以驚蟄為題的作文

時(shí)間：2021-08-27 17:14:15 敘事我要投稿

以驚蟄為題的作文

　　導(dǎo)語(yǔ)：驚蟄一說(shuō)，意思大概是上天打雷以喚醒冬日里不飲不食蟄伏的動(dòng)物，春耕也在這時(shí)候開(kāi)始。下面由小編為您整理出的以驚蟄為題的作文內(nèi)容，一起來(lái)看看吧。

以驚蟄為題的作文

　　以驚蟄為題的作文1

　　又是一年的春雨迷蒙，萬(wàn)物復(fù)蘇。

　　行走在街上，不撐傘。任憑那細(xì)碎得如煙如霧的細(xì)雨飄落在肩上，濕濕瀝瀝。那雨可真是輕柔，織成絲綢，纏繞著萬(wàn)物。城市夜晚的五光十色，也融化在那那朦朧的煙雨中，將五顏六色的雨撒到五顏六色的傘上。雖不及江南雨季那般靜好纏綿，但亦是給人聯(lián)翩浮想：世界上的萬(wàn)紫千紅，原來(lái)是被這多情的春雨帶來(lái)的。極目望去，遠(yuǎn)方的色彩在流動(dòng)。

　　地上的青石磚的褐色又深了一層，縫隙中積著雨水。童年時(shí)常常幻想這些水洼越來(lái)越多，最后匯聚成一條清澈的小溪，五彩斑斕的魚(yú)兒在綠樹(shù)藍(lán)天的倒影里嬉戲。風(fēng)吹過(guò)來(lái)，水洼里蕩起含蓄的漣漪。葉子乘著清香落下來(lái)，精致的紋理上鋪著雨水，于是在黑夜里閃著微弱的光。春天的邀請(qǐng)函大多是這般含蓄卻美好的.。

　　帶著未拭去的雨水坐在客廳里，不開(kāi)燈。眼前的一片漆黑卻使窗外得的雨聲格外清晰。靜下心，用靜謐的姿態(tài)去聆聽(tīng)。屋檐上的滴答聲是斷斷續(xù)續(xù)的——那是細(xì)雨積攢在上面，直到太多了才不得已地落下。棕櫚樹(shù)的葉子讓風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng)著，映在墻上，像天使的翅膀在扇動(dòng)。春雨并非像夏雨那般轟轟烈烈，一發(fā)不可收拾，她是深情的，婉約的，如同西湖旁楊柳依依下的青衫女子，含著笑，為君撫一曲哀婉古曲。

　　春雷迫不及待地響起來(lái)，震綠了柳樹(shù)，震紅了桃花，震化了千里冰封。又是一陣春風(fēng)，帶來(lái)了無(wú)限地生機(jī)盎然，一切的一切，都在期待著擁抱春天——這是它們被寒冷囚禁了整個(gè)冬天之后，最熱切的想望。

　　困意漸漸席卷而來(lái)，雙眼微閉，腦海中浮現(xiàn)出陸游的那句詩(shī)“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花。”我如此迫切地等待著滿世界的春暖花開(kāi)。

　　春天是一切萬(wàn)物的伊始，一如朱自清先生的《春》，如今，春天，也正是花枝招展地笑著，向我走來(lái)。

　　睜開(kāi)雙眼，大地早已是一片露紅煙綠，鶯歌燕舞。

　　以驚蟄為題的作文2

　　“媽，水燙嗎？”奶奶仰起頭，問(wèn)祖奶。祖奶艱難地?fù)u了搖頭，于是奶奶坐在了那個(gè)棕紅色的木凳子上為祖奶洗腳。那個(gè)凳子是奶奶出嫁時(shí)的嫁妝，上面刻著精致的花紋，原本發(fā)亮的顏色也因年代的久遠(yuǎn)而褪掉了。

　　涼風(fēng)吹拂著她們，祖奶伸出手，緩慢地為奶奶理好被風(fēng)吹亂的發(fā)絲。奶奶抬起頭，像個(gè)孩子一般對(duì)著祖奶憨憨地笑，然后她起身，蹣跚地走到了窗邊，關(guān)上了窗戶，重新坐回凳上。

　　祖奶的口水順著嘴角往下流，滴進(jìn)了木盆中，奶奶注意到水中泛起的層層漣漪，抬頭一看，撲哧一聲笑了。她立刻起來(lái)，擦凈手，用身邊的手絹為祖奶擦干凈嘴。她輕輕地為祖奶揉搓著腳。那是何等小巧卻飽經(jīng)滄桑的腳啊，三寸金蓮，腳骨定是被壓彎了。奶奶輕輕舀起水，撩在那雙布滿皺紋，竟有些萎縮的腳上。

　　我耳邊突然響起了一支曲子，是祖奶在輕輕哼唱，奶奶也搖晃著頭跟著唱，這是……是奶奶在我兒時(shí)哄我入睡的搖籃曲！我聽(tīng)著這熟悉的曲調(diào)，看著祖奶在打著節(jié)拍，心中涌起了一種莫名的感動(dòng)。

　　我就這樣一直倚在門邊，父親從身后摟住我的肩，遞給我一件衣服，說(shuō)：“去給你奶奶披件衣裳，她光顧著我奶奶，忘了她自己。”我接過(guò)那件充滿愛(ài)意的衣服，為奶奶披上，奶奶寵愛(ài)地望著我，笑了。

　　祖奶撩起發(fā)絲的動(dòng)作，奶奶為祖奶擦涎水的行為，父親的衣裳……僅僅是洗腳，卻像連環(huán)扣似的，將四代人的愛(ài)融匯在一起。

　　這是驚蟄嗎？偶然的畫(huà)面，不經(jīng)意的動(dòng)作將我喚醒，這一驚蟄喚醒我，原來(lái)愛(ài)可以傳遞，原來(lái)愛(ài)是長(zhǎng)久不息的。

　　以驚蟄為題的作文3

　　“先生，謝謝您喚醒了我。”

　　春去秋來(lái)，日升日落，一個(gè)個(gè)歡笑與淚水的記憶從我的腦海中逝去……

　　“明明，去把作業(yè)本抱回來(lái)。”先生說(shuō)。我的先生是語(yǔ)文老師，也是我的班主任。個(gè)子不高，戴一個(gè)足有五斤重的眼鏡，一天“之乎者也”的給我們念課文，所以，“先生”這個(gè)綽號(hào)就騎在了他的身上。

　　“哦，在辦公室吧。”我是先生的語(yǔ)文科的課代表，可能是因?yàn)槲以谡Z(yǔ)文課上最搗亂或者語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬镒畹汀０Γ肿屛胰ジ蛇@干那，總有一天把我給累死了。我這心里總是和先生做對(duì)。可是不干怎么行呢？只有擺出一副自由散漫的樣子去抱作業(yè)了。走到桌前，端起作業(yè)本就要回去，可是一個(gè)淡綠色的硬紙本映入了我的眼簾，右下角蒼勁有力的三個(gè)字“日記本”又讓我起了壞主意。嘿嘿，看看先生有什么秘密，在班里宣傳宣傳肯定會(huì)有很大的反響。一只胳膊夾著作業(yè)本，另一只就慢慢地翻開(kāi)了帶有書(shū)香的淺色日記本。

　　“咚—— ”作業(yè)本瞬間掉到了地上。又酸又澀的感覺(jué)一下子涌上鼻子。淚水在眼角不斷掙扎奮力地沖出眼框。“明明這孩子不聽(tīng)話，有很大一部分是我的責(zé)任，明明沒(méi)有媽媽，在他腦海里缺少著這份溫暖。每次講課講到母愛(ài)時(shí)，我就不知怎么說(shuō)出口……”

　　靜寂，又是很久的靜寂。我呆了，我真的發(fā)呆了。突然間我明白了為什么我屢犯錯(cuò)誤卻沒(méi)有受到嚴(yán)厲的批評(píng)，為什么語(yǔ)文成績(jī)很低的我會(huì)當(dāng)了課代表，為什么我受處分而先生會(huì)落淚。為什么？為什么？這數(shù)不清的為什么瞬間變得這么明白……

　　初晨，一縷朝陽(yáng)斜射在爬滿露珠的小草上。先生，您就像“驚蟄”，喚醒了我那顆沉睡多年的心，也像一聲春雷，喚醒了萬(wàn)千蟄居沉睡的生命。

　　“先生，謝謝您喚醒了我。”

　　在他鄉(xiāng)，在遠(yuǎn)方，一首熟悉的詩(shī)詞又在耳邊響起。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”

　　以驚蟄為題的作文4

　　春天有些沉寂，平靜如水面。卻總使人沉迷于安樂(lè)，總使人忘了奮進(jìn)。

　　檐下，青瓦下燕子銜來(lái)了春天。弄堂里的孩子還在陳舊的古巷道中念著些陳舊了的古詩(shī)：“梨花淡白柳青新，柳絮飛時(shí)花滿城。”正與同伴玩得正起興時(shí)，卻被屋中的母親領(lǐng)回了家。邊關(guān)門邊說(shuō)道：“快回家，今天是驚蟄。一會(huì)兒就該打雷了。”

　　我仰仰頭，天色已微暗，卻不甚沉悶。

　　癡迷于春天，所以在街道上緩緩而行，醉于這春的空氣。

　　卻不料，一聲春雷將我驚醒，隨即便落了幾滴雨。忙退避到人家的屋檐下。忽然聽(tīng)見(jiàn)樓上傳來(lái)了幾聲孩子的啼哭，邊哭邊說(shuō)著：“爸爸，我下次不敢了。”

　　又聽(tīng)聞幾聲沉悶的男聲：“你說(shuō)說(shuō)你，像什么樣？又是七十多分，老是在中游過(guò)日子，你怎么這么不思進(jìn)取？”

　　我會(huì)心一笑，這樣的場(chǎng)景我不知見(jiàn)了多少回。

　　父親的愛(ài)就是棍棒。疼痛卻又溫馨。常常生活在春天中的人，必不會(huì)成為成功者。

　　雷聲止住了，我從屋檐下伸出手，干干的，沒(méi)有雨了。罷，便匆匆走過(guò)。

　　路旁的行人埋怨著：“真是倒霉，這是什么日子，這雨怎么說(shuō)下就下。”說(shuō)罷，便匆匆走去。

　　我回頭看著那人的背影，默念到：“今天是驚蟄。”

　　是啊，驚蟄。春天雖好，卻也要警鐘。否則怎能有所長(zhǎng)進(jìn)呢？孟子說(shuō)過(guò)：“生于憂患，死于安樂(lè)。”

　　在人行道上站了許久，我又向著太陽(yáng)的方向走去。耳畔是驚蟄中動(dòng)聽(tīng)的一聲春雷。

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