記敘文示例：曾經(jīng)年少輕狂

時間：2021-10-11 16:10:56 敘事我要投稿

記敘文示例：曾經(jīng)年少輕狂

　　人間“情”事如風動行云，曾經(jīng)愛過，何必真正擁有！問世間情為何物，情若有花不結果，情存緣在兩茫茫。

記敘文示例：曾經(jīng)年少輕狂

　　懷念我初三的校友——蕓，難忘的校園生活，曾經(jīng)年少輕狂的我，品嘗了一段青澀純真的感情；當歲月悄悄從我身邊溜走，伴隨胡須瘋長的時候，那段少男少女純情交往甜蜜的時光，足以讓我一生去回味、、、、、、

　　我生長在美麗富饒的江漢平原，那里人杰地靈，民風淳樸。我的故鄉(xiāng)湖北省天門市凈潭鄉(xiāng)東湖村，一條銀色的電排河緩緩從村前流過。

　　蕓是我初三的同班同學，她的家住在土坑村吳家灣，離我家僅一條電排河之隔。我們一起就讀于天門東鄉(xiāng)蔣場中學，母校素有“狀元之鄉(xiāng)”的鄉(xiāng)村中學。

　　我屬于早熟的男孩，愛好廣泛，喜歡唱歌、美術、書法、寫作。不知從何時起，我悄悄暗戀上我座位斜對面，僅一條走道之隔的女生吳曉蕓。蕓是一個清純靚麗、可愛的女生，有著瀑布般的秀發(fā)。任學習委員的蕓是三年級復讀生，不但人長得漂亮，各科成績非常出色，每次考試成績總分超過600分，在班級遙遙領先。這樣的校花自然是同學與老師之間的焦點人物，集萬般寵愛于一身的蕓巧手理云鬢，一頭長發(fā)頃刻間盤成古典式方形的發(fā)髻于頭上，曾一度讓我著迷。

　　蕓是一個性格外向、活潑開朗樂于幫助別人，酷愛讀書的女孩，特喜歡看課外書。上課偷瞧課外書的蕓，居然好幾次月考成績位居榜首，保持霸主的位置。上語文課，老師發(fā)現(xiàn)了她偷瞧課外書也不出她的洋相。

　　擔任畢業(yè)班化學老師兼副校長肖紅兵，是一個非常嚴厲的老師，他曾在初二教過我的物理，對我相當器重，讓我擔任三年級化學課代表。我考入初三時，各科成績相當不錯，我爸特意給我買了一塊中式上海鉆石牌機械手表獎勵我，在當時八幾年農(nóng)村孩子有這樣的配置是很少見的。蕓順理成章成為我學習上的合作伙伴。我知道自己的成績不是她的對手，為了引起她的注意，我想方設法接近她，投其所好：從哥哥那里找來課外書給她看；還故意從資料中找來一些難度比較大，我不會做的幾何證明題求她幫助。沒想到她三下五除二就搞定了，作輔助線、步驟、定理一目了然，還將解題思路細細講給我聽。我一面聆聽她的講解，一面用眼睛快速掃描她日趨隆起的胸脯；一面偷看她的表情，還生怕她發(fā)現(xiàn)我的“秘密”；一面享受眼前女孩陽光般的氣息，大有飄飄然“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”之感。

　　那個時侯在學校早餐是稀飯、饅頭，自備咸菜。學校的校紀校規(guī)還是挺嚴的，曾有初中在校男女學生談情說愛被開出過學籍。我當然不敢逾越雷池半步，怕被開除學籍名聲掃地，無顏面對家鄉(xiāng)父老，只能小心呵護、守候在心底的那份美妙感覺，而不敢將它放在陽光下自由地跳動。

　　有一天，我從家里帶來的咸菜吃完了，吃過中午飯，我準備利用午休時間上街買紅油辣蘿卜絲。同學蕓看見我要上街買咸菜，給錢要我給她順便捎一瓶辣蘿卜絲。有這樣的美女求我辦事，我自然欣喜若狂、求之不得，我接過錢物，吹著口哨屁顛屁顛地飛出教室，引來身后同學一片驚呼聲。

　　我盡最快的速度在街里辦完事趕回學校，把咸菜交給了蕓，學校離蔣場街大概兩里路，我是跑著回來的。“這么快就買來了！謝謝”蕓笑著看見了我額頭沁出的汗珠，在與她眼神相碰的一剎那，我的心咚咚直跳，像揣著個小鹿逃回了自己的座位。哪怕當時她不說謝謝，就那一個微笑，一個眼神也足以讓我一生去回味。蕓還要了我的手表，戴在自己手腕上，戴了兩節(jié)課還給我，她說我的手表不銹鋼外殼，銀光閃閃很精致。那天晚上，下晚自習歸寢后，我興奮得睡意全無，躲在被窩里第一次體驗那偷來的快慰。

　　我迷失在蕓的笑靨中，沉醉不知歸路，心已被她帶走。我的學習成績直線下降，期中考試總分下降到班級中等水平，而蕓的成績總分仍然雄踞榜首。班主任找我談話，“問我為啥成績下降那么快？”“可能是我學習方法不對，或是貪玩沒有完全投入到學習的狀態(tài)中”我不敢說實話，敷衍了一句。

　　我們的語文老師沈老師是一個溫文爾雅，和善得沒有一點脾氣的男教師，他上課時，坐在教室后面的差等生在一起交頭接耳，他依然熟視無睹，只管講他的課文。有一次上文言文《出師表》，沈老師在講臺上講解，教室后面仍然是一片嘰嘰喳喳的說話聲。我望著黑板走神，心早已飛到窗外。“戴XX 起來翻譯古文開頭一段。”沈老師點我的`名字，我沒有聽見，直到同桌田志敏用胳膊撞了我一下，我才回過頭來，同學蕓在前面小聲提示我，我還是沒有完整回答上來。為此引來全班同學哄堂大笑。“人在悍馬，心在潮流”的我可謂出足了洋相，恨不得鉆到地縫里面去。

　　轉眼一個學期過去了，放了幾天寒假學校組織補課。有一天上晚自習，突然停電了，教室里歡呼聲一片，同學們點起蠟燭繼續(xù)自習。我看見前排的蕓正在專心做題，她穿著新買的夾克衫，口袋張開著。我一下冒出個念頭，將從家里捎來的油炸麻花悄悄投進了她的上衣口袋、、、、、、第二天早上早讀課，蕓轉身對我說她的新夾克衫上衣口袋，在昨天夜里被老鼠咬了個大窟窿。我和田志敏聽了笑得前俯后仰。蕓把我當成最好的朋友，杏眼怒睜沒有說什么，而我卻鬼使神差弄出來這場鬧劇，第一次傷害了我心目中喜歡的蕓。在此之前，我和蕓關系是很鐵的朋友，并沒有超出不正當?shù)哪信P系，連一個手指頭都沒有碰過。直到現(xiàn)在我還清楚地記得，有好幾次星期六中午放學回家，我和蕓一起有說有笑走在鄉(xiāng)間的小路上，蕓還將數(shù)學課外作業(yè)給我抄襲的情景、、、、、、

　　我印象最深的一次，語文課堂作文《發(fā)生在我們班級里的二三事》老師要求我們寫出真情實感，寫人敘事、抒情相結合，字數(shù)在（800—1000）字的記敘文。文思泉涌的我把自己和蕓正常交往的情感經(jīng)歷寫進了這篇文章，塑造了一個個性鮮明的女生形象，只不過沒有用蕓的真實姓名，洋洋灑灑寫了幾千字。文章主要抨擊了殘存的封建禮教和現(xiàn)行的教育制度對少男少女的束縛。（學校片面追求升學率，畢業(yè)班老師采取題海戰(zhàn)術占用學生節(jié)假日）語文老師閱后評語：文筆流暢、感情真摯、細膩，只可惜超出了作文要求。班里很多學生傳閱我的文章，蕓看完我的作文，說我的文章寫得真好。“哪比得上你”我高興得手舞足蹈，手指無意間碰到她臉上。蕓頓時羞紅了臉，氣得把我桌上的課本憤怒地摔在地上。我當時心里卻美滋滋的，那種征服自己喜歡的女生之后的心情簡直無法形容。

　　后來班里傳得沸沸揚揚，我和蕓簡直成了班里的新聞人物，同學們課余飯后的談資。從這以后我再也不敢接近蕓，連一聲“對不起”都不敢對她說，每次放學回家也只是遠遠地跟在她身后。后來各自投入最后一輪緊張的復習備考階段，參加中考畢業(yè)之后，我們勞燕分飛、各奔前程，再也沒有蕓的音訊。

　　我便從此發(fā)瘋似地迷上了文學創(chuàng)作，為了尋找我夢中的橄欖樹，到處漂泊、流浪。

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