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關(guān)于老師的作文：罰抄記（精選18篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的關(guān)于老師的作文：罰抄記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文：罰抄記 1
語(yǔ)文課上，朱同學(xué)因?yàn)殚_了小差，老師一生氣，讓我們?nèi)嗔P抄新課文五遍。“唉，這個(gè)年頭的老師真是的，就知道罰抄！”陳文杰甩了甩課本，憤憤不平地說道。死黨小明也附和道：“就是，一顆老鼠屎害了一鍋粥，害得我們一起罰抄。唉，這個(gè)‘老邁昏庸’的老師呀！簡(jiǎn)直是‘株連全班’。”同學(xué)們聽了之后，都紛紛埋怨起來，大家以為這樣的埋怨可以換來老師的諒解。誰知，這些話被在講臺(tái)上批作業(yè)的老師聽見了，她笑里藏刀，慢條斯理地說：“你們覺得五遍多不多？如果覺得多，那我們?cè)偌游灞椋 崩蠋煹脑捜缤缣炫Z，我們只好心不甘情不愿地回答：“五遍一點(diǎn)也不多。”小明覺得自己實(shí)在太倒霉，就故意在杯子里沾了點(diǎn)水，涂在眼皮子底下裝哭。下課后，大家就抓緊時(shí)間完成這巨大的罰寫作業(yè)。同學(xué)們都是八仙過海各顯神通，有的同學(xué)把三支筆綁在一起寫，寫一次就是三篇，節(jié)時(shí)呀！可課間的時(shí)間畢竟是有限的，大家奮筆疾書才寫了九牛二毛啊！
第二天，同學(xué)們來到學(xué)校，個(gè)個(gè)黑眼圈都熬出來了。大家都在討論抄到幾點(diǎn)？學(xué)霸開玩笑說：“怎么這么晚，我昨晚上七點(diǎn)就睡著了，是晚上夢(mèng)游時(shí)抄完的！”吳同學(xué)是家長(zhǎng)幫著抄的，還抄到了十一點(diǎn)。有的同學(xué)索性漏了幾個(gè)章節(jié)，因?yàn)樗肜蠋熆隙▉聿患皺z查的。上午，第三節(jié)是自習(xí)課，音樂老師來看班。好幾個(gè)同學(xué)都趴在桌上打呼嚕，有的同學(xué)在搓手敲背，尤其是“小筆西”（音樂老師御賜的'）正趴在桌子上捏太陽(yáng)穴，還不停地流鼻涕。老師見我們無精打采的樣子，對(duì)音樂神童小筆西說：“你怎么了？”“我456。”小筆西有氣無力的回答。什么456，大家都面面相覷，有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦的感覺，亂翻譯道：“死（4）我（5）溜（6），是什么？”音樂老師仔細(xì)想了想，翻譯到：“你發(fā)燒啦？什么情況？”原來是這個(gè)意思啊，大家恍然大悟。
“唉，都是罰抄惹的禍！”小筆西解釋道。
老師的作文：罰抄記 2
數(shù)學(xué)老師有一個(gè)規(guī)定：考試成績(jī)95分以下的同學(xué)，要抄錯(cuò)題，并且每道題抄兩次！我的數(shù)學(xué)成績(jī)之前一直比較好，每次都考95分以上，從來沒有抄過錯(cuò)題，但是會(huì)在旁邊笑話那些抄錯(cuò)題的同學(xué)。但有一次我也考了95分以下，得了報(bào)應(yīng)！
那時(shí)我拿到試卷，就傻眼了，92分！考了95分以下，完了，要被數(shù)學(xué)老師罰抄錯(cuò)題了。
果然，數(shù)學(xué)老師給我發(fā)了張三百格，讓我馬上抄好拿給他，我不敢猶豫，立刻抄起來。等我拿給她時(shí)，感到手特別酸、很麻，似乎都不是我自己的.了。我很后悔，早知道不去嘲笑別人了，真是惡有惡報(bào)。以前考95分以下的同學(xué)中，這次有一些考了95分以上，正在一旁嬉皮笑臉地笑話我呢！
這件事過后，我再也不敢馬虎了，在數(shù)學(xué)課上不敢再做小動(dòng)作了，回家作業(yè)也認(rèn)真多了，很快成績(jī)又變回到了95分以上。
罰抄錯(cuò)題使我認(rèn)識(shí)到了不用心對(duì)待，對(duì)知識(shí)的掌握就不會(huì)扎實(shí)；也讓我明白了嘲笑別人的同時(shí)也是在貶低自己！這件事對(duì)我的影響很大，它既讓我改掉了壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)更加穩(wěn)定了，而且懂得了同學(xué)間的友誼來自相互幫助和鼓勵(lì)，而不是嘲笑和諷刺。
老師的作文：罰抄記 3
今天語(yǔ)文課上，老師讓我給同桌徐路翔檢查作業(yè)記錄。當(dāng)時(shí)，我正盼著快點(diǎn)放學(xué)回家，拿過他的本子，不到一秒，就大筆一揮，簽了個(gè)“已記齊！”。
回家寫作業(yè)時(shí)，突然想起徐路翔的作業(yè)記錄，我壓根就沒仔細(xì)檢查，要是他沒記齊怎么辦，我肯定會(huì)被老師批評(píng)。
想著想著，我開始心慌起來，整個(gè)晚上都坐立不安，覺也沒睡好，都怪自己不夠負(fù)責(zé)。
第二天，來到學(xué)校，我更加忐（tǎn）忑（tè）不安，總惦記這個(gè)事，生怕昨天的.偷懶留下了“證據(jù)”。
到了語(yǔ)文課，老師一進(jìn)來，就喊了一聲：“陸泓池！”我怔了一下，心里像有十五個(gè)吊桶——七上八下。
“徐路翔的聽寫本，怎么沒訂正？”
“我……”
“我也看過徐路翔的綜合本了，他沒記那一項(xiàng)作業(yè)，你怎么給他簽字了？” 老師說。我只好乖乖地承認(rèn)了錯(cuò)誤。
結(jié)果，老師罰我抄一遍課文。我的心里難受極了，也很后悔，因?yàn)槲覐膩頉]被罰抄過。
回家后，我認(rèn)真地完成了這篇罰抄的課文。
第一次罰抄讓我嘗到了教訓(xùn)，以后，我每天都會(huì)很認(rèn)真地給同c桌檢查作業(yè)，不僅如此，我還要求自己要認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。
老師的作文：罰抄記 4
本周周二上午的早自習(xí)是英語(yǔ)早自習(xí)，一般這時(shí)候都會(huì)讓學(xué)生去找他背書，再說一下上一周沒有過關(guān)的學(xué)生，要么背會(huì)要么就抄10遍課文。
由于這個(gè)制度可能是實(shí)行的時(shí)間太長(zhǎng)了還是？怎么回事？反正就是上一周沒有過關(guān)的人數(shù)增加了許多，原本早讀找老師背書的人很多，現(xiàn)在也變得很少了。而這一次上周沒過關(guān)的人就有我。
老師問我為什么上一周的課文沒有過關(guān)，讓我把課文抄10遍給他。我說我感覺抄著沒有用，老師說讓我自己找一個(gè)有用的方法來學(xué)習(xí)。不想讓老師管老師以后就不管你了，我是覺著這抄10遍，沒有用，要是背會(huì)了 ，那肯定有用。背不會(huì)就會(huì)在那里抄一個(gè)字母一個(gè)字母的抄，抄到最后什么東西都不懂，一篇就要抄20遍，還非常的浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)于一些中下等成績(jī)的人有這樣的時(shí)間完全可以干一些別的事情，學(xué)一些別的科目，雖然老師說抄10遍的.必須會(huì)讀可是誰抄10遍的時(shí)間還想著剩下幾遍學(xué)會(huì)在那里邊讀邊寫。一般都是看見課文不管是什么東西抄10遍早上完早完事兒都是這樣想的。不過后來老師又說了誰不想背書，不想抄10遍可以以后用課上老師也不管他了，讓他隨便吧，我?guī)缀蹩梢圆碌较乱粋�(gè)星期，老師看到名單時(shí)的表情。全班幾乎有一半的人都沒有背也沒有抄到那個(gè)時(shí)候也不知道老師會(huì)有什么樣的感覺？
但愿一切都是美好的老師不會(huì)再讓我們抄10遍了吧，因?yàn)槌?0遍真的是太多了。
老師的作文：罰抄記 5
今天，我因?yàn)楹卫蠋煵贾玫脑~語(yǔ)沒有抄完，便留了晚學(xué)。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”放學(xué)了！大家開心極了！可是這時(shí)，我們的班主任何老師卻滿臉布滿了陰云走了進(jìn)來。
她說：“今天！只有兩個(gè)人抄寫詞語(yǔ)沒抄完。梁睿洋！王若鑌！就差你們兩個(gè)了！”你們別給我回去了！蹲在我辦公室門口抄完！不抄完的話！你們休想逃出我的掌心！”
于是，我心想：?jiǎn)鑶鑶鑯嗚嗚~我只是字寫得慢了一點(diǎn)而已呀！嗚嗚~
我和小鑌只得聽從“命令”，端著凳子蹲在何老師辦公室門口抄詞語(yǔ)。
這時(shí)，體育老師突然走了過來，看到我們兩個(gè)蹲在這兒抄詞語(yǔ)：“你們?nèi)靸商於自谶@兒罰作業(yè)，不害羞啊！”
頓時(shí)，我感覺臉很燙，像是被燙過一般！耳朵一下子就紅了。我現(xiàn)在恨不得想要挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去呢！
突然，何老師走出來，輕輕地?fù)崦覀兊念^說：“下次不要這樣了啊，好嗎？”說完，才放我們回家。
到了校門口，我看見媽媽的臉綠一塊紫一塊，還有點(diǎn)紅彤彤的。
媽媽大聲喊道：“你怎么這么，遲才下來！”
“我……我字寫……寫得，得太慢了，所以詞語(yǔ)沒……沒抄完，然后被何老師留下來抄了。”饑腸轆轆的'我又說，“媽媽，我餓死了！可不可以給我買點(diǎn)吃的？”
心軟的媽媽當(dāng)然同意給我買了，媽媽說：“你們何老師也很棒的。老師把你留下來抄詞語(yǔ)，是因?yàn)槔蠋熀茫瑫?huì)教你。”
何老師真是一個(gè)好老師！
老師的作文：罰抄記 6
今天上完第五節(jié)課（科學(xué)課），下課的時(shí)候，小怡大聲說：“音樂課是在T型教室上課。”由于下課的時(shí)候同學(xué)們太吵，所以小怡說了幾遍才停下來。“叮零零”，上課鈴聲響了，等同學(xué)們都進(jìn)了教室，在教室里在陳老師大聲說：“音樂課是在T型教室上課。”話音剛落，教室里一片歡呼聲，接著許多人站了起來。過了一會(huì)兒，歡呼聲總算停了下來，陳老師讓我們一組一組走向T型教室。
到了T型教室，我們看見音樂老師地彈琴，我們都找了座位坐下來。因?yàn)橥瑢W(xué)們的吵鬧聲沒有休止，T型教室里實(shí)在是亂得不可開交，所以老師根本就沒法兒上課，過了一會(huì)兒，老師讓我們回教室。我們回到教室后，音樂老師將我們的班主任教師給請(qǐng)來了，還把事情的經(jīng)過告訴了鄒老師。鄒老師知道后，非常氣憤，于是她要我們?nèi)嗤瑢W(xué)把第10課抄一遍，還要說了話的同學(xué)把第10課抄兩遍。我心想：真倒霉，竟然連累了我。不過這件事給了我一個(gè)教訓(xùn)，以后不能和那些說話的.人一樣表現(xiàn)不好，不然后果不堪設(shè)想。
后來老師改作文的時(shí)候，我們班上大多數(shù)人都寫得好，只有幾位同學(xué)寫得不好，因?yàn)槔蠋熜那楹芎茫院髞斫處熤灰w同學(xué)抄一遍課文了。我抄完課文后，手累得無法形容了。
今天罰抄書的滋味可真不好受啊。但愿我班全體同學(xué)能遵守紀(jì)律，不給教師添麻煩。
老師的作文：罰抄記 7
“哎呀——哎呀——”教室里傳來一陣陣嘆氣聲，因?yàn)槲覀冋馐芰P抄難，“痛不欲生”啊！
“丁零零……”上課鈴響了，科學(xué)老師走進(jìn)教室，一場(chǎng)“罰抄難”即將要開始了！我們學(xué)生的苦難要來了。老師說：“同學(xué)們，把上節(jié)課的作業(yè)放到桌頭，給我檢查。”“什么作業(yè)呀？”同學(xué)們交頭接耳討論著，像得了健忘癥似的。老師說：“快，把科學(xué)書拿出來，翻到35頁(yè)。”在翻到33頁(yè)時(shí)，我突然如夢(mèng)初醒，老師上次叫我們回家去觀察塑料瓶，看看哪里最薄、最硬、最軟還是最厚。這事我早拋到九霄云外去了，哪還記得去做呀！這時(shí)，老師來到我旁邊，說：“快翻開呀！”原來，大家都沒有做，老師似乎把希望寄放在我身上了。我的手想千斤巨石一般，慢慢地翻到35頁(yè)，果然，我也沒有做。看著老師那嚴(yán)厲的目光，我感到好像有千萬根針刺在我身上，渾身不自在。“全部罰抄這個(gè)單元的資料庫(kù)！”老師一聲令下。大家翻到45頁(yè)資料庫(kù)，2頁(yè)都很長(zhǎng)。同學(xué)們叫苦連天：“老師，能不能不抄呀？”“老師，這還不如下去拔草呢！”“老師，太狠啦！”……老師說：“不行，快抄。”我們只好開始抄霎時(shí)，整個(gè)教室里只有“沙沙”的聲音。老師又說了：“沒抄好別回家！”有的同學(xué)說：“不要啊！”更多的同學(xué)哭爹喊娘：“媽，來救救我啊！”“爸，老師兒童！”……“沙沙”的'聲音更大了。
為了早點(diǎn)回家，同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，陸續(xù)完成了任務(wù)，一次痛苦的罰抄在同學(xué)們抄完之后的長(zhǎng)吁中落下了帷幕。
老師的作文：罰抄記 8
“梅靜嘉，我真是想不到，連你都忘記了。唉！我罰你們這些沒寫作業(yè)的人每人抄一遍我們現(xiàn)在正在學(xué)的課文，下午放學(xué)之前交給我！”我們這些沒有寫作業(yè)的人發(fā)出了一聲聲的嘆息。
因?yàn)槲彝浟藢懻Z(yǔ)文老師口頭布置的作業(yè)，所以被老師狠狠地罰了。
終于，這節(jié)語(yǔ)文課結(jié)束了，因?yàn)槔蠋熡幸?guī)定，不能在上課抄，所以我只能在課間趕緊寫，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都跑出去玩了，我心里可后悔了，真后悔當(dāng)初沒有把老師口頭布置的.作業(yè)記起來。
我無精打采地寫著，看到剩下的沒抄的課文就像看到惡魔一樣，越寫越?jīng)]勁。但是我心里的“天使”跑出來告訴我，加油啊！勝利就在眼前。最后，我終于戰(zhàn)勝了“惡魔”，抄好了課文，準(zhǔn)時(shí)上交。我心中的石頭終于放下了。不過，我也因此浪費(fèi)了大好的課間休息，沒有了跟同學(xué)們一起玩，一起放松的時(shí)間。
哎，以后我再也不敢不把老師口頭布置的作業(yè)當(dāng)回事了，這也要抄到家校聯(lián)系冊(cè)上去啊！
老師的作文：罰抄記 9
我們班有個(gè)“罰抄”達(dá)人，他已經(jīng)抄了好幾篇課文了。
一節(jié)語(yǔ)文課，他偷吃零食，恰好被老師發(fā)現(xiàn)了，老師先是輕輕地提醒他，他一看被老師發(fā)現(xiàn)了，急忙把糖葫蘆亂塞入抽屜里，可老師一走，他又開始他的“美食享受”。這回老師忍無可忍地說：“馬上把吃的.收起來！”老師見這人那么不乖，火氣一下子上來了，她大發(fā)雷霆，把他臭罵了一頓。
可那人還是在那吃，老師只好使出必殺技——罰抄，我怒氣沖沖地說：“你這家伙，給我抄課文！”他只好挨罰，還一臉不服，好像別人欠他錢，好久不還似的。最后，他抄了一天終于抄完了，雖然字很草，但老師還是讓他過去了。
這么皮厚的人，抄了那么多次，還沒效果，真是奇怪。
老師的作文：罰抄記 10
月色籠罩著校園，朦膿的空氣中彌漫著二班同學(xué)緊張的氣氛。
悲慘的一天又要降臨了，同學(xué)們緊繃神經(jīng)默默的等待那節(jié)英語(yǔ)課的來臨。
白駒過隙，可怖的那節(jié)課終于來了，隨著歐陽(yáng)老師矯健的步伐聲漸漸靠近，提醒著我們的是――那只快“斷”了的手。“嘭”的入門聲讓同學(xué)們唰的一下看過去，林坤最快，僵持的臉上又多了幾分不屑，因?yàn)樗麅?nèi)心的小惡魔又提醒著他他要遭殃了。
歐陽(yáng)老師一進(jìn)們，同學(xué)們的眼睛就盯上了那本試卷，也注意到了歐陽(yáng)老師緊鎖的眉頭和板塊狀的臉。意味著這次的考試又砸了！心知肚明的同學(xué)們也就挺挺身子，坐姿端正迎接接下來的慘狀。
“嗯，嗯。”歐陽(yáng)老師咳嗽到，準(zhǔn)備接下來發(fā)試卷了。“這次考試依舊不理想，老師認(rèn)為我們班的水平不是這樣的，從每次的考試中可以看出大家最近一段時(shí)間很浮躁，希望大家收收心，投入到學(xué)習(xí)中來，好了發(fā)試卷，夏婷菲：90，冷風(fēng)：87，嚴(yán)芷陽(yáng)：80，劉曉濤70。林坤：56。接下來除了夏婷菲，其余八十分段的試卷抄兩遍，七十分段的'抄四遍，不及格的五遍明天中午放學(xué)之前交。”
老師話音剛落同學(xué)們就快速的動(dòng)起筆來，引人注目的是林昆，他是個(gè)左撇子，但平常老師不讓他用左手寫字，嘿嘿這時(shí)候左手就有用了，林氏“雙手抄寫法”速度無敵哈哈！就是因?yàn)樗?jīng)常抄雙手罰抄已經(jīng)讓他很熟練了。
咦，又一種新型罰抄法，是劉曉濤發(fā)明的雙筆抄法，但因?yàn)椴惶脤懀痛朔艞壛耍埠蛣e人一樣獨(dú)筆奮發(fā)，急速飆字。
唉，還是好學(xué)生好，雖然冷風(fēng)成績(jī)是第二名，但在80分段也要抄寫兩遍，對(duì)于冷風(fēng)而言這次的罰抄是激勵(lì)她下次考到90分段的力量，他畢竟和夏婷菲是好朋友，也不想輸給她。
歐陽(yáng)老師發(fā)現(xiàn)了林昆作弊罰抄，又給他加量抄寫任務(wù)6遍，翟天臨在一遍偷笑。他的好哥們投來同情的眼光便是無奈。對(duì)于林昆而言果然不出他所料，也提前做好了心里準(zhǔn)備，自認(rèn)倒霉。
忙碌的同學(xué)們，在一次次罰抄的中也明白了歐陽(yáng)老師的苦心，接下來的考試中終于好轉(zhuǎn)了，林昆也放棄了他的林氏雙抄法。
罰抄風(fēng)波也就此煙消云淡，那節(jié)英語(yǔ)課也不在可怖，又回歸了往日的輕松。
老師的作文：罰抄記 11
我坐在教室里，老師一看有一張班級(jí)扣分單，氣得不得了，她先把班幣扣二個(gè)，把吃飯時(shí)吵的三個(gè)同學(xué)叫去再扣三個(gè)。
老師開學(xué)時(shí)就說過，一個(gè)人做了錯(cuò)事，如果扣了5個(gè)班幣，那么全班就要抄課文，我們不得不聽老師的話，只好拿出語(yǔ)文書抄《頤和園》。我抄啊抄，整整抄了半節(jié)課，才抄了三個(gè)自然段，快得人應(yīng)該抄完了，那時(shí)我手都抄麻了、累了，全班同學(xué)抄速也慢了下來，有些人還不想寫了，有些人小聲地說：“關(guān)我什么事？”
到了第二節(jié)課下課全班同學(xué)才抄完了，老師也看了每個(gè)同學(xué)抄的情況，看完了才走出教室。這次是個(gè)輕點(diǎn)的罰，重一點(diǎn)的'話，老師不會(huì)讓你們抄課文，而是抄同步閱讀的，那可是很長(zhǎng)的課文。扣了這一分后，班里幾乎都沒有再被扣分了，都是加分，都希望以后不要再被老師罰抄課文了。
老師的作文：罰抄記 12
下午第三節(jié)課是語(yǔ)文課，老師今天講解課堂作業(yè)本。
雖然老師說過在她講話時(shí)，大家不能做其他的事情，只能聽。但聽到一個(gè)一個(gè)答案從她嘴里蹦出來時(shí)，我們還是忍不住拿起筆，開始瘋狂地書寫。最后，老師看到了我們的.小動(dòng)作，“你，你，還有你，你們給我站起來！”
然后，以陳皓軒為首的十五個(gè)男生站了起來，以季佳彤為首的十二個(gè)女生也站了起來（包括我）。讓那些坐在位置上的同學(xué)真實(shí)地感受到了什么叫做“雨后春筍”。
“你們這些人，把這篇課堂作業(yè)本抄寫一遍，否則，別想回家！”老師發(fā)怒了，“如果想回家后再抄的同學(xué)，則抄寫十次！”媽媽呀，這篇課堂作業(yè)本總共有四頁(yè)！于是，我們只能老老實(shí)實(shí)地，開始了瘋狂的地抄寫。在抄完作業(yè)本時(shí)，我們的手也快報(bào)廢了。
直到現(xiàn)在，再也沒有一個(gè)同學(xué)敢在老師講話時(shí)開小差了。
老師的作文：罰抄記 13
今天體育課時(shí)，我們班有一位名為陳昊宇的同學(xué)，因不遵守“中小學(xué)生文明守則”而被賴?yán)蠋熈P抄十遍這個(gè)文明守則，可累了！
我下課時(shí)跑到了他旁邊觀看，并給他加油鼓勁，助他快點(diǎn)兒抄完，而這基本是不可能的。這篇守則共有九段，一段有100個(gè)字左右，還要抄10遍，差不多有9000個(gè)字，這要抄多久啊！而他卻不以為然，仿佛只有幾個(gè)字似的。上課發(fā)言還是那么積極，下課還是那么愉快，還時(shí)不時(shí)地說個(gè)笑話。他抄寫的那么迅速，到下午第二節(jié)課間就差不多快抄完了，他真牛！
他在抄完后，也沒露出疲倦的'樣子，好像跟沒抄一樣。而和他一起罰抄的那一個(gè)同學(xué)，到5：00大家全走光了才抄完，還累哭了呢！可憐巴巴的樣子和陳昊宇形成了強(qiáng)烈的對(duì)比性。
我覺得如果我被罰抄課文，肯定不能抄得這么痛快，要抄很久很久，手也會(huì)酸得要命。我也不知道陳昊宇是怎么做到的，應(yīng)該是罰抄抄習(xí)慣了吧，畢竟他一向不怎么乖。
老師的作文：罰抄記 14
“唉！唉！唉！在昨天，我真是可憐到像一只被老虎抓到的一只鹿似的！準(zhǔn)備死了。”你知道嗎？在昨天我被罰抄一篇課文，不過我在罰抄的過程中，我認(rèn)識(shí)了一位新朋友它就是——反省。
“上課，起立！”“老師您好！”“請(qǐng)坐下。”隨著“司令”的一聲命令，全班士兵都已坐下，然后“司令”發(fā)令說：“十分鐘后開始抽背，請(qǐng)大家快點(diǎn)復(fù)習(xí)！”我們聽到后想：what！怎么會(huì)呢？說好的'下星期呢？然后，就開始記憶模式，可能是我沒有更新，根本就記不住，所以我只是在說話，沒怎么背。
十分鐘過后，老師拿著那神圣的有著不可侵犯的抽簽盒，那個(gè)抽簽盒外表雖然是很精心，可是里面裝著全班人的噩夢(mèng)，我想應(yīng)該不會(huì)抽中我的。可是就在那一瞬間，老師舉起那粗壯的大手臂慢條斯理地翻開那外底雪白而里面帶字的條，而里面的學(xué)好就是17號(hào)！不！不！不！“不可能每一次都是我吧！前面3次都是我啊！這次又一個(gè)大獎(jiǎng)，不會(huì)吧？如果我這么好運(yùn)的話晚上買一張‘’都可以中大獎(jiǎng)好幾個(gè)億啦！”
不過我說多無用，最終還是無奈地走上講臺(tái)。在臺(tái)上我絞盡腦汁地背終于背了前半部分，可是后半部分，我無精打采非常被動(dòng)，有好多都是老師和下面的同學(xué)提醒的，場(chǎng)面非常尷尬。
背到最后一句，我還是放棄了，自己自動(dòng)地下去抄寫文章，因?yàn)槲抑溃词刮冶沉俗詈笠痪洌疫�是會(huì)被罰抄的所以我還是下來了。
在抄寫的過程中，我狠狠地自殘一頓而且還深深地反省了一次：在這次抽背的過程中前面有十分鐘復(fù)習(xí)的我不應(yīng)該講話，當(dāng)時(shí)我應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地背一遍或者讀自己不會(huì)的那一部分，讀到自己為止。
所以從此以后每一次不管哪一科要背我都要在家里背好，回到班上就跟幾個(gè)好朋友比賽背書，玩一下。
所以，我覺得這次反省是挺好的，加油！
老師的作文：罰抄記 15
那一次，我們這一小組數(shù)學(xué)作業(yè)遲交，被老師罰抄數(shù)學(xué)作業(yè)，而且要午休之前交。當(dāng)我一聽到“午休之前交”的時(shí)候，心想：現(xiàn)在已近午休，只有20分鐘的時(shí)間了，這么多作業(yè)怎么可能抄完呢？但是也只能聽老師的了。
我奮筆疾書，隨著時(shí)間一分一秒過去，我心跳加速，冷汗也冒了出來，竟想著拉小便了。我強(qiáng)忍著，這時(shí)，腳發(fā)麻了。繼續(xù)寫著，因?yàn)椴话磿r(shí)抄完的話，老師可能會(huì)大批一頓的。其他人也個(gè)個(gè)手忙腳亂，有的'筆寫掉了，撿都不撿，拿起另一支筆接著寫；有的人緊張得寫出來的字錯(cuò)字連篇。
第一個(gè)十分鐘過去了，我連一半都沒抄好，只能想著老師寬容一點(diǎn)，到放學(xué)前再交。可我還是強(qiáng)迫自己寫得更快了。這時(shí)，尿真要拉出來了，我趕緊沖去拉了小便，又回來抄作業(yè)。只剩五分鐘了，我寫得更快了，字也更草了，都要飛起來了。終于，在午休之前，我抄完了作業(yè)，交給了老師。而他們還在狂寫“草書”呢。我長(zhǎng)吁了一口氣，心里有氣：這老師要求也太高了吧。
老師的作文：罰抄記 16
上過學(xué)的人一定接觸過很多老師。比如：語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師，思品老師等。那有沒有聽說過“罰抄老師”？今年，我們班又多了個(gè)“罰抄老師”！
自從“罰抄老師”來到我們班以后，我們都沒了好日子過。老師規(guī)定的種種條件出現(xiàn)在我們眼前。課堂作業(yè)，錯(cuò)一題，罰抄十遍，一課雙練，錯(cuò)一題，罰抄十遍，家庭作業(yè)，錯(cuò)一題，罰抄五遍。還有更狠的，試卷九十分以下把卷子抄兩遍。搞的我們是頭昏眼花。[老師也太狠了]。
從此業(yè)已后，我由作業(yè)不檢查記錄，變成作業(yè)檢查記錄。慘啦！老師還有一招。凡是上課說話的人，“罰抄老師”便借此機(jī)會(huì)好好的罰抄他一頓。真是把他抄的死去活來。從此以后，我們班的`同學(xué)一見到“罰抄老師”有兩種反應(yīng)。一是：趕快進(jìn)教室。二是：做好心里準(zhǔn)備，準(zhǔn)備接受罰抄。大多數(shù)同學(xué)都被罰抄過。所以，同學(xué)門的十指上都有一個(gè)包。
這就是我們的“罰抄老師”。
老師的作文：罰抄記 17
在英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，我被老師罰了，留下來抄課文，當(dāng)然還有幾個(gè)人也被罰了下來。
老師沒有看著我們，所以周圍十分亂，我算是最乖的，一言不發(fā)猛抄了四十多分鐘，快好了，有點(diǎn)累了，那就休息一會(huì)，反正也快了。
坐在我身邊同樣是被罰抄的男同學(xué)，正不耐煩地聽他母親的嘮叨，一邊應(yīng)付著：“知道了，知道了。”一邊埋頭抄。這自然影響他的速度。他的`母親還不停地說，怨他讓自己沒辦法回家，怨他總不聽老師的話，怨他不能讓自己回家燒飯，誤了吃飯時(shí)間。那男同學(xué)也聽煩了，不理他媽媽了。他的媽媽看見他流汗了，又拿出紙巾幫他擦汗，抱怨這兒為什么沒有空調(diào)，讓他兒子受苦。我好慶幸我媽不在邊上，否則我也得聽她的嘮叨了。
右邊有一同學(xué)，估計(jì)是累了，竟趴在課本上睡著了。如此熱又嘈雜的環(huán)境竟睡得著，真是佩服了。我甚至還聽見了呼嚕聲。還有兩個(gè)人在閑聊，嘴里吃著零食，“咯吱，咯吱”，連咀嚼都這么大聲，好像要把老師給招來，他們說到高興時(shí)還笑得很大聲。
兩個(gè)年齡稍大的姐姐，在聊天，什么都扯，也說得挺大聲，還把唯一的電風(fēng)扇定了向都朝自己這邊扇，惹得大家說她們自私，紛紛要求把電風(fēng)扇放到中間。可她們呢？愛理不理，把大家對(duì)她們指指點(diǎn)點(diǎn)的話當(dāng)耳旁風(fēng)。
老師終于來了，大家全都閉了嘴，那個(gè)在睡覺的也被老師推醒了，可老師只拋下句“認(rèn)真點(diǎn)。”又走開了，房間里重又熱鬧起來了。
哦，時(shí)間不早了，我已經(jīng)休息了十來分鐘，也該“開工”了，剩下要抄的不多了，趕緊吧，估計(jì)那幾個(gè)不自覺在講閑話的，吃零食的，肯定要好久才能抄完，天色已暗。
老師的作文：罰抄記 18
最近我熱衷于朗誦詩(shī)歌，老把英語(yǔ)書擺在一邊，媽媽提醒了好多次，我就不聽。因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)那么多沒可能老師就叫我，帶著僥幸的心態(tài)，沒背課文。今天我應(yīng)驗(yàn)了。英語(yǔ)老師市我們的英語(yǔ)啟蒙老師，教育孩子的方法特像媽媽，獎(jiǎng)罰分明，該表?yè)P(yáng)時(shí)就表?yè)P(yáng)，該批評(píng)是也不落后。我一直處在受表?yè)P(yáng)的光環(huán)中，因此對(duì)老師今天的“表?yè)P(yáng)”心里特感不滿：“為什么要抄課文兩遍，而且是全文。我只不過是“E”部分背得不流利。”越想越生氣，把不滿全寫在臉上。
帶著不滿的`心情回家，媽媽最近工作比較忙，中午回家也比較晚。我把英語(yǔ)罰抄的作業(yè)先做，不知情的媽媽還表?yè)P(yáng)我。可能是不滿的情緒沒發(fā)泄，在媽媽叫吃飯的時(shí)候還和媽媽嘔氣。吃完飯后我被媽媽叫到房間：“今天怎么了？我回來晚了，當(dāng)我有打電話告訴你呀。發(fā)生什么事情？”我小聲應(yīng)：“不是，今天英語(yǔ)作業(yè)特多，我要抄全文兩遍。”我只說了一半，一半沒說。“那你說為什么你要抄全文兩遍呢？”我支吾了老半天才把今天被老師批評(píng)的事對(duì)媽媽說。“那你挺辛苦還要抄全文兩遍。”媽媽說。我還以為媽媽站在我這邊，接著我又說：“英語(yǔ)老師太嚴(yán)厲，一下子就要我們抄書。”話音沒落，媽媽狠狠批評(píng)我：“你看看你，一熱心朗誦，把該做的事情落下，對(duì)老師不能有不滿情緒，首先要檢查自己的缺點(diǎn)，不能一味責(zé)備老師。我覺得老師這么罰你不過分。你自己想想你最近的情況。”確實(shí)最近把英語(yǔ)丟在一邊。耳邊又響起媽媽的聲音：“你真幸運(yùn)，你所遇到的老師責(zé)任心強(qiáng)，有愛心。我覺得你們老師特像爸爸媽媽。所以你們不要帶著不滿情緒看老師。”
走在上學(xué)的路上，陽(yáng)光格外燦爛，我心情也格外燦爛，把不滿的陰云趕走。我緊緊握住媽媽的手，開開心心往學(xué)校去。
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