指路的明燈作文范文

　　【篇一：理想——我的指路明燈】

　　談起理想，相信許多同學也曾立下目標。的確，理想是指路燈，照亮我們前進的路。一個人如果沒有自己的理想，那他就沒有了前進的動力，就像一只沒有帆的小船，在茫茫大海里四處流浪。我當然有理想，那就是做一位教師。

　　記得我曾經看到過這樣一個故事：從前在一個很古老的地方，將舉行一次隆重而盛大的頒獎典禮，不管是什么人都可以參加，那里的國王會把獎，頒發給最有貢獻的人。

　　頒獎典禮開始了，先是一位醫生走上了領獎臺，他自豪的對國王說：“陛下，我曾在一個月內挽救了999個人的生命。”國王搖了搖頭。第二位是一個詩人，他對國王說：“我的詩與李白，杜甫的不相上下。”

　　國王又搖了搖頭。后來，又有許多人登上了領獎臺，但最終都是垂頭喪氣地走了下來。這時，一位白發蒼蒼的老人懷里夾了一本教科書，手里拉著一個不大的孩子緩緩走向了領獎臺。他慢慢的對國王說：“大千世界，到處是桃花紅，梨花白，這些都需要勤勞的園丁去培養……。”國王聽了大喜過望對老人說：“你才是最有貢獻的人！”國王邊說邊把并蒂花別在了他的胸前……

　　從此我便對“老師”有了深刻的理解，也揚起了我的理想之帆。

　　有人說，教師是一支紅燭，不惜犧牲自己。有人說，教師是一位園丁，把一棵棵幼苗培養成參天大樹。我也想想老師一樣，把幼苗培養成大樹。

　　布滿夜空的繁星，只是我理想的數量，而那繁星耀眼的光芒，才是我的最終理想。我的理想——做一名教師。

　　【篇二：指路明燈——理想】

　　每個人都有理想，而我的理想是當一名教師。理想是指明燈，沒錯，理想就像是黑暗中的明燈，就像是開啟智慧大門的鑰匙。

　　生活中如果沒有了理想，就像亂了線的風箏，迷失了方向，最后終會喪失前程。記得小時候，我的爸爸曾經給我講過一個故事：在歐洲的一個國家，將要選舉出誰是最有貢獻的人，并舉行頒獎典禮。頒獎儀式將在廣場上舉行，人們都聚集在首都廣場上，頒獎典禮開始了。首先上來了一位醫生，她說：“陛下，在疾病流傳期間，我曾救過9999個病人。”國王搖了搖頭。

　　然后上來了一位詩人，他說：“我的詩和中國的李白、杜甫是不分上下的。”國王依然搖了搖頭。其他人也陸續登上主席臺，但他們全都低下頭，沮喪的離開了。時間在不停地飛逝，獎仍然沒有頒出去。突然上來了一位白發蒼蒼的老人，他對國王說：“祖國的春天，是需要辛勤的園丁去培養的，才能有碩果累累。”國王頓時滿臉的歡喜，他激動地說：“你才是最有貢獻的人！”接著把蒂花別在他胸前，廣場上鼓起了熱烈而持久的掌聲……

　　從此，我對老師這個職業便有了深刻的理解：無私奉獻，不求回報。同時，也讓我對這個職業充滿了憧憬……有人說，老師就像是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；老師就像是一盞明燈，為別人照亮了生命的道路；老師就像是一位辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵……誰能離得開老師的幫助呢？我要為我的理想而學習，而奮斗。我要堅持不懈地奮斗，向理想邁進。如果我當上了老師，我一定會讓同學們逃脫對學習的煩惱，還會把我所學的知識耐心的教給他們。

　　我不僅要教我的學生們學習知識，還要教他們怎么做人。使他們成為一個正直善良的人；成為一個全面發展的好學生；成為國家的棟梁之才，為國家出一份力……不過，這也完全不能睜眼說空話。

　　為了實現這一個目標，我會好好學習，認真聽講，把老師上課講的知識全部吸收、消化，并且要多看課外書，增加知識面。朝著這一目標前進！

　　【篇三：指路明燈作文】

　　一年一度的教師節即將來臨，老師為培養我們辛苦了一年又一年，我們應該送一份什莫樣的禮物以及有意義又能表達我們對老師的問候呢？從一開學到現在班里一直議論這個話題，有的說送賀卡·本·鋼筆……說甚么的都有，而我在心中已經有了自己的打算。

　　五年級時的我調皮·貪玩，對待學習馬馬虎虎。作業應付糊弄，從不把作業放在說要的位置，而是把玩放在首要的位置。升入六年級我長大了，我就暗暗的下決心，我一定把學習趕上去。每天晚上我都和媽媽一起學習，媽媽幫我指點，我認真的復習著，我想我一定會把學習趕上去，油優異的成績感恩老師，我想這就是送給老師的最好禮物。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。”這就是用來形容我們的園丁的——當然，其實背后就是我們對老師辛勤勞動的感知，感恩了。老師對我們付出的太多了，有付出就有回報，我們不能讓老師只付出沒有回報，老師您相信我，我要以優異的成績回報您，感恩您！

　　【篇四：指路的明燈，幸福的燈塔】

　　希洛的明燈被風吹熄，希望便不再存在了，利安得爾永沉海底，美麗的愛情告終。——題記

　　我們的生命中，總會有那么一個燈塔放置著一盞長明燈，指引著我們。沒有它，便會迷失方向。它象征著光明與希望。沒有燈塔，那么生命就是黯然的、無意義的、沒有存在感的。沒有燈塔，人，不過就是一幅沒有靈魂的軀殼罷了。

　　我記得，看到過一個故事。故事的主人公是一對兄妹。他們出生在一座北方的城市，從出生就備受關注。那個城市的人說成是的未來要靠他們來創造。所以他們從小就生活在看似幸福的海洋中。可是，他們沒有任何自己的方向和理想。面對無法背負的期望，他們，成了迷途的孩子。然而有一天，他們得知，在遙遠的南方有一座神秘的燈塔，而那，有屬于他們是幸福。他們邊逃離了那座城市，逃離了那些期待的目光和他們背負不起的“未來”。不管后來，他們是否找到了燈塔，至少，他們在尋找燈塔的過程中是真實的、存在的、幸福的。

　　真正的幸福，對那對兄妹來說，也許不是遠在南方的燈塔。而是在一起，彼此依靠，牽著手一起走過的每一段路程。燈塔在他們心里真實的存在著，所以不必畏懼。對于我們來說，又何嘗不是呢？

　　生活中，幸福的燈塔很多。你所期待的是哪一座？又能找到并抓住哪一座？幸福本身就是短暫又長久的，它不像煙火那般絢麗。有的時候平淡的來不及察覺，就已經悄然離開了。不要像希洛一樣，在自己沒有留意的情況下，燈被熄滅了。就這這樣，她就永遠見不到利安得爾了。如果沒有及時地發現，并重新點燃燈塔，那么，你就會像利安得爾一樣，葬身海底，一切都告終了。

　　路，也許遙遠，也許曲折，也許艱難，但當心理默念著“要堅強”的時候，就能夠勇敢起來的！因為燈塔，一定就在我們的前方，溫和的散發著光芒，安詳的燈帶著我們。去尋找幸福的孩子，都應該被祝福的。

　　一起，走吧！

　　【篇五：母愛，一盞指路明燈】

　　父愛如山，往往深沉嚴格；母愛如水，往往溫柔細膩。但是我的母親與眾不同，所以我的母愛也是和別人不一樣的愛。還沒上小學，母親就教我寫字、畫畫，還讓我自己洗碗筷。可我那時的個頭跟水池一邊高，根本夠不到水龍頭，于是我就有借口不洗碗筷了。

　　可沒想到的是，母親卻拿了一個小板凳，讓我站在上面洗。于是她開始教我洗碗。說是教，其實只是一遍遍洗碗給我看，根本不予指點，似乎在考驗我的觀察力。就是這樣，我還是用我自己的方法學會了獨立洗碗筷。我當時高興極了，直到現在想起我還是很高興，因為那是我從小到大獨立做的第一件事。這就是我的母親，從小就教我獨立自主，讓我在不一樣的母愛中成長。

　　記得剛上小學的第一天，母親起早做了我最愛吃的醬雞脖。我一起床就聞到了香味，好香好香，饞得我口水都快流下來了，我終于知道什么叫“垂涎欲滴”了。趕緊洗臉刷牙洗手，拿起雞脖一氣啃了好幾個。這時媽媽說：“吃雞脖要吃得徹底點，你看你吃完的雞脖上還有不少肉在上面呢，多浪費呀。你要不好好吃的話以后就不給你做了。”無奈，我只能把雞脖用手掰開仔細的吃，顯得很吃力，也顯得很笨拙。但吃了幾個后我的動作逐漸熟練了，速度也加快了。從這以后在學校吃雞脖的時候我還受到了老師的表揚。我非常高興，因為我在不一樣的母愛中成長。轉眼間我已經上初中了，數學是最令我頭痛的了，它就像一個魔鬼，讓我極其討厭又無法逃離。“公式、定義、法則……”

　　整天就在這里徘徊著。盡管我已竭盡全力，可結果依舊不如人意，以致我曾經想過把它放棄。本以為母親會來幫助我，給我一些前進的動力，可她卻說：“不想學就算了，又不是給我學的，長大以后找不到好工作，掙不到錢，到時別來找我。”就是這句話讓我很傷心。但傷心之余，也得到了警醒：不要碰到一點挫折就退縮，應該有一顆進取之心，向困難挑戰！有了這樣的信念，我便覺得學數學輕松多了。各種公式、法則、定義該背的背，難題慢慢的解。

　　雖然媽媽說不管我，但在我有難題的時候，媽媽總會過來引導我，給我解題的思路，平常還告訴我學習的技巧。就這樣我慢慢的愛上了數學，對它有了很大的興趣。就在那次期末考試，我的數學成績以滿分取得全班第一，此時的心情無法用語言來表達。我笑了，感謝我的母親，因為我在不一樣的母愛中成長。

　　母親在無形中教會了我獨立，教會了我做事要有耐心，教會了我要有進取之心！母愛，這種不一樣的愛，仿佛是一盞指路明燈，無時無刻地伴著我，照亮我前進的方向！

　　【篇六：指路明燈——我的老師】

　　人一生中的一半時間是和老師一起度過的，人們說我們是祖國的花朵，而老師就是辛勤的園丁。在我眼里老師就是我們靈魂的工程師，是我們光輝未來的領路人。鮮花之所以感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹之所以感恩藍天，是因為藍天幫助它飛翔；高山之所以感恩大地，是因為大地讓它矗立成長；而我之所以感恩我的老師，是因為老師助我遨游在知識的海洋，飛翔在未來的藍天上。在我飛向藍天時，她一直守候在我身旁，他就是。我又敬愛又害怕的李老師。

　　李老師既是我們的嚴師也是我們的慈母同時他也是使我變得勇敢的人。剛到新的學校時，心中不免有些害怕。李老師就是我的新班主任，一開始老師就把我選為班長，對于一個新生來說是這應該是一個鍛煉的好機會，可是一向在陌生環境里膽小的我卻不敢接受，后來也不知道是怎么回事我還是當上了班長。記得有一次，班級里的男同學在走廊打架，我勸阻了好久也沒有用，最后的我也不知道是哪里來的勇氣，竟然對著他們大聲說：“你們誰要是再敢動手，就永遠也別想進班級。”其實我知道自己根本就沒有權力來抉擇他們，可是我還是要盡到我的責任，說這話的同時老師也站在了我的后面，而我并不知道。當我知道后心里反而特別的害怕起來，而老師卻并沒有責怪我反而是用溫和的目光看著我，說我是個有魄力的人，老師的話深深的印在了我的心里。他的和藹可親使我在以后的學習和管理中變得勇敢。

　　然而在李老師的課堂上我們所有人都會害怕，她有個習慣就算上課不準我們看書，然后她提問我們回答。有一次他提出的問題沒有一個人知道，她沒有說什么只是一聲不響的走了，我那個時候真的好想哭，好恨自己，作為一班之長竟然都不能回答出問題來，還把老師氣走了。教室里鴉雀無聲，我想我應該站出來了，我組織好同學們自覺學習后，和幾個班干部一起來到辦公室，校長等一些老師都在，我們一時之間都不知道該說什么，都只是一直沉默，就這樣一直到下課，誰都沒有發出聲音。說實話，那個時候我倒是希望老是罵我們，那樣至少我知道老師還在乎我們還沒有放棄我們。整整一個星期老師都沒有來給我們上語文課，都是其他的老師來上的，因此班級的語文成績也是一落千丈。此時的我帶著班級所有人的請求找老師回來上課，可是老師每一次都是把我拒之千里。我哭了，在所有人的面前我第一次留下了傷心的淚水，那里面包含著我的自責，害怕……在老師的門外我說出了我的心里話，說出了我對新學校新同學新老師的一切影像……時間在一點一滴的流逝。門終于緩緩的打開了，老師出來將我們擁入懷里，大家也一起歡呼。從那以后我們的語文成績一直在全校第一，老師對我們的要求也松了，但是我們卻還是像以前一樣，一直到最后。

　　一次學校舉行運動會。我參加了3000米，對于我來說體育是我的強項，而這次我卻有些害怕。這時老師走過來微笑著對我說：“盡力了就好”我笑了。時間轉眼而逝，只剩最后一圈了，我使出全身的力氣沖刺，可是偏偏在這個時候，我摔了一跤，自己覺得自己的意志力就在那一霎那失去了，我的膝蓋出了好多血，老師跑過來急切的查看我有沒有受傷，我的內心頓時涌入一股力量。那就是老師愛的力量。我站起來，堅持跑到最后。在那一時刻，好像我完成了最偉大的事情，我勝利了。此時老師跑過親自幫我上藥，一邊上藥還一邊問我痛不痛。我說不痛，此時的眼淚再一次掉下來。至于那是什么淚水我也不知道，因為那里面包含的太多太多……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用這句話來形容老師是再好不過了，因為老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻的精神。

　　老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無形的小事中，教會我們如何做人、如何處事。您的關愛無處不在，那些點點滴滴的回憶，填滿我的心海。當我們感到迷茫時，您便化身為指路明燈，帶領我們在大海航行；當我們傷心時，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂起來，重回活潑少年。作文

　　【篇七：指路的明燈】

　　沒有哪一本書讓我感到如此的震撼，沒有哪一個人讓我感到如此敬佩：《海倫·凱勒》，其人其事，是我取之不盡的精神財富。

　　這部書記敘了美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒的感人故事。海倫一歲半，因病喪失了聽覺和視覺，這對于一般人來說是不可想象的、不能忍受的痛苦，然而海倫并沒有向命運屈服，在老師的教育下，他戰勝了病魔，學會了講話，用手指“講話”，并掌握了五種文字。24歲時，她以優異的成績畢業于著名的哈佛大學拉德比利好學院。此后，她把畢生精力投入到為世界盲人、聾啞人利益的事業中，曾受到許多、人民及高等學院的贊頌和嘉獎。她的品德，如暗夜的北斗，懸掛在我們的前方。

　　一個盲人能取得這么大的成就是何等的令人驚訝。如果海倫屈服于不幸的命運，那么她將成為一個可憐而又愚昧的寄生者，但是沒有人會對一個不幸者有微詞。然而她并沒有向命運低頭，她以驚人的毅力，頑強的精神，走完了人生的道路，而且將自己的道路演繹成星光大道，并為人類做出了貢獻，成為一個知識淵博、令人尊敬的人。

　　海倫的一生是不平凡的，他給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人猛然醒悟。讀完這本書后，我常常問自己：“海倫不屈不撓的一生，給那些殘疾的人帶來光明和力量，對我們這些健全的人能帶來些什么呢？”

　　記得海倫曾經提過這些問題：假如你的眼睛將要失明，那么你今天要看看什么？這使我感到她對生命是多么的熱愛，對光明有著多么熱切的向往。哪怕一刻鐘的光明對于她來說有著多么重要的.意義。我們這些健全的人，面對著眼前的分分秒秒，又怎能無動于衷？怎能讓它白白溜走？所以我告訴自己和我的同齡人：一定要把我們能看到的分分秒秒，當成海倫的分分秒秒來過，要對每一刻鐘都充滿感動之情。

　　看完這本書，深刻的認識了一個道理：一個人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。平時有些人總以為條件差呀，困難多呀，把這些作為達不到目標的理由。但是和海倫相比，這些困難是多么的微不足道呀。一個人只要有遠大的理想，就會產生無窮無盡的力量，就不會被客觀條件所束縛，多大的困難都能克服的。發揮主觀能動性、創造條件，主宰自己的命運，海倫不就是這樣的嗎？

　　這些日子，我常常深思：生活在幸福之中的我們，應該怎樣對待所遇到的挫折？應該怎么度過自己的一生？于是我對《海倫·凱勒》一讀再讀：逆境中不屈不撓，讓生命開出燦爛之花，這就是海倫給我的答案。

　　海倫·凱勒，在我，在我的生活的蜜罐里的同齡人，在我們的人生航道上，豎起了一座耀眼的燈塔。

　　【篇八：指路的明燈】

　　理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有了方向，就沒有了生活。

　　指路的明燈是無價的，它蘊涵著人們憧憬的未來；它蘊涵著人們內心的世界；它蘊涵著人們夢寐以求的將來。

　　夢想是指路的明燈，它是質樸無華的，它是善樸純潔的，它是何等的樸素風尚。黑暗中，它是你指路的明燈。

　　指路的明燈！一個神圣而又艱巨的化名。失敗了，它使我堅強不屈；困難中，我飽受折磨，它使我奮勇向前……指路的明燈如果沒有你，就沒有我堅定的意志！

　　指路的明燈，你從黑暗中，幫我指引方向。但有時，我彌漫在快樂的芬芳中，失去了方向。我無數次尋找明燈的方向，意志向我傾訴燈的飄渺，要我把握好明燈的方向，帶著目標向遠方的路程前進。

　　每當我看見明燈閃爍迷離時，我發現我的求知心愈來愈強烈了。有時明燈會閃出火花，它激勵我奮勇向前，跌倒了爬起來，重新上路。

　　我的指路的明燈是一個腹有詩書的才女，它常常使我流連忘返。在我耳邊時常回蕩著這句話：我要用我的筆勾勒自己的夢想，我要用我的筆描繪出我精彩生……一個腹有詩書的才女的夢想還離我很遠很遠……。加油吧！夢想還需數不盡的汗水和通宵達旦的學習。

　　指路的明燈是我們生活的方向，生活的方向就是人們的理想。如果一個人沒有了理想，就等于沒有了生活。

　　我們每個人都離不開指路的明燈，因為只有它能為我們的生活尋找方向。如果沒有指路的明燈，你的生活就會慢慢變得暗淡無味起來！

　　指路的明燈，一個指引方向的明燈，它會為你重燃希望的火苗！