少年風采記敘文

　　大家一定都接觸過作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。這類型的作文應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的少年風采記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。

少年風采記敘文1

　　我不斷地尋尋覓覓，相信總有一天會看到屬于我的陽光！可是，我就像一只弱不禁風的蝸牛，那么的微不足道，我在大聲呼喚：誰能渡我？——題記

　　在水晶般美麗的童話的陪伴下，我就像一只小小的蠶蛹，慢慢地成長，緩緩地爬行，在這黑暗冰冷的土地里，我似乎看見了陽光，一束正好射進我幼小心里的陽光！

　　那本《假如給我三天光明》被我細心的呵護，小心翼翼地放在書架上。看到它，我的心自然就會堅強起來，讓我不畏成長路上的荊棘一步一步向前邁進。“為什么”是我少年時的口頭禪，媽媽送給我一套《十萬個為什么》。從此以后，不管遇到什么難題，我都會一遍一遍地翻閱。是啊，為什么月亮會發光，待我查完后心中對月球充滿了渴望：為什么鳥會飛，待我查完后我對飛有了好奇心;為什么樹葉是紅色的，待我查完后我明白我們應保護自然······爺爺鼓勵我多發現，奶奶鼓勵我多動腦，爸爸鼓勵我多查書，媽媽鼓勵我多總結。

　　帶著家人的鼓勵，我在書海里暢游，就像一葉小小的扁舟在浩瀚的書海里遨游。還是無邊無際的，但我有自己的方向，我在朝著我自己的方向努力。

　　在數不盡的疑問的陪伴下，我好比是一個被一層層厚厚的繭包裹起來的生命，我要掙扎，我在掙扎，我向往藍天，我想親手去觸碰那蔚藍的天空，那是多么的美好~美好，在空中翱翔······

　　漸漸地，我成為了一名初中生，由于功課的繁多，與它相伴的時間越來越少，中考是我人生的一個轉折點，我在不懈的努力，千千萬萬的學子像我一樣在奮斗，“學習”多么沉重的字眼。但我沒有放棄我自己的愛好，我仍在讀，如饑似渴地讀，貪婪地讀，因為它能給我鼓勵，在學習上助我一臂之力，改變我自己，甚至······改變我的命運！

　　《文苑》——你是有聲的畫，你結心靈的果，我讀你純情的呼喚，我讀你小溪一樣的傾訴;《讀者》——你引讀者去探索，你愛人間的萬物，我讀你瀑布般的敘說，我讀你凝重的情和那飄逸的魂;《智慧背囊》——用心讀你是境界，是一種美的享受，不再有失意和傷神，只是充滿粉色的希望······

　　在眾多書籍的陪伴下，我如同經歷了破繭重生，最終化為一只蝶，五彩斑斕。我可以飛了，我可以用筆寫出文章，雖文章不是那么美妙結論，只是略顯青澀，但卻能享受其中的跌跌撞撞的快樂！

　　書，它是我人生不可缺少的伴侶，是它渡我過海，助我翻山。雖人在中國，卻能與比爾·蓋茨交流;雖不在埃及，卻能感受到金字塔的雄偉;雖在地球，卻能看到太空的奇妙景像······或許當我老了，白發蒼蒼的時候，仍會搬一把發黃的搖椅一個人曬曬太陽，手里拿一本書，一本關于人生哲理的書，在陽光下······

　　因為書，我破繭成蝶，我的少年風采因讀書而精彩！

少年風采記敘文2

　　少年是青澀的，少年又是甜美的。少年人既是含苞待放的花朵，又是酣醇醉人的美酒。

　　展現自己的少年風采，古有布衣童子甘羅三寸之舌縱橫列國，失怙之君康熙十四鏟除老姜鰲拜；今有“最美女兒”孟佩杰與“無臂鋼琴師”劉偉，他們不僅以實際行動證明了自己的青春，更將少年的美好品質展現于世人面前。

　　在“啃老”風行的時代，她的出現讓人驚嘆。她的親生父母早早去世，單薄的她從八歲起就承擔起了侍奉癱瘓養母的重任，這樣的生活二十年如一日，但她從未叫過一聲苦。考上大學后，她又繼續帶著養母上學。她，就是被稱為“最美女兒”的孟佩杰。在貧困中，她任勞任怨，開朗樂觀，用青春的朝氣驅趕種種不幸；在艱難里，她無怨無悔，堅守清貧，讓傳統孝道充滿每個細節。雖然艱辛充滿了四千多個日子，可她的笑臉依舊燦爛如花。讀過她的故事的人無不被她的孝心所感動，被她的樂觀所折服，對她堅持不懈的少年風采贊嘆不已。

　　一句“我的人生只有兩條路，要么趕緊去死，要么精彩地活。”讓年輕的他驚鴻一般出現在人們的面前。十歲時，他因觸電失去了雙臂，十二歲開始學習游泳，十五歲因病退出了游泳隊，十九歲開始自學鋼琴，二十歲時，他就能用腳彈奏出相當于鋼琴七級水平的曲目。最終，他用自己那雙靈巧的雙腳深深撼動了維也納金色大廳中的觀眾們。他，就是被譽為新一代“精神偶像”的無臂鋼琴師——劉偉。當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光為他發出生命的哀嘆，他依然執著地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。劉偉的跌宕成長路讓人深切感受到他的自信與毅力，為他頑強拼搏、勇往直前、自信樂觀的少年風采而傾倒。

　　青蔥歲月中，有為少年們正競相展示著自己獨特的少年風采，正如梁啟超所言：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”是的，少年的風采也是一個民族繁榮昌盛的明證。

　　“紅日初升，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋。”正值花季的少年們，盡情展示你們的少年風采吧！

少年風采記敘文3

　　什么是少年風采，什么才算少年風采，以前我從未關注過。

　　“樂于助人”

　　樂于助人算是現在少年的一個共同特點了。你可以隨處見到青少年幫助他人的畫面，雖然我們并未做過扶老奶奶過馬路這樣的事情，但我們卻很有禮貌，懂得禮讓，讓座這樣的小事，真是司空見慣了。

　　有一次我放學后去租車，不論我怎么使勁想把車推出，這輛車卻一動不動，旁邊的感應器還在滴滴地叫著，我趕時間回家，可這車就像粘了強力膠一樣，我怎么使勁都無濟于事。正巧剛從學校出來的兩個朋友見了，連忙停好他們的自行車過來幫我，終于兩人合力幫我搞定了這輛車。并不是因為是朋友他們才幫忙的，平時他們也一樣，不論誰有困難，他們都會伸出援手。

　　我們就是這樣一群樂于助人的少年。

　　“樂觀自信”

　　樂觀是評價我們最多的詞，也是最符合我們的詞。我們樂觀，因為天塌下來有高個子頂著，我們沒啥好畏懼的，我們以為未來的路沒有艱難險阻，即使有，足夠自信的我們也會覺得不足掛齒，但當我們遇到困難而感到迷茫時，我們會想盡辦法尋找一些善意的托辭來掩蓋，所以我們變得樂觀，做一些自己平時都感到無法想象的事。

　　說來也是，我身邊就有這樣一個朋友，她總是很快樂，好像沒有什么是她怕的。那次放假，我們一起去宋城，準備回來時，她對我說：“我們騎車回去怎么樣。”“騎車？從宋城到萬象城？”我在心中一遍一遍地問自己，要不要答應，我問她；“你知道要多長時間嗎？我印象中好像蠻遠的，要騎好長時間啊？”她笑著說：“不知道，騎了再說。”我們倆租了車，開始騎，還沒到半個小時我就對她說：“算了吧，我們坐公車吧，這樣騎很累哎。”沒想到她的回答竟然是，沒關系，遠怕什么，今天有潮水，要不我們停下來到江邊走會吧。天哪，那時我真希望我的耳朵出問題了。

　　最后在她的鼓勵下，我們僅僅只用了兩個小時，就到了萬象城，一路上，我們互相鼓勵，還一起唱歌，自信地面向前方，因為我們知道，不遠處就是目的地。

　　樂觀就是像我們這樣無所畏懼。

　　“堅持不懈”

　　能體現出這一特點的無疑是運動會了，這個學期的運動會讓我學到了堅持。

　　400米的比賽對運動員都是一場考驗，我們班的女將在一聲哨響后沖出起跑線，她的一頭短發，跑起步來顯得很飄逸，并隨風跳著舞。還剩一個彎道，我們開始大叫加油，但她卻一個踉蹌，不過幸好不至于摔倒，落下一段距離的她咬緊牙關奮力向終點沖去，但她的步子不再像開始那么輕盈，腳嚴重扭傷的她并沒有叫痛，繼續堅持參加下一個200米的比賽，但她卻在進入直道的地方停了，她實在堅持不了，遺憾地提前結束了運動會的比賽項目。她不服輸的精神我或許不及，但深深地印在了我的腦海里。

　　“走向世界”

　　前幾天看新聞，讓我心中非常自豪，我們少年已經走向世界，為國爭光了，14歲中國男孩呂昊天在成都世界斯諾克國際錦標賽上一戰成名，成為此項賽事的最年輕的比賽選手，而同樣另一位年僅14歲的小男孩張華創也打進了全美高爾夫比賽，作為少年的他們已經提前一步展現了自我，他們就是我們少年的代表。

　　我想這就是少年風采的真實寫照，我為我們是少年而感到自豪。

少年風采記敘文4

　　時光隨流水漸漸西去，童年的那份天真、幼稚與無邪已被沖刷得淡的不能再淡了。然而，人們常說：“上帝在關閉一扇門時，必會為你打開另一扇窗。”于是，在帶走我們童年的天真、幼稚與無邪的同時，又賦予了我們少年的風采那份青春獨有的少年的風采。

　　看，教室里，同學們靜靜地坐在自己的位置上，只聽見“沙沙沙”的寫字聲的“嘩嘩嘩”的翻書聲，沒有人左顧右盼，沒有人交頭接耳，甚至能聽見同學們均勻的呼吸聲。

　　拼搏

　　聽，一聲哨響，跑道上閃過了同學們的身影，他們你追我趕，如同一支支離弦的箭。他們競爭，他們拼搏，他們要將自己的少年風采，展示給每一個人。

　　奮斗

　　初三了，同學們都已明白，自己的未來掌握在自己的手中，唯有努力奮斗，才能讓自己的明天更加美好。于是，他們緊抓著每分每秒的時間，以向人們更好的證明：我們的未來不是夢。

　　活力

　　走進早讀的課堂里，同學們個個手捧一本書，整齊的朗朗書聲，宛如一曲華美的天鵝湖，如同一曲熱情的爵士樂，似乎是一曲悠揚的搖籃曲，又像是一曲激昂的交響樂。初中的同學，沒有了小學時的天真活潑，沒有高中時的沉悶，也沒有大學時的散亂。他們有的，是青春的活力，少年的.風采。

　　堅持

　　學校組織了“萬米賽跑”，然而，同學們并沒有因為賽程長而退縮，反而個個踴躍報名。比賽中，也沒有人放棄，他們相信，自己一定能夠到達終點。因為他們有頑強的毅力，他們有少年的風采。

　　自信

　　演講比賽上，選手們個個自信滿滿，他們從容地對待比賽，從容地對待結果，他們在乎的，只是他們的表現，只是他們自信的微笑。仿佛在他們心中，沒有絲毫緊張，只有自信，他們要將這自信的微笑，印刻在每個人的心中、每個人的腦海里。

　　少年的風采

　　或許，人生不會像自己想象的那樣美好，一生的路也不可能都是寬闊平坦的，但為了那份少年的風采，我們永不言棄。

　　陽光不會永遠的燦爛，磨難，或許是上蒼賜予我們的禮物，如果是這樣，為了那份少年的風采，讓我們微笑著面對。

　　生活中，有成功也有失敗，讓我們放飛生命，也許遠方很渺茫，也許我們會被“傾覆于人生的荊棘”刺傷，但我們仍然無怨無悔。放飛生命，即便是黃昏，也必然布滿歌唱的流霞，因為我堅信，不經過戰斗的舍棄是虛偽的，不經過劫難磨練的超脫是輕佻的，逃避顯示的明哲是卑怯的。

　　春花，總有一天會長成秋實。夢想，總有一天會變成現實。走向世界，仍然是我永恒的期待。

　　校園清悅的鐘聲響起，青春的摩天輪開始緩緩轉動，我要讓世界因為我們少年的風采，而變得豐富多彩，活力四射！

少年風采記敘文5

　　青春，是一首獨屬我們的詩。陽光、個性、張揚，甚至有些另類和怪異。那是我們用時光作紙，笑聲和淚水作筆，用每時每刻的喜怒哀樂書寫的篇章。我們也會犯大大小小的錯誤，也會困惑迷惘，但青春的路上依舊灑滿陽光。

　　年輕的我們，就像這固執的向日葵，不嬌艷，不芬芳，只是固執地把臉朝著太陽的方向。即便會被打落，即使會被灼傷，也依舊倔強，只顧往前闖。

　　兒時的我，總是喜歡在墻上畫滿太陽，有的微笑，有的生氣，有的眨著眼睛，還有的流淚，作業本和書上也畫滿了東西：大樹、小草、吃葡萄的狐貍、睡覺的貓，長大后我才明白，自己的“畫”是那么地拙劣、幼稚，像墻角卑微的小草。但我還會堅持拿起畫筆描繪我眼中那些美好的事物，因為那是星光一般的夢想。也許在別人眼中，那只是一個蒙了塵埃的夢罷了再努力也會遭遇他人的不屑，也會不被認可和肯定。但那是我熱愛的東西，就像向日葵一直熱愛著陽光一樣，所以我會堅持，跟著心的方向固執地熱愛夢想。正如那句話所說我舉手向蒼穹，并非一定要摘到晨星，而是需要這個向上的，永不屈服的姿勢！

　　也許在智者眼里，這是莽撞的，不顧后果的往前沖，到最后可能撞得頭破血流。但青春就是一株茂盛的植物，根在地下，卻毫無顧忌地向上生長，向著天空的方向，執著的向上。伸展出夸張的綠色，綻放嬌艷的花朵，最終再會結果。看似選擇的是一條錯誤的道路，只要堅持走下去，一定會是正確的方向。走過，才會成長！

　　她夢想做一條自由自在的魚，在水里盡情遨游。為了這個夢想，她很小的時候就開始努力，別的孩子都在游玩嬉戲，她卻要跳進冰冷的水里不停地練習。她也會失意難過，感到委屈困惑，失敗的時候也會動搖自己的選擇真的是對的嗎？但她依然堅持著，在20xx年的奧運會上，她實現了自己的夢想，所有人見證著她的成功。她就是16歲的小將葉詩文。

　　青春，是一場盛大的洗禮，我們熱血澎湃，我們個性張揚，我們奔跑在陽光下，像風一樣。少年的倔強，想天空下的向日葵，不嬌艷，不芬芳，只是固執地把臉朝著太陽的方向。經過風風雨雨，最終會是碩果累累。

　　耀眼的太陽花，正是少年的風采！

少年風采記敘文6

　　我們同是迎風跑的少年，卻各有各的風采。你的風采可若如詩，他的風采也可如畫，而我的風采卻是一曲多元素的樂章。

　　A段：古典爵士的悠閑安靜

　　即使功課再繁重，我們還是抽出一段時間，在那陽光正暖的下午，讀一本喜歡的書，看游魚戲水，小鳥飛翔；亦或是拋去雜念，什么也不想，只是佁然地望著遠方。有時候，冥想天要比忙碌一天收獲的多。小號，薩克斯風，圓號所組成的藍調旋律在我耳邊想起，悠悠揚揚，誰說這是獨屬老年人的旋律，這亦是我們少年的風采!

　　B段:鄉村音樂的陽光活力

　　奔跑，奔跑，再奔跑，哪個少年不愛奔跑?不渴望自由？從小便喜歡同玩伴追逐打鬧，長大后，即便少數人是為了考試而運動，但是大多數的人還是喜歡陽光普照，汗流浹背的感覺。當我踏著自行車走過山間小路；當我的手掌劃過水面形成一道道波紋；當我擺動著手臂嘴里喘著粗氣，我的腦中就想起鄉村音樂的輕快旋律，那屬于我們的旋律。

　　C段：重金屬搖滾的昂揚激情

　　考試，對我們每一個少年來說，無疑是一場戰斗，一場只能贏不能輸的戰斗，即使我們多想輕視它的存在，但父母，老師仍會一次次地在你耳邊敲響警鐘。所以，我們為此拼了：徹夜地復習做題，聚精會神地聽課，想把每一個知識點根深蒂固地刻在心中……我們就像那搖滾樂隊的主唱，聲嘶力竭地高唱。那不是頹廢，那是我們少年的激情！

　　每個少年，都必將有一段專屬自己的旋律。或許隨著時間的推移，旋律的風格可能會再次改變，但無論如何，我們永遠記住這段獨特的少年風采！