記敘文作文

時(shí)間：2021-03-09 19:02:57 敘事我要投稿

【精品】記敘文作文合集7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的記敘文作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】記敘文作文合集7篇

記敘文作文篇1

　　小時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)了他，他就是我的表哥——李辛凱。他今年11歲了，上小學(xué)5年級(jí)了。

　　記得三年級(jí)，我和姐姐去他家，我看見(jiàn)表哥他對(duì)著一個(gè)長(zhǎng)方形的東西，手中拿著一只筆，在上面畫(huà)來(lái)畫(huà)去，我問(wèn)他干嘛，他說(shuō)在練字。于是我便湊了過(guò)去，一看還真是一本練字本。我問(wèn)他你每天回家都練字嗎？他說(shuō)是啊，我每天做完作業(yè)都練字。我問(wèn)道：“那你每天回家做什么事？”他說(shuō)道：“我每天回家先寫(xiě)作業(yè)，然后練字，再看書(shū)，接著吃飯，最后到床上復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，睡覺(jué)。”

　　表哥接著說(shuō)：“我告訴你勤奮是通往理想境界的橋梁。還要記住勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一份才。”

　　我贊美道：“表哥，你好勤奮呀！”

　　我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　你們看這就是我勤奮學(xué)習(xí)的表哥。

　　勤奮學(xué)習(xí)的李辛凱

　　小時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)了他，他就是我的表哥——李辛凱。他今年11歲了，上小學(xué)5年級(jí)了。

　　記得三年級(jí)，我和姐姐去他家，我看見(jiàn)表哥他對(duì)著一個(gè)長(zhǎng)方形的東西，手中拿著一只筆，在上面畫(huà)來(lái)畫(huà)去，我問(wèn)他干嘛，他說(shuō)在練字。于是我便湊了過(guò)去，一看還真是一本練字本。我又接著問(wèn)他，你的作業(yè)做完了嗎？他說(shuō)沒(méi)做呢。我問(wèn)他為什么還沒(méi)做呢？他說(shuō)在練字。我問(wèn)他為什么不先寫(xiě)作業(yè)？他說(shuō)我每天都是先練字的。我問(wèn)道：“那你每天回家做什么事？”他說(shuō)道：“我每天回家先練字，接著寫(xiě)作業(yè)，再看書(shū)，接著吃飯，然后到床上復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最后睡覺(jué)。”

　　表哥接著說(shuō)：“我告訴你勤奮是通往理想境界的橋梁。還要記住勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一份才。”

　　我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我下定決心要勤奮。

　　你們看這就是我的表哥。

記敘文作文篇2

　　今天，我提了個(gè)建議；要和爸爸換角色。于是，便去找老爸商量。誰(shuí)知，爸爸同意了。說(shuō)：“換換角色也好，讓你體驗(yàn)體驗(yàn)家長(zhǎng)的辛苦。”我聽(tīng)了，心里暗暗高興。心想：我的老爸喲，這下你可要遭殃了。看女兒我天怎么整你，嘿。

　　第二天早上，鬧鐘一響，可我還是坐在被窩里起不來(lái)床。我拿起床頭柜上的可樂(lè)喝了一口，這時(shí)，突然有一股什么意念打動(dòng)了我，于是，我懶洋洋地從床上爬了起來(lái)，穿上睡衣。然后去爸爸那屋叫他起床。我走進(jìn)屋一瞧，正想叫：“兒子，起床了。”可誰(shuí)知，爸爸早已坐在床上津津有味的看書(shū)呢。我難堪極了，只想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。不一會(huì)兒，就該吃早飯了，我把鍋里剩下的稀飯一熱，然后乘在碗里，可誰(shuí)知，飯只有一碗，我又不會(huì)做飯，只好給爸爸吃了，因?yàn)樗F(xiàn)在是我兒子。

　　到了中午，我從柜子里扒了兩袋方便面，把它煮熟。哪知，爸爸的飯量可真不小，一下子把我做的飯全吃光了，害得我又帶挨餓。頓時(shí)，我怒火中燒，決定要好好整整爸爸。我刷完碗后，看見(jiàn)爸爸在看電視。就說(shuō)：“兒子，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？就看電視。”老爸說(shuō)：“早已寫(xiě)完了。”我又說(shuō)：“寫(xiě)完了也不能看電視。回屋看書(shū)去，去，”現(xiàn)在老爸是我兒子，他只好照辦了。我這時(shí)便開(kāi)始得意了。可我這不爭(zhēng)氣的肚子還是在叫……到了晚上，媽媽下班回來(lái)了，終于可以飽飽吃上一頓了。

　　唉，當(dāng)爸爸真是不容易，我今后一定要聽(tīng)爸爸的話。

記敘文作文篇3

　　生活，像一個(gè)大花園。花園里有許多五顏六色絢麗多彩的花。每一朵花都代表一份回憶，代表生活中的一個(gè)旋律。在我的生活中，有一朵枯萎的花代表一份深深的記憶。

　　那是一個(gè)傍晚，我和我的朋友一起在學(xué)校里玩耍，夕陽(yáng)西下的余暉將大地抹上一層金黃。忽然，幾聲凄涼的貓叫隨著幾絲涼風(fēng)灌入我的耳中。“咦？好像有貓?jiān)诮校蹅內(nèi)タ纯窗桑　蔽姨嶙h。于是，我們便尋聲找去。呀！一只烏黑的小貓正趴在沙坑上，瞪著一雙銅鈴般的大眼睛，嘴里”喵喵“叫著，正驚恐地望著它身旁兩個(gè)高個(gè)子男生。我和我的朋友一下子喜歡上了這個(gè)可愛(ài)的朋友，只是不明白，它為什么這么驚慌呢？

　　“這只貓不知道才多大呢？它肯定跟貓媽媽走散了。它一個(gè)人，還沒(méi)掌握貓的生存本領(lǐng)。咱們訓(xùn)練訓(xùn)練它吧？”

　　這時(shí)，兩個(gè)高個(gè)子中的黑夾克說(shuō)。“好啊好啊！就這么辦！咱們把它放到籃球架的欄桿上，看它能不能爬下來(lái)。”

　　另一個(gè)藍(lán)夾克提議。欄桿？就是那個(gè)又圓又滑的青色欄桿嗎？那么小的貓，能掌握住平衡嗎？還沒(méi)等我打消疑慮，我的朋友已經(jīng)嚷了起來(lái)“不要！那貓?zhí)×耍鼤?huì)摔下來(lái)的！”可是已經(jīng)來(lái)不及了！兩個(gè)男生把貓放到欄桿上。可憐的小貓根本掌握不了平衡，為了不使自己掉下，它把身子蜷成一團(tuán)，四條腿緊緊地抱住欄桿。它的身體一直在往下滑，它努力地掙扎著，想再爬上去。它那一雙哀怨的大眼睛無(wú)助地四處張望，絕望地哀叫著。我趕緊一個(gè)箭步?jīng)_上去，想接住小貓，可來(lái)不及了！小貓終于再也堅(jiān)持不住，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地摔到了水泥地上。我驚呆了，我的朋友也愣住了。可兩個(gè)男生絲毫沒(méi)有憐憫小貓，他們將小貓?zhí)崞穑滞嫫鹆恕敖迂垺钡挠螒颉Ｋ麄儼沿垝伾先ィ缓笤俳幼　？伤麄兡慕拥米。啃∝堃淮斡忠淮嗡ぴ诹松车厣稀Ｎ液臀业呐笥褟?qiáng)忍住眼淚聲嘶力竭地阻止他們。可我們實(shí)在太過(guò)渺小，兩個(gè)男生對(duì)我們置之不理，玩得更起勁了。小貓這時(shí)連叫的力氣也沒(méi)了，渾身上下遍體鱗傷，毛上沾滿了細(xì)沙。可能是那黃沙礙了手，他們把小貓渾身用涼水澆了個(gè)透，等他們終于玩夠，小貓已經(jīng)奄奄一息了。

　　這件事，我一直封在心底最深處，我不愿讓它再冰冷我的心，可這說(shuō)明的.問(wèn)題卻是普遍的。人和動(dòng)物難道不能和平共處嗎？希望這樣的事情再也不要發(fā)生，讓這樣的記憶不再成為一朵枯萎的花，駐扎在人們生活的花園。

記敘文作文篇4

　　我出身低微，本有“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”，相信“用珠寶裝扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己”；我相貌平平，原有“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的節(jié)操，無(wú)需“照花前后鏡，花面交相映”；我成績(jī)本來(lái)驕人，以圖“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”。可在網(wǎng)友“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓”的慫恿下，我為上網(wǎng)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”以致品學(xué)兼劣，正所謂“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”。在此作一懺悔，“多謝后世人，戒之慎勿忘”。

　　我為上網(wǎng)經(jīng)常遲到，看到遲到被抓的難友們，我安慰道：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。”上課也不注意聽(tīng)講，地理課上“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋”，數(shù)學(xué)課上“矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶”，政治課上不學(xué)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的辯證法，歷史課上不體味“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”的古訓(xùn)，語(yǔ)文課上不聽(tīng)“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”的作文經(jīng)驗(yàn)。而是偷看無(wú)聊小說(shuō)，然而“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，看小說(shuō)的心情并不好受，有時(shí)干脆“學(xué)然后知不足，教然后知困”打起了盹，甚至打起了“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”的呼嚕。“夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡”，我被老師叫醒回答問(wèn)題時(shí)“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”，回答不出不得不“煢煢孑立，形影相吊”，罰站在大庭廣眾之下。但在自習(xí)課上，我“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”，只要有我在，教室里“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”。只有在班主任前來(lái)造訪時(shí)，我才“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”。體育課音樂(lè)課是我的最愛(ài)，我可以“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”。為了上網(wǎng)，我有時(shí)逃課。校門(mén)口雖然“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”，但“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，我會(huì)爬墻而過(guò)。

　　“士別三日，當(dāng)刮目相待”，我的思想變得越來(lái)越偏激。沒(méi)選上班干我會(huì)說(shuō)：“馮唐易老，李廣難封”。并感慨道：“我是差生，‘羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)’；我是男生，‘信知生男惡，反是生女好’”。值日不想干，試想連“各人自掃門(mén)前雪，莫管他家瓦上霜”都做不到的人，何談?dòng)小耙晃莶粧撸我話咛煜隆钡男貞涯兀孔鳂I(yè)總嫌多，不想做，常發(fā)出“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的感嘆，有時(shí)被叫到辦公室罰寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)老師返回檢查時(shí)，已是“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”不見(jiàn)我的蹤影。為此檢討書(shū)寫(xiě)了不少，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，當(dāng)時(shí)總是說(shuō)到做不到。

　　“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”。有時(shí)真想放長(zhǎng)假回家，每當(dāng)月圓之夜“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，使我盼望著“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”。但真的有一天“久在樊籠里，復(fù)得返自然”回到家，“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”，因?yàn)槲胰玖它S發(fā)。

　　“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”。我愛(ài)上了喝酒和交友，與朋友約定“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移”。并信誓旦旦表白：“雖然‘我有親父兄，性情暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷’。但我也會(huì)‘士為知己者死，女為悅己者容’。”當(dāng)朋友轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，我“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，朋友安慰我：“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。”朋友走后，我“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆保按巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)！”

　　考試前夕，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”，我卻深諳“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”的道理，作起了小抄，但“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”，剛看小抄被逮個(gè)正著，真可謂“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”“這次第，怎一個(gè)愁字了得？”我只好向別人要答案，但“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”只有遇到知音時(shí)才能“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”，偕同作弊。公布成績(jī)時(shí)“月兒彎彎照九州，幾家歡樂(lè)幾家愁”“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”。知恥而后勇，我認(rèn)為“往者不可諫，來(lái)者猶可追”、“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，但事后不久又逃課如初。

　　當(dāng)班干以“不以規(guī)矩，不能成方圓”好言相勸時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”當(dāng)老師以“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”“事不目見(jiàn)耳聞而臆斷其有無(wú)，可乎？”當(dāng)班主任以“禍患常積于忽微，智勇多困于所溺”教導(dǎo)我時(shí)，我“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，甚至反駁道：“虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰(shuí)之過(guò)與？”。說(shuō)起謊來(lái)“若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”頭頭是道。不僅不為之羞愧，反而感到受到了極大的委屈：“天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵。”

　　“是可忍，孰不可忍？”我被學(xué)校勸退了。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”

　　奉勸我的學(xué)弟學(xué)妹們不要重蹈我的覆轍，時(shí)刻牢記“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人復(fù)哀后人也！”

記敘文作文篇5

　　表姐時(shí)常帶我來(lái)到山坡上，聆聽(tīng)大自然里的鳥(niǎo)鳴聲。她在尋找，尋找一種她記憶深處的神韻。曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一對(duì)珍珠鳥(niǎo)，后來(lái)不知怎么地把它們“弄丟”了，表姐期盼尋到一種那對(duì)舊友的聲韻。

　　聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的鳴唱，回憶的花苞便隨情綻放。

　　外婆拄著杖，將我的小手輕輕挽，我們踏著薄暮走向夕陽(yáng)余暉。外婆輕輕吟唱著歌曲，我便盡情地享受，感受著這人世間最美妙的音樂(lè)神韻。傾聽(tīng)著外婆愉悅的心聲，我也感到十分欣慰。

　　曾一次兒童節(jié)，外婆牽著我的手，領(lǐng)著其他七八個(gè)小孩來(lái)到離家不遠(yuǎn)的公園玩。外婆吹了好多五顏六色的氣球，她已年過(guò)古稀，吹起氣球很是用勁，我看見(jiàn)她吹得臉都紅了。她還邊唱著歌謠：“氣球氣球吃飽飽，載著夢(mèng)想駛上天;氣球氣球鼓肚皮，對(duì)著云兒?jiǎn)杺€(gè)好……”外婆怡然自得地哼唱著。她還教我們唱《慶祝“六一·兒童節(jié)”》的歌曲，她讓我們手拉手，圍成一個(gè)圈圈，她口中便唱著：“中外小朋友啊，大家手拉手，來(lái)自五大洲，同唱友誼歌……”童年的腳步便是在外婆那甜美歌聲的伴隨下走過(guò)的。

　　為了慶祝生日，我開(kāi)了一個(gè)小小的生日派對(duì)，邀請(qǐng)了很多好朋友到家里來(lái)做客。朋友們?yōu)槲页鹆松崭瑁矣淇斓貎A聽(tīng)著。然而似乎還有一種聽(tīng)不到的聲音，是那種似春鶯夏燕鳴唱的扣人心弦的歌聲，是那種猶如潺潺流水的富有節(jié)奏感的音樂(lè)……我想起來(lái)了，是外婆的歌聲，是外婆那最美妙的嗓子發(fā)出來(lái)的世間最動(dòng)聽(tīng)的聲音!

　　我漫步在田園小徑上，邊哼著歌兒來(lái)到花叢邊，期待小花跑到我的發(fā)髻來(lái)當(dāng)裝飾，可是這只是一場(chǎng)“夢(mèng)幻泡影”，因?yàn)樾』ㄒ呀?jīng)失去了一個(gè)助手，只能傻待在原地繼續(xù)顧影自憐。

　　路過(guò)小溪，我突然發(fā)覺(jué)已聽(tīng)不著往日那和韻的聲音了。噢，我明白了——小溪失去了一種伴音!

　　駐足于樹(shù)下，只聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)上鳥(niǎo)兒那單調(diào)的鳴唱，不再有什么歌聲與它們形成諧音了。烜陽(yáng)當(dāng)空照，草地上惟留下一個(gè)身影，煢煢孑立，形影相吊。

　　坐在湖岸邊，面對(duì)著秋月，拾起一片荷葉，舀起一“葉”水，舉至半空中，終于領(lǐng)會(huì)到了“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的意蘊(yùn)。這使我情不自禁地想起一首童謠：“月圓圓，大玉盤(pán)，掛在空中放光芒……”不知為何，內(nèi)心涌動(dòng)著一股熱流，好想吟唱，好想盡興地歡舞，像昔日一般豪情地祝賀。但是，身邊似乎失去了一位知己，失去了一個(gè)伴音，因而失去了以往毫不羈絆的勇氣與激情。

　　早晨，有一個(gè)聲音把我從夢(mèng)中喚醒。我睜開(kāi)雙眸——咦?不是外婆!那會(huì)是誰(shuí)在向我發(fā)出如此美妙的聲音呢?我拉開(kāi)了窗簾這面小帷幕，窗外煥然一新的景象映入眼簾。我在尋找，尋找自己深處最動(dòng)聽(tīng)的聲音……可是，始終尋不到。

　　但是，我明白，那種聲音，不是像那易隨時(shí)間流逝而消逝的一抹夕陽(yáng)，那是一種我心目中永恒的神韻!

　　在記憶的最深處，有一種最美妙的聲音時(shí)時(shí)扣動(dòng)我的心弦，令我魂?duì)繅?mèng)縈。

　　……

　　我明白，不是這世上少了一個(gè)愛(ài)我的人，而是天堂中多了一個(gè)保佑我的人。我將永遠(yuǎn)把這份神韻珍藏于心中，因?yàn)椋鞘峭馄帕艚o我的最寶貴的財(cái)富!

記敘文作文篇6

　　窗外，初春的陽(yáng)光灑滿整個(gè)世界，為綠色的草坪添上了一層金色。和煦的春風(fēng)輕輕拂過(guò)花兒，帶來(lái)一陣芳香。

　　我從書(shū)桌前起身，揉了揉酸痛的后頸，給自己倒了杯水，拿起一包薯片，來(lái)到窗前，朝窗外看去。樓下小草已經(jīng)發(fā)芽，它們仿佛將儲(chǔ)蓄了一冬天的力量都在這時(shí)迸發(fā)了，鼓足了勁好奇地伸出頭來(lái)。那迎春花也爭(zhēng)先恐后地穿上了金黃色的禮服，迎接春姑娘的到來(lái)。海棠仿佛也來(lái)湊熱鬧了，穿上了紅色的禮服，顯示出了它那熱情的性格。小燕子也加入進(jìn)來(lái)唱著歌，跳著舞歡迎春的到來(lái)。

　　突然，我的目光被吸引到了一個(gè)角落一瞬間被聚集在一個(gè)點(diǎn)上。這個(gè)點(diǎn)的中心一位母親坐在臺(tái)階上，她的懷里抱著她的孩子，孩子大概也就一歲的樣子，熟睡在他媽媽的懷里，嘴里含著笑，這是一個(gè)多么溫馨的畫(huà)面呀!

　　我忍不住想起了小時(shí)候，那時(shí)，我也是這樣跟媽媽玩耍，累了便將毛茸

　　茸的小腦袋靠在媽媽身上，那時(shí)，我覺(jué)得這是世界上最舒服的地方。往事歷歷在目，

　　像是五彩繽紛的圖畫(huà)一樣多姿多彩，讓人心里涌現(xiàn)出許久不曾有過(guò)的感動(dòng)。

　　我在窗邊站著，倍感溫暖。原來(lái)陽(yáng)光給了小草,花兒一片溫暖;我的母親卻給了我無(wú)私的愛(ài)呀!

記敘文作文篇7

　　記憶中的家鄉(xiāng)，是美麗的、熱鬧的，是令人回味的、是令人不舍的。家鄉(xiāng)的一草一木，一花一物，都深深的印刻在我的腦海中。柜臺(tái)的日歷上，告訴我，今天，是五月初五。

　　記憶推開(kāi)了時(shí)光之門(mén)，我又回到了那個(gè)農(nóng)家小院。傳統(tǒng)式的鍋爐上，冒著縷縷輕煙，爸爸拎著一籮筐洗凈的艾葉，妹妹拔弄著精挑細(xì)選出來(lái)的糯米，媽媽坐在庭院的小桌上，把糯米輕輕地放進(jìn)一個(gè)用艾葉精心做成的小窩里，然后包好，捆緊。

　　這是家鄉(xiāng)的習(xí)俗，每年農(nóng)歷五月初五，都要吃粽子咸蛋，賽龍舟，舞獅虎，俗稱“端午節(jié)”，以此來(lái)紀(jì)念我國(guó)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。

　　屈平（約公元前339年～約公元前278年）字原，通常稱為屈原，又自云名正則，字靈均，漢族，戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)丹陽(yáng)（今湖北秭歸）人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原雖忠事楚懷王，但卻屢遭排擠，懷王死后又因頃襄王聽(tīng)信讒言而被流放，最終投汨羅江而死。

　　屈原是中國(guó)最偉大的浪漫主義詩(shī)人之一，也是我國(guó)已知最早的著名詩(shī)人，世界文化名人。他創(chuàng)立了“楚辭”這種文體，也開(kāi)創(chuàng)了“香草美人”的傳統(tǒng)。代表作品有《離騷》《九歌》等。

　　在我國(guó)歷史上，端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原的說(shuō)法已經(jīng)有1500多年的歷史了。相傳，屈原投汨羅江后，當(dāng)?shù)匕傩章動(dòng)嶑R上劃船撈救，一直行至洞庭湖，始終不見(jiàn)屈原的尸體。那時(shí)，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當(dāng)人們得知是為了打撈賢臣屈大夫時(shí)，再次冒雨出動(dòng)，爭(zhēng)相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競(jìng)賽。百姓們又怕江河里的魚(yú)吃掉他的身體，就紛紛回家拿來(lái)米團(tuán)投入江中，以免魚(yú)蝦糟蹋屈原的尸體，后來(lái)就成了吃粽子的習(xí)俗。

　　又是一年端午，雖然已經(jīng)離開(kāi)了那個(gè)農(nóng)家小院，但耳畔也依稀能聽(tīng)到那熟悉的水波聲，也能依稀看見(jiàn)那熟悉的獅虎樣，也能聞到那沁人心脾的糯米香！

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