開了我們。我無意中知道了真相。原來，李老師去體檢時(shí)，醫(yī)生說她肚子里的寶寶長(zhǎng)得不太好。要好好靜養(yǎng)。其他老師勸她回去休息，但她總是說“我舍不得這群孩子。”挺著大肚子的李老師一直陪著我們，直到她順利生下寶寶。
我們58位同學(xué)在李老師身上感到了深深的母愛。她就像天空明亮、溫暖的太陽(yáng)，用耐心、細(xì)心、恒心引導(dǎo)我們健康成長(zhǎng)，她更像肥沃的土地，用真心、真情、真才承載我們奮勇向前！
師生情作文 篇31
師生情如春蘭之秀美，如夏荷之恬雅，如秋葉之壯觀，如冬雪之素潔。老師對(duì)學(xué)生的愛雖不及母愛偉大，但它如綿綿春雨，沁人心脾；學(xué)生對(duì)老師的愛如同一棵光禿禿的大樹，待到生機(jī)勃勃的春天，才綻放出艷麗的.花朵。
回想這六年來的一點(diǎn)一滴，酸甜苦辣咸，樣樣俱全，但都離不開——師生情。
老師對(duì)學(xué)生的愛
一次測(cè)試，我們班上的黃超考差了，65分。他把頭埋得很低，在他看來，全班人都瞧不起他。這時(shí)，李老師走了過來，拍拍黃超的肩好像在示意他什么。下課后，李老師幫黃超收好卷子，帶黃超走進(jìn)了他最熟悉的地方——辦公室。黃超的成績(jī)很差，進(jìn)辦公室更是家常便飯，這次又會(huì)怎樣呢？（一個(gè)設(shè)問抓住了讀者的心，巧妙地引出了下文。）只見李老師坐了下來，指著錯(cuò)題，不厭其煩地為他講了一遍又一遍，黃超似乎聽懂了些什么，一會(huì)兒就將錯(cuò)題改好了，李老師看了露出了會(huì)心的微笑。
第二次測(cè)試下來了，全班都對(duì)分?jǐn)?shù)感到特別自信，可黃超還是那么差，66分，同樣一塌糊涂，不過我深知，黃超1分的進(jìn)步飽含了李老師萬(wàn)分的汗水。
學(xué)生對(duì)老師的愛
一顆顆雨娃娃擊打在地上濺起朵朵水花，校園變得分外美麗，可一顆焦急的心在苦苦等候，噢，是李老師。（這樣的開頭充滿詩(shī)情畫意，尤其是以濺起的水花來寫雨，更讓文章增添了幾分神秘色彩。）原來李老師忘了帶傘，現(xiàn)在還要趕回去為孩子做飯呢！這時(shí)，一只小花傘從李老師背后伸了出來，“哦，是梁苑同學(xué)。”我連忙拉著李老師走下了樓梯，經(jīng)過一番敘述，李老師明白了事情的原委！一路上，我和李老師說說笑笑，肚子也不停造反。“孩子，餓了吧！回去吧！”“不嘛，李老師，我送您回家！”剛走到樓道邊，李老師向我揮了揮手：“再見，孩子，謝謝你！”“再見——”
我無比激動(dòng)，我要把師生情的故事告訴綿綿的細(xì)雨，傳給簌簌的秋風(fēng)……
師生情作文 篇32
“思念是不可觸摸的網(wǎng)，思念是不可決堤的海……”每當(dāng)聽到這首歌，我自然會(huì)想起在小學(xué)里那段日子，那段時(shí)光是多么令人懷念，難忘啊！
讓我記憶猶新的是去年6月28日，小學(xué)畢業(yè)會(huì)考。那天，我們懷著激動(dòng)與不舍的心來到校園。這天，同學(xué)們的臉上似乎少了往日的歡樂，而滿是不舍。校門外的那些花花草草似乎也沒有了往日的碧綠和美麗。校門外的雞冠花枯萎了，我和同學(xué)們一起種下的那棵樟樹苗，葉兒枯黃了，全都掉落在了草地上，它也似乎不愿我們離去。
6月的天，無比炎熱。我們嚴(yán)肅認(rèn)真地迎接會(huì)考，就連那平時(shí)“不務(wù)正業(yè)”的'男生也都十分努力。
頭頂?shù)娘L(fēng)扇，“吱嘎，吱嘎”響個(gè)不停，我們手中的筆也隨著這伴奏舞個(gè)不休。終于，一場(chǎng)精彩的筆與紙的斗爭(zhēng)在風(fēng)扇的伴奏中結(jié)束。這時(shí)，賀老師凝重地走上講臺(tái)，他高高瘦瘦的，好比一棵挺拔在邊疆的白楊樹，正是這棵白楊樹教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，讓我們懂得許多道理……“孩子們，恭喜你們！從今天起你們正式結(jié)束了小學(xué)生活，即將步入初中生活了。希望你們?cè)谥袑W(xué)里能一如既往地優(yōu)秀，聽話。同學(xué)們，不管走到哪都要記得老師常給你們說的一句話——莫愁前路無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君！”賀老師依舊用他慈祥溫和的語(yǔ)氣囑咐著我們，“最后，祝同學(xué)們假期愉快，路上注意安全，都早點(diǎn)回家吧！再見！”
風(fēng)扇依然在旋轉(zhuǎn)，我們也依然坐著不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著賀老師，似乎要把他裝進(jìn)眼中帶走。而賀老師卻覺得很驚訝，他問我們：“怎么了？還有事嗎？”我們沒回答，只是低下頭默默流淚，我們努力不讓他看到我們的淚水，他似乎明白了些什么，和藹地說：“孩子們！我知道你們舍不得我，我也舍不得你們啊……”他的臉慢慢脹紅了，他哭了，他也不舍地落淚了。那是他第一次在我們面前落淚啊！
這天，將會(huì)是我這一生最難忘的一天。
師生情作文 篇33
太陽(yáng)從地平線上露出半個(gè)笑臉，把金色的光輝灑向大地。新的一天開始了。
人行道上走著三個(gè)小學(xué)生，中間的個(gè)子稍高，頭上扎著蝴蝶結(jié)，胸前佩著紅領(lǐng)巾，她叫辛紅。一左一右的叫穆麗和嚴(yán)亮。辛紅手里提著一袋蘋果，嚴(yán)亮手里拿著一束鮮花。他們是去看望受傷的班主任李老師的。
昨天下午大掃除時(shí)，嚴(yán)亮自告奮勇站在窗臺(tái)上抹玻璃。忽然，他一腳踏空，眼看就要跌下，早就留心的李老師趕忙跳過去抱住嚴(yán)亮。誰(shuí)知嚴(yán)亮跌下的沖力猛，年紀(jì)大的李老師承受不了那么大的壓力，一下摔倒在地，右胳膊骨折。嚴(yán)亮被老師抱在懷中，安然無恙……
他們來到李老師的家，走到開著的窗戶前，向里面張望：李老師披衣?lián)碜诖采希踔噹У腵左手壓著本子，右手拿著筆，正在改著作業(yè)。床前是一張寫字臺(tái)，緊靠窗子，上面擺著熱水瓶、飯碗、茶杯、藥水瓶、藥紙袋，像剛剛吃過藥的樣子。
我們給您送蘋果來了——辛紅站在搬來的斷磚上，雙手捧著蘋果放在桌上，仿佛捧著一穎顆心似的：啊，李老師！您還在為我們操心，多像不停地吐絲作繭的春蠶！
嚴(yán)亮踞起腳尖，把花插進(jìn)寫字臺(tái)上的花瓶里：啊，李老師，您受了傷還堅(jiān)持工作，真是百花園里一位辛勤的園丁，我們給您獻(xiàn)上一束艷麗的鮮花。
穆麗個(gè)子矮，又找不到東西墊腳，只得用手扒著窗沿，抬頭注視老師：她綁著手的紗布上還有血跡，卻如同一個(gè)勇敢的戰(zhàn)士，帶傷堅(jiān)守在戰(zhàn)斗崗位上！
此刻，李老師一心沉浸在工作中：寫得多好、做得多對(duì)的作業(yè)，孩子們進(jìn)步多快呵！
時(shí)針指著七點(diǎn)。在這“一日之計(jì)在于晨”的美好時(shí)刻，辛紅他們感受到了美好的東西：老師心里裝著祖國(guó)的下一代，卻沒有自己，它純潔、明亮得像寫字臺(tái)上的一面明鏡。老師懷著對(duì)學(xué)生真摯的愛，默默地改著一本又一本作業(yè)。啊，“此時(shí)無聲勝有聲”，師生的心像大海一樣涌起萬(wàn)頃波濤。
師生情作文 篇34
“嘰嘰喳喳”，清晨，樹頭的鳥兒放開歌喉唱起悅耳動(dòng)聽的歌。
太陽(yáng)公公早早地爬上山頭，升在淺藍(lán)的天空中。一縷柔和的陽(yáng)光射進(jìn)東方小學(xué)五（1）班陳老師的辦公室。
辦公室空無一人。辦公桌上的右角放著一個(gè)臺(tái)歷，那鮮紅醒目的9月10日，告訴我們今天是一年一度的'中國(guó)教師節(jié)。辦公桌的左角放著一個(gè)地球儀，似乎告訴我們，陳老師辛勤地培育學(xué)生，無私地奉獻(xiàn)，是因?yàn)樗睦镅b滿著祖國(guó)的未來。
一陣陣腳步聲由遠(yuǎn)而近，是她——陳老師的學(xué)生王玉。
王玉戴著紅領(lǐng)巾，背著書包蹦蹦跳跳地奔來了。她手上還拿著一束黃燦燦，散發(fā)出一陣陣清香的野菊花。
原來，昨天全班討論了好久，明天是9月10日，用什么禮物來表達(dá)我們對(duì)來哦是的一片真情呢？有的同學(xué)說送賀卡；有的同學(xué)說送水果；有的同學(xué)說送點(diǎn)心爭(zhēng)了半天也沒有統(tǒng)一的意見。最后班長(zhǎng)站起來來說：“九月是菊花開放的季節(jié)，我們陳老師一束九月菊吧！”九月菊并不鮮艷美麗呀！為什么送給陳老師呢？同學(xué)們不解的望著王玉。“是呀!”王玉激動(dòng)人心地說：“九月菊并不美麗，但它生命力強(qiáng)，百花凋謝，它卻依然開放。它對(duì)人們無所需求，卻默默地、無私地奉獻(xiàn)著。你們說，它像不像為我們而嘔心瀝血的老師呀？”
王玉的話像一把鑰匙，打開了同學(xué)們頭腦中回憶的大門。每個(gè)同學(xué)都在往事中品味著陳老師給予的愛。
多好的禮物啊！同學(xué)們一起上山坡才來了一束經(jīng)過同學(xué)們精心挑選的野菊花。
王玉來到窗戶旁，輕輕地打開窗戶，一邊把花小心翼翼的插在陳老師的筆筒里，一筆說：“九月菊啊九月菊，請(qǐng)你給我們的陳老師帶去芳香，帶去親切地問候，帶去溫馨的祝福
王玉走在回教室的路上，想：陳老師見了一定會(huì)笑，笑得比花還美。因?yàn)槲覀兯偷牟粌H是一束九月菊，還有同學(xué)們對(duì)老師的一片真情！
師生情作文 篇35
“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是園丁將自己的一切奉獻(xiàn)給了花朵今天是一年一度的教師節(jié)，嵐夢(mèng)身穿藍(lán)色的連衣裙，胸前高高的飄揚(yáng)起鮮紅的紅領(lǐng)巾，扎著兩個(gè)羊角辮，背著書包疾步往校園走去，天空還泛著魚肚白，幾顆星星一閃一閃的還不愿離去。突然，一陣清香撲鼻而來，“是野菊花，哇！這么多呀！紅的.、黃的、白的、還有紫的。”嵐夢(mèng)高興極了，“對(duì)了，就送老師野菊花吧！野菊花為人們帶來清香，就像李老師那無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，就送40朵吧，象征我們?nèi)?0名同學(xué)。”
于是，嵐夢(mèng)精心挑選了40朵野菊花，捧著它們，充滿了對(duì)李老師的崇敬與愛意。這時(shí)，天空已泛起了微微紅暈，嵐夢(mèng)加快腳步，滿心歡喜的往學(xué)校走去，她來到辦公室窗前，透過窗戶，看見屋里沒人，她輕輕地打開窗戶，看見了辦公桌上整齊的擺設(shè)右上角放著地球儀、墨水，筆筒里插滿了文具，左上角放著一本臺(tái)歷9月10日---中國(guó)教師節(jié)的字跡清晰可見，語(yǔ)文教科書里夾著一根鋼筆，書上還擺著一副老花鏡，嵐夢(mèng)仿佛看到了李老師聚精會(huì)神的備課，不辭勞苦的批改作業(yè)。不禁勾起了她的回憶：老師，是您在生病時(shí)堅(jiān)持為我們上課，沒有耽誤一節(jié)課；老師，是您頂著傾盆大雨看望生病的同學(xué)；老師，是您在我們犯錯(cuò)時(shí)耐心的教育我們......人們都說“老師如蠶，老師如燭......”可我卻認(rèn)為---老師像大海，我們是魚，魚不離水，水怎能離魚；老師像大樹，我們是花兒，花不離樹，樹怎能離花......老師，您的諄諄教誨，讓我們難以忘懷。嵐夢(mèng)悄悄的將40朵野菊花插入筆筒中，帶著滿心的歡喜，向教室走去。
嵐夢(mèng)在心中默念：老師，愿野菊花的清香能在您疲勞之余為您的生活帶來芬芳，原野句話的色彩能陪您開心度過每一天......
師生情作文 篇36
老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們產(chǎn)出一條光明大……”每當(dāng)我聽到這首詩(shī)歌時(shí)，我就會(huì)想到現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——王老師，她就好似這首歌的化身。人的一生會(huì)遇見很多的老師，而我最尊敬的.了，老師還是現(xiàn)在教我語(yǔ)文的王老師。
語(yǔ)文課上，她講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有神有色。當(dāng)朗讀到關(guān)鍵段落時(shí)，還會(huì)激動(dòng)得臉上放出了紅光，甚至一步跨到講臺(tái)前，揮舞著手臂做出與內(nèi)容相匹配的動(dòng)作。 王老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。王老師的眼珠烏黑烏黑的，初看好像沒有什么特別的，可是仔細(xì)瞧一瞧，她的眼睛會(huì)說話呢。語(yǔ)文課上，我正做著小動(dòng)作，曾老師看見了，她默默地瞥了我一眼，好像在說：“汪格宜，怎么做小動(dòng)作啦？趕快坐好，認(rèn)真聽課！”我立馬挺身坐好，集中思想上課。
還有一次，王老師叫我回答問題，我低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，我把頭埋得更低了，臉紅得像一個(gè)紅蘋果。，王老師不但沒有責(zé)任我，反而和藹可親地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！”這時(shí)，我見到王老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光，我終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準(zhǔn)確、流利地回答了問題，王老師高興地表?yè)P(yáng)了我。有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。而我卻說，老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。 老師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
師生情作文 篇37
今天是9月10日——教師節(jié)。天剛剛蒙蒙亮，小麗就早早起床背著書包上學(xué)去。她想：今天是9月10日——教師節(jié)。我送什么給張老師呢？
對(duì)了，昨天張老師說她不想收到用錢買來的禮物。這時(shí)，小麗剛剛走到一片山坡前，山坡上漫山遍野得野菊花吸引了她的視線，有橘黃色的、淡紫色的，散發(fā)出一陣沁人心脾的香氣。小麗望著這滿山的花兒，心中不禁感慨：菊花生長(zhǎng)在山坡上，沒有人呵護(hù)，付出的很多，得到的卻很少，但它每年九月開花，給路人送去美麗，送去歡樂。
老師不正是如此嗎？默默無聞的在三尺講臺(tái)上，送走了一批又一批的學(xué)生。對(duì)就給送老師野菊花。于是小麗在花叢中時(shí)而俯下身子，時(shí)而向前張望。在花叢中，有一個(gè)小女孩，她有一頭烏黑油亮的頭發(fā)，用一個(gè)粉紅色的蝴蝶結(jié)扎了一個(gè)辮子，圓圓的臉蛋上鑲著一雙水靈靈的大眼睛，穿著粉紅色的上衣，胸前系著紅領(lǐng)巾，肩上背著一個(gè)大書包，那就是小麗。小麗忙活了好久，累的滿頭大汗，終于摘了48朵又大又美的花。
小麗一路小跑來到學(xué)校，沒來得及放下書包，就來到張老師辦公室的.窗前，老師不在。小麗踮著腳，身子側(cè)著往里看，老師的辦公桌上正中放著一本沒有合上的教科書，書上是跟了老師多年的老花鏡，旁邊還放著一本臺(tái)歷已經(jīng)翻到9月10日。“張老師不在不如把花插在筆筒里，給老師一個(gè)驚喜，真是天賜良機(jī)！”小麗心里想著，一手把花小心翼翼的插進(jìn)筆筒，小麗想到張老師看到花后的驚喜心情，她笑了，露出一排整齊的潔白的牙齒，嘴邊還有兩個(gè)甜甜的酒窩。
窗外，是一片樹林，柔和的陽(yáng)光透過樹林照過來。灑落在辦公桌上，在陽(yáng)光的映襯下，桌上的野菊花鍍上了一層金黃色。
小麗離開后不久，張老師來了，當(dāng)她拉開椅子，準(zhǔn)備備課時(shí)，桌上的野菊花躍入她的眼簾。張老師聞了聞，笑了，笑得那么欣慰、那么滿足。
師生情作文 篇38
山里的野菊花開了，黃的金燦燦，紫的晶瑩瑩，小菊采了一大把，走近了老師的辦公室門口，輕輕地踮起腳，悄悄地把花插進(jìn)了老師的筆筒里。老師的桌子上擺放這一臺(tái)日歷，上面的日期是9.10，正好是教師節(jié)。小菊把一份陽(yáng)光，一份溫暖，送給了教她語(yǔ)文的班主任老師心里……
走的時(shí)候，小菊的心里思緒萬(wàn)千，她想到每次整日整夜地批改的，是她的老師。每次她生病時(shí)總到自己家里給自己講課的，也是他的老師。小菊體會(huì)到了做老師的艱辛，體會(huì)到了老師真地如同自己的父母，小菊知道了為什么人們總把老師稱之為人類靈魂的工程師，把老師稱之為一頭默默無聞的牛了。
老師總是熬到深夜改作業(yè)，漸漸地，老師的.眼睛花了，老師帶的那老花鏡就放在桌子上面。
小菊想著想著，眼睛就有些濕潤(rùn)了。
小菊深深的長(zhǎng)舒了一口氣，師生之間那種溫暖，在不經(jīng)意間就悄悄地流露了出來。
到了第二天，老師上課的時(shí)候異常興奮，講課也很投入，下課的時(shí)候，老師對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，昨天有一位不知名的人在我的筆筒里插下了一束花，我想，這個(gè)人一定是我們班的同學(xué)，是誰(shuí)呢，請(qǐng)站起來。”
教師里靜悄悄地，沒有一個(gè)人站起來，小菊表面上不露生色，但是心里卻很高興：老師不知道我在他的筆筒里插了一束花呢！
老師接著說：“我想那個(gè)同學(xué)一定不想讓別人知道吧！那么這樣的話，我在這里謝謝這個(gè)同學(xué)了。”說著，老師深深地舉了一個(gè)躬。
從那以后，小菊更喜歡上語(yǔ)文課了，學(xué)習(xí)也特別努力，期末考試的時(shí)候考了一個(gè)全年級(jí)第一，直到那個(gè)時(shí)候，小菊也沒有向老師說明真相，而老師呢，也一直不知道是誰(shuí)插的那束花……
就這樣，老師、學(xué)生之間的那種師生情淋漓盡致地表現(xiàn)、流露了出來。
老師教育學(xué)生，學(xué)生報(bào)答老師。
師生情作文 篇39
隨著進(jìn)場(chǎng)的雄壯曲子，我踏著有力的步伐走出教室。我瞧了眼我們班的集體照，走近一點(diǎn)，指指這個(gè)，指指那個(gè)，照片上的每個(gè)同學(xué)都洋溢著燦爛的笑容。正當(dāng)我看得入神的時(shí)候，不知道是誰(shuí)推了我一下，無名指從集體照的相框邊劃過，感覺到有點(diǎn)疼的同時(shí)，鮮血也冒出來了，一陣刺痛在手指間彈跳。
這時(shí)候，有兩名同學(xué)看見了我，大驚失色的邊叫，邊握住我的手，怎么辦？怎么辦？我忍著疼，笑著對(duì)同學(xué)說："沒事，有你們的關(guān)心，我的這點(diǎn)疼不算什么的。"
在同學(xué)的堅(jiān)持下，還是把我送到了辦公室，同學(xué)叮囑我說進(jìn)去吧，姜老師在那里，我們?cè)陂T外等你。我進(jìn)了辦公室，看見姜老師在那里批改作業(yè)，我的心仿佛見到了我的媽媽，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，媽媽一定會(huì)出現(xiàn)在我的眼前，為我包扎的。我激動(dòng)的說，"姜老師，我的手剛剛劃了下，出血了。"姜老師立刻停止手上的工作，示意我坐下，柔聲細(xì)語(yǔ)的說："怎么這么不小心呢？沒有關(guān)系的，我?guī)湍闱謇硐聜冢戮蜎]事了。"邊說邊在她的`辦公桌的抽屜里拿出了紫藥水和棉簽，還有創(chuàng)口貼。只見老師打開藥水瓶，把棉簽放到瓶里焦點(diǎn)紫藥水，輕輕的涂到我的傷口處，用嘴對(duì)著我的傷口輕輕的吹，問道"疼嗎"。此時(shí)的我，熱淚盈眶，嘴微微的張了張，話說不出口，只是拼命的搖頭，多想告訴老師，我不疼，真的不疼了，有您的愛，您的關(guān)心，您的體貼，您的照顧，一點(diǎn)兒也不疼了。老師最后把創(chuàng)口貼貼好，站起來，拍拍我的肩膀，對(duì)我說"，好了，去上課吧，以后小心點(diǎn)。"
我深深的對(duì)老師鞠了一躬，真心的說了聲謝謝。然后走出了辦公室。
師生情，一切盡在不言中......
師生情作文 篇40
從三歲起，我就開始學(xué)習(xí)鋼琴。在學(xué)琴生涯中，我遇到了幾位良師，但最讓我不舍的就是現(xiàn)在的王燕老師。
考級(jí)班上，王老師一改以前的溫柔，情變得雷厲風(fēng)行，一針見血，絲毫不含糊。但在下課休息時(shí)，她又是那么的和藹可親，和我們有說有笑，拉家常。練習(xí)中，王老師不僅注意我們彈得怎么樣，還會(huì)提醒我們的坐姿。當(dāng)你有困難時(shí)，她還會(huì)讓你感到溫暖。
這個(gè)暑假，由于我要考兩個(gè)級(jí)，練習(xí)曲和樂曲一共多達(dá)二十幾首，所以練習(xí)繁多，那陣子免疫力又不給力，導(dǎo)致左眼麥粒腫。眼睛腫腫的，疼得厲害。為了逃避疼痛，我就閉著左眼，可很快王老師就注意到了我，了解情況后，端了杯水給我。喝下那水，瞬間我眼睛的灼熱感有了一絲涼意。
王老師的教學(xué)方法不同于其他老師。她說孩子的的`潛力無限大，不一定要達(dá)到什么級(jí)別，再加踏板。所以跟著王老師學(xué)，我的興趣也有來自于踏板的使用，因?yàn)檫@樣我彈出的曲子更好聽。在她的課上，你是一丁點(diǎn)小差都開不了的。新曲子她會(huì)讓我在她面前試奏，音、指法、節(jié)奏、踏板，讓我的腦袋轉(zhuǎn)個(gè)不停。在我彈錯(cuò)時(shí)，她就會(huì)耐心地拉著我的手放在她的手上，一遍又一遍，直到你銘記在心。在考級(jí)期間的樂理課上，許多知識(shí)需要死記硬背，老師見我為難，便把它們編成一個(gè)個(gè)小口令。像在記音程的時(shí)候，我不知道哪些音程有大小，哪些音程是純音程，老師就教了我“一四五八無大小，二三六七沒有純”的小口令，記起來方便多了。
老師教導(dǎo)有方，讓我去年短短六天學(xué)會(huì)新曲子參加了比賽，見到了郎朗。今年暑假，又讓我在一個(gè)月內(nèi)把七首樂曲和十八首音階琶音等成功地完成，順利通過了考級(jí)。
如今，我已經(jīng)跟著王老師學(xué)了兩年鋼琴了，進(jìn)步也很大。也是她，為我的鋼琴“旅途”增添了亮麗的色彩。在教師節(jié)來臨之際，我要說聲“謝謝您，您辛苦了！”
師生情作文 篇41
那天，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩捉迷藏，我藏在一個(gè)很隱蔽的地方，他們很久也沒有來找我，我就出來找他們。突然，我一不小心被一塊石頭絆倒了。整個(gè)人趴倒在地上，腿流了很多血，腳也扭傷了，腿上的血沾滿了沙子，一陣又一陣的痛傳遍了全身。那時(shí)已是上課，周圍一個(gè)人也沒有。腿越來越疼，雖然我能勉強(qiáng)走一會(huì)兒路，但是離校醫(yī)室真是太遠(yuǎn)了，我無法走過去。
后來，我的腿簡(jiǎn)直沒了知覺，想哭的力氣也沒有了。幸虧，我們班的班主任梁老師正好經(jīng)過這里，看到我的腿像血柱一樣，二話不說，吃力地背起我，一步又一步地走向醫(yī)院。
后來，我被送到了校醫(yī)室時(shí)，老師已是滿頭大汗，但還是一個(gè)勁的安慰我。當(dāng)檢查到我的腿失血過多，要到醫(yī)院去治療時(shí)，老師又背起我吃力地走向醫(yī)院。到了醫(yī)院，老師幫我掛號(hào)，買單，付醫(yī)藥費(fèi)、病床費(fèi)。還叮囑躺在病房的我：“一定要安心養(yǎng)病，今晚我來給你補(bǔ)習(xí)功課，你是我們班的尖子生，功課可不能落下。”我躺在病床上，心里十分感動(dòng)。到了傍晚，卻刮起了大風(fēng)，僅僅幾秒，就下起了傾盆大雨，我本來想到梁老師不會(huì)來幫我補(bǔ)習(xí)課的，但一切都不在我的意料之中。梁老師來了，而且她還帶著一大包東西，打著傘，帶著輔導(dǎo)書來了。她剛進(jìn)門，也不顧身體濕透了，就坐在我的身旁問長(zhǎng)問短。并把那一大袋東西送給了我。我一看里面，盡是一些點(diǎn)心、飲料、補(bǔ)養(yǎng)品之類的東西。她又說：“我給你買了一些奧林匹克的書，對(duì)你應(yīng)該有用，快看看。”我翻開了其中一本，不由得呆住了：上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)，都是老師親自畫上去的。很密麻。一本又一本，每本都有老師的心血。我的'眼睛不由得濕潤(rùn)了。老師問道：“有幫助嗎？”我含著淚點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“有，很有幫助。”老師才露出欣慰的笑容。
老師安慰了我?guī)拙洌妥吡恕Ｎ彝蠋煹谋秤埃匝宰哉Z(yǔ)地說：“老師，謝謝您。”
現(xiàn)在我已是六年級(jí)的學(xué)生了，但我一直忘不了梁老師。謝謝您，梁老師，以后我一定會(huì)報(bào)答您的”
師生情作文 篇42
我捧著課本，朗聲讀者，鮮艷的紅領(lǐng)巾如火苗跳動(dòng)。親愛的老師，扶著我的肩頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)，指著獵獵飛揚(yáng)的紅旗，諄諄叮囑我；話語(yǔ)里裹著無盡的愛，攪起我心中萬(wàn)頃情潮......
記得一個(gè)夏日的早晨，老天那朗朗的笑臉轉(zhuǎn)眼雷霆大作，暴雨傾盆，山路滑溜溜的。同學(xué)們惦著上課，深一腳淺一腳地往學(xué)校里趕。您站在校門口焦急的.顧盼著，學(xué)生們快速的向您奔來，濕透的衣服下一個(gè)個(gè)小小的身軀在風(fēng)雨中瑟縮，可一張張幼稚的笑臉卻仰著對(duì)您笑：”老師我沒有遲到吧？"您那雙美麗的大眼睛馬上流滿了淚。您招呼大家進(jìn)了您的房間。窗臺(tái)上一大束梔子花，散發(fā)淡淡的香氣。您抱出了所有的衣服，拿來了所有的熱水、毛巾，說：“快洗洗臉，把身子擦干，換上這些干衣服。”我們?nèi)笺躲兜恼驹谀抢铩＠蠋煟浅抢锶耍颇切┮律眩喔蓛簦嗝利悾拖裉焐陷p盈的云彩。我們一個(gè)個(gè)像一個(gè)小泥猴，哪敢弄臟您的衣裳。看我們不動(dòng)，委屈的說：“你們?cè)趺床宦犂蠋煹脑挘?#39;聽我喊一二三，比賽誰(shuí)先穿好衣裳。”我們小心翼翼的捧著衣裳，待老師一聲令下，都迫不及待的罩在身上。看到穿得花花綠綠的男孩子們，老師和我們一起開懷的笑起來。
有一次我們要去數(shù)學(xué)競(jìng)賽，上晚四節(jié)課回家來不及，老師讓我們上街吃。機(jī)靈的同學(xué)突發(fā)奇想：“老師！我們沒錢，你請(qǐng)客。”于是大家都嚷了起來："是啊，老師，你有沒有女朋友，要那么多錢干嗎？干脆“共產(chǎn)”算了。'沒料到，老師一拍沒張幾兩肌肉的胸脯，滿口答應(yīng)。我們都不好意思了，自己有錢干嘛要老師請(qǐng)客？可是老師執(zhí)意要這樣。真是天公不作美，剛出店門，下起雨來，時(shí)間又不能多等。老師第一個(gè)沖進(jìn)雨里，一聲“孩子們，沖啊————”我們不甘落后，跟老師在一起，就有那么一股浪漫勁兒。
親愛的老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我們的恩情。
師生情作文 篇43
老師是蠟燭，為我們照亮黑暗；老師是一盞永不熄滅的明燈，照亮了我們的生活方式；老師是新生的太陽(yáng)，溫暖著我們脆弱的心靈。
找出我腦海中不可磨滅的記憶，回憶起那個(gè)小時(shí)我的光芒。我是小學(xué)四年級(jí)的住校生。當(dāng)時(shí)學(xué)生很小，只有十歲左右，不能自理。因此，每個(gè)宿舍都有一個(gè)生活老師來照顧學(xué)生的'生活。
久而久之，我記不起老師的名字，只是依稀記得她姓張。張老師是一個(gè)非常聰明的人。她對(duì)學(xué)生管理得當(dāng)，平時(shí)不打罵。破碎的記憶里，好像還記得張老師的《法律三章》，不許在宿舍鋪床玩耍；不進(jìn)不出女生宿舍(因?yàn)楫?dāng)時(shí)女生宿舍是男生宿舍對(duì)面)；宿舍內(nèi)不亂扔垃圾；這是宿舍法。為了更好的管理宿舍，張老師選了兩個(gè)室主任分批管理。當(dāng)時(shí)我們宿舍三四十個(gè)人，很擠。不過還好宿舍有兩臺(tái)大空調(diào)，冬暖夏涼。
張老師也制定了獎(jiǎng)勵(lì)制度。老師有個(gè)本子，記錄學(xué)生的成績(jī)，每?jī)芍茉u(píng)價(jià)一次，給成績(jī)很好的學(xué)生一朵大紅花。當(dāng)時(shí)老師用彩紙把花剪了。在我和張老師住在一起的那一年，我得到了七朵紅花。可惜我不知道把那些珍貴的花放在哪里，只恨自己不珍惜。
我清楚地記得老師為我做的一件事，讓我刻骨銘心。有一天晚上，半夜醒來頭疼，就下了床去老師床邊給她打電話。我發(fā)燒了。她在包里找到一大包藥，拿出兩瓶藥，給我倒了一些。她說我發(fā)燒了，然后下床給我倒了杯水，讓我吃藥。那天晚上我沒有回床，但是老師抱著我睡了。我在她身上感受到一種類似母愛的感覺，溫暖而親切。在老師的精心照顧下，我的病情逐漸好轉(zhuǎn)。
離開老師的那天，我們被張老師團(tuán)團(tuán)圍住，嬌生慣養(yǎng)，不愿意離開她。我問張先生，老師教學(xué)生是為了什么，錢嗎？老師摸著我的頭笑著說，你怎么看？我沒有回答。
我現(xiàn)在可以回答了。老師為了錢養(yǎng)家，大家都需要錢。關(guān)鍵是老師給了我們愛的知識(shí)，最起碼教會(huì)了我們這樣的行為。
師生情作文 篇44
在成長(zhǎng)過程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有悲傷…這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中最寶貴的財(cái)富。
師生情，是人世間最普遍，最美好的情感之一。接下來，請(qǐng)大家走進(jìn)我“最美師生”情感的世界里吧！
至今，我都難以忘記三年級(jí)班主任兼語(yǔ)文老師——程老師，她的模樣十分清秀。程老師的眉毛彎彎的如同春日細(xì)柳；眼睛里面裝著整個(gè)銀河。她的頭發(fā)特別長(zhǎng)，稍微用手一撩，仿佛小河流水一樣順暢。每當(dāng)她從我身邊經(jīng)過的時(shí)候，我都會(huì)感到一陣陣微風(fēng)吹過，這應(yīng)該就是傳說中的”走路帶風(fēng)”吧！而且我總能從她身上帶來的風(fēng)中嗅到一股“茉莉、烏龍”茶的清香，后來發(fā)現(xiàn)了程老師十分鐘愛茉莉茶和烏龍茶，我當(dāng)時(shí)就覺得這種清新淡雅的氣味很適合她。
我到現(xiàn)在都難以忘記那年夏天發(fā)生在我和程老師之間的那件事。“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課了。同學(xué)們像一窩蜂似的`沖出教室，直奔操場(chǎng)。當(dāng)然，我也不例外。“啊！”一聲尖叫沖出天際等我再睜開眼的時(shí)候，同學(xué)們都看向我，他們哄堂大笑。我聽見有人用嘲諷的語(yǔ)氣議論我：這么大人了，走個(gè)路還能摔倒，真是絕了！”我失聲大哭，淚水里包含著委屈和膝蓋上的疼痛感。幸虧，我的好伙伴們把我攙扶著坐在椅子上，要不然我都不知道該如何獨(dú)自去面對(duì)這樣的“事故現(xiàn)場(chǎng)！”我真的感謝她們伸出了援手。我的朋友把我安置在座位上后，就趕忙奔向辦公室告訴老師這件令我尷尬不已的事情。班主任得知這件事后，立刻放下手中的工作，拿上醫(yī)藥箱為我涂抹碘伏消毒。同時(shí)也治愈了我的心靈。
老師，如同燃燒的蠟燭，為我們照明前方的道路。老師，如同一把金鑰匙，為我們打開知識(shí)的大門。老師，如同舵手，帶領(lǐng)我們?cè)跓o盡的知識(shí)海洋里盡情地遨游……
我們每個(gè)人都在老師的懷抱中生活，成長(zhǎng)。老師的關(guān)懷照顧，理解支持，都給我們了無盡的勇氣與力量。在你的校園生活中，有過什么事情，讓你深切地感受到老師的溫暖、師生情的可貴呢？你也來分享一下吧！
師生情作文 篇45
去年的十月三十一日，是一個(gè)我們?nèi)喽己茉诤醯娜说纳铡Ｒ辉纾淌依锞蛷浡衩氐臍夥眨瑴?zhǔn)備好好的安排一個(gè)驚喜，給我們最愛的老師。
一看見老師走下樓，大家就分工合作的開始不致教室。有的同學(xué)吹氣球，有的'卷彩帶，有人在黑板上寫字畫圖，當(dāng)然還有人緊張兮兮的把風(fēng)。
整個(gè)教室都動(dòng)起來了，班費(fèi)買的蛋糕也被放置在老師的講桌上，這時(shí)萬(wàn)事具備，只欠“東風(fēng)”了。
大約過了二十五分鐘之后，老師終于出現(xiàn)在走廊的盡頭，衛(wèi)兵高興大叫：“老師回來了！老師回來了！”全班乖乖的坐好，就假裝什么事情都沒發(fā)生似的。
不知情的老師一開門，大家便大喊：“老師生日快樂！”并且把彩帶丟在老師身上。
當(dāng)老師知道這全是大家的用心杰作時(shí)，又感動(dòng)又驚喜的說不出話來，我們也忍不著想哭了。
老師好半天才說：“謝謝你們！”這是一個(gè)成功的驚喜任務(wù)，老師！祝福你生日快樂哦！
篇三：老師的生日
我在網(wǎng)絡(luò)上看過一個(gè)影片，一個(gè)小女孩要給媽媽一個(gè)驚喜，就在媽媽要進(jìn)門時(shí)，小女孩撒了一整桶的糖果在媽媽身上，在她的觀念里，糖果是世界上最棒的禮物，但是那些糖果打在媽媽的身上好痛，她不但沒有很高興，反而生氣的責(zé)備小女孩呢！其實(shí)，只是要設(shè)計(jì)一個(gè)驚喜，要做到皆大歡喜，真的是高難度的挑戰(zhàn)呢！
我們班曾經(jīng)為了要偷偷地幫老師舉辦一個(gè)充滿驚喜的生日派對(duì)，全班秘密商量好久，大家意見很多，差點(diǎn)辦不起來。
那天，我們派了一個(gè)同學(xué)去把老師引開來，這招叫做“調(diào)虎離山”，善意的欺騙老師少了一張考卷，請(qǐng)老師去辦公室找找看吧！
在老師離開的短短幾分鐘，我們?nèi)喽懔似饋恚蠋熯M(jìn)教室時(shí)嚇了一大跳，不理解的叫著：“人呢？”
說時(shí)遲，那時(shí)快，全班從角落沖出來，緊緊的圍繞著老師，歡呼著：“老師！生日快樂！”
這次的驚喜任務(wù)，百分百成功，因?yàn)槔蠋熼_心極了，都感動(dòng)的哭出來了呢！
師生情作文 篇46
“咳、咳、咳。”上課時(shí)，語(yǔ)文老師一連咳嗽數(shù)聲，上會(huì)課喝口水，仍堅(jiān)持為我們上課。
“咚咚咚”門被敲響了，隨著兩聲“報(bào)告”，兩位高年級(jí)的姐姐邁著輕盈的步子踏進(jìn)了教室，眼神既擔(dān)心又激動(dòng)，一個(gè)沉甸甸的紙袋在地板上晃動(dòng)著。
兩位姐姐把紙包往講臺(tái)上一擱，與此同時(shí)，語(yǔ)文老師也從講臺(tái)上跨步向前，迎接這兩位“小客人”。哦，原來是老師教過的學(xué)生來看望她了。我向她們投去感謝的目光。
“老師，要多喝點(diǎn)水。”“老師，嗓子好點(diǎn)了嗎？”“老師，要注意身體……”兩位姐姐身子往前一探，眼盯著老師發(fā)炎的喉嚨，一大堆問候如同最純凈的小溪，流進(jìn)了老師的耳朵里。這大概是世界上最美好的聲音了。
老師清清嗓子，用沙啞的聲音回答：“謝謝你們的好意，老師沒事兒，不用擔(dān)心。”語(yǔ)文老師的嘴上雖是這么說，但嗓子再次抗議，她急忙端起水杯，用水抵抗喉嚨那里的疼痛。
兩位姐姐見狀，一個(gè)快步奔向講臺(tái)，往老師懷里挪挪那個(gè)神秘的紙包，雙手快速伸進(jìn)去，掏出里面的“秘密法寶”，那充滿擔(dān)心和急切的'眼神分明在說：老師嗓子病的這么嚴(yán)重，吃下這個(gè)絕對(duì)管用。咦？這兩位姐姐的袋里是什么？是感冒藥還是營(yíng)養(yǎng)品？肯定能治病。
啪！
姐姐把一個(gè)高身的大口瓶子往桌子上一扣，原來是那傳說中清熱去火，甘甜可口的桔子罐頭。里面的片片橘肉圓潤(rùn)，光滑，發(fā)亮，糖水晶瑩剔透，在電燈的照耀下，閃爍著金色的光芒，宛如一座純金的獎(jiǎng)杯，在我眼中，這可是兩位姐姐感恩所凝結(jié)的精華。
“叮鈴鈴”下課鈴唱起了歌，兩位姐姐舍不得走，在辦公室和老師聊天，對(duì)老師叮囑，語(yǔ)文老師的淚水打濕了鏡片，濕潤(rùn)了眼角，哎呀，這大概就是師生之情凝成的結(jié)晶吧。
直到上課，兩位姐姐才依依不舍的離去。望著兩位姐姐離去的背影，內(nèi)心暖暖的，眼角濕潤(rùn)了，一顆豆大的淚珠在眼里打轉(zhuǎn)。是啊，這濃濃的師生情，難道不令人感動(dòng)嗎？
師生情作文 篇47
時(shí)間如白駒過隙，一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間我已是一名六年級(jí)畢業(yè)生了，回首往事有太多的美好回憶，最難忘的，還是那濃濃的師生情。
那是個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，體育課的時(shí)候，老師讓大家暖身子去踢毽子或跳繩，我當(dāng)然是和任冠丞一起踢毽子啦，我們一起“研究”出了一種新玩法。我和他默契地走到一起，他拿起毽子，奮力一踢，頓時(shí)毽子高高地飛起，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，用腳接住毽子又踢還給他，結(jié)果他以為我會(huì)輸，不料毽子卻落到了他前面，就在毽子快落地時(shí)，他動(dòng)身突然來了一個(gè)“海底撈月”把毽子救了起來，而我卻認(rèn)為毽子救不起來了彎身想撿毽子，不想任冠丞為了把毽子傳回給我補(bǔ)了一腳，于是，這一腳便重重地踢到了我的眼睛上。
當(dāng)腳踢到我的那瞬間，頓時(shí)眼冒金星，接著便是火辣辣的劇痛，而且越來越疼，我一直捂著眼睛一動(dòng)不動(dòng)，邊上的同學(xué)都呆住了，過了兩三秒，終于有人想起了這事的嚴(yán)重性，自動(dòng)分成兩部分，一部分去找體育老師，一部分去找我的班主任———何老師，何老師一聽消息，急急忙忙地跑過來，臉色上泛著緊張的神色，小心的詢問我：“你感覺怎么樣，要不要緊啊？”神情慌張的她連忙把我向醫(yī)務(wù)室送去，一邊小跑一邊回頭讓體育老師照顧好其他同學(xué)，并讓任冠丞也好好上課。在去醫(yī)務(wù)室的'路上，她的手一直緊緊的牽著我，我感覺得到她的手冰涼的，但手心里卻全是汗，要知道，這可是冬天哪！我感覺我的心全被她的愛給包圍著，暖洋洋的。
到了醫(yī)務(wù)室，那里的老師檢查著我受傷的眼睛，我另外一只眼睛看到何老師額上的汗水層層的冒出來，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著醫(yī)生看著。還好，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)反應(yīng)及時(shí)，沒正面踢到，醫(yī)生說不嚴(yán)重，只是皮外傷，沒什么大礙，但何老師還是不放心，很小心地照顧著我。當(dāng)然我也沒有怪任冠丞，畢竟玩耍難免會(huì)磕碰，更何況我和任冠丞還是“好兄弟”呢！
悠悠師生情，悠悠師生情啊！一輩子記心里！
師生情作文 篇48
師生之間似乎永遠(yuǎn)有著一層隔膜，老師的威嚴(yán)永遠(yuǎn)讓學(xué)生望而生畏，可就在與他的相處中，我體會(huì)到了別樣的師生情。
升入初二，主科中便多了一門物理。盡管很多人都摩拳擦掌，接受挑戰(zhàn)，可還是被復(fù)雜的內(nèi)容拌了一個(gè)又一個(gè)大跟頭，當(dāng)然也包括我。校方也為此而著急，特地給我們班換了一個(gè)老師，據(jù)說他是年組大咖——物理組長(zhǎng)。
新來的老師姓宋，同學(xué)們都叫他“宋老師”，可他不高興我們這么叫，說這樣顯得太生分，非讓我們叫他“老宋”，說這樣叫更親切一些，恭敬不如從命，我們只好改了稱呼，可心里對(duì)物理老師的.敬畏卻未減分毫。
每天的課堂上，他都將氛圍營(yíng)造的十分活躍。他幽默而不失禮節(jié)的語(yǔ)言，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到他的親切。他永遠(yuǎn)都以笑臉面對(duì)我們，讓我們沒有了看到以前老師的那種如墜冰窟的感覺。他也發(fā)現(xiàn)了很多人的潛能，尤其是我。
還記得那天，他笑瞇瞇的對(duì)我說：“唉，小蘇，你下課來我辦公室逛逛，行不?”到了辦公室才發(fā)現(xiàn)除了我和物理老師再無別人。“唉，你來了，這里有一款游戲，我和我同事正在比賽，看誰(shuí)闖的關(guān)多。后面這幾關(guān)需要速度，我怎么也闖不過去，你幫幫我唄。”老師的請(qǐng)求，我不敢不應(yīng)。
玩過之后才發(fā)現(xiàn)這是一款有關(guān)物理學(xué)科的游戲，除了手速以外，還需要一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。我很快便通關(guān)了。可迎來的卻是老師的一打練習(xí)題。“看你那么厲害，再加深一下印象唄。”我暗暗叫苦，做完之后卻發(fā)現(xiàn)獲益匪淺。就這樣，老師培養(yǎng)了我對(duì)物理學(xué)科的興趣，并且?guī)臀抑厥白孕拧?/p>
期末很快就到了，在最后一節(jié)物理課上，他沒有講課，而是講了好多人生道理“時(shí)代在改變，不要讓別人適應(yīng)你，為了你而改變，你要嘗試著適應(yīng)不同的人，不同的環(huán)境，這樣才能適應(yīng)社會(huì)，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展——”大家似有所悟，決定按老師的話嘗試著做一些改變。
楊柳相依，桃之夭夭，與君相逢，何其美好，這不一樣的師生情，讓我有了不一樣的人生。
師生情作文 篇49
總會(huì)有一個(gè)老師，教我們做人，也總有一個(gè)老師，一直相信你，鼓勵(lì)你，默默支持你。兩人之間透露著濃濃的師生情。
我從小就不喜歡學(xué)習(xí)，更不喜歡數(shù)學(xué)。從自然數(shù)的比大小到要設(shè)未知數(shù)的方程，這一個(gè)個(gè)文字與數(shù)字、符號(hào)組成的題目，讓我頭疼。老師們一致認(rèn)為我努力，成績(jī)不好也可以原諒，也就沒怎么批評(píng)我。
而我，也因?yàn)槌煽?jī)不提反降，越來越不喜歡數(shù)學(xué)。
初中的數(shù)學(xué)老師姓潘，第一堂課就給人一種莫名的親切感。短短的頭發(fā)簡(jiǎn)單干練，大大的眼睛炯炯有神地看著每一個(gè)同學(xué)，一張嘴中有意無意的會(huì)蹦出一些玩笑，給壓力大的同學(xué)解解壓，也提醒下不認(rèn)真的同學(xué)。那時(shí)的我，想在新的`環(huán)境中來個(gè)“咸魚翻身”，一雪前恥。但讓我沒料到的是，由于基礎(chǔ)不好，效果很差。
大考將至，我開始隱隱的擔(dān)心。其他四門我還是有把握的，每次考不好的原因大多是因?yàn)閿?shù)學(xué)，一拉就是二十多分，這個(gè)數(shù)字很驚人。那晚，潘老師趁復(fù)習(xí)時(shí)間，找我聊了幾句，至今我都記憶猶新。“你是認(rèn)真的，只是缺乏努力，你可以多花點(diǎn)下課的時(shí)間把不懂的問懂，每一個(gè)比你優(yōu)秀的人都是你的老師。太難的題目呢，可以先放一邊，先把簡(jiǎn)單的做好，再去鉆難的。我講過的題目要去消化，不要講了就不管了，那是在做無用功……”她講了好久好久，比以前任何一個(gè)老師都久。我聽著聽著，鼻子酸酸的，雙眼不知什么時(shí)候溢滿了淚水。這不是委屈的淚水！這是我感動(dòng)的淚水！一般這種談話我?guī)滋炀屯耍墒沁@次我沒有！我真的很感動(dòng)，潘老師從沒放棄我，反而給我鼓勵(lì)給我信心，讓我繼續(xù)走下去，學(xué)好數(shù)學(xué)。
那晚，我想了好久，徹夜未眠，考試過后，我時(shí)常想起老師對(duì)我說過的話。我決定，要盡自己最大的努力去學(xué)好數(shù)學(xué)！
潘老師從沒想過要放棄我，那我也不能想著放棄數(shù)學(xué)。我與潘老師之間，透露著濃濃的師生情。
師生情作文 篇50
在校七年，短暫而又漫長(zhǎng)。在這段時(shí)光中，我們不斷付出自己的努力，在我們學(xué)習(xí)的每一處，都有著老師留下汗水的足跡。在這段日子里，我們學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了許多人生道理，增添了許多人生的樂趣。細(xì)細(xì)想來，我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不凝聚著老師的心血啊！說實(shí)話，若沒有老師，還真沒有今天的我們。
教學(xué)樓、圖書館……那教學(xué)發(fā)揮巨大的作用。我們每天坐在窗明幾凈的教室里共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，我們又怎能忘記教育我們的辛勤的老師！又怎能忘記老師在夜里孜孜不倦的批改作業(yè)！啊！老師，您多么像樹根！是您默默汲取大地的營(yíng)養(yǎng)傳遞給我們這些小花朵們。每當(dāng)我們用根來贊頌?zāi)鷷r(shí)，您說：“落花會(huì)變成大地的營(yíng)養(yǎng)，果實(shí)也會(huì)變成大樹的根！您留下的汗水，付出的心血，我們不會(huì)辜負(fù)您，我們會(huì)以我們最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您。
教師就像一格一格的蜂房，井然有序，你一格，我一格，大家做好，在老師的傳授中汲取，在書的海洋中翱翔、享受。時(shí)而書聲朗朗，時(shí)而書寫沙沙。啊！多么像一只甜蜜的蜂房啊！老師每天對(duì)我們的教育，我們應(yīng)該怎樣？回報(bào)他？感激他？不！都沒用，我想我們還是用行動(dòng)去證明那一切吧。
每當(dāng)別處受到災(zāi)難是——地震、旱災(zāi)……你總會(huì)告訴我們：一方有難，八方支援。你捐一滴血，我獻(xiàn)一滴血，就能組成一股愛流，即使我的'聚寶盆空了，但我們的愛卻滿了，
老師啊，老師，你就像是我們的父母！不論現(xiàn)在，過去后或未來，我們誰(shuí)也不會(huì)忘記您們對(duì)我們的情！
時(shí)光時(shí)光慢些吧！不要再讓您變老了，我們?cè)敢庥梦覀兊囊磺袚Q你歲月長(zhǎng)流！
“老師“感謝您用一生所學(xué)的知識(shí)將我們哺育長(zhǎng)大，沒有您，我們什么也不是，如今我只想對(duì)老師說一聲：“老師，您的汗水，您的心血，沒白付出，您將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中！
師生情作文 篇51
說到別樣，我就想到陳老師，一位讓我印象深刻的語(yǔ)文老師。
“自古”有云曰：“遠(yuǎn)看dq發(fā)飄飄，還看dq體重超標(biāo)。”這句話寫得真是形象啊！他還說：“我這次把我寫得越帥越好哦。”“咦——”全班同學(xué)起哄道。“你們不要看我這么老了，其實(shí)我內(nèi)心還是像四歲小孩的。”“咦——”我們又起哄道。其實(shí)，老師就是這樣一個(gè)“油膩大叔”，年級(jí)都一大把了，還在裝嫩，穿一件黑色的小熊毛衣，還穿一件姜黃色的鞋子。他也許還自以為是時(shí)尚呢。
我們的陳老師還是一個(gè)“戲精”。記得那節(jié)《可愛的'我》，你對(duì)我們說：“我們要把自己寫得可愛，可愛而不肉麻。就寫出來像我這么可愛一樣的。”有一個(gè)同學(xué)說：“你哪里可愛了！我比你可愛！”陳老師一聽到這話，臉馬上晴轉(zhuǎn)陰，剛剛改滿面春風(fēng)的臉?biāo)查g就變得“怒”氣沖沖。“嗯？你說什么？你說誰(shuí)可愛？我到底可愛不可愛？”那位同學(xué)慫了，立馬說道：“你最可愛，我們的陳老師最可愛！”陳老師一聽，笑容滿面，剛才“怒”氣沖沖的樣子立馬沒影兒。“這還差不多。”說完一臉滿足的樣子。這次“戲精事件”也終告一段落。
老師不僅是個(gè)戲精，還是一個(gè)拍表情包最好的模特兒。“看我這么萌，你忍心傷害我嗎？”這是老去旅游時(shí)拍的。然后這張自拍照被學(xué)生加了以上的話。要我說啊，那姿勢(shì)真實(shí)銷魂，不管是誰(shuí)看了一眼，肚子里累積多年的東西就會(huì)馬上往外飛。
老師也會(huì)在我失落的時(shí)候鼓勵(lì)我。那一天，我們寫《朝花夕拾》的讀后感，我絞盡腦汁才寫出一篇不怎么令人滿意的。當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的把交給老師時(shí)，老師瀏覽了一遍，溫柔地說了一句：“寫得不錯(cuò)，下次努力哦。”我懸著的心結(jié)終于放了下來。
我們的老師是個(gè)戲精，詩(shī)歌模特，還是一個(gè)會(huì)鼓勵(lì)人的老師。或許，這就是我們喜歡他的理由吧。
師生情作文 篇52
臨近畢業(yè)的鐘聲將要敲響，在這樣的時(shí)刻里，不知道自己是開心還是難過。但在這時(shí)，我卻不能忘記我們朝夕相處的人——老師。
回想起來，真有一種戀戀不舍的感覺。一幅幅清晰的畫面浮現(xiàn)在我的腦海里。
還記得那一次，老師在我沉浸其中的課堂中，突然提了一個(gè)問題。我本想我肯定不會(huì)被挑住，便放下警惕心，可偏偏在這之時(shí)，老師給我送來了一個(gè)措手不及的驚喜。老師叫起了我的名字。我站了起來，說出了我的可笑答案。剎時(shí)間，同學(xué)們露出了天真的笑容。本以為老師會(huì)惡狠狠地批評(píng)我。但老師卻慈祥地笑了，我的心里一根緊繃的線也松開了，我也不再緊張了。老師接著又幫我糾正了錯(cuò)誤，我也明白了這道題該怎么做了。回想著這一幕，讓我感覺老師其實(shí)并不可怕，讓我對(duì)老師也更加膽子大了一點(diǎn)。
另一慕也躍到了我的腦海里。老師，您經(jīng)常給我們做思想教育工作，經(jīng)常會(huì)總結(jié)我們需要改進(jìn)的地方，也會(huì)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)我們，但是這樣的每一次次我都不會(huì)開小差，每一次次都在傾聽您美妙的`聲音。如果是我們犯了錯(cuò)誤，您也會(huì)嚴(yán)肅處理，細(xì)心教育，讓我們成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子。同時(shí)，您在教育我們時(shí)，也會(huì)用故事講給我們聽，如同在看書一樣，有一種不想出來的滋味。
在我們生病時(shí)，不管您手中的工作多么地忙，您都會(huì)以最快的速度趕到教室里，與我們的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。當(dāng)我們病好之后，再回到這一個(gè)溫暖的家中來上課時(shí)，您會(huì)親切地提醒我們防止生病的事項(xiàng)。
在校園里，我也多處看到了您，您漫步在校園里，如果看到垃圾，您都會(huì)主動(dòng)撿起來，我看到后，心里既高興又自豪。您為我們樹立了榜樣！您在看到我們因小事爭(zhēng)執(zhí)打架時(shí)，您會(huì)及時(shí)勸阻，即使我們?cè)诰髲?qiáng)狂妄，您也絲毫不害怕，勇敢地拉開，并且進(jìn)行教育。
教師的諄諄教誨，生病時(shí)的聲聲呵護(hù)，生活中無微不至的幫助，我們遇到困難時(shí)的鼓勵(lì)……您為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都銘記在心里。在我們?nèi)松吠局校瑫?huì)遇到很多的老師，在這離別之際，我想對(duì)老師說：“謝謝您！”
師生情作文 篇53
夕陽(yáng)西下，天空似乎在燃燒，晚霞映紅了半片天空。放學(xué)了，從學(xué)校里涌出許多花花綠綠的書包，其中有一個(gè)綠顏色米老鼠圖案的書包和我家書房的柜子里珍藏的一個(gè)書包一模一樣。看到這種書包，我就想起了我幼兒園時(shí)期的生活老師霍老師。
記得那是剛?cè)ビ變簣@上學(xué)的第一天，天空烏云密布，陰沉沉的。幼兒園的每個(gè)角落里都有小朋友的哭聲，此起彼伏。我心里害怕極了，一直抱著媽媽的腿哭著鬧著要回家。這時(shí)，一位瘦瘦高高，扎著馬尾辮的阿姨從教室里走了出來，她蹲下身來，輕輕地抱住了我，一邊用手輕輕地拍我地背，一邊說：別害怕，小寶貝，我們這里有很多小朋友，可以天天陪你玩！聽著她溫柔的話語(yǔ)，感受著她溫暖的擁抱，我的心慢慢安定下來，哭聲也漸漸停了
還記得那是我上了幾天學(xué)以后的'一個(gè)中午，我們吃好飯，準(zhǔn)備睡午覺。我躺到床上，忽然又想起了媽媽，忍不住又開始哭。因?yàn)閯倓偝缘锰柫耍拗拗尤煌铝似饋恚赃叺男∨笥芽吹搅思泵袄蠋煟诓磷雷拥幕衾蠋熈ⅠR沖了過來，把我扶了起來，急切地問我：你怎么了？哪里不舒服了？我?guī)е耷徽f：沒有，我就是想媽媽，哭著哭著就吐了。老師松了一口氣，就開始收拾我的床了。過了一會(huì)兒，她就坐到我的床邊，慢慢地拍著我，哄我入睡。當(dāng)我午睡醒來的時(shí)候，霍老師還在坐在我的床邊，眼睛一眨不眨的盯著我。原來，她整個(gè)中午，就一直保持著這個(gè)姿勢(shì)，守著我，擔(dān)心著我。在那一瞬間，我的眼淚又流了出來，這次不是因?yàn)橄雼寢屃耍鞘歉袆?dòng)的眼淚。
當(dāng)我幼兒園畢業(yè)之后，霍老師送了我一個(gè)綠色的米老鼠書包，并囑咐我，上小學(xué)了以后，一定要好好學(xué)習(xí)，努力向上。希望這個(gè)書包可以伴隨著我成長(zhǎng)。
每當(dāng)看到這個(gè)書包，我就能想起溫柔、善良的霍老師；每當(dāng)看到這個(gè)書包，我就仿佛能聽見霍老師對(duì)我的教導(dǎo)；每當(dāng)看到這個(gè)書包，我就感覺霍老師就在我身旁。
師生情作文 篇54
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒者希望……
——題記
“老師”我們每天不知要稱呼您多少次,也許您感覺不到什么，覺得這僅僅是一個(gè)稱呼而已。但對(duì)我們而言，這一聲“老師”，飽含著我們對(duì)您的由衷感激、深深謝意！因?yàn)槟檬篱g最崇高的愛孕育著我們。當(dāng)我們失敗時(shí)，是您給我們以鼓勵(lì)；當(dāng)我們成功時(shí)，是您與我們共同分享成功的喜悅；當(dāng)我們迷惑不解時(shí)，您像航燈，照亮我們前進(jìn)的道路。我為自己能遇上您這樣的好老師而感到莫大的幸福。
劉老師是我的'班主任,整天無怨無悔的給我們上課，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。深夜，又改作業(yè)改到深夜，甚至在身體不舒服的時(shí)候……
記得在上學(xué)期，在一節(jié)語(yǔ)文課上，我們感覺到老師和往常有些不一樣，聲音沒那么洪亮，精神狀態(tài)也很差，期間，還伴隨著好幾聲咳嗽，我們感覺到老師可能生病了，但老師還是堅(jiān)持把課上完。下課后，我們都不約而同跑到老師身邊，七嘴八舌地詢問老師是不是生病了？老師微微一笑，說：“不礙事。”在接下來的幾天時(shí)間，我們明顯的感覺到老師病得不輕，但是老師仍然堅(jiān)持給我們上課，還在博客上答復(fù)我們的留言，解答我們的疑問。平時(shí)還無微不至地關(guān)心我們的課余生活，解決除學(xué)習(xí)以外的心理疑惑……有一天，我?guī)屠蠋煱嶙鳂I(yè)，來到辦公室時(shí)，我看見老師在喝藥，頓時(shí)，一種感激之情油然而生，教師，最美麗的職業(yè)！
類似的事情還有很多很多，雖然不是什么驚天動(dòng)地的事情，但是卻能感動(dòng)我們每個(gè)同學(xué)的心。師生情，悠啊悠，悠出了老師對(duì)我們的關(guān)心；悠啊悠，悠出了我們對(duì)老師的敬愛。
我一直在尋找愛的足跡，走遍天涯海角，才發(fā)現(xiàn)，愛，就在我們身邊。老師的愛比父愛更深沉，比母愛更細(xì)微，比友情更純潔……
師生情作文 篇55
每當(dāng)我看到那張嶄新的畢業(yè)照時(shí)，那一張張燦爛的笑臉仿佛就在眼前，讓我不禁回想起在小學(xué)五年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴—— —在那里有悉心關(guān)愛、教導(dǎo)我們的老師；有朝夕相處熟悉而融洽的同學(xué)們。打開記憶，留住陽(yáng)光，這五年學(xué)習(xí)生涯里其中最值的回憶和思念的應(yīng)該是老師和同學(xué)之間建立的悠悠師生情。老師們用無私的`愛詮釋了“教書育人”的含義，不僅讓我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更多的是教會(huì)了我們做人的道理，在這里我真誠(chéng)地道一聲：“老師，謝謝您”！當(dāng)我們還是懵懂無知孩子的時(shí)候，是您拉著我們的小手排成隊(duì)踏入校園的，那時(shí)我就認(rèn)準(zhǔn)了你—— —瘦而白皙戴著眼鏡的王老師。在您的關(guān)心教育下，我們很快都陸續(xù)帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，在舉起右手莊嚴(yán)宣誓的一剎那，我自豪地感覺到我長(zhǎng)大了，正式成為學(xué)校集體里的一員，掀開了學(xué)習(xí)和生活的新篇章。
王老師既是的我們班主任又是數(shù)學(xué)老師。課上她是嚴(yán)厲的老師，一絲不茍地解答著每一道題，直到我們搞懂；課下她又成為我們的朋友，與我們交流學(xué)習(xí)生活中的方方面面，幫助我們解決遇到的困難。
平常，老師更是無微不至地關(guān)心呵護(hù)著我們。比如，若是哪個(gè)同學(xué)意外受傷，老師定會(huì)心急如焚地幫你解痛；要是同學(xué)間有了矛盾，老師會(huì)第一時(shí)間教育勸導(dǎo)他們；當(dāng)你進(jìn)步了，老師會(huì)表?yè)P(yáng)你再接再厲；當(dāng)你退步了，老師會(huì)鼓勵(lì)你，幫你分析原因，找到解決辦法。暑假結(jié)束開學(xué)，我們就要分班升入六年級(jí)了。老師把這五年來的一點(diǎn)一滴都記錄下來，講到分班的時(shí)候，突然眼里閃著淚花，眼淚情不自禁流了下來—— —教室里鴉雀無聲，同學(xué)們也感動(dòng)地留下了晶瑩的淚珠。
是啊，怪不得我拿著這張合影照，猶如千斤重，原來，是這份悠悠難忘的師生情刻在我心里啊！老師，我好想對(duì)你說：“作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無私地奉獻(xiàn)出青春。請(qǐng)相信我，我決不會(huì)辜負(fù)您，今天我以你為驕傲，明天你一定會(huì)因我而自豪！”
師生情作文 篇56
小學(xué)是夢(mèng)開始的地方，是人生最精彩的年華，直到即將離別的那一刻，才知道五彩的日夜原來是那么的短暫，宛如揮手即逝，六年的美好時(shí)光已經(jīng)過去，換來的卻是內(nèi)心的空虛。在我奔跑的那一刻，是誰(shuí)在背后默默地喝彩，又是誰(shuí)在我無助的關(guān)口，用那無私的心來保護(hù)我，又是誰(shuí)幫我用智慧的鑰匙開啟了人生的大門。天空上久久的回蕩著一個(gè)聲音——老師。
還記得那個(gè)九月，年幼無知的我跨進(jìn)了小學(xué)大門，對(duì)知識(shí)充滿渴望，羅老師用她那雙手幫助了我，與我共度難關(guān)，當(dāng)時(shí)我的'點(diǎn)滴進(jìn)步都牽動(dòng)著老師的心，她好似慈母一般精心呵護(hù)著我們，愛和知識(shí)融合在一起，一年級(jí)，羅老師，令我終生難忘。
轉(zhuǎn)眼到了二三年級(jí)，羅老師走后，尤老師便迎了上來，那時(shí)我正好是淘氣頑皮的時(shí)候，尤老師用嚴(yán)格的制度及時(shí)地制止了我的固執(zhí)和倔強(qiáng)，當(dāng)時(shí)我也許對(duì)尤老師有片刻的不滿，到了長(zhǎng)大后我才明白老師對(duì)我如大海般深邃的愛，她讓雛鷹在磨練中增強(qiáng)了對(duì)藍(lán)天的渴望，她讓鋼鐵在烈火中不斷地?zé)裏挘瑸槲乙院蟮膴^戰(zhàn)打好的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二三年級(jí)，尤老師令我終生受益。
時(shí)間匆匆，辭別了尤老師后，又一個(gè)老師來迎接我了。那便是蘇老師，她讓我在舞臺(tái)上盡展自己的風(fēng)姿，塑造真正的自我，她用鼓勵(lì)的語(yǔ)言幫我渡過了一個(gè)又一個(gè)的暗礁，愛凝聚在那短暫的一刻，四年級(jí)，蘇老師，讓我終生自信。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已來到了高年級(jí)，這時(shí)嫩苗已長(zhǎng)成小樹，劉老師又來接待我了，她讓我的知識(shí)更加豐富，讓我的夢(mèng)想更加美麗，她是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我心中的芳草，讓我的靈魂受到洗禮，讓我對(duì)新的四季充滿希望，為我小學(xué)生涯畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。五六年級(jí)，劉老師，讓我終生成長(zhǎng)。
老師，您是夜空中的繁星，為我指引將來的方向；老師，您是迷茫大海的燈塔，與我共享一絲黑暗，照亮一絲光明。您教我的日子雖已成為過去，但會(huì)成為我內(nèi)心永恒的美麗，老師，我忘不了您與我之間那綿綿長(zhǎng)長(zhǎng)的師生情，更忘不了您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，謝謝您，老師！
師生情作文 篇57
這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，不禁讓我想起那報(bào)名的一天，天空中下著毛毛細(xì)雨，我拿著作業(yè)興沖沖的來到學(xué)校，進(jìn)入學(xué)校映入眼簾的是一個(gè)男老師，端正的五官，還帶著和譪可親的笑容，他就是我們新學(xué)期的語(yǔ)文黃老師。我報(bào)完名就回家對(duì)媽媽說：“這個(gè)學(xué)期我一定會(huì)風(fēng)調(diào)雨順，有大的豐收。”
記得，我們的23課《跑進(jìn)家來的松鼠》其中“草草”一詞，我不理解，覺得用得不合適也不懂得意思，當(dāng)時(shí)我就跑去問我們的黃老師說：“老師這個(gè)草草地吃完飯，為什么不是說早早的吃完飯呢？”老師正在教室改到我的作業(yè)，說：“這個(gè)字怎么寫成這個(gè)樣子？”我一看，是寫的不端正，東倒西歪的，我臉紅的說“寫了太快了，”老師說：“草草”就是這個(gè)意思，”我大吃一驚，臉上露出了笑容，老師也笑了，回到教室，我心想老師的教育方法跟其他的老師完全不一樣，更讓人易懂。老師為了這個(gè)方法以前一定用了不少心意在學(xué)生身上。
過了不久，咱們六年級(jí)組織了一次秋游活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下，我們一路歡歌勁舞，如果是沒有耐心的老師就會(huì)忍不住大罵了，一定被我人吵的頭痛，但是我們的老師則是一邊給我們班照相留念，一邊不住的叫我們注意安全，保護(hù)我們的安全，讓我們留住開心讓我們玩的`自由自在，無憂無慮。
還有一次，在第三節(jié)語(yǔ)文課堂上，老師說把22、23課的詞語(yǔ)抄完，我們還利用了課休時(shí)間才把詞語(yǔ)抄寫完，到了第四節(jié)課，老師又叫我們做一張?jiān)嚲恚喽及l(fā)起了抱怨，覺得老師太慘忍了，讓我們不斷的寫作業(yè)，唉，這才體現(xiàn)出，老師的教育方法，學(xué)就學(xué)的認(rèn)真，玩就玩的高興。
現(xiàn)在回想起來，還真是耐人尋味，那些美好的時(shí)光，都是黃老師帶給我們的快樂，有苦有樂！這就是我們的老師，讓我們又愛又恨，讓我們的生活充滿了色彩，就如一望無際的草原上種植一朵朵小花。
老師！我愛你！
師生情作文 篇58
轉(zhuǎn)眼，小學(xué)生活已過了四年。這期間有過快樂，有過失落，也有過深深的感動(dòng)。最讓我印象深刻的是發(fā)生在二年級(jí)下半學(xué)期的一件事。
那天午后，放學(xué)時(shí)分，原本艷陽(yáng)高照的老天不知怎么的突然變了臉，下起了瓢潑大雨。這下，學(xué)校準(zhǔn)備的愛心傘就成了同學(xué)們的大救星。由于數(shù)量有限，等我去領(lǐng)時(shí)已經(jīng)沒有傘的蹤影了，我十分沮喪。哎！看來我注定要被淋成落湯雞了。
我垂頭喪氣地跟著隊(duì)伍走進(jìn)了雨中。這天，老天似乎哭得特別傷心，豆大的雨點(diǎn)無情地砸下來，讓人不知所措。“老天呀，快點(diǎn)別下了，哪怕就停幾分鐘也行呀！”我在心里嘀咕著。
這時(shí)“叭嗒叭嗒”的雨聲響徹我頭頂上方，我一愣，怎么可能？沒錯(cuò)，不是錯(cuò)覺，在我的頭頂上方真真實(shí)實(shí)的出現(xiàn)了一把傘。回頭一望，看到的是汪老師關(guān)懷的眼神。老師摟緊我，領(lǐng)著我們的路隊(duì)過了馬路。
到了路對(duì)面，汪老師一下就把雨傘塞進(jìn)我的手中，說：“晗瑜，趕緊回家換件衣服，別淋感冒了，路上小心呀！”沒等我推辭，汪老師就沖進(jìn)雨中，跑過了馬路。望著雨中老師的背影，一股暖流涌上心頭。我的眼睛模糊了，心里暗暗祈禱：老師，您可千萬(wàn)別淋感冒了呀！
第二天一早，我就發(fā)現(xiàn)老師有點(diǎn)不精神，還時(shí)不時(shí)打噴嚏。老師說：“同學(xué)們，抱歉，老師喉嚨有點(diǎn)疼，音量提不高，所以請(qǐng)同學(xué)們上課時(shí)認(rèn)真聽講，不要講空話呀。”聽了老師的話，我的心里酸酸的，要不是為了我，老師是不會(huì)生病的。我的.內(nèi)心無比自責(zé)。一抬頭，看到的卻是老師溫柔的眼神，好像在說：放心，老師沒事！
與汪老師相處的三年里，那母親般的愛無時(shí)無刻不占據(jù)我的心頭。時(shí)隔幾年，那美好而溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然清晰地縈繞在我的腦海。感謝您，老師！感謝您用博大的愛溫暖著我，引領(lǐng)著我走過三年的風(fēng)風(fēng)雨雨。我相信，不管我走到哪里，我都會(huì)永遠(yuǎn)銘記您的恩情，您永遠(yuǎn)是我心中的好老師！
【師生情作文】相關(guān)文章：
師生情敘事作文02-24
溫暖師生情04-06
濃濃師生情初中生作文10-16
溫暖的師生情作文（通用47篇）08-22
師生情初一作文（精選39篇）10-10
雨中師生情作文400字09-24
師生情作文500字（精選45篇）08-15
師生情作文600字（精選49篇）07-26
師生情話題作文900字03-13