一雙手作文8篇
導(dǎo)語：她是手是智慧的手、勤勞的手、神奇的手。她的手即使不撫摸我們，我們也可以感受到母親溫柔慈愛的手。以下是小編為大家分享的一雙手作文8篇，歡迎借鑒！
篇一：一雙手
在上閱讀班的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一位李老師。
他的手給我的印象最深。上課時(shí)，他那雙寬大的手臂總是很有節(jié)奏的揮動(dòng)著，向我們傳遞著知識(shí)和智慧。
老師上課時(shí)經(jīng)常說的一句話是‘手是老師和學(xué)生溝通的信號(hào)’。我們的手是在向老師表達(dá)這心中的想法，而老師的手卻很‘‘勞累’’。對(duì)學(xué)生好奇的問題，李老師總會(huì)不厭其煩的解釋得很詳細(xì)，并用他的肢體語言--手，在做著各種動(dòng)作，幫我們理解各種各樣的問題。即使是非常簡(jiǎn)單的詞語，為了使同學(xué)們明白，老師還是用手在不停的比劃著……
老師的手里包涵著我們的渴望，包含著他的期望。
老師的手在空中定格了，在我的腦海中定格了，在我的童年中定格了。
篇二：一雙手
上個(gè)星期天，我坐著媽媽的電動(dòng)車到菜市場(chǎng)買菜。在人山人海、縱橫交錯(cuò)的水泥地上，擺著各種各樣的蔬菜、家禽、牲畜？？？“今天爸爸不回來吃，就不做飯了吧，那吃什么呢？”媽媽說，“嗯，吃錘魚片吧！”“好！”。
我們邊走邊瞧，邊瞧還邊問哪只魚最新鮮。“嘿！買魚嗎？”我們都轉(zhuǎn)過頭去了，突然有個(gè)婦女向我們打招呼，原來是媽媽的老同學(xué)啊，而且還是個(gè)賣魚的。媽媽和她寒暄著，我在一邊仔細(xì)地看。只見那人身材不高，人又胖，系著一件骯臟的圍裙，腳上穿著水鞋。最引人注目的是她那雙赤紅色的手，十只手指肥圓、又短，手心手背凍得通紅。聽她說這是去年冬起的凍瘡，現(xiàn)在還疼呢！我見過的手?jǐn)?shù)不勝數(shù)，但均不曾留下太深印象。這雙手雖然很丑陋，但這可是多年來為人民辛勤勞動(dòng)的“軍功章”啊！我正想著，只見她雙手一伸，抓住一條草魚，往袋里一塞，魚兒乖乖的一動(dòng)不動(dòng)。我不禁暗暗佩服她這雙丑陋卻有力的手。
看著這雙手，我仿佛看到了她為生活辛勞奔波的身影。
篇三：一雙手
有一雙手每天身上臟兮兮的，因?yàn)樗犓男≈魅颂焯斐鋈ネ妫』锇橐唤兴鋈ネ妫艿帽韧米舆�快。每天晚上，小主人的媽媽都訓(xùn)斥大不要太貪玩，要講衛(wèi)生。可每天，小主人都玩得天快黑了，手很臟了，才肯回家。
有一天深夜，小主人的一雙手說話了。一只手憤怒地對(duì)另一只手說：“小主人天天都把我們身上弄得臟兮兮的，害的我每天渾身都癢癢。”
“就是，你看我天天身子都要泡在水加土變成的泥里邊，小主人真是不講衛(wèi)生。”另一只手無可奈何的述說著。
“這樣的生活可真難受呀！我可再也不想過了。”一只手扳著苦瓜臉。
一片沉默
一會(huì)兒，另一只手想出了一個(gè)辦法：“我們可以讓小主人改掉這個(gè)壞習(xí)慣，讓小主人干干凈凈的，自己也不用再受苦了。條件是還要忍受幾天這樣的生活。”
另一只手對(duì)一只手說來它的想法。一只手立刻答應(yīng)了。
第二天早上小主人到學(xué)校后，剛進(jìn)班門，兩只手把自己的身子使勁往窗臺(tái)上的灰上蹭。同學(xué)見了感到莫名其妙說：“秦超逸，你怎么把手往灰上抹吖！”他自己說：“我也不知怎么了，手自己就伸過去了。”可同學(xué)們都不想信，就說：“有本事你把眼睛蒙住，讓你的手自己拿起書吖！”這時(shí)，這兩只手抓起書后用力把書扔到同學(xué)臉上。同學(xué)把書撿起后，氣的臉都快青了。小主人的手還把身上的灰摸到同桌干凈的新校服上，在紙上寫罵上的話，并標(biāo)了名字這些壞事都是這一雙手倒的亂。晚上，小主人又玩的臟兮兮的回來了，小主人的爸爸讓小主人吃飯了，可一見小主人的臟手就讓他去洗手。小主人把水龍頭打開后，一雙手又開始搗亂了，水花啦啦的往下流，而手讓掙扎著向兩邊跑，水從中間流下去。小主人的爸爸讓小主人吃飯，小主人只好走到飯桌前，這兩只手一見飯就使勁往那伸，這兩只手抓起飯又把飯揉臟了，把飯扔到了地上。小主人的爸爸見狀生氣極了，大聲的說：“讓你去洗手為什么不洗，吃飯不拿筷子吃，用手抓像什么！以后不要讓我看見你手不干凈，不然就打你，你記住了。”
從此以后，小主人天天干干凈凈，手也每天渾身輕松舒服，是一個(gè)人見人愛的小男生。
篇四：一雙手
一雙手兒時(shí)總是抱著我哄我入睡；一雙手照顧我的飲食起居，無數(shù)個(gè)早晨給我倒上香甜的牛奶；一雙手呵護(hù)著我度過了十一個(gè)春夏秋冬，未來的'日子里仍將盡力為我撐起那片藍(lán)空。這雙手給了我無數(shù)的溫暖和關(guān)懷，這雙手包含了媽媽對(duì)我無盡的愛。
小時(shí)候，是這雙手把飯一點(diǎn)一點(diǎn)喂進(jìn)我的嘴里；蹣跚學(xué)步時(shí)，是這雙手?jǐn)v扶著我讓我不會(huì)摔倒；上學(xué)時(shí)，是這雙手牽著我過馬路；冬夜，是這雙手為我掖好被角……這雙手就是媽媽的手，它凝聚著媽媽對(duì)我付出的許許多多的愛。成長(zhǎng)的路上這雙手帶給了我多少抹不去的記憶，過去發(fā)生的一切深深鐫刻在了我的腦海。
至今難以忘懷一件事：那是一個(gè)寒冷的冬天早晨，我很想出去玩，于是哭著鬧著非讓媽媽帶我出去。媽媽被我纏得沒辦法，只好帶著我出了門。我因?yàn)榭梢猿鋈ネ媾d奮不已，一路又是蹦又是跳。剛下過雪的路很滑，也許是樂極生悲，也許是屋漏偏逢連夜雨，玩著玩著，我一不小心就直直向地面撲去，身旁的媽媽急忙用手去拉我，手重重的被甩到地上，壓在了我的身體下面。我起來看時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽的手被石塊劃了很大的一個(gè)口子，鮮血直流。媽媽卻仿佛沒感覺一樣，只是扶著我，不停問我有沒有哪里摔著了，上上下下檢查我的身體，看我是不是摔著了，直到確定我沒事才放心地吁了口氣。回到家后姥爺給媽媽的手消毒包扎，我看到媽媽臉上的表情很痛苦，我知道那一下，媽媽的手摔得有多疼。看到我后悔自責(zé)的表情，媽媽微笑著安慰我說她一點(diǎn)都不疼。晚上，寫完作業(yè)，聽到門外傳來刷刷的洗衣聲，我出去一看，是媽媽，她用受傷的手在幫我洗衣服。每次當(dāng)媽媽把手伸進(jìn)水中時(shí)，她的眉頭總是忍不住輕皺，嘴里發(fā)出輕微的咝咝聲，我知道媽媽一定很疼。我忍不住撲到媽媽身上，哭了起來。
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”媽媽，您為我付出了那么多，我該怎樣報(bào)答您呢？媽媽，我愿意聽話，好好讀書。媽媽，感謝您，等我長(zhǎng)大了，請(qǐng)讓我牽著您的手過馬路，請(qǐng)讓我握著您的手逛街、散步。
篇五：一雙手
“一雙粗糙的像老樹皮的手托著一個(gè)蘋果遞給了我…。。”這個(gè)場(chǎng)面有浮現(xiàn)在了我眼前。我的童年生活在我腦海早已變得模糊不清了，但有一件事，我終生難以忘記。
那是2002年的一個(gè)春天，我和媽媽坐在門前曬太陽，一位身著軍綠色棉襖的乞討老人出現(xiàn)在了我們面前，他的手粗糙的像老樹皮，裂開了一道道口子，手心上磨出了幾個(gè)厚厚的老繭；流水般的歲月無情地在他那絳紫色的臉上刻下了一道道深深的皺紋，只有那雙眼睛依舊是那么有神，盡管眼角布滿了密密的魚尾紋……他拿出一個(gè)鐵碗，雙手捧著，想我們乞討，我見他可憐，就把我身上的一元錢給來他，他接過去，夸我是一個(gè)善良的孩子，他從口袋里用那粗糙的像老樹皮的手拿出來了一個(gè)蘋果遞給了我，我搖搖頭說：“不用了，我不吃蘋果。”老人見我不吃，于是轉(zhuǎn)過身搖搖晃晃地走了出去…。。我望著那瘦弱的背影，心里一陣心酸。
過來幾天，我又看見了那位老人，他正去一位年輕的小伙子那里乞討，那小伙子瞪了老人一眼，罵了一句：“壞人！”就關(guān)上門。只見那老漢含著淚水走了。我有一陣心酸，老人每天乞討是多么的艱辛，有可能面臨著受到侮辱和驅(qū)逐的風(fēng)險(xiǎn)，可他卻把辛辛苦苦攢下的一個(gè)蘋果給來我，真是讓我感動(dòng)不已！
這件事深深地感動(dòng)了我，使我明白了：我們要多幫助社會(huì)上那些貧困的人，這樣的話時(shí)間就會(huì)更加美好、和諧！
篇六：一雙手
生活在五彩繽紛的世界，每一天都給予我們快樂的面孔，燦爛般的微笑。俗話說地好：自己的幸福自己追求尋找，別人是拿不走的。說得好，生活就像一艘遠(yuǎn)航的船，一心朝著方向行駛，最終能夠到達(dá)理想的彼岸。在行駛中，你是否會(huì)想，什么讓我有意識(shí)地認(rèn)識(shí)生活地認(rèn)識(shí)生活這艘船，又是什么讓你有了勇氣？一個(gè)問號(hào)，什么魔力推向生活的邊緣，讓我明白一雙手。
一雙手能寫出一首優(yōu)雅動(dòng)聽的歌曲；創(chuàng)造出不朽的勞動(dòng)成果；調(diào)出一瓶上等的酒；做出一件時(shí)尚的服裝等等。說到這里，我情不自禁地想起一個(gè)故事。
在一個(gè)繁榮的國家，衣糧不缺，百姓安居樂業(yè)，每一個(gè)都能夠過上小康生活。但是眼前有一個(gè)問題一直是國王的心患。故事是這樣：因?yàn)閲趵狭耍磉厖s沒有一個(gè)可以繼承王位的王子，于是貼出告示：國王要收一名義子，凡是20歲左右的青年都可以報(bào)名。
告示貼出后，大街小巷都沸沸揚(yáng)揚(yáng)。到了規(guī)定的期限，全城的小伙子都去了。
國王命令部下抬出一筐種子，接著大聲宣布：每個(gè)人都請(qǐng)到這里領(lǐng)一份種子，然后回家去種，看誰能種出世界上最美的花。誰的花最美，我就收誰為義子，把王位傳給他。
一年過去了，國王規(guī)定的時(shí)間到了，他們都捧著自己栽種的花來到王宮，五顏六色，特別好看。可唯有一個(gè)年青人，竟然捧著一個(gè)全是泥土的空花盆，人們都在嘲笑他，可是國王宣布的結(jié)果就是選中的這個(gè)年青人。
最后，國王說：我給你們的那些種子都是用開水煮過的，根本種不出花。為什么？事后，年輕人很疑惑。靠著自己聰明的智慧，一雙手和一顆真誠的心，打動(dòng)了國王的心。一雙真誠的手，卻能說服國王真不容易。也許古人云：世上無難事，只怕有心人。就是那位年輕人。
用一雙手去克服重重困難，也同時(shí)告訴我們只要你不怕，只要你勇敢，能與世俗作斗爭(zhēng)，勝利永遠(yuǎn)站在你這一邊，讓我們用一雙手去感動(dòng)身邊的每一個(gè)人，去創(chuàng)造一個(gè)和諧的國家吧。
篇七：一雙手
在那閃耀的早晨，早上的太陽閃亮的樣子，太陽的光芒照亮著小時(shí)候的搖籃，搖籃看起來更加閃亮。
記得小時(shí)候，爸媽工作忙碌，一向都是保姆阿姨帶我長(zhǎng)大。當(dāng)?shù)谝淮魏退娒鏁r(shí)，我的心情十分害怕、恐懼，但是保姆阿姨那燦爛的笑容，慢慢地打開了我心中的心結(jié)；保姆阿姨總愛伸出雙手，緊緊地?fù)肀遥袝r(shí)保姆阿姨喜歡用她的手陪我玩游戲。在人生中，她好像是我的第二個(gè)媽媽，她也常常用她的手，牽著我的小手，和我一起去散步、玩耍，我十分開心！晚上要回家時(shí)，我總是用依依不舍的眼神，看著她開心的笑容，我也十分快樂！
我歲數(shù)年年增加，我已經(jīng)三年級(jí)了，但是我還是有和保姆阿姨保持聯(lián)系；但有一天，聽到她得了乳癌，我的心痛苦不堪！沒想到一見到她，她保持著她的笑容，我牽著她的雙手，心中有說不出的開心！她直說自己沒事，還可以跳躍……我心里十分安心；沒想到她的病情一天比一天嚴(yán)重，我見到她時(shí)，她躺在病床上，但仍用那燦爛的笑容看著我，我握緊了她的手，她的手冰冷冷的，十分虛弱，我的眼類慢慢地流了下來，她說她下次會(huì)帶我去動(dòng)物園玩，在我四年級(jí)時(shí)，她就過世了。
我希望時(shí)間能倒轉(zhuǎn)，再看見她燦爛的笑容！
篇八：一雙手
“小小的小孩，今天有沒有哭……”在憂傷的旋律中，只有我獨(dú)自黯然神傷。
夕陽下的放學(xué)路上，垂暮的落日總喜歡用凄美的夕陽美景來喚醒人們心底深藏的憂傷。獨(dú)自一人走在那暮日陽光下，極力想要使自己振奮起來，卻不知為何竟輕聲低唱起了這首催人淚下的《親愛的小孩》。不知何時(shí)，與朋友產(chǎn)生了隔閡，我也變得多愁善感，如同女孩子。呵！明明是一個(gè)活潑開朗的男孩，為何擁有著一顆易碎的玻璃心？
“我親愛的小孩，有沒有擦干你的淚珠——”心中的傷感更盛幾分，又想到了我在同學(xué)面前的丑態(tài)、那憤怒的神情，還有不敢開口道歉的懦弱和說不清道不明的委屈……
那天，天陰的嚇人，冷颼颼的。物理課上，大部分同學(xué)都在悶頭做卷子，只有幾個(gè)賊眉鼠眼的家伙低聲交流。“呵！人家都做完上講臺(tái)去讓老師改了！你也去唄！”我被這突如其來的聲音嚇到了，只感覺有人輕輕地拍了我一下，扭過頭去，卻是一片整齊的埋頭做題同學(xué)的后腦，沒有多想，匆忙走上講臺(tái)。
“哈哈哈！”一片大笑聲傳來，我卻感到有點(diǎn)奇怪：什么事這么好笑？在眾人的哄笑聲中，我又疑惑地回到座位上。
又是一片“爽朗”的哄笑，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)眾人的目光都聚集在我的后背，下意識(shí)地伸手去摸。呵！一張紙條，粗糙的質(zhì)感傳遞到大腦，面露飽含尷尬和無奈的苦笑。看看同桌還在壞笑，委屈、尷尬瞬間化為憤怒的噴泉，傾瀉而出。
此時(shí)想起，仍感委屈。朋友們都不敢靠近我，恍若瘟神。那時(shí)的我正如網(wǎng)上熱議的一幅漫畫：小男孩摔倒在地，迷茫的像墜入了無助的黑暗深淵；抬頭看看，周圍的人紛紛指責(zé)、嘲笑，卻無人發(fā)自內(nèi)心的來幫助。孤獨(dú)和無措成了我窘境中的代名詞。
擦掉噙在眼中的淚水，仔細(xì)思索，又有幾分明悟。十四年時(shí)間的流逝，換來的不止是身高和體重的增加，更多的應(yīng)是心智的成熟。我已不再是無知孩童，無權(quán)再享受父母的溺愛，要做的應(yīng)該是用自己的雙手撐起一片天。
夕陽收起了凄涼的陽光，披上了夜的外衣。“我想陪伴你，在黑暗中獨(dú)自漫步”，一曲結(jié)束，心情舒暢了許多。
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