雛鷹爭章的作文（通用43篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的雛鷹爭章的作文，歡迎閱讀與收藏。
雛鷹爭章的作文 篇1
開展了雛鷹爭章活動之后，我們班里一下子涌出了許多活躍分子，但我覺得最佳人選還要是我們班的一位女孩子。
她是一位個子高的出名的女生，她活潑、開朗、幽默、能干，是老師得力的'助手。
你們可能不知道，我的夢想是上哈佛大學，可我萬萬沒想到，她的夢想竟然和我一樣。但我又覺得她想上哈佛并不難。因為她上課認真聽講、積極發言、成績優異；她還主動買了練習冊，利用課外時間去加強練習，鞏固知識。當然，想上哈佛也并非這么簡單，那可要付出常人八倍的努力啊！但她做到了，所以學習章非她莫屬！
她不僅可以拿學習章，還可以拿另外一枚獎章——樂于助人章。
有一次，在上體育課，有位同學的腿被樹枝劃傷了，她趕忙帶著那位同學去了醫務室。又有一次，在上數學課，又有位同學流鼻血了，她趕忙掏出紙巾，幫那位同學按住了鼻腔，并帶她去洗手間清洗。這就是我們班的老班長，受到全班同學愛戴的殷佳寧。
總之，可以拿獎章的肯定不止她一個，但是她在我的心目中就是最棒的！我相信，終有一天，這些雛鷹將會拍著有力的翅膀飛向藍天！
雛鷹爭章的作文 篇2
他品學兼優，多才多藝，成績一直名列前茅，表演方面尤為突出，連續4年被評為校“三好學生”。他就是我們班的班長—朱欣臨。我想推薦他獲得“表演徽章”。
我至今記得朱欣臨在創新表演的那一幕，故事情節大概是這樣的：一群山羊要過河，忽然冒出了一的水怪，連續兩只山羊都順利逃跑了群山羊要過河，可走到橋中間的時候，可最后一只把水怪狀到了水里，而朱欣臨扮演的`正是水怪！當第一只“山羊”走上臺時，朱欣臨毫不猶豫地站到了椅子上，雙手叉腰，眉頭緊鎖，眼睛里露出“兇惡”的目光，說：“停住！我是大名鼎鼎的水怪，我想吃掉你！”第一只“山羊”被他“嚇”住了，懇求地說：“我太小了，你看，我的兄弟多大呀！”朱欣臨裝作“思考”了半分鐘，用手指指后面，說：“好的，你走吧！”這樣有反復做了一遍。到第三只“山羊”來時，他又裝作氣勢洶洶的樣子，說：“停住！我是大名鼎鼎的水怪，我要吃掉你！”可是，第三只“山羊”并不害怕，反而用羊角把朱欣臨從椅子上“撞”了下去，為了調動現場氣氛，他裝作真的被撞了下去，他喊“哎呦！救命呀！”
朱欣臨就是德智體全面發展的好學生！“表演徽章”我投他一票！
雛鷹爭章的作文 篇3
這個學期，我參加了一個叫“雛鷹爭章”的活動。
“雛鷹爭章”這個活動我在網上搜集了一些相關的資料。這個活動是20XX年啟動的“中國少年雛鷹行動”的重要組成部分。鼓勵少年兒童從生活入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章不斷為自己確立新目標。
這里面有許許多多種章，讓我們動腦發揮來填空。如國情章、綠化章、廉潔修身章等等等等，其中，綠化章讓我很深刻。綠化章是讓我們自己種一棵小樹，給它澆水、施肥，并記錄它的成長過程。爭章目標是“愛綠護綠美化家園”。我決得這是一個很好的'章，能讓我們懂得種植綠樹的好處，讓我們知道大自然是不可缺少樹木的。所以大家一定要保護好樹木，多多種植，綠化我們美好的家園!
除了綠化章，還有許多章我也記得比較深刻，如國情章。國情章的爭章目標是熱愛祖國、熱愛人民。我們中國大約有13億人口，是世界人口最多的國家，我國有許多個值得紀念的節日：春節、元宵節、清明節、中秋節等都很值得紀念。我們中國有許多英雄人物，比如歐陽海等等。
我覺得，雛鷹爭章是鍛煉我們小學生的一種很好的東西，我一定要努力爭章!
雛鷹爭章的作文 篇4
雛鷹爭章的活動開始了，有“才藝章”、“學習章”、“閱讀章”……，我一眼就看上了“禮儀章”，我認為這枚“禮儀章”非溫博森莫屬。
溫博森高高的個頭，大大的眼睛，是個非常帥氣的男孩。他不僅人長的帥，而且心靈也很美。
記得那是一個夏天，我們上活動課的時候，大家玩得正開心，我一不小心，被一個小石塊拌倒了。膝蓋磕破了，流出了鮮紅的血，我疼得眼淚不禁掉了下來。這時有許多同學圍過來安慰我，溫博森走過來拍了拍我的肩膀，關心的說：“怎么樣？沒事吧。來，我扶你去醫務室吧。”說著他扶著我一步步向醫務室走去。到了醫務室，他先用酒精給我消毒，然后用紗布細心的給我包扎傷口，還不停的對我說：“忍著點，一會就好了。”包好傷口，他又把我扶回教室，看到溫博森累得滿頭大汗，我感動得熱淚盈眶，剛想對他說句感謝的話，他卻對我擺了擺手笑了，那笑很甜蜜，像一股清涼的.泉水，在我心中流過。下午放學，他又把我一步步的送回家。
從此以后，我們倆的友情更加深厚了，而且成了形影不離的好朋友，所以我認為“禮儀章”非溫博森莫屬。
雛鷹爭章的作文 篇5
在雛鷹爭章中有許多章，如：表達章、巧手章、體育章……
一聽到“閱讀章”一個個“閱讀之星”浮現在我腦海里：金昊晟、陳心悅、李沐晗、周鵬暄、謝君陶和杜是曉……最終，我把票投給了何平。
在上語文課時，我們班班主任徐老師讓我們一個一個的讀書，到何平了，她舉起書讀起了第3課的第一自然段“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的……”只見何平她邊讀邊搖擺著頭，而且一到很重要的地方她會重讀，抑揚頓挫，不僅如此，何平臉上常常會出現各種表情，仿佛身臨其境一般，讓我們陶醉在她的朗讀之中。
有一次，我和何平、陳寧一正在圖書館借閱書籍，我看到一本《笑貓日記》，便講道：“喂，這里有一本《笑貓日記》。”何平聽了，可高興了，就急匆匆地跑過來，伸手拿起《笑貓日記》。說：“謝謝劉文雯，這本我借了。”她迫不及待地打開來，津津有味地開始看了。
中午休息時，有人喊她玩，她一口拒絕了。她看這本書死不放手，下課、休息、放學回家，她都在看。
只用了一天功夫，她就看完了這本書，還問管理員有沒有續集了，她還想借，可真是一個“小書迷”呀！
怎么樣，聽了我的.介紹，你說這個“閱讀章”是不是該給我們班的何平呢？請大家把寶貴的一票投給她吧！
雛鷹爭章的作文 篇6
我們班的雛鷹爭章活動要開始啦，聽著同學們討論各種章，我不由得也來了興趣，我也想為自己爭取個章！
“葉婉！去不去吃飯啦？”“睡覺啊！”“再看我就撕書了！”……什么事啊？唉，一定又是我那個“討厭”的媽媽，總是在我偷偷看書時用這些話威脅我。不過，說起我這閱讀方面，也的確是讓人愁，我，就是一個實實在在的“小書癡”，無論是在休息、吃飯，還是在散步、走路，甚至是上廁所，只要有時間，有書，我就會捧著它一動不動地看。無論什么書，到了我手里，我都會迷上它愛上它。還記得上個暑假，姐姐的那套巴金的《激流四部曲》，她怎么也搞不懂高家的族譜，卻是我，給她講的頭頭是道，清清楚楚，我老引以為自豪了！
說說我寫作方面吧。記得小時候，我曾為一本本小說中的文字所感染，立刻向“全世界”宣誓：我要向曹雪芹、魯迅一樣，用一支弱筆扭轉乾坤！我一直為這句誓言奮斗著，努力著。又看了那么多書，我自然寫作也是差不了哩。你只要看見我在那兒坐著一動不動連續幾個鐘頭，那準是在寫作文。說起寫文章來，我收獲頗豐，作文《傷秋》獲十三屆少年作家杯征文大賽的二等獎；作文《詩賦春秋》獲第十四屆少年作家杯征文大賽的一等獎；我還在許多報刊雜志上發表了文章呢。我最自豪的事是，去年我加入了中國少年作家班。面對那么多的名作家和知名的小作家，我并不膽寒，因為，我堅信，世上無難事，只要肯登攀！我努力，我的作家夢就在眼前！
“彎彎曲曲的小胡同兒，有很多，有很多彎彎曲曲的故事……”看到舞臺上那個自信大方的我了嗎？我曾經將這一首《北京胡同》，唱遍大慶大大小小的舞臺，演繹得越來越熟練，寒假里，我還帶著它，帶著夢想，飛往了北京全國的大舞臺……懷抱著一個個特金獎，我心中有激動，有辛酸，有淚水，有驕傲，我并沒有一副天生的好嗓子，只是用辛苦和汗水做代價，換來如今舞臺上的嫣然一笑。所以，我更知道，這一個又一個特金獎背后所付出的辛酸淚，正是有了這四五年的聲樂訓練，才使得我練就了如今百戰百勝的舞臺大氣感。
我會彈鋼琴，會彈出那優美而動人的樂曲；我亦會拉小提琴，拉響那悠長而美妙的歌聲。這么多年來，我對音樂一如既往的癡迷。我喜愛鋼琴優雅莊重的音色，也喜愛小提琴憂傷綿長的嗓音。在挑戰自己能力的同時，也是在陶冶自己的'心靈。
來看看我書法方面吧。“運筆……轉筆……頓……慢慢提細……收！”書法課上，我正屏氣凝神，用毛筆在宣紙上書寫著一筆一劃，一點一勾，我積極領會著每個字的神韻。我在書法中，從萬年前的甲骨文開始暢游，真、草、隸、篆、楷，我游歷了多少個朝代。其實，我的硬筆書法也是不錯的，筆鋒微露，剛健有力。
說了這么多了，你們覺得我可以拿到什么章呢？其實班級里每個人都很棒，我希望大家都可以拿出自己的實力，讓我們的雛鷹爭章活動更加精彩有趣！
雛鷹爭章的作文 篇7
最近，我們班開展了“雛鷹爭章”活動，我認為運動章非“馬哥”莫屬。
“馬哥”全名馬飛越，他長著瘦長的.“馬頭”，身體細得像根竹子，看起來一點運動天分也沒有。那你就大錯特錯了。
1、跑步如“飛越”
體育課上，老師給我們測50米。到馬飛越了，只見他彎著腰，抬著頭，撅著屁股，就等著老師發令。“嘟—”哨聲響起，馬哥開跑。他如一支離弦的箭一樣飛奔而過，一眨眼功夫，已由跑道這頭“飛”到那頭了。
2、踢球如“飛越”
中午，馬哥一吃完飯，便抱著球到操場踢，他一個大腳就能讓球“飛”到30米高空，給球做一次過山車。今天，馬哥又在樓下開了一場球賽。開始了，馬哥一次又一次地把球搶來，一次又一次的踢進球門。比賽臨終前，雙方打了個平手。在這危急時刻，馬哥來了個火焰射球。進了！
大家說說，這個章是不是應該給他呢？
雛鷹爭章的作文 篇8
說到“雛鷹爭章”，非陸宇軒同學莫屬。
我覺得他可以在四枚獎章中得到一枚，他在閱讀、表演和禮儀上都做的比較好。他在每次表演節目的時候，都非常積極、認真。上一次的相聲表演
，把我們逗得哈哈大笑。還有一次，他組織我們四個同學一起排練節目，他邀請我們去他家里排練，節目是他媽媽指導的，我們排練的很認真。他還很大方，我們累了坐下來休息，他呢，卻把家里最好吃的糖果拿出來給我們品嘗，吃完了美味的'糖果，我們的精神都來了，夸獎他非常大方，他也很謙虛，總是說：“應該的，好東西應該大家分享。”
他上語文課的時候，每次讀書都能得到大家的好評，他讀的是多么有感情、多么生動有趣啊！他也非常有禮貌，只要一看到熟人，就立刻打招呼。有時候，他看見小區的門衛時，都要喊一聲：“門衛爺爺，你好。”他還非常樂于助人，如果有同學一些題目搞不懂，他就會幫助同學解難題；如果有同學的鋼筆突然沒水了，他立刻就把鋼筆借給那個同學。
我覺得陸宇軒同學有這么多的優秀品質，大家一定要把票投給他。
雛鷹爭章的作文 篇9
在內蒙古的夏令營中的第二天，我們在遼闊的大草原上，在無邊的草原上飛奔、捉大螞蚱、捉蟋蟀等。
當天下午，終于見識到了傳說中的蒙古三藝，分別是射箭、騎馬、摔跤，其中我最愛的就是騎馬了。
首先，我們學習的是射箭，我仔細地把該用的箭制作好，雖然我平時是一個粗手粗腳的男生，一開始不知道該做什么，但在小伙伴及教官的幫助下，我也可以變得心靈手巧。開始射箭了，用手先合好弓，抓住弓弦嘩的一聲，箭就飛了出去，雖然射得不是很好，但也是十分滿足了。
之后，我們又去參加了騎馬，分給我的馬是一匹十分強壯的大馬，它有著棕黃的毛發，只有蹄子上和頭頂上的.一簇簇的白毛，我還偷偷給它取了個名字叫四毛。策馬奔騰在草原上的感覺實在是太好了。
遠處傳來小伙伴們的呼喊聲，轉頭看去，大家都往一個地方跑去，在那兒圍成一個大圈子，中間留了一塊大場地，這就是給勇士們預留的競技場了。
哇！真激烈啊！我也忍不住躍躍欲試，裁判安排了我的一位同學跟我比賽摔跤。3、2、1，開始。在裁判的倒計時中，在圍觀的哥哥姐姐們的目光注視下，我輕輕松松的就把我的同學給摔倒了。圍觀的小哥哥都目瞪口呆地，半天說不出話來。哈哈！我才不告訴你們，其實我還學過摔跤呢，這可是一項動腦筋的體力活呢！
我們在草原上盡情地奔跑，快樂地玩耍，就好像是草原的孩子，像草原上的小雛譍，努力的成長。
雛鷹爭章的作文 篇10
如果生活是藍天，我就是一只破殼的小鷹，藍天下的我，巢中的我，不會飛翔。因為藍天下是那樣高，雖然我想飛，但是沒有人給我插上一雙信心的翅膀。
別了，第一名的是金交椅，等待我的，是倒數的成績單。
日子一天又一天的過去，步履緩慢的我被分到了三年八班。慈愛的老師，生動的課堂，沒有一個地方不吸引著我的心。于是，我聽課了，伴隨著老師那幽默生動的話語，我飛向知識的海洋。結果，到了一次測驗時，我競考了第三名，對于一個曾經學習不好的人來說，是一個多么大的驚喜呀！在同學們的掌聲中，我第一次在同學們的面前，接受了老師發的獎品。老師用贊許的眼光看著我，輕聲對我說：“加油，老師相信你能行！”雖然只是幾句輕聲的鼓勵，卻給了我莫大的信心，在以后的日子里，我一直堅決地對自己說：“我能行！”。
在學習的路上，我一直沒有停止過。我為自己列了長長的計劃表。上課時，我認真地聽課，專門找了一個本。把上課老師說的`重點內容都記了下來，還養成了記日記的好習慣，在媽媽的鼓勵下，我還把那一篇篇短小的日記給老師看。交上去后，我犯愁了，老師那么忙，要批一大批作業，會不會看日記呢？為此，我每天在經過辦公室時都要靠門口的一張桌子掃一眼，看有沒有一個蘭色的日記本。過了一個星期，在我打算不再向辦公室里張望時，老師把那個蘭色的小本子鄭重地交到我手中。我拿到了日記本，看到了老師寫的密密麻麻的批語，第一次感到老師那么重視我。接下來的步子，更堅定了，充滿了信心。
在離開母校的時候，我以優異的成績走出這座美麗的校園。
我知道，是老師，用她溫暖的大手為我插上信心的翅膀，告訴我，其實再弱小的雛鷹也能飛翔！
雛鷹爭章的作文 篇11
“每只能在空中瀟灑翱翔的鷹，在它們幼時都會有一次被迫墜崖的機會，而它們為了保命，便會拼命拍打翅膀，直至飛起。”
不知怎的，我的腦海里又浮現了這段話，好像有什么陳年舊事從我的記憶中翻起，那是我小時候，邁出自信的第一步——
那時，我才三年級不到，媽媽便要求我去學游泳。“你一定得學會吶，以后肯定會用到。”在我學游泳的時候，媽媽總是把這句放掛在嘴邊，可我覺得自己實在做不到。每當教練要求我跟他游遍泳池時，我望著足足比我深幾個頭的池水，心里越發沒底。所以，我總是搖頭，一味退卻：不行啊，我做不到，明天再試吧。而媽媽也總是眉頭緊鎖，用責備的眼神望著我。
我沮喪極了，回到家，把自己鎖在房間里，悶頭看書，讀著讀著，我忽然讀到了開篇的那句話。“瀟灑”、“墜崖”、“拼命”、“飛起”，我呢喃著這些話語，想像著千鈞一發間被迫勇敢的幼鷹，突然激動得幾乎整個人都蹦起來了。這句話說得太對了，沒有什么事可以坐享其成，只有拼上一把，才能體會到生命的魅力所在。鷹亦是如此，何況人呢？我輕輕合上書，深吸了一口氣，感覺渾身充滿了力量。
第二天，我又重臨“戰場”，我居高臨下地俯視著整個游泳池，里面依然簇擁著喧鬧的人群，盡管心中有雄鷹的畫面鼓舞，但我還是遺存著擔憂和莫名的害怕，這時，教練又在一旁不停的催促，我不由自主的微微往后退了一步……
忽然，一只手從背后用力推了我一把——我整個人忽地重心離地，“撲通”一下墜入水中。慌亂中，只見大片白花的水泡馬不停蹄地沖向水面，整個世界的'聲音在剎那間消聲滅跡，仿佛只剩下我一人，沒入那無盡的深淵。我手足無措，只能用力撲著愈發僵硬無力的手腳，加上緊張氣短，一不小心嗆了幾口水。我喊不出聲，欲哭無淚，情急之下，手腳竟記憶般做起蛙泳的動作，使勁劃、蹬、劃、蹬……最后破水而出，無力的倒在岸邊，像瀕死之人般大口喘著氣，回頭一看，竟游出十米之余，“我成功了！”這是我上岸后的第一個念頭。
當時，我像一只因求生而獲重生的雛鷹，心中充滿喜悅。這便是我現在能自由暢游1000米的源頭。
我堅信：待到雛鷹飛起之時，便是吾等雄起之日。
雛鷹爭章的作文 篇12
“雛鷹，雛鷹搏擊著風云，祖國明天的雛鷹！”我們00后正宛如一只只雛鷹，渴望飛翔，渴望成功。
在家庭中我們又演繹著怎樣的角色？是被溺愛的孩子？是值得驕傲的兒女？還是膽怯的小鳥？
O O后的我們在大人眼里是什么概念？愣頭青、傻小子、青澀小子，大人們總是認為我們不成熟。“你們還小”、“我走過的橋比你走過的路還要長”大人們常用這些言語來告誡我們不要年少輕狂，只因為我們是00后，我們之中最大的才六年級，小學都還沒有畢業。當我們暢談著自己的志向時，大人們總是說：“不要想那么遠。”而我們想得遠，是為了一個目標，我們會為之努力、爭取、拼搏！
告別了童年時代，我們不再是當年的青澀小子，我們有自己的理想，有自己的抱負。大人們請不要再認為我們是年少輕狂、驕傲自滿了。我們需要一個可以展示自己的平臺，一次表現自己的機會。我們不愿做一個嬌生慣養的少爺和小姐，不想永遠囚禁在籠中，請您們放開束縛的雙手，讓我們自由地在藍天中翱翔吧。”
我們知道您們會心疼我們受到傷害、受到挫折，但沒有失敗何來成功！失去了家庭的保護傘，我們會害怕、會無助，但我們決不會退縮。正因為渴望投入藍天的懷抱，才有信心、有力量擊破長空，我們愿化成一只只雛鷹，用自己熱血的.青春、激揚的斗志、不懈的努力、堅持的恒心和頑強的毅力去拼搏，用自己的雙手去編織一個屬于自己的繽紛多彩世界！
假如你看見空中有一群雛鷹在奮力飛翔，那就是我們00后！對未來充滿夢想的00后，勤奮努力、不斷向上的00后，品德高尚、成績優異的00后！我們堅信：只要努力，所有的夢想都會成真正！
雛鷹爭章的作文 篇13
一位老鷹媽媽住在懸崖邊上。不久，老鷹媽媽生了一個膽小如鼠的小寶貝，它像一個毛線球一樣胖乎乎的。老鷹媽媽非常開心！
雛鷹慢慢長大了，到了飛翔的時候了。媽媽展開龐大的翅膀在空中自由地飛翔著，可是雛鷹就是不敢飛翔，甚至不敢往懸崖下看。
有一次，雛鷹的老師要帶同學去春游，去適應一下捕食的樂趣。雛鷹不敢捕捉蛇、兔子，甚至連一只蚊子看到也被嚇得昏了過去。老師在旁邊鼓勵著雛鷹想讓它再試一試，可是，雛鷹一次又一次地失敗。后來，雛鷹的好朋友分了一點捕捉到的食物給了雛鷹。
一天，雛鷹的`班里來了一位新老師，它的個頭很高大，有雛鷹的兩倍大小，它的聲音很粗重，老師一說：“我是新來的老師，請叫我熊老師！”雛鷹一看到新來的老師，嚇得趕緊躲到了桌子下面，不敢出一點兒聲音，害怕極了。
雛鷹慢慢長成了老鷹，它一直膽小如鼠，害怕這個，害怕那個。最后，這只老鷹被活活餓死了。
雛鷹爭章的作文 篇14
鷹崖以上，這一只青少年的半尺寸鷹伸開翅膀。
勁頭足的冷氣颼颼，刮起來它禁不住想褪去，可是它沒有。它用鮮淡黃色的嘴喙細細地整理翅膀上被風輕輕吹得雜亂的細羽，理得齊整了一些。它仰望星空，作為一只有著正宗山鷹血系的它，對天上本就存有著極其的憧憬。
總算，它死死的鉤住懸崖上的那一雙深灰色的恐爪慢慢松開了，但是它都還沒一躍而起。它等待一個正好的機會。
這時，凌厲的山風再度刮來。它不曾改變。
快速完全地松開了前爪，耗盡全身上下的氣力一躍而起，迎著風兒，它的.人體離開鷹崖。不了撲扇著那對翅膀早就豐腴的鷹的翅膀。本來撲扇翅膀的頻率很亂，可是漸漸地飛走了一會兒以后，一下……一下……一下，它慢慢把握了規律性，穩定地在藍得深遂的上空展翅翱翔著。它是一只很有靈氣的鷹。
最終，它突然將飛的高寬比一下子提及了極限，并昂貴地鳴嘯起來，這，是半大雄鷹飛行星光盛典的最后一個證實，它是證實自身是真實的山鷹，一只發展了的山鷹，可以一躍而起，韻達與逆風翻盤都能暢順飛行，這，才算是飛行星光盛典的最后用意。
雛鷹歷經艱難困苦的身心的洗禮，最后可以一躍而起，逆風而行，才可以算作一只真實與強勁的雄鷹！
雛鷹爭章的作文 篇15
看到這樣一個故事：一只被雞媽媽孵化養育的鷹，正糾結于是選擇平靜的與雞媽媽生活，還是飛上藍天實現自己的夢想。沉思之余，忽然想起莎翁名著《哈姆萊特》中一句話：“生存還是毀滅，這是個值得考慮的問題”。或許有人會說，危言聳聽了，跟著“咯咯一族”不是一樣有吃有喝嗎？但您忘了，鷹的天性是食肉的，一只成長中的鷹如果得不到肉的哺育，就不會有雄健的軀干，久而久之，就會變成在羸弱中退化衰亡的行尸走肉，而這恰恰不是雞群所能提供的。再說，鷹擊長空才是他的最終歸宿啊！
所以，為了生存，我想說：騰飛吧，我的雛鷹!
可能雛鷹要問，我生于雞窩,能飛得象其他同類一樣高嗎？“英雄各有見，何必問出處”。蛋落雞巢是你的`命運，但古羅馬有諺語“每個人都是自己命運的鍛造者”，可見，改變命運的鑰匙牢牢握在你自己手里。曾經看過央視《動物世界》，初展新翼的雛鷹大多是被媽媽帶上山崖，強行推下，不得已而激發飛翔潛能。試想一下，就因為你蛋落雞巢，你才會在雞窩外展望蒼穹，羨慕飛翔，所以你有想飛翔的主觀愿望，肯定會比這些被迫飛翔的雛鷹飛得更高。“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”,這是不是又是你的幸運呢？
“為學應須畢生力，攀登貴在少年時”。別再等待，別再徘徊，因為幼年的時候正是學飛的最佳時刻。“少壯不努力，老大徒傷悲”，想要翱翔長空，必須從“娃娃”抓起。欲望激發潛能，潛能生發本領，前兩者你都有了，為了練就沖天本領，哪怕是生在雞窩里，也要樹立飛翔的大志，那就趕緊仰望著展翅翱翔的雄鷹們，模仿著晨練吧！不要讓自己善飛的天賦在等待與觀望中湮滅。“莫等閑，白了少年頭”！當你垂垂老矣，蒼羽落盡之時，千萬不要將“悔不當初”掛在嘴邊，空悲切！
當你飛上蒼穹傲視大地之時，回望雞窩，你會發現那個曾經給你童年溫存的地方是何等的渺小，你的“咯姐咯弟”是何等的脆弱，你不會忘了雞媽媽對你的母愛，更不會忘了“咯姐咯弟”與你的手足之情。這個時候，你會突然發現,你終于有了保護他們的能力，保護家園與“同胞”是你義不容辭的責任。鷹擊長空意味著成功，更意味著擔當與責任，你的成功不僅僅是你個人的，更是一個族群的成功！
我的雛鷹！你雖生于雞窩，卻一定要搏于長空。不要猶豫不要被牽絆，當你一飛沖天那一刻，你會擁有一個嶄新偉岸的名字——雄鷹。鷹擊長空會有時，生存的必須和生命的責任在等著你！
騰飛吧，我的雛鷹！因為你的夢想在藍天！
雛鷹爭章的作文 篇16
從前，鷹媽媽帶著一群小雛鷹，住在茂密的高山上。鷹媽媽總是出去尋找食物，小雛鷹們就乖乖地待在家里等著鷹媽媽回來。在鷹媽媽的照顧下，小雛鷹們生活得很快樂。
一天，鷹媽媽親切地對小雛鷹們說:“不能總是我幫你們找食物，你們長大了，也該學會獨立生活了。我們今天先從學習飛翔開始，現在跟著媽媽去山頂吧。”“好!”小雛鷹們點點頭，乖巧地答應了。
大家一起來到山頂上，看著外面新奇的世界。一開始，小雛鷹們既好奇又興奮。可當它們往下一看，深不見底的崖底、陡峭鋒利的.崖壁令他們花容失色，趕緊躲到鷹媽媽身后不再向前。媽媽鼓勵它們說:“孩子們，不要怕，你們可以的!”聽了媽媽的話，一只小雛鷹鼓起勇氣，大膽地往崖邊走去。它振起翅膀，一步躍向空中。可是，耳邊呼嘯的風聲嚇得弱小的小雛鷹在空中一邊使勁胡亂拍打著翅膀，一邊哀哀直喚“媽媽!”過了一會兒，“咦?”小雛鷹在空中發出了驚訝，它沒有掉下去，搖搖擺擺中，學會了飛翔。又過了一會兒，它已經能熟練地揮舞翅膀，在空中轉上幾圈。它飛回鷹媽媽的身邊，開心地說:“媽媽，我會飛了，我會飛了!”媽媽笑著說:“孩子，只要勇于嘗試，就可能成功。”
這就樣，在這只勇敢的小雛鷹的帶領下，所有的小雛鷹都學會了獨立飛翔。
雛鷹爭章的作文 篇17
我推薦李勛拿保健章，禮儀章，他在保健和禮儀兩方面都是無可替代的。
他，瘦瘦的，小小的，戴了一副眼鏡，一看就很文質彬彬。體育課上，他表現突出拿到了第一名，我們大家都知道他這個第一名來之不易。有一次，我和他一起練習跑步，他就在一瞬間消失得無影無蹤了，我也立刻追了上去，我跑著跑著就筋疲力盡了，而李勛跑得如老虎一般快，當他跑到30圈就開始脫水了，他說他的.眼睛很模糊，可他還是咬著牙繼續堅持跑了半圈。他對我說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”他就這樣一直跑著，完全都沒有想停下來的意思，功夫不負有心人，有一次田徑比賽的時候，他一直都會得到第一名。
我還推選他拿禮儀章。因為他特別有禮貌，見到老師總是會主動問好。記得有一次老師在門口站崗，我們好幾個同學路過都沒有跟辛辛苦苦在那站崗的老師打招呼，而李勛不僅問了好，還向老師敬了一個標準的少先隊的隊禮。
我這一次一定要把雛鷹爭章頒給李勛，他不僅體育好，還很有禮貌，我們都要向他學習。
雛鷹爭章的作文 篇18
和著風聲，隨著雨露，飄灑在荷葉上。抬頭仰望，望著展翅的雛鷹，心中掠過一絲迷茫。曾幾何時，我不停的問自己是否已經能向著太陽與月亮進發，還是明天與今天同上。
我曾聽過這樣一句話：雛鷹昂頭向天鳴/羽翼漸豐揮幼翅/迎風雨，沖云霄/電閃雷鳴無畏懼/不畏失敗勇翱翔。
是的，也許我就是那只雛鷹，不畏懼任何困難，勇往直前吧！不過也許，我只是那膽小的小鷹，生活在藍天下，卻無人為我插上這翱翔的翅膀。
我們是雛鷹，是未來的夢想，是未來的希望。現已初中，如若現在不飛那還要等上多少年歲？難道要等到我們變成殘花敗柳嗎？還是等到我們已流落死的懸崖嗎？我們終會長大，都會流失光年。青春的腳步已經不能再停戈了！我們終會長大，讓我們現在開始學習吧！學習如何展翅翱翔！
為什么現在的我們要學會翱翔？因為我們正當直年，朝氣蓬勃。
為什么現在的我們要寫下未來的夢想？因為我們有那雙翱翔的翅膀。
可是偏偏有一些人，卻在虛度光陰，明知道：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。卻依舊玩弄這學習時光。我也明知道：五十步笑百步。卻依舊譏笑他人。我也明知道有些事是我無法辦到的，卻總是一味地去要求自己去辦到。現在的我們已經是初中生了，不是剛出生的嬰兒，不是所有的困難都一味地去讓父母來為你抵擋，為你承擔。現在的我們已經是初中生了，不應該再像從前那般逍遙自在，不應該再像從前那般愚弄生命。
我們是翱翔的雛鷹，不畏懼任何困難。
我們是飛翔的雛鷹，飛舞著勇氣與信心。
是的，我相信我就是雛鷹，是翱翔的雛鷹，是堅強的象征。
是的.，我相信我就是雛鷹，是飛舞的雛鷹，是信心的象征。
現在正是我們朝氣蓬勃之時，是我們展現夢想之時。未來的路，還遠。披著荊，帶著刺，就如一朵紅的讓人滴血的玫瑰，帶著刺，你必須要經歷種種磨難后，才有仙露。
同窗們，讓我們展翅翱翔吧！讓我們飛舞吧！因為我們正值清秋。因為我們有雙純白是翅膀！
哦！讓我們翱翔吧！
雛鷹爭章的作文 篇19
在人跡罕至的懸崖峭壁上，一只鷹媽媽剛剛孵化了雛鷹，小鷹嗷嗷待哺。
鷹媽媽每天奔波在捕食與喂食的路上，鷹寶寶只能待在窩里，它還太小，不會飛翔。鷹寶寶一天天長大，它早已厭倦了枯燥的懸崖和四面的高山，它想去看看外面的世界。
有一天，鷹媽媽忽然對小鷹說，“你可以去看看外面的世界，但你首先要足夠強大。”
小鷹聽了，很是歡喜，它說：“那我要怎樣證明自己足夠強大呢?”
鷹媽媽指了指頭頂的白云，說：“只要你咬下一片白云，就證明你足夠強大了。”
小鷹排排胸脯，自信地說：“你看著吧，我馬上就能證明自己!”
于是，鷹媽媽帶著小鷹每天練習飛翔的動作，可是要想飛起來遠沒有小鷹想的那么簡單，練了很久小鷹也只能飛到很低的位置，它泄氣極了。
可是鷹媽媽沒有失望，她每天給小鷹帶回來一樣東西，她說這是他們頭頂的.那片云。
小鷹被激勵了，它知道它也可以像媽媽那樣飛得那么高，它不停地練啊練……終于有一天，它可以飛得很高很高了，可是小鷹還是沒有辦法碰到頭頂的白云。
小鷹懊惱極了，鷹媽媽卻說：“你已經證明了自己。”
小鷹困惑不已：“可是我沒法帶回一片云彩。”
鷹媽媽說：“媽媽也不能。”
原來鷹媽媽每天帶回來的不是白云，她欺騙小鷹是為了讓它心中有個奮斗的目標，小鷹一直盯著頭上的白云，一心想要吃到白云，于是它就在不知不覺中越飛越高。
雛鷹爭章的作文 篇20
在“雛鷹頒獎大會”上，有許多同學得到了金星章，我不服氣地說：“有什么了不起的！”
晚上我寫完作業便入睡了，不知在什么時候我進入了夢的世界，夢見我自己變成了一只小雛鷹。爸爸、媽媽都給我本領，可是我每次都在偷偷地玩。
我逐漸長大了，爸爸媽媽也老了，于是只有我自己獨自一人去過日子。可是剛飛不遠，我的翅膀就受不了了，一剎那間我從高空墜落而下，我大聲高喊：“救命呀、救命呀！”爸爸、媽媽聽見我的.叫聲跑進我的房間一看，原來是我在做夢。這時爸爸把我叫醒了，看我出了一身冷汗，就拿了一條毛巾給我擦汗。擦完之后繼續睡覺，一覺睡到了第二天早上。我一起床就呆呆地想著昨天晚上那個夢。它可能在揭示我做什么事都要努力，不要貪玩，這樣才是一個好學生。
雛鷹爭章的作文 篇21
歲月悠悠，波光明滅，眨眼間13年過去了，我長成了一個胖胖的小伙子。在以前我總是上課睡覺、看漫畫、做小動作，只要我能聽課10分鐘，哪怕只是1分鐘都給足了那個老師的面子，并且那個老師還會表揚我。以前我在家里是小皇帝。小霸王誰都不敢惹怒我。否則家里又要買鍋、碗、瓢、盆。在上課考試時，像有一萬個魔鬼在說；“我是魔鬼，我要把你煩死。”又像有一千個精靈再說：“來吧曹志鵬讓我帶你去操場上玩耍吧。”有時我是實在是煩，還會把考試卷給撕了。
但是我來到了龍翔以后就變乖了，而且成績也上升了。現在六年級了，我也脫離了兒時的嬌賴，不在是一只不會飛的雛鷹，不在是父母的'翅膀下的一只小小鳥，而是冰山上的一朵雪蓮，而是在天空飛翔的雄鷹，而是迎風傲雪的梅花。
現在我升到六年級了，已經不在三四年級的我，已經不在三只知道1乘1等于1的人了，已經不在三上課聽天書的小孩子，已經不在是會念ABC的兒童。而是六年級的小學生，而是三要學會比和筆，而是要理解短文內容，而是要學會讓我頭暈的英語單詞。況且時間的腳步越來越急，急得不能讓我呼吸，因為六年級一讀完就要上初中，所以我得更加努力的學習了。不讓父母失望。所以六年級的我一定要更加得聰明，做一個六年級學生的樣子。做好人生的第一個轉折點。
雛鷹爭章的作文 篇22
在我們的生活中，會有許多的第一次：第一次上學，第一次被老師夸獎，第一次坐車……這么多的第一次，各個讓人留戀，各個讓人憧憬。每一個第一次，如一個個音符，譜寫出人生動聽的旋律。低音，高音，如那喜怒哀樂，環繞著我們身旁。
那一年，我九歲。
當時，媽媽正帶著弟弟去醫院看病，讓我呆在醫院門口等著。
我坐在長椅上，心里焦急地看著醫院門口，期待地望這門口，可換來的都是一陣陣的嘆息。而我等了很久，很久，那個熟悉的面孔卻遲遲不出現在我的視線里。我以為他們早就走了，就離開了醫院。我走到了街上，看著那些讓人垂涎欲滴的早飯，我的肚子就“咕咕”地叫了起來。我掏了掏自己的褲袋口，只有一堆餐巾紙和幾塊小拼圖，我無奈地搖搖頭，戀戀不舍地離開了早餐店。
我尋尋覓覓了很久，可始終不見媽媽的人影，我慌亂了起來，想到了許多失蹤的小孩子，二十多年才找回來了，一想到再也見不到親愛的媽媽，一想到即將流落街頭，淚珠就一滴一滴落了下來。可就在那一瞬間，我聽見一聲熟悉的聲音，那聲音焦急而滿帶期望。我一回頭，眼前就出現那我無比熟悉的臉。
“媽媽！”我飛奔過去，抱住她，雖讓只有半個鐘頭沒見，但像是過了幾年般似的。
媽媽那緊張的臉終于平靜了下來，臉上露出喜悅之情，說道：“你怎么這么傻啊！就在醫院門口等我就好了啊！”嘴里滿是抱怨的話。
我并沒有多說什么，媽媽就牽著我的手回到了那個門口。
從此以后，我不僅會常常想起那件事和那永記于心的`感悟：人世間，最偉大的莫過于母愛，母親和孩子間的親情，無可替代。母愛的力量可以頂天立地母愛的力量讓人充滿勇氣去飛翔……
雛鷹爭章的作文 篇23
被雄鷹勢在一飛沖天、自由翱翔所震撼的我，突然覺得我是一只不再嗷嗷待哺的雄鷹，心里裝滿了要征服整個天空的欲望。這樣我就能讓世界嘆服在神州大地上所劃過的壯美之翔。
飛吧！雛鷹！就讓自己踏上全新的學習旅途，努力學習，報效祖國吧！
我開始一改以前的學習態度，不再對學習吊兒郎當。我不再在上課的時候走神，而是緊緊地跟著老師的思路走，盡心領悟他們所傳授的知識；我不再在自習課時做與學習不相干的事，而是爭分奪秒地做大量練習；我不再浪費課間的十分鐘，而是在休息片刻后訓練英語口語；就連下了晚自習后，我也仍在奮書疾筆……我仿佛一個彎腰的拾穗者，恨不得把全部的麥穗都拾進我的背簍。
時光沖刷大地，綠意盎然的夏天已不知何時讓凜冽的秋風送來它要離去的明信片。伴隨而來的還有涼雨，它敲打著透明的`玻璃窗，鏗鏘有力的“噠噠”聲亂了我著書的思緒，我有些厭煩地望向窗外的天，卻是灰蒙蒙一片。
這樣陰冷的天空，雛鷹還怎樣飛翔？
抱著書穿過操場，本想去看看陌上的菊花，但愁云慘淡萬里凝的天空卻傾瀉在菊花的那片土地上，菊花黃的意韻瞬意失色。我再也沒有興致賞花，皺著眉折道而走了。
然而陰霾的天氣始終籠罩著我的心，我的世界開始放慢了腳步。一直承受著學習高壓的我，終于忍不住爆發。我把書狠狠地丟在一旁，亦丟下筆，耷拉著腦袋趴在桌子上，我只當她的話隨著西風卷出了窗外。同伴用“恨鐵不成鋼”的眼神著悶悶的我，皺著眉把我拉去繞操場跑了三圈。雖然累得氣喘吁吁，但迎面吹來的風干了我的汗水，心情也頓時舒暢、愜意無比。我終于露出了微笑，原來，雛鷹的飛翔也需要勞逸結合，才能讓自己精力充沛而飛得更高。掙扎著打破暴戾的枷鎖，我再次振翅高飛。不知何時，血紅的初陽冉冉升起，照亮了大片金黃的菊。我伸手握住一縷溫暖的陽光，再次堅定了努力學習、報效祖國的心。
在青春道路上彷徨的我們，是那一時沒了方向的雛鷹；但我們可以跟著時代的脈搏跳動，把朝氣蓬勃化為利劍披荊斬棘，開出一條前進的門道路。為了祖國的明天，為了報效祖國，讓我們努力學習吧！相信自己飛翔的雛鷹將在遼闊蒼穹劃出劃時代的痕跡。
雛鷹爭章的作文 篇24
“呼——呼”懸崖邊上的旋風不停地、猛烈地刮著我稚嫩的臉頰，使得我忍不住向后退了幾步——沒錯，我是一只雛鷹：一只出生了幾個月的、正要展翅高飛的雛鷹!
在我的旁邊，我的母親，一個野蠻的母親，正毫不留情地用她那鋒利的尖啄和爪子，無情地推搡著我，擠壓著我，企圖把我從這個萬丈懸崖上拋下去!
毫無飛行經驗、膽小如鼠的我自然是被這個場景嚇了個半死，一邊尖叫著，一邊用力地撲騰著翅膀再加上揮舞腳爪，妄想從這嚇死鷹的狀況中回轉過來：但是，我那冷酷無情的母親卻絲毫不給我回轉局勢的機會，還是使勁地把我向巢穴外推著，推著……
“呀—呀!”終于，我被母親推了出去。高原上那恐怖的暴風在我墜下巢穴的那一刻就把我包裹。我瞬間被一陣用語言無法形容的痛苦襲擊了全身。我的內心深深的痛恨著那個無情的母親——等等，她的眼睛里怎么有淚水?不不不，一定是我看錯了!
在空中的我，仿佛看見死神獰笑著，向我伸出了尖利的爪子……忽然，我感到一股比以往都要強勁的風襲來，使全身都沸騰起來!這股風真正激發了我作為空中霸主的強烈斗志：是呀，我還沒有展翅高飛過，怎能就這樣放棄?不行，我要奮斗，我要飛翔，我要生存下去!
我努力地揮動著我那還有些稚嫩的一雙翅膀，扇出了一股股的弱風與那股強風相抗衡。也許是我的堅決感動了上帝，我的下落速度竟然減慢了!然后，一件讓我更驚訝的.事情發生了：我居然在空中停住了!我又嘗試著扇動了幾下翅膀，居然飛起來了!
“呀—呀!”這次可不是絕望的慘叫，而是狂喜的贊歌：我會飛了!這代表著我真正的成為了空中的霸主!我，可以飛!
飛到巢穴前面，看著面帶笑意的母親，我的淚水不禁流了下來。狠了狠心，我轉身飛走，雛鷹——不，應該說是雄鷹——的叫聲，飄蕩在那荒無人煙的山頂……
雛鷹爭章的作文 篇25
只要走到我們學校的操場，你就會看到一個瘦瘦的、黑黑的小伙在操場上神采飛揚地跑著，腳下熟練地運著球。他就是我們班唯一的`足球校隊隊員徐振坤。我推薦他獲得體育章。
別看他看上去弱不禁風，其實他已經連續踢過好幾屆市長杯啦！他的足球技術可不是一般的牛，什么帶球、墊球、盤帶過人……看得我下巴都恨不得掉到地上。
有一次，學校組織班級聯賽，我們的對手是三班。一開始，因為不知道對手的實力，我們都緊張極了，只有徐振坤非常鎮靜，好像已經胸有成竹了。比賽開始了，我方先發制人。只見徐振坤跑在前面雙腳來回地帶著球，輕松地過了一個又一個防守隊員。因為他實在太厲害了，我們這才放下心來。比賽到了一半，我們的緊張已經徹底消失了。主要是他在控球，有幾個隊員甚至沒碰到過幾次球。就這樣，我們還以9：1的成績收獲了勝利的果實。
他的短跑成績也很出眾。有一次體育課上，老師讓我們進行200米測試。他是第三排，我和他一組。只見他雙眼緊盯前方，哨子一響，他就像一頭蓄勢待發的豹子沖了出去，而我早就緊張得頭腦發暈了。最后成績可想而知，他又是第一名。
這就是我們班的徐振坤。我推薦他獲得體育章。
雛鷹爭章的作文 篇26
“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”，我們班就有一個視書如命的陽光男孩吳亞巖；有個喜愛巴烏的李尚臻；還有一個愛學習的紀律班長——黃睿博。
所以，我想把閱讀章推薦給吳亞巖同學；把巴烏章推薦給李尚臻同學；學習章給黃睿博同學。
記得一次，下課時，吳同學趕緊拿出一本書看了起來，生怕錯過精彩情節似的，便風馳電掣般地迷入到了書中。在吳同學正看得津津有味時，他的好伙伴在門口喊道：“吳亞巖，吳亞巖，出來一下。”但他依然看得全神貫注，根本聽不見任何聲音。于是他的好伙伴生氣地走過來說：“吳亞巖，你怎么不理我們了？你是不是不想給我們玩了？”吳同學禮貌地說：“不好意思，剛剛看書有點兒入迷，我把這本書看完再去玩，好嗎？”他的伙伴愉快地說：“好！”
吳同學堅持不懈地讀書精神讓我佩服不已，同時也讓我想起了古人云里的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟，書中自有稻粱謀”。讀書使人睿智，讀書讓人明理，讀書是一種人生的精神享受。
我們班的紀律班長黃同學，學習成績在班里名列前茅。媽媽常說：“學習好的同學，自律性都特別強”。紀律班長就是這樣一位自律性很強的'人，他早上到學校總能第一時間上交各項作業，根本不用組長催作業，還被評為“積極之星”。他是個不讓父母操心，更讓老師省心的好孩子。我要向他學習，爭取也做一個自律自強的孩子，讓自己離出色越來越近。
俗話說：“功夫不負有心人”，只要你愿意努力，愿意付出，總會有所收獲！
雛鷹爭章的作文 篇27
她的坐姿總是給人留下深刻的印象，老師上課總會時不時地表揚她。每當我上課坐不住時就會情不自禁地看看她，她筆直的坐姿成為教室里最美的一道風景線。不妨，你也到四（9）班來看看，坐得最端正的一定是她！
有一天，天氣悶熱，大家的坐姿被這悶熱的天氣所影響，真是“千奇百怪”。有的人翹著小腿，不停的抖著；有的人向后仰著靠在椅子的'背上，顯得懶洋洋的；還有的人干脆趴在了桌子上，像是睡著了似的。我也被這悶熱的天氣所影響，整個人昏昏欲睡。只有她沒有被周圍的人影響，始終坐得那樣端正，背還是那樣筆直。老師也被她的坐姿吸引了，停下講課讓我們一起欣賞這最美的坐姿。我們齊刷刷地看過去，只見她害羞的低下了頭，那紅撲撲的臉上出現了一絲喜悅的微笑。
還有一次音樂課上，大家都在聚精會神地唱歌，因為唱歌放松了心情，大家自然而然地坐得懶洋洋的。她坐在我旁邊不遠處，我偷偷瞄她一眼，她居然還是坐得那么端正，讓人看起來是那么舒服。
這兩件事讓我對她佩服得五體投地。她猶如大海中的燈塔指引我們前行，她猶如黑夜中的一絲光線照亮了我們腳下的路。現在就讓我告訴你我口中的“她”是誰吧！她就是不僅學習好，還坐姿端正的“王梓音”同學。
不論坐多久，她的坐姿永遠都是那樣端正筆直，我相信，沒有比她更適合拿“最美坐姿獎”的人了！
雛鷹爭章的作文 篇28
雛鷹爭章中有“閱讀、表演、保健、禮儀”這四枚獎章。誰可以得這四個獎章呢？閱讀章，我推薦“楊嘉搖薄
楊嘉沂俏頤前嗟摹安┭е星”。他可以說是學富五車，滿腹經綸。我聽說他家墻上都是書，而且，他家藏書我可說不準，可能有上千本呢！他今年帶書到班級圖書角，一帶就帶了42本！他精通歷史，每次上關于歷史的課文時，他總能舉手舉到下課。
楊嘉也壞學富五車，而且閱讀能力超強！四年級上學期，我買的一部叫《貓武士》的21本小說傳到班級來。于是，貓武士風波就此開始了。那時我已看到7《午夜追蹤》了，楊嘉液完巳鴣講鷗嶄湛始看1《呼喚野性》呢！一星期加二天后，眼前的這一幕讓我目瞪口呆，腦子就在那時“死機”了，10秒后才“重啟”。楊嘉揖鼓昧吮盡懊10《星光指路》”，而且他已經看到16章了，我才看到7的第五章呢！晁瑞辰更是驚訝，呆呆地坐在那兒。他還是被我一腳踹到地上再使勁地搖才清醒過來。
這就是我推薦的.楊嘉遙他可以評閱讀章（我認為）。怎么樣。是不是很稱職呀？
雛鷹爭章的作文 篇29
要說到體育之章，那就有一個當之無愧的冠軍——佘亞倫。
他身高大約一米四，嗓子有些嘶啞，兩對大眼睛炯炯有神，膚色比較黑，他最顯著的特點就是那兩條腿——飛毛腿。
為什么說他的腿是飛毛腿呢？因為他在我們班里是跑的最快的，也是全年級跑的最快的，毫不夸張地說，這速度都有可能趕上小汽車了。這有一個事例，就能顯示出他跑得非常快。
一次校運會，我們學校舉辦了一項佘亞倫最拿手的運動——短跑！
比賽準備開始時，我們看了一下一共有多少個參賽選手，1個、2個、3個、4個……這使我們的心一下懸了起來，因為那時我們才剛認識不久，不知道佘亞倫跑得有多快。那時，我們知道佘亞倫的學習不太好，以為他的體育成績也不好，心里只能唉聲嘆氣，想:他行嗎？這里強手如林，輸了可影響到班級的榮譽呀！
比賽開始了，佘亞倫像離弦之箭一樣“飛”了出去，身體前傾，雙臂成L狀，雙腿跨得非常遠，而且頻率非常快，就像一只獵豹在飛奔。最后，他前面只剩最后一個人了，他轉頭瞧了瞧我們，眼皮往上一提，我心想:看來佘亞倫要做最后的沖刺了，就在那一瞬間，佘亞倫超過了前面的'那個人。我們之前屏住呼吸的身體終于吸了一口氣，心里的石頭也終于放下來，因為我們看見了終點彩帶正在“招手”。終于，佘亞倫得了冠軍。我們都感嘆道“:佘亞倫，你真棒啊，我們以前看錯你了，以為你什么都不好，現在我才知道了，每個人都有自己的優勢，尺有所短，寸有所長。”
這就是我要推薦的體育之章——佘亞倫！
雛鷹爭章的作文 篇30
我參加了丁亭微組織的瘋狂健身雛鷹小隊，都有我、丁亭微、王嘉怡、傅泓程、王瑞瑄、李夢煜、耿嘉婧、林雨桐、袁偉倬、秦嘉浩、隋偉平、王藝璇、巫其右、張思敏，總共14個人。
我們首先到了老理工大學門口集合，然后，男生一排女生一排，站好了我們就進去了，我們拐了幾個彎，就到達目的地——操場了。在那里面，我們先統一好人數，隋偉平、王瑞瑄帶籃球，耿嘉靖帶大繩，傅鴻程帶飛盤，袁偉倬帶乒乓球，李夢煜帶板羽球，其他的都帶了羽毛球。本來是想一個人選一個項目玩的，結果都各式各樣，人都湊不全，所以我們就一塊玩，一開始我們打羽毛球，結果別的地方都占滿了，所以我們去了一塊比較臟的地方，那里有籃球架、乒乓球架。由于我們帶的羽毛球合起來才4副，8個拍，所以我們4個人一組，開始了4V4的比賽，剩下的袁偉倬和另一個同學（忘了是誰了）玩乒乓球，剩下的.就不知道了，過一會，我們都覺得沒意思了，就拆散了，有的玩飛盤，都分什么狗什么狗的，誰接住誰扔。我和隋偉平首先去玩的籃球，過一會就找秦嘉浩去踢足球了。之后我們都來跳大繩，我們全體都跳，之后，誰輸了誰被淘汰，看誰留到最后。最后，我們測了50米，但是丁亭微的計時器出了點小意外，沒測準，之后丁亭微爸爸調好了。
我們都玩的筋疲力盡了，也到吃飯的點了，我們去了石蛤蟆，然后一人點了一個菜，然后上菜的時候，桌子自己慢慢順時針轉，轉到誰那誰夾一點吃，大家一塊吃。吃完之后，我們稍微休息了一下，就去三樓“探險”了，說是探險，其實就是三樓很黑，還有只鳥，叫聲很滲人，我們轉了好幾圈，之后我們探了好幾次，秦嘉浩在途中卻跟我們玩起了捉迷藏，我們剛分好了誰找哪一層，他們都走了，但是我留在2層看著高中優秀作文，他們剛在，秦嘉浩就出現了，所以我就喊她們：“快點上來，秦嘉浩在這里。”他們剛上了，秦嘉浩又跑了，害我們找了好幾圈，最后我們都各回各家，各找各媽了。
真的玩的好開心，真是收獲了不少！
雛鷹爭章的作文 篇31
人人都有自己的徽章，今天我就來為我們班里選出一些值得有徽章的人！
歌王非“石雍浩”莫屬，嗓門頂尖的高，男生里他是我們唱歌的支柱。
讀書大王非“劉德福”莫屬，一到中午，他就在那看書，眼珠子在那動來動去的，很有神，在家里他在電腦上看電子書，看的.眼都近視了，真是著了迷！
運動健將非“苗赫勛”“李鵬飛”是也，手腕上有勁，跑步一流，運動也就一流！就平這兩個一流，就可以當運動健將了！ 他踢球猛，一般同學截不住，短跑是嘩嘩地！
文明標兵非“全班同學”是也，對老師尊敬，對家人樂愛！
學習標兵屬于“曹響輝”寫字漂亮，寫作業認真，上課認真聽講，每門老師都夸他“學習好！”
這些都是我要學習的，但是需要下功夫，俗話說：功夫不負有心人。我一定會努力的！
雛鷹爭章的作文 篇32
我是一只在天空中翱翔的雛鷹，為了夢想而前進；為了夢想而奮斗；更是為了夢想而去體驗世間的真善美。
我越過了一片片彩云，避過了一陣陣雷雨，翻過了一疊疊山峰，躲過了獵人的追打，啊！我今天終于看到了祖國的輝煌。就在6月11日我國成功發射了“神舟十號”。宇航號聶海勝，張曉光，王亞平安全到達陸地，這三個人的歸來，說明我國對航天技術有了一大進步。這是一件多么光榮的事呀！我為祖國感到驕傲，更為那些堅持不懈的炎黃子孫感到自豪！
我飛到了大街上，那里可真是熱鬧非凡呀！我環視了四周，看見了一位青年男子口里嚼的口香糖隨口就吐在了地上，旁邊有位老奶奶正用哀求的眼光望著他，而那位青年男子一眼都沒有看那位老奶奶就若無其事的走了。看到這一幕我的情緒是多么的失落呀！
我又往前飛。網絡可以幫助人們，但也可以讓人們沉迷，無法自拔。有位女孩正沉迷在手機網絡里，沒有意識到交通安全。前面有個開著蓋的井，不料，女孩一腳踩進井里，只聽見“撲通”一聲，女孩掉進了深井里，不幸去世了。看到這條頑強的生命就此消失了，我情不自禁的替她感到悲傷。
我繼續往前飛，飛到了紅綠燈的交叉路口。可那交通燈已經壞了，看著那些人來人往，川流不息的車輛各奔東跑的，讓我覺得有些忐忑不安。不料，過一了會兒，就出了車禍，幸運的是無人死亡。
夜幕降臨，我懷著一顆疲倦的心慢慢的進入了夢鄉。所謂“日有所思，夜有所想。”半夜里，我竟夢見自己變成了一只會說話的鬧鐘，飛到了女孩的`頭上，靠近她的耳旁，輕輕說了一句“請注意前方的路。”那女孩恍然大悟，好像瞬間明白了什么，猛的抬起了頭。她看清了前方的路，也意識到了交通安全。
然后我變成了一個威風凜凜的警察，在紅綠燈交叉路口指揮，讓車輛能進行通行。司機們都把我看成“紅綠燈”，在我的指揮下，車輛安全到達目的地。
最后我變成了人類，并且是位遠近聞名的畫家。人類隨手亂扔的垃圾，被我隨手畫了幾下，它們仿佛有了生命，都爭先恐后的回到他們的“家”生怕沒有自己的容身之處。最后我又在我們的中國畫上了一幅幅彩色的天空，使我們的城市更加絢麗多彩，讓我們的歷史更加的輝煌。
我雖不像人類那么機智，也不像人類那么能言善辯，但我同樣也生長在這片土地上，同樣深愛著這片土地，這片土地也深愛這我，同樣也有自己的中國夢！
我要為自己的夢想打造去一片新的天地，去開闊一片屬于自己的中國夢！
帶著夢想的雛鷹要展翅高飛了。
雛鷹爭章的作文 篇33
雛鷹是鷹的幼年，也是最勇敢的幼年動物。雛鷹能飛向藍天在藍天上翱翔，享受著陽光的溫暖。他們為什么這么勇敢？這全靠它們的毅力。他們不怕摔在地上，一直自信的飛翔著。雛鷹是動物界里的驕傲，它們從小就飛上藍天為動物們尋食，把最好的信息帶個動物們。雛鷹在藍天上灑下最美好的祝福，播種明天的希望，敲響幸福的鐘聲，蕩漾在美好的藍天上。雛鷹是幸福的象征，在它們期盼的眼神中我找出了它們依偎在藍天的懷里的夢想。潔白的白云在天空中飄舞，雛鷹像閃電一樣穿過白云去眺望世界。把世界的事物通告給動物們。雛鷹是自然界的英雄，是它們喚醒了春天，是它們第一個在空中灑下春天的信息，喚出溫暖的陽光。幫助幼小的'草芽快速生長，幫助凍僵的河流涓涓的流動。雛鷹是懷著遙遠夢想的動物，它們一直想沖向湛藍的天空，躺在白云上做一個甜美的夢，做一個飛翔的夢！在陽光下快樂的成長，在雨水中磨煉出堅強的意志。
雛鷹是森林衛士，它們永遠都會在森林的旁邊守衛著森林，不讓有害物質去攻擊森林。這是因為它們在森林是自己的家園。它們不但是因為這個，也是因為幫助動物朋友們不要無家可歸。雛鷹是動物們的好朋友，它們和動物們嬉戲，把其他動物看為一家人，有什么困難時一起遮風擋雨，一起去克服，去解決。他們的友誼經歷過風風雨雨，深厚難忘。
雛鷹是我們少年兒童的榜樣，說我們少年兒童要像雛鷹一樣展翅飛翔，勇敢的邁出每一步，自信的走向世界。飛得高高的，走得遠遠遠的，把所有美好的消息帶回來，把所有的祝福帶回來。雛鷹的毅力是每個少年兒童，包括成人需要學習之處。要堅強不屈，勇往直前的做每一件事，這樣才會超越別人，展現出真正的自己。讓別人知道我們也能在蔚藍的天空中翱翔，在陽光下成長！
雛鷹爭章的作文 篇34
星期四的思品課，我們班里沸騰了。因為我們正在舉行11月的雛鷹爭章評比活動呢!
這是我們學校新舉行的活動，一月一度，只要在這個月里的表現達到標準要求，就可以在自己的雛鷹爭章手冊里貼上一枚枚相應的章,有環保章、自護章、友愛章、學習章……
別看這一枚枚小小的章，同學們可看重它們了！瞧，老師一條條報著評比的標準要求，同學們仔仔細細地核對著，努力回憶著自己和別人這個月做的點點滴滴，生怕漏下一個小細節。有的同學還為了能評上這一枚枚榮譽章正在相互據理力爭呢……
特別是在評“學習章”的時候，同學們的討論最激烈，評比也最緊張。在評這一枚章的時候，大家的心都提到了嗓子眼兒，因為這枚章的要求許多人都做不到，因此同學們有的提心吊膽，似乎在害怕別人揭發自己；有的在聽完要求后長舒一口氣，心里的石頭頓時落了地；有的像泄了氣的'皮球一般坐在椅子上呆呆地出神……此時的同學們神態各異，心情也天差地別！
每當獲得了一枚象征著榮譽的章，同學們都欣喜若狂，總會忘記課堂紀律的管束，高興得歡呼雀躍。而暫時沒獲得的，就暗下決心，爭取下一次得到這枚章。
下課了，同學們依然沉浸在喜悅中……
通過雛鷹爭章活動，同學們都知道了要改正不良的行為習慣，明確了努力的方向。在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年！
401班的雛鷹們，讓我們繼續努力，在藍天中展翅高飛！
雛鷹爭章的作文 篇35
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經度過了九個美好的春秋。在我記憶的天空中閃爍著無數顆璀璨的星星，每一顆星星都記載著我成長的故事。現在我摘下一顆最明亮的星星和您共賞。
暑假的`一天，二嬸給我們打來了電話：“明天奧運火炬傳遞到了鄭州，你們來看火炬傳遞吧。”
我高興地歡呼雀躍：媽媽，我們一起去吧！
媽媽說：“不行啊，明天我和你爸爸都要上班呢。要不你自己去吧。”
那怎么行呢，萬一遇到壞人怎么班。我心里忐忑不安。
急性子的爸爸過來說：“要去你就一個人去，否則就不要去了。”
我心里七上八下，不知道到底去還是不去。這時我想起了我讀過的雛鷹的故事：鷹媽媽為了讓雛鷹飛得更高、更遠，狠心地把雛鷹一次又一次扔下懸崖，經過無數次的練習，雛鷹終于可以在藍天上自由地翱翔了。
我想：父母不可能陪我們一輩子的，早晚我們要離開媽媽的懷抱獨自飛翔。
我下定決心對媽媽說：我要一個人去看奧運火炬傳遞，我相信自己，我一定能行的。
爸爸把我送到了車站。買車票的時候，售票處說一個小孩獨自坐車必須買成人票，不能買半票。雖然多花了一些錢，但我心里可開心了，他們都把我當成大人了。兩個多小時后，我順利地到達了鄭州。剛到嬸嬸家，我就興奮地給媽媽打了電話。媽媽夸我長大了，我仿佛看到了媽媽的笑臉。
在鄭州我度過了充實的幾天。回來后我還是一個人坐車回家的。媽媽到車站接我，我剛下車，媽媽就把我緊緊地抱在懷里，激動地說：“祝賀你我的小寶貝，自己飛回來了，你向社會邁出了成功的第一步，以后，請勇敢地飛翔吧。”
我牽著媽媽的手說：媽媽，我明白您的良苦積極，我理解您偉大的愛。
在以后的人生道路上，我會展開稚嫩的翅膀，勇敢、自信地飛向浩瀚的藍天。
雛鷹爭章的作文 篇36
一群稚嫩的雛鷹飛進了季延的校園，他們活潑可愛、聰明伶俐，但他們畢竟是雛鷹，仍然不夠成熟，今天，他們就要展開稚嫩的翅膀，飛向廣闊的天空。
今天，我們這群小雛鷹便開始了艱苦的鍛煉——軍訓。
你瞧：我們這群小雛鷹排著整齊的隊伍，邁著整齊的步伐；而教官們呢，則時時刻刻提醒我們要自覺，不能亂動，要如同大樹一樣屹立著。
我們在這一天的'“軍營”生活中學會了許多東西，使我們能時刻提醒自己。
有些人非常自覺，一動不動地站在操場；而有些人則沒有那么“幸運”，他們必須忍受殘酷的懲罰——跑1200米或者蛙跳100下，這對于稚嫩的我們簡直是“殘忍”之極，但也只有這樣，我們才能記住這次的錯誤，使以后的軍訓能夠更加自覺。
我相信，通過這次的軍訓，我們一定能讓翅膀長得更硬，成長成高大的雄鷹，飛得更高，飛得更遠。
雛鷹爭章的作文 篇37
要說我們班的體育健將那就是王澤瀚，沒有之一。
他長著黝黑發亮的頭發，和一對水汪汪的大眼睛。他穿的鞋子基本上都是運動鞋，很少穿休閑鞋。
他在體育方面可以說是萬能的`，跑步、跳遠、踢足球，全校的同學還沒幾個可以超越他。
他最喜歡跑步，也最擅長跑步，記得有一次我們比賽，五百米三人接力對個人接力。我被安排在第一棒，我本想勝券在握，不想拼命跑。隨著比賽開始，我就不這么想了。王澤瀚像脫了弦的箭一樣，飛快的奔跑著。我這一看著急了，這不是要被落下的節奏嗎？我就拼命地跑，費了九牛二虎之力，才險些沒被落下。
我把棒給了第二棒的選手，我二話沒說直接坐地不起，大口大口地喘氣。心想：這王澤瀚跑得也太快了！過了一會兒，我才搖搖晃晃站起來，接著觀看比賽。這是王澤瀚正在和第三棒的同學在跑，由于前兩次地奔跑，王澤瀚明顯有些累了，便放慢了速度。可是就算王澤瀚減速了，那名同學還是追不上他。就要結束比賽的時候，王澤瀚的嘴角露出了一絲微笑。最后王澤瀚贏得了比賽。
他還擅長跳遠。有一次跳遠測試，我以為他跳遠不好，于是在他跳遠的時候，我就沒看。但是就在這時，所有的同學都“哇”的一聲，原來王澤瀚跳了一米七六。
這就是我們的體育健將王澤瀚！
雛鷹爭章的作文 篇38
雛鷹爭章”得活動開始了，大家都積極踴躍地表現自己，得到自己想要得徽章。在眾多獎章之中，我一眼就看中了那閃閃發亮的才藝獎章，我很喜歡它，它也挺適合我的。
我，一個既普通又可愛的小女孩。總喜歡扎兩個小辨子。別看我個子矮小，其實，我很有藝術天分哦。從小，爸爸就將我送進了補習班，從繪畫起步，漸漸地，我已經對繪畫產生了濃厚的興趣，老師也很欣賞我的畫。不久前，我的畫被送去“國際青少年美術作品展”參賽，并刊登在錦集上。幼小的我，曾獲得過三次金獎、一塊銀牌、二塊銅牌。
三年級的我同班上高手的書法作品，一起在藝術館展覽過。現在，我的書法作品又一次獲得全國的銅獎了，這件事令我興奮不已。在我剛學書法的時候，我還覺得書法跟干重活一樣又苦又累，好幾次都跟爸媽抱怨，不想再學下去了，我受不了了。可奶奶卻耐心地教導我說，學了書法，對我的將來是有許多好處的.，為了給奶奶面子，我才勉強學了下來。誰知，得到的獎章卻使我嘗到了甜頭，知道了勝利的滋味，才意識到，奶奶說的話有道理，而且是正確的，也不要辜負了爸媽對我的期望。從此，我下定決心，要堅持學到底，我的字寫的漂亮，也正是因為我學了書法啊，不要丟掉了我的優點所在。果然，功夫不負有心人，這不，又要參加全國的與全省的書法比賽了，現在正忙著寫作品呢！
書法和繪畫對我來講，無所不能，我的水平是一流的。不論是雜志上的，還是圖紙上的，我都會畫的完美、逼真，這種天賦讓我當上了宣傳委員，讓我感到無比的榮幸。我為我能寫一手漂亮的字，和一幅好畫而感到驕傲與自豪，才藝徽章，唯我獨有。
雛鷹爭章的作文 篇39
我有一位同班同學，她叫陳皖蘇，她是一位非常優秀，愛看書的女同學，閱讀章非她莫屬。
剛去她家，琳瑯滿目的書籍就擺在我面前，一年級看的，二年級看的。什么都有，她的家，簡直就是書的世界，書的海洋。有一次，同學們就看了一會兒書，就出去玩了，而她卻在教室里專心致志地看書，她一會兒皺緊眉頭，好似文章有什么讓她覺得好奇；一會兒喜出望外，好似文章對她有驚喜；一會兒甚至傷心流淚，好似文章有些感人。過了一會兒，我說：“我們倆一起去幫老師搬書本吧。”她一動不動，像一個不會說話的木頭人。好奇怪呀，我再喊，她還是一動不動，為了讓她繼續看書，我就沒再喊她，她那炯炯有神的眼睛，像饑餓的一群餓狼，死死的'盯著書本一看就是幾個小時。
陳皖蘇不但愛看書，她上課表現和成績都非常出色，在班級里，可以算小名人了，上課舉手發言，專心聽講，我可佩服她了。
陳皖蘇，她是多么愛看書，多么上課聽講，多么讓人覺得她很用功，閱讀章早晚都是她的。
雛鷹爭章的作文 篇40
我心目中的“閱讀章”得主，他有一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的頭發，他就是高梓恒。他小小的'身體里爆發出了大大的閱讀能量。
他才高八斗，滿腹經綸，學貫中西，經常為了讀書而不吃不喝，等他的書看完時，飯菜已經涼了。
他在我們學校也是個大名鼎鼎的名人，每下課時，別的同學像離弦的箭一樣飛奔出教室，恨不得將自己的腳上裝幾個輪子，唯有他在班級里拿起一本書，津津有味地看了起來，情緒也隨著書中情節變化，一會兒喜，一會兒悲。上課鈴響了，他才依依不舍地放下書。
每次寒假、暑假老師都要求我們寫讀書筆記，只有他被老師給夸上了天，又轉身訓了我們一遍，因為我們不是沒寫全，就是一字沒動。
他還熟讀《史記》、《中華上下五千年》、《三國演義》、《中外名人故事》等等。他看過的書都有1000本了！
這就是我心目中“閱讀章”的獲得者高梓恒。
雛鷹爭章的作文 篇41
我們班每個人都有自己的特點，比如“活字典”小顧，“朗誦大王”小舒、小陶，還有“科學大王”我，還有一位是我們班最有特點的――小姜。
小姜雖然學習不是最好的，還有一點小脾氣，但他的球技在我們學校可是數一數二的。
一年級起小姜加入了足球訓練班，二年級就光榮的加入了學校的足球隊，從那時起小姜就在我們班乃至全校成了一位名人。
每次上體育課總會有一群人圍著小姜把他拉來拉去，原來是老師讓我們踢足球，大家都知道小姜去哪隊，哪隊就會贏，所以都爭著與小姜組成一隊。
小姜還在很多足球比賽中為我們學校取得獎項立下汗馬功勞，他在足球場上所向披靡，是很多人的`偶像。
記得有一次學校舉辦了校長杯足球賽，我們班與四（一）班對戰，上半場0：0互交了白卷，下半場我們班的主力隊員小姜同學非常著急地說：“同學們我們一定不能輸，大家加油！”當時我是后衛，只一眨眼的功夫小姜就從我方門前跑到了中場，這時一個防守隊員突然沖了出來，小姜臨危不亂一個瀟灑的轉身沖出了包圍，萬萬沒想到半路又殺出個“程咬金”――一班的小王同學，但小姜還是熟練地把球向后一撥，在別人快搶到球的時候快速傳給了他最好的隊友――小杜，小杜瞬間接到了傳球，怪不得說他們是最好搭檔呢！此時小杜已經明白了小姜的意圖于是做了一個假動作，守門員本以為小杜會遠射，向他踢出的方向撲去，可沒想到小杜把球又傳回給了小姜，只見小姜騰空而起“倒掛金鉤”球進了！這時全場沸騰了，觀眾們都被他的凌空一腳驚呆了，最后小姜上演了帽子戲法以6：0完勝了四（一）班。
小姜之所以踢球水平這么高，是因為他長期堅持訓練，放學回家又快又好的完成作業，然后就是下樓踢球練習，因此他的水平可以不斷提高，小姜的成績是用勤勞的汗水積累出來的，不管烈日炎炎還是寒風刺骨，他的背影都會出現在學校的綠茵場上，這一點讓我深深地敬佩他。
正是因為小姜這種堅持不懈的精神，所以我覺得把體育勛章頒給他是當之無愧的。
雛鷹爭章的作文 篇42
“雛鷹爭章”活動的各位評委老師，今天我在這里鄭重地為大家推薦我的好朋友“閱讀之星”韓奕琳。我相信這枚“閱讀獎章”非她莫屬。
記得有一次，她來我家玩。我拿出一本新買的書，她立馬兩眼放光，翻開書如饑似渴的讀了起來，那雙渴望知識的大眼睛像磁鐵一樣吸在書上。一會兒，她的嘴角露出一絲微笑，對書里的內容很感興趣；一會兒，她又被書里的內容逗得哈哈大笑；一會兒，她又皺起眉頭，與書里的主人公一起解開謎題。看了很久，我喊她來吃點心，卻沒有回應，我又喊了第二遍第三遍，可是仍然沒有回應。我走進房間一看，原來啊，她在那兒津津有味的讀書呢！竟然連我喊她都聽不見，真是一個書呆子！佩服她！
韓奕琳還參加了學校舉辦的“致遠少年說”朗讀大賽，她以那生情并茂的'朗讀獲得了優異的成績，贏得了評委老師的好評！除此之外，她還擔任過學校活動的主持人，參加過各種各樣的朗讀比賽，也都以優秀的成績凱旋而歸。
親愛的評委老師們，這就是我們班的“閱讀明星”韓奕琳，請大家為她投上寶貴的一票吧！
雛鷹爭章的作文 篇43
我真快樂！
天空任我翱翔，大海隨我游蕩。
我快樂，因為我身邊有許多關心我，愛護我的人。可敬的老師，慈愛的'媽媽，和藹的爺爺，真誠的朋友……
我快樂，因為知識的天空廣闊無邊。愛迪生的發明把我帶進科學園地，數學王子高斯的解題新法把我引入全新的數學天地……
我快樂，因為體育場像大海一樣無邊無際。我正像王軍霞那樣在綠茵場上進行“萬米長跑”；我正像鄧亞萍那樣在乒乓球桌旁左右開弓……
我快樂，更因為在前進的路上，經受了一次次挫折。只有闖過一個個風浪，才能到達成功的彼岸。
哦，我快樂，因為我是新時代的雛鷹。我要努力飛翔！
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