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沉默的力量主題作文（精選28篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的沉默的力量主題作文（精選28篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
沉默的力量主題作文 1
我是一個(gè)多話的人，“喜怒形于色”說(shuō)的便是我。我曾經(jīng)在自認(rèn)為是真理的路上勇往直前，但不是頭破血流，便是體無(wú)完膚。
于是，我開(kāi)始研究沉默。
我發(fā)現(xiàn)，在喋喋不休與沉默寡言對(duì)峙的時(shí)候，喋喋不休總表現(xiàn)出一種凌人盛氣，似乎總在上風(fēng)。但最終的結(jié)果卻多是沉默寡言者得勝，至少是占足了便宜。由此，我得出結(jié)論：喋喋不休者靠得是虛張聲勢(shì)，而沉默寡言者靠得則是在胸“成竹”。所以，我漸漸明白了：沉默就是力量。
沉默的力量來(lái)自于“后發(fā)”之優(yōu)勢(shì)。沉默的人行事沉穩(wěn)，喜歡觀察與思考。所謂“言多必失”，而我們“所失”正為沉默者“所得”。當(dāng)我們喋喋不休于自己的`目標(biāo)、計(jì)劃、苦惱、歡樂(lè)的時(shí)候，他們卻在進(jìn)行著縝密的思考；特別是對(duì)于大家的失誤與教訓(xùn)，他們更是熟稔于心；當(dāng)大家用血與淚換得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的時(shí)候，他們便著手完善自己的計(jì)劃。這就如兩個(gè)武功相當(dāng)?shù)娜藢?duì)陣，善于后發(fā)制人的一方，一上來(lái)總是招架，在招架中節(jié)約力量，在招架中觀察對(duì)方。對(duì)方“三而竭”之時(shí)，他瞄準(zhǔn)對(duì)方破綻，一舉便可拿下。
沉默的力量來(lái)自于“含蓄”之策略。有一種戰(zhàn)術(shù)叫火力偵察，即采取某種方法，讓對(duì)方暗藏的火力布置啟動(dòng)，我方便可掌握具體方位，拿出制敵方略。沉默者因?yàn)樽约旱某聊盎鹆Σ贾谩北悴粫?huì)輕易暴露。而喋喋不休者，不等別人“偵察”，早就將自己的力量部署拱手有意無(wú)意間昭示給了對(duì)方。在對(duì)峙雙方勢(shì)力相同的情況下，一個(gè)將對(duì)方摸了個(gè)底兒朝天，另一個(gè)對(duì)對(duì)方則若明若暗。哪方勝算多，自不必多言。
沉默的力量來(lái)自于“包容”之度量。從性格上講，話多的人多屬外向者，性格如爆竹，一點(diǎn)就著；而且他們幾乎都是理想主義者，眼中容不得污垢，稍有不如意便怒發(fā)沖冠。而沉默的人多是內(nèi)向者，他們對(duì)于社會(huì)有較高的兼容度；他們的現(xiàn)實(shí)主義態(tài)度，又使他們能夠容納許多人容不下的人和事。因此，沉默的人更具備團(tuán)結(jié)人的能力，能夠?qū)⒏嗟牧α烤奂谏磉叄欢麄兊膶?duì)立面則相對(duì)較少，“死對(duì)頭”就少而又少。這種人若當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，必有號(hào)召力；若做朋友，必有親和力。
但是，我們又不可把沉默與陰謀劃等號(hào)。二者的根本區(qū)別就在于，正直者的沉默永遠(yuǎn)是事業(yè)的助手，而陰謀家的的沉默卻是他們整人的一種手段。
沉默的力量主題作文 2
從前，有一只被稱為小鹿的動(dòng)物，它活潑可愛(ài)，在森林里與其他動(dòng)物友好相處。一天，小鹿在森林深處遇到了獅子，獅子威風(fēng)凜凜，令小鹿感到畏懼。
獅子對(duì)小鹿說(shuō)：“我是這片森林的王者，若你愿意成為我的朋友，我會(huì)保護(hù)你。”
小鹿想了想，最終決定保持沉默。它明白，有時(shí)候，在某些情況下，沉默是最好的選擇。
幾天后，小鹿看見(jiàn)獅子與其他動(dòng)物搏斗，因?yàn)樗鼈兙芙^成為獅子的朋友。小鹿心生同情，但依然選擇保持沉默。它意識(shí)到，雖然它的`聲音微弱，但默默地支持其他動(dòng)物也是一種力量。
在逐漸的認(rèn)可中，其他動(dòng)物也開(kāi)始試圖與小鹿交流，尋求它的意見(jiàn)與幫助。小鹿所展現(xiàn)出的智慧和善良已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了它脆弱的體型。
時(shí)間過(guò)去了很久，小鹿成為了森林中備受尊敬的存在。獅子逐漸明白，不是聲音的高亢才擁有力量，而是沉默背后的智慧和善意。它向小鹿道歉，并邀請(qǐng)小鹿成為森林的共同管理者。
從此之后，小鹿與獅子攜手合作，共同維護(hù)森林的安寧與和諧。大家看到了小鹿以沉默展現(xiàn)出的力量，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)沉默背后的聲音。
這個(gè)故事告訴我們：在某些情況下，沉默并不代表無(wú)聲無(wú)息，反而可能是一種更有力量的表達(dá)方式。
沉默的力量主題作文 3
周三下午第四節(jié)課是教師學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生們大多在教室上自習(xí)。開(kāi)學(xué)前，我在安德電腦城買了一套世界名著名家誦讀的碟片，我打算用這個(gè)時(shí)間安排學(xué)生欣賞。
那天，我到教室對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這節(jié)自習(xí)課我們欣賞海明威的小說(shuō)《老人與海》，這是老師最喜愛(ài)的一篇小說(shuō)，其情節(jié)驚心動(dòng)魄引人入勝，充滿了神奇的色彩，更讓人難以忘懷的是主人公身上所體現(xiàn)出來(lái)的百折不撓永不言敗的“硬漢精神”——人不是生來(lái)要被打敗的，你可以消滅他，但就是打不敗他的！’，相信同學(xué)們會(huì)喜愛(ài)上這篇小說(shuō)，也一定會(huì)從中得到教益。”此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們流露出期待的目光，剛才的一番話已調(diào)動(dòng)起他們的閱讀期待。我接著說(shuō)：“今天這節(jié)課，老師要開(kāi)會(huì)，不能陪大家一起聽(tīng)，我不在的時(shí)候，希望同學(xué)們保持教室的安靜，音響的聲音小，如果有一個(gè)人說(shuō)話，大家就聽(tīng)不清了，老師相信大家會(huì)尊重同學(xué)尊重自己的。”其實(shí)我還是有些擔(dān)心，于是就在黑板上寫(xiě)了“尊重自己”四個(gè)字。我想孩子們一定能管好自己的，誰(shuí)會(huì)不尊重自己呢。事實(shí)證明，我太過(guò)于理想主義了。當(dāng)我開(kāi)完會(huì)回到班級(jí)時(shí)，教室里一片喧嘩，幾個(gè)調(diào)皮的孩子正在教室里竄來(lái)竄去。我當(dāng)時(shí)氣急了，真想把他們訓(xùn)斥一通。
是他們驚恐的眼睛改變了我，這是一群經(jīng)過(guò)多輪淘汰的中考失敗者，省重點(diǎn)、市重點(diǎn)、普通高中把他們無(wú)情的排斥在大門(mén)之外，只好來(lái)到我們這所綜合高中。他們身上有許多毛病，貪玩好動(dòng)、不愛(ài)學(xué)習(xí)、缺乏責(zé)任感，但他們最缺乏的是自信。所以，從入校的第一天，我就當(dāng)這全班宣稱：“哪怕所有的'老師都歧視你，甚至連你的父母也不喜歡你，請(qǐng)你們堅(jiān)信吳老師會(huì)永遠(yuǎn)喜歡你、關(guān)心你、幫助你！在老師的詞典永遠(yuǎn)沒(méi)有差生！”
開(kāi)學(xué)初，給家長(zhǎng)的一封信上我摘錄了兒童教育家多蘿茜？洛？諾爾特一段名言：“如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮。如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪小Ｈ綣一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信。如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐心。如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛(ài)。如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中，他就會(huì)頭腦平靜地生活！我深知批評(píng)和處罰容易使學(xué)生產(chǎn)生消極自卑心態(tài)，降低教育效果，尊重學(xué)生，寬容他們成長(zhǎng)道路上的錯(cuò)誤才是教育成功的不二法門(mén)。我努力克制自己的怒火，陪著孩子們安安靜靜的聽(tīng)完了錄音，然后布置他們把今天上課的感受和對(duì)班級(jí)的看法寫(xiě)下來(lái)和我交流。第二天，我在課上選讀了一部分同學(xué)的作業(yè)，那堂課孩子們聽(tīng)得特別認(rèn)真，我知道我成功了！
沉默的力量主題作文 4
一棵小草，在某一個(gè)有陽(yáng)光的清晨破土而出，嫩綠的葉子被晨風(fēng)晃動(dòng)，這顫顫巍巍的身體里，有一顆埋于厚土之下沉默的心；一朵帶著晨露的花蕊，悄悄地吐露芬芳，雖然清清淡淡，無(wú)人欣賞，任泄露了一絲向上的心意。而此時(shí)，我停下慌亂的腳步，站在山腰，抬頭，沉默在山頂之下，思考著“沉默”的真正含義。
恰如《周易·乾卦》象辭曰：“潛龍勿用。”《道德經(jīng)》里的沉默可謂處處可見(jiàn)。一壺酒，一老翁背騎青牛，縹緲細(xì)雨，蒼穹大地，周圍散發(fā)的.是生命的氣息，沉默，感受著萬(wàn)物復(fù)蘇、生靈齊鳴的狀闊，“順其自然”是老子于天地之間沉默出的最高思想。恰如清華永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)——梅貽琦，第一次參加教授會(huì)議，隨意走進(jìn)后找了個(gè)位置坐了下來(lái)，而不是上位，在各位教授的熱烈發(fā)言中，也不說(shuō)話，也不插嘴，只是沉默的認(rèn)真的聽(tīng)。見(jiàn)大家嘴巴講干了，不顧身份，倒茶遞毛巾，沉默的品質(zhì)正如其外的日晷上刻著的“行勝于言”。亦如泰戈?duì)栐诿鎸?duì)陳獨(dú)秀等人的激烈批評(píng)中，沉默般用赤忱的話語(yǔ)，感染著他人，“世界以痛吻我，要我以歌報(bào)之”。正如他在散文詩(shī)集《渡》中，所說(shuō)，“你的負(fù)擔(dān)將變成禮物，你受的苦將照亮你的路。”若沒(méi)有在痛苦中沉默的前行，怎會(huì)有這般體悟？
誠(chéng)然，熙熙利來(lái)，攘攘利往；亙古恒今，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，一些人在錐刀之利上機(jī)關(guān)算盡，最終枉送了卿卿性命。而像老子、梅貽琦、泰戈?duì)栠@些以沉默為利器的人，不追逐浮華的蠅頭小利，埋首于自己的夢(mèng)想，沉默著，卻時(shí)刻都在努力，終至于功成名就。難道，這些人是我們俗語(yǔ)所說(shuō)的“笨鳥(niǎo)先飛早入林”么？非也，這些人哪里會(huì)笨？這只不過(guò)是沉默的大智慧，而非中人的小聰明。
那些不甘于現(xiàn)實(shí)而沉默的人往往無(wú)所為。如項(xiàng)羽，不可否認(rèn)他有超世之英才和傲然的聰慧才智，但他無(wú)法學(xué)會(huì)沉默，選擇在歷史的烏江邊上留下濃厚一筆。他的傲骨和信念導(dǎo)致了他人生的殘破敗局。假使，他選擇沉默而從整旗鼓，那我想歷史將會(huì)新變。
在沉默中迸濺力量的時(shí)候，不僅僅要學(xué)會(huì)負(fù)重前行，更要有化平凡為偉大的努力。陳獨(dú)秀說(shuō)“造就思想家最好的地方一處是圖書(shū)館，另一處便是監(jiān)獄。”白居易被貶江州司馬，蘇軾被貶黃州……造就中國(guó)歷史無(wú)數(shù)的思想家，便是從這場(chǎng)沉默的硝煙中開(kāi)始。
揆諸現(xiàn)實(shí)，一川綠水，山水寂寂，歲月帶走了亭臺(tái)樓閣、瓊樓玉宇，也帶走了美人珠簾、豪杰才俊，抬起頭，迎著風(fēng)，聽(tīng)著風(fēng)聲，沉默在前人的嘆惋，千古不息。
沉默的力量主題作文 5
我們生活在一個(gè)有聲的世界里，聲音扮演著極其重要的角色。雄壯的演講能讓人熱血沸騰，抗辭慷慨的名士讓人扼腕而嘆，生活中聲色犬馬泛濫，人們往往忽視了一種力量——沉默的力量。
太多的話語(yǔ)不如無(wú)言，太多的詭辯不如沉默。沉默，雖然無(wú)聲，卻是另一種驚天動(dòng)地。
當(dāng)日方因?yàn)榍秩A時(shí)所犯下的罪行矢口否認(rèn)百般推卻，萬(wàn)般掩飾，萬(wàn)分無(wú)賴的時(shí)候。我們并不開(kāi)口，三十萬(wàn)南京同胞的殘骸在那里，當(dāng)年遭受蹂躪的婦女們的傷痕在那里，我們祖國(guó)永遠(yuǎn)的恥辱和傷痛在那里。這無(wú)數(shù)的鐵證面前，試問(wèn)那些為此爭(zhēng)辯的人們，你們的良心在哪里？
古代君王的碑記，沒(méi)有哪個(gè)不對(duì)自己生前的功績(jī)大加鼓吹，載歌載德的。即使昏庸到了極點(diǎn)也要拉上皇子皇孫，以贊其多子多福。在這點(diǎn)上，我特別欣賞武則天，她立就一塊無(wú)字碑，不貶不褒，待后人評(píng)說(shuō)。她深知自己有豐功偉績(jī)，也有各種毛病。但是后人若記住了功成得失，才可被稱為其一生的成就而不用自己多言。我看到了一種無(wú)聲的力量，更有一種無(wú)聲的`智慧。
魯迅說(shuō)：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”我們往往過(guò)于注重自己聽(tīng)到的東西，太在意別人的看法。于是我們天天豎耳傾聽(tīng)，患得患失，恐人褒貶，生活也因此步入別人設(shè)置的軌道遠(yuǎn)離了自己的目標(biāo)。我們?yōu)槭裁床贿x擇沉默呢？選擇一條自己認(rèn)為正確的路，堅(jiān)定不移地走下去。但丁說(shuō)：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”馬克思花三十年寫(xiě)成《資本論》，司馬遷窮其一生而作《史記》，普魯斯特的巨著《追憶似水年華》，開(kāi)普勒的行星運(yùn)動(dòng)定律，哪一個(gè)不是歷經(jīng)沉默之后向世界展示了沉默偉大的力量。
語(yǔ)言在時(shí)間面前是太蒼白的。沉默的力量卻一直貫穿時(shí)間長(zhǎng)河的始終。嘈雜聲是窗外的浮云，只有耐得住寂寞的人才能感受到生命的寧?kù)o。而沉默也將給予你在時(shí)間長(zhǎng)河中一個(gè)瞬間的永恒。
沉默的力量主題作文 6
沉默是金。讀了《可貴的沉默》之后，我才深切地到這個(gè)詞語(yǔ)的意義。
《可貴的沉默》講的是在一堂課上，文章的作者——一位老師問(wèn)他的學(xué)生他們的父母在他們的生日時(shí)有祝賀他們嗎，孩子們都興奮地告訴他有；而當(dāng)他問(wèn)學(xué)生他們有在父母的生日時(shí)祝賀父母嗎，孩子們卻都沉默了。不久學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，沒(méi)想到家長(zhǎng)們都不約而同地說(shuō)孩子祝自己生日快樂(lè)了，孩子懂事了。這到底是怎么回事？
噢，原來(lái)就在那堂課中，孩子們沉默的時(shí)候，孩子明白到自己做得不好，他們沉默著，后悔著，反省著，他們覺(jué)得無(wú)地自容，他們意識(shí)到該為父母做些事了。于是，他們做了，他們?nèi)チ私飧改傅纳樟耍麄冏８改干湛鞓?lè)了！
沉默是金，那堂課的沉默使孩子們懂得回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)，而在現(xiàn)實(shí)生活中，同樣有一些人，他們像那些孩子一樣，因?yàn)樽约悍噶隋e(cuò)誤而沉默，又在沉默中懂得了許多。比如說(shuō)，一個(gè)做錯(cuò)了的小學(xué)生在老師前沉默，那是因?yàn)樗辛嘶诟闹猓@樣的沉默能讓他知道不能這么做，下次得怎么做；還比如一個(gè)人失去了朋友，他沉默，沉默中他發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而改掉這些缺點(diǎn)，這些錯(cuò)誤，這些不足，使自己變得更好，結(jié)交到更多的`朋友；再比如一個(gè)人因?yàn)樘^(guò)于驕傲受到了什么打擊，他沉默了，這樣的沉默又會(huì)使他知道不能太驕傲……
沉默是金，所有的沉默都是可貴的，這種可貴的沉默，又是每個(gè)人必須擁有的。
沉默的力量主題作文 7
沉默，是一種人生品質(zhì)，更是一種智者的修養(yǎng)。沉默，是一種智慧。生活中難免磕磕絆絆，難免發(fā)生嘴角，那是因?yàn)樯畈⒉皇且晃兜奶鹈郏m當(dāng)?shù)目嗫诓艜?huì)讓生活更有意思。喜歡爭(zhēng)吵、辯論也許是人天生的秉性。然而，并不是說(shuō)辯論就是錯(cuò)的，而無(wú)理無(wú)據(jù)或毫無(wú)意義的辯論，就如一群瘋子的世界，看不見(jiàn)理智；更似瘋狗亂咬人，不分好壞。
在不值得的話題上爭(zhēng)辯，不僅讓自己原有文明貶值，還使自己的修養(yǎng)大打折扣。
沉默，不是無(wú)知、懦弱，是一種風(fēng)度。畢竟人是很難琢磨的。有些人鋒芒畢露，盛氣凌人。多言使人變得膚淺。言多必失。
君子厚積而薄發(fā)，博觀而約取。
沉默是無(wú)聲的。沉默是此時(shí)無(wú)聲勝有聲，是一切盡在不言中，是無(wú)言訴心聲，是欲言又止。
其實(shí)，沉默是一種更深刻的領(lǐng)悟人生的方式。沉浮于茫茫世界，需要你獻(xiàn)上哲學(xué)家深邃的沉默；在沉默中潔凈自己的思維。沉默才不會(huì)再喧囂的塵世中失去自己，才會(huì)在思索中升華靈魂。
沉默如金。沉默是文化的'積累，是思想的醞釀，是心靈的充實(shí)。少言多聽(tīng)。惜字如金。方得終始。
生命需要沉默，生命的活力在沉默中更顯風(fēng)采，在沉默中靈魂得以凈化，信念得以升騰，我們會(huì)得到更多的安定，不求佛祖式的大徹大悟，只求讓自己活得充實(shí)。
沉默的力量主題作文 8
其實(shí)每一種沉默都有他自己的分量。
就如同來(lái)到這里之前，你去逛逛去旅游，去看過(guò)這世界上的各種紛擾。
可你卻是墜入人間的天使，突然來(lái)到這里看到了黑暗的夜空，看到了平凡的人類。泰國(guó)宣布。如果那個(gè)故事沒(méi)有產(chǎn)生，那么你又在哪里呢？
如果他們說(shuō)孫楊只不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)而已，那么牛該如何面對(duì)這個(gè)沒(méi)有他的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。他們說(shuō)夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)本身就是真真假假，沒(méi)有什么真正的判斷標(biāo)準(zhǔn)和空間。
就好像你現(xiàn)在省著你又怎么知道自己是不是在做夢(mèng)，而且夢(mèng)中的那些場(chǎng)景在你想象之中那樣熟悉而又遙遠(yuǎn)，可是你又怎么知道那不是另外一個(gè)世界里的你在經(jīng)歷的`真實(shí)事件。
我們每一個(gè)人都有著非常充足和豐富的想象力，我們都在創(chuàng)造著屬于自己的故事，也許在這個(gè)想象和創(chuàng)造的過(guò)程當(dāng)中，我們總是由著自己的情結(jié)和情懷，故事也是按照這個(gè)方向進(jìn)行發(fā)展的。
當(dāng)有一天我們看懂那些故事的來(lái)龍去脈的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)所有的溫柔其實(shí)背后都有了欲望。
當(dāng)初《甄嬛傳》的熱播，還有現(xiàn)在古城第一集將要上映。
很多電視劇的崛起也意味著多人的心態(tài)也在逐漸的擴(kuò)大，人生就如同綠色的植物蔓延開(kāi)來(lái)，他們迅速成長(zhǎng)扎根大地盤(pán)寶
沉默的力量主題作文 9
父母的沉默是一種力量。時(shí)間的每一位父母都在兒女身后默默的支持他們。看到子女健康成長(zhǎng)，他們選擇沉默，默默替他們高興。當(dāng)子女誤入歧途又屢勸不聽(tīng)時(shí)，他們不得不選擇沉默，默默流淚。
看到父母沉默的力量后，子女就會(huì)回到正途，并且加倍努力來(lái)回報(bào)父母對(duì)他們的期望。但過(guò)于沉默就是溺愛(ài)。在子女還陷得不深時(shí)，勸他們回歸正途。如果過(guò)于沉默只會(huì)使他們?cè)较菰缴睢?/p>
朋友的沉默是一種力量，友情的.力量。朋友的那種沉默的力量雖然不及生你養(yǎng)你的父母，但它也是不可小覷的。沒(méi)當(dāng)你快樂(lè)或不快樂(lè)時(shí)，他們會(huì)選擇沉默，默默一你傷心或高興。但是過(guò)于沉默就是冷漠。
如果你的朋友想要和你分享他（她）的快樂(lè)或者心情不好想要你安慰他（她），而你卻選擇沉默，那么這種沉默便會(huì)傷害你們之間的友誼，甚至無(wú)情地摧毀你們之間美好的友誼。
自然的沉默是一種力量，一種能凈化你那顆被世俗污染的心的力量。每個(gè)人在被名利或金錢或名譽(yù)壓的喘不過(guò)氣的時(shí)候，就會(huì)想到那個(gè)永遠(yuǎn)沉默的自然，洗滌自己被污染的心靈。
得到自然沉默的力量后，整個(gè)人就會(huì)感覺(jué)輕松很多。但是過(guò)于沉默就是毀滅。如果這世界沒(méi)有一點(diǎn)聲音，那么世界末日就離我們不遠(yuǎn)了。
沉默雖然是金，但沉默的力量有善有惡，我們要利用友善的力量，消滅邪惡的力量。
沉默的力量主題作文 10
幾天前，品學(xué)兼優(yōu)的冰竟然無(wú)故曠了一天課，并用完身上的200元錢。 第二天，老師從冰的奶奶那兒得知冰竟然徹夜未歸。冰的父母在外打工，家中只有她和奶奶，冰一向乖巧懂事，只是這次不知怎么回事
下午，冰回來(lái)了，老師沒(méi)問(wèn)清原由，狠狠地將冰批評(píng)了一頓，并讓冰公開(kāi)做檢討。
昨天，冰拿了一張無(wú)字的紙走進(jìn)辦公室，那張紙激怒了老師，不聽(tīng)解釋就將冰狠狠的罵了一通，冰垂淚走出辦公室。
今天，是冰做檢討的日子，同學(xué)們小聲的嘀咕著，猜測(cè)冰到底去了哪，錢給了誰(shuí)。下面眾說(shuō)紛云，那場(chǎng)景夠開(kāi)一個(gè)小型辯論會(huì)了。
冰讀著檢討書(shū)，那是鄰居幫她寫(xiě)的，冰讀著，淚流了下來(lái)。檢討書(shū)在冰的抽泣聲中讀完了。其中既沒(méi)有交代去了哪里，也沒(méi)有說(shuō)明錢的去處。“喂，你去哪里為什么不說(shuō)。”“怕是做了什么違反校紀(jì)的事情了吧”說(shuō)完一連串的笑聲響起。冰的臉更紅了，淚流的更兇了。“說(shuō)吧，你去哪里了。”老師問(wèn)著，一臉的.不高興。“我，我……”冰囁嚅著，淚仍流著，漸漸地沾濕了檢討書(shū)。
門(mén)外，校長(zhǎng)匆匆走來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)笑聲，皺了皺眉頭，快步走了進(jìn)來(lái)，身后跟著一位蹣跚的老人。冰看見(jiàn)老人，愣住了。
校長(zhǎng)為大家講清了一切。這為老人到女兒家，迷了路，冰為她指明了路，并送老人到了家，今天老人來(lái)是為了還錢的。
校長(zhǎng)講完后老師愣住了，她不知所措，最后，她說(shuō)了一聲“對(duì)不起”。全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)道：“對(duì)不起。”冰的淚又流了下來(lái)。老師緊緊地?fù)ё∷谒呎f(shuō)道：“你是我們的驕傲”，冰的淚沾濕了老師的肩。
教室里爆發(fā)出一陣掌聲，冰在掌聲中笑的很美，像冰山上的雪蓮花。
沉默蔓延開(kāi)了……
溫馨的沉默背后，有著大家的贊揚(yáng)。此時(shí)無(wú)聲，更勝有聲！
沉默的力量主題作文 11
我想用沉默來(lái)?yè)纹鹞艺赖男腋！?/p>
記憶中，總能零星地?fù)u曳起點(diǎn)點(diǎn)悵惘，然后肆意地蕩漾開(kāi)來(lái)。就像仲夏午后的陽(yáng)光，只是在空氣中留下氤氳的幻影。
于是，開(kāi)始習(xí)慣了一個(gè)人的時(shí)候。靜靜中，獨(dú)自細(xì)數(shù)的感傷卻始終無(wú)法釋?xiě)眩抑牢疫�不夠勇敢，放不開(kāi)，注定會(huì)受傷。她說(shuō)，你要快樂(lè)。
不記得是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，寂寞的人會(huì)用心記下生命中的每一個(gè)人。或許，這輩子我是忘不了她了。空氣中開(kāi)始彌漫著眼淚的味道，充盈在眼眶的眼淚，強(qiáng)忍之下，終于還是不爭(zhēng)氣地劃落下來(lái)。閃爍間便成了一個(gè)模糊的世界。她選擇離開(kāi)，在那個(gè)落寞的季節(jié)里。不記得表情，只是恍惚中憶起，那天下著雨，一場(chǎng)很大很大的雨。
獨(dú)自佇立在長(zhǎng)廊上，身邊人來(lái)人往。成群的人兒一路上拋下嬉笑，匆匆而過(guò)。莫名的傷感便不經(jīng)意間襲卷而來(lái)，擊潰了我自以為是的孤傲。我是一株仙人掌，總是用冷漠的刺去對(duì)待別人，可又有誰(shuí)知道，仙人掌的內(nèi)心都是柔軟的`水。
一路上刻意留下的腳印，卻只是存在著模糊的輪廓。我一度詩(shī)意地認(rèn)為，那是記憶的形狀，朦朧得讓人傷感，讓人心碎。
她轉(zhuǎn)身的那一刻起，我喜歡上了看天，只有它的深邃才能稀釋我的憂傷。云朵大片大片的聚積，琉璃色橫溢在天際，只等午后十二點(diǎn)的鐘聲來(lái)將它們破碎。一切都幻化得這般美好，卻又似泡沫般脆弱。每次就這樣，在沉默中，時(shí)間攜著青春黯然地逃去，倉(cāng)皇得來(lái)不及回頭。
她說(shuō)，我沉默得讓人難受。然后，她也沒(méi)了語(yǔ)言。
我想一輩子沉默，去祭奠那些遺失的年華，那些不再有過(guò)的或多或少的幸福。
我想睡在沉默里，來(lái)?yè)纹鹞仪吧袷赖男腋！?/p>
沉默的力量主題作文 12
也許在一些特殊的日子里，注定有一些不一樣的心情，是連自己都無(wú)法察覺(jué)無(wú)法理解的。事后才能夠想到當(dāng)初確實(shí)有些矯情，可是當(dāng)真正面對(duì)一些言語(yǔ)一些文字的時(shí)候，卻只能選擇沉默。
今天是母親節(jié)，也算的上是自己的節(jié)日。只是孩子還小，不懂得太多關(guān)于感恩的話題，自己也不必過(guò)多的去計(jì)較。
可是當(dāng)身邊的人發(fā)信息說(shuō)自己辛苦了的時(shí)候，并且也說(shuō)了一些特別煽情的話，什么從此以后我負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家你負(fù)責(zé)貌美如花之類的。
可是當(dāng)自己看到這些言語(yǔ)的.時(shí)候，卻從內(nèi)心深處生出了一種深深的無(wú)力感，不知道該說(shuō)點(diǎn)什么才好。
畢竟就是說(shuō)要說(shuō)辛苦也算不上，要說(shuō)貌美如花之類的自己也做不到，其實(shí)內(nèi)心深處更多的想的是兩個(gè)人能夠共同進(jìn)步共同努力吧，可是更多的時(shí)候自己的力不從心，和對(duì)對(duì)方的恨鐵不成鋼，讓自己感覺(jué)時(shí)常成為一棵行走的不定時(shí)炸彈。
因此面對(duì)一些類似于承諾之類的言語(yǔ)，好像能做的只是深深的沉默。沉默著，任由對(duì)方胡思亂想或者等待著。或者也只是隨口的一句話，而自己能做的好像只有沉默。
也只能是沉默。
沉默的力量主題作文 13
我的父親，總是沉默的。使我從來(lái)都不敢寫(xiě)。
小時(shí)候，在農(nóng)村里，家里的經(jīng)濟(jì)不太好，我每次都盼望著父親回來(lái)時(shí)，能給我買一個(gè)玩具。但是，每次都對(duì)我的父親失望……上學(xué)時(shí)，我總會(huì)看見(jiàn)同齡孩子的父親總會(huì)給他們買各種各樣新奇的玩具，每次看見(jiàn)這一幕，我都會(huì)抬頭望一望父親，眼神中帶著一絲期盼的`目光。可結(jié)果都是沉默的。
那一天有一節(jié)美術(shù)課，老師說(shuō)每個(gè)人要交一份手工作品，說(shuō)好的作品將會(huì)在學(xué)校展覽，于是我就對(duì)這件事非常上心，回到家后，興高采烈地告訴爸爸，可他就應(yīng)了一聲：“哦。”又沉默了下來(lái)。我回到房間里，房間里放著割稻谷的鐮刀和一雙手套，于是沒(méi)想太多就動(dòng)起手來(lái)。
天黑了，溫度也漸漸降了下來(lái)，我一直專注在弄手工作品，知道母親叫我上床睡覺(jué)，我才發(fā)現(xiàn)這么晚了。可我的手工作品就差一點(diǎn)，于是我著急又心煩想急著完成，可就是完成不了。氣得我把它扔出了門(mén)外，跑上床睡覺(jué)。
父親在客廳的角落，看見(jiàn)我扔出去的模型，他看我睡熟后，悄悄地把模型拿了回來(lái)，躡手躡腳地從我房間走過(guò)。他等我們?nèi)妓耍粋�(gè)人點(diǎn)著蠟燭在客廳小心翼翼地完成模型的最后一步，生怕把我們吵醒。
早晨起來(lái)，本來(lái)對(duì)手工作品已經(jīng)沒(méi)希望了，但是我清楚地看見(jiàn)一個(gè)模型放在桌子上，貼著張紙條，寫(xiě)著：不輕易言棄。
那天晚上，父親生病了……
現(xiàn)在想起來(lái)了，他的沉默不代表不對(duì)我的事不上心，而是默默付出。我隊(duì)父親的愧疚永遠(yuǎn)在心里，不曾表達(dá)過(guò)……
沉默的力量主題作文 14
“這次考試第一名是……”老師抱著一大疊試卷，走進(jìn)教室。
老師還沒(méi)發(fā)話，他的臉上卻蕩漾起絲絲的興奮，嘴角微微上揚(yáng)，掛著神秘的微笑，手悄悄放在課桌下輕輕搓了幾下，身體輕輕扭動(dòng)著，來(lái)表達(dá)自己的興奮。
對(duì)了，當(dāng)你們看到他這副表情，肯定會(huì)發(fā)生疑問(wèn)，老師還沒(méi)有宣布考試成績(jī)，他怎么就那么興奮呢，難道他能預(yù)知他這次又會(huì)考第一名嗎？切！作為他的同桌，我早就看他那得意洋洋的樣子不順眼了。哼，你別以為你語(yǔ)文考了連續(xù)五六次第一名就認(rèn)為這次還能考第一，是不可能的，從你考了第六次第一名時(shí)，我們都在復(fù)習(xí)的.時(shí)候你丟下語(yǔ)文書(shū)，輕蔑的瞥了它一眼，趁下課之際趕緊和小伙伴出去瘋跑瘋玩，上語(yǔ)文課時(shí)，你漫不經(jīng)心地聽(tīng)課，后來(lái)，干脆不聽(tīng)了，在語(yǔ)文書(shū)下塞著數(shù)學(xué)作業(yè)，竟做起了家庭作業(yè)……你別以為你以前努力，現(xiàn)在不努力了還會(huì)有收獲。
他就這么充滿期待，等待迎接老師贊賞的目光……
第一名……第二名……第三名……老師一直連續(xù)讀了前十名同學(xué)的名字，連他名字的影都不見(jiàn)。直到那張鮮紅的試卷落到他面前，88分第30名。嗯，他從第一名退步到了第30名。我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)單元他幾乎沒(méi)怎么聽(tīng)。
下課了，同學(xué)們都在討論這次考試的成績(jī)，三五成群地湊在一起訂正試卷。唯獨(dú)他靜靜地坐在座位上，低著頭，沉默著，一言不發(fā)。手中緊緊握著那張皺巴巴的試卷，原先驕傲自信的眼神不見(jiàn)啦，變得渾濁黑暗，幾滴熱淚從他的臉頰劃過(guò)，他用力擦拭去眼淚，嘟著嘴喃喃自語(yǔ)道：‘’這怎么可能？‘’但是他眼前那鮮紅的88分是不可能變成100分的。
看著他難過(guò)，我的心里忽然一動(dòng)，我怎么能幸災(zāi)樂(lè)禍呢？他可是我的同學(xué)啊。我走了過(guò)去，拍拍他的肩膀，說(shuō)：“嘿，別氣餒了，你有實(shí)力的。但是，上課要專心一點(diǎn)，我相信你！”
他抬起頭，眼睛里充滿了欣慰，對(duì)我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后拿起了書(shū)本……
沉默的力量主題作文 15
思想家說(shuō)：沉默是一種美德。
教育家說(shuō)：沉默是一種智慧。
是的，沉默與思索攣生。他是人深沉，而深沉的人更趨成熟。
是的，沉默即力量。它使人充實(shí)，而充實(shí)的生命才會(huì)永遠(yuǎn)年青。
有人以為：麻木是沉默；蔑視是沉默；昏睡是沉默。
不，這部分都不是沉默。沉默是臨產(chǎn)前母腹中的胎動(dòng)；沉默是春寒里芽孢中萌生的新綠；沉默是火山噴發(fā)前在地下運(yùn)行的巖漿。
朋友，大家這一代正需要沉默。由于：沉默是一種風(fēng)韻，也是一種風(fēng)度，更是一種品格。假如沒(méi)沉默，就沒(méi)孕育，就沒(méi)震動(dòng)，就沒(méi)突破。
太陽(yáng)不語(yǔ)，是一種光輝；高山不語(yǔ)，是一種巍峨；藍(lán)天不語(yǔ)，是一種高遠(yuǎn)；大地不語(yǔ)，是一種廣博。
朋友，在這坎坷、曲折、荊棘、浪濤的.生活道路上，挫折是不可防止的，重要是受挫折后的態(tài)度。此時(shí)，你要掌握沉默，在沉默中鎮(zhèn)定，在沉默中檢討，在沉默中堅(jiān)強(qiáng)。在沉默中撞擊新的火花。
朋友，當(dāng)你成功時(shí)，不可驕傲。此時(shí)更應(yīng)沉默，再沉默中冷靜，在沉默中回首，在沉默中探尋新起點(diǎn)，確立新的目的。
有人以為口若懸河、滔滔不絕比沉默更具魔力，其實(shí)未必。你可曾聽(tīng)人說(shuō)：語(yǔ)言是銀，沉默是金。語(yǔ)言是一時(shí)的，沉默是永久的。其實(shí)就語(yǔ)言和沉默二者相比而言，沉默和語(yǔ)言是是和諧一致，相輔相成。假如語(yǔ)言是花，沉默就是它的種子；假如語(yǔ)言是樹(shù)，沉默就是它的根須。
正像剛健往往蘊(yùn)涵在無(wú)情的表情中，頑強(qiáng)常常深藏在無(wú)望的期望中一樣，尊嚴(yán)時(shí)時(shí)常駐在深刻的沉默中。
蛾在沉默了一冬之后，終于把飛的夢(mèng)幻變成現(xiàn)實(shí)；大海在沉默了一度之后，終于把驚濤的壯觀推出了地平線。年青的朋友們，難道大家在沉默之后能不托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)嗎？
沉默的力量主題作文 16
已是玉蘭墜地的時(shí)節(jié)了，透著絲絲柔軟的暖風(fēng)，一縷縷砰然抽出的嫩綠在我眼前搖曳著，搖著搖著，令我又漸凝眸，回想起隆冬時(shí)節(jié)缺少色彩與活力的枯枝，我輕問(wèn)：年年如是，你不曾有一絲失落么？
“物是人非每件事休，欲語(yǔ)淚先流。”我曾一度沉吟的哀曲，又伴隨樹(shù)枝的顫動(dòng)，飄進(jìn)我心里。一度，我是這么茫然，似是忘記了時(shí)間賦予我的所有，只記得與她并肩穿行在寒冷寂寥的街道；只記得兩人坐在一塊為一個(gè)小得可憐的問(wèn)題而爭(zhēng)執(zhí)得面紅耳赤，最后總會(huì)相視片刻后捧腹大笑；只記得常撫順?biāo)兹椎摹八墒笪舶汀保此鹛鸬臏\笑……
只記得，當(dāng)時(shí)身旁是有個(gè)小巧的她，活在我不曾丟掉的記憶中。
現(xiàn)在，我只有冷笑。一度，我呆呆面對(duì)空空的教室，看著夕陽(yáng)的紅光灑向黑板，射回更幽然的血紅，我總會(huì)嘆息孑然一身的憂怨。當(dāng)太陽(yáng)的余光斜斜將我漆黑的射影打在地面，一個(gè)大大的“一”字，我總也沒(méi)辦法抑制自己，任憑眼淚用處。一度，我望著我們的手，回味著曾握著的甜蜜，是這樣虛幻而真切，令我腦海空白。一度，我曾意味著定會(huì)是永遠(yuǎn)也撫不平的`傷痛，是永遠(yuǎn)也沒(méi)辦法留住的遺憾。
“料得年年斷腸處，明月夜，短松崗。”蘇子有松崗，我還有哪些？……
我以前不相信時(shí)間的神奇，但慢慢，我不可思議地平靜了。心中仍然有很多畫(huà)面，但當(dāng)我猛然間意識(shí)到不該再沉淪時(shí)，我看到了更多……
花開(kāi)了，花謝了。凋零，卻并非失去，只是沉淀，沉淀下色彩與能量，面對(duì)殘忍的嚴(yán)寒，總有一天，春風(fēng)會(huì)吹開(kāi)更絢麗的繽紛；湖開(kāi)了，湖凍了。冰封，并非固結(jié)，只是體味，體味更堅(jiān)強(qiáng)的波動(dòng)，以待釋解。它們其實(shí)不曾有所失，只是在看似失去，有人多起來(lái)傷感的時(shí)候，擁有了回憶，擁有了輪回的信念。
我沒(méi)輪回的機(jī)會(huì)與可能，唯能趁早懷著一顆品味的、擁有些心去面對(duì)錯(cuò)過(guò)。
失去，其實(shí)就是擁有。
失去了她，我擁有了經(jīng)歷，擁有了一雙重新?lián)纹鸪錆M迷惘身軀的更有力的手，擁有了一顆更堅(jiān)強(qiáng)的心，擁有了一個(gè)愈加完整的生活。
嫩綠又搖晃著點(diǎn)頭，我非常感激，是無(wú)比冷靜。我面對(duì)沉默的樹(shù)，心認(rèn)可足，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
沉默的力量主題作文 17
想起了魯迅先生一句名言：當(dāng)我沉默時(shí)，我感到充實(shí)，當(dāng)我開(kāi)口說(shuō)話時(shí)，我又感到空虛。在生活中的很多時(shí)候，我都能想起魯迅先生這句話。同時(shí)，在很多時(shí)候，我更愿意選擇做一個(gè)沉默的人。
選擇沉默，沉醉于自己內(nèi)心的深海，去探尋屬于自己的精神秘境。想想路遇所見(jiàn)的一山一水、一草一木、市井風(fēng)情、飲食男女，流連于生活中的一景一物、一事一人，選擇角度，落實(shí)筆端。將生活中的點(diǎn)點(diǎn)慧心幻化成優(yōu)美的文字，記錄下來(lái)，留存于心海的最深處。多年以后，我相信這些文字所記錄的美好會(huì)豐盈自己的生命，洇染更廣闊的時(shí)空。寫(xiě)文的時(shí)候，外表是沉默的，舒緩的鋼琴曲在耳邊流淌，一直流淌在心底。在寫(xiě)作構(gòu)思的間隙，偶爾能捕捉到些許音符，突然發(fā)現(xiàn)，音符和文字的情境是那么契合，內(nèi)心竟產(chǎn)生了難以名狀的感動(dòng)。
選擇沉默，流連于嘈雜的環(huán)境中。聽(tīng)著大家你一言我一語(yǔ)的論辯，看著大家手舞足蹈的“表演”，我一言皆無(wú)，靜靜地洞悉著周遭的一切。不一會(huì)兒，我就會(huì)心一笑于大家的表情不一，或神采奕奕，或胸有成竹，或沮喪怯懦，或緊張失語(yǔ)……感慨著他們演繹著百變?nèi)讼瘢賾B(tài)人生。偶爾，有的人一席話打開(kāi)了我思路的.扇門(mén)，我會(huì)立刻用紙筆或用手機(jī)記錄下來(lái)，然后它就成了我小文的開(kāi)頭、結(jié)尾或者中心。沉默于喧囂之中，并不是因?yàn)樽约翰簧蒲赞o，而是發(fā)現(xiàn)認(rèn)真聆聽(tīng)會(huì)收獲更豐。雖不言不語(yǔ)，但內(nèi)心歡喜更甚。
選擇沉默，于公交車上，地鐵上，沉浸在自我的小天地中。或埋頭讀書(shū)，或閉目養(yǎng)神，或凝視窗外，或耳聽(tīng)“有聲”。車廂里，每一個(gè)人都靜默無(wú)語(yǔ)，只有車行的轟鳴聲，但想著每一個(gè)人內(nèi)心都是。常常在乘車的時(shí)候，聽(tīng)一些有聲讀物，章回評(píng)書(shū)、百家講壇、或是名著故事，內(nèi)心隨著故事情節(jié)千回百轉(zhuǎn)，隨著播講人的語(yǔ)言跌宕起伏，有些故事已經(jīng)看過(guò)紙質(zhì)版，其中的情節(jié)和人物命運(yùn)早已耳熟能詳，但是聽(tīng)人再講出來(lái)，和內(nèi)心遺留的印跡重合，也是一種滿足。
選擇沉默，讓內(nèi)心平靜成為一種溫柔的守候，那些曾經(jīng)亮麗的顏色，那些深陷心海的眷戀，那些時(shí)光轉(zhuǎn)角的故事，那些悠悠紫陌的跫音，飛火流星過(guò)后，終歸平靜。做一個(gè)沉默的人吧，劃過(guò)眉宇的光陰，雖留有遺憾，但早已定格成人生最美的風(fēng)景！
沉默的力量主題作文 18
我想，語(yǔ)言一定是有局限的，所以才叫世上留下來(lái)了那么多懂得沉默，享受沉默的人。
我常覺(jué)著我的語(yǔ)言表達(dá)有時(shí)帶有很大的問(wèn)題，關(guān)于表達(dá)上的毛病我聽(tīng)過(guò)的吐吐槽已經(jīng)不下數(shù)遍，還多是來(lái)自親近的人。我不知道詞不達(dá)意的源頭在哪里，所以對(duì)于語(yǔ)言組織能力強(qiáng)的`人帶有欣賞之意。
沉默，有時(shí)可以發(fā)揮很大的作用。小時(shí)候我不太了解安靜的帶來(lái)的益處，隨著長(zhǎng)大，我越發(fā)能夠體會(huì)到一個(gè)人內(nèi)在的靜默，是無(wú)比可貴的亮點(diǎn)。
思考的永遠(yuǎn)在安靜的時(shí)光中得出結(jié)論，在喧囂的環(huán)境中，有時(shí)我們并不需要四處詢問(wèn)答案，向自己的內(nèi)心交流溝通，或許才能夠得到真正的答案。
見(jiàn)多了矛盾與沖突，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的尖銳，比矛盾本身更具有威力。仿佛將危機(jī)展開(kāi)放大的，是那些銳利的言語(yǔ)。作為當(dāng)事人，我們應(yīng)當(dāng)留給自己一些時(shí)間來(lái)深刻思考，將正確的話恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)出口。作為旁觀者，我們更應(yīng)當(dāng)在多數(shù)時(shí)保持應(yīng)有的沉默，來(lái)觀察矛盾的根源與本質(zhì)。
但是，沉默絕對(duì)不是無(wú)聲。在更多的時(shí)刻，我們必須學(xué)會(huì)發(fā)聲。
魯迅先生講，沉默帶給他充實(shí)，但他仍講，今日我若冷眼旁觀，他日禍臨已身，則無(wú)人搖旗吶喊。在應(yīng)該大聲呼喊的時(shí)刻，絕對(duì)不應(yīng)成為逃避的大多數(shù)。語(yǔ)言從不是完美的事物，所以有時(shí)沉默自有它的好處，但語(yǔ)言是有力量的事物，絕口不提是無(wú)言的暴力，在需要表達(dá)的時(shí)刻，即使言語(yǔ)再笨拙，也是最有力量。
生活中需要沉默，內(nèi)斂得到智慧，交流得到真心，表于口，默于心，適當(dāng)沉默，學(xué)會(huì)表達(dá)，都缺一不可。
沉默的力量主題作文 19
跟沉默說(shuō)再見(jiàn)，可是很久以前我并不是這樣的。那時(shí)候剛到一個(gè)陌生的環(huán)境對(duì)周圍的新事物都帶著一絲防備與抗拒。漸漸地我變得越來(lái)越低調(diào)……
平時(shí)，我并不喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)槲铱偢杏X(jué)語(yǔ)文課太漫長(zhǎng)，老師所講的知識(shí)也很難聽(tīng)進(jìn)去，第一次大考下來(lái)，我的語(yǔ)文成績(jī)竟差一點(diǎn)不及格，使我的自信心一下子消失了。更不要說(shuō)在語(yǔ)文上施以反擊了。
但是，從那一天開(kāi)始，一切就都改變了，那天在上語(yǔ)文課時(shí)，語(yǔ)文老師提出了一個(gè)問(wèn)題，但沒(méi)有人回答。其實(shí)，大家應(yīng)該都知道答案，只是怕自己的答案與老師的不同，或答非所問(wèn)，雖然老師并不會(huì)批評(píng)，但自己也會(huì)“羞愧難當(dāng)”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，老師的神情似乎也帶著憤怒，頭上的`“大火”估計(jì)馬上就要噴出來(lái)了，但依然沒(méi)有人回答。這時(shí)，我的心中出現(xiàn)了一句話“如果大家都保持低調(diào)，那你就保持高調(diào)。”這句話不斷在我的心中回響。我的大腦開(kāi)始尋找可以表達(dá)出答案的語(yǔ)句—————因?yàn)槲也簧朴诒磉_(dá)。即使這樣，我還是舉起了手，老師的深情立馬變得歡快了，我盡量清楚表達(dá)了我的答案和見(jiàn)解，“雖然是正確的，但還是少了幾個(gè)重要點(diǎn)。”老師告訴我的不足之處。然而在我心中并沒(méi)有所謂的“羞愧難當(dāng)”，反而感覺(jué)老師這節(jié)課講的我全會(huì)。
就這樣，我的語(yǔ)文“反攻”計(jì)劃在不知不覺(jué)中打響了：我開(kāi)始熱心于發(fā)言和思考問(wèn)題，完完全全地融入的課堂，顯然付出是有回報(bào)的，在這學(xué)期的段考中，我考到了理想的成績(jī)。
從此我決定不再低調(diào)，更不會(huì)在需要高調(diào)時(shí)低調(diào)。沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)別人都低調(diào)時(shí)，你就要高調(diào)，因?yàn)槟銚碛幸粋�(gè)可以完全展現(xiàn)出自己的“舞臺(tái)”！
現(xiàn)在再也不是沉默是金的年代了，只有充分展現(xiàn)自己，才能在機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候抓住機(jī)會(huì)。才能得到別人的認(rèn)可找回自信。所以跟低調(diào)說(shuō)再見(jiàn)吧！
沉默的力量主題作文 20
思想家說(shuō)：沉默是一種美德。
教育家說(shuō)：沉默是一種智慧。
是的，沉默與思索攣生。他是人深沉，而深沉的人更趨成熟。
是的，沉默即力量。它使人充實(shí)，而充實(shí)的生命才會(huì)永遠(yuǎn)年輕。
有人以為：麻木是沉默；蔑視是沉默；昏睡是沉默。
不，這些都不是沉默。沉默是臨產(chǎn)前母腹中的胎動(dòng)；沉默是春寒里芽孢中萌生的新綠；沉默這就是火山噴發(fā)前在地下運(yùn)行的巖漿。
朋友，我們這一代正需要沉默。因?yàn)椋撼聊且环N氣質(zhì)，也是一種風(fēng)度，更加是一種品格。如果沒(méi)有沉默，就沒(méi)有孕育，就沒(méi)有震蕩，就沒(méi)有突破。
太陽(yáng)不語(yǔ)，這就是一種光輝；高山不語(yǔ)，這就是一種巍峨；藍(lán)天不語(yǔ)，這就是一種高遠(yuǎn)；大地不語(yǔ)，這是一種廣博。
朋友，在這坎坷、曲折、荊棘、浪濤的人生道路上，挫折是不可避免的，關(guān)鍵是受挫折后的態(tài)度。此時(shí)，你要學(xué)會(huì)沉默，在沉默中鎮(zhèn)定，在沉默中反省，在沉默中堅(jiān)強(qiáng)。在沉默中撞擊新的火花。
朋友，當(dāng)你成功時(shí)，不可驕傲。此時(shí)更應(yīng)沉默，再沉默中冷靜，在沉默中回首，在沉默中尋找新起點(diǎn)，確立新的目標(biāo)。
有人以為口若懸河、滔滔不絕比沉默更具魅力，其實(shí)未必。你可曾聽(tīng)人說(shuō)：語(yǔ)言是銀，沉默是金。語(yǔ)言是一時(shí)的，沉默是永久的.。其實(shí)就語(yǔ)言與沉默二者相比而言，沉默與語(yǔ)言是是與諧一致，相輔相成。如果語(yǔ)言是花，沉默就是它的種子；如果語(yǔ)言是樹(shù)，沉默就是它的根須。
正像是剛健往往蘊(yùn)涵在無(wú)情的表情中，頑強(qiáng)常常深藏在無(wú)望的希望中一樣，尊嚴(yán)時(shí)時(shí)常駐在深刻的沉默中。
蛾在沉默了一冬之后，終于把飛的夢(mèng)幻變成現(xiàn)實(shí)；大海在沉默了一度之后，終于把驚濤的壯觀推出了地平線。年輕的朋友們，難道我們?cè)诔聊竽懿煌衅鹱鎳?guó)明天的太陽(yáng)嗎？
沉默的力量主題作文 21
我沉默著，孤獨(dú)著，并在心中隱隱地快樂(lè)著。那種快樂(lè)來(lái)自空靈，來(lái)自一塵不染。因?yàn)槲夜陋?dú)著。
當(dāng)一切的精彩沉寂了之后，剩下的是無(wú)盡的空虛，才發(fā)現(xiàn)那些歡聲笑語(yǔ)的輕浮，假如我來(lái)自方外。
喜歡的并不一定要得到，討厭的也不一定要屏棄。人生如是。十有八九不得意之事叫人且愛(ài)且恨，時(shí)間在愛(ài)恨交織中穿梭著，直到有一天發(fā)現(xiàn)須發(fā)都白了，才頓悟，那愛(ài)與恨都憑空消失了，才看清了日子里過(guò)往著的種種，無(wú)對(duì)無(wú)錯(cuò)，歷歷在目，清清楚楚，最后老眼一閉，一命烏呼，留給后人哀苦悲傷。一切顏色紛紛褪落，沒(méi)了比較，便什么也沒(méi)有，只剩下時(shí)間孤獨(dú)地穿梭。穿梭到海枯石爛，穿梭到山無(wú)棱天地和，穿梭到人類滅絕，穿梭到我的筆沒(méi)水。
透過(guò)教室的窗子才感到藍(lán)天的美好，如果這是一張大布質(zhì)感一定很輕柔，有著讓浪子思家的能力。
當(dāng)我被雨水瓢波個(gè)透的時(shí)候我真的很感動(dòng)，我想永遠(yuǎn)被雨水澆著，永遠(yuǎn)。我從未試過(guò)永遠(yuǎn)，我不曾也不會(huì)永遠(yuǎn)吃一道菜，不曾也不會(huì)永遠(yuǎn)理一個(gè)發(fā)型，更不曾也不會(huì)永遠(yuǎn)唱一首歌。永遠(yuǎn)是多么的美好像其他一樣我所得不到的東西一樣美好，好的妙不可言，好的不可樂(lè)支，我永遠(yuǎn)都得不到永遠(yuǎn)，這是我唯一的永遠(yuǎn)，也是你的。
殘?jiān)挛鲏嫞髟滦窍。瑸橐料萌算俱玻艘讶ィ乱逊牵讶巳珶o(wú)音訊回。一首樂(lè)曲幾人心碎，往事如煙不得回。長(zhǎng)相守，輕依偎，鶴發(fā)銀絲終不悔。
月亮又圓了，心中的.思念卻不一樣了，盡管還是輕微的風(fēng)。依稀的月，畢竟是冬月，有心之人，定借月而感懷吧。星汗下！豈無(wú)同語(yǔ)之人？
我靜聽(tīng)著，聽(tīng)月的寂寥，夜的落寞，匯聚成一條相思河，生亦飄泊，死亦漂泊。
沉默的力量主題作文 22
晨光微曛，街口饅頭店的濃濃香味迎面撲來(lái)。店前早已排起長(zhǎng)隊(duì)，每個(gè)人都希望自己能早點(diǎn)吃上熱騰騰的饅頭。
“快一點(diǎn)呀！我趕時(shí)間呀！”排在我前面的一位胖子一邊看著手表，焦急的看時(shí)間，一邊橫著眉催促著老奶奶快點(diǎn)做。他在攤前踱來(lái)踱去，仿佛要趕去做極其重要的事。
而攤前的老奶奶呢？穿著一身潔白的衣裙，兩鬢已經(jīng)斑白，條條細(xì)紋爬過(guò)她的眼角處，卻渾身充滿活力。一抬鍋，一蓋鍋，動(dòng)作嫻熟，絲毫沒(méi)有老年的笨拙。她不緊不慢地做著，手像是會(huì)變魔法似的。輕輕地把鍋蓋一蓋，把鍋一掀，香噴噴的饅頭便做好了。
但是胖子卻沒(méi)有這個(gè)耐心，眼見(jiàn)粗話就要從他口中傾瀉出來(lái)，三個(gè)饅頭及時(shí)出了鍋，胖子接過(guò)，抬著頭，邁著大步走開(kāi)了。
馬上輪到我了，香噴噴的味道已經(jīng)圍著我的鼻尖打轉(zhuǎn)了，引得我舔起嘴唇，咽了口唾沫，我迫不及待一嘗這美味了。
突然，一個(gè)厚重的`聲音從身邊傳來(lái)：婆婆，再來(lái)兩個(gè)饅頭！回頭，竟是氣喘吁吁的胖子。他剛剛才走，但現(xiàn)在又回來(lái)買，這不明擺著插隊(duì)嗎？胖子把臉上的肉擠成一團(tuán)，勉強(qiáng)裝出一個(gè)笑容，但奶奶不緊不慢地說(shuō)：“要吃，往后排隊(duì)。”胖子不耐煩，握起拳頭揮了起來(lái)，我與其他人都怕了，只好讓開(kāi)路來(lái)，婆婆也無(wú)奈地為他做起了饅頭來(lái)。
這時(shí)，我想起以前的插隊(duì)現(xiàn)象，不是忍氣吞聲就是視而不見(jiàn)。我的心在劇烈地斗爭(zhēng)著，是站出來(lái)，還是就此退縮？如果退縮了，豈不是長(zhǎng)了他的志氣？他下一次還會(huì)這樣的。看著胖子趾高氣昂的樣子，仿佛是理所當(dāng)然一般。我鼓足了勇氣站了出來(lái)，指著他說(shuō)：“你別仗著有力氣就欺負(fù)我們，我們也很趕時(shí)間，憑什么你就可以插隊(duì)！”胖子氣得滿臉通紅，握起拳頭想來(lái)教訓(xùn)我一頓。但是我身邊的人們都看不下去了，許多人圍了上來(lái)，紛紛數(shù)落起那個(gè)胖子。在一片罵聲下，胖子只好灰溜溜地排在了隊(duì)尾。
本來(lái)我可以沉默，但我選擇了發(fā)聲。遇到了豪強(qiáng)之人，無(wú)須害怕，無(wú)須委屈。遇到不文明的現(xiàn)象，更不應(yīng)袖手旁觀，讓我們共同創(chuàng)造美好家園，請(qǐng)不要“沉默是金”了吧！
沉默的力量主題作文 23
沉默是人的一種意境和美德，我們的生活中不能沒(méi)有沉默，因?yàn)樗且环N心態(tài)，一種怡然和超脫。
在人際交往中，沉默是一種難得的處世之道。因此，我們必須學(xué)會(huì)秘而不宣的沉默。
有時(shí)候，說(shuō)話不經(jīng)思考，即使言者無(wú)心，也會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。又一次我和同學(xué)說(shuō)話時(shí)說(shuō)了一些“不該說(shuō)的”，其實(shí)我覺(jué)得沒(méi)什么，也許是說(shuō)話方式不對(duì)，我認(rèn)為我只是表達(dá)了自己的觀點(diǎn)而已，但她們卻表現(xiàn)的有點(diǎn)生氣了，從此，我們的矛盾就開(kāi)始慢慢發(fā)芽。現(xiàn)在，即使情況特別緊張，我也靜思慎言。
“沉默是金，雄辯是銀”，沉默是一種成熟的思想境界。沉默并不是不開(kāi)口說(shuō)話，不是妥協(xié)和回避。它是聰明的方法和策略，是一種思想境界。一個(gè)人在生活中經(jīng)歷的太多，就會(huì)看透一切，做事成熟，不會(huì)為一些無(wú)謂的消失去跟別人爭(zhēng)論，不會(huì)輕易發(fā)表自己的看法。如果在自己發(fā)表言論后事情得不到解決，那么就更不要開(kāi)口說(shuō)話，保持沉默是最好的戰(zhàn)略。
中國(guó)有句言語(yǔ)“有理不在聲高”。這并不是說(shuō)說(shuō)話聲音大的人看法都是錯(cuò)誤的.，而是他們不懂得該如何表達(dá)。“沉默是金”，如果你在說(shuō)服別人的時(shí)候讓對(duì)方沉默了，那么你就失去了金。在發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)不是為了說(shuō)服別人，而是找到彼此都接受的方法。在找不到時(shí)就要適時(shí)保持沉默。
人生，很多時(shí)候要學(xué)會(huì)沉默。人的思想是復(fù)雜的，有時(shí)候又是簡(jiǎn)單的。不管在生活中遇到多么不順心的事，首先保持沉默，你會(huì)覺(jué)得認(rèn)識(shí)是那樣的絢麗多姿；不管遇到多么意外的驚喜，情首先保持沉默，你會(huì)覺(jué)得人生是那樣的恬然。現(xiàn)在，讓我們用沉默下的思考去解讀人生，享受生活吧！
沉默的力量主題作文 24
那雙腿，我至今還記得。
又是陰天，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，從遙遠(yuǎn)的地平地上劃過(guò)一道零碎，迅疾的閃電，接著便聽(tīng)到了從遠(yuǎn)方傳來(lái)的連續(xù)不斷的雷鳴聲，猶如從遙遠(yuǎn)的古戰(zhàn)場(chǎng)傳來(lái)的聲聲炮響。天越來(lái)越低。光線越來(lái)越暗，仿佛已臨近夜晚。突然，一道煞白的電光從天降，像一條大白蛇飛過(guò)天際，照亮了蒼穹。緊跟在其后的是，一個(gè)令人驚悚的大炸雷，天崩地裂般響徹大地。下雨了。
這下，沒(méi)有理由不坐公交回家了。
我討厭坐公交，我討厭給人讓座，一天已經(jīng)夠累的了，為什么，為什么還要給老弱病殘讓座？不讓吧，良心過(guò)不去；讓吧，自己又累。干脆就別坐公交了，就不用遇見(jiàn)我不想遇見(jiàn)的。
可那雨卻跟我對(duì)著干，越下越大。最后，我還是選擇了公交，苦著臉乘上了那公交。我東望望，西望望，總算找著一個(gè)專為我設(shè)計(jì)的座位，——一位小姑娘的右邊。這樣，要讓座也是她讓吧，輪不到我。我暗自竊喜道。
“石路南，到了。“一陣播報(bào)后，迎面朝我走來(lái)的是一位婦女和她那懷中幾個(gè)月大的孩子。啊……該來(lái)的還是要來(lái)了，看著那母子倆朝我越來(lái)越近·，我不禁咽了一下口水，裝作看不見(jiàn)。一個(gè)急剎，他們母子倆差點(diǎn)摔倒。這一幕不禁讓人擔(dān)心，可我仍若無(wú)其事的望著窗外的雨景。“阿姨，我來(lái)幫你抱孩子吧。”小女孩發(fā)話了，我聽(tīng)到那句話感到奇怪，那母親聽(tīng)到她的話也有些感到有些奇怪：“啊，不用。”恐怕她是怕小女孩傷害她的孩子，拒絕了。
小女孩沉默了，但卻望著她的腿，手握的`緊緊的。雨，還在下著，“唰啦啦，唰啦啦”，豆大的雨點(diǎn)落在地上，留下斑斑印跡。
“阿姨”，小女孩頓了頓，“我讓給您坐吧。”小女孩站了起來(lái)。雨下的十分大，車?guó)Q與雨滴聲混在一塊，以至于我什么也聽(tīng)不到。那婦女緩緩地坐下來(lái)，但我心里卻五味雜陳。
“何山花園，到了。”小女孩抓著欄桿，艱難地下了車。或許是沒(méi)站穩(wěn)？可那鋼鐵撞擊的聲音卻傳了開(kāi)來(lái)。哪兒來(lái)的這聲音？所有人疑惑，四處張望，就連那婦女懷中的孩子也安靜了。
“不對(duì)，剛剛是不是有一個(gè)小女孩下車了？”“啊？不是吧。她殘疾還讓座…”眾人議論起來(lái)。
我望著窗外的雨景，也望著那離去的背影，沉默了……
沉默的力量主題作文 25
曾經(jīng)看到過(guò)這樣的場(chǎng)景，一人將石擲于淺水灘中，石與底相擊，水花四濺，喧囂四溢；再將石扔入深水之中，這時(shí)仿佛被深水包容，從容沉穩(wěn)起來(lái)，悄無(wú)聲息的穩(wěn)重。
正如美國(guó)詩(shī)人雪萊所說(shuō)，“淺水是喧嘩的，深水是沉默的”。
何為淺水？尼采說(shuō)過(guò)一句話，在大街上走來(lái)走去的，只有兩人，一個(gè)叫名，一個(gè)叫利。我認(rèn)為以名利為友，追名逐利的人就好像身處淺水之中。他們風(fēng)風(fēng)火火的斗爭(zhēng)在各種應(yīng)酬中，奉承上司，討好同事，久而久之，難免疲倦。于是開(kāi)始抱怨世道不平，猶如淺水的紛擾喧嘩，因?yàn)樗麄円悦c利的目標(biāo)，因?yàn)樗麄兠τ谖镔|(zhì)而缺少精神的熏陶，他們不會(huì)明白——如果你自己隨波逐流，就不應(yīng)怨怪這是個(gè)沒(méi)有信仰的時(shí)代；如果你自己見(jiàn)利忘義，就不應(yīng)怨怪這是個(gè)道德淪喪的時(shí)代；如果你志大才疏，就不應(yīng)怨怪這是個(gè)精神平庸的時(shí)代。但在淺水的一片喧鬧之中，除了此起彼伏的`埋怨與日趨嚴(yán)重的追名逐利之風(fēng)，他們什么也聽(tīng)不見(jiàn)，什么也看不到。因此，莎士比亞對(duì)這些生命無(wú)情地嘲諷道：“充滿了聲音和狂熱，里面空無(wú)一物。”
于是，周國(guó)平說(shuō)：“對(duì)于沉溺于眼前鎖屑享受的人，不足與言真正的歡樂(lè)。對(duì)于沉溺于眼前瑣屑煩惱的人，不足與言真正的痛苦。”由此，前者是生活在淺水喧嘩之中的庸人，無(wú)可與之言。那么，什么樣的人是與之言真正的歡樂(lè)與痛苦呢？我認(rèn)為，即是沉默如深水般的人。
病痛中的史鐵生接受著隔三差五的腎透析治療，這無(wú)疑是對(duì)本身就殘缺的軀體又一次沉重的打擊。比起透析前后的痛苦與煎熬，中間這幾天是何其寶貴，而史鐵生省下了呻吟哀嚎的時(shí)間，還生命一絲短暫的寧?kù)o。利用間隙的時(shí)光與靈魂對(duì)話，思考人生哲理。而《病隙碎筆》就是這份深遂與沉著的詮釋。試想，他若單單沉溺于眼前的痛楚，顧影自憐，難免有抱怨，有憤懣。于是，就會(huì)產(chǎn)生許多無(wú)用的噪音。而此時(shí)生命一旦喧囂鬧騰起來(lái)，亦就無(wú)法感悟生死的意義，體悟人生的真諦，也就無(wú)法從容而平靜的面對(duì)生死，便進(jìn)入了下一段喧嘩的循環(huán)。如此，只會(huì)讓身體更加疲倦，心靈更為彷徨。
聯(lián)想到苦行中的佛陀是隱忍，是包容，是智慧，仿佛一團(tuán)幽邃而祥和的深水，平靜無(wú)聲；想到用一點(diǎn)小利或小義議論不休的小市民們，是喧鬧，是紛爭(zhēng)，是庸俗，好似一攤露出水底亂石的淺水，喧嘩紛擾。
由此可見(jiàn)，大智者必謙和，大善者比寬容，如深水般沉默；唯有小智者才咄咄逼人，小善者才斤斤計(jì)較，如淺水般喧嘩。
沉默的力量主題作文 26
冬日的清晨，凜冽的寒風(fēng)像刀子似的抽打在我的臉上，我縮著脖子，拉緊了衣領(lǐng)，匆匆跑上公交車。車上一如既往的擁擠，我勉勉強(qiáng)強(qiáng)擠到了司機(jī)身后的一個(gè)位置。
“2路車進(jìn)站，請(qǐng)注意安全。”伴隨著語(yǔ)音提示，公交車在七中站點(diǎn)停了下來(lái)。門(mén)剛打開(kāi)，大家就一窩蜂似的沖了上來(lái)。
“那位乘客，請(qǐng)投一下錢。”司機(jī)叫住了一位身著工作服的環(huán)衛(wèi)工人，車內(nèi)所有人的目光齊刷刷地看向了她，對(duì)她的'鄙夷和嫌棄就這樣不加掩飾的顯露出來(lái)。而此刻的她聽(tīng)了司機(jī)的話，好似被突如其來(lái)的炭火擊中，感受到了灼燒的痛，匆忙停下了剛剛邁出的腳步，一臉委屈地說(shuō)道：“我剛剛投過(guò)錢了啊！我兜里就裝了2塊錢，都投里了，不信你問(wèn)問(wèn)周圍的人。”邊說(shuō)邊看向周圍，用無(wú)比渴望的目光急切地搜尋著可以幫她作證明的人。可在這關(guān)鍵時(shí)刻，車內(nèi)卻一改往時(shí)的嘈雜，瞬間寂靜下來(lái)，大家都抱著“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度保持著沉默，沒(méi)有一個(gè)人肯站出來(lái)說(shuō)上一句公道話。
見(jiàn)此情景，環(huán)衛(wèi)工人急得滿頭大汗，吱吱唔唔，手足無(wú)措，不知怎么辦才好。
要是平常遇到類似的事只要和自己無(wú)關(guān)，我也總是保持沉默，免得說(shuō)錯(cuò)話會(huì)給自己惹麻煩。但當(dāng)我看到環(huán)衛(wèi)工人因被誤解在冬日里急出的滿頭大汗，司機(jī)質(zhì)疑的目光，還有周圍人的冷漠，我就覺(jué)得我真的不能再沉默下去了，因?yàn)槲抑辣毁|(zhì)疑，被誤解，被冤枉的滋味。這么樸實(shí)的一個(gè)人，我怎么忍心看到她的自尊受到傷害呢？本來(lái)就是舉手之勞的事，還用猶豫嗎？于是，我不再沉默，勇敢地站了出來(lái)：“司機(jī)叔叔，我可以證明她投過(guò)錢了，她投的是兩枚硬幣。”
“謝謝小姑娘為我證明，雖然我賺錢不多，但我從來(lái)沒(méi)有白做過(guò)公交車，沒(méi)有做過(guò)占便宜的事。”她滿心感激地緊緊拉住我的手，那隱忍著的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，差點(diǎn)就掉了下來(lái)。司機(jī)叔叔也連忙對(duì)環(huán)衛(wèi)工人表示歉意：“對(duì)不起，車上人太多，錯(cuò)怪你了。”眼前的一切又恢復(fù)了正常，我心里如釋重負(fù)。
都說(shuō)沉默是金，但在生活中總會(huì)有讓你打破沉默的人和事。這一次我本可以沉默，但我卻選擇了勇敢，為一位環(huán)衛(wèi)工人討回了屬于自己的尊嚴(yán)，也讓我在這個(gè)寒冷的冬日品嘗到陽(yáng)光暖暖的味道。相信在今后的人生道路上，遇到同樣的事，我還是會(huì)無(wú)所畏懼，勇敢地為被誤解的人們發(fā)聲的。
當(dāng)公平與正義需要我站出來(lái)的時(shí)候，我絕不會(huì)沉默。
沉默的力量主題作文 27
今天是星期五，下午兩節(jié)課后跑一會(huì)兒步就放學(xué)。
上完第二節(jié)課后，班主任唐學(xué)滿老師準(zhǔn)備提前把周六，周日的作業(yè)留完，跑完步直接就放學(xué)。根據(jù)我平常積累的經(jīng)驗(yàn)，我做出了一個(gè)判斷；這周末的作業(yè)一定非常少。我非常高興，想：太好了！這周末我可以盡情的玩了！太棒了！可是老師剛剛留了一項(xiàng)作業(yè)，就有人開(kāi)始討論這次留的作業(yè)了，他們可把唐老師氣得夠嗆。我一看，糟了！他們不早點(diǎn)氣老師，也不晚點(diǎn)氣老師，偏偏要在留作業(yè)的時(shí)候氣老師。慘了！這周的`作業(yè)恐怕要留很多了！果然不出我所料，老師停住不留了，哎呀！又倒霉了！
跑完步回來(lái)后，老師又留了幾項(xiàng)作業(yè)。可那幾個(gè)人就是不長(zhǎng)記性，還是接著說(shuō)，這回老師不用留作業(yè)來(lái)懲罰我們了，老師就是不讓我們放學(xué)。老師回辦公室了，又有人陸陸續(xù)續(xù)的說(shuō)了話，我看見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)話，我怎么也克制不了自己想說(shuō)話的心情了，結(jié)果，我也開(kāi)始說(shuō)話。老師來(lái)了，看到這一切，他大發(fā)雷霆！果然，老師又留了幾項(xiàng)作業(yè)。
放學(xué)了，我們并沒(méi)有高興起來(lái)，大家都在沉默，甚至有人從留完作業(yè)就沒(méi)說(shuō)一句話。
沉默的力量主題作文 28
我將把最亮的星星獻(xiàn)給他，把最美麗的花環(huán)獻(xiàn)給他，把最真摯的祝福獻(xiàn)給他。因?yàn)樗俏倚闹凶罡屑さ娜恕?/p>
那天，我們上完微機(jī)課，因?yàn)樘恚瑳](méi)有和我同路回家的，只有一半的路可以和其他同學(xué)相伴。我一直都在想我怎么回家，天這么黑。放學(xué)的鈴聲終于響了，我和好友，我們五個(gè)結(jié)伴而行，歡聲笑語(yǔ)淹沒(méi)了對(duì)與黑暗的恐懼，我?guī)缀跬浟俗约菏锹吠咀钸h(yuǎn)的一個(gè)。我們都很開(kāi)心，但一會(huì)兒我停止了歡笑。因?yàn)樗齻兌缄懤m(xù)分道回家了。
內(nèi)心的恐懼?jǐn)U散到全身，我感覺(jué)自己已毛骨悚然。路上只有我們兩個(gè)人，他是萬(wàn)家的。我們一路上保持沉默，車子忍受不了這種靜謐，吱吱地響，也許沉默是面對(duì)黑的唯一途徑。我已經(jīng)徹底絕望了，像一棵枯萎的小草一樣。他突然說(shuō)：“我送你吧！”我怔了一下，說(shuō)：“不用了，我不害怕，你回家吧。天已經(jīng)很晚了。”而他卻執(zhí)意要送我，我不再推辭，因?yàn)檫@時(shí)的.我已受不了恐懼的摧殘，恐懼已占據(jù)了我的心靈。一路上我們依舊沉默，仿佛僅僅是兩個(gè)陌生人。到了路口，我說(shuō)：“你回家吧，我不害怕了。”他卻說(shuō)：“沒(méi)事，我再送送你吧！我家離這也不遠(yuǎn)。”我被恐懼嚇的麻木了，說(shuō)：“謝謝你”。一直到了村頭，我說(shuō)：“我到了，你回家吧！別讓家人惦記了。”他說(shuō)：“那，我走了。”我說(shuō)：“小心點(diǎn)。”他“嗯”了一聲，轉(zhuǎn)頭走了。我望著他的背影，鼻子一酸，我被他感動(dòng)得落淚了！我不知道剛才我是怎樣面對(duì)那尷尬的場(chǎng)面的。我真的很感激他。是他，在我恐懼的時(shí)候，給了我精神支柱；是他，在我身處困境時(shí)向我伸出了援助之手。
我常想：那發(fā)自肺腑的語(yǔ)言，涌自心田的熱淚，似春風(fēng)，似喜雨，吹拂我們青春的年華，滋潤(rùn)著我們青春的心田。
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