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精彩的辯論會初中作文（精選104篇）
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的精彩的辯論會初中作文，希望能夠幫助到大家。
精彩的辯論會初中作文 1
課堂上以“家庭作業需不需要家長檢查”的辯論會拉開帷幕了。
老師宣布了開始，正反兩方已經開始你一言我一語地對抗起來：首先，正方發表作業是需要家長檢查的觀點，反方發表作業不需要家長檢查的觀點。接著，正方先說：“作業要家長檢查，否則你就不知道自己作業中的錯誤。”反方的人似乎發現了我們正方話中的大漏洞，眼睛一閃一閃地發光，似乎夜晚中“饑餓的狼”，正方剛說完，便立馬起身“反咬”：“家長以前學的跟我們肯定不一樣，所以有些知識家長與我們不能達成共識”。正方一聽，氣地我們個個咬牙切齒。正方又說：“有些人作業馬馬虎虎，東不做一題西不做一題，只有家長指出，才能認真地做起來。”望著反方啞口無言，我們正方趾高氣揚，也算揚眉吐氣了。正高興著，妹妹袁之貽站起來，似無意又有意地扯開話題說：“可是有些家長沒耐心，就比如說我媽，動不動就打我，多受傷害呀！”
說完，神氣地坐下。我們正方陷入沉思中，而反方開始圍著這個話題像機關槍一樣掃射我們：“我媽也是”“我媽連老爸都叫上罵我”……老師開口替我們解圍了：“這說明你們的溝通方式有問題。”我想：袁之貽，你還把這個搬出來了嘛！在家里是誰姑姑說一句，你就頂十句的.！老師開始逐個點明說，輪到我了，雖說有點緊張，但一定要避開這個話題否則我理缺詞窮了，便說：“很多差生到了晚上不做作業，家長不知道，老師知道了罵的依然是自己和家長，這不是害人害己嘛？”經過長時間的爭辯，或許大家都累了，老師收了結尾打了圓場，這才停息了這場明爭暗斗的辯論會。不過回想起來的卻很精彩嘛！
這是智慧的較量，也是妙語連珠的集錦，更是讓我們看到一件事情優缺點的對比雙重性呀！
精彩的辯論會初中作文 2
今天，我們班舉行了一場隆重而激烈的“戰爭”——辯論會。
在辯論會之前，我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，反方同學挑釁我們正反同學（因為反方人多勢眾，正方寡）說：“哈哈！正方的小屁孩，快快招降吧！”我們默默無聞了，誰叫我們方生來命運就“坎坷”。
“叮鐺鐺，”上課的鈴聲響了，辯論會也拉開了序幕。我們你一言我一語地辯論著，互不相讓，猶如龍虎相斗。不過，才斗了幾個回合，反方就被我方的辯論高手——張逸“女大俠”轟得鴉雀無聲了。
我方高興得一蹦三尺高，心里興奮不已，以為反方沒有人敢再反駁了。誰知，反方陳瑩穎同學見情況不妙，馬上轉了個話題，說：“但我方認為，善意的謊言是需要的。”接著她舉了一個例子。我方朱孔濤同學馬上給予尖銳的反擊，說：“謊言就是謊言，何必要善意呢？說謊的人都沒有好下場的。”說完，便神氣地坐了下來。反方陳瑩穎仙女垂死反擊，英勇地站起來，說：“生活中，善意的謊言是從一顆善心開始的，如果不是為了愛護他人，關心他人，就不會說出一個謊言。”現在，輪到我方語無倫次了。但是，大家別忘了，我方還有一大辯論高手——那就是我。我猶豫了一下，心里想，說還是不說……這么多人……還是……自尊心鼓舞我站了起來，我吞吞吐吐地說：“善意的謊……謊言，雖然是……是關愛別人的表現……現，但是……是，如果謊言被揭穿了，那……那個人的……的'內心世界，自尊會……會受很打的打擊，影響，后果不堪設想……”
還是“老將”——陳瑩穎挺身而出，問道“那為什么課文中的《唯一的聽眾》中，老人編了個謊言，使”我“大大地向前進了一步呢？
我利索地站了起來（我有了上次的經驗，變得十分勇敢了），說：”但在很多情況下，會使人自暴自棄的呀！？我們為何不用另一種方式去面對呢？“
……
辯論會一浪高似一浪，聲音交錯地想著，大家你說一句我頂一句。
辯論會就這樣圓滿結束了。原來：講誠信守信用是做人的基本，但是，說謊雖然是不正確的行為，但善意的謊言也是需要的，不可缺少的……
精彩的辯論會初中作文 3
這周我們開展了一次辯論會，這場辯論會可謂是高潮不斷、激烈無比。辯論會的議題是“網絡利大于弊還是弊大于利”，支持“網絡利大于弊”的是正方，支持“網絡弊大于利”的是反方，我就是反方的隊員。我們反方的主辯手是胡文爾凡、馬新蕾、李雨嘉和李泰宇。
辯論會在期待中開始了，正方和反方的主辯手分別作了自我介紹，也發表了自己的`觀點。在第二輪的自由辯論中，正方主辯手李書晗第一個開始，她自信滿滿地站了起來，陳述了自己的觀點，而我方的胡文爾凡也不甘示弱，立馬站了起來，開始反駁，我看他都有一種一吐為快，恨不得把方說得啞口無言的沖動。就這樣，雙方你不讓我，我不讓你，辯論會進入了白熱化階段。同學們個個面紅耳赤、箭拔弩張、錚錚有聲、旁征博引，都使出了“唇槍”與“舌劍”。當正方的一位同學提出“有很多游戲都有益我們的身心”這一論點時，我立即站起來振振有詞道：“新聞報道說過有一些青少年因為玩游戲過多，和同學有了一些爭執，便模仿起了游戲里的暴力手段，將同學打死，難道網絡的危害不大嗎？這些新聞是網絡弊端的一個有力寫照。還有很多人因為網絡游戲學習一落千丈，視力迅速下降，甚至逃學。”大家一個個都勇敢而執著地為自己的觀點激烈地辯論……可惜，隨著下課鈴聲的敲響，辯論會也就在同學們的意猶未盡中結束。
在我看來，網絡是一把雙刃劍，同學們應該利用好它的益處，避開它的“利刃”。任何事物都有兩面性，我們要全面地看待事物，不能只看好的或只看壞的，所以，我認為這場辯論會沒有輸贏，只是道理越辯越明，讓我更加深刻地認識到了網絡的利弊！
精彩的辯論會初中作文 4
這周五我們上了一堂別開生面的綜研課，這節課的內容是《小學生是否應該看電視》的主題辯論會。什么？辯論？很驚訝吧！快來看看大家都是怎么說的。
“小學生應該看電視，看電視不僅能增加知識面的提升，還能更深入的了解國家的大事、小事，不看電視怎么能這么快速的了解呢？”作為正方的辯手，王汝菲首先發言，她吐字清晰、條理通順，為我方贏得了熱烈的掌聲。對面反方的楊海佳同學立刻反駁到：“可是有些節目也是18歲以下禁止觀看的呀，如果被同學們看到了不但沒有益處，反而有害了”。王汝菲毫不勢弱：“不能因為有不適合兒童觀看的節目就否定電視的作用呀，我們應該學會分辯有用和沒用的節目。”剛說完，反方另一位辯手祁樂迅速站了起來：“請問正方王汝菲同學，你認為小學生有自制力嗎？我想我們班許多同學就會忍不住吧。”
“就是，就是。”祁樂這一句慷慨激昂的發言引起了大家的共鳴。正當王汝菲著急的想著反駁觀點時，正方王振寧同學閃亮登場，“我認為，適當看電視是有益無害的，但要學會選擇，除此之外，電視因其獨特的'表現形式，比書本有更加生動的表現力，能讓同學們更快更好的接收知識。”這段話真是為我們正方找回了場面，引發了又一陣熱烈的掌聲，連徐老師都露出了贊許的笑容。
辯論越來越激烈，同學們紛紛舉起了手急于表達自己的觀點。從沒有哪一節課讓大家覺得時間過得如此之快。下課鈴聲響起時，同學都還意猶未盡。徐老師笑著表揚大家：“本以為大家不會發揮的很好，看來我想錯了！這節課每個人都表現的非常好！”
精彩的辯論會初中作文 5
野豬該不該打？電池的危害有的多大？武松是英雄嗎？這些看似簡單但不見得的問題這節辯論會上我門都一一解決了，這些難了我們好久的問題也終于畫上了一個句號，我們希望解決問題要大家一起來討論，這樣就方便多了。
叮鈴鈴！叮鈴鈴！清脆的上課鈴打響了，楊老師大步走到臺前讓我們翻開書找到那一頁，老師說：“開始討論！”討論會就這樣簡單的開始了。第一個問題是野豬糟蹋莊稼，該打嗎？我們一聽這個問題就想到了《野生動物保護法》野豬是國家二級保護動物。我們一開始也束手無策，但電腦幫助了我們，因為昨天老師讓我們查資料，我們討論的熱火朝天最終的解釋是：“野豬雖然屬于保護動物，但是他這樣去傷害人類，不管怎么樣都是該打的。”
第二個問題很嚴重，那就是廢電池的危害究竟有多大？討論又開始了。張安，蔡文軒，徐孝堃……發表了自己的看法，我也踴躍參加到辯論之中。老師叫起了我，我說：“一顆手電筒上的五號電池可以污染一條全長六十公里的河，一顆廢電池能讓一平方米的土地寸草不生。”老師接著讓我們來討論一下怎樣解決隨手扔廢電池的'壞習慣，蔡文軒說：“可以賞罰分明，亂丟的人給他相應的懲罰，而不亂扔的人可以得到一定的獎勵。”楊老師說：“這個問題很好！”楊老師豎起大拇指說。然后讓他坐下了。
接著許多問題我們都解決了，這堂精彩的討論會就到這里了，這時候打起了下課鈴我們都出去休息了。
許多事情都是需要討論解決的，只要團結沒事么問題能難道我們，我們也不會被問題難倒。
精彩的辯論會初中作文 6
一個陽光明媚的下午，我們班舉行了一場無比精彩的辯論會——使用網絡的利與弊。
大家有條不穩地分工合作——收集資料、準備稿子等等。
時光隨著同學們既愉快又興奮的心情悄悄走去，令人期待的辯論會開始了。隨著主持人一聲令下。我方一辯立馬站起來有聲有色地提出致辭，嘴巴快速地說出觀點，既清楚又有理有據，仿佛給反方以一記下馬威。
語音剛落，反方的辯手迫不及待地站了起來，有力地說：“我方觀點認為使用網絡弊大于利……”鏗鏘有力的聲音為反方贏得了熱烈的掌聲。
我方辯手不服輸地盯著反方，眼神顯露出一分自信，隨即，我方二辯立馬抓住了反方的漏洞，發出了一次又一次的攻擊，使反方打亂了陣腳。在主持人的.再次提醒下，毫無頭緒的反方站了起來卻無處下手，眼看時間即將終止，三辯仿佛恍然大悟，語速驚人地說出解釋，似乎與時間賽跑，最終在最后的幾秒內答了問題并進行了反問，反方的辯手呼了一口氣而我方辯手似乎沒有被打擾到，有條不穩地回答。
時間一分一秒地過去了，辯論賽逐步到了白熱化階段，勝負就在眼前，大家緊張地等待，正反雙方已經爭得面紅耳赤了。
最終正方使出了王牌，使正方的同學士氣大漲，反方亦不服輸，紛紛使出了壓箱底的問題。最終，在裁判的分析下，支持了弊大于利的一方贏得了比賽。
經過這次辯論賽，我知道了手機的利與弊，也了解了如何揚長避短。網絡的好處在于能及時的訂正錯題與解決難題，但在語文等科目上的經驗與總結卻是網絡所缺乏的。
所以我會既使用網絡又去尋求老師的幫助，這樣不僅能清楚地了解解答思路又能得到經驗與方法。
精彩的辯論會初中作文 7
今天，我們奇趣作文班舉行了一場精彩的辯論會，辯論會的主題是：小學生玩手機，好還是不好？當菲菲老師讓我們提前準備的時候，大家都討論得熱火朝天。
接著，只見菲菲老師在黑板上寫下“正方”和“反方”四個大字，并且宣布正方的隊長是張博翔，而反方的隊長是尹佳林。老師要求隊長組織同學們想好各自的理由。只見反方隊長尹佳林立即把隊員召集到一起商量，一副胸有成竹的樣子。而正方隊長卻恰恰相反，坐在那里靜靜思索，神情似乎很緊張。
“辯論會正式開始！”隨著裁判——菲菲老師的一聲令下，比賽正式開始。只見正方隊長張博翔扭扭捏捏的從椅子上站起來，小聲地說：“小學生玩手機可以放松心情，特別是在玩游戲的時候，能夠體會到喜怒哀樂。”說完臉已漲的通紅。反方聽完，好幾個同學迫不及待的舉手，要求對他的觀點進行反駁，其中要數尹佳林的`口齒最伶俐了，她自信地站起來，說著小學生玩游戲的種種壞處，說得神采飛揚，使正方的同學啞口無言。除了兩位隊長以外，最厲害的辯手就是曾宇辰，作為正方的隊員，當他們落后的時候，他并不著急，而是穩穩地坐在那里，表情嚴肅，當到了辯論的關鍵時刻總能找到理由反駁，說完之后又淡定的坐下來思考。我真佩服他遇事冷靜的態度。
比賽在我們的唇槍舌箭中結束了，雖然我們正方輸了，但是我感到很快樂，這次辯論會讓我明白了小學生應該適當的玩手機，并且通過手機獲取更多的知識。
精彩的辯論會初中作文 8
今天下午，我剛走進教室，就感到空氣凝聚在一起，大家都忙忙碌著，有的在擺桌椅，有的好像在討論著什么，有的在寫掃地。這一切都是黑板上的三個大字引起的——辯論賽。
叮……叮……黃老師大步走進教室，嚴肅地著：“宣布辯論賽現在開始！”班上立刻安靜了下來，等剛才等的空氣截然不同，一股火藥味撲鼻而來。正方一辯要闡述她的觀點了，她剛站起來我就開始擔心：一辯啊一辯，你千萬不要在關鍵時刻打噴嚏，你千萬不要在關鍵時刻講錯字，時間千萬不要在關鍵時刻不夠，你千萬不要在關鍵時刻結巴……臺下的啦啦隊就像跟我有同感一樣，用著渴望的眼神望著一辯，一辯就像聽見了我們的心聲，她說的比中央電視臺新聞聯播的播報員講得還流利，不過日反方任何一點機會。
但反方一辯用那股讓人冷到得殺氣，把我們全給壓倒，但是我們可不是好欺負的，二三辯，接下來就靠你們反駁啦！精彩連連不斷，有的辯手有著灼灼逼人的氣勢，有的`辯手不知所云，說一個字就結巴一下，有的辯手語氣堅定，言辭犀利，不把人嚇得晚上睡不著覺才怪……
下面的自由辯論賽才讓人捧腹大笑呢！反方的吳沛衡理直氣壯的站了起來，闡述他的歪理：開卷未必開卷未必有益，當然代表六六大順，而正方開卷有益是四個字的代表死亡……語音剛落，那種緊張的氣氛一下就變成笑聲沖的一干二凈。哼!真是無理取鬧！這種歪理你竟然想得出來！六個字不一定代表六六大順啊！再說了，也可以說是六神無主啊！
這句話把反方樂得掌聲不斷，我們正方聽的火冒三丈，氣的半天說不出話來。
兩方勝負分不出。但我覺得這場辯論賽十分精彩，這節課永遠記在我們的心里。希望下次還能舉行這樣的精彩的辯論賽！
精彩的辯論會初中作文 9
一走進教室，就聞到一股濃濃的“硝煙”味，主持人小楊和小何一起上了臺，齊聲說：“今天的辯論會正式開始。”頓時，臺下一片歡呼。我們分為兩個陣營：正方和反方，一、二組是正方，三、四組則是反方。
我便是正方的。小楊對著我們說：“下面有請正方一號辯手周鵬進行發言。”周鵬大聲說：“我覺得開卷有益，因為書本里有許多知識，可以讓我們汲取營養，使我們增長見識和智慧。”一號反方辯手湯婷美笑著說：“我覺得開卷未必有益，因為一方面，既然書像藥，那么藥有良藥也有毒藥，書也有好書和不好的書。如果對書不加選擇，讀了不好的`書，并且沉迷于不好的書，連自己根本的學習都怠慢了，那么就是開卷有害了。”正方許貴祥不甘示弱：“嗯——我也覺得開卷有益，因為如果不看書就沒有知識了，這樣以后長大了就沒工作了。”劉佳玲也贊同地說：“對！許貴祥說得對。你們看！名人哪一個不是喜歡讀書的？比如說莎士比亞，如果他不喜歡看書，怎么可能會寫出書籍是全人類的營養品呢？”等劉佳玲說完，臺下又響起了一片掌聲，別提有多熱烈了。
反方辯手沈聞勛說：“我覺得開卷未必有益，藥吃了對身體有益，但也有副作用。”最后一個正方辯手是我們班的學習委員楊瑞嘉，他睜大了眼睛說：“我也覺得開卷有益，杜甫說過，讀書破萬卷，下筆如有神，這一點是不能否認的。他在寫文章、做詩的時候，一連串的好詞好句便從筆尖流淌，一篇篇佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦……”這又一次贏得了同學們無比熱烈的掌聲！
精彩的辯論會初中作文 10
今天我們班舉行了一場熱鬧非凡的辯論會，同學們個個興高采烈，眉開眼笑。
辯論會開始啦！老師讓我們正方請個人先起個頭，當我正想著：請誰呢？同學們異口同聲的說“殷雨露！”我傻乎乎地看著他們，哎呀媽呀，這是什么情況！當我正想推辭時，老師發話了: “好，那就殷雨露。”哎，我就我吧！
“我覺得八戒為人耿直，助人為樂，事事都為師父照想，從來不欺騙師父，為師父遮風擋雨，而且他的憨厚老實是我們現在當今社會缺少的一種…….”我戰戰兢兢的坐到了凳子上。而反方的焦偉哲似乎說的比我更流暢一些。
接下來，反方的氣勢越來越強，而我方不得不派出一員大將：彭東明。剛剛站起來，就開始滔滔不絕地說了起來：豬八戒在高老莊……..他還在高老莊…….他又在高老莊……班里幾個同學陳述時，我發現了一個有趣的現象：三句不離高老莊。老師也發覺了：“豬八戒在的話肯定說我早知道就不在高老莊了！”我們班的同學們都哈哈大笑。
被叫做“櫻桃小丸子”的'張俊陽杰站起來了：“因為豬八戒調戲嫦娥。”話剛落音，同學們個個眉飛色舞，有的在那拍著桌子笑；有的在那跺著腳笑：還有的看著自己的同桌對著同桌笑……...場面不忍直視。老師也在偷著笑，之后又故作鎮定地說：“是啊，就是因為調戲嫦娥才被貶下凡的啊！”也不知道為什么，就是感覺這話從他口中說說出來特別搞笑。
辯論會熱火朝天的繼續著，但是隨著時間的流逝，辯論會也到了尾聲，感覺同學們已經好久木有一起這么放松了，今天真開心！
精彩的辯論會初中作文 11
當我們班的同學吹起一陣清脆的口哨聲時，我們班的辯論會便開始了。我們分成兩方，一方是正方，一方是反方。我是反方。我們辯論的是“開卷有益還是未必有益”，我是反方辯論的當然是未必有益了！
正方主辯手趙晶氣語宣昂地說出了自己的觀點：“我方認為開卷有益，因為開卷可以使我們增長知識，開闊眼界，這有什么不好嗎？”而我方主辯手李志卻不同于對方的'觀點：“我方認為開卷未必有益，如果看從不正規的書店買來的書，你還會認為這樣讀書會有益嗎？”才剛剛拉開序幕，雙方就各持己見，互不相讓，不知到底是哪一方能取得勝利。然后就開始自由辯論。一場唇槍舌戰的對決才真正打響了。趙晶伶牙俐齒地說：“我方認為開卷有益，每一個人只要讀書，一定會成為大作家，學問家。”李志也不甘示弱：“這么說來，難道看言情，武俠之類的小說也算有益嗎？”？一旦迷上這一類的書，上課總是想著，長久以來，學習也會一落千丈！“話音剛落，正方副辯手曹振天反駁道：“只要家長嚴加管教，孩子就不會看了。”“你管得住他的人，你管得住他的心嗎？你總不能處處都跟著他吧”李志以犀利的語言吧曹振天的話擋了回去。一連一分多鐘，正方辯手沒一個人說話，個個啞口無言。
經過我們和正方辯論之后。我在這個辯論會中懂得了一個道理，那就是：有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步；則看不好的書，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近墨者黑嘛！所以，看好書才會對你有益。
最后，我們雖然輸了，但是我們懂得了好讀書的同學，還要讀好書，這樣才能博覽群書。我希望每個同學都能有選擇的看書。
精彩的辯論會初中作文 12
“辯論會”這個名字既熟悉又陌生。熟悉的是在書中經常一睹她的“風采”；而陌生的是從來沒有體驗過。上個星期開始，同學們就開始了緊張的籌備，不是背資料就是選隊員，忙得不亦樂乎。
上課鈴打響了，同學們快步走進教室，兩方的隊員也各就各位。就這樣辯論會在同學們的歡呼聲中開始了：
身為正方的“頭頭”，我一馬當先，起身說道：“我方認為，開卷有益，壞書就一定有它的壞處，讀了以后會改變一個人的性格，使之走向邪路。可是我們既然知道壞書有害，為什么還要去讀呢？”我的觀點立刻遭到了反方“頭頭”張清波的反駁，他義正言詞地說：“我們看到有些書籍封面很吸引人，增強了我們的好奇心，一看就會影響身心健康，所以 ‘開卷未必有益’！我方隊員半晌沒人說話。“我們是有著大哥哥大姐姐稱號的大孩子了，有能力辨別是非，不該讀的書就別讀！”原來是我們的`“二把手”——付小川說話了。
辯論會越來越激烈，雙方辯友爭得你死我活，唾沫腥子在天上悠，教室里鼓掌聲和討論聲混成一團。眼看我方因為“嘴皮薄”而敗下陣來，這時我想起了我精心策劃的“絕招”，說道：“有句話是‘是要三分毒’，可是，如果你生病了，你不會因為藥里有毒就不去吃藥了吧？藥既能治病又危害健康，可見藥既好又壞，書也正是這樣！一席話贏得了老師和同學的掌聲。
辯論會已接近尾聲，雖然沒有分出勝負，但我很滿足，今天我在舞臺上盡情展示自己，那才華讓鳳凰欽佩，那洋洋灑灑的話語釋放了我兩年來心底的愿望，我，我們會因為愛書好書愛好書而才華橫溢！
精彩的辯論會初中作文 13
人們常說：“精誠所加，金石為開。”誠信是人們生活中必不可少的一部分。可善意的謊言，也是能增加人與人之間的互相溝通，互相幫助的一種美好形式。這個星期，我們開展了關與誠信與善意的謊言的辯論會。
正方的觀點是誠信。“謊言之所以稱為謊言，是因為他是虛假的`，不真實的，騙人的。善意的謊言也是謊言，雖然他是為了維護對方。可我認為誠信不善意的謊言更重要！”宓開開首先充當“開頭炮”，迫不及待地站起來發言。
“善意的謊言處處存在。”反方辯手周宸宇 也毫不示弱，“名人之詞也存在善意的謊言。著名的美國作家巴爾扎克一不小心打碎了雨果家的一個價值不菲的筆筒。而雨果卻說,這筆筒便宜得很，斌不這幾個錢。一個善意的謊言巧妙地化解了兩個朋友之間的尷尬，維護了兩個人的友誼。如果雨果責怪巴爾扎克，會發生什么？”一個簡單的事例，卻給正方辯手一個強有力的回擊
“對方辯友請聽題。”楊墨戈對正方辯手提出了十分犀利的問題，“如果你的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時隱瞞了自己還餓著肚子的事實，難道你們還要指責崇高的母愛不誠信嗎？”
正方辯友婁學良毫不示弱：“我們雖然不會指責母親，但長大后，我們會更加尊敬母親，這不是回報了母親對我們的良苦用心嗎？”
雙方你一句，我一句，激烈地爭辯著，都想用自己的道理去說服對手。
最后，歐老師做了總結：“生活中我們要講誠信，但善意的謊言也是必不可少的。我們在生活中，要做一個講誠信，心地善良的好孩子！”
這真是一場激烈的辯論會啊！
精彩的辯論會初中作文 14
今天下午，我們5班，5班進行了一場之前什么都沒有的辯論。辯論的主題是“開卷有益嗎？”
1、2組為右，3、4組為反。右邊五個辯手，對面五個辯手(其中一個是我)。文老師說“開始”的時候。辯論將正式開始。
首先，第一辯手姚說：“我們認為開卷有益，因為杜甫說：‘讀書壞了，寫字如神’，所以要多讀書……”我們的辯手何也不甘示弱，他理直氣壯地說：“我們覺得打開這本書可能沒什么好處，因為一個小女孩跳樓是因為她想模仿女主角因為她看了《我的奮斗》這本書。
第二位辯手梁也開始發言：“我們認為開卷有益，因為教育就是從書本上學知識，如果只把從課本上學到的知識記在腦子里，那就不完美了。我代表反對派反駁道：“我們覺得打開書可能沒什么好處，因為我覺得市面上的`書很多，內容極其不健康。他們對我們的成長發展根本起不到任何作用，反而產生負面影響！"
鄭方第三位辯手胡育新禮貌地說：“在這個信息世界里，閱讀是我們獲取知識的主要途徑之一."我們反對的第三位辯手魏冉也發言了：“我們覺得開卷未必有益，因為我覺得有些人讀了很多書，他可能學得不好，但他可能學了很多不好的！”
大家激烈辯論，不甘示弱，面紅耳赤，誰也不許暢所欲言。但是只有我們的趙新明站起來說話，他幫了我們兩次。他給我留下了深刻的印象。最后，溫先生總結道：“打開這本書是否有益，取決于你如何打開它。”因此，這場辯論圓滿結束。但我們還不想結束。我們多么想馬上開始這樣一場精彩的辯論啊！
精彩的辯論會初中作文 15
“加油，加油，耶，我們贏咯！”“太棒啦！”是哪里傳來的一聲聲歡呼？原來是班里開展了“開卷是否有益”的辯論會。就讓我們一起回到五分鐘前，看看這場精彩的辯論會吧。
“‘開卷是否有益’的辯論會馬上開始，請各位小選手做好準備，男生為正方，女生為反方。”一陣喜憂參半的聲音傳來，我不禁心頭一緊，很明顯，男生占極大的優勢。看，他們一個個雄赳赳氣昂昂，摩拳擦掌，躍躍欲試。女生卻略帶羞澀，她們是“千呼萬喚始出來”的三個“花木蘭”。這時，老師宣布辯論會現在開始。
一場沒有硝煙的戰爭拉開了序幕。三個正方代表中，一個小個子男生大聲說：“我方認為‘開卷有益’，高爾基說過：‘書籍是人類進步的階梯’，這句話充分證明了我方觀點正確。”這句話底氣十足，把所有人震住了，我為女生捏了一把汗。有的同學手按太陽穴，好像想從那里汲取力量，助女生一臂之力。這時，一個女生打破了白熱化的僵局，她自信地站起來，說：“在頭條新聞中，一個小男孩因讀了《蒙面大盜》而模仿里面的劇情去搶劫；我們班的一位同學因沉迷于游戲書，學習成績急速下降；很多人因讀了不好的書造成不可挽回的后果……”男生被女生信手拈來、毫不費勁的反駁“征服”了，只見他們的手不停地攥著衣角，臉有些發白，說話都結巴了，好不容易找到的'理由又被反擊了回去……女生由初始的“山重水復疑無路”變成了“柳暗花明又一村”。最后，老師對我們的辯論會做了“書猶藥也，正副同在”的總結，并宣布女生勝利！
這次辯論會非常精彩，它將永遠刻在我的記憶里。
精彩的辯論會初中作文 16
今天下午，我們五(2)班的氣氛好緊張，好像在戰場上似的。教室里的課桌分開兩邊，我們班今天舉行辯論會，討論的話題是：開卷是否有益。
上課了，正方和反方各坐兩邊，老師在講臺坐。我在正方這邊，備好了材料。“會議開始。”老師的話音剛落，樂樂就站起來說：“現在請正方發言。”正方的我們派出小文打頭陣，只見他自信滿滿地說：“我覺得開卷有益，因為書是我們的精神糧食，我們應該多看課外書！”小文的一翻話，引起我們正方的認同的掌聲。
反方的小峰不服氣，用有力的話語打斷了掌聲，說：“我們不同意你們的想法，我們看的書要是變成了不健康的書怎么辦，加上我們的對那些書沒有防的意識，很會把我們帶壞的。一些青年的'一生就這樣被那些書毀了。”他的反駁給了反方希望，反方響起了熱烈的掌聲。
我聽著聽著發現了一個大漏洞，我站起來說：“我們指的是好書，不是不健康的書。”我接著說：“看好書就學好，看不健康的書就變壞人。”我臉紅撲撲的，心跳得好快啊！我的演講完了，教室里響起了一陣掌聲。我笑了，好像比吃了蜜糖還甜。反方的帶頭人玖子說；“她講得很好。現在黃色光碟，書籍走火入魔，不但毀了自己，而且還走上了犯罪的道路。
緊張的氣氛被打破了，教室一下子變的火暴起來，你一言，我一語，好激烈啊！
后來，還是班主任收了場，她首先肯定了我們辯論正反方準備充分，有理有據，接著她強調了：”開卷有益“，就開”益卷，取其精華。在基礎上，勤奮讀書，放開眼光，用我們的大腦，提高我們的道德情操和鑒賞能力，從中汲取營養。老師的話使我們終身受用。
這真是一場精彩的辯論會。
精彩的辯論會初中作文 17
“叮零零……”清脆的上課鈴響了，我們班一場精彩的辯論會在緊張的氣氛中拉開了帷幕。
辯論會的主題是開卷是否有益。共分為兩組，我榮幸的被選為正方的辯論員。我心里激動萬分，心想：“一定要好好加油！”
就位時，我看見反方同學個個昂首挺胸，好像志在必得似的。“哼！”我不屑一顧，心想：打敗你們不就如張飛吃豆芽——小菜一碟！待會兒，一定把你們殺得“落花流水”，看你們還敢不敢囂張！雖然我這樣想，可心里還有點忐忑不安。
開始了，我方的辯手貝欣同學有感情地說了一大堆關于讀書的名言和好處。可是由于有點慢，超出時間了。但還是掌聲雷動。反方代表也毫不遜色，胸有成竹地說：“不少人因為看了言情等不健康的書，使他們受到了巨大的傷害，會……”這個回答確實說的好，幸好我們是有備而來的。于是我站了起來，理直氣壯的發表我的意見：“我方強調的“開卷”是有選擇的'，我們提倡的開有益卷，讀好書，只要我們閱讀了大量的好書，就會辨別書的好壞……”話語完畢，我甚是得意地掃了對方一眼，坐下來，靜觀其變。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語，辯論氣氛異常緊張。
最后班主任范老師做了總結，她首先肯定了辯論雙方準備充分，有理有據。接著老師強調地說：“我宣布，正方勝利，為什么呢？因為支持反方的同學們紀律不夠好，所以輸就輸在了這里。”最后，我還被評為了最佳辯論手，別提有多開心了！
啊！這真是一場精彩又圓滿的辯論會！我們期待下一次的辯論賽。
精彩的辯論會初中作文 18
昨天，我們班舉行了一次別開生面的辯論會，辯論會的主題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。“開卷有益”是正方，“開卷未必有益”是反方，我屬于反方。
辯論會開始前，班級很安靜，每個人都在認真準備自己的演講，班上緊張的氣氛十分濃郁。王老師來了，說：“辯論會現在開始了！”我們全班都很激動。我們反方推薦找天瑞、周雨潔、汪雨恬上場。正方推薦楊奕橋、李慕堯、徐匯芊上場。辯論會正式開始了，正方李慕堯首先發言：我方認為開卷是有益的，高爾基曾經說過”書籍是人類進步的階梯“，每個名人你都是喜歡看書的。趙天瑞反駁說：我不同意李慕堯的觀點，英國菲爾丁曾經說過“不好的書也像不好的朋友，可能會把你帶壞”，一個人如果已經掉入黑暗的深淵，他還會讀好書嗎？楊奕橋立刻反駁說：我們看書看好的.部分就行了，那樣就不會被壞書感染！趙天瑞說“我曾經看過一條新聞，一名小學生，因為看了一本武俠書，最后在學校里連殺8人，警察問他為什么這么做，他說：“我只是模仿書里面的人而已。”因為看了那些不良書籍，使一些人走上了犯罪的道路。這時，汪雨恬和周雨潔也開始幫趙天瑞。在一旁觀戰的王文月說：“我也贊同趙天瑞的觀點，有些人因為開了壞書，而變成了犯罪分子，所以開卷未必是有益的。”這時，可惡的下課鈴聲突然響起了，我們的辯論會就這樣匆匆結束了。
通過這次辯論會，我們懂得了讀書一定要讀好書，不要讀壞書，好書能幫助我們成長，而壞書卻會把我們帶上邪路！
精彩的辯論會初中作文 19
今天上午第二節課，在五2班的教室里，在萬老師的引導下，我們全班同學分為正反兩方，開展了一場“開卷有益”、“開卷未必有益”這兩個觀點之間的辯論。
辯論一開始，大家都非常積極。但是沒過多久，便陷入了無意義的反復循環，直到萬老師提醒后，才轉入正題。
正方認為：書是我們的伴侶，書中自有黃金屋。書能美化我們的心靈，增長我們的知識，使我們成為高尚的人。所以，開卷有益。而我參加的反方認為：開卷未必有益，讀了不健康的書，不僅無益，還會造成負面影響，甚至走上犯罪的道路。
辯論會從一開始氣氛就非常熱烈。大家你一言，我一語，唇槍舌劍，誰也說服不了誰。遇到精彩的辯語，同學們就會報以熱烈的掌聲。這時，萬老師也露出了滿意的笑容。
時間在我們的辯論中不知不覺的.地溜走了大半節課。當我們還沉浸在辯論帶給我們的緊張與歡樂中時，萬老師說：“時間不多了，請兩方代表作總結發言。”正方代表熊勇說：”一本好書，你能從中吸取好的知識，還能增長你的見識。它是你心靈的一碗雞湯，能給你的心靈補充營養。所以，開卷有益。”我作為反方代表的結束發言是：”一本書，你能從里面看到好的東西和不好的東西，如果你吸收了不好的東西，你將受到壞的影響。”兩方代表發完言后，教室里響起了熱烈的掌聲。萬老師說了結束語后，我們便結束了這次辯論。
一本好書，是你的一個好朋友；而一本不好的書，則是一個壞朋友。好書是你進步的階梯，而壞書將阻擋你在進步的階梯上行走的步伐。所以，讓我們好讀書，讀好書，一生都與好書相伴！
精彩的辯論會初中作文 20
“你笨！你笨！”這是怎么一回事呢？難道我們之間有矛盾嗎？請聽我慢慢道來。我們正在作文課上舉行辯論會，主題是：學生應不應該帶手機？
經過十分鐘的韜光養晦、認真準備，我們都寫了好多發言辭，已經是“兵馬充足”，而且每一件“兵器”都無比鋒利。我們整裝待發，只要一聲令下，就會和對方拼個你死我活，而敵方也毫不遜色，用眼睛“虎視眈眈”的盯著我們。
“辯論會開始！”隨著姜老師一聲令下，我方隊員張某首先說：“我認為學生應該帶手機，因為如果同學走丟，有手機就可以方便找到；而且用手機上網查題也快。”敵方隊長黃某不服氣，站起來聲如洪鐘般說：“我不同意，如果你上課玩手機，被老師發現，就會把手機沒收，老師還會找家長，老師也會罰你寫檢查，而家長就會打你或罵你。”“我反對，那你就不會上課不玩手機啊？”“那如果你控制不住呢？”……大家你一言我一語地爭論起來，幾個人的課堂瞬間變成了一個超級菜市場。
這時我方發言說：“我認為，學生應該帶手機，如果遇上匪徒，就可以報警。”“匪徒會一把搶走手機，哪有時間可以報警啊！”“有些手機可以自動報警！”……
辯論會現在進入了高潮階段，氣氛格外緊張，大家不茍言笑，各個面紅耳赤，都攥緊拳頭，好像唇槍舌戰不過癮，要來一場真槍實戰。經過老師的一番勸解，一場口舌戰斗終于平息了。
在陳詞階段，雙方都陳述了自己的想法。老師宣布我方勝利。我們高興地手舞足蹈，而敵方卻像一只只泄了氣的'皮球，耷拉著腦袋，哀聲嘆氣。
通過此次辯論會，我明白了，帶手機與不帶手機各有利弊，我們一定要利用手機的好處，杜絕手機的壞處，讓手機為我們的生活增添一份色彩。
精彩的辯論會初中作文 21
在熱烈地掌聲中，一場熱鬧的辯論會開始了，辯論會的主題是，開卷有益和開卷未必有益，正方觀點開卷有益，反方觀點開卷未必有益。而我是正方。經過前幾天的準備，我們已經信心十足，摩拳擦掌。
當老師宣布第一輪開始時，我們激動不已。有幾位同學自告奮勇的說我來！我來！老師點了幾位同學，讓他們開個頭。他們說得有條有理，不過讓我印象比較深的是反方譚欣瑤，因為她說，書猶藥也，善讀之可以醫愚。書就像藥一樣，有良藥也有毒藥，也就是說，你讀了一本好書可以干好事，你讀一本壞書，就會置你于死地。”不過我是正方，可不能被他迷惑了呀！而且我方的張萌萌說的話也真是鏗鏘有力，有著辯論的氣勢，所以在她發表了自己見解的時候，我毫不猶豫地鼓掌了。
第二輪開始了，這次只有一兩個同學舉起了手，所以老師叫我們討論討論第二輪誰出場。李佳倪和姜鑫洋剪刀石頭布，最后選出姜鑫洋說但老師并沒有叫他叫的是李佳倪，然后讓姜鑫洋總結，姜鑫洋不禁仰天長號：“為什么受傷的總是我？我還沒準備好呢！”我們哈哈大笑，后來更精彩，王怡凡說到最后的時候，卻說成了所以，我認為開卷未必……開卷……開卷有益。我們正方都瘋了，高興的手舞足蹈一個反方，竟然幫助正方，這真是一個“臥底”。
第三輪自由戰當正方一辯說完之后，反方開始反駁，就這樣一而再，再而三的反復反駁，最精彩的'就是張文雪說只有讀好書才可以有收獲，如果讀不健康地書籍，那么說不定就會學壞呀。于是，邵澤玥反駁說，如果是這樣自己可以避免啊！直到下課鈴響了之后，辯論會才結束，可我們依然在辯論會的氛圍中不能自拔。
辯論會雖然過去了，但是辯論會進行時精彩的場面讓我記憶猶新。
精彩的辯論會初中作文 22
今天下午，我們班全體師生在教室里，召開了一個小小的辯論會，主題是：《她是我的朋友》一文里的主人公阮恒到底勇敢不勇敢。
辯論會開始了!第一個上場的是正方的鐘韻，她神氣十足地說∶“從課文里可以看出阮恒是勇敢的。因為小女孩需要血，與她血型相同的其他孩子，一個也不敢為她輸血，唯有阮恒挺身而出，所以阮恒是勇敢的。”
輪到我們反方了，先是出口成章的楊文馨站了起來，她說：“課文里也有很多地方可以看出阮恒并不勇敢，在抽血的時候，阮恒不停地啜泣，這說明他很害怕，一點也不勇敢。”
正方唐敬一猛地站起來,瞪著大眼睛，高聲說：“他不是害怕而是感到痛苦，當你面臨死亡的時候,不感到痛苦嗎?”
話音剛落，我方“小博士”范璐慢條斯理地接了上來：“如果小男孩為小女孩獻血，他應該感到光榮，而不應痛苦。”
正方一時無人接話，教室里頓時安靜下來。突然,“小豆精”羅鼎天走上講臺,大叫一聲∶“那阮恒快速地躺在草墊上，也可以看出他是勇敢的。”
我立刻還了他一句∶“如果阮恒是勇敢的`話，他就不用掩飾自己的痛苦了。”
正方唐敬一又搶著說∶“當時，他不是害怕，是因為快要見到死神了，才痛苦的。”
這時,下課鈴響了,袁老師笑著總結了我們的辯論會。她說：“正方得勝，因為阮恒的確是勇敢的；反方沒輸，因為同學發言積極，能言善辯。雙方辯手每人各得陽光寶貝三枚。”教室里突然爆發出雷鳴般的掌聲。
這場辯論會真是精彩！我多么希望下一次的辯論會早日到來！
精彩的辯論會初中作文 23
“辯論”這個詞對我們來說有點新鮮，我們更沒有參加過什么辯論會。今天，我們培訓班就舉行了一個辯論會，一個精彩的辯論會。
這次的辯論主題是“要不要講誠信”，同學們分為兩方：正方和反方。正方的觀點是要講誠信，反方的.觀點是不用講誠信。辯論會還分為三個環節：一、各抒己見；二、針鋒相對；三、陳詞總結。眼看一場精彩的辯論會就要拉開帷幕了，真期待啊！ 期待啊！
老師一拍“驚堂木”，辯論會開始了。正方和反方各派六名辯論手，開始第一回合：各抒己見。我們是正方，我們的辯論手一號是瓊男，只見她振振有詞：“人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了……”瓊男可給了反方一個下馬威啊！反方才不怕呢，他們也不甘示弱，第一個辯手就選了有著三寸不爛之舌的瑞蘭同學。她一站起來，就給人一種來勢洶洶的感覺，她比瓊男同學還自信呢！正方的辯手二號是我，我也滔滔不絕，不遜色于前面的同學。接下來的辯手們也是繪聲繪色了，誰也不愿輸給誰！
老師又拍了一下“驚堂木”，“針鋒相對”這個環節開始了！這個環節才叫精彩呢，雖然有些內容沒有針對其他人的觀點，像“口水戰”，但是同學們你一句，我一句，喋喋不休，為這個環節增添了幾分激烈的氣氛。只要一個同學一說完，其他人就爭先恐后地站起來。動作快的同學說得有聲有色，動作慢的同學只好呆呆地坐著，爭取下一次機會。同學們你爭我搶，真是精彩極了！
第三個環節——“陳詞總結”，也不遜色于第一個環節。兩方派出一個代表來總結本方的觀點，我們正方的瓊男和反方的東紅都能說會道，說得精彩極了！
第一次的辯論會就這么精彩呀！
精彩的辯論會初中作文 24
今天上午，五年級二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見講臺前擺著兩張桌子，班主任賴老師和語文柴老師前排就座，臺下的同學分成左相對峙，同學們的表情鄭重，似乎馬上要爆發一場世界大戰。
一陣清脆的鈴聲響過，語文老師柴老師大聲宣布“五年級二班辯論會現在開始”。頓時，臺下響起了一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著柴老師宣布這次辯論會的要求：“本次辨論會圍繞‘上網對青少年是否有益’的話題，正反雙方圍繞自己的觀點各抒已見，雙方辯手要相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無理。”
柴老師的話音剛落，正方代表陳一蓉就開始了的自己的演講。呵，陳一蓉不愧是我們班的“鐵嘴”，她首先強調了正方的觀點“上網對青少年有益”，接著她又以課文為例，說明了上網對于一個青少年的重要性，還引用了一些人通過網絡發達致富的.事例。陳一蓉的演講一停，頓時引起了正方的嘖嘖贊嘆，我作為正方隊伍中的一員。仿佛像一個打了勝仗的士兵一樣揚眉吐氣。
反方代表也毫不示弱，首先由他們的一號選手張海鎮反唇相譏，他的觀點是“上網對青少年沒有益”，他列舉了當前的種種現象，如有些青少年看了一些不健康的東西荒廢了學業，甚至走上了犯罪的道路。
緊張的氣氛被打破了，教室里一下子變得熱鬧起來。雙方你一言，我一語辯論得異常激烈。
最后還是柴老師收了場，她首先肯定了我們辯論雙方準備充分，有理有據，接著柴老師強調指出：上網必須上對我們有益的網，取其精華，受益終生。柴老師的話埋在了我們的心田。
啊！這真是一場精彩的辯論會！
精彩的辯論會初中作文 25
今天，我們班級舉行了“開卷是否有益”辯論會。上課鈴打響了，今天我們班格外地安靜，同學們都摩拳擦掌地，準備在這次辯論會上大顯身手。
班主任王老師走進教室，宣布：“‘開卷是否有益’辯論會開始。”并選出了三位正方同學代表和三位反方代表，辯論會正式開始啦。首先是正方的李幕堯同學發言，他說：“高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。開卷必定有益。”他覺得書是前人的`經驗總結，多讀書可以學到前人總結的經驗。反方的趙天瑞同字反駁道：“有些書并能適合我們小學生看，甚至有些書看多了會讓我們小學生誤入歧途，反而會害了自已。所以，開卷未必有益。”這時，觀眾王文月同學支持趙天瑞的話說到：“有的書看上去很適合我們小學生看，但卻是一些武俠、言情小說，好多同學因為迷上這種小說導致學習成績下降，因此，我也覺得開卷也未必有益。”緊接著正方代表徐匯芊同學又說：“如果不能對書中的內容取其精華，棄其糟粕當然會影響到我們的學習成績，所以開卷是否有益還是主要取決于自已而不是書籍本身。”雖然我沒有發言，但我非常贊同徐匯芊同學的意見，因為課本的內容不能無所不包，所以就得靠其它渠道來補充，閑書就是一個好幫手。如果一個人只讀課本上的內容，那么他的知識面一定很狹窄，就像一個人只吃一種菜，而不吃其它菜一樣，營養不全面，必然會造成營養不良。最后正反方誰也說服不了誰。
其實，事物都有兩面性，我想讀書也不例外，我相信“開卷有益”，但是不加選擇地亂開卷也未必有益。
精彩的辯論會初中作文 26
“啪啪啪”一陣熱烈的掌聲在我們六（2）班響起，原來我們班正在舉行一場精彩的辯論會。
今天早上8點20十分整，一場“書山有路勤為徑”和“書山有路巧為徑”的辯論會開始了。我們一二大排為正方，而三四大排為反方。而我們大排的四位精英，柳曉晨。徐文逸。蔡天意。嚴然分別是我們正方的四位辯手。比賽剛開始，正方和反方的辯手開始陳述精彩的辯詞。其中正方的柳曉晨和反方的陸沁以最短的時間陳述了最精彩的辯詞，得到了同學們一陣陣熱烈的掌聲。
當比賽進入高潮的時候，反方的錢星宇給我們做了一個實驗，問想在快速的時間內提高學習成績的人站起來，這個問題讓在場的辯手和正方的人全都驚訝了，因為在我們班的所有人都想這樣，但是這個問題其實是反方的一個陷阱，但如果我們不站起來的話，有成了一個不求上進的學生了。所以我們面對著一個決擇。最終我們正方還是沒有站起來，但是這個問題讓我們正方大失元氣。但是我們正方毫不氣累，其中蔡天意就說：“書山有路巧為徑，就表示做事很快能好，仿佛就像沙漠中上層的沙子，而我們書山有路勤為徑，就像下層的沙子。假如有一股風吹來，吹走的還是上層的沙子，而下層的卻安安穩穩，所以我方覺得還是書山有路勤為徑好！”同學們聽了，都鼓起了掌。的'確，利用巧妙的方法來學習，速度是很快，但其中的風風雨雨都沒經歷過，等到真正要實際的的時候，就沒有勤奮學習得人好了。
時間過地可真快，劉老師宣布辯論會結束了。而最終雙方也打成了平手。下課時，同學們還沉浸在精彩的辯論會中。
精彩的辯論會初中作文 27
今天，我班開展了一次辯論會，辯論題目為《開卷有益》和《開卷未必有益》，正方是有益，反方是無益。
我認為是開卷有益。高爾基曾說過：“書籍是進步的階梯。”多讀書才會增長知識。愛迪生不就是個例子嘛，他讀過很多書，從中也得到了很多啟發，又進行了大量的實驗，才發明出了電燈。世界名人培根說過：“史鑒使人明智，詩歌使人巧智，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重。”這諸多意思，可以一句而言：開卷有益。如果我們不多讀書，哪來這么多知識呢?如果沒有了知識，我們怎樣辨別誰是誰非呢?書是歷史經驗的總結，書是社會文化的結晶。讀書可以悟到人生的道理;讀書可以洞曉世事滄桑。如果我們不多讀書，哪來那么多的'豐富詞語去寫作文呢?馬克思開卷，獲益甚多。他寫《資本論》時，就讀了一千余冊的自藏書，還到博物館看了三間房子的書。如果馬克思不開卷讀書，一定就寫不出《資本論》來了。杭州四中高二學生文曄，從小至今開卷讀書，他不僅知識廣泛，還在多家報刊發表文章30余篇，人欲成才，士欲濟世，務必讀書。古人云：“寧可食無肉，不可居無竹。”竹者，風雅之士也。這也就是說，我們可以一日不吃肉，不可以一日不讀書。書是人類精神的營養品，可以讓我們品德高尚。只要注意用眼衛生，看上半個小時休息一下就行了。同學們，我方觀點始終不變，那就是“開卷有益”。大家都非常熟悉唐代詩人杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書是人類經驗的總結。反方怎能說“開卷未必有益”呢?至于對方“不良書籍”的問題，我可以給你們答復：既然好書讀多了，自然就不會去看那些書了。
精彩的辯論會初中作文 28
今天我們班舉行了一場精彩的辯論會。題目是“善意的謊言和誠實”。
老師面帶笑容地走進教室，大家鴉雀無聲的。老師說：“今天，我們來舉行一場精彩的辯論會，題目是“善意的謊言和誠實”。同學門高興地一蹦三尺高。大家又緊張又激動。正方贊同誠實，有一半的人，反方贊同善意的謊言。首先我和薛蔓玉來代表各方發言。雙方正在準備，薛蔓玉拿出各種書籍和正方的人交談著，我方的同學，把我拉到他跟前說：“到時候，該怎么做，說些什么？”我緊張地直發抖，什么也聽不懂。終于要發言了。薛蔓玉拿起一本書念了起來。我的心跳得很快，心想：到時候該怎樣，該說些什么。到我了，我走向講臺，看著同學們說：“善意的謊言”。怎么辦，我說錯了，第一不是說這句話，于是我向黑板瞄了一眼，迅速指著老師寫的善意的謊言是對別人有好處的，念了起來。想：啊，有驚無險，幸好我機靈。說完后，我方的同學對我說：“太好了太好了”。接著響起了雷鳴般的響聲。我高興地走下講臺。接著，正方的陽一平瞪著我們說：“不論什么謊言都是有欺騙性的”。我生氣了，面紅耳赤地站起來說：“請注意，是善意的`謊言。”正方的同學一個個你看我，我看你。我想接下來的辯論肯定會更精彩。正方的薛蔓玉站起來說：“我認同對方觀點，講誠實的人才是好孩子，《莊子》的一本書上說過“不精不誠，不能動人”。就這樣雙方你一言我一言，唇槍舌戰中，時間不知不覺地過去了。
這次的辯論太精彩了，真希望老師下次再舉行這樣的比賽。
精彩的辯論會初中作文 29
“鈴……鈴……”下課的鈴聲響了，隨著我們班主任一聲令下“五年一班‘開卷有益’和‘開卷未必有益’主題辯論會到此為止，下課！”我興高采烈地走出教室，我一邊走一邊回想著這次無比精彩的辯論會。
辯論會上我們分為“正方”和“反方”兩組，“正方”來說一說讀書有哪些好處，而“反方”卻是要證明讀書未必有益。我作為一個“反方”的成員，必須找出“正方”的弱點來將對方擊敗。雖然“正方”的'實力非常強大，但是我們“反方”也占了一些非常大的優勢，只要我們多在盜版書、漫畫、雜志和一些不良的書刊上多下點功夫就一定能戰勝“正方”。
我們的主持人——班主任楊瑞霞老師發話了，“下面給大家一點時間，以每一個小組為單位來準備一下。”話音剛落，同學們就迫不及待的交談了起來。我們也確定了好幾套對付“正方”的方案。
準備時間很快就結束了，首先是“正方”的“鐵嘴公雞”——吳雨霖同學向我們“反方”開了一槍：“我認為，古人對書有著非常大的贊賞，所以只要我們多讀書，讀好書就一定能從中受益不少。”我們“反方”的一位遠近聞名的“斗舌名將”——李敬宜很快的反駁道：“盜版書上有很多很多的錯別字，第一次的印象是最深刻的，如果是第一次接觸那個錯別字，那么一定會把那個字牢牢地記在心里，考試時就會錯的。”“正方”的又一位同學說：“那你為什么不買正版的書呢？”這一題又把我們難住了……
時間過得飛快，我們還沒說完，轉眼就下課了，我們打成了平局。但是，我相信，我們在接下去的比賽中一定能打敗“正方”。
精彩的辯論會初中作文 30
今天下午，我們班上洋溢著既緊張又興奮的氣氛。四組同學被分成兩隊，相互對峙著，都在興致勃勃的談論呆會將要舉行的辯論會。
一陣優美的鈴聲響過，班主任興奮地宣布：“辯論會現在開始。”頓時，同學們又緊張起來。接著，班主任又說了：“本次是圍繞‘開卷是否有益’的主題，大家可以自由地發表觀點和意見。”
班主任的話音剛落，身為正方的我，就勇敢的站起來，開始了自己的陳述。首先我給大家開個頭，說了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”等等經典名句，然后設問“不讀書的社會是怎么樣的'？讀書有哪些好處？”等，最后我試問反方：既然讀書有那么多好處，我們何樂而不為呢？ 呼——，反方也毫不示弱。首先，在我們班能說會道的汪蓮瑞琦反唇相譏。她說了很多很多同學看武俠、言情之類的書是走火入魔，荒廢學業，甚至走上犯罪道路。汪同學倒是講到點子上了。但我們勇猛的孫浩天同學站起來，井井有條地說：“我們一定是要‘讀好書，開益卷’取其精華，勤奮讀書，而不是要去讀那些不健康的。”說完，他便坐了下來。 身在反方的班長很不服氣。他說：“現在我們的辨別能力還不是很強，那如果買書，要怎樣才能夠買呢？”我一聽，暗暗的想：他怎么提這么簡單我問題啊。我心里暗暗高興。于是，我自信滿滿的站起來：“大家選書的時候，可以選擇著名作家的作品，還有童話故事，四大名著等有名的書籍，它里面的內容不會不好的。”說完，我很滿意地掃了對方一眼。
就這樣，你一眼我一語，七嘴八舌爭論不休。我和班長也是對答如流。最終我們正方還是成功了，大家臉上都充滿了笑意，都在為這次辯論會開心。
精彩的辯論會初中作文 31
“看電視好處多！”
“不，看電視壞處多！”
在四(3)班，一場關于電視的辯論會正在進行。
正方“一辯”喻梁有力地站起來說：“我方的觀點是：看電視好處多……鄰居家的姐姐每次考試靚得第一名，但最近一次考試很多內容涉及到了閏家大事，由于她沒看電視，首次考了個不及格，姐姐懊惱極了。她決心多看看電視，爭取……”
他剛說完，反方“一辯”張恩岱理直氣壯地站起來反駁道：“看電視的確是了解國家大事的方式之尸，但要看看什么節目，你們會看新聞嗎？許多同學只會看動畫片！再說電視上有許多節目對同學們都沒有益處，如武打片，只會教同學罵人、打架……”
他把喻梁說得啞口無言，幸虧正方“二辯”胡紫徽幫他解了圍：“看電視會使我們的大腦得到休息，現在學習比較緊張……”
反方“二辯”——也就是我，一拍桌子，大聲說道：“看電視會使我們感到疲倦，因為要用大腦和眼睛，看動畫片會使你上課也想著動畫片，學習就一落千丈。”
這時一向文文靜靜的正方“三辯”——楊璐也變成了能言善辯的“外交家”，很有風度地站起來發言，她用具體的事例把我也說得無言以對。我氣得咬牙切齒，但心里卻暗暗佩服。就這樣你來我往，每個辯手都把觀點說了，然后就是激烈的自由辯論……
在我看來，自由辯論是最讓人感興趣的。同學們一個個站起來舉手發言，嘴里發出“嗯，嗯”的.聲音，顯得很著急。最有趣的是嚴震同學，他急得臉紅脖子粗，活像一只大公雞……
最后，正方一辯和反方一辯各自總結觀點，我們班一場激烈的辯論會結束了。
精彩的辯論會初中作文 32
俗話說得好，“話不說不清，理不辯不明！”就在今天，我們參加了一場精彩絕倫的辯論會。辯論會的主題是：小學生該不該使用手機。
辯論會還沒開始，教室里已經彌漫起濃濃的火藥味兒，仿佛這里不是教室，而是殺氣騰騰的戰場，每個人都躍躍欲試、一副志在必得的樣子。隨著主持人劉老師一聲令下，我方隊員周弘毅一馬當先，先發制人：“我方認為小學生應該有手機，現在科技發展迅速，手機上查資料比書快多了，我們要跟上時代進步的腳步。”反方針鋒相對，“時代進步是很快，但是手機上有一些不良信息，小學生還處于懵懵懂懂的時期，萬一誤點不良信息，那怎么辦呢？”小李同學振振有詞地說道。哼！看他那得意洋洋的樣子，真是“得勝貍貓強似虎，及時鴉雀更欺雕”。我方隊員也不甘示弱，黃衣小寶風趣地說：“如果你喝水嗆著了，你能說水不好嗎？如果你摔倒了，你能說地不平嗎？所以點擊不良信息只能怪你自己太不小心，而不能說手機有問題。”黃衣小寶的發言，竟使全班鴉雀無聲，好似一陣春雷劃過寧靜無比的碧空。對方無法直接接招，卻毫不示弱，立即轉換思路，換了一個方向繼續辯論。
同學們你一言我一語，針鋒對麥芒，斗得個個面紅耳赤，誰都不服誰，甚至有些同學急得掐著腰都站起來了……
最后，還是劉老師終止了比賽。他心平氣和地對我們說：“同學們，有些辯題是永遠辯不出輸贏的，但是你們思考了，這點很重要；還有，同學們要知道，配手機這件事是一把雙刃劍，有利也有弊，同學們要會合理運用，才會有所收獲……”
辯論會在劉老師的總結陳辭中結束了，我們也受益匪淺。雖然辯論最終勝負難分，但是我們的.思維得到了啟發，我們的智慧得到了碰撞，這一場真理的較量，令人終生難忘。
精彩的辯論會初中作文 33
今天晚上，我的家里洋溢著緊張的氣氛，我和爸爸要進行一場對抗賽。我們面對面坐著，媽媽坐在桌子的中間當裁判。
一陣清脆的哨聲響過，媽媽大聲宣布：“家庭讀書辯論會現在開始！”妹妹使勁地鼓掌，掌聲過后，媽媽宣布這次辯論會的要求：“本次家庭辯論會圍繞‘開卷是否有益’的話題，正反雙方不能蠻橫無理，要以理服人。”
媽媽話音剛落，正方爸爸就開始了自己的演講。爸爸強調了自己的觀點“開卷必有益”。他以我語文書上的課文為例，說明了讀書對一個人成長的重要性，強調書是每個人的“長生果”，還引用了偉人毛澤東、周恩來少年時代發奮讀書的事例。爸爸演講一停，頓時引來了媽媽的嘖嘖贊嘆。作為反方的我氣得火冒三丈。我也毫不示弱，列舉了當前種種現象：一些青少年看了武俠、言情之類的書走火入魔，荒廢了學業，少數人因看了不健康的書刊，非但沒有做到“開卷有益”，反而走上了違法犯罪的道路。我以事實作依據，這一招果然厲害，說得老爸半天答不上來，可老爸從我的.發言中捕捉到了一絲漏洞。于是老爸站起來又發表了他的見解：“我強調的‘開卷’是有選擇的，我提倡開有益之卷，與好書相伴如同與摯友同行，受益無窮。”話語完畢，老爸得意地掃了我一眼，坐下來靜觀其變。我和老爸你一言我一語，辯論得異常激烈……
最后還是媽媽收了場，她首先肯定了我和爸爸雙方準備充分，有理有據，媽媽強調指出：“‘開卷有益’必須開‘有益之卷’，運用大腦，提高我們的道德情操和鑒賞能力，從書中汲取營養，受益終生。”媽媽的話語深深地埋在我的心田。
這真是一場精彩的家庭辯論會呀！
精彩的辯論會初中作文 34
“辯論是一種高智力的游戲，它是智慧與智慧的碰撞，語言與語言的紛爭。”我又想起了星期五下午那場激烈的辯論會。
當老師說星期四要開辯論會的那一刻起，我的心中就涌起了絲絲緊張，期待為了讓畢業時能在老師同學心目中留下一個好印象，我從老師剛說完就開始準備資料，一天又一天，我也一天又一天焦急地等待著，老師卻說星期五再開，想再選一個主持人，我心里一驚——要充分地展示自我。一回到家，我就“奮筆急抒把作業寫完，然后開始查找做主持人的一些資料，30分鐘，一個小時，終于在9點鐘順利完工了，望著窗外，心中涌起絲絲勝利的`喜悅。
終于，盼星星盼月亮的那激動人心的時刻到了。我興高采烈地來到教室里，看見班里同學熱火朝天、你一言我一語地議論著辯論會。我們經過投票先出正、反方選手，接著，郭老師把我們分好隊，反方在右，正方在左。我用清脆的聲音說了開場白，博得了陣陣喝彩聲......辯論會進行到最后“決戰”階段，只見反方選手陣家祥用鏗鏘有力的話語說道：“是科學的發展使環境污染，使食物不是染色饅頭，就是豬肉精。”正方選手張礎潤也一下子站起來，說：“如果不是科技發展，你們又怎么吃得上雜糧饅頭呢？”霍奕名緊跟著站起來補充：“如果沒有科技發展，你們怎么調資料，怎么和我們開辯論會？”話音剛落，雷鳴般的掌聲也響了起來，邊郭老師也為他叫好。
這次精彩的辯論會，不僅僅是一次普通的辯論，它讓大家以辨為朋，以論為友，在辯論中增進了友誼，增長了知識。
精彩的辯論會初中作文 35
上課鈴聲打響了，我走進教室，映入眼簾的是黑板上的四個大字--“辯論大會”。相信看到這里，大家應該心知肚明了，沒錯，我們班要舉行一次辯論會。這次辯論會的主題是：講誠信與善意的謊言。
在這次辯論中，我作為反方的四個主辯手之一，感到非常緊張，但同時又信心十足，因為我在之前做了充足的準備。我們雙方的主辯手走上講臺，一場唇槍舌戰拉開了帷幕……
首先是正方的一號主辯手呂思銳發言：“我認為我們不管做任何事，都要講誠信，從小父母就教育我們要以誠待人，善意的謊言依然是謊言，這點是毋庸置疑的。”我作為反方的.一號主辯手，自然不甘示弱，立即反駁道：“善意的謊言無礙誠信，它是一種為人處世的方式，能夠讓人充滿信心和勇氣，它雖然是謊言的一種，但不能說謊言就有礙誠信，要具體問題具體分析。所以，我方認為，生活中需要善意的謊言。”
雙方開始爭辯起來，誰也不讓著誰，用許多的道理和例子不停反駁著對方的觀點。在辯論接近尾聲時，我的一番話決定了勝負：“善意的謊言與其它動機不良的謊言不同，它能讓人們之間的感情更加融洽，生活變得更有滋有味，還能巧妙的化解人與人之間的矛盾，請問：它怎樣有礙誠信了呢？”全班鴉雀無聲，隨即掌聲雷動，對方啞口無言，結果一錘定音，反方獲勝，我被評為反方的最佳辯手，意猶未盡的走下了講臺。
通過這次辯論會，我認為在生活中，人們固然要講誠信、說真話，但有時真實的話語會傷害別人的心，這時就需要用善意的謊言，因而這兩種語言方式缺一不可。
精彩的辯論會初中作文 36
今天下午我們班舉行了一場精彩的辯論會。
叮鈴鈴……上課了，賈老師說要開一個辯論會，前幾天老師說過星期三要開辯論會，所以同學們個個做好了準備。主題是《科技發展利大還是弊大？》，比賽即將開始，因為是第一次舉辦，大家還弄不清楚這辯論會怎么開？所以紛紛議論起來，老師讓大家安靜下來說：“現在我選8位同學，琚星浩、王子煊、吳兆軒、姜宇瀟是反方。閆思遠、崔容嘉、蘇致涵、郜婧涵是正方。”
雙方一上臺就各個虎視眈眈，主持人李浩淼走上臺說：“臺下的同學左邊是反方拉拉隊，右邊是正方的拉拉隊，當然臺下的同學也可以反駁對方。”臺下的同學聽了也非常激動，個個摩拳擦掌，躍躍躍欲試。
辯論會開始了，雙方你一句，我一句非常激烈。
琚星浩談論到亞洲大象說：“亞洲象因為科技發展，一些武器一下就可以殺死一只。”正方的蘇致涵說：“那是管理不到位，亞洲象的鼻子很是靈敏，聞到人的氣味就會躲避。”正方的拉拉隊用力鼓起掌來。
“那可以利用科技來消除人的氣味啊。”反方拉拉隊又是一片掌聲。雙方你一句我一句越辯越激烈，臺下的同學更是激動，我們正方的.曹鵬飛，都著急想發言，舉著手都快要蹦起來了。同學們正著急的時候，雙方那一直沒說話的兩位女生也開口了，這兩位更是口齒伶俐，一句接一句辯得不亦樂乎。
叮鈴鈴下課鈴響了，正方和反方沒分出勝負，但他們的辯論讓我們增長了知識，也讓大家明白了科技是把雙刃劍，只要好好利用它，一定可以為人類造福。
精彩的辯論會初中作文 37
今天下午，五年級二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見班長徐潔站在講臺前，老師在旁就座。臺下的同學在討論著什么，同學們表情嚴肅似乎要進行一場比賽。一陣清脆的鈴聲過后，在同學們精心準備之后，一場激烈的比賽開始了。班長徐潔大聲宣布：“五年二班辯論會現在開始！”頓時，臺下發出一陣熱烈地掌聲，這掌聲打破了凝重的氣氛。接著徐潔又宣布了這次辯論會的要求是 ——圍繞“開卷是否有益”的話題，正反方各抒己見。正方為女生，反方為男生。徐潔話音剛落，正方的曲思雨就開始了自己的演講。她首先強調“開卷必有益”，接著她以紅書為例，講了紅書對我們很重要，不僅可以讓我們知道了這幾十年來為了我們現在能過上天平日子的解放軍叔叔們，他們是用他們的鮮血換來的新中國。讓我們學到了許多的歷史故事。而且還能讓我們的作文水平提高。
曲思雨剛一講完立刻引起女方的嘖嘖贊嘆。我作為正方的一員，心情就像打了勝仗的士兵一樣非常高興。反方也毫不示弱，一號選手劉子煜反唇相譏。他的觀點是“開卷未必有益”。他列舉了當前青少年喜歡讀阿衰之類的圖書，看了那本書的同學往往都會上癮。比如說下課看那一類書的`同學導致老想著，聽不進去課，學習成績下降。以事實依據，這招果然厲害，正方的一時無語。該我出手啦。
我站起來說：“那一類的小說是可以看的，但要選擇合適的時間。比如說今天心情不好，放學回家寫完作業，看看那樣的書就會讓自己的心情變好 ，放松一下是可以的。但你不能在學校上課時看，那就是不分輕重的做法。辯論會上的同學們互不相讓，你一言，我一語，爭得不亦說乎。勝負難分。啊！這真是一場激烈·精彩的辯論會！
精彩的辯論會初中作文 38
春天來了，陽光調皮地灑在淺綠色的草地上，柳枝上吐出了嫩綠的小芽兒，小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地唱著動聽的歌兒，花兒伴隨著微風，跳著歡快的舞蹈，到處都是一片生機勃勃的景象。在我們的教室里，正舉行著一場關于“開卷是否有益”的辯論會。
隨著主持人的一聲哨音，激動人心的辯論會終于開始了。正方開場就用肯定的話語先說：“開卷一定有益，高爾基說過：‘書籍是人類進步的階梯。’正如我方觀點：開卷一定有益。”
反方也并不示弱，立即有一名隊員站起來說：“但是，現在很多壞書充斥著市場，甚至一些書里夾雜著一些少年兒童不宜的內容，這證實了我方的觀點：開卷未必有益。”
這時，正方的一名隊員反駁道：“可是，我們有自控能力。”反方隊員隨即說道：“但是，我們這個年齡的小孩子的自控能力比較差，尚不具備太強大的'自控能力，所以說開卷未必有益。”
就這樣，雙方你一言、我一語地爭論著，場上的“火藥味”漸漸地越來越濃。最后，隨著反方一句壓倒性的話語：“當我們津津有味地讀著無益健康的書籍的時候，那個時候就已經后悔莫及了。”頓時說得正方啞口無言。剎那間，隨著主持人老師“反方獲勝”的話音，反方的掌聲和歡呼聲在教室里的每一個角落里久久地徘徊著……
就這樣，一場精彩的辯論會在我們的歡聲笑語中落下了帷幕。場上雙方隊員的妙語連珠、場下觀眾的熱烈掌聲以及主持人老師的從容不迫，都給我留下了深刻的印象，我喜歡這樣的辯論會，希望未來有一天我也能成為一名出色的辯論手。
精彩的辯論會初中作文 39
今日我們班開了個“開卷未必有益”辯論會。我們是正方開卷有益，他們是反方開卷未必有益。比賽規則是：
1：聲音哄亮，吐字清晰。
2：反駁必須在對方回答完進行，否則扣該方1分，如是不是按對方觀點反駁也要扣該方1分。
3：正確反駁得2分，反駁有誤扣1分，不能反駁扣2分，被對方扣答扣該方4分，給對方加4分。
開始教師讓講：“駱駝和小羊的故事，”魯云云搶了先。我想：必須不會輸給你們的！我想了個大概就舉起手說。各為自我隊拿下5分。
他們隊扯了個頭，“看《武俠小說》無益”。這個例子對我們無利。這時馬越杰說：“能夠積累好詞好句。”這虧你想得出來。王世廣反駁：“那都是虛幻的，好詞好句都不好。”教師說：“都好詞好句啦，還不好嗎？”我們隊以得2分。
他們說不出來，教師讓他們換話題。這也太便宜他們了吧。的拉上“上課看《漫話》書無益”。上課看的確沒好處，可必須有把柄。我說：“上課看沒聽懂，下課能夠問別人。”教師說：“是上課看沒好處。”錯了。魯志新說：“上作文課上看，能夠提高想象力。”必須是為撈4分。我給別人搭橋，我能不上嗎？一節課追追平平。
第二節，顯得更加激烈。前方負責回答，后方是啦啦隊。我、馬越杰、王世躍發言權被駁。在一起商量時，我說：“我們像在打官司。”馬越杰說：“本來就是，我們就是律師，后面是原告。”這人比喻很逼真。“官司”必須要勝。
每次加分都會大叫。換到上課，數學教師必須說，屋頂蓋都讓你們掀開了。最終讓說讀書方法。我恨不得全說完，一個字也不留。教師一算，兩隊平了。
我學到了很多。比方說，讀書要換適合自我的'，讀一本壞書，如交一位壞朋友。
精彩的辯論會初中作文 40
盼望了好久的辯論會在今天終于拉開序幕，我身為正方一辯，心里也異常緊張。雖說早已從書上和網上找尋了那么多的資料，可是對辯論會，我也是又緊張又開心啊！
中午，單博文早早地把“中學生上網利與弊”八個大字寫在了黑板上，這好像是辯論會前的開場白。緊接著，一股濃濃的火藥味彌漫在教室里，空氣凝固了。
待到同學們都來到了教室，我們正反方早已擺好架勢。八個人臉上沒有一絲笑容。似乎誰也不認識誰。終于等到老師的一聲令下，我猛地站起來，拿起稿子，打響第一炮，循規蹈矩的開始念。奇怪，平時比較擅長演講的我今天竟然好幾次“卡殼”，可能是因為過度緊張吧！而第一輪下來，我們忍住想插幾句的心理，煩躁不安的坐著，等待著就是老師說可以進行第二輪的辯論。終于，我們等到了，可也漸漸露出“本性”。
首先，呂明臻一改平時溫柔優雅，豁出去了自己的形象，舉起她那又長又纖細的手，她似乎按捺不住自己激動的`心情，瘋狂的想站起來反駁。如果正反兩方中間沒有桌子，我們都可以沖上去打。我也很賣力的去用手去比劃著，想讓更多的同學明白我的意思。
我們正反兩方的實力相當。特別是在第二輪辯論中，有幾次八個人一塊站了起來。而我們也拿著早已褶皺了的辯論詞，滔滔不絕的表達著，似乎想讓一切與之有關的詞語全表達出來。對方不甘示弱，特別是劉小然和高益達，幾乎每一輪都插上了話。弄得我們憋著話也說不出來，最后只能由正反兩方的四辯來總結。
正如鐘博聞所說，辯論會為辯論會，不能傷了我們的友誼啊！
精彩的辯論會初中作文 41
現在的語文課，與以前的語文課大不一樣，現在我們有了很多別開生面的活動。比如今天，我班進行了一場激烈的辯論會。
我擔當3、4組的四號辯手，辯詞自己發揮。對了，我們乙方的辯題是：小學生應該少看電視，而甲方認為小學生應該多看電視。首先是甲乙雙方1、2、3號辯手出場，其實他們只要讀語文書P74~76上的'句子就可以了。壓軸戲開始，甲方的陸帥發言，他說：“電視上的新聞不僅可以讓我們及時了解國內、外大事，還能讓我們……（內容過多，省略），另外，我們看電視要有個‘度’。”這個“度”一說完，全班同學哄堂大笑，連陸帥自己也哈哈大笑了起來，因為他的立場不堅定，思維混亂，說著說著就像在幫我們辯論了，于是我迅速地站了起來，接著他的話說了下去：“對方辯友講得很好，看電視是該有個‘度’，了解新聞是沒錯，可如果去看那些韓劇，不僅對我們身心沒有好處，還損害我們的眼睛，而我們又在長身體的階段。另外我曾經在電視機旁邊養了幾朵花，可是，一個多星期下來，那些花都枯萎了，這說明電視產生的輻射很強，對我們身體都有損傷，所以我堅持小學生要少看電視。”
我這精彩的辯論，搏得了一陣經久不息的掌聲，后來，對方的主力自由辯手馮洋與我展開了激烈的“對攻戰”，從看報紙也能了解新聞說到收音機的作用，從電視的耗電量講到健康的重要……我方始終占有優勢。
最終，竟然是甲方勝出，因為他們參與辯論的人多，而我方只有我一個人在苦苦支撐，有點“寡不敵眾”。
“團結力量大”果真是真理啊，即使我辯論到口干舌燥也無濟于事，辯論，也能如此。
精彩的辯論會初中作文 42
“我不同意這個觀點，理由是……”504班的教室里發出一陣陣笑聲、鼓掌聲和爭論聲。
就在兩個星期前，樓老師便宣布了一個驚天大消息———開展辯論會！這下可讓我們這些平時無用武之地的話嘮樂了，紛紛去查找資料。這不，辯論會就在今天舉行了。
這次辯論會的主題是開卷是否有益。做為一個穩中求勝的人，我當然是選擇了必勝方———開卷不一定有益。
首先是雙方闡述觀點。由于敵我雙方實力相當，所以第一輪的結局是平，而火藥味也慢慢濃了起來。
再來就是發言權十分多的自由辯論了。名人事例、警句格言、親身經歷，幾乎樣樣都用了上來。目的只有一個，那就是推翻對方的觀點，正確自己的理由，指鹿為馬、黑白顛倒。
在辯論過程中，不小心支持了對方的觀點時，會有人大喊“奸細”，比如沈夢垚小將。她所講述的觀點到頭來竟是支持我們的，這下可好，小將變成了一個活生生的“大漢奸”。
令對方鴉雀無聲時，會有人拍手叫好，敵方的蘿卜頭上尉就是這樣。他的.理由十分正確，語氣鏗鏘有力，是一個難纏的對手。
而當自己詞窮時，則會有人捧腹大笑，像王子航元帥。他的理由也很正確，但總是在關鍵時刻忘詞，于是便將己方的優勢原封不動地踢了回去。
當然，最為尷尬的是當你想站起發言時，有另一個人也同時站了起來，更可恨的是，你只能“退一步海闊天空”———知趣地坐了下來。
“開卷是否有益”辯論會在我們的唇槍舌戰、歡聲笑語中落下了帷幕，我們都認為輸贏已不重要了。辯論會最主要的目的是能夠悟出真理，再學以致用。而輸贏，只不過是心理上的安慰和鼓勵罷了。
精彩的辯論會初中作文 43
“書上有暴力場景怎么辦？”“你不看就行了。”“那么……”一陣陣辯論會從五年級205班教室里傳出來。原來，我們正在進行辯論會，你知道辯論會有多么激烈嗎？
鏡頭一：“我想問一下小艷同學，前幾天我們一起去圖書館，你不但借了兩本書，還認為特別好看。那你現在還認為開卷未必有益嗎？”一開場我就給小艷一個“下馬威”。“人家想看就看啦！”小艷不服氣地說。“是嗎？按你這樣說，就是同意我方意見了。你的立場有點怪哦。”我歪著腦袋反駁她。“呃……”小艷馬上被我嗆得沒話說了。再看看身邊的同學，個個朝我投向了欽佩的目光，我頓時自豪極了。
鏡頭二：“那書上的暴力內容你們又怎么解釋？你們說控制好自己不看，那你不看不代表別人不看，這你能阻止嗎？”反方主辯手小琢正在用她富有攻擊性的語言來質問我們，我們組霎時變得鴉雀無聲，即便有幾個人來反駁對方，可是在答句中有很多錯誤，反被對方抓住答句中的破綻來反駁我們。不一會兒，王姬的一番話令我目瞪口呆；也開始欽佩她那聰明的頭腦：“按你們來說，一個人看了一本不好的書，他應該不會跟別人分享，但是你們也不確定啊！萬一那個人沒有良好的意識，把書的內容告訴另一個人，那就很有可能一傳十，十傳百。這樣書的禍害就不只是一對一那么簡單了。”
雙方同學們唇槍舌劍，一時間難分勝負，真是群雄爭霸！
清脆的.鈴聲打響后，辯論會結束了，同學們還沉浸在辯論中，反方提出的問題值得我們進一步的思考。此外，我們多么希望下次辯論會早點開。
精彩的辯論會初中作文 44
人們常說‘開卷有益，但也有人說‘開卷未必有益。
我們就為此題開了一場激烈的辯論會。
正方代表是岳要聰，他信心十足的說：“我認為開卷有益，因為，多看書，才能長知識……”岳耀聰說的很好，那么一大段話，我們反方怎么能抵抗住啊，我們反方派的是張燦，她毫不示弱的站起來：“我認為開卷未必有益，因為，如果看了那些對我們不健康的書，像武俠小說，這樣，會走上犯罪道路，會對我們有著很大影響，這樣，我們就養成不良習慣。”
自由辯論開始。王喆搶先發言，她是結合課文實際來說的：我們第一單元課文學的都是關于讀書的，讓我們多讀書，讀好書，難道這都是沒有道理嗎？”說的有理有據。張天航馬上反駁：“你能控制自己，但你能控制全世界的'人嗎？”他們倆個說的都很有道理。林佳新本來準備挺充分的，可站起來一緊張，變的結結巴巴，什么都沒講出來。
辯論越來越激烈，同學們都屏氣凝神的注視著雙方辯手，空氣似乎凝固了。雙方唇槍舌劍，各抒己見，猶如一場激烈的戰斗。
最后總結發言。我們反方的肖志超從容的站起來：“你們能控制住自己不看不健康的書嗎？”他們回答；不可能。正方是岳耀聰，他總結了正方的觀點。“我方依然認為開卷有益，理由如下……”
現在是分出誰勝誰負的關鍵時刻。老師宣布勝出的是正方，因為他們說的理由充分。話音剛落，正方歡呼起來。
這次辯論賽，鍛煉了我們的思辨和口才，也讓我明白：我們應該多讀書，讀好書，不要讀對我們不健康的書!
精彩的辯論會初中作文 45
每逢周六、周日，我們家偶而會來一次搖控器風波。我們都想坐在一起看電視。可是媽媽和奶奶想看連續劇，爸爸和爺爺想看體育，我和姐姐想看搞笑劇，畢竟大電視只有一臺，搖控器也只有一個，怎么辦呢？我們決定開一場辯論會。
媽媽和奶奶一對，爸爸和爺爺一對，我和姐姐一對。媽媽和奶奶是A組，爸爸和爺爺是B組，我和姐姐是C組。
A組發話：“連續劇很好看，有很多感人故事，我們多看一下能讓自己體會主人翁的處境多可悲，然后做到不要像他們那樣。”B組反駁：“閑人劇不好看，整天哭哭啼啼，看了以后眼睛會被哭腫的！瞧，籃球的NBA多爽，看了以后，體會勝利者的滋味，放松放松！”說著去拿搖控器。“慢著，”C組不甘落后，“要說放松，看搞笑劇更好。谷話說，笑一笑，十年少嘛！”。“不行，待會笑到肚子疼后看你還笑不笑！”A組和B組一同反駁。“那就看體育的啦！”B組堅持意見。“不行。體育的`不好，要是中國隊戰敗了誰高興，被別人超過了還緊張得要命！”A組和C組一同反駁。“看連續劇！”“搞笑劇！”“不，不，體育欄目！”“不行，看搞笑劇！”“連續劇！”“Stop。”一家之主——爸爸發話了。“我認真想了一下，你們說的都有道理，所以，我宣布：“每種看30分鐘！”“啊？這……怎么會是這樣？”A、B、C組勉強同意。當A組看過了30分鐘，剛看到最精彩的部分時，B組調臺了；當B組看到射擊一槍決勝負時，C組又調走了……
哎，本來歡歡喜喜的，后面就不歡而散了。
精彩的辯論會初中作文 46
九月的一天，我們班在教室里舉行了一次辯論會，主題是開卷是否有益。我被分到了反方的觀眾，每一組都有三個人進行辯論。
我們組第一個上場的是李宇鵬，他要跟正方的鄭小聰開始辯論。老師一聲令下，第一局開始了，鄭曉聰率先發言，“許多科學家、文學家、成功人士都是大量涉獵了書籍成才的。匡衡鑿壁偷光，孫康映雪讀書，車胤囊螢讀書，歐陽苦讀，還有孔丘韋編三絕，古代的圣賢無不用自己的身體力行去告訴大家，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！所以我方認為：開卷是有益。”
我們反方李宇鵬一聽急了，他猛地站了起來，用近乎怒吼的'聲音說，“現在有許多帶著黃色與暴力的書籍，看完之后會影響青少年的身心健康，對青少年荼毒至深，所以我方認為開卷是未必有益的。”
反方話音剛落，正方劉軒銘自信滿滿地說，“有些書一看就是不合格的盜版書，那是黑市上的書，但這只是極少部分的存在呀。話又說回來，已經知道這一些書不正規，那你又為什么去購買這種書呢？看一些正版的有益的書不好嗎？優秀的書籍能夠促進我們學到更多知識，使我們變得智慧通達，難道不足以證明開卷有益嗎？如果我們全人類都不讀書，那跟一群動物有何區別？”這番話實在給力，頓時，所有的人都鼓起掌來，而我們反方成員依舊在強撐著，不甘示弱，各有各的說辭，各有各的看法。
大家你一言我一語，辯論不休。這場口水戰一直持續了十幾分鐘，到最后我們反方被正方打敗了。但是這一場辯論賽的意義遠不止兩隊人馬的輸贏與榮譽之爭，它使我們更加明白了書有好有壞，應該多讀好書才能使人進步，正所謂：“書籍是人類進步的階梯”。
精彩的辯論會初中作文 47
星期五的下五第二節課，在教室里師生們舉辦了一場辯論會，當然辯論會可不是臨時決定的，為了這一刻，我們做了一星期的準備工作。
辯論會的規則：分正方和反方兩派，正方代表著是真誠好，則反方代表真誠不好，我是反方的，也是組長，我將帶領著五位辯論手沖鋒陷陣。在教師剛開始說要開這個會時，我就信心十足，不是驕傲，聽過一句話嗎‘過分的謙虛就等于自卑’，我給予自我很大的鼓勵，開始了歷史性的一次辯論。
才開場，正方就以壓迫性的問題擊打我們，但我方人員也都不是擺設，又反駁了回去，我緊張吶!本來嘛，我把辯此都已經背的滾瓜爛熟了，可臨場腦子卻一片空白，不管它了，先認真聽他們辯論吧!我的暫時先放放。我聽的.很仔細，無論是哪方提出的問題或解釋，我都會去很進取的思考，想一想，如果那問題是我問的或是我來答的，我該怎樣樣去做。時機來的正好，我把我的問題提出來了：“正方，請你們說出真誠好在哪里”這個問題我是很有心機的提的，為的就是給自我的辯詞埋下很好的伏筆，一舉消滅正方，果然，當我說出自我對不真誠好的觀點時，正方無一人作答，趁這機會，我方窮追猛問，其實更讓我感到高興的是，辯論手孔祥欽和王小縫這倆人，他們出乎我的意料，竟然那么熱情，甚至會想到，假如他們不在后果會怎樣，我也就只答了一次，其次全都是某兩人奮力作戰吶! 熱鬧的辯論會被突然發言的教師打段，教師說這場比賽讓他很欣慰沒想我們會把辯論會開到這種地步……他還說來許多道理，我也記不清了，反正這場辯論會我很喜歡。
精彩的辯論會初中作文 48
好一場“爭鋒相對”激烈角逐的辯論會啊！
辯友你來我往，你一問，我一答；你一句，我一言，把辯論會一次次推向了高潮。
“我想請問對方辯友，在聚會上玩手機的例子，這不就使得人與人之間產生了隔閡，這難道也是網絡使人更親近嗎？請對方辯友回答這個問題。”對方辯友雙手撐桌，注視著我們說道。“我很樂意回答對方辯友的問題，但剛剛對方辯友以偏概全，只舉了聚會的例子，這并不能說明網絡使人更疏遠，這是不夠具體的，難道網上募捐，與異國他鄉的朋友們聊天，促近感情，這不能使人與人更親近嗎？”我方二辯站起來抑揚頓挫的說道。只見對方辯友被反駁的啞口無言，誰能想到我們會如此反駁對方辯友呢？
身為我方四辯，在這幾天的比賽中讓我深刻意識到了語言表達的重要性。站起來辯論時，要儀表端莊，吐字清晰，大聲且有感情的發表自身觀點。當然，勇敢表達也是必不可少的，可不能由于過度緊張而吞吞吐吐。生活亦是如此，面對那些公眾場合下而需自己發表意見的時候，我們應當鼓起勇氣，去發表，去論述自己的觀點與想法。好的結果肯定也離不開團隊的協作，真正的團隊并不取決于個人能力是否出眾，這與團隊間的配合是密不可分的，只有良好的團隊配合，隊員之間的.相互配合，才能夠獲得最終的勝利。在競技體育中也是這樣，你如果只靠自己而不與隊友相配合的話，你是怎么與多人進行競爭的呢？所以，比賽的勝負往往就決于團隊之間的配合是否默契，優秀了。
“雙拳難敵四手。”你是要做雙拳呢，還是四手呢？
精彩的辯論會初中作文 49
星期二下午，教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。講臺前是我們敬愛的李老師和兩個主持人，臺下的同學們分成正反兩方，同學們表情嚴肅，似乎要進行一場對抗賽。
主持人李話大聲宣布：“65班開卷有益辯論賽正式開始！”主持人王軍說比賽規則：正反雙方圍繞自己的觀點展開辯論，充分發表意見，辯論中要尊重對方辯友，做到以理服人。話音剛落，正方代表吳畫就開始了自己的演講：“我認為開卷有益，因為書是人類文明的“長生果”，讀書可以豐富知識，開闊視野，增長才干，陶冶性情，修養身心，能善能變，受人尊敬。”吳畫得演講一停，頓時引來了正方隊員的嘖嘖贊嘆，仿佛打了勝仗似的士兵。
我作為反方代表也毫不示弱，我大聲說：“我認為開卷未必有益！現在有許多不健康的書充斥著市場，不少青少年正是受這些書的影響，而產生不良的思想傾向，有的甚至走上犯罪的道路。”話音剛落，我方隊員立刻響起了熱烈的掌聲。大家得意看對方，靜觀其變。正方辯手王歐說：“對方辯友，我們所講的“開卷有益”是有選擇的，那些不健康，對我們沒有多大幫助的.書就不要看。”我方選手立即反駁：“對方雖然提倡開健康之卷，但我們畢竟還小，辨別能力不強，如果一些不健康的書籍誘惑力很強，他們一旦看迷了書，沒有心思學習，成績就會一落千丈。”
辯論雙方講事實很厲害，從對方發言中找到一絲漏洞，雙方唇槍舌劍，辯論氣氛異常有趣、熱烈，你一言我一語，爭得不可開交。
最后，李老師做了總結：肯定了辯論雙方準備充分，積極發言，辯論賽中，精彩的表現非常好。
啊！這真是一場有趣的辯論賽，讓我們一生都與好書相伴吧！
精彩的辯論會初中作文 50
我在心靈中，發現了一個趣事：
大家聽好，精靈辯論會，現在由蔡偉諾當主裁，評論這次的學生帶不帶手機號的'問題！我說道：“我怎么到這來啦，這是哪啊？”
忽然，卻一個像傳達官的小精靈傳到正方組長：釘子，特點：專門盯住你，不放過一點兒縫隙和窟窿！隊員：1.老鷹，特點：眼睛十分銳利！一點點的污漬以及油漬也清除！
反方隊長：“大炮”，特點：每一開場就說一大堆！像大炮一開場就“pong”的開炮！大開殺戒！隊員：1.追擊手，特點：瘋狂追擊，不管一切，射出一大堆問題！
辯論會正式開始！正方隊長——釘子選手：“小學生不應該帶手機！因為小學生帶手機，有極大可能性控制不住自己而去玩手機游戲！嚴重影響了學習并學校的榮譽！”果然是正方隊長說話真有氣質、派頭！我心想到；“小學生帶手機必然有原因，絕不是為了玩，就算為了玩，他父母阻止啊！而且那學生有可能父母不知他參加活動幾點回來或上余外課幾點回家所以父母給他手機！”反方隊長——大炮。我想到：“天啊，大炮，大炮，果然名不虛傳！”隊員們也爭的熱火朝天！老鷹說：“學生也可用公用電話啊，為什么要用手機呢？手機這么引人注目，小學生怎么懂防范？”“牛牛牛！還這夠絕，真讓我答不上來啊！”我想到.卻沒想到……追擊手立即回答：“要是他父母怕他把錢弄丟，才不給他錢！而且錢和手機一樣引人注目！萬一他用錢亂買東西怎么辦？萬一他把錢弄丟怎么辦？手機比錢硬比錢重，帶著有感覺！”我心想：“不愧是追擊手，追到人都屁滾尿流！”
這次辯論會讓我難分高下，于是判了個平手，下次再切磋！
精彩的辯論會初中作文 51
上周三，我們進行了一場別開生面的辯論會。它的題目是——科技發展，利大還是弊大。
教師布置我們女生為“正方”，男生為“反方”。并且讓我們回家整合五個點，寫在原稿紙上。我信心十足地準備了一大堆，盼望我們女生會贏。午時第三節課，辯論會開始了。教師說：“如果女生打敗了男生，那男生就是一群廢物，如果男生打敗了女生，那就是理所應當的。”
首先是王茗，“科技發展利大于弊，一個落后的國家，終究會被各國所唾棄，何況中國是個人口多的國家，再世界上怎抬得起頭來”
王茗的話音未落，班上就掌聲響起，教師給女生加了一分，“王茗的根據很有條理，一針見血的指出了利大。男生誰來” 尹一自告奮勇地舉起了手，他說什么有有點記不清了，只記得他說的好像是什么爆發戰。我的心一下子劇烈的跳動起來，心想，如果他駁倒王茗可就大事不妙了，但事實證明我的推斷是杞人憂天。“毫無關聯。”教師說，“不加分。”
男生們很憤怒，有的'準備下一次，有的盯著尹一，有的無所事事。李嬡說：“甘瓜苦蒂，任何事物都有利弊，不可只看弊而對利視而不見。科技發展給中國帶來了日新月異的變化。所以，我認為科技發展利于大于弊。”
教師又加了女生一分，“能適當引用名句增強氣勢。”教師說。
在接下來的比賽里，男生女生針鋒相對，比分交替上升最終我們以16：15結束了這場比賽。
我經過了這場比賽，明白了我們之所以會贏，是因為我們團結，男生之所以會輸，是因為他們像一堆散沙，不團結。經過這次比賽，我明白了團結就是力量。
精彩的辯論會初中作文 52
今天上午第二節課，趙老師踏著輕快的步子來到講臺上，對我們說：“同學們，我來問你們兩個問題，第一個問題，你們覺得春節是可以放鞭炮還是不可以放鞭炮？第二個問題，為了道路拓寬，道路兩旁的樹是砍還是不砍呢？請你們以小組形式對這兩個問題的其中一個來進行辯論。”
我、張綺宸、黃妙言、張梓涵為一組。我首先到：“我覺得不應該放鞭炮，如果放鞭炮很有可能會造成火災”這時的我還沒說完，張梓涵就搶過話來：“可以在鞭炮旁邊放一堆沙或一盆水。”黃妙言提到：“那有可能火星給點燃旁邊的枯木，因為農村每到冬天都會囤點兒煤炭和木柴啊。”張綺宸接著說：“那可以把鞭炮放到寬闊沒有易燃物品的地方不就可以嗎？”我反駁到：“怎么，去沙漠放鞭炮呀？再說了，不怕一萬就怕萬一，一旦發生火災，那后果不堪設想。”這一回合我贏了！
還有時間，我們連忙開始討論到第二個問題。黃妙言先發言：“我覺得不能砍掉樹木，因為樹木既能美化境，又可以吸收二氧化碳，它的作用多大呢？”張梓涵說：“我覺得應該砍了這些樹，因為為了拓寬城市道路，促進經濟繁榮，砍樹是值得的。”經過他們的一番討論，我想到了一個既不用砍樹，也不用繞道修路的辦法。黃妙言那雙圓溜溜的.大眼睛盯著我問到：“什么辦法？”“那就是移植呀！”自信而振振有詞的我說道。
“叮鈴鈴”，下課鈴雖然響起，但我們還在激烈的討論著，眾說紛紜一副誰都不服誰的樣子。我感覺這節課過得非常有意義，既讓我們學到知識的同時，又鍛煉我們的口才和羅輯思維，期待下一次的辯論賽。
精彩的辯論會初中作文 53
當我聽到今天下午要開“讀書是否有益”的辯論會，我嚇得差點暈了過去。因為每一次開辯論會，每一分每一秒我都在煎熬。辯論會，一聽到這三個字，我就像木樁一樣呆在座位上。
但師命難為，我只好回家準備，急忙打開電腦，一找，我一看，倒吸了一口涼氣，“完了，這次鐵定要被抽皮條了”。電腦上出現的大多是“正方：開卷有益”的觀點，沒有我們反方的`觀點。
我費了九牛二虎之力，終于，皇天不負有心人，找到了一條。我像一匹餓狼，猶如見到了可口的食物，讀開了，不讀還好，一讀便嚇個半死，原來寫的是七八百字的，我如果抄下來，一定抄的手抽筋。好不容易找了一條，并且只有十幾個字。我又用了大半天的功夫累的腰痛。卻也只找了四五條，我非常沮喪，卻也無能為力，只好緊張的入睡。
第二天下午，老師一開始沒來，我心里想：老師可能忘了。我高興起來了，拿出了書，悠然自得的看起書來。不一會兒，老師來了，說了這次的內容。開始，正方開了序幕“攻擊”，反方也“還擊”你一言，我一語，比分成了1:1時，男生歡呼著說，“總是比成平分了”。正在開心時，女生又不費摧毀之力贏了一分，我們開始反擊，該你上場了張欣然”，我大聲說。過了幾秒，我卻沒有看見張欣然，原來他正在桌子下不知干什么，我心想：“這下完了”。
正要評分時，我們賣力地喊：“10. 9. 8. 7.……4，”剛到4，我們本以為可以平分，但女生組又得了一分。唉：“這次辯論會，又讓女生贏了，真是沒臉見人啊！”
精彩的辯論會初中作文 54
——“當大人好還是當小孩好”
一陣陣的掌聲和歡呼聲在教室里回蕩，久久不肯離去。這是一次激烈的辯論會，在我們興奮的心情中展開，題目是當“大人好還是當小孩好”。這題目還是我的杰作呢！
開始了，我是正方———當大人好。首先，我們選出五個辯手坐在指定的位置上，分別是韓浩光、代立帆、李映彤、莫云飛和馮獻文。
主持人上臺了，是徐貝蕾，經過一段開場白，雙方就開始闡述自己的.觀點。正方先來。只見韓浩光迅速地站了起來，昂首挺胸一副志在必得的樣子，手扶桌面，高聲說道：“我方的觀點是當大人好，因為大人很自由，可以隨意買東西、不用寫太多作業。反方宋紀銳也站了起來，“我方的觀點是······”接下來便開始了自由辯論，你反問、我質疑，一句又一句，仿佛在打舌頭戰。終于，第一輪結束了，老師宣布第一輪反方贏！
反方的成員們高興地手舞足蹈，掌聲一陣高過一陣，只怪我們沒有抓住他們的小辮子，要不，肯定贏了！
第二輪開始了，我也成為了辯手，我們有闡述了自己的觀點。我們這幾個辯手，都皺緊眉頭，仔細地聽著對方的問題。周藝璇和李淳源真厲害，不斷地向反方提出問題，總是很快地抓住別人的小辮子，整個場上仿佛只有他們兩個人了。漸漸地，比賽越來越激烈，濃濃的火藥味已傳入了鼻孔中。
15分鐘時間到了，同學們做了總結，我方勝了！大家高興不已，“耶！”歡呼聲響成一片。
通過這次辯論會我明白了：大人雖然自由，但是得承受更多的責任和煩惱，小孩雖然要被大人管著還有些很多作業。但是只有經歷這些，才能慢慢了解自己來到這個世界的意義，才能感受這個世界的美好！
精彩的辯論會初中作文 55
“開卷有益”是我國一句流傳已久的成語，而如今開卷是否有益呢?已經值得我們認真考慮了，我們班還就此展開了辯論會i，我們一起去同學們都是怎么說的吧!
今天在我們班開了一次別開生面的辯論會，同學們發言踴躍，氣氛非常熱烈。
我們以“開卷有益”和“開卷未必有益”為題，進行辯論。同學們個個巧舌如簧，你來說，我來辯，都互不相讓，“楊可!”老師叫道我，因為我是支持“開卷有益”的正方.
我是這樣說的'：“我認為開卷有益，因為我們可以從某些書籍中學會并懂得一些知識，例如：”十萬個為什么“”天文小百科“等……
我講完之后，正方的同學們給予了我非常熱烈的掌聲，我坐下來，暗喜沒人反駁，突然，就來了這么一位“不速之客”，“小烏龜”――尹依然。
天吶，怎么老天給我找了一個“女強人”?看來，這次辯論會反方是贏定了，喂?我們正方的主力中心怎么沒舉手，“程九程，你怎么不舉手呢?你寫的很好呀!”我們正方的同學叫他。
嘻，你看到這一定心里有了疑問，為什么有人叫“aba”式的名字。其實，他并不叫程九程，而是叫程九銘，程九程是四年級下學期。
一節音樂課上，音樂老師叫錯了程九銘的名字，我們把這個老師給他起的名字叫成他的外號，叫順口了，就一直叫這個名字了。
辯論會就要結束時，老師告訴我們正方的反方都不完全對，有的書可以看，是好書，但也有某種書會讓青少年誤入歧途。所以雙方都不完全對。
開完今天的辯論會，我明白了：“要讀好書，不要什么都讀。”
精彩的辯論會初中作文 56
兩個人的聲音一個蓋過一個，周圍的人都想勸阻，忽然，王怡大叫一聲摔門而出，而許瑤則趴在桌子上哭了起來，這究竟是怎么一回事呢？
原來那天早上，我們正在舉行一場辯論會，主題是有一技之長重要還是學習成績好重要，我方的觀點是有一技之長重要。辯論會一開始，我方的氣勢便咄咄逼人，接連找出了幾個比較有說服力的觀點，可是都被對方反駁過去。于是，我拋出了殺手锏――“學會一樣”這個故事，它講述的是一個中國婦女在申請綠卡時的事，最后說明了一個道理：有些東西你可以不會，但你必須將一樣做到最好。對方一下子啞口無言了，想扯開話題，我多次聲明請正面回答問題，對方一辨不上來，王怡等人就開始“罵街”，我方的許瑤也急了，好好的一個例子就這樣被“反駁”過去。緊接著，我方又提出了運動員的例子，對方辨不上來，王怡又開始了無謂的爭吵，引開了話題……
辯論會結束后，大家都在等待王老師宣布結果，我們幾個人正在討論辯論會的事，大家都認為要不是王怡大吵大鬧，我們的那幾個觀點肯定可以把他們辨得啞口無言。大概王怡是聽到了我們的`話，立刻用尖銳的話語罵了起來，許瑤也是沉不住氣，也開始對罵，兩個人的尖叫聲一個壓過一個。于是就出現了文章開頭所發生的情況。
嘿，本來讓同學們展示口才的辯論會成了這樣，也太不應該了。如果大家彼此都多一點理解，多一分包容，多一些尊重，事情就不會是這樣的了。更何況，退一步海闊天空，我們這些獨生子女真應該好好反思反思呀！
精彩的辯論會初中作文 57
今天下午，我們班級里展開了一次十分激烈的辯論會。
今天辯論會我們分為兩方，正方是“開卷有益”，反方是“開卷未必有益”。這次辯論會圍繞著“開卷是否有益”這個題目開始了。我代表正方出戰了，我們的代表是許星彥，副代表是吳周愷，反方的代表是李昊一，副代表是胡佳迪，雙方的代表發完言后，辯論會真正的開始了。我們先提問，我的問題是：“世界上的這些書籍都是一些知識豐富的人寫的，知識豐富的人寫的書里面也有豐富的知識，那這些書也就是好書，如三國演義·水滸傳，你們難道都不看嗎？那你們歷史知識又從哪里來，怎么做的古今貫通，這樣你們還能說“開卷未必有益”嗎，那你們說說什么書是有害性的書籍呢？”他們沉默了一下，說：“漫畫書就是一種有害的書籍。”，緊接著，反方的卜譽杰也向我們反駁到：“以前在報紙上說一個小孩子因為看科幻書看得太多了，以為自己有一對翅膀了，就從五樓跳了下去，結果摔死了，這不都是書惹的禍嗎？”許星彥回答說：“這種小孩子一定是一個精神出了問題，一般的人是不可能做出這種事情的，更何況老師又讓我們寫童話故事，這樣，一些寫不來的人看一下科幻書，不就寫的來了嗎？”我也說：“是呀，只要你從好的一面看，漫畫書也不是什么壞書，像《名偵探柯南》也是一種類型的'漫畫書，你怎么說他們不好呢？一些職業的偵探也都愛看，在每一集里也會告訴我們一些小道理，如：不能夠騙人，做令人討厭的殺人犯和小偷，要細心觀察身邊的每一點線索，這不是很好嗎？”他們沉思了一會兒，不，是好久才回答我們，過了長時間激烈的討論，是我們勝利了。
我喜歡這樣的辯論會，它能鍛煉我們的口才，還可以訓練我們的團結能力，真好！
精彩的辯論會初中作文 58
一陣熱烈的掌聲從五（2）班傳出來，還有答辯聲、討論聲、歡呼聲，聲聲入耳。原來正在舉行“開卷有益”的辯論會。
只見雙方都躍躍欲試、摩拳擦掌。我方像一名名整裝待發的士兵，胸有成竹；對方氣勢高昂，仿佛一只久經沙場的軍隊。
比賽開始，我方先發制人，亮出王牌。小呂為我方“打開紅門”，只見他左右拿稿，右手自然放下，昂首挺胸，念念有詞地說：“讀書能提升修養，獲取知識，提高學問，增長見聞，還能開闊視野……”
但反方也早有準備，搶占時機，只見小莫胸有成竹地站起來，滔滔不絕地，仿佛一名新聞廣播員：“但不分場合，不分時間地看書，不但對身體無益，而且對書中的`知識也吸收不好，這難道是開卷有益嗎？”頓時，響起了熱烈的掌聲，大家拍手叫好，仿佛三國歸晉、戰斗勝利。
不愧是嘉杰大將，一鳴驚人呀！霎時令我方不知所措，啞口無言。大家臉上充滿了擔心與著急，眼中又流露出無可奈何，有的同學欲出又止，有的同學攤手無語。
忽然，我靈機一閃，計謀躍出。于是，我勇敢地站了起來，嘗試反擊，但心里總覺得有七八個吊桶在打水——七上八下。我漸漸調整，拿起一份資料，反駁道：“我們看書要分時間場合，還要勞逸結合，讓書中的知識能充分吸收，多實踐、多思考，這才是最重要！”話音剛落，響起了熱烈的掌聲。有的同學長吁了一口氣；有的同學用力擊掌；有的同學激動地站了起來。
但對方也不甘示弱，針鋒相對，并連環反擊，我方毫不畏懼，唇槍舌戰，以守帶攻，場面激烈生動，仿佛重現了古代的三英戰呂布。
啊！一場精彩而有意義的辯論會，讓大家在輕松快活的氣氛中學到更多實用的知識。
精彩的辯論會初中作文 59
“開卷是否有益”這一個問題，在我們班同學的眼里，一部分認為開卷有益，而另一部分認為開卷無益。這一個問題就在我們班的一個下午激烈的進行了。
在星期三的下午，第二節課上，老師給我們班上了一節辯論課，要辯論的主題就是“開卷有益嗎”。老師讓男同學做正方，讓女同學做反方，決定了以后，老師就說“開始”。
首先，正方和反方都要選出五位同學當主攻手，參加第一個環節主辯，正反兩方都選好后，那些同學就該站起來說出自己的意見。一個說完又到另一個說，兩方都說得很有理，不相上下，很難分出勝負。作為反方的我當然覺得我們那一方說的對。雖然人們都說：開卷有益，書讀得多反而會越聰明。當然，這一點我不反對，但是如果這一些都是不健康的書呢，那么我們的精神、生活就會受到污染，也就是說，那些骯臟的書籍就是使我們誤入歧途的罪魁禍首。
到了第二個環節自由辯論，每一位同學都可以發表自己的看法。同學們越說越精彩，越說越有趣，慢慢地，激動的氣氛彌漫著整個教室，就像在打仗似的。
終于來到最后一個環節了，結辯陳詞。哈哈，我可以大展身手了。我第二個就站起來說了。我的心情有一點點緊張。咳，我說的確實不太好，應該說是一般般。接下來的幾位同學很輕松的過關了，我的`水平當然不如她們。
這一節的辯論會是我們反方取得了優勢。我很開心，我也領悟到了很多，書對于我們來說，它有好的也有壞的，我們應該適當的去選擇一本書。同學們，你們讀書也要有選擇哦，只有好的書才能伴隨你一生呀！
精彩的辯論會初中作文 60
周五，我們舉行了一場班級辯論會。看著大家爭相發言，聽著一句句有力的話語，你就知道一場“瘋狂”辯論會開始了。
我們這場辯論會的主題是：講誠信與善意的謊言。
第一個站起來發言的同學是班長，他說：“生活中需要善意的謊言，它可以使人與人之間感情更進一步。”話音未落，就有對方一個同學站起來反駁他：“善意的謊言也是謊言，人要講誠信，從小父母、老師就教育我們要做一個誠實的人，不是嗎？”
“沒錯，我們是要做誠實的人，但有時在適當的場合善意的謊言也是必須的。我記得一個真實的故事：一個人得了癌癥，但他的家人沒有告訴他實情，說他只是得了流行性感冒，需要住院治療一段時間，并每天和他一起快樂的'聊天，讓他每天都有一個好心情。后來經過一段時間治療，醫生奇跡般的發現，他的病情被控制住了，并逐漸有了好轉。一段時間之后，他便出院了。如果不是這善意的謊言，他也許很快就會失去生命。”
“但是，也有可能他的癌癥本來就可以控制住，善意的謊言并沒有起到什么作用。這卻被一些青少年利用，常常以善意的謊言為借口，向老師、家長或同學撒謊，做一些不利于他們身心健康發展的事情。”……
我們的辯論會越來越激烈，全班同學都參與了進來。不一會兒下課鈴打響了，老師對我們說：“今天辯論會雙方辯詞都很精彩，都很有說服力，雙方打平手！”教室了響起了一片掌聲和歡呼聲。
辯論會結束了，大家的辯論總在我耳邊回響。我覺得在生活中我們固然需要講誠信，但是，有時也需要一些善意的謊言，你說呢？
精彩的辯論會初中作文 61
氣勢昂揚，雙方針鋒相對，有理有據，又通順，一針見血，這便是辯論會最奇妙的境界。那一顆顆好勝的心，那一次次激烈的辯論，那一句句通順有理的爭辯，深刻地印入腦海，細細品味，是那樣回味無窮。
下午，在雨水的聲聲催促之下，我班“科技的利與弊”的辯論會在同學的.迫不及待中拉開序幕。黑板上“科技的利與弊辯論會”九個大字反映出激烈爭辯的主題。雖然這幾個字是我寫上去的，但我毫不關心。我在意的，是在接下來那一場驚心動魄的辯論會。
“辯論會開始！”雙方代表神采奕奕，大步流星走上講臺，且面帶微笑，顯然，雙方都做了充分的準備，決定在這間教室之中，一決雌雄。
正方辯友開場陳說觀點，說得有理有據，紋絲不亂，且浩浩蕩蕩，勢如破竹，如萬馬奔騰朝我方涌來，讓人心驚膽戰。不過，我方代表也不甘示弱，顯得鎮定自若，所向披靡地用一段優美動人、剛勁十足的語言反駁回擊，對方的陳說顯得如蜻蜓點水，毫無作用。
緊接著，雙方代表各派了幾名辯論手互相辯論，陳說證明自己的觀點。在這一點上，我光榮地站起來了，憑借我精心準備的資料和無所畏懼的心情，訴說我方“科技弊端”的觀點，為我方盡了一份力量。
雖說如此，正方的辯友還是在主辯的帶領下，增強了氣勢，做好十足的準備，想給我方來一個致命一擊。不過，我方辯友也死力防御，結果不相上下，讓人十分著急。
……
最后，辯論會在同學們的依依不舍下宣布結束。
科技的發展究竟是弊大于利，還是利大于弊？我想，這都不重要。重要的是辯論會讓我們提高了語言表達能力，團隊組織能力與合作能力，我受益匪淺。
精彩的辯論會初中作文 62
自從上個星期五李老師宣布了這周要開辯論會后，同學們就開始踴躍地準備。今天早上我來了后，就看到了黑板上的三個大字——“辯論會”。之后我就料到了什么。
上課鈴響了，緊張的心情朝我蔓延。我心想：不緊張、不緊張。緊張的話心臟會受不了的。等會兒一定要發言。李老師示意我們安靜下來，然后說：“今天我們來開辯論會。正方辯手搬上板凳坐到講臺右邊來，反方坐到左邊來。”我猶豫了一會兒想：我支持反方，那是上還是不上呢？最終我打敗了我的猶豫，搬著板凳上去了。
辯論會開始了，我們正反雙方開始了激烈的爭論：主持人宣布規則后，我們的'斗爭開始了。正方代表發表了他方的觀點：開卷有益后說：“我們多讀書，就能不斷地積累知識，讓自己的生活更加豐富多彩。他的話引起了軒然大波。喬安娜是我們反方代表，她起來，雙手叉著腰，理直氣壯反駁說：“現在的同學可能都喜歡看武俠、言情類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程序，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心想著書，沒心思學習，成績一落千丈。還有些人被書中的一些情節所吸引，模仿中人物，有時還會走上犯罪的道路。”喬安娜說完后，我緊接著說：“讀書到了迷信的時候，思想就會狹隘偏執，缺乏應世的靈活性，最終走進死胡同。”我說完后，正反方同學又你一言我一語的開始辯論了。最后，老師說：“由此可見，讀書要讀有益之卷，無益之卷是不能看的。”
就這樣，一場精彩的辯論會結束了，不過勝負沒分出來。
精彩的辯論會初中作文 63
今日午時，我們班舉行了一次精彩的辯論賽，那場面真是熱鬧非凡。
教師先在黑板上清清楚楚地寫下了辯題：“上網和看電視能否代替傳統閱讀”。我作為反方代表和隊友劉子健、王冰鈺、常浩然一同并肩作戰，奮勇殺敵。正方有劉思博、明婉婷、金澤遠、郭桐，他們也個個不甘示弱，精神抖擻。
辯論會，我期待的辯論會，最終開始了。正方的明婉婷首先發表了意見，用長篇大論“導彈”先投向了我方陣地。但我方隊友并沒有望而生畏，明婉婷簡直把他方觀點說得天花亂墜、淋漓盡致。她話音剛落，我立刻“接招”：“我方認為上網、看電視不能代替傳統閱讀，原因有四……”這一語道破了這個主題。 萬里長征的第一步勝利了，我的.心里暗暗高興。
可事情遠沒有我想的簡單，文采飛揚的劉思博點出了一些傳統閱讀的壞處，真是咄咄逼人，還好，我方伶牙利齒、妙語連珠的劉子健用生活實例和一大堆資料讓我們免遭涂炭，我見勢，忙用法律的武器“隔空發拳”，不給對方挑撥、反駁的機會，王冰鈺又迅速地接上了我的話。
這時，對方像一個個熱鍋上的螞蟻——團團轉！金澤遠面紅耳赤，手不停地給自我的“智囊團”做暗示。看來，他們已經理屈詞窮了。這時教師說：“停！”讓正反雙方闡述關點，我們都感到意猶未盡。
這次的辯論會真精彩，我們從中都受益匪淺。在這次辯論會中，磨礪了我的口才，讓我增長了見識，也讓我明白了我們的生活中，需要我們要有明確的觀點，要有雄辯的口才，長大后才能適應這個社會。
精彩的辯論會初中作文 64
第一節課的下課鈴聲剛剛響起，寂靜的教室立馬沸騰起來，大家都在為下節課的辯論會而興奮不已。
隨著主持人蔣昊洋的發言，我的心情越來越緊張，因為我是正方一辯，將第一個發表意見。
我做了幾個深呼吸，使自己稍微平靜一下，但望著對方的陣容，我的大腦再一次停止運轉。“別害怕，你可以的。”我在心里給自己默默加油。
輪到我了，我開始陳述觀點：“大家好，我方的觀點是開卷有益，讀書使人進步，讀書可以醫愚……”我先引用了毛澤東主席、周恩來總理的名言警句開頭，接著細細地講解了讀書的'好處和妙處。結束時，我偷偷地看了一眼反方隊長趙昱杭，沒想到他一臉平靜，好像他心里早有妙招破我的“金鐘罩”了。
不出所料，反方一辯陳辰一涵的辯詞與我爭鋒相對，句句都是反駁，說：“讀書未必有益，也要看書的內容，有些不健康的書看了不但沒有好處，反而有害身心發展……”我瞪著他，氣得咬牙切齒。哼哼，你們別以為破了我的“金鐘罩”就萬無一失，我們隊可藏著“一指禪”呢！
陳薪羽，我們隊的“秘密武器”毫不示弱地站起來，說：“我們所謂的讀書，當然是讀健康上進、宣傳正能量的書，怎么會找一些不利于……”在陳述的同時，還不時地將一下反方！怪不得隊長朱晟哲讓她當二辯。反方隊長兼二辯趙昱杭怎么會服氣呢？他站起來振振有詞地反駁道：“在閱讀的時候，我們難免會碰到一些……”
辯論賽就這樣轟轟烈烈地開始，最后振奮人心地結束。雖然結束了，但那永不服輸的精神永遠銘記在我們的心中。
精彩的辯論會初中作文 65
今天，終于到了讓我們盼望已久的辯論會，我們個個激動不已。
老師講明規則，讓我們選出一名主辯手和二名副辯手，頓時，歡呼聲震耳欲聾，最后，決定正方主辯手是劉琨，副辯手是王博馨和孫蕭；反方主辯手是宿士民，副辯手是李夢梅和郎爽。
我們辯論的內容是看電腦好還是看書好。我所在的`組是正方，我們反對用電腦學習，另一方反對看書。
比賽開始了，正方主辯手先對反方主辯手，劉琨說：“我覺得書好，因為我沒聽說過有哪位名人是讀電腦讀出名的。”臺下的正方隊友立刻掌聲一片。宿士民沉著應戰，巧妙的說：“正方隊友，請搞清楚，現在是信息時代，如果古代有電腦，說不定也能讀出個名人來。”臺下笑聲一片，弄得劉琨怪不好意思。劉琨接著說：“網上有很多不良網站，對兒童不益。”“可以裝白色防護墻”，反方爭辯說，劉琨啞口無言，這一局我們打平了。
下一局,孫蕭對李夢梅，大家都知道，她們是情同手足的好姐妹，我以為孫蕭會讓步，但她絲毫不讓步，反而和李夢梅爭得面紅耳赤，誰也不退讓，這一局又打平了。
最后一局，王博馨對郎爽，這局更加扣人心弦，因為是最后一局，如果輸了，將前功盡棄。王博馨有點瑟瑟發抖地說：“買一本書可以和同學交換著看。”郎爽說：“電腦的一個鋅片就等于一所圖書館，”這一局又扯平了。
老師讓正、反方同學提出問題，同學們都躍躍欲試，王曉林說“你們說電腦不好，可你們的資料不都是上網查的嗎？”
我說：“反方同學，我們不是說電腦不好，我也沒說不用它，只是相對而言，書比電腦好”
開了這個辯論會，讓我進一步了解書和電腦的好處。
精彩的辯論會初中作文 66
在一個涼風習習的下午，我們班同學都緊張地坐在自己的位置上，你一定會問這是為什么？不用著急，我現在就告訴你，我們班要舉行一次辯論會。
同學們精心準備的辯論會終于要開始了，主持人先介紹辯論會的流程與規則，接著介紹了本次辯論會的.辯手和辯題，辯題為“開卷是否有益”。
主持人剛剛宣布辯論會開始，正方一辯馬上站起來說：“我方認為‘開卷有益’，高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。書籍是社會發展的需要，書籍是世界進步的動力，所以，我方認為‘開卷有益’。”反方一辯不甘示弱地說：“我方認為‘開卷未必有益’。如果我們長時間讀書，我們近視的概率會大大提高。”正方二辯接著說：“難道我們就因為怕近視而不讀書了嗎？”辯手們進入了激烈的辯論中……他們辯論得面紅耳赤，互不相讓，臺下的同學們也聽得津津有味，不禁連連叫好。
終于到了我最期待的自由辯論時間。正方二辯理直氣壯地說：“武俠小說可以培養人的正義感，中國哪位名人不愛讀書？再說了，只要擺正心態，讀什么書都可以。”反方四辯不懷好意地笑了笑說：“武俠小說里的人會飛檐走壁，如果小朋友去嘗試，受傷了，怎么辦？”正方三辯說：“那么我們應該要提醒他們。詩圣杜甫有句名言：‘讀書破萬卷，下筆如有神。’杜甫讀過的書不計其數，書中的知識深深地印在了他的腦子里。因此，他在作詩的時候，一串串好詞好句，便可以自然地從筆尖落下來。”自由辯論時間很快就過去了。白老師進行總結發言：“今天的辯論會非常精彩，雙方的表現都不錯，我宣布雙方打平。”
通過這次辯論會，我知道了讀書要選好書讀，只有選對了書，才可以學到更豐富多彩的知識。
精彩的辯論會初中作文 67
星期一的辯論賽使我深深記在心上。因為，我們正方居然一開始時就被反方的氣勢壓住了。現在，回想起來真覺得失敗啊！
在那天早上，老師先讓我們選出三位辯手，我們正方猶豫不決。都在說“你上！你上！”反方選出了主辯手，如果我們正方再沒人站出來的話。那么，我們正方就不戰而敗了。在這千鈞一發一際，突然，周茂源、吳宗謹、林佩琪站了出來。我的心情好激動，終于有人出來了。我好佩服他們，因為他們本來要在自由辯論里說的。但他們為了不會正方不戰而敗勇敢站出來。比賽開始了，雙方的主辯手都說出自己的關點。但是很可惜的是，第一輪我們輸了。
在第二輪比賽里，我們鴉雀無聲。反方見了，就咄咄逼人使我們正方根本招架不住。反方見我們還沒有反擊，更加的'對我們不依不饒了。終于，正方里的幾個同學忍不住了，就開始反駁了。這使我們和反方打成平手。
到了最后的一輪比賽。緊張時刻到來了，雙方辯手都很認真，想抓住對方的破綻，每個人都處于緊張狀態，我也好想加入。但我心里好亂：哎，我應不應該舉手呢。我思前想后，“唉，如果，我舉起手但又說不好。那該怎么辦好呢？但是，如果我們正方再沒人舉手的話。”那這次辯論賽，我們就輸了！到了最后，我還是沒有勇敢的舉起手來。我在旁邊為我方加油。反方的辯手越辯越激動，而我方逐漸氣勢減弱，就是這樣，反方勝利了。
這次的辯論賽，讓我懂得了如果我在那次辯論賽的時候，勇敢的舉起手。也許，我這個平常不太舉手的同學，可能帶動其他正方的同學。所以，我決定在下次辯論賽中勇敢的把手舉起來。
精彩的辯論會初中作文 68
有人說“開卷有益”，也有人說“開卷未必有益”。就為這個問題，我們班爭得水火不相容。為此，老師專門開展了一次辯論會。
老師把男同學設為正方，女同學設為反方。辯論會剛開始，楊學智第一個站起來說：“我方認為開卷有益……”卻被龔老師一句“不要拿著稿子說。”給打斷了，哎！出師不利！楊凱急忙站起來補充：“我方認為開卷有益。古人云：‘肉可一日不食，書不可一日不讀。’”全班掌聲熱烈。
女生不甘示弱，肖筱笛也說：“現在有些書，里面的內容很骯臟，我們看了，久而久之，就會學壞，我方依然支持開卷未必有益。”全班又是一片叫好聲。
男生急啦，楊衍成迫不及待的跳起來說：“我方認為開卷有益，一本黃色、下流的節就是一把刀，有人拿著刀犯罪，你能怪那把刀嗎？”此言一出，全場皆驚，龔老師也情不自禁的鼓起掌來。
我想：“楊衍成說的好！”便也說：“同樣道理，你的'自控力不強，還抱怨是書害了你，這有道理嗎？”
男生節節勝利，士氣大振。女生心慌嘍！伍芊芊說道：“我方認為開卷未必有益，心術很正的人看了那些書，是不會學壞，但心術不正的人呢？現在市面上有不少人犯罪，都受壞書影響。”
“對，現在很多漫畫書很下流，全是打架的，我們看了，久而久之，就會學壞。”李嘉穎補充。
我再也忍不住啦，急忙說：“李嘉穎說日本漫畫暴力，可我卻一直看，我怎么沒事？”
“為什么呢？”龔老師突然反問。
我一時語塞。“呃，呃，因為我是好學生。”班上一陣哄笑，我自知說錯。慌忙退下，楊樂南慌忙反駁：“對，你是好學生，但那些壞學生看了呢？”
正反方唇槍舌劍，互不相讓，這時下課鈴響了，龔老師：“今天正方勝。”
“哦！哦！”男生歡呼。
精彩的辯論會初中作文 69
一個晴朗的秋夜，校園里本應十分安靜，今天卻異常吵鬧。哦，一朵月季花和塔松在滔滔不絕地爭論。
月季花喋喋不休地向塔松炫美，迎來了大家的反駁，一場神秘的辯論會拉開了序幕。
“你一年到頭只是一身綠衣，不悶嗎？看我，多美啊！你與我，就是平凡和高貴的區分。看，你身上還有成群的螞蟻、毛蟲，真臟！唉，我好可憐你呀。”月季花諷刺道。
“我沒有華麗的外表，卻能為花草遮風擋雨。在我們植物界，美不美要看對人類的作用呀！”塔松好心勸告。
“你給我閉嘴，”月季花鼓起肚皮，挺直腰桿，“平凡的'你怎么可以和我相提并論？哼！”月季花自不量力地說。
一只螞蟻不緊不慢地走來，大聲說道：“月季呀，你別太囂張了，一陣秋風吹過，你就會踏上不歸路。可塔松卻……”
“住嘴！我不信，你吹陣風試試。”月季有點得意忘形了。
許久，月季花平靜了下來，螞蟻和塔松急忙趁熱打鐵：“動植物之間不是靠美貌取勝的，要看對哺育我們的人類做了多少貢獻，為大自然平添多少生機，不要過于關注外表啦。”
“是啊，塔松就是大家的楷模。他幾十年如一日守護著校園，默默地奉獻著。當你知道自己的付出被別人稱贊時，你會很快樂的。”
月季花慚愧地低下了頭，說：“對不起，我剛才太過分了。“
之后，月季花在校園四周悄悄地綻放，塔松依然盡職守護著校園，螞蟻和同伴一起做著搬運工。所有的動植物都不停地忙碌著，沒有人再炫耀美姿，沒有人再自高自大。整個校園一如既往的美，只是多了一支樸實無華的月季花。
精彩的辯論會初中作文 70
今天作文班的吳老師帶我們舉行了一場班級辯論會。辯論的論點是：參加課外輔導班是利大于弊，還是弊大于利？
通過猜拳我們分成了正方和反方，我們組是反方，正方和反方各自確定好每一論的辯手后，一場激烈地班級辯論會就拉開了帷幕。
首先由正方發言，只見正方一辯義正辭嚴地說“參加課外輔導班能提高學習成績，對學習有幫助，所以是利大于弊。”反方也不示弱：“輔導班的.費用太高，有時候報了輔導班也不一定能提高成績，還占用了我們休息時間，所以弊大于利。”每位辯手的發言都很犀利，而接下來的自由辯更是直接將辯論會推上了高潮。
自由辯一開始正方辯手就迫不及待地站了起來道：“學校老師不可能每時每刻都有時間來輔導你學習，像周六、周日老師也有自己的事情要做，這時候你報了輔導班就可以繼續在輔導班里學習，這樣不是很好嗎？”又一人接著說：“我之前英語很不好，自從報了英語輔導班后，老師說的英語題目我都能第一個答出來，還都是對的。所以利大于弊。”反方辯手反駁道：“有一些人不參加輔導班，成績也一直很優異，如果讓他們去參加輔導班反而是浪費時間，所以弊大于利。”正方毫不示弱：“那些只是一小部分人，而更多的是像我們一樣的人，我們想要成功不僅需要天賦，更需要靠自己的努力，不然怎么能成功呢？”辯論會的最后裁判判定正方勝出，雖然我所在的一方輸了，但這次辯論會讓我對課外輔導班有了一個新的認識。
學習要靠自己自覺，不管是在輔導班，還是在學校，只有自己努力學習了，成績才能有所提高。
精彩的辯論會初中作文 71
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，一場別開生面的辯論會在我班拉開了帷幕……
“同學們，關于子女的教育，一直是個熱門話題。鐘不敲不響，理不辯不明，有人認為父母打孩子是天經地義的，有人認為教育孩子應理服人。所以，我們今天舉行一場辯論會。辯論會的主題是：父母該不該打孩子。全班同學分為正方和反方。”老師清了清嗓子，“現在我宣布：辯論會正式開始！”老師話音剛落，正方一個辯手就站起來，侃侃而談：“我方認為教育孩子應以理服人，如果單純用打罵來教育孩子，那么久而久之會使孩子出現逆反心理，也會給孩子的心理蒙上一層陰影！” “我們反對正方的說法！”反方辯手也不甘示弱，立刻站起來反駁。“俗話說‘不打不成才’嘛！而且打孩子是出于無奈，那可以說是一種愛孩子的方式……”話還沒說完，正方辯手就站起來駁斥：“出于無奈？我這里有一個事例：湖南省有一位父親因懷疑兒子偷吃一盒速食面，兒子不肯承認錯誤，而把兒子打成重傷，最后經醫院搶救才奪回了性命。事實是速食面是他母親吃的.。難道父母不分清是非而打孩子，這也是無奈的嗎？”“這……”反方辯手聽了一時啞口無言，一片靜默。正方辯手趁熱打鐵，說：“如果當時那個父親仔細了解，耐心說服，那會出現這樣慘痛的教訓嗎？”“那是因為那個父親一時沖動，才會失手把孩子打成重傷！……”正反兩方針鋒相對，激烈爭辯，博得了同學們一陣陣熱烈的掌聲。“正反兩方說得都有道理。但是教育孩子應先以理服人，如果有些孩子屢教不改，那父母適當的懲戒也是可以的！”“本次辯論會到此結束，謝謝大家！”
老師的話給辯論會拉上了帷幕……
精彩的辯論會初中作文 72
好一場精彩的辯論賽！
今天上午，五年級七班教室里充滿了緊張嚴肅的氣氛，因為一場辯論賽馬上就要拉開帷幕了。
這一次我們辯論賽的主題是：開卷是否有益。辯論分為正反兩方。我很榮幸地成為了反方三辯。
班主任陳老師是主持人，她站上講臺，嚴肅又莊重地宣布：“本次辯論賽第一輪正式開始，下面有請正方一辯發表觀點。”陳老師話音剛落，學習委員林星余便開始了他的演講：“古人云：‘開卷有益，’確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，受人尊敬。古代詩圣……”林星余果然厲害，也真是以理服人。不過，我們反方一辯也不甘示弱，林弢儒也發表了精彩的演講：“人們常說開卷有益，但仔細一想，這話也不對。現在的同學都喜歡看武俠言情之類的小說，萬一他們走火入魔，分不清對錯，一味地模仿，豈不成了錯誤的引導？”雙方的'一辯剛一發表完，臺下就爆發了一陣熱烈的掌聲。
“下面請正方二辯提問，由反方二辯回答。”
正方二辯馮雯雯立刻站上前來發表觀點。我方的二辯章雨欣信心滿滿的做了反駁，她引經據典，一下子就壓倒了馮雯雯。這使我做反方的辯手頓時揚眉吐氣了！
接下來的幾個環節，辯手們一個個咄咄逼人，而臺下的觀眾也有著不一樣的反應和神情，或是屏息凝視，好像為辯手不好反駁而緊張著；或是吃驚辯手那么厲害……
“下面是自由辯論環節，辯手們自由發表。”
陳老師話音剛落，正方一辯林星余便站了出來：“杜甫曾經說過，……”。而我們反方林思含也不甘示弱，也做季精彩的反駁。
“丁零零——”下課鈴聲響了，一場精彩的辯論大賽結束了。陳老師選了四個最佳，林星余一人就獲取了三位，真厲害！
這一次辯論會真是令人難忘。
精彩的辯論會初中作文 73
叮零零上課了，教師走進教室，說：今日，我們要開展一次辯論會。主題就是開卷是否有益。班里一下子炸開了鍋，沸騰起來。有的說開卷必須有益，有的說開卷未必有益。教師把同學們分為兩隊，選擇開卷有益的為正方，選擇開卷未必有益的為反方。
辯論會開始了，正方代表王金鈺先發制人：我認為開卷有益，古語有云書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。看書能讓我們受到許多啟發，增長許多知識，對我們的成長也有很多的好處。這時，反方代表鄧子玉迫不及待地站了起來，說：有些色情、武打書看了，對我們少年兒童就有不良的影響，一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。不加選擇的開卷，這樣能有益嗎？話音剛落，就遭到了正方姜愛華的反駁：如果我們不讀書，哪來的這么多知識了如果沒有了知識，怎樣辨別誰是誰非呢讀書能夠徹悟人生的道理，讀書能夠了解歷史文化。
如果我們不多讀書，哪來的豐富詞語和優美句子來寫作文呢反方隊員姚毓森扯著高嗓子激動地說說：我方的觀點是要大家有選擇性的看書，并不是不讓大家看書。漢代劉向曾說過：書猶藥也，善讀之能夠醫愚。書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除一是毒藥，置人于死地。不是嗎20年代的德國，不少人因看了希特勒的`《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。如果片面理解開卷有益認為一切書皆讀，而不取舍，不問資料，其實不對！我們必須選擇最有價值有所感悟的適合自我閱讀的好書才有益。
大家都爭議得面紅耳赤，整個課堂都充滿了熱烈的氣氛。經過這次辯論會，我們明白，開卷是否有益，得先看開什么卷。讀書是有益的，但必須吸取精華，去其糟粕。
精彩的辯論會初中作文 74
今天舉行而來全班都期待的辯論會。“千門萬戶曈曈日。”大家都在背古詩，只有我坐立不安，因為快開辯論會了。我大踏步走到前面，莊重坐下，雙方人數到齊，我們各為選手對視著，眼神中有自夸，有輕視，有藐視，雙方戰火即將開始，兩方選手也提心吊膽，為己方選手加油鼓勵，我方人員都站起來。開始，我是正方3號辯手，反方辯手個個雄赳赳，氣昂昂，不茍言笑，雙眼怒目而視。臺下也毫無聲音，火藥味兒悄然散開，空氣凝固了、韓淏光刷的站起來，請了兩聲嗓子，皺著雙眉，微笑著抬起頭眼睛小瞇有些看不起他們，“我們......
對手們一個個瞪著雙眼，找他的破綻，開始，班里的其樂融融消失了，大家的眼神寒氣逼人，變得冷冷清清，可他們的眼中只有疑惑，我見了，舉起“V”字形勝利的標志，高興地站起來，手舞足蹈，不禁哼起了歌。
“喂！笨蛋！”一位同學指著正方的一個同學。說著他們吵起了打架，其他同學也幫著干起架來，班里熱鬧起來，咒罵聲一陣更比一陣高，與其說幫他們，還不如說是在幫我們。輪到我時，指著他們說起來，我坐下去時，自己全身都在發抖。最后令人哭笑不得的'問題出現了“沒了后代怎么辦？
聽了這話全班鴉雀無聲，我方選手臉色通紅，頭上流汗。我們啞口無言，李映彤晃動起來，眼中露出了慌張，抓耳撓腮。這不偏題了嗎！可關琪政還正因為自己的難題而洋洋得意，站起來指著我們，反方的人們鼓起掌來，關琪政笑了，雙眼瞇成了一條縫，兩個肉乎乎的臉蛋擠在了一起，傻乎乎的笑了。
“停！”老師示意我們停止“呸！”我瞪著他們，想一口把他們吃了。不只是我，我方人員也把桌子敲得咚咚響，個個哀聲嘆氣。我全身一陣發軟，風沒力氣再跑；云，沒心情再玩......
精彩的辯論會初中作文 75
12月24日是平安夜，是很安靜的。可我們文學班這天卻開了一場激烈的辯論會，主題是“上網好不好？”
要說最激烈的時刻，當然是自由辯論嘍！正方和反方辯手針鋒相對，身為正方支持者的我坐在角落上看好戲。
各方辯手可以說是有備而來，他們摩拳擦掌，擺出一副互不相讓的樣子。我方一位辯手語氣堅定，堅持自己的觀點，說得頭頭是道。我滿意地點點頭。“我反對這位辯友，上網會……”我方一位辯手就站起來了，由于心情激動，反方辯友指指點點，顯得有些緊張。我目不轉睛地看著我們正方支持者和辯手。
我方沉默了幾十秒，一位支持者勇敢地站起來，幾十個目光看著他。那位支持者先是搔搔頭、搖搖腦袋，呼了一口氣，沉著地表述自己的觀點。我對他挺身而出的勇氣鼓掌。
反方辯手心情激動，臉都氣得像紅蘋果一樣，忍不住跳起來大聲反駁，他們從網站有害、沉迷網站的角度來闡述觀點。我方一位辯友，忍不住嚷著他的口頭禪：“我還是那句話……”忽然他住口了，原來他不知如何表達，他向旁邊的.同學秘密地商量對策，他們竊竊私語、交頭接耳。幾十秒后，他才暢順地表達觀點。
“我反對……”又是一位反對辯手，為了使對方啞口無言，他們還引用了事例，聯系了生活實際，簡直是越說越口若懸河。我越聽越氣，忍不住拍案而起，我像一個勇敢的士兵站起來，咽了一口氣，眼睛瞪得大大的，我為我的勇氣喝彩。
說實話，我總覺得這次辯論會的支持者顯得很文靜，就像平安夜祈禱的人那樣嚴肅.
辯論時間慢慢地過去了，我看到幾位同學仍不服氣，還想再辯，但時效已過。回想到剛才的表現，我真是為自己高興。
精彩的辯論會初中作文 76
久違的辯論會來了，此次辯論會的主題是科技發展是利大還是弊大，我還真的有點無法控制住這久違重逢的激動呢。
為了迎接這小學最后一次辯論會，我精心篩選出自己心儀的辯詞。原先自信心十足的我得知支持反方的同學站絕大部分多的這一件事，瞬間感到不妙。依據現在的情勢，正方看來只得“背水一戰”了。
經過每組組員的精挑細選，正方反方兩方出類拔萃的人馬已經確定，正方一辯：林亦隆、正方二辯；三辯：周怡菲、林燁昕；正方四辯：程寧，反方一辯：鄭旭陽；反方二辯、三辯：林百川、吳沛芝；反方四辯：許永欣。看看這隊型，像是明擺著要發動一場“戰爭”似的。
主持人宣布辯論會開始。我拿著稿件走上講臺，對著話筒振振有詞地講述著正方觀點：“是什么推動了人類歷史的'發展？是什么讓人類開始了新的生存方式？我說，這是科技，是科技的發展才推動了人類的進程，是科技的發展才使人類有著這嶄新又美好的生活。所以，我方辯友認為：科技發展利大于弊。”
反方一辯鄭旭陽也開始闡述反方的觀點。
我方二辯程寧打開一本書，講述了地震中網友借助網絡向難民表示同情并利用網絡幫助他們戰勝困難的事情，從而表明科技發展利大于弊這一觀點。可對方二辯林百川仔細地聽著，抓住了其中的漏洞，進行反駁。
雙方“吵”得不可開交，但各持著各的道理，各帶著各的理由，臺下的掌聲也是滔滔不絕，連綿不斷。
正方反方的四辯總結了各方的觀點，最后經過眾人的投票，決出最終的結果：反方勝利。
雖然正方以失敗告終，但是我們雖敗猶榮，因為我們努力了，認真了，輸了也不算人，況且支持反方的人多。
最后一次辯論會落幕了，留下的是我們的歡笑，還有我們童稚的回憶。
精彩的辯論會初中作文 77
我的家，是一個時不時就開“辯論會”的小家。
在家里，最會開“辯論會”的兩個人非外婆和媽媽莫屬了。她們會因為一點小事而爭論不休，這使夾在她們倆中間的我，很是為難啊。
一次過年，媽媽為外婆買了一件棉襖，價格挺高。剛開始，外婆對這件衣服并沒有什么意見，也穿著過了一個新年。但后來，就開始抱怨起來。先是在我面前抱怨這件衣服太容易臟，而且臟了還不好洗；再是抱怨這件衣服貴，完了質量還不好。最后，抱怨到我媽媽面前去。
媽媽不太受得了外婆這么抱怨，當即與外婆爭論起來：“我是看都新年了，想給你買件新衣服，而且你平常都不買衣服，給你挑件比較好的，價格貴一點，怎么啦？”但外婆還是以衣服又貴質量又不好為辯解理由，絮絮叨叨的一直與媽媽理論，這讓媽媽最后都不知道該說些什么了。
又有一回，她們在吃飯的時候爭論起來。那個休息日，我和媽媽都在家吃飯。因為媽媽說以后在家里吃飯可以隨便一點，不用做這么豐盛，又引發了一場“辯論會”。媽媽的話音未落，外婆的.聲音就起來了：“不豐盛點怕你們吃不好，做豐盛了你們又嫌多，真是跟別人不同，這么麻煩。”
沒辦法，她們又開始了。我只好夾在中間，安安靜靜地吃我的飯。
媽媽為了讓外婆穿得更好，也更輕松一點，所以為外婆買貴的衣服穿，讓外婆少做點家務事；外婆也同樣，想從自己身上省點錢，留給我們用，也想著我們難得回家吃一次飯，就給我們做點好吃的。其實我知道，她們吵來吵去，還是因為她們都想為家人好。
我們家雖然經常開“辯論會”，但在這些辯論中，卻洋溢著家人之間滿滿的關愛。
精彩的辯論會初中作文 78
“開始！”隨著班主任郭老師一聲令下，一次精彩的辯論會開始了。
這次辯論會一共分為三輪。第一輪是正方和反方觀點的闡述，正方的觀點是“人要講誠信，不能撒謊”，而我們反方的觀點是“生活中有時需要善意的謊言”。第二輪是正方和反方三位辯手的激烈辯論。而最后一輪就是最緊張激烈的自由辯論，任何人都可以參加。
第一輪比賽開始了！正方首先發言：“我們的觀點是：人要講誠信，不能撒謊。難道給謊言加上善意，謊言就是好的.？當然不是。”反方緊隨其后：“我們反方一致認為：生活中有時需要善意的謊言。撒一個善意的謊言跟一個人講不講誠信并沒有太大的利害沖突。”
接下來就到了第二輪。反方的第一辯手率先發言：“我方堅持認為，善意的謊言并不有礙于一個人的誠信。善意的謊言是為了讓自己和別人安心、放心。”正方馬上抓住機會插話：“善意的謊言終歸是謊言。馬克吐溫曾說過：如果你不知道該怎么做，就說實話。實話可以讓你和你的朋友感到釋然，將令你的對手感到窘困。”反方的第二辯手也不甘示弱，馬上接了上來：“誠實過度不一定會使你的朋友感到釋然。比如，一個病人被查出絕癥，醫生如果直接告訴他‘你沒救了’，病人一定會對自己失去信心，不再接受治療。這樣的話，就算最后治好了，病人也認為別人在安慰他，覺得自己更沒救了。”
接下來，大家你一言，我一語，理由都很充分，誰也分不出高下。最后還是郭老師發話了：“正方和反方辯論得都很好。雖然正方分數略高，但反方的論據更加有力，所以，我宣布，雙方打平了！”
這次精彩的辯論會隨著“丁零零”的下課鈴聲結束了。大家都像沒過癮一樣孜孜不倦地爭論著，仿佛這次辯論會正進行得熱鬧……
精彩的辯論會初中作文 79
最近，我們班成立了一個飼養小組。王老師為大家找來了蠶寶寶。我們為蠶寶寶設計了一個舒適而溫馨的家。每個同學都仔細觀察蠶寶寶的細微變化。
今天，我們飼養小組第一次開展集體研究大討論。我是主持人，當仁不讓提出有趣的問題：“你們說蠶寶寶眠后蛻皮疼不疼呀？”一語激起千層浪，大家你一言，我一語，七嘴八舌想要發表自己的觀點。我說：“大家安靜！那我們來一個小小的辯論會吧？”大家異口同聲地說：“好！”“這樣吧，男同學是反方，女同學是正方，大家都要明確自己的論點。”正方沈煒煜迫不及待地要發表觀點，“我看到蠶寶寶蛻皮時身體扭來扭去，像是在痛苦的掙扎，一定很疼！”反方呂瑋反駁說：“蠶寶寶蛻皮是為了生長的需要，它蛻皮就好像我們人類脫一件衣服。你想你脫衣服時疼嗎？”正方決不善罷甘休，徐歡說：“大家都知道，蠶寶寶的'皮是不隨著身體的長大而長大，皮小而蠶在長大，要脫下一件不適合自己的衣服，肯定很痛苦！”張子雋爭辯道：“蠶寶寶蛻皮時，它身體里已經長出了一層新皮，脫了外面的才可以長大，我們人長大的時候也不覺得疼。”女中豪杰陳澤亦說得在理，“蠶寶寶的新皮和舊皮本來長在一起的，為了長大，它必須經受一次次的考驗，所以在蛻皮時有點難受，有點辛苦，還有一點點的疼！”大家振振有辭辯論激烈，到最后還是沒有最終的結論。不過我覺得大家都挺有鉆研精神的，說得都挺有道理的。
通過這次辯論，我們更了解蠶寶寶了。蠶寶寶為了人類的幸福而無私的奉獻著它的一生。這讓我想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句。蠶寶寶太偉大了。
精彩的辯論會初中作文 80
主題：學生要不要背書
正方：背書對書生有好處
反方：背書對學生有害處
正方代表：右腦所有腦細胞
反方代表：左腦所有腦細胞
正方：大家好！我是正方代表（鼓掌聲）。在場的每位學生都有背過書的經歷和體會吧，許多同學對此極為不滿。但是同學們有沒有想過，你的大腦好比一匹千里馬，如果不好好訓練它，它又怎么能夠有足夠的毅力和經驗疾弛呢？背書就好象是訓練千里馬的那根馬鞭。（贊嘆加鼓掌）。背書的好處真不少，它能提高你的記憶力，鞏固你所學的知識。所以背書不但不是“酷刑”，更是一種能力的培養。
反方：我很贊同正方代表的“大腦好比一匹千里馬”這個觀點，但鞭策千里馬的方法不是背書，而是想象力和創造力的培養。（認可聲與鼓掌聲）。鄭淵潔說過記憶力誰也比不過電腦。是啊，如果總是去一字不漏的重復前人的文章，而封鎖了自己創新的.通道，又有什么意義呢？用電腦術語來說，就是把別人的文章“復制”“粘貼”在“文檔”里，最后又“刪除”到“回收站”（笑聲加掌鳴聲）。
正方：反方朋友的話很幽默詼諧，但背書能同學們的記憶加深，這是不容置疑的。突出、卓越的記憶力將會給你的生活帶來無窮的樂趣，背書是一劑良藥，良藥又一定苦口。但良藥苦口利于病，只有敢于喝下這口良藥的人，才可以受益無窮。
反方：正方朋友，在將來，甚至可能在明天，電腦儲存大量的知識，信息，將完全代替人的記憶力。在未來，需要創新，更新，那些缺少想象力和創造力的人將會被淘汰。
正方代表的辯論富有哲理，反方觀點幽默詼諧，具有趣味，雙方不分上下，打成平局。
精彩的辯論會初中作文 81
“我們的作用大，可以”“我們的作用才大呢！可以””哪來的爭吵聲，原來是肉和蔬菜在比誰的作用大，贏的一方，可當“菜中大王”。
瞧，穿碧綠色裙子的青菜小姐，先發制人：“我們的本領大，因為我們含有豐富的維生素，可以保證小朋友們身體健康，其中維生素C可以預防心血管病。”“哼，就你們？吃了還不暈倒？”牛肉不耐煩地瞅了一眼青菜小小姐，驕傲地說，“我們肉的作用才大著呢！肉含大量蛋白質，可以為長身體的小朋友提供必要的營養還有脂肪，保證能量需求。”旁邊的白菜大哥聽了牛肉的話，可不高興了，說：“您說得可不對，每天人們的餐桌上可缺不了我們，因為我們還可以強化機體抵抗力，抗氧化，抗衰老呢！”“就是，就是！”柿小姐也齊聲附和著，“我們蔬菜不僅顏色艷麗好看，還含有較多的纖維素，可以幫助進入腸胃的食物蠕動，有助消化，同時刺激新陳代謝，有利于減肥哦！”西紅柿小姐講完，就得意地望著肉們。肉也不干示弱，于是能說會道的羊肉大哥開腔了：“肉類食品能提供人體每天必須的60~70克脂肪，肉類能提供除鈣質以外的所有礦物質，而且肉的'味道也很鮮美”“我們味道美味！”“我們味道鮮美！”“我們是大王！”“我們才是大王呢！”
正當它們唇槍舌劍，吵得不可開交的時候，小主人回來，聽見了它們的爭吵聲，意味深長地對它們說：“你們這樣一味爭功賣弄，有意思嗎？其實你們都很重要，無論少了誰，我們的身體都不健康。只有你們互相合作，才能發揮自己最大的作用，讓小朋友的身體健健康康的。”頓時，肉和蔬菜們的臉通紅通紅的，慚愧地低下了頭。
精彩的辯論會初中作文 82
星期三（9月14日）上午第四節課是我們班上的辯論會。辯論會的主題是“開卷是否有益”。林老師前天就讓我們分成了正方和反方，我加入了反方。
隨著林老師宣布：“辯論會正式開始！”，同學們開始發言。首先是正方的隊長華珈藝，華珈藝說了好長一大堆話才說完，不過她的意思講得很清楚，講得很好。接著就輪到反方隊長羅智浩了。羅智浩的言語簡短，也很精湛。兩位隊長講完后，就該組員發表意見了。
我心里想：不是讀所有的書都是好的，如果讀了書里一些不好的東西，可能就會去做一些不好的事。于是就準備站起來發言。就在這個時候，我的一枝紅筆芯突然掉在地板上，我趕忙彎腰去撿。想不到居然有人和我想到一塊去了，在我撿起掉在地上的紅筆芯時，這些我想說的'就被其他同學說了。同學們討論得越來越激烈，辯論會熱鬧得像過節一樣，也吵得像賣菜的市場一樣，每個人站起來的第一句話就是：“我要……。”有一次，有一大堆我們反方的人整整齊齊地說道：“我要反駁……。”我這下可樂了，因為我為我們反方這么多能說會道的同學，一定能贏！同學們七嘴八舌地辯論著。正方的人并不多，不過他們的實力并不亞于我們反方。辯論了大約35分鐘，林老師大聲地說了一聲：“停！”同學們立即安靜了下來。兩位隊長做了最后的總結發言之后，林老師說其實這個問題并沒有對和錯。林老師總結到：“同學們表現得很不錯，不過，有一些同學沒有發言，需要繼續努力！”收拾東西的時候，我還在后悔為什么沒有先發言再去撿紅筆芯呢？
我認為，每個人需要有自己得讀書方法。有些人讀了《阿衰》，可能會學者做一些不對的事情。可有些人讀了這本書，就不會后問題，甚至還能從里面學到一些知識。
精彩的辯論會初中作文 83
在一節體育課里，我們展開了有史以來第一節辯論會。
正方支持上體育課，反方支持學習科學、微機等一些小科類。我們站在了正方：“小升初會有體能測試，應多……”還沒等我們說完，反方的王淼就迫不及待地站起來反駁道：“體育課留給你們也是玩，有這時間怎么不多學學其他科目呢？”
趙俊超推開椅子站了起來，用一種口氣徹底否定了王淼，他反駁起王淼的想法：“科學課是給你玩翻繩的？微機課的電腦是讓你上微信玩游戲的？”
還沒等王淼開口，徐佳藝便拍著桌子站起來替她“伸張正義”：“玩又怎么了？你天天在體育課的時間里玩，像話嗎？”人群中出現了一些嘈雜的聲音。
趙一峰推開桌子跳了起來，開始替趙俊超插腰了：“那也比你們好，你看看你們個個跑得多慢，鍛煉一下又怎么了？不是理所當然的嗎？”
人群徹底爆發了！同學們互相指責，場面非常混亂：“徐影楓去了網吧……鄭通去電玩城……”
“夠了！”老師帶著憤怒的口氣把脾氣“撒”在我們身上：“要開辯論會就開，你看看，聊什么亂七八糟的？”
人群中安靜了下來，正方的幾位同學商量后發表道：“上體育課是必要的，其他課程在周末等放假期間里偶爾學習學習便夠了。”
反方同學以一種堅決的口氣否定了正方的同學：“科學這些小科是很關鍵的，體能平常練練就可以了。”說著便用筆記記下了這堂課的'內容。
“也是”，英語老師推了一下眼鏡，解釋道：“你們學習是很重要的，我宣布，從今以后，體育課改為副科課！”
最后，反方勝利了，我們失敗了，體育課上不成了。但是，這節課留給我的印象是無法忘記的。
精彩的辯論會初中作文 84
今天上語文課時，我們在班上開了一場辯論會。正方的觀點是“開卷有益”，反方的觀點是“開卷未必有益”，而我參加的是正方。
激烈的辯論的會開始了，雙方也開始打起口水戰，首先發表言論的是反方隊長張駿鵬，他滿懷信心地說：“開卷未必有益，因為有些人看書是漫畫書，這樣對我們小學生來說是一種不好的影響。”聽了反方的發言，我不禁暗暗自喜到：哈哈！我就知道他們會用漫畫書來進攻，果然不出我所料，幸虧我早有準備。就站起來鏗鏘有力的反駁道：“雖然正如反方辯友張駿鵬所說，漫畫書的確有一定的壞處，但也是有好處的，就比如說：可以提高我們的繪畫水平，也可以豐富我們的生活，所以開卷有益。”
聽了我的回答，我們正方隊員立刻響起了雷鳴般的`掌聲。可反方隊員也不甘示弱，立刻派人說：“我認為開卷必有益，就比如有些人看了一些書后，晚上做噩夢，還有人，看了武打書，從一個品學兼優的好孩子變成了有暴力傾向的人。”
羅海威見情況不妙，連忙站起啦來說：“除了漫畫書，也有許許多多的書對我們有好處，比如自然知識的圖書，帶我們進入了大自然的懷抱，讓我們從中了解大自然的各種奇趣事情；科幻小說領我們置身于茫茫無際的宇宙間；歷史故事和偉人傳記使我們邊讀邊肅然起敬，所以開卷有益。”“另外他還有讓我們提高作文水平的“捷徑”。所以我也認為開卷有益。”黃潔茹乘勝追擊……
正當我們爭得昏天地暗之時，清脆的下課鈴響了，我們以21比19大勝反方，正反一片歡聲笑語……
精彩的辯論會初中作文 85
今天姚老師給我們開一場辯論會，讓大家中午回家準備一下，大伙兒聽了，一蹦三尺高。
下午最后一節課，下午最后一節課，下午一節課給我們一個激動人心的辯會會。
剛開始老師讓我們兩個小組先PK一下，最后派一個組，合成新的正反兩組進行全班大PK。隨著時間的飛逝，我們也PK完畢，這時，姚老師說到運動會即將開始，請各組長派一個代表上來。
臺上共有八個人，分別是潘可欣，鄭紫涵，王凌宣，伍梓睿，吳思銘，伍冰冰，趙嘉楠這幾個人，他們分別帶著稿子有備而來。辯論會分為兩方，一方為正方，一方為反方。正方是：生活中需要講誠信，反方是：生活中需要善意的謊言。主持人說：到辯論會，現在正式開始，現在有請正方代表發言。
正方潘可欣向前邁了一步，站在正中間，說到：我方觀點生活中需要善意的.謊言，馬克吐溫曾經說過這樣一段話……，反方伍冰冰聽了，神情嚴肅的向前走了一步，說：我方同學不認同對方的說法，我方覺得生活中需要善意的謊言……
只見臺下的同學們瞪大眼睛，我們小兔子般的心情砰砰直跳，心想：不成，對方還有一處拿手好戲。正方同學：作為謊言本身必然會礙于誠信。不料，對手也用同樣的方式，打回了一發子彈，正反雙方的子彈藏在了一起，磨出了智慧的火花。就這樣，正反方開始針鋒相對的唇搶槍舌戰。
這火花使我眼前一亮，正方反駁到生活需要的是真誠，坦誠，認真的態度，即使在審問犯人的時候，都有坦白從寬，抗拒從嚴之說，何況其他的生活，這就是生活中的語言的不檢點導致犯罪，難道你們還用善意的謊言來袒護自己嗎……
今天的辯論會樂趣多多，也是個美好的回憶。
精彩的辯論會初中作文 86
今天，我們班里舉行了一場激烈的辯論會。同學們被分成正反兩方，我是正方的代表，我的觀點是：開卷有益。反方則是開卷無益。
一開場，乖乖就發表了他的言論：“我認為開卷無益。有些漫畫書里沒有我們要學的東西，都是些不健康的書。”我聽完他的話后，立刻就想到：漫畫書又好又壞，好的地方我們就學習，不好的地方我們就杜絕。再說，每個人的讀書方式不同自然獲得的知識就不同，有的人會因為這本書走上了成功的道路，有的人會因為這本書而走上歧途。再比如說，“烏龍院”有很多的書迷，你能保證所有讀這本書的人成績都是差的嗎？看到我的對手們各個臉上都掛著得意的`笑容，我氣憤不已，把手舉得高高的，恨不得把我的想法從喉嚨里蹦出來。說完后，我們也以一個勝利者的姿勢反擊給他們了。我看到淘淘直跺腳，心里有萬分不服，她馬上反駁我們：“我認為他們只是盲目地學習，恬恬整天看漫畫，結果滿腦子里都在想漫畫的情節。”她舉出了實際的例子，我不得不為她鼓掌。后來，我們正方的代表圓圓講了一個故事：“從前有一位大王，整天都在讀書。有一位大臣就上奏了：‘大王，您怎么就整天讀書不理朝政呢？’大王就說了：‘因為讀書能使我獲得知識，更好地治理天下。’聽說‘開卷有益’就是他說的。”連老師都給她鼓掌。我們有一次完美地回擊了對手。但反方的琪琪又說：“但只要那人陷入了漫畫書的深淵，就再也回不來了。”我覺得他說的也不錯。但到底誰勝誰負呢？老師給我們總結了一句話：“多讀書，但要讀好書。”這才是正確的觀點。
一場激烈的辯論會就這么結束了，可我還意猶未盡，真遺憾！不過我會永遠記住這一場難忘的辯論會的。
精彩的辯論會初中作文 87
12月3日。我們文學班開了一場激烈的辯論會――上網好不好？
我是正方的辯手是支持上網利大于弊的。辯論會的第一回合是自述觀點。我自信地站起來流利地表述了我的觀點。
接下來的第二回合才激烈呢！是自由辯論。由反方先編，反方的一位辯友一站起來就拿起呢張“武器”――資料，然后一口氣把它讀完就坐了下來。這時的我正處于苦思冥想的狀態，我不停地回想著剛剛辯手的話。忽然我的目光定格在……辯論仍在繼續，反方辯手顯然是準備充足：資料、書本等等，再加上他們說得頭頭是道。我方的一位辯手聽了，似乎想起了什么，眼睛一亮立刻拍案而起，然后抖抖身激動地說了一大堆。我聽了滿意地點點頭。而這是支持我方的`觀眾也對這位同學報以熱烈的掌聲。此時教室可是滿堂喝彩。
對方的辯手似乎有點緊張。一位辯手急得直跺腳，慌忙地翻找資料，就在這燃眉之急，救星終于出現了。一位后援軍切菜而起，勇敢地發表自己的觀點。“啪啪啪”反方觀眾對這位“勇士”的勇氣報以支持和信任。
這個時候我也有點緊張，我的眼珠不停地在轉動，腦海里不停地浮現出對方的辯言。漏洞，我要抓住漏洞啊，對，就是他們手中的“武器”―資料。資料就是從網上找來的。哈，這回他們就啞口無言了吧！我剛想站起來表述，另一位辯手卻以迅雷之勢拍案而起，他的眼睛直瞪著對方表述他的觀點。觀眾聽了抱以肯定的掌聲。
那對方豈不是啞口無言，不，啞口無言、膛目結舌的是我――他說了我的觀點。
辯論持續了十幾分鐘才結束，我回想起剛才的辯論會，真是精彩極了！
精彩的辯論會初中作文 88
星期五下午，我們班舉行了一場精彩的辯論會，這場辯論會真讓我受益匪淺，它讓我對“科技發展是利大，還是弊大”有了一個全新的看法。
上課鈴一響，同學們便飛快地來到座位上看昨晚已經搜集好的資料，我們的班主任大步流星地走向講臺，只見她轉身寥寥幾筆在黑板上寫下了——“關于科技發展利大弊大的辯論會”，這幾個大字，同學們都認真起來，一個個蓄勢待發，隨著潘老師一聲令下，同學們立刻開始了“唇槍舌戰”。
首先發言的是正方辯手王詩琪，只見說她：“我方認為利大于弊，科技的發展使人類有了嶄新有美好的生活，是強國之路，是中華民族進步的第一生產力，沒有科技發展，我們哪里來的今天的幸福生活？”
我是反方代表，此時拿不住性子，立刻舉手發言：“高科技的'發展給人帶來了恐慌，汽車尾氣，工廠廢水等，這些無不侵害著我們美麗的家園。他讓我們的空氣不再新鮮，它讓我們的食品不再安全。現代科技是給我們帶來了一些舒適與方便，可同時也帶來了負面影響，試問，沒有了美好的環境，人類還怎么生存了？”
對方辯友急得說不出話來，這時正方王祉臨說：“科學技術本身沒有問題，對方辯友提到的問題確實存在，但對方辯友搞清楚的是，這些問題是科學技術帶來的？還是人類自己的問題？
此時雙方爭得面紅耳赤，誰也說服不了誰，同學更是情緒高漲，個個迫不及待，表情一直變化，一會兒手舞足蹈，一會死死盯住辯手，替她們捏了把汗......
這次辯論會讓我對“科學發展利大還是弊大有了全新的看法，科學技術確定給人類提供了便利，但同時我們也應解決由此出現的問題，應趨利避害，同時我們也應該提高公民的思想道德修養，健全法律意識，讓先進的科學技術推動社會健康發展！
精彩的辯論會初中作文 89
今天我們班開了個“開卷未必有益”辯論會。我們是正方開卷有益，他們是反方開卷未必有益。比賽規則是：
1：聲音哄亮，吐字清晰。
2：反駁必須在對方回答完進行，否則扣該方1分，如是不是按對方觀點反駁也要扣該方1分。
3：正確反駁得2分，反駁有誤扣1分，不能反駁扣2分，被對方扣答扣該方4分，給對方加4分。
開始老師讓講：“駱駝和小羊的故事，”魯云云搶了先。我想：一定不會輸給你們的！我想了個大概就舉起手說。各為自己隊拿下5分。
?他們隊扯了個頭，“看《武俠小說》無益”。這個例子對我們無利。這時馬越杰說：“可以積累好詞好句。”這虧你想得出來。王世廣反駁：“那都是虛幻的，好詞好句都不好。”老師說：“都好詞好句啦，還不好嗎？”我們隊以得2分。
他們說不出來，老師讓他們換話題。這也太便宜他們了吧。的拉上“上課看《漫話》書無益”。上課看的.確沒好處，可一定有把柄。我說：“上課看沒聽懂，下課可以問別人。”老師說：“是上課看沒好處。”錯了。魯志新說：“上作文課上看，可以提高想象力。”一定是為撈4分。我給別人搭橋，我能不上嗎？一節課追追平平。
第二節，顯得更加激烈。前方負責回答，后方是啦啦隊。我、馬越杰、王世躍發言權被駁。在一起商量時，我說：“我們像在打官司。”馬越杰說：“本來就是，我們就是律師，后面是原告。”這人比喻很逼真。“官司”一定要勝。
每次加分都會大叫。換到上課，數學老師一定說，屋頂蓋都讓你們掀開了。最后讓說讀書方法。我恨不得全說完，一個字也不留。老師一算，兩隊平了。
我學到了很多。比方說，讀書要換適合自己的，讀一本壞書，如交一位壞朋友。
精彩的辯論會初中作文 90
人們常說：開卷有益。今天我們就這話題展開了辯論。我們組的辯題是：開卷未必有益。
第一回合，我們反方敗下陣來，但我們毫不氣餒，簡單總結了。個個摩拳擦掌，吹起了反攻號角……
關老師宣布：“第二回合開始，請反方同學發言。”我憋足了勁，站了起來說：“請問，對方辯友，詩圣杜甫說過‘讀書破萬卷，下筆如有神。’難道大量閱讀哪些漫畫是有益的嗎？”頓時教室里響起雷鳴般的掌聲。李思豪反駁說：“又沒有叫你看這些書啊！”我方賴曉文說：“你剛才說的正是我方的話題啊！開卷未必有益，開有益的'卷就有益，沒益的卷就沒益，請問對方辯友是不是呢？再說說現在電視節目豐富多彩，新聞，連續劇等等，讓我們目不暇接。讀書這種既乏味又枯燥的體驗，又能給你帶來什么？對方陳林斌戰起來，胸有成竹地說：”難道電視里的動畫片對我們沒害嗎？人本身心態不正，不能歸咎于書嗎！難道有人拿刀殺人，能怪那刀鋒利嗎？書如藥也，善讀之可以醫愚！“我飛快地站了起來說：”你看那些暴力或淫穢的書籍會有好處嗎？它甚至會讓你走上犯罪的道路，書如藥也，誤讀不健康的書也可以害人。“頓時掌聲又起，李思豪說：”大文豪高爾基說過‘書籍是人類進步的階梯’，這不正是開卷有益的最好的解釋嗎？“我說：”階梯也可以向下走啊！“正方”噓“了一聲……
”鈴鈴，鈴“下課鈴響了，老師打斷了我們針鋒相對的話語，鄭重地宣布：”這次辯論會由反方勝。“我們一聽，高興得手舞足蹈。啊！這次辯論會真是既激烈又有趣。
精彩的辯論會初中作文 91
一個周末的晚上，我家所住的小區突然停水了，全家人圍座著電視機旁邊看節目邊等水來。這時，爸爸忽然提議：“我們進行一場辯論會，題目是‘水與電誰更重要？’，正方觀點是水比電更重要，反方觀點是電比水更重要。”
來自遠方的姐姐和妹妹為正方，我和爸爸為反方，媽媽
沒過一會，辯論會就開始了。姐姐一本正經地發言說：“我方認為水是生命之源，沒有水人類就無法生存，電的出現為我們提供了很大的方便，但沒有電我們仍然可以生活，請問沒有水我們能夠正常生活嗎？對方辯友請正面回答？”姐姐真不愧是大學生，好厲害呀，一下子就把我們問住了。這時，我靈機一動，反駁到：“我方認為，水對于我們的生活是很重要，但現在人們已經習慣了有電的生活，可以說電是無處不在，無時不有，所以電比水更重要！”這一下姐姐好像被我說服了。
可旁邊的“機靈鬼”妹妹卻轉移話題說：“對方辯友請想一想，四川發生地震時那些被廢墟掩埋很長時間活下來的人，當時最需要的不就是水嗎！”妹妹這一問倒把給我問住了。情急之下，我的爸爸“出場”了，他可是單位演講比賽的冠軍，我對他充滿了信心。爸爸說：“水的確是很重要的，是我們生活的.基本需求。
但是，比起電的作用和貢獻就要小一些，現在是21世紀，是科技高度發達的信息社會，它改變了我們的社會方式和生活質量，這一切都離不開電，沒有電我們這座城市都可能停止運轉。所以，電比水更重要！”爸爸果真技高一籌網，他把道理這么一擺，讓姐姐和妹妹都心服口服，沒有還擊之力了。
精彩的辯論會初中作文 92
“叮鈴鈴??。”清脆的上課鈴聲響了，陳老師大步流星地走向講臺，說：“今天的口語交際課，就來圍繞‘開卷有益’（考試可以帶書看）與‘開卷未必有益’（考試不試不能帶書看）這兩個話題來展開一次別開生面的辯論會，規則是：
1、自由辯論。
2、有意見補充。
3、要舉手發言，保持安靜。
這時，班上的同學分成由黃子寅為首的'反方，由許?俊為首的正方。辯論開始了，首先是黃子寅發言：“我覺得開卷有益，人們發明出手提電腦這樣的高科技，不就是為了給我們用嗎？”黃子寅一說完，許?俊就開始反駁了：“我反對黃子寅的看法，如果高科技是用來干這些事的話，我們不就不懂自己的實力了嗎？考試不就是為了檢測自己學的知識嗎？”他們倆就這樣唇槍舌戰了幾個回合。反方李睿發覺黃子寅漸漸抵擋不住許?俊的連環進攻，就挺身而出，說：“我贊同黃子寅的看法，用手提電腦可以使我們都考100分。”他們以多欺少的做法讓我看不下去了：“如果高科技可以來干這種事的話，就只要在家里坐在沙發上，學好電腦不就行了嗎，或者直接在你的腦子里植入一塊芯片，不就得了嗎？”沒想的，我的一席話，說得他們啞口無言。
辯論會接近尾聲了，陳老師作了個小節：“這次辯論會馬上就要結束了，前面幾位同學積極發言很好，不過在當今社會，考試有開卷的，有閉卷的，要從各個方面來看這個問題。”
“叮鈴鈴??”下課鈴聲響了，辯論會結束了，老師宣布我們正方贏了，我們高興得一蹦三尺高。
精彩的辯論會初中作文 93
一天晚上，蔬菜家族和肉類家庭在小主人家的廚房里展開了一場激烈的辯論會，大家你一言我一語的，唇槍舌箭，熱鬧極了。他們為什么要進行這場辯論會？還要從小主人的生產習慣說起。
小主人最愛吃口味重，油炸的肉類食物，例如牛排、雞翅，又香又脆的食物經常誘惑她欲罷不能，百吃不厭。長期的重口味使她對有營養的蔬菜繞道而行，長時間的挑食使小主人日漸消瘦，一陣風都能把她吹跑，還經常生病。青菜姐姐對著蔬菜家族的小伙伴說：“小主人再不吃我，我就要變成青菜奶奶了。”西芹妹妹說：“小主人以前最喜歡吃我了，就喜歡在嘴里咀嚼之后散發出的芹香味，現在看到我象不認識我了。”西芹妹妹說著流下了委屈的.淚水。西紅柿弟弟連忙喊到：“不光是你們倆小主人不吃了，連我她也不吃了，想想以前小主人可一頓都離不開我，哎……小主人為什么會變成這樣呢？大家百思不得其解，這時菠菜阿姨說：“大家不要急，小主人現變成這樣是因為只愛吃肉類，我們一起去找肉類家族理論去。”
于是蔬菜家族一起來到冷柜門口說：“肉類家族請把你們族長請出來。”這時牛排大叔懶洋洋的伸出頭來，“誰在大喊大叫”。這時絲瓜火了，說到：“是我們叫你，都是你的錯，要不是你們，小主人怎么會營養不良。”牛排傲氣地說：“我們沒營養，我們的營養可豐富了。”這時菠菜阿姨嚴肅地說：“其實我們大家的作用同樣多，為什么不和諧一點，為了小主人的身體健康，我們應該團結起來，共同創造出精美的菜肴。這時大家一起在小主人的餐桌上拼出了三個字——不挑食。
第二天小主人看到后，明白了蔬菜家族的良苦用心，從此以后長得又高又壯，爸爸媽媽可高興了。
精彩的辯論會初中作文 94
前幾天，老師告訴了我們一件事——10月25日中午舉辦辯論會。今天中午，我們在經過近一個星期的精心準備，終于應來了辯論會。正，反雙方的”理論大戰“可謂是精彩絕倫！中午，我們舉辦了主題為——生活中是否需要”善意的謊言“。正方認為，做人要講誠信，不能撒謊。反方認為，生活中有時需要”善意的謊言“。正方辯手分別為：一辯湯鎮業，二辯陳師，三辯錢佳影。反方辯手分別為：一辯金圣南，二辯陳冉，三辯朱儀，四辯曹名譽，五辯朱書洲。圍繞”生活中是否需要一些‘善意的謊言’“這個話題展開了激烈的”龍爭虎斗“。在文鑫的一聲命下：”我宣布，辯論正式開始！“我們立刻開始爭斗！首先，正方一辯湯鎮業馬上將自己組的想法用陳詞的方式表露出來，打了一個開頭炮。反方一辯我見”敵將“如此英勇，馬上來了個”回馬槍“，不僅反駁了對方一辯的'觀點，還將自己的內心的想法也毫無保留地展示出來！敵我雙方的火花也隨即碰撞了出來，硝煙逐漸擴散了出來！正方二辯陳師也英勇上陣，不僅陳述了自己的觀點，也將我的觀點的小漏洞取出來進行了反駁u，真是一位”白袍小將“啊！敵我雙方之間的火花也愈演愈烈。我方將觀點陳述之后，敵方的一辯湯鎮業提出的問題讓我們感到十分棘手。”請問，善意的謊言的定義是什么？“湯鎮業提出了一個常棘手的問題。我方五位辯手一時手忙腳亂，這時親友團的小將徐約翰”殺“了出來，以巧妙的語言將”定義“是什么的問題反駁了回去，可這并不是最佳答案，再讓敵方辯手提出了相同的問題，這時，我方四辯曹名譽的一段解釋一針見血，讓我們化解了危機······
這次辯論會雖然平局，但是讓我我受益匪淺。而且，我也被評為最佳辯手！
精彩的辯論會初中作文 95
星期天我和媽媽進行了一場別開生面的辯論會，辯論會的主題是——養小動物有益還是無益。
辯論會開始前，我認認真真把“會場”精心布置了一番，搬了一張大桌子，上頭鋪了一條粉紅色的毯子，又搬了兩把漂亮的椅子，放在桌子兩頭。我和媽媽分別入座了。爸爸和奶奶坐在沙發上既當評委又當觀眾。嘿，還真像那么回事呢！
辯論會開始了，我心甘情愿的當了正方（同意養小動物的一方），而媽媽也底氣十足地選擇了反方（也就是反對養小動物的一方）。
我先發言:“養小動物能夠培養孩子們的愛心和耐心。” 媽媽不以為然的說：“雖說能夠培養你們的愛心，但它們動不動就隨地大小便，太臟了。”
我毫不猶豫說：“那我們能夠訓練它，改掉它的壞習慣。再說狗狗還能夠幫人們看家呢！”媽媽反駁道：“如果小狗咬人怎樣辦？”
我一甩頭，不假思索地說：“哼，小免咬人嗎？小鴨子咬人嗎？小烏龜、小魚兒咬人嗎？能夠養不咬人的小動物呀！” 媽媽聽我說的'在理，也不甘示弱“那它們亂叫怎樣辦？”我慢條斯理道“什么沒有聲音？人不叫嗎？只要我們使它們養成好習慣，不在人們休息時叫就行了唄！“這……”
看著媽媽不知所措的樣貌，我正得意忘形呢，卻不料媽媽放出了“狠招-----那你可就沒有玩的時間了。你得訓練它，喂它，還要給它洗澡，要你干的活兒可多著呢！”“這-----”我一時語塞，不知如何反駁，最終，一咬牙一跺腳，說：“沒有玩的時間就沒有吧，我要把培養小狗良好的行為習慣，照顧小狗的生活作為我的職責！”
媽媽笑瞇瞇地說：“一言為定！”
爸爸，媽媽，奶奶看我肯定地點點頭，高聲說：“正方陸怡寧贏啦！”
全家人都笑了，我仿佛看到媽媽的嘴角也露出了勝利的笑。
精彩的辯論會初中作文 96
星期五下午，我們班舉行了開卷是否有益的辯論會。女同學是正方，男同學是反方，老師當裁判。
在熱烈的掌聲中，一場激烈的辯論會展開了。首先，是我站了起來說：我認為開卷是有益的。因為書，就像一把鑰匙，為我打開知識寶庫的大門；就像一架飛機，在我從地面飛向高高的天空；就行一位知心朋友，陪我渡過一天又一天。可見開卷有益。這是，反方的小王站了起來，胸有成竹地說：我認為開卷無益。但正方的小小沒有被他的氣勢嚇倒，她鎮定地說：我認為開卷有益。古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。中國有五千多年的文明歷史和燦爛文化，這都是歷代智者多看書，多積累創造出來的，可見開卷有益啊！我方同學報以熱烈的掌聲歡迎。
這時，小金馬上反駁到：知識不一定是從書本上得來的，還可以到別的`地方去探索，獲取更多在書本上得不到的知識。周恩來曾有一句名言：與肝膽人共事，從無字句處讀書。如果我們每人每天都埋在書堆里，那不成書呆子了嗎？
正當正方冥思苦想時，我勇敢地站了起來，反駁到：大家想想，如果你們認為開卷無益。從來都不讀書，你會認識字嗎？如果你不讀書，能知道與肝膽人共事，從無字句處讀書這句名言嗎？正方的女同學聽了，頓時報以熱烈的掌聲。我的臉上露出了滿意的笑容。
接著，小紅，小梅，小明，小軍等都接二連三地發表了自己的意見，誰也不善罷甘休。但是丁零零的下課零聲響了，我們結束了這場辯論會。
這次辯論會不僅鍛煉了我們的口才，還讓我們對事物有了更深的了解。這真是一場難忘的辯論會。
精彩的辯論會初中作文 97
今天上午，我們班上了一堂別出心裁的語文課—辯論會，題目是《開卷是否有益》。正方和反方的激烈辯論，讓我心潮澎湃，久久不能釋懷，回到家里，我就提議和媽媽進行一場辯論會，題目是《小學生是否能玩游戲？》
我是正方，先從游戲可以提高我們的智力，讓我們的反應變得靈活，激勵我們的競爭意識入手，想一下就打敗媽媽。沒想到媽媽不緊不慢，從我們小學生目前的主要任務是學習入手，分析了小學生的心智發育還不成熟，自控能力很差，而玩游戲不但會浪費時間，還會讓我們沉迷其中，不能自拔。這給了我當頭一棒，得趕快想辦法贏了媽媽。對了，我們小學生雖然小，可我們也需要適當的娛樂，而最好的方式就是玩會游戲，既安全又衛生，只要大人給我們規定好游戲種類和時間，我們一定會遵守的'，不會誤了學習，實在不行，就簽份協議……還沒說完，媽媽就接話了，健康安全的娛樂方式不是游戲，是戶外活動。在陽光下和小伙伴們一起玩耍，跑跑步，出出汗，不但能鍛煉出好身體，還能培養出好性格。一個人在家玩游戲，慢慢地性格就變了，不會和別人相處。再說游戲的吸引力遠比我們想象的強大，它已經害了很多孩子啦！游戲會讓孩子遠離現實，陷入虛擬世界，從而喪失生活、學習的興趣，還有健康的身體、快樂的心情……媽媽越說越來勁，我幾次想插話都沒成功，看來小學生真的不適合玩電子游戲。
雖然辯論會我輸了，可我感覺很有趣，讓我在想贏的過程中增長見識，在述說的過程中鍛煉口才。今后，我還要和爸爸媽媽進行辯論，下次贏得肯定是我！
精彩的辯論會初中作文 98
橡皮和鉛筆爭吵著誰作用大？為了阻止爭吵，文具們決定在陽光明媚的星期天，在書桌上展開一場辯論。
裁判是鉛筆盒，他張著大嘴巴，瞪著圓溜溜的大眼睛興奮地說：“你們可以開始辯論了。”
裁判剛說完，鉛筆老先生就張著嘴，閉著眼，擺擺手搶先說：“當然是我的作用大。我每天都在紙上跑步，害得我瘦的像一根又細又長的筷子。”
“不，只有我的作用才最大。每一次我都要擦你的印跡！”橡皮小姐把眉毛翹得高，眼睛瞇成了一條縫。一副驕傲的樣子。
“嗚嗚，你們把我忘了，”鋼筆女孩哭了出來，眼淚像斷了線的珠子“啪啦”地落下來，眼睛腫腫的，嘴巴發出“呵呵”的聲音。“世界上我是作用非常大的`。那些軍事長給參謀長寫信都是用鋼筆寫的。而且，現在主人都不用你們了，所以我的作用是最大的！”
“是我！”鉛筆先生甕聲甕氣，用手指點了點自己。
“不，是我！”橡皮小姐那如天籟的聲音變得很大，像從冷凍室里拿出來的一樣。她好像要火山爆發了。
“應該是我才對！”鋼筆女孩抬起手把眼淚擦干，鼻子一掀一掀，細聲細語地說。
裁判鉛筆盒把手舉起了，指了指鉛筆，橡皮，鋼筆，眼睛瞇成了一個月牙兒。他微笑著說：“你們的作用都很大，鉛筆可以寫出漂亮的字，橡皮可以擦去錯字，鋼筆寫字課好看了。”
鉛筆嘟著像鴨子一樣的嘴，橡皮把翹得高的眉毛耷拉下來，鋼筆把淚痕擦干凈。
你看看我，我看著你，都因為作用大爭吵，露出了不好意思的笑容，臉都紅成了一個大蘋果了，非常羞愧。他們都知道了自己和其它人都有自己的作用。
精彩的辯論會初中作文 99
哈哈!咦！這笑聲是從哪兒傳來的，發生了什么事？怎么回事呀？如果大家想知道答案，那就跟我來到現場吧！
原來是我們舉行辯論會呀。我們大家都在討論“人間處處有真情”（正方）還是“人情如紙薄”（反方）大家想知道我選的是那方么？告訴你吧。我和曾婕都是一方，我們都是選反方。我們準備的很充分。資料像小山一樣。那么的多，那么的充實，那么的豐富！葉老師進了教室就說“大家安靜下來，我們的辯論會準備開始”話音剛落，教室里想起一片掌聲。首先是正方先講，可是令人驚嘆的是正方沒人舉手，反而我們反方多人舉手，老師就選了我們，我們反方振振有辭的'講了起來。從精神上我們已經贏了正方，而正方已經輸給我們了。哈哈，看你們怎么贏我們，我心里得意揚揚地說起來。讓而，看起來正方不服氣。就來了個下馬威，搞到我們有點不失所挫起來。可是我們有釘子般的得精神，因此，我們不服輸。就在這時，正方的王寶茜突然舉起了小手!這讓我們驚嘆不已。她說“這個世上我們每個人都會有真情，只是我們把它藏起來罷了，不給真情出路而已，其實在這個世界上，真情這兩個字眼，看起來很普通，但是我們人類一定要有真情的陪伴，才能走完我們的美好的路程。難道你跟朋友之間是虛偽的么?難道你和父母之間也是虛偽的么?這一連串的問題，使我們啞口無言。突然曽婕舉起了手。雖然她顯得有些瑟瑟發抖，可是，她講的很流利。一點兒都沒有差錯！。我真是佩服她呀。我也舉起了小手。并且講得比曾婕還流利呢。后來的比賽也很精彩。后來正方招架不住我們就趁機下手。最后我們贏了。
這就是我們的辯論會，你們喜歡么？
精彩的辯論會初中作文 100
半夜，房間里十分寧靜，主人們都安然入睡了，而此時冰箱里卻是一片吵鬧聲。啊，原來是肉和蔬菜們正在開辯論會，爭當小主人的健康成長功臣。
排骨國王的聲音最宏亮：“各位蔬菜國的父老鄉親們，我們肉類的營養價值最高，小主人一次能啃三塊排骨!”上層的西紅柿大臣和胡蘿卜守衛聽了十分生氣，怒氣沖沖道：“我們富含多種維生素，營養才最高!小主人很喜歡吃西紅柿炒蛋和胡蘿卜絲。”苦瓜和尚平靜地說：“大臣、守衛們，請息怒，不要激動，有話好好說。”此時傳來培根衛隊長不屑的聲音：“切，西紅柿雖然有VC、胡蘿卜雖然有胡蘿卜素，但那點分量怎么能比得上我們肉類具有的豐富蛋白質。”
“你……你，”西蘭花宮女氣得臉都紫了，“《時代》雜志推薦的十大健康食品中我名列第四，科學家證明經常吃西蘭花的.人會在體內產生天然的抗癌基因，你們肉類排得上號嗎?”
“嗯哼?就憑你，一團綠的麻球?”冰箱下層又傳來培根冷嘲熱諷的聲音。“你這個無知的培根，不許這樣說話!”蘑菇王子也火了。
“我們蔬菜對人類的幫助最大!”“我們肉類提供了大量的營養和熱量!”它們一浪高過一浪的聲音終于把我吵醒了，我找來洋蔥頭，問清原委。于是，我打開冰箱門對它們說：“肉吃多了會拉肚子，只吃蔬菜會營養不良，我們人類需要的是均衡營養哦!”
“哦——，原來如此!”它們長長地感嘆一聲，握手言和，兩國合并成一國，從此和諧相處，共同為我這個小主人的健康成長提供所需的營養成分。
精彩的辯論會初中作文 101
現在，學校掀起了一陣請清潔工來做清潔的熱潮，大部分班級放學后門口都會出現一群身穿專業制服的人，他們就是清潔工。不過我們班可不會這樣跟隨“潮流”，為此我們還辦了一場辯論會。
星期三第三節課，高老師面色嚴肅的說:“因為考慮到大家做清潔的時間可能會和自己的課后學習和興趣班時間沖突調整不開，所以與其他老師商量了一下，決定請清潔工來做清潔，但是不管怎樣也要經過你們的同意，那我們就來一場辯論會吧！”我聽了不屑地想，這還用說嗎？當然是同意啦，既節省時間，又不會給我們班扣分。正想著，一個同學指著墻上貼的《中小學生守則》說：“《中小學生守則》上就明確的寫著：自己的事情自己做。”另一個同學激動的說：“是呀，以后進入社會，我們就會遇到更多困難，如果連清潔都做不好，社會上就根本沒有立足之地！”下面一片掌聲。
“不，我就不同意他的觀點，”一個同學氣勢洶洶地站起來說，“我們自己做的清潔效率不高，擔心評不上流動紅旗。”
“不同意請清潔工，自己完成自己份內的事才有成就感。”一個同學很憤怒地說著。
“不同意，我不想依賴別人。”
“不請清潔工，自己辛苦一點沒什么。”
聽了同學們這般辯論，我突然明白了，學習雖然重要，但是請了清潔工，就剝奪了我們勞動的機會。俗話說得好，勞動最光榮，勞動換來的'成就永遠都是最自豪的，勞動收獲的果實永遠都是最甜的，勞動換來的快樂永遠都是最幸福的。
這場辯論會最后以“不請清潔工，自己做清潔”結束了，通過這次辯論讓四年級四班的同學們更加愛集體、愛勞動、講團結、有責任、敢擔當了！
精彩的辯論會初中作文 102
我以前在電視上看過辯論會，我當時只是感覺：哇！他們好厲害呀！那個場面好激烈！但我不知道，當我自己站在那樣激烈的場面中時，那種感覺是那么的奇妙！
我們辯論會的主題是“開卷有否有益”。我方的觀點是“開卷有益”。反方的觀點是“開卷未必有益”。
在這次辯論賽中，有一個讓我記憶猶新的場面：每當一方同學說完，另一方幾乎所有同學全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來，搶著發言。像爭食的小鳥，生怕沒有自己的那一份。
辯論賽開始前，我還覺得：反方有什么可說的。但辯論會開始后，我才發現：哇！原來反方的那么多觀點可以反駁我們呀！
我覺得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說得挺好的。他一次又一次的質疑甚至是我們有點措手不及。在自由辯論的環節中，唐瑞提的一個問題讓我印象深刻：“既然正方覺得開卷有益，那們我想問，如果一個自制力差的小朋友迷戀上言情小說這些不好的書籍，那他不是就會被教壞嗎？”
我覺得開卷是有益的`。因為世界上所有的作家、大文豪都是非常愛讀書，視書比自己的生命還重要。不光學文科的人愛讀書，學理科的人也非常喜愛讀書呢！華羅庚開卷，獲益甚多。他寫過幾百首詩詞和散文。初中畢業時，就寫出數學論文，論文指出了著名蘇家駒教授《代數的五次方程式之解法》的錯誤。所以我覺得開卷是有益的。
這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個事物的好與壞并沒有絕對的標準。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個角度去思考問題。
精彩的辯論會初中作文 103
今天下午，我們班舉辦了一場別開生面的“小小辯論會”。
老師先把桌子擺成“八”字形，又讓雙方辯手就位。看著別人辯論，我心里好緊張啊！
輪到我們了！我們是正方，我們的辯題是《小學生要多讀課外書》，沒想到，全班除了陳丹丹、郜玲、陳妙妙議這三個“叛徒”反對，別人都成了我們的“戰友”，葛老師看反方只有3個人，便加入“支援”。
正方只有四個座位，我正想上去，不料被周穎、董盈飛、袁世宇搶先了，唉！我想好的'，可現在……唉！英雄無用武之地啊！
一場激烈的辯論會如火如荼的展開了！瞧，正反雙方針鋒相對，唇槍舌劍，跟斗雞似的互不相讓。雙方進入了高潮，袁世宇漲紅了臉，嘴巴卻像炒豆子似的——閑不住，祁子傅也“幫腔”，陳丹丹急得說話都結巴了。郜玲沒幫上忙，那目光像是想把正方吃了似的，可周穎和董盈飛卻蔫了，變觀眾了。哼！不辯論不強占位子，我畫個圈圈詛咒你！我不服氣地這樣想著。祁子倩和袁世宇互相合作，把反方說得面面相覷，干瞪眼兒，真爽啊，嘻嘻！
就在這千鈞一發之際，葛老師出馬了，畢竟姜還是老的辣，老師一番“讀萬卷書，行萬里路”把我方說得啞口無言，我真想說：“書箱可是最容易請到的老師，比起“行萬里路來方便多了！”可惜觀眾不能發表意見，唉，悔得腸子都青了。
眼看我們就要舉“白旗”了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，恨不得沖上去替她們說。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，辯論會結束了。雖然我們沒贏，但是我們大家一起動腦思考，既鍛煉了口才也鍛煉了我們的應變能力，勝敗并不重要，貴在參與。這樣想著，也就不覺得遺憾了。
精彩的辯論會初中作文 104
課堂上以“家庭作業需不需要家長檢查”的辯論會拉開帷幕了。
老師宣布了開始，正反兩方已經開始你一言我一語地對抗起來：首先，正方發表作業是需要家長檢查的觀點，反方發表作業不需要家長檢查的觀點。接著，正方先說：“作業要家長檢查，否則你就不知道自己作業中的錯誤。”反方的人似乎發現了我們正方話中的大漏洞，眼睛一閃一閃地發光，似乎夜晚中“饑餓的狼”，正方剛說完，便立馬起身“反咬”：“家長以前學的跟我們肯定不一樣，所以有些知識家長與我們不能達成共識”。正方一聽，氣地我們個個咬牙切齒。正方又說：“有些人作業馬馬虎虎，東不做一題西不做一題，只有家長指出，才能認真地做起來。”望著反方啞口無言，我們正方趾高氣揚，也算揚眉吐氣了。正高興著，妹妹袁之貽站起來，似無意又有意地扯開話題說：“可是有些家長沒耐心，就比如說我媽，動不動就打我，多受傷害呀！”
說完，神氣地坐下。我們正方陷入沉思中，而反方開始圍著這個話題像機關槍一樣掃射我們：“我媽也是”“我媽連老爸都叫上罵我”……老師開口替我們解圍了：“這說明你們的溝通方式有問題。”我想：袁之貽，你還把這個搬出來了嘛！在家里是誰姑姑說一句，你就頂十句的！老師開始逐個點明說，輪到我了，雖說有點緊張，但一定要避開這個話題否則我理缺詞窮了，便說：“很多差生到了晚上不做作業，家長不知道，老師知道了罵的依然是自己和家長，這不是害人害己嘛？”經過長時間的.爭辯，或許大家都累了，老師收了結尾打了圓場，這才停息了這場明爭暗斗的辯論會。不過回想起來的卻很精彩嘛！
這是智慧的較量，也是妙語連珠的集錦，更是讓我們看到一件事情優缺點的對比雙重性呀！
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