風箏記敘文
大家一定都接觸過作文吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。優秀的記敘文都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的風箏記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風箏記敘文1
我們在水磨坊里仔細尋找，希望能找到“幸福鳥”，可我們該找的地方都找過了，還是沒找到。
天黑了，大家失望地回到家里。我連飯都沒有吃，就一下子撲到床上，終于忍不住傷心地嗚嗚哭起來，床單都濕了一大片。
我不知不覺地睡著了。晚上，我做了一個奇怪的夢，里面總有一個聲音在反復地說：“要想找到‘幸福鳥’，請按照我說的路走……”就這樣，我漸漸記住了“它”說的話。
我醒了之后，心里還在想那個奇怪的夢，忽然我想試試，沖動之下，我就跑出去了。
我按照那個聲音做，來到田野的油菜花叢旁，可我沒看見“幸福鳥”。我像個泄了氣的皮球一樣坐著，都不想回家了。一位農民伯伯來除草，見我一個人坐在地上，就親切地問：“小朋友，你怎么啦？”“伯伯，”我膽怯地問，“你看見過一只蝴蝶形的風箏嗎？”“哦。”伯伯說，“有只斷了線的風箏落到這兒來了，因為影響除草，我就收起來了。我也正在找它的主人呢！”我高興得一蹦三尺高，急忙去取，我開心地說：“謝謝伯伯！”
我趕緊叫來小伙伴們，把事情告訴他們，他們一起說：“多虧了你那個神奇的夢！”
我們把線重新接好，又開心地玩起來……
風箏記敘文2
今天陽光明媚，風和日麗，老師帶我們去千山公園放風箏。花悄悄地開放了，小河緩緩地流著，柳樹發出了新芽，像一位長發少女在歡迎我們一樣。
開始放風箏了，老師教我們放風箏的技巧：“放風箏要頂風放，如果纏線了，要盡快和他走在一起，就可以了，明白了吧？”“明白了！”接著老師告訴我們可以放風箏了。首先，我不慌不忙地打開風箏，我的是一只五顏六色的蝴蝶，我和鹿一笑一組，她托著風箏，我放線，我在前面跑，她在后面追，我大叫一聲：“放！”她便松開了手，可風箏似乎和我作對似的，不一會兒便掉下來了，我們滿臉疑惑地檢查出了什么問題。失敗乃成功之母，再試一次。
這次，我們吸取了上次的教訓，我跑得更快了，真是功夫不負有心人，風箏帶著一顆純真可愛的心飛向了藍天，我們的風箏終于飛起來了，越飛越遠，我和鹿一笑歡呼雀躍。這時天空中已經有許多風箏了，有“鴿子”的，“飛機”的，“魚”的，還有“大蛇”的……數不勝數，把天空打扮得五彩繽紛。
啊，今天太高興了，我學會了放風箏，希望每個星期天都是這么快樂！
風箏記敘文3
弟弟奔進廚房，大叫：“線！我們還要很多線！”那天是星期六，照例很忙。爸和鄰家的柏先生在外面忙，媽和柏太太在家里忙，兩家都在忙著春季大掃除。這種刮風的天氣，最宜于清理衣柜，大小毛衣已在后院曬衣服的繩子上飄揚。
可是，男孩子們卻溜到后面空地上去放風箏了。現在，又派弟弟回來要線，不怕弟弟被扣下來打地毯。看來，今天的風箏要一飛沖天了。
媽看看窗外。晴空一碧，春風清峭，蔚藍的天空白云舒卷。漫長的寒冬已經過去了，今日已見春光。媽望望客廳，家具零亂，準備清掃，又回頭望望窗外：“走吧，丫頭們，我們送線去，看他們放風箏。”半路上遇見了柏太太，她赧然含笑，也帶著幾個女兒。
像這樣的天氣放風箏再好沒有了！這種天氣實在難得！我們帶來的線都放完了，而風箏還在往上飛。只見天上幾個桔紅色的小點，若有若無。因為想看風箏扶搖直上，我們有時把一個風箏慢慢地收回來，然后又再放上去，心里有說不出的快樂。我們拉著風箏跑，看風箏婆娑生姿，心里有說不出的興奮。
連兩家爸爸也放下鋤頭釘錘跑來了。兩家媽媽也放了一下風箏，歡笑得像少女一樣。她們發髻松散，披在兩腮；花布圍裙像旗幟似的飄揚。真想不到，大人竟和我們一起玩得這樣開心！我偶然瞧了媽一眼，竟覺得她很漂亮，而她已年過40 了！
那一天的時光，不知道是怎樣過去的。只覺得時間停住了，風和日麗，一片燦爛。我想，每一個人都已渾然忘我。父母忘了家事和尊嚴，孩子忘了吵嘴和打架。“天堂也許就是這樣。”我在瞎想。
天色漸黑，我們曬夠了太陽，吸飽了新鮮空氣，意興闌珊，一步一拐地走回家。
說也奇怪，我們后來就再也沒有提過那一天的事。我覺得有點惆悵。別人顯然沒像我那樣驚喜欲狂，念念不忘。我只好把這個記憶鎖在心底深處，專門存放“似假還真的事”的地方。
歲月消逝。有一天，我在廚房里忙得不可開交，趕著想把一些事做了。我的3 歲的女兒卻吵個不休，要“到公園去看鴨子”。
我說：“不行。我的事好多，這個要做，那個也要做，等做完了，我也累得走不動了。”媽那時來到城里，在我的公寓小住，她把手中剝的豌豆放下，抬起頭來說：“天氣真好，真是風和日暖，叫我想起從前我們放風箏的那一天來了。”我本來忙得團團轉的，一會兒跑到爐子邊，一會兒跑到水槽邊。我忽然停了下來，心底深鎖的門開了，記憶潮涌。我解下圍裙，對小女兒說：“走，天氣真好，應該出去玩玩。”轉眼又過了10 年。大戰剛剛結束，柏家的小兒子從前線回來，我們整晚都在問他做戰俘的經過。他本來滔滔不絕地談，但是忽然沉默下來，良久不發一言。他在想什么？慘痛的回憶？
“喂！”他莞爾一笑，“你還記得嗎？你當然不記得了。你大概不會有我這樣深刻的印象。”“記得什么？”我屏住氣，幾乎不敢說。
“我在戰俘營里，每逢情況不好的時候，就常想到那一天。你還記得我們放風箏的那一天嗎？”冬天來了，柏先生去世，我非去看柏太太不可。但是我心里又有點怕。我真不敢想象柏太太以后的孤獨日子怎么過。
我們談著我家的人，她的孫子孫女，鎮上的變化。然后，她沉默下來，低著頭。我微咳一聲。是的，我該談到她不幸的境遇了。而她一定會失聲大哭。
她抬起頭來，面帶微笑。“我剛才在想，”她說，“那一天，他真是興高采烈。你還記得我們放風箏的那一天嗎？”
1、給加點的字注音（2分）
清峭（ ） 莞爾一笑（ ）
2、概括本文的主要內容。（2分）
3、聯系上下文，體會第（13）段“我忽然停下來，心底深鎖的門開了，記憶潮涌”這句話的含義。（3分）
4、為什么“那一天”的經歷被我認為是“天堂”？（2分）
5、第（14）段中劃線的句子，是否是病句？如果是，請修改。（2分）
6、對這兩戶人家來說，“放風箏那一天”究竟意味著什么？（3分）
參考答案：
1、qiào wán
2、本文描寫兩戶人家去放風箏的經過以及事后人們對那一天充滿了美好的回憶，說明每個人的心靈深處都會珍藏一段美麗的往事，并且這段回憶也會變成使人們重新生活、直面困難的動力。
3、往日放風箏的一幕一下子浮現在眼前，那份快樂多么令人向往！何必又被生活瑣事牽絆，應該和家人再去尋回那美麗的一天。
4、父母忘了家事和尊嚴，孩子忘了吵嘴和打架，每一個人都玩得渾然忘我。
5、把“聽”改為“問”，或在“聽”后加“講”。
6、“那一天”是人們在平淡生活中尋得的快樂，它使人們拋下“偽裝”與俗務，全身心的放松與歡笑，是人們記憶中最珍貴的寶藏。
風箏記敘文4
星期日，爸爸提議去南湖放風箏，我和媽媽都說：“好呀！”于是，我們三個人就一起來到了南湖里的池塘邊。
今天的天真藍牙！好像一塊藍色寶石，而五彩六色的風箏又像是美麗的小花飄上了天。我們選了一塊風比較大的草叢上。只見爸爸先是拿出風箏，再把風箏的線系緊，這才真正開始放風箏。
他先快跑兩步，過程中不停的放線，當風箏飛到很高很高時，這時爸爸才停止。可是，爸爸又想靠近另外一個風箏，看看兩個風箏哪個更高，我和媽媽都說：“別去，人家的技術比你好，再說了，萬一線纏上了怎么辦？”爸爸還是不聽，兩個風箏越接越近。五分鐘過去了，兩個風箏還是沒纏上。爸爸轉過頭說：“怎么樣？我的技術不錯吧！”可是，話音未落，只見我的風箏早就遠走高飛了。原來，在爸爸轉過頭之前，我們的風箏就已經跟另一個風箏纏上了，因為爸爸沒有及時把兩個風箏解開，所以我們的風箏線斷了。我以一百米沖刺的速度奔向風箏的墜落點，可是風箏卻不在那里。突然，我看見白樺林里有一點點的綠色，我走近一看，居然是我們的風箏！可是那么高，這么才能夠到呢？
這時從我身旁走過了一位叔叔，他好像看出了我的心思，撿起樹枝輕輕一碰，風箏就掉下來了。我謝過叔叔后又拿著風箏快速跑了回去，爸爸驚訝地看著我，說：“你在哪又撿了一個風箏？”我連忙說：“老爸呀！這可是咱們的風箏。”老爸這時才發現他放的風箏不見了。這時媽媽走來了，她看了一眼風箏說：“風箏壞了，我們還是回家吧！”
雖然這次有一些小遺憾，但我也收獲了許多，比如做事時要聽取別人的意見，還有做人不要總是互相攀比，做好自己就是最棒的。今天可真開心呀！
風箏記敘文5
我喜歡烈日炎炎的夏天，我喜歡果實累累的秋天，我喜歡白雪皚皚的冬天，但我更喜歡鳥語花香、萬物復蘇的春天。
今天，爸爸帶我和媽媽去郊外放風箏。來到牡丹園放眼望去一片春色盎然：白色的梨花、粉紅的桃花、金黃的油菜花，都爭先恐后地露出了笑臉，小草從地下探出腦袋也在歡迎我們的到來。
我們來到空曠的山頂放風箏了。我拿起我奧特曼圖形的風箏，心想：動畫片里奧特曼一飛就飛上天了，我的風箏肯定也能這樣。可是，現實和夢想差距太大了，我放了一次又一次，風箏還是沒有飛起來。我灰心了，心里想：放風箏太難了，放棄吧，看別人放吧。就在我要放棄的時候，爸爸走過來對我說：“做事要有恒心，我來教你放風箏。”在爸爸的幫助下，我的風箏終于飛起來了。
忽然，一陣狂風吹來，我手中的線沒有拿穩，風箏一下就脫離了我的控制，越飛越高、越飛越遠，我忍不住流下了傷心的淚水，心想這下真的就只能看別人放風箏了。
望著天空五彩繽紛的風箏：可愛的KT貓、美麗的美羊羊、憨態可掬的大熊貓……它們互相追逐打鬧，我的心情慢慢地平靜了下來，安慰著自己：風箏是帶著我的夢想飛向了天空的。
風箏記敘文6
一個秋高氣爽的下午，我和家人一起來到了臺南漁港放風箏。抬頭一看，哇，各種各樣的“蝴蝶”在翩翩起舞，有兇猛的怪獸，有五彩繽紛的蝴蝶，還有滑稽蠟筆小新······琳瑯滿目，數不勝數，但最壯觀的還是咖啡色的蜈蚣，它高高的在天空中飛翔，身體可長了，一節一節的，雖然有些可怕。
我買了個怪獸的風箏。開始放了，我把風箏舉著，然后一放手，媽媽就拽著風箏往前跑，我也跟著媽媽一塊跑。放風箏看著簡單，放起來可不是件容易的事，要看好風向，還要掌握好放線的技巧，我和媽媽放了好幾次，終于把風箏放上了天空。，不料突然冒出了一個風箏，眼看兩個風箏就要打架了，我和媽媽手忙腳亂地趕緊拉架，一番周轉后，那個風箏落了下來，正當他們解開纏在一起的線時，我們的風箏也飄然而落。
但我們絲毫沒有放棄，重新慢慢放，轉眼，風箏一點一點的想天空中飛去，越飛越遠，只隱隱約約看到了一點顏色。我高興地忘了一切，迫不及待的'歡呼起來!
通過學習，我知道了“失敗乃成功之母”，這次放風箏可真是有趣呀!
風箏記敘文7
說“幸福鳥”風箏被風吹走了，把我們幾個著急的焦頭爛額，東尋西找就是不見它的影子，我們歡快的心情猶如潑了一盆冷水，隨著“幸福鳥”的丟失而消散地干干凈凈。。
“請問叔叔，您看到我們的風箏了嗎？它的線被風吹斷了，不知道丟在哪里，小伙伴兒們都很著急。”
“小朋友，不要著急，風箏好像飄落在房子后邊了，你們到那里找找，也許就能找到。”
大伙兒飛也似得來到房子后邊，卻不見“幸福鳥”的影子，“不會又被風吹走了吧？”大家心里都有這樣的疑問。
“小朋友們，在找什么啊？是不是在找這個——風箏！”一位在地里忙碌的老爺爺抬起頭問道。“是啊！爺爺，我們都在找我們的風箏-幸福鳥。”我們爭先恐后地回答。
“看得出這是你們親自動手做的風箏，告訴我為什么叫幸福鳥啊？”爺爺微笑地問，手卻不停地忙碌著。
“幸福鳥真的好難做，雖然我們失敗了好多次，可是它終于能翱翔藍天，我們心里都感覺很幸福，勞動帶來的，所以就叫它幸福鳥。”
“給，這就是你們的幸福鳥，我已經為你們修理好了，它又能飛到藍天上了。知道它為什么會落在地上嗎？那是因為牽著風箏的線斷了，風箏失去了平衡。只有緊緊握住手中的線，才能牽著幸福，讓幸福留在心里，這是牽手的幸福。拿著幸福鳥，一起體會幸福的滋味吧。孩子們拉起你們的小手，攜手共同翱翔藍天，把自己的幸福帶到每個小伙伴的手里。”爺爺語重心長的說，漸漸地把手中的活擱在一邊。
我們不約而同使勁兒地點頭，情不自禁把手也握在了一起。告別了爺爺，我們一路狂奔著，一人手里牽著線，另一人捧著“幸福鳥”，隨著一聲“放”，“幸福鳥”倏的一聲，飛向了藍天，展開它的雙翼，向我們幸福的招手。笑聲彌漫著我們每個人的臉上，幸福鉆進每個人的心里。
風箏記敘文8
清晨，當清晨的第一縷陽光找到了我的被子上時，爸爸的聲音在我耳邊響起“起床啦”，他大聲喊道，我聽到爸爸的聲音，我很不情愿的從床上爬了起來，在我家是典型的慈父嚴母型，父親從來沒打過我，就連罵我都是少有的事。當我起床后，才發現爸爸媽媽在等我吃飯，我立刻坐起來，趕緊去刷牙洗臉，吃飯的時候爸爸說道：“今天上午你媽媽上班，你去上課，我在單位做圖紙，下午早點回來在家學習，不許貪玩，把作業做完，知道嗎？爸爸和我說話時，眼神是那樣慈祥，而我也是心不在焉的答應著。
到了下午，我下課回到家，果然他們都不在，我只有聽爸爸的話在家做作業，當我認為把所有的作業的都做完的時候，發現只剩下那個了——政治老師留下的作業紙糊風箏。偶然，我發現爸爸桌上的那張紙正好合適，順手拿了過來，開始做我的風箏，不一會兒，完成了，當我歡慶這一偉大時刻的時候，爸爸和媽媽回來了，我急忙向他們展示我的成果，他們看后拍手稱快，尤其是爸爸豎起大拇指連聲叫好，我也是高興的不得了。
到了晚上，爸爸好像在找什么東西翻來翻去，我順口問了一句：“爸爸，找什么呢”，“圖紙，我用了半個月的時間做的那張圖紙，我就放在桌子上了，怎么不見了，明天開會要用的，哪去了？”聽到爸爸這么說，我忽然想起我的風箏……不會吧，我都不敢再往下想了，急忙說：“我的風箏是從你的桌上拿的……”我的話還沒說完，爸爸一個箭步奔了過去，拿起了我的風箏，把它撕成兩半，我驚到了大叫道：“干嘛撕我的風箏，你賠我的風箏。”而當時已經惱羞成怒的爸爸狠狠地看著我，目光不再那么慈祥，‘啪’的一聲，爸爸強有力的大手向我拍了過來，我竟然挨打了，我簡直不敢相信，好像是在做夢…..
夜里，我在床上反復的想，我再也沒有以前的那個慈祥的父親了。
可是，第二天早上，我發現我的床邊多了一只風箏和一張紙條，紙條上寫著：兒子，對不起，昨晚不該打你，可你不該亂拿爸爸的東西，那可是十幾位叔叔阿姨研究的成果啊！這次要不是有草圖，后果不堪設想，你的風箏我重新做了一個，放在你床邊了—愛你的爸爸。
看到這，我的眼淚奪眶而出，我仿佛看到了他那日夜操勞的身影，看到了為了補救圖紙而忙到了深夜，看到了他深夜糊風箏的那雙手……
陽臺上，風箏在隨著風兒在浮動，正如我的眼淚在飛舞。
風箏記敘文9
世界很大，時間很貴，年少的我們在青春中漸漸獨立；青春中的我們渴望自由，追求獨立，我們有著少年的滿腔熱血與狂傲。
生物很多，弱肉強食，食物鏈也是環環相扣；想要在這樣的世界追求獨立，何嘗不難？就像一把鑰匙配一把鎖，螺母栓著螺絲，線牽著風箏……
風箏看似自由，在藍天上翱翔，但線一直牽著風箏。線是風箏永久的歸宿，無論何時，無論何地。
線牽著風箏走，父母牽著我們的手。
曾有多少家庭，為了生計，從遠方落足于此，正如帶著種子與希望的蒲公英，尋找適合播種、落腳的肥沃土地。從黑龍江到山東，路途夠遠了吧，但是媽媽的電話線一直沒有斷。電話線連著這頭的媽媽與那邊的姥姥、姥爺。
媽媽的父母仍在老家。一座小屋，一個大院兒，幾畝田地。他們蒼老的面容仍用微笑建造著這個家。盡管子女都距這兒很遠，姥姥、姥爺卻不曾停止過盼望——歸巢的鳥兒。
父母在用行動，用眼神，盼著遠方歸巢的鳥兒。
但是，線不僅牽著風箏，還保護著風箏；父母不僅牽著我們的手，還呵護著我們的心。
那日，天氣驟變，天上頑皮的小雨點“成群結隊”地從一片烏云下降落。慌忙中的我發現未帶雨具，在偌大的校園中，我就像一只被雨水打濕翅膀的小鳥，失去了飛翔的高傲。
正在我唏噓要冒雨回家時，雨似乎停了，小雨點似乎避開了我，襲擊著其他沒有防備的人。我猛一抬頭，是爸爸，爸爸為我撐開了一把傘。這把傘很大，爸爸卻淋得很濕。
雨中的我，終于明白愛的深意：父愛如山，厚重；父愛似海，深沉；母愛如沙，細膩；母愛似水，澄澈。
風箏飛得再高，也要順著線回到地面；風箏飛得再低，也能借助線進入正軌。
這用愛編織的線扯不斷，就像母嬰相連的臍帶，互相營養。線舍棄了自己的斑斕，將五顏六色鐘于風箏；線舍棄了自己飛天的欲望，在地面協助風箏翱翔藍天。
風箏終于飛上了天，能與藍天白云肩并肩；呼吸高空新鮮的空氣，與鳥兒陽光低聲細語。這一天，風箏發現外面的世界是那樣精彩，風箏多想歸巢講給你聽！
線，你知道嗎？
風箏多么依賴你！
風箏，你知道嗎？
線多么鐘愛你！
風箏記敘文10
一個陽光明媚的早晨，我起床一看柜子前有一個Hello Kitty的風箏。難道今天是要放風箏嗎？我心里想。我走到客廳里，看到弟弟也有一只。爸爸說：“今天早上，我給你們倆每人買了一只風箏，你們喜歡嗎？”“喜歡。”我和弟弟異口同聲地答道。媽媽說：“我們今天要去濱河大道放風箏，你們快點收拾一下吧。”我穿好了衣服，洗完臉，刷完牙，吃了早點，飛快地跑到樓下等待出發。
到了濱河大道，爸爸先把我和弟弟的風箏棍安在風箏布上，然后把線系在風箏上。哎呀，不好了，爸爸少買了一捆線，這該怎么辦？經過協商，我們決定把這唯一的線，系在我的風箏上。弟弟只好放我的風箏了。開始放風箏了，弟弟拿著風箏，我拿著線，弟弟輕輕地往上一推。我一拉，風箏慢慢地飛上天空。我慢慢地放線，風箏歡快地在天空中飛舞。放了一會兒，我們就回家了。雖然放得時間少，但是我們很開心。
放風箏真有趣，你是否會放風箏？如果有空，我們一起去放風箏吧。
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